Filosofía

Después de estudiar algunos trabajos filosóficos en nuestra página web, podrás escribir sus materiales sobre cualquier tema con facilidad.

• COMUNISMO

  lic.maresAyer me encontré con un señor, de nacionalidad cubana, mientras me dirigía al concierto de Silvio Rodriguez. Se asombró mucho de verme, me preguntó que si me gustaba la música de ese artista, y entre intercambio de impresiones llegamos al tema obligado, El Comunismo, ya que hablabamos sobre el mensaje

• Comunismo

  chavaidiomas34El comunismo, es un idealismo político utópico que busca una sociedad sin clases sociales donde no haya propiedad privada y la colectivización de los productos, es decir que no hay distinción de ninguna clase social, el pueblo y el gobierno tienen el mismo poder y todos son iguales que esto

• Comunismo Marx

  Berenice93Consignas 1) Los datos de la obra o la publicación reseñada: título, autor de la obra, editorial, la colección (si tiene), el lugar y el año de la edición. 2) Tratar de señalar la perspectiva desde la cual el autor considera la obra 3) Vocalizar en forma temporal y espacial,

• Comunismo moderno.

  Rolcok17El comunismo moderno. Karl Marx en el manifiesto comunista, propone una serie de acontecimientos que deben ser tomados en cuenta en una economía. Se predica que la economía debe ser planificada, controlada y siempre intervenida por el Estado. La abolición de la propiedad privada, ya que esto solo enriquece unas

• Comunismo Platónico

  Luis Roberto Nava ZaldivarPlatón. Platón (427-347 a.C) Fue un filosofo y pensador griego fundador de la academia de Atenas, a lo largo de su vida creo Diálogos con los cuales exponía sus ideales sobre como el creía que se llegaría a una sociedad ideal. Para empezara a entender a Platón es necesario saber

• Comunismo primitivo . Modelo de producción esclavista

  Didier MielesContenido Comunismo primitivo 4 Modelo de producción esclavista 5 Modelo de producción feudal 6 El modo de producción capitalista 7 El modo de producción socialista. 7 Conclusión 9 Bibliografía 10 ________________ Comunismo primitivo El comunismo primitivo es una de las distintas formas en las que se organiza la producción de

• Comunismo Y Dialogos De Platon

  gabv27El comunismo entendido como organización social y económica, es una asociación basada en la comunidad de los medios sociales de producción y los bienes que con ellos se producen, mediante la participación directa de sus miembros en un ámbito de vida colectiva.2 1 A diferencia de lo que acontece en

• Comunismo Y Socialismo

  nestorchivas03Son dos ideologías basadas en el marxismo y vinculadas desde hace mucho tiempo, se puede entender por comunismo como una doctrina predecesora al socialismo pero más estricta en cuanto a la propiedad privada a diferencia de este el socialismo se ha ido separando de su principal concepto convirtiéndose en una

• Comunitaria

  01261990Michell Aguirre Jennifer Diaz CITA TEXTUAL COMENTARIO REFERENCIAS “se busca una explicación del funcionamiento grupal desde la estructura psíquica de los individuos (enfoque psicoanalítico) y/o desde los esquemas cognitivos de los individuos (modelos de coherencia cognitiva y modelos de categorización, de comparación y de atribución”. Existen varios niveles de análisis

• Comunitarismo

  luchitochiquitoComo ya se ha subrayado, sobraban razones para que la década que iba a abrirse en 1960 se anunciase como una de decisiones radicales para América Latina. Las dos más importantes se han señalado también: ese hecho nuevo e imprevisible que era el giro socialista de la Revolución cubana vino

• COMUNITARISMO

  Dany VilchisCOMUNITARISMO PARTE 2 En la continuación de la lectura seguimos con el punto de vista hacia los comunitaristas como siguen con estas criticas hacia el descuido de las condiciones sociales en el entorno liberalista, para ellos es importante que el estado participe e intervenga pues esto provoca la motivación del

• Comúnmente pensamos que saber algo y tener una opinión o hacer una conjetura acerca de algo son cosas claramente distintas

  Maria Jose PalenciaComúnmente pensamos que saber algo y tener una opinión o hacer una conjetura acerca de algo son cosas claramente distintas. Pero también pensamos comúnmente que estas cosas distintas están relacionadas. Dicho de otro modo aún: en un caso de ésos, lo mismo que conjeturamos y creemos llega a ser lo

• Comunmente se le identifica con un conjunto de prohibiciones y mandatos más o menos encaminados a amargar la existencia individual.

