Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  natadelgadoRÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “DISCURSO PÚBLICO” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre………………………………………………………………………………………Curso: 4° A. Nota………………………………… CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Puntaje 1.Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema. Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y

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  vanessafernandaGUÍA DE APRENDIZAJES “Refuerzo Sustantivos, Verbos y Adjetivos” Docente: Vanessa Biewer T Nombre: 1. Lee el texto e identifica pintando con color azul los sustantivos propios (nombres), verde los verbos y rojo los adjetivos. “Los ratones felices” 2. Completa el siguiente cuadro con los, sustantivos, verbos y adjetivos que subrayaste.

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  JAVIERACELISP l a n A n u a l P r i m e r C i c l o Curso :3º año básico Sub-sector : Lenguaje y Comunicación Primer Semestre Unidad Nº 1 El mundo Animal. Objetivos de la Unidad Desarrollar las habilidades y las capacidades que le permitan

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  goifragolenguaje y comunicacion Recursos para una eficiente expresión oral | | Técnicas y trucos para hablar en públicoHablar en público o ante los medios de comunicación provoca, con frecuencia, nerviosismo y temores. Es unasituación lógica para quien no está habituado. Pero existe un conjunto de recursos, que se engloban en

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  darousRESUMEN Es una técnica de síntesis que consiste en reducir un texto referente con las ideas principales de éste, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. El resumen favorece la comprensión del tema, esto facilita entender mejor el texto y la atención, enseña

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  FloflorFormas de enseñanza, tareas, exámenes, evaluación, ambiente, materias aplicadas en la vida diaria. A lo largo de mi vida escolar tuve diferentes Maestros que de manera positiva y negativa influyeron en mi vida. En cuestión de la Primaria la curse en diferentes escuelas, porque me cambiaba de domicilio contantemente. En

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  dvir13Introducción La comunicación juega un papel de suma importancia dentro del desarrollo de la sociedad en general, ya que la misma tiene que ver con la forma como los individuos interactúan. Uno de los elementos más representativos de la evolución tecnológica humana está en los medios de comunicación, los mismos

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  chiogurdundisIntroducción El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva; es al mismo tiempo la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas para interactuar en sociedad y en el más amplio sentido, para aprender. La educación preescolar es un nivel con suma importancia

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  21145762REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCION BRUZUAL BRUZUAL—ESTADO—APURE PROF. INTEGRANTES: BRICEÑO ELIECER BURGOS MARIA BUSTOS JAIME GALLARDO CORALYS GUTIERREZ YORKIS ENCINOZA ANA BRUZUAL; ENERO; 2014 ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------3 1. COHERENCIA Y COHESIÓN------------------------------------------------------------4

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  liz505Situación didáctica: 1. Cada niño inventará un cuento a través de 4 imágenes que recortara de una revista, las acomodara por orden, pegara y escribirá su cuento. Al término lo compartirá con el grupo. 2 Contare un cuento a los niños pero al llegar al final lo dejare en suspenso

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  56444931Lenguaje y comunicación Elaborado por Erick castro vega A principios del siglo XX empezó el siglo de la comunicación. La capacidad que tiene el ser humano para comunicarse es de suma importancia ya sea verbal oral como escrita ya que al paso del tiempo el ser humano ha mejorado su

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  celeste202ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO EVALUACIÓN TERCER BIMESTRE GRADO: 5° Nombre del alumno: ______________________________________________________________ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Observa cada uno de los animales silvestres y recuerda los sonidos que emite y relación con una línea la respuesta correcta. tautea aulla silba musita trinan croa Elabora un anuncio publicitario de

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  STAR19ZPESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA(S) COMPETENCIA(S): CONTENIDOS TEMÁTICOS: A través de diferentes medios tecnológicos (cds, computadora, grabadora) o contado por la maestra, los niños escucharán un cuento para que ellos puedan deducir el final. Grupos de discusión a cerca de un texto que ha escuchado

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  sanmacaActividad: Estructura de un artículo informativo. Un artículo informativo es un texto que tiene como objetivo informar a una audiencia sobre un tema de interés. Para realizarlo, es necesario tener en consideración ciertos factores, entre los que destacan:  El tipo de audiencia a la se dirigirá  El propósito

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  remilioLA LEYENDA DEL TE Hace muchos, muchos años, en el sur de la China, vivía un muchacho llamado Ah Tcha. Ah Tcha era huérfano, pero muy rico. Día a día crecía el número de sus granjas y molinos. Para atender todos sus negocios, Ah Tcha dormía muy poco. Trabajaba hasta

