Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Leguaje y lengua

  Alonso Molina BravoResultado de imagen para logo universidad del bio bio Universidad del Bío-Bio Facultad de Educación y Humanidades Departamento de Artes y Letras Pedagogía en Castellano y Comunicación Tarea N° 2 Asignatura: Medios de comunicación. Profesor: Sr Jorge Sánchez Villarroel. Ayudantes: Srta Bárbara Riveros. Srta Constanza Ramos. Srta Alejandra Pinilla. Alumnos:

• Leguminosa

  tord15Universidad Central de Venezuela Facultad de Agronomía Departamento de Agronomía Cátedra de Manejo de Cereales y Leguminosas Manejo agronómico de la caraota y el frijol, antes y durante de la siembra hasta la primera hoja trifoliada. Integrantes: Heylen Gamez Víctor Carapaica Yeremi González Ralexy Hernández Prof. Petra Madriz INTRODUCCIÓN Las

• Legunaje escrito montruo.

  lvergaraninUniversidad Externado de Colombia Comunicación social y periodismo Lenguaje escrito1 Profesor: Sergio González PRIMER PARCIAL APLICACIÓN ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LECTURA TEXTO DE FERNANDO VALLLEJO EL MONSTRUO BICEFALO. 1.-GLOSA las palabras desconocidas en el texto EL MONSTRUO BICEFALO fueron: BICEFALO: Que tiene dos cabezas IGNOMINADA: que no tiene nombre definido

• Leia Novelas De Amor

  tiinchorpAutor Luis Sepúlveda Título Un viejo que leía novelas de amor Editorial Tusquets editores Colección Colección andanzas Lugar y fecha de edición Marzo del 2001. Barcelona. 1- Género literario al que pertenece Novela perteneciente a la narrativa contemporánea hispanoamericana. 2- Tema principal del que trata El tema principal del que

• Leismo

  julinhoooleísmo. 1. Es el uso impropio de le(s) en función de complemento directo, en lugar de lo (para el masculino singular o neutro), los (para el masculino plural) y la(s) (para el femenino), que son las formas a las que corresponde etimológicamente ejercer esa función (→ pronombres personales átonos, 1).

• LEISMO LAISMO LOISMO

  rishiLEISMO, LAISMO, LOISMO 1. DEFINICIONES Y CUESTIONES TERMINOLÓGICAS El leísmo, el laísmo y el loísmo, este último mucho menos frecuente, son fenómenos gramaticales consistentes en la utilización incorrecta de los pronombres átonos de tercera persona “le”, “la” y “lo”. Dicho de otra manera, es cuando dice “le” cuando debería decir

• Leísmo, loísmo y laísmo

  GemmaSerranoLAÍSMO, LOÍSMO, LEÍSMO Son tres errores lingüísticos: LAÍSMO: consiste en usar “la” o “las” (que son pronombres de CD) en vez de “le” o “les” (que son pronombres de CI). Ej.: *La dije la verdad a Marta. → Le dije la verdad a Marta. CI CD CI CI CD CI

• Leisure Time

  marceladytrabajos a realizar MATERIALES CANTIDADES U/M VALOR TOTAL nivelacion de piso interior 64 mts⁴ $ 995.000 instalacion de piso ceramica incluye guarda escoba 65 mts⁴ enchape para bano páred incluye intalacion de asesorios 15 mts⁴ $ 400.000 enchape para piso bano 3 mts⁴ cenefa 7 mts ⁴ enchape para cocina

• Lejana e instrucciones para llorar Julio Cortázar.

  sofia.jaragLEJANA Este cuento comienza con extractos del diario de Alina Reyes, en donde ella escribe sobre su día a día, pero también habla sobre sus premoniciones sobre una mujer que viste de forma harapienta y que es maltratada, a esta la llama lejana un día le pide a Su esposo

• Lejos De Frin

  ema1972Prueba de Lectura Complementaria Nombre: ________________________________ Curso: _________ Fecha: 17/10/2012 Puntaje Ideal: 34Ptos Puntaje Obtenido: ________ I Lee y elige la alternativa correcta. 2Pto c/u. 1. La tía de Frin... a) Era muy alegre, siempre llevaba una libretita con un lápiz. b) Desde que se quedó viuda estaba siempre triste