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  MAFELIX24Campo: Pensamiento matemático No tienen claro el concepto de número y hay niños que confunden las letras con los números (como Joshua), saben contar por lo menos hasta el 10, pueden clasificar objetos por color, tamaño, pero no por cantidad. Distinguen objetos grandes y pequeños. Utilizan de manera implícita los

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  betoxidoLenguaje y Comunicación I° año medio Unidad 1 Guía Aprendizaje N° 2: Texto no literario – Columna de Opinión Álvaro Salas: homofóbico, clasista, xenófobo y fome Anoche se presentó en el Festival de Talca el humorista Álvaro Salas y durante su presentación las redes sociales hicieron el trabajo de comérselo

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  AnaMoSa96Una situación comunicativa al conjunto de elementos que intervienen en un acto de comunicación:  el emisor  el receptor  el mensaje  el lugar  el momento donde se concreta el acto A demás de esto, una situación comunicativa puede:  Tener espontaneidad  Tener turnos de habla

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  reynacoyoEl día de muertos, como lo conocemos hoy en día en México, nace con la llegada de la religión católica, ya que los frailes fusionaron las antiguas tradiciones prehispánicas dotándolas de un sentido cristiano. En el mundo indígena existía un culto muy fuerte a la muerte, y se creía que

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  1307198616051985CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES Lenguaje y Comunicación CONVERSA, DIALOGA Y ENRIQUESE SU VOCABULARIO EN LA NARRACION DE CUENTOS. GUSTA DE LA LECTURA Y SE INTERESA EN ELLA, SU NIVEL DE ESCRITURA ES DE LINEALIDAD Y ARBITRARIEDAD SIN CONTROL DE CANTIDAD (MIRIAM NEMEROWSKY). EXPRESA GRAFICAMENTE SUS

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  paulinadeniseLenguaje y comunicación 1. Escribe tu nombre en la línea, si lo puedes realizar con apellidos, hazlo. __________________________________________________________________________ 2. Escucha con atención este cuento: Toto y Tutu eran dos ratones muy listos, pero en la casa donde vivían había un gato que siempre los estaba persiguiendo. Así que un día

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  marlene_123Área de comunicación: 1.- Describir brevemente el proceso de valoración comunicativa (oral y escrita), lingüística, y funcional que aplican para los alumnos con NEE con o sin discapacidad y con los AS y T. (Desde el primer contacto hasta la entrega de resultados a los padres de familia) La valoración

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  Marina MoralesESCUELA NORMAL RURAL GRAL. MATIAS RAMOS SANTOS SAN MARCOS LORETO ZAC. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE DEL TRABAJO: ENSAYO FINAL DOCENTE: DAVID URIEL RODRIGUEZ EZQUIVEL ALUMNO: ERIKA YANETH RANGEL GOMEZ ________________ Introducción En el presente ensayo se abarcara lo siguiente; Se hablara acerca de los enfoques didácticos para la enseñanza del

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  dannerysburgos Desde el inicio de la humanidad hemos adoptado un lenguaje propio y la manera de comunicarnos con otras personas, emitiendo nuestros pensamientos y sentimientos; es por ello que haré énfasis directa en el tema del lenguaje, desarrollando a su vez las funciones, los fenómenos de variación y normas lingüísticas

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  cristel_lcUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNIC. FECHA: DEL 7 AL 11 DICIEMBRE/2020 TEMA: 1.1. Concepto de comunicación. 1.2. Diferencia entre comunicación y expresión. 1.3. Comunicación científica: Concepto. 1.4. Proceso de la comunicación oral y escrita. DOCENTE:

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  Matías MalgénGuía de Trabajo: Lenguaje y Comunicación DOCENTE AULA: DOCENTE PIE: Macs Casas Caroline Albornoz CURSO: 6to FECHA: 24.03.2022 ESTUDIANTE: NIVEL DE EXIGENCIA 60% PUNTAJE IDEAL 54 pts. PUNTAJE REAL NOTA FIRMA APODERADO Habilidades a Evaluar a Conocer b Comprender c Analizar d Crear Objetivos OA 4 Principios DUA PROPORCIONAR MÚLTIPLES