• Lejos De Frin

  rommi2Historia[editar] El libro ubica su historia varios días después del final de "Frin". Lynko y Frin jugaban a escupir desde el techo de la casa de Frin (y accidentalmente al coche del profesor de Educación Física, cuyo coche tuvieron que lavar), cuando Alma y Vera llegaron con la mala noticia

• Lejos de los estereotipos que una joven de mi edad pueda escribir

  Mariana TreviñoLejos de los estereotipos que una joven de mi edad pueda escribir, ya sea de problemas en casa, de amor, de amistad o hasta de enemigos, yo hablare de un tema que hace poco me tocó ver muy de cerca con una amiga mía y es que yo no entiendo

• Lekjfkdjfkf

  Faty_25Sugerencia de actividades para el caso de Miguel Para reflexionar acerca de la situación de discriminación que se vive en el aula de Miguel, te sugerimos que de manera individual resuelvas las preguntas que a continuación te planteamos finalmente, elabora un escrito que lleve por título “Propuesta de acciones para

• Lel Amor Dura 3 años

  Fgrish101Capítulo I Con el tiempo uno deja de querer. La felicidad existe y es muy simple: consiste en un rostro. El universo sonríe. Durante un año, la vida no es más que una sucesión de soleadas mañanas, incluso cuando nieva por la tarde. Te dedicas a escribir libros sobre esta

• Lel Modernismo En EspañA

  angeles25El Modernismo en España. En España existía un ambiente premodernista similar al hispanoamericano, que resulto muy influido por la irrupción de Rubén Darío (al igual también que en H. A.). El Modernismo en España vino a romper con el tradicionalismo de la poesía anterior. Son fundamentales las figuras de Becquer

• Lenciado En Español

  namsoro10XAMEN FINAL PRIMER RESPONDIENTE EN EL SISTEMA PENAL ACUSATORIO 1. LOS ELEMENTOS MATERIALES PROBATORIOS POR LA POLICÍA DE VIGILANCIA SON ENTREGADOS A: A. POLICÍA JUDICIAL 2. QUE ES EL LUGAR DE LOS HECHOS? A. ESPACIO FÍSICO ABIERTO O CERRADO, FIJO O MÓVIL, DONDE SE COMETIÓ UN PRESUNTO DELITO INCLUYENDO LOS

• Lendandas De Quidea

  cuidadanoEs una historia que aunque aún principio podría parecer demasiado fantasioso y con un contexto muy infantil, comienza a envolver al lector hasta que por fin notas que no se trata más que de un reflejo oculto y subconsciente de nuestra realidad. Me resulto un poco difícil el interpretar toda

• Lengua

  nitgonzalezLa palabra es un elemento fundamental en el lenguaje y la comunicación entre los seres humanos. Es la unidad básica necesaria para la escritura, pues el conjunto de palabras forma una oración, el conjunto de oraciones un párrafo, y el conjunto de párrafos un texto. Es además, un fonema con

• Lengua

  rockybebeDesde algun refugio FUERA de Buenos Aires (Weinberg 116-7), Esteban Echeverría escribe El matadero . Indignado Por La Situación bélica Que padece la Argentina, sin CONCIBE Texto vibrante, Organizado En torno de la ONU recurso didáctico: un Caso perturbador le SIRVE de EJEMPLO párrafo denunciar la Situación de barbarie Que

• Lengua

  inesiaLa lectura como herramienta de desarrollo y acceso a la información sin duda ha sido revolucionaria en el ser humano, pues gracias a ella se ha obtenido acceso a la educación y en este mismo orden acceso al desarrollo humano y crecimiento científico. Así mismo, el proceso de leer implica

• Lengua

  yluyan252Lengua (lingüística) Una lengua es un sistema de signos lingüísticos, voz, grafismos, o gestos, que permiten la comunicación entre los individuos. Lengua y Palabra Se distingue igualmente, después de Ferdinand de Saussure, la lengua y la palabra (es decir, la utilización efectiva del sistema de la lengua por los locutores).

• Lengua

  AdrilenysRealiza una investigación en diferentes fuentes acerca de lo que es lengua, lenguaje y habla. Presenta un informe de esta investigación. Conceptos de Lengua 1. Se llama "lengua" al conjunto o sistema de formas o signos orales y escritos que sirven para la comunicación entre las personas de una misma

• Lengua

  jorgequemba11Lengua: Igualmente se distingue la lengua (sistema de signos) y el lenguaje (facultad humana instrumentada por medio de un tal sistema). La lengua doblemente articulada no es más que un medio de comunicación (lenguaje) entre otros. La facultad de comunicar puede ser instrumentada también por otros sistemas de signos, como

• Lengua

  AlexaOrnelasLengua 1. Las lenguas egipcias son una subfamilia de las lenguas afroasiáticas, que incluye tanto al egipcio clásico, como a sus descendientes posteriores, el egipcio demóticoy el copto. La única de estas lenguas que todavía tiene un uso es el copto, que se preserva exclusivamente como lengua litúrgica en la

• Lengua

  GabrielaGpe.­ Hacia un proyecto de enseñanza de la lengua.Lengua y escuela. Nuestra realidad actual es pluriracial, pluricultural y, también plurilinguistica. Intentemos pensar enun país, ya sea de una realidad próxima o lejana, del cual se pueda afirmar que es monolingüe.Probablemente no encontraremos ninguno. Las causas que han llevado a esta

• Lengua

  gabyarcPlan Fines Lengua 1 Ensayos para estudiantes: Plan Fines Lengua 1 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.582.000+ documentos. Enviado por: paula.oli 09 abril 2014 Tags: Palabras: 433 | Páginas: 2 Views: 348 Leer Ensayo Completo Suscríbase FUNDAMENTACIÓN La presente propuesta didáctica está planteada para el área

• Lengua

  VinyDaniel91Teniendo por objetivo, exponer la dicotomía lengua y habla; sincronía y diacronía nos llevó a concluir los siguientes aspectos. Una de las principales razones que diferencias a la lingüística de otras ciencias es su objeto de estudio. Al intentar estudiar el lenguaje nos encontramos con diferentes puntos de vista y

• Lengua

  maria_rojas1522Pero yo no quiero ser emperador. Ese no es mi oficio. No quiero gobernar ni conquistar a nadie, sino ayudar a todos si fuera posible. Judíos o gentiles, blancos o negros. Tenemos que ayudarnos los unos a los otros; los seres humanos somos así. Queremos hacer felices a los demás,

• Lengua

  Allisson Michita2. ALQUIMISTA: los alquimistas fueron los pioneros de la química quienes creían que los elementos podían transformarse y ese conocimiento permitió la formación de la química moderna SINONIMOS: mago, nigromante, ocultista, taumaturgo ORACION: EN LOS TIEMPOS ANTIGUOS EXISTIAN LOS ALQUIMISTAS 3. ONOMATOPEYAS: es la imitación lingüística o representación de un

• Lengua

  ANA080La oratoria La oratoria es el conjunto de principios y técnicas que nos permiten expresarnos con claridad, desenvoltura y sin desconfianza antes un público con el propósito de narrar un determinado mensaje. Aunque según la real academia de la lengua española la oratoria es la habilidad de hablar con elocuencia,

• Lengua

  Giuliana Villaseca CastilloUn día de otoño, cuando las clases habian ya terminado, Marcos y Hope vieron una ventana, bastante vieja, sucia y rota -Jajajaja ¿Te da miedo?- Dijo Hope, mirando la exprecion de Marcos, bastante divertida -Eeeh- dijo Marcos vacilando- La verdad si, me da miedo, pero entremos si quieres -¡Vamos!- dijo

• Lengua

  tetas11Egipto Arquitectura funeraria La muerta era el paso a una existencia eterna Se construían las tumbas en la zona del desierto apartadas del Nilo. Estaban conformadas Espacio para cadáver Lugar para el KA Zona para el ajuar funerario Altar La ejecución de las tumbas fue el motor de desarrollo de

• Lengua

  FLORQUICHA1. Reconocer y marcar las oraciones unimembres en los siguientes textos: Ferrocarril. Paso a nivel. Suena la alarma. Barreras bajas. Los peatones, previas precauciones, se deciden a cruzar. Carta de lectores. Vuelo en moderno D.C. 10. O.U. Automóvil mediano por 14 días. O.U. Salidas con cupos autorizados. O.U Consulte paquetes

• Lengua 1° Año

  tomasvmslLengua 1° Año La comunicación. Elementos y competencias. Lectura y comprensión: lectura de textos literarios y disciplinares. La narración. Secuencia narrativa. El narrador. Espacio y tiempo. La descripción: Características del texto descriptivo. Producción oral: marcas de la oralidad. Turnos. Producción escrita: relatos breves ficcionales y no ficcionales. Texto. Párrafo. Oración.