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  JDUniversidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” Vicerrectorado De Planificación y Desarrollo Social Programa De Ciencias Sociales Sub-Programa- Contaduría Pública UNELLEZ-BARINAS MODULO 1 SINTESIS EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN -Profesor: -Alumno: Gladelmis meza Jesús Valor C.I.:27.149.947 NVO-F01 1.-El lenguaje: Según lo comprendido es el sistema de signos que

• Lenguaje y Comunicación "El poema"

  karimm13LOGO.jpg Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Karina Muñoz M. Curso: Cuarto año básico NOMBRE ALUMNA: FECHA: CURSO: Cuarto año Básico ____ PUNTAJE IDEAL: 47 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA Objetivo: * Leer comprensivamente textos literarios: - extrayendo información. - interpretando y relacionando información. - reflexionando sobre el texto. - reconociendo estructura

• Lenguaje y comunicación (Resumen y ensayo)

  Urimar GuzmanRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Oficina de planificación y evaluación de la carrera de contaduría Extensión de Tabay Municipio Santos Marquina Mérida. Edo. Mérida Lenguaje y comunicación (Resumen y ensayo) Prof. Pedro Ortiz Alumna: Urimar Guzmán Lenguaje y comunicacion C.I. 27310037 Carrera:

• Lenguaje y Comunicacion - Distinguir los modelos representativos de la Comunicacion

  rbasaloRepública Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea Francisco Zea * Distinguir los modelos representativos de la Comunicación * La comunicación como proceso lineal * Los modelos de comunicación fundamentados en la competencia * Modelo de Kerbrat Orecchioni * Modelo propuesto por la lingüística textual Integrantes: Renny Basalo C.I.: V-10.209.439 Yanitza

• Lenguaje y Comunicación - Guía de lectura 3° medio

  Boris CarreñoLenguaje y Comunicación - Guía de lectura 3° medio Nombre: Curso: Fecha: Puntaje ideal: 22 Puntaje obtenido: Nota: * Indicaciones/ tareas: 1. Lee con atención el texto expositivo, silenciosa y reflexivamente. http://justificaturespuesta.com/wp-content/uploads/2013/07/Gas-ozono.png * Trabaja con el texto: sigue las instrucciones y realiza las actividades utilizando el texto. 1. En el

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN . LA AUTOBIOGRAFÍA

  Pamela RuizC:\Users\alumno.coolhero-PC\Downloads\Col-santo-domingo-53.jpg COLEGIO SANTO DOMINGO ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESORA: PAMELA LOBOS RUIZ LA AUTOBIOGRAFÍA OBJETIVO: 0A 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo La autobiografía es considerada un género literario escrito y narrado por la misma persona a

• Lenguaje y comunicacion 2

  Alfredo MartelÍNDICE: INTRODUCCIÓN. .……………………………………………………………………….2 PROCESO DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DE LA LENGUA. ……….....3 * Proceso de la comunicación. * Funciones de la lengua. * Actividad 1. OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD. ……………………………………………………..5 * Objetividad. * Subjetividad. TEXTO ARGUMENTATIVO. …………………………………………………..………..7 * Función. * Tipos de textos argumentativos. MARCADORES DISCURSIVOS EN EL TEXTO ARGUMENTATIVO.

• Lenguaje Y Comunicacion 3

  marydelrosaryDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA Dosificación de Aprendizajes Esperados del Tercer Ciclo Escolar CAMPO FORMATIVO: “PENSAMIENTO MATEMÁTICO” BLOQUE II SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Produce o completa sucesiones

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5tos

  Patty1966Prueba sumativa 3ra unidad. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5tos (Prof: Patricia Villa) Nombre:____________________________________________________Curso: 5tos____Fecha:__________ Objetivos: Ortografía literal, Vocabulario, uso de verbos irregulares, Texto no literario (Noticia) Ortografía: Uso de la letra C y Z del singular al plural y viceversa. I.Escribe correctamente el uso de la letra C en las palabras

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5º BÁSICO

  KattyabarcaPRUEBA 1ER SEMESTRE – INTERMEDIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5º BÁSICO Nombre: Curso: Fecha: Objetivo de Evaluación: Incorporar y colocar en práctica los contenidos vistos en clases, para una mayor adquisición. Puntaje: Nota: Instrucciones: - Lee atentamente cada ítem, evita el uso de corrector, no mires la prueba de tu compañero/a

• Lenguaje y Comunicación 6to Básico

  Valeria BertrandColegio San Jorge Colegio San Jorge 370 Lenguaje y Comunicación 6to Básico Prof. Valeria Bertrand González Unidad n° 1: Guía 3 Nombre: ___________________________ Fecha: ____/_____/_____ Curso: 6to ___ Instrucciones - Busca un lugar tranquilo para realizar la guía. - Lee y estudia los contenidos presentados en la guía. - Lee

• LENGUAJE Y COMUNICACION = El Problema De Martina

  fmciegoEncierra respuesta correcta 1° ¿ A quien pidió ayuda Martina? a) La señora abeja b)El señor elefante c)La señora araña d) Su mamá 2°¿ Quién despertó a Martina para que viera su hermozo vestido? a)La coneja b)una flor c)El puercoespin d)Una gran lluvia 3°¿ Qué animalito es martina? a) Una

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Actividad: Elabore un cuadro comparativo de las propuestas didácticas para la enseñanza de la lengua

  kellysaraihttp://www.upn19amty.edu.mx/w2.jpg logodel58aniversariodelanormal(9) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:___________________________________________________________ Grupo:___________ No. L._____ Fecha:_________________________ Actividad: Elabore un cuadro comparativo de las propuestas didácticas para la enseñanza de la lengua. Elementos comparativos Enfoque didáctico para la enseñanza de la lengua. Propósitos Disciplinas lingüísticas de influencia Conceptos, términos o contenidos que consideren relevantes Ejemplos de actividades

• Lenguaje y Comunicación ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado

  yolotsinACTIVIDADES PROGRAMA 1. La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Tiempo y Producto. 120 minutos. Cuadro pag. 13 y Preguntas misma

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTROL DE LECTURA “MARTÍN RIVAS”

  souzamanthaCOLEGIO DOMINGO EYZAGUIRRE SAN BERNARDO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESORA: VALESKA SOUZA Nombre: ____________________________________________________________ Curso: ________________________________ CONTROL DE LECTURA “MARTÍN RIVAS” Nombre: Nota: Curso. Fecha: Puntaje I.- PREGUNTAS BREVES. RESPONDA EN EL ESPACIO QUE SE LE ASIGNA, CON LETRA CLARA Y LEGIBLE, CUIDA EL ORDEN Y LA ORTOGRAFÍA. II. PROHIBIDO EL

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTROL Nº1

  Sussy Varela BrandtLENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTROL Nº1 Contenido : “Comprensión Lectora” Nota: DEPTO. DE LENGUAJE Fecha de aplicación: ___ de Agosto de 2017 Prof.: Sussy E. Varela Brandt Fecha de entrega: ___ de Agosto de 2017 Alumna: Curso: 1° Medio _____ Puntaje ideal: 12 ptos. Puntaje obtenido ptos. Exigencia: 60% Objetivo de

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO UNIDAD 1: “LA FÁBULA NOS ENSEÑA” BASADA EN LA LECTURA “EL RATÓN SILVESTRE Y EL CORTESANO”

  apestozaDEPARTAMENTO MULTIPROFESIONAL DAEM SAN NICOLAS / LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO UNIDAD 1: “LA FÁBULA NOS ENSEÑA” BASADA EN LA LECTURA “EL RATÓN SILVESTRE Y EL CORTESANO” Nombre del establecimiento: ¿Cuál es tu nombre? Curso: _ ________________ Fecha: Imaginando el texto. 1) Imagina la fábula a partir de ilustración y

• Lenguaje Y Comunicacion definicion y Tipos

  Jaime VargasEL Lenguaje El Lenguaje (provenzal Lenguatge y Del Latin Lingua) es una forma de cumunicacion estructurado. para la exprecion de de Experiencias y Comunicarlas a otros mediante distintos metodos que pueden ser captados por los distintos organos Sensitivos. Varios Autores han Redactado listaS de caracateristicas definitorias de que es una

• Lenguaje Y Comunicacion Del Niño

  monmai1 MÉTODO INTEGRAL MINJARES PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE LA GLOBALIZACIÓN: Los materiales de diverso orden que constituyen el Método permiten al maestroincorporar la lectura en el total de las actividades del niño. DEL SINCRETISMO: Tomando en cuenta el sincretismo que caracteriza el pensamiento infantil, se partede una serie de frases

• LENGUAJE Y COMUNICACION DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  PASTOCuarto producto Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. Proyecto “violencia intrafamiliar” Misión: Durante el ciclo escolar, la institución promoverá el uso de soluciones y estrategias aptas para resolver situaciones-problemas que eviten la aplicación de la violencia intrafamiliar. Para ellos se impartirán conferencias y