• Lengua 3º Eso

  aleceiaTERCERO DE ESO: LENGUA (Poner páginas del libro en todos los apartados) Estructura de la lengua: La lengua está estructura en varios niveles: -Nivel fónico: del que se ocupan dos ciencias de la Lingüística : la Fonética (que estudia los sonidos, y los rasgos suprasegmentales que acompañan a los sonidos

• Lengua 6 de primaria

  Raquel García CembranosFORMACIÓN DE ADJETIVOS. Muchos adjetivos se añaden a otras palabras para formar adjetivos. Por ejemplo, a la palabra industria se le añade el sufijo -al para formar el adjetivo industrial. Otros sufijos que sirven para formar adjetivos son-ble y -oso. Plegable plegar + -ble. Ruidoso ruyido + -oso. Algunos sufijos

• Lengua 6to Un hospital para incurables

  abigail ChambiACTIVIDAD 1. ¿Cuál es el propósito del texto? 2. ¿Qué recursos humorísticos priman? 3. ¿Quiénes serían los incurables de una sociedad? 4. ¿Para qué otras cosas, ideas, pensamiento o reflexiones podría servir este texto dentro del aula de clases? 5. Discutan entre todos qué similitudes encuentran entre este texto y

• Lengua Academica

  arashAprendiendo nuevas cosas Las primeras bandas que llegaron a nuestro territorio eran nómades y vivian de la caza, la recolección y la pesca cogían todo lo que servía para alimentarse plantas, raíces, hojas, gusanos y animales más grandes muertos. Hombres mujeres y niños trabajaban paras poder sobrevivir y sus instrumentos

• LENGUA APRENDIZAJE Y ALFABETIZACIÓN"

  Kangacru90LENGUA APRENDIZAJE Y ALFABETIZACIÓN” Brian Cambourne nos hace referencia a las condiciones mediante las que un niños aprende a hablar y nos sugiere lo aplicamos para el aprendizaje de la lector-escritura, ya que así tendríamos mejores resultados que los que ahora tenemos al fragmentar y separar ambos aprendizajes. • Inmersión:

• Lengua apuntes

  bna1995Lengua Resúmenes Tema 14 2. La literatura Cervantina: (BREVE) a. XVI y XVII: elementos en la literatura→ - la agudeza: responde a una estética en la que se valoran el ingenio, la ironía, la sutileza y la visión crítica. - La reconstrucción de los códigos: Se refiere a una nueva

• Lengua Castellana

  diancarosNuestra Lengua: el Castellano o Español (según gusten denominarla) es hablada por la mayor parte de la Península Ibérica y por la mayoría de los países desde México hacia el sur: América Central y América del Sur. En todo lenguaje se distinguen dos partes: la Lengua y el Habla. Una

• LENGUA CASTELLANA

  wallder23a1. Con base en la bibliografía consulta y escribe los conceptos y las características de: a. Literatura precolombina: Como su propio nombre lo indica hace referencia al conjunto de obras con valor literario producidas en América (del norte central y del sur) antes de la llegada de Cristóbal colon y

• LENGUA CASTELLANA

  yolis093EvolucióN De Los Enfoques En La EnseñAnza De Las Lenguas — Presentation Transcript 1. Evolución de los enfoques en las enseñanzas de las lenguas Francisco Javier Vázquez CEP de Huelva-Isla Cristina Febrero 2010 2. Desde el siglo XV hasta el siglo XVIII Aprender lenguas extranjeras era sinónimo de aprender latín

• Lengua Castellana

  carollllllLENGUA CASTELLANA El origen de la Lengua Castellana comienza en el año 218 A.C aprox. Con la expansión del Imperio Romano el latín fue los idiomas que se impuso como una forma universal de la comunicación entre los pueblos conquistados por dicho imperio. Se fueron gestando dos clases de latín;