• Lenguaje y comunicación digital Tísaro

  Dylan ClerqueUniversidad de las Américas Nombre: Dylan Clerque Curso: Lenguaje y comunicación digital Fecha: miércoles, 29 de octubre del 2021 Título: La palabra de un tísaro. En una ciudad existía un señor llamado Carlos, él se dedicaba a la venta de cortinas, lastimosamente un día Carlos no vendió ni una sola

• Lenguaje y comunicacion efectiva

  Balo_2019C:\Users\Jose_Luis\Desktop\LECTURAS IEU\Logo_Universidad.png ALUMNO: RAMIREZ CUEVAS ANA MARIA MATRICULA: 135016 GRUPO: SP95 ZIMAPAN HIDALGO MATERIA: TECNICAS DE COMUNICACIÓN Y NEGOCIACION EFECTIVA ASESOR: MTRO. JUAN GOMEZ ROSAS ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 01. LENGUAJE Y COMUNICACION CIUDAD Y FECHA: ZIMAPAN HIDALGO. A 04 DE NOVIEMBRE DEL 2019 INDICE INTRODUCCION.………………………………………………………………………… 3 DESARROLLO…………………………………………………………………………….4 TEMA 1: LA COMUNICACIÓN…………………………………………………………

• Lenguaje Y Comunicación El árbol

  claubustosCONTROL DE LECTURA (“El árbol”) Nombre: ___________________________________Curso: ________Fecha: ________ I-. Responda las siguientes preguntas de comprensión de lectura del cuento “El árbol” de María Luisa Bombal. 1-. ¿Qué información nos entrega el texto acerca de la infancia de Brígida? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2-. ¿Por qué Brígida se casó con Luis

• Lenguaje Y Comunicacion En Los Niños

  valeriadeleonGracias a la socialización, los niños aprender la manera de comportarse, reglas, normas, sentimientos de su cultura. La socialización se da gracias al lenguaje, base primordial par la comunicación; de esta manera los padres son guías en la socialización del mismo. Como es bien sabido, cada sociedad tiene su propia

• Lenguaje Y Comunicación En Preescolar

  hinatasakuraLos pequeños enriquecen su lenguaje e identifican sus funciones y características en la medida en que tienen variadas oportunidades de comunicación verbal; cuando las niñas y los niños llegan a la educación preescolar, en general poseen una competencia comunicativa: hablan con las características propias de su cultura, usan la estructura

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Es mejor ser rey de tu silencio que esclavo de tus palabras

  Karlita SalasNombre: Karla Salas Sotomayor Curso: FCN-N-01-MA-1 A Fecha: 18/10/17 Imagen relacionada La imagen puede contener: 1 persona, sonriendo, selfie y primer plano LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Docente: Diana Pineda Villagómez Facultad: Ciencias Naturales Curso: FCN-N-01-MA-1 A Estudiante: Karla Salas Sotomayor Es mejor ser rey de tu silencio que esclavo de tus

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXAMEN ORDINARIO S/R

  alva1906ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE C:\Users\Invitado\Pictures\LOGO.jpg LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXAMEN ORDINARIO PRIMER SEMESTRE GRUPO “A” 18/ 01/2021 NOMBRE DEL ALUMNO (A): ____Alvarez Flores Abigail______________ MAESTRA: ROSA IMELDA AYALA IBARRA. I. ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS LA RESPUESTA CORRECTA PARA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GÈNERO LÌRICO 6º BÀSICO

  LenguajeKathyLENGUAJE Y COMUNICACIÓN GÈNERO LÌRICO 6º BÀSICO Nombre:………………………………………………………….Nº de Lista:……… Fecha: 09-10-2014 Instrucciones generales: - Utilice lapicera - Conteste en silencio. - El tiempo para desarrollar la prueba es de 90 minutos. - Cuida tu ortografía y caligrafía. 1. Completa el siguiente cuadro con la información solicitada. Organización de las

• Lenguaje y Comunicación Guía n° 13 - “Letra S”

  RitzzitaLenguaje y Comunicación Guía n° 13 - “Letra S” Nombre: Indicador: Leen y escriben palabras y oraciones con la letra S-s y anteriores. 1. Lee Se So Si Sa Su se so si sa su As Es Is Os Us as es is os us 2. Sigue las flechas, forma