• Lengua Castellana

  GSandra1. Introducción Descripción temática: En el idioma español, la ortografía tiene un lugar social considerable. Es importante conocer sus normas. Lengua española, lengua románica, derivada del latín, que pertenece a la subfamilia itálica dentro del conjunto indoeuropeo; es el idioma de España y de las naciones de Sudamérica y Centroamérica

• LENGUA CASTELLANA

  HansSchiemEl Popol vuh es un libro que nos habla de la cosmovisión de nuestros antepasados, sus ideologías, creencias, dioses, antes de la llegada de los españoles; aunque si fuimos capaces de conocer su historia es gracias también en gran medida al esfuerzos que hicieron las órdenes religiosas en su momento,

• LENGUA CASTELLANA

  valenitnalesmesESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTES: ELGA DEYANIRA SOLANO-LIGIA PRESENTACION DE DOCUMENTOS YHARY ESTEFANIA ARIAS TRILLOS GRADO: 11-03 2012 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la presentación de documentos para el campo laboral por lo cual es importante gestionar o indagar dentro

• Lengua castellana

  1445POEMARIO LEIDY CAROLINA CASAS RAMOS LENGUA CASTELLANA GLORIA LUCÍA IDARRAGA E. NORMAL.SUPERIOR MARIA INMACULADA CAICEDONIA VALLE 2012 TABLA DE CONTENIDO 1. POEMA DE MI NACIMIENTO 1 2. ACRÓSTICO CON MI NOMBRE 2 3. POEMA A MIS PADRES 3 4. POEMA A LA INSTITUCIÓN 4 5. POEMA A MI PUEBLO 5

• Lengua Castellana

  mary.11Signo de puntuación: delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades. La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se

• Lengua Castellana

  Las drogas y su legalización Como se sabe la droga es un tema con el que estamos familiarizados debido a que la encontramos cada vez más ligada a los problemas sociales, económicos y políticos que está viviendo el país hace algunos años. Por lo que se debería tomar medidas para

• Lengua Castellana

  joh_nycTema 1. La RAE y la normativa idiomática La RAE se creo a iniciativa de los nobles del año 1713. Fundada por Pacheco, el Marqués de Villena, en 1714 fue amparada por el rey Felipe V. El objetivo era fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su

• LENGUA CASTELLANA

  marlonusedaLENGUA CASTELLANA JUSTIFICACIÓN No es posible concebir el ser humano como un ser social sin tener en cuenta su capacidad para comunicarse, parte esencial de su naturaleza humana, cuya expresión más elaborada se manifiesta a través del lenguaje. Desde su nacimiento, el niño se halla inmerso en el lenguaje. Las

• Lengua Castellana

  JfmdEl taller se hará con base en lecturas aparecidas en las guías, así que mucha atención con lo que leen. De acuerdo con el párrafo I del texto “Los alimentos y sus usos” Responda: 1. Cinco palabras muy importantes en el párrafo I son: Alimentos. Vivir. Herbívoros. Carnívoros. Omnívoros. 2.

• Lengua Castellana

  Esmecoria95Lengua Castellana y Literatura Lenguaje y comunicación La comunicación es un intercambio de conocimiento y vivencias entre las personas que se realiza a través de distintos lenguajes. Las lenguas naturales, a través del lenguaje verbal, permiten la comunicación más completa y perfecta entre las personas. El proceso de la comunicación

• Lengua Castellana

  DaisPESO UNITARIO PESO UNITARIO SUELTO (NTP 400017) ASTM (C 29) Este método de ensayo cubre la determinación del peso unitario suelto o compactado y el cálculo de vacíos en el agregado fino, grueso o en una mezcla de ambos, basados en la misma determinación. Este método se aplica a agregados

• Lengua castellana

  yuly anavel davila ramosINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN GP-F-003-V1 PLAN DE ASIGNATURA (O PLAN DE AULA) 1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Lengua Castellana NOMBRE DEL ÁREA: Humanidades DOCENTE: Depto. de humanidades, lengua castellana. 1. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PERIODO: * Desarrollar habilidades comunicativas, básicas, para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente. * Identificar

• LENGUA CASTELLANA

  Edith Yamile Puentes ToleCOLEGIO CRISTIANO MARANATA AREA ESPAÑOL Datos personales Grado: 10 Nombre: JUAN SEBASTIAN CASANOVA PUENTES Fecha: 17-6-20 Tema: Taller 1. A partir de la imagen del texto 1, escribe sobre qué se tratará la lectura. RTA/ La peletería es cruel e innecesaria. Los animales son seres con un sistema nervioso como

• Lengua Castellana - El diario de Ana Frank

  diegoandres726Lengua Castellana El diario de Ana Frank Presentado por Diego Andrés Gutiérrez Ospina Grado 1-01 Institución educativa Manuel Elkin patarroyo Girardot CUNDINAMARCA 2016 ________________ Lengua Castellana El diario de Ana Frank Presentado por Diego Andrés Gutiérrez Ospina Docente Mirya Grado 1-01 Institución educativa Manuel Elkin patarroyo Girardot CUNDINAMARCA 2016 El

• LENGUA CASTELLANA - EXAMEN

  29101970LENGUA CASTELLANA - CICLO MEDIO - 4.º Nombre _______________________________ Grupo ________ Evaluación _________________ Fecha ________ CALIFICACIÓN UNIDAD 5. ¡VAYA FLORES! OPCIÓN A Ejercicio número 1 Lee los textos y responde a las preguntas. La planta jarro Se llama así por la forma de sus trampas, que crecen al final de

• Lengua Castellana - Las funciones del lenguaje

  martabareaMarta Barea Morlá CASTELLANO TEMA 1: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE GLOSARIO Comunicación: proceso en el que se transmite información de un destino a otro. Según el modelo, se generan distintas perspectivas dl proceso. El modelo de la comunicación lingüística pone la atención en el uso de la lengua como código

• LENGUA CASTELLANA FUNCIONES DEL LENGUAJE

  belia21EDUCACION PIVIJAY: NUESTRO COLEGIO LENGUA CASTELLANA FUNCIONES DEL TENGUAJE TALLER N°1 DOCENTE ZENITH COLLAZOS SANTODOMINGO ESTUDIANTE SAMUEL DAVID DE LA CRUZ ACUÑA GRADO 9 A INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PIVIJAY PIVIJAY, MAGDALENA ABRIL DE 2020 Taller N° 1 FUNCIONES DEL LENGUAJE Lee cuidadosamente el material y realiza las actividades propuestas 1.

• LENGUA CASTELLANA TALLER DE APLICACIÓN

  LaMejorDeTodas15ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA BÁSICA PRIMARIA Y PREESCOLAR AREA: LENGUA CASTELLANA NOMBRE: _______________________________ GRADO: ____ CODIGO: _____ FECHA: ______ TALLER DE APLICACIÓN 1. Une cada sujeto con un predicado y forma oraciones. SUJETO PREDICADO Sara contiene unas páginas de mapas. Mi tía está amueblada. Javier tiene un gato blanco.

• LENGUA CASTELLANA Y COMPRENSIÓN LECTORA

  Monik SolarteCOMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA PROVINCIA NORANDINA - COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BICENTENARIO GUÍA DE TRABAJO: BICENTENARIO CONTIGO EN TIEMPOS DE COVID-19 GRADO: Octavo A-B-C ASIGNATURAS: Lengua castellana y Comprensión lectora. LENGUA CASTELLANA Y COMPRENSIÓN LECTORA LINETH MARCELA ZUÑIGA- ESTER JULIA ASTUDILLO Para el desarrollo del presente taller, es

• LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

  Maricella1 LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN MÓDULO 1 Eje temático: Lengua Castellana Esta semana abordaremos los contenidos para la PSU de Lengua Castellana y Comunicación correspondientes a Primer Año Medio (NM1), específicamente en el eje temático de Lengua Castellana. Los contenidos que veremos son: • Discurso Dialógico: concepto de discurso dialógico

• Lengua Castellana Y Comunicación

  ingrid1218el pequeñoMayor Tobalaba Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesoras: Constanza Gajardo LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Guía repaso unidad I Nombre: _________________________________Curso: 4°________ Fecha:______ Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 20 Ñanco y el cuero Un cacique, para obtener dinero, se vio obligado a