• Lenguaje Y Comunicacion II

  kalito79ACTIVIDAD: 9 Los alumnos parten de una situación de carencias que la escuela tiene que ayudar a superar. La Escuela de hoy cree en la perfectibilidad de los alumnos por medio de la acción educativa de la escuela. Los alumnos son miembros activos de la escuela que participan en su

• Lenguaje y Comunicación II

  nerito1984FACULTAD DE ARQUITECTURA Asignatura: Lenguaje y Comunicación II Profesora: Pilar Pons. UNIDAD 3 COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDA PARTE. Objetivo específico: Aplicar las diversas estructuras formales y semánticas del discurso para la adquisición de una comprensión, interpretación y juico crítico sobre el mensaje leído. -.Estructura formal y semántica del texto: En cualquier

• Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito

  Lupita Herrera TorresPensamiento matemático Número Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito Utiliza los números en situaciones variadas que impliquen poner en práctica los principios de conteo Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Cuento: Lunes y miércoles * Tablero de nombre,

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBERADORA TECNICAS DE LECTURA

  Freddy Hernández BolívarEPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MATERIA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LIBERADORA TECNICAS DE LECTURA CARACAS, MARZO DE 2019 INDICE INTRODUCCION………………………………………………………………… 3 ¿QUE ES LA LECTURA? Y TECNICAS CONVENCIONALES………………4 TECNICAS DE LECTURA……………………………………………………….5 – 6 • LECTURA EN VOZ

• Lenguaje y Comunicación NB3 – 2012 “El lugar más bonito del mundo”(Ann Cameron)

  wilmasandovalLenguaje y Comunicación NB3 – 2012 “El lugar más bonito del mundo”(Ann Cameron) Nombre: _________________________________Curso:5°B Fecha: ________ Objetivo n°1: Comprensión del vocabulario contextual. 6/7 20% L 4/7ML 12% Completa el cuadro: PALABRA EN CONTEXTO NUEVA ORACIÓN CON LA PALABRA O CON EL SINÓNIMO. 1.- En las empinadas laderas del volcán

• Lenguaje Y Comunicación Ortografia Impecable

  patimoxisInstrucciones: Lee detenidamente la indicación de cada segmento. I. Puntuación. Escribe los signos de puntuación que correspondan para que las oraciones se lean en forma coherente. 1. Me gusta correr jugar fútbol y patinar en el parque cerca de mi casa. Corrección: _Me gusta correr, jugar fútbol y patinar en

• Lenguaje y Comunicación propuesta curricular

  Jess MTLenguaje y Comunicación propuesta curricular Resultado de imagen para imagenes de lenguaje y comunicacion preescolar Jesica Morales |Analisis Curricular| 08 de Junio del 2017 ________________ Indice Introducción: 2 Lenguaje Y Comunicación 3 Lengua materna y literatura: español 4 Lenguaje y comunicación en mi practica docente. 6 Conclusión 7 Glosario 8

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROPUESTA DE TRABAJO SIMCE SEGUNDO MEDIO

  Matías Gutiérrez SBRITISH HIGH SCHOOL FOUNDED 1918 www.bhs.cl 2 da. PROPUESTA DE TRABAJO SIMCE 2° MEDIO 2016 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROFESOR MATÍAS GUTIÉRREZ SEPÚLVEDA AGOSTO 2016 ________________ 1. PRESENTACIÓN Los datos arrojados por las mediciones estandarizadas nacionales nos ubican, como Institución, en una situación compleja, pero además de inmensas posibilidades, considerando aspectos

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRUEBA ARGUMENTACIÓN

  Eduardo PobleteTHE SOUTHERN CROSS SCHOOL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRUEBA ARGUMENTACIÓN OCTAVO BÁSICO NOMBRE: I PARTE: PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO GENERAL 1.-De las siguientes expresiones, marca la que puede servir como tesis: 1. Descubrieron al asesino 2. ¡tengo hambre¡ 3. El auto de mi hermano 4. Fui al cumpleaños de María 5. Leonardo

• Lenguaje Y Comunicacion Secuencia Didactica

  laulupitaElabora y desarrolla una secuencia didáctica para aplicarla con el enfoque de la evaluación formativa. 1) Desarrollen un bosquejo de la planificación didáctica en equipo, tomando e cuenta los siguientes aspectos: ambientes de aprendizaje, situaciones problematizadoras y evaluación formativa, para el desarrollo de un aprendizaje esperado. 2) Comenten en plenaria

• Lenguaje Y Comunicacion Terceros

  yoce34Prueba De Lenguaje y Comunicación Nombre: _________________________________________________ ___________________________ Puntaje real _______ Puntaje ideal ______________ Nota : ____________________________________ Objetivo : Reconocer sujeto y predicado en la oración . Conocer la finalidad de los pronombres . Reconocer las características de una fabula Utilizar los conectores . I ) Marca la alternativa correcta

• Lenguaje y comunicación “El móvil de Hansel y Gretel”.

  EAbar2 TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO DE SOFTWARE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Nombre: Edison Alfredo Barbecho Barrera Curso: M1B 1. Desarrollar una síntesis de la lectura “El móvil de Hansel y Gretel”. Podemos decir que, según la lectura de “El móvil de Hansel y Gretel”, la tecnología nos esta tal vez alejando

• Lenguaje y Comunicación “Frin” Comprensión de lectura

  Alarcón NicolePrueba lectura Complementaria Lenguaje y Comunicación “Frin” Comprensión de lectura. Nota: Pje. Logrado: Alumno(a):_____________________________________________________ Curso: Séptimo año A B Pje. Ideal: 21 pts. Profesora: Nicole Alarcón Aravena Hernán Lizana Lizana Fecha: ____ Octubre de 2016 ¡ Mucho éxito! NIVEL SUPERFICIAL DE APRENDIZAJE 1. Encierra en un círculo la alternativa correcta

• Lenguaje y comunicación, generalidades, concepto, definición, niveles

  rafabetyTecnológico ITCA (@tecnologicoitca) | Twitter INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA” CENCIAS ADMINSTRATIVAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PORTAFOLIO AUTOR: Darío Robalino Domínguez 24 de Junio del 2020 1. INDICE 2. OBJETIVO * Describir los fundamentos del proceso de la comunicación como elementos importantes en el aprendizaje del lenguaje para una comunicación

• Lenguaje y Comunicación, lenguaje escrito

  Marissa LuceroCAMPO FORMATIVO/ ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Lenguaje y Comunicación/ lenguaje escrito Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. • Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar. ESPACIO: Dentro

• Lenguaje y Comunicación, Participación Ciudadana y Proyecto de Vida

  Luzmila PluasUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación, Participación Ciudadana y Proyecto de Vida FECHA: Calificación: 17-08-2022 UNIDAD 1 PARALELO: MA-46 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GABRIELA ABIGAIL CEDEÑO PLUAS ACTIVIDAD EN CLASES 1 DEL

• Lenguaje y Comunicación- Tema: Verbos

  manzblason_nuevo_fcpys Universidad Autónoma de Chihuahua Facultad de Ciencias Políticas y Sociales blason_nuevo_fcpys Nombre: Manuel Ramos Camacho Matrícula: a304751 Nombre del curso: Lenguaje y Comunicación Nombre del profesor: Salcido Barrón Roberto Actividad: Foro los Signos Fecha: 02 / 02 / 2016 Bibliografía: Los signos en la comunicación pueden abarcar desde elementos

• Lenguaje y comunicación.

  YosoyfelizCÍRCULO DE SUGERENCIAS. Campo: Lenguaje y comunicación. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Manifestación: Propone ideas y escucha las de los otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula. Procedimiento: El maestro

• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  titi50LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Lee con mucha atención el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. EL CUERVO Y EL CONCURSO DE BELLEZA En la lejana ciudad de Alejandría había un cuervo negro, era muy feo y el resto de las aves se reían de él. Tenía negras sus plumas y

• Lenguaje y comunicación.

  paolagarofaloRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Universidad José Antonio Páez Dirección General de Estudios Básicos y Generales Cátedra lenguaje y comunicación http://2.bp.blogspot.com/-IfZRJ6_lVB0/UXxBe_2wgbI/AAAAAAAAAeM/T3ycN4W4D9Y/s1600/imag2.png http://4.bp.blogspot.com/-hdUEfxhiiag/ULLEWwxyu_I/AAAAAAAAACk/1vN0AZRbAfk/s1600/tecnicas-para-mejorar-la-comunicacion-con-profesores.jpg Andrea Garofalo Sección 10004 CI: 26509751 La importancia del nivel de lenguaje que se debe emplear durante y posterior de la carrera