• Lengua Castellana y Comunicación

  ximenaaaEvaluación de 6° básico Lengua Castellana y Comunicación Fecha:____________________ Profesora: Carolina Castro Trujillo. Nombre:___________________________ Puntaje Ideal: 46 PUNTOS Puntaje Obtenido: _______ ÍTEM OBJ. FUNDAMENTAL CONTENIDOS Puntaje Puntaje obtenido Valor L / NL I, II y III Demostrar la adquisición de contenidos referidos al género narrativo Género narrativo: -Cuento, mito, leyenda,

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

  juan1313El sentido principal del área de Lengua se centra en ayudar a los alumnos a dominar las destrezas básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir, y a empezar a reflexionar sobre el propio lenguaje para poder mejorarlo y enriquecerlo (teniendo en cuenta, eso sí, la limitada capacidad de abstracción

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

  mirsanLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTROL DE LECTURA: AGATHA CHRISTIE, DIEZ NEGRITOS Instrucciones: para contestar cada pregunta, marca con una circunferencia la respuesta correcta, que es única en todos los casos. Si te equivocas, tacha la circunferencia con una X y señala otra respuesta. Cada respuesta correcta vale un punto. Por

• Lengua castellana y literatura 2º Bachillerato Sintaxis

  laurita1278IES PADRE ISLA Lengua castellana y literatura DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA 2º Bachillerato SINTAXIS SINTAXIS: LA ORACIÓN SIMPLE SINTAGMA NOMINAL Determinante Núcleo Complemento del nombre * Artículo * Adjetivo derminativo * Demostrativo * Posesivo * Indefinido * Numeral * Ordinal * Cardinal * Interrogativo * Exclamativo * Relativo *

• Lengua Castellana y Literatura Guía de análisis de novelas

  army005Lengua Castellana y Literatura Guía de análisis de novelas Alumno/a:…………………………… Curso: 1° T.P: 12 Atención: Luego de la lectura completa de la novela indicada, desarrolla la propuesta. El trabajo se deberá entregar en carpeta con es siguiente formato: Hoja tamaño oficio, márgenes 2,5 cm superior e inferior, 3 cm izquierdo,

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I

  luthooC:\Users\win7\Desktop\images.jpg UPDLCDM I EXAMEN - I Evaluación MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I NOMBRE: CALIFICACIÓN: ORTOGRAFÍA: COMENTARIOS: Hoy centra mi atención el trabajador precario y su futuro incierto, sin olvidarme de que hubo un día en que muchos de nosotros también pudimos haber pasado por su misma situación. No me

• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. LOS GÉNEROS LITERARIOS

  Juanelpicholo.LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EJE TEMÁTICO: LOS GÉNEROS LITERARIOS CAPACIDAD: - Reconoce el concepto, las características y clasificación de los géneros literarios. (Conceptual). - Demuestra capacidad en el empleo y conocimiento de los textos literarios. (Procedimental). - Asume la actitud de aprender y práctica los géneros literarios básicos. (Actitudinal). LOS

• Lengua Castellana ¡Leer es la clave!

  alcaparra69COLEGIO COLSUBSIDIO CIUDADELA 11 lengua Castellana ¡Leer es la clave! Nombre: Sara Juliana Botero Zuleta curso: 11C código: 10 Fecha de publicación: 17 de marzo de 2020 Fecha de entrega: 23 de marzo de 2020 DESEMPEÑO: Razona divergentemente por medio de un ensayo literario que le permite evaluar visiones de

• LENGUA CASTELLANA – GRADO NOVENO

  juan261184LENGUA CASTELLANA – GRADO NOVENO PRIMER TRIMESTRE DBA TEMAS HABILIDADES EVALUACIONES CONCEPTOS UNIDAD UNO TÓPICO La artesanía: una manifestación de tradición oral propia de nuestra idiosincrasia. META DE COMPRENSIÓN Los estudiantes desarrollarán comprensiones que le permitan identificar las características propias de la literatura prehispánica, analizando e interpretando las manifestaciones artísticas

• LENGUA CASTELLANA – GRAMÁTICA

  teresita alejendra vergaraProfesorado en Letras – Técnico en Redacción LENGUA CASTELLANA – GRAMÁTICA Examen Final – Segundo Llamado – Agosto / 2004 1. Analice el siguiente texto desde el punto de vista sintáctico. Justo hoy me enteré de que mi artículo fue rechazado. “Bien pensado pero mal escrito”, me dijeron. Un poco