  Ali_villagranMoral e Intersubjetividad * Según Di Castro, “La moral es la articulación de todas las creencias, prácticas y valores que conforman la estructura básica de nuestra concepción del mundo social”. * Comunmente se le identifica con un conjunto de prohibiciones y mandatos más o menos encaminados a amargar la existencia

• Con Acciones Enfocadas Al Desarrollo Y La Agricultura Familiar En Chiapas Se Garantiza La Seguridad Alimentaria

  damianleonM de R.- En esta administración se han realizado acciones que garantizan la seguridad alimentaria, fortaleciendo el desarrollo de capacidades de las personas y la agricultura familiar en localidades rurales de alta y muy alta marginación. Estas actividades se han puesto en manos de 30 mil familias en 910 localidades

• Con anterioridad se ha sido expuesto el doble nivel de análisis, estructural y funcional

  FixdanielPerspectiva Socio-Histórica de la Teoría Social 7/Septiembre/2015 Evolución Terminológica Conceptual El positivismo como origen de los derechos Con anterioridad se ha sido expuesto el doble nivel de análisis, estructural y funcional, como método adecuado a la interpretación jurídico constitucional. Congruentemente como sistema de análisis, la interpretación de los derechos únicamente

• Con arte pagare mis deudas

  scarlette24CON ARTE PAGARÉ MIS DEUDAS El arte en la actualidad es muchas cosas y a la vez nada, ya nada queda del romanticismo ni de las corrientes pictóricas que han dejado grandes cimientos para la creación de diseño y de inspiración hacia las obras de construcción, ahora es todo lo

• Con base en el texto “El elogio de la dificultad” responda las siguientes pregunta

  anamilenaviviTaller No. 1. Con base en el texto “El elogio de la dificultad” responda las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo define Zuleta nuestra idea de felicidad? R// Como un pensamiento o imaginación en la cual tenemos carencias, incluso deseos inalcanzables. Éste mismo supone que el ser humano quiere en todo momento

• Con base en la lectura de Fernando Savater reflexiona: ¿Las personas somos realmente libres?

  Paty Hernandez2. Con base en la lectura de Fernando Savater reflexiona: ¿Las personas somos realmente libres? R= como lo menciona la lectura somos libres de elegir sobre nosotros mismos hacer o no hacer una determinada acción. Es decir somos libres de tomar nuestras propias decisiones ya sean buenas o malas y

• Con base en la lectura de la obra escrita, aplica el análisis de textos y desarrolla el siguiente cuestionario. Se debe enviar de forma digital al correo dianalcala@yahoo.com

  Estefania GomezTaller Comprensión Lectora “EL PERFUME” - Grado 9 Docente: Diana Patricia Alcalá Pérez Con base en la lectura de la obra escrita, aplica el análisis de textos y desarrolla el siguiente cuestionario. Se debe enviar de forma digital al correo dianalcala@yahoo.com Fecha de entrega: 13 de Septiembre de 2015 1.

• Con Cierto Sentido

  darwinxtchGeneralidades: El programa Con cierto sentido es dirigido por Ramiro Diéz, una persona con un gran pensamiento y una gran fluidez de palabra y pensamiento, en este programa analiza hechos de interés de la comunidad, además aconseja realizar varias actividades positivas, entre ellas, la lectura, él da consejos de textos

• Con El Alma En Llamas

  jesus1602CON EL ALMA EN LLAMAS” Por: John de Abate Resumen: Esta historia empieza con un chico llamado diego francisco que era un adolecente que apenas tenía 15 años de edad y era afectado por la mala relación que mantenía con su padre en una de las peleas este se enoja

• Con el desarrollo de la inteligencia del ser humano, en la actualidad se dan varios puntos de vista en los cuales influye

  Andrés YumbopatinENSAYO INTRODUCCIÓN Con el desarrollo de la inteligencia del ser humano, en la actualidad se dan varios puntos de vista en los cuales influye o tiene mucho que ver la ética, si aquel valor fundamental de los seres humanos que se los va perdiendo con el paso del tiempo. Pero

• Con el informe del programa de promoción de la reforma educativa en América Latina y el Caribe (PREAL) (2002) provee desde una perspectiva independiente del gobierno

  devgINFLUENCIA DEL PENSAMIENTO MEDIEVAL Y MODERNO EN NUESTRA ÉPOCA El objetivo fundamental de la Filosofía Medieval en este momento consiste en el esclarecimiento de las proposiciones teológicas. Es un momento que se caracteriza por el aspecto religioso y en el que los planteamientos filosóficos de otra índole no encuentran posicionamiento

• Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto más exacto

  natasha chanceENSAYO TOK Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto más exacto. Según fuentes externas, tales como el internet nos brinda, o internas, tal cual los docentes de una entidad educativa ya sea pública o privada, los cuales se encargan de formarnos y educarnos, mediante ambas fuentes recibimos

• Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto más exacto

  Mili MessmerSofía Odierna 6to Comunicación “Con el paso del tiempo, el conocimiento se ha vuelto más exacto”. Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento. Número de palabras: 1587 El tiempo forma parte de nuestra cotidianidad ya que en él nos basamos para actuar y organizar nuestras vidas, involucrando

• Con el propósito de consolidar un aprovechamiento propio y pertinente que facilite el proceso de aprendizaje en niños con Trastorno Especifico del Lenguaje, realizamos esta herramienta orientada a elevar la calidad educativa en las aulas escolares

  V1995http://www.ofertaeducativacdmx.info/wp-content/uploads/bfi_thumb/bonampak-2zct77a25o8vtkem0f6rka.png ALUMNAS: * Daniel Fuentes Karla Viridiana. * Mendoza Gonzales Jenny. * Rojas Sánchez Gabriela. * Romero Guardián Elvira. PROFESORA: * Gisella Erandeni Rufina Castañeda. GRADO: * 7 ° Cuatrimestre. LICENCIATURA: * Ciencias de la Educación. MATERIA: * Evaluación Cuantitativa. Objetico General 3 Marco Teórico 4 Introducción 5 Problema y

• Con El Tiempo

  ranasDespués de un tiempo… Comenzarás a aceptar tus derrotas con la cabeza erguida y la mirada al frente, con la gracia de un niño y con la tristeza de un adulto y aprenderás a construir hoy todos tus caminos, porque el terreno de mañana es incierto para los proyectos y

• CON ESTUDIOS INCORPORADOS A LA U.N.A.M. DATOS DE LA INSTITUCIÓN:

  Feer GómezPROGRAMA OPERATIVO PARA PLANEACIÓN DIDÁCTICA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CON ESTUDIOS INCORPORADOS A LA U.N.A.M. DATOS DE LA INSTITUCIÓN: NOMBRE: INSTITUTO DE ESTUDIOS AVANZADOS UNIVERSITARIOS PLAN DE ESTUDIOS: LICENCIADO EN PSICOLOGÍA CLAVE: 8955 CICLO LÉCTIVO: 2015/2016 DATOS DEL PROFESOR Y DEL PROGRAMA: NOMBRE: MTRO HÉCTOR VALERIO LARA DICTAMEN: FECHA DE ELABORACIÓN:

• Con Hambre no hay libertad

  Alejandro Corona GómezCon Hambre No Hay Libertad Por Alejandro Thomas Corona Gómez ID: 0151648 Ensayo Final para la clase de Filosofía Social, impartida por la profesora María José Pietrini ________________ Dedicado a la profesora Pietrini, ya que como diría Henry Brooks: “Un profesor trabaja para la eternidad, nadie puede decir donde acaba

• Con la cabeza bien puesta-Capítulo 3 LA CONDICION HUMANA

  Vanesa RodriguezCapítulo 3 LA CONDICION HUMANA Nuestro verdadero estudio es el de la condición humana. Rousseau, Emilio. EL APORTE DE LA CULTURA CIENTIFICA El estudio de la condición humana no solo proviene de las percepciones de las ciencias humanas. También surge de las ciencias naturales. Estas ciencias organizan un saber anteriormente

• Con la cruz a cuestas

  Ke_vin22Resultado de imagen para liceo bautista ilopango Turno: Mañana Asignatura: Biblia Nombre del Alumno: Cisneros Villalobos, Fernando Josué Tema: Con la cruz a cuestas Grado: Preparatoria 6ª N° Lista: 5 Nombre del Maestro. Claudia Raquel Guevara INTRODUCCION En la realización del presente trabajo podemos ver, el sufrimiento de Jesús al

• Con la duda metódica, Descartes descubre que es posible que seamos engañados

  jonatan123451. Con la duda metódica, Descartes descubre que es posible que seamos engañados por nuestros sentidos o por algún genio maligno que nos hace percibir como real aquello que no existe. Como no podemos confiar en los sentidos, necesitamos indagar en nosotros mismos. Descartes realizó este camino hasta llegar a

• Con La Lengua

  jorge_arellano95Comentario comparativo de “La bondad de la palabra” e “Identidad y orden idiomático. Buenas y malas palabras” El domingo 09 de mayo de 1999, en la columna “Con la lengua” publicada en el periódico El Nacional, apareció el texto “La bondad de la palabra.” En él, Alexis Márquez Rodríguez traía

• Con los conceptos adquiridos durante la sesión, busca una noticia de actualidad donde analices los tres elementos del acto para que pueda juzgarse a su moralidad. Deberás describir y concluir lo siguiente.

  itka79Universidad Interamericana para el Desarrollo Sede Cancún ________________ Asignatura: Ética Profesional ________________ Matricula: 00216027 Grado: 6° Cuatrimestre – Administración Sesión No. 3 Tema: Ética 3ra. Parte. Fecha de Entrega: 01 de Febrero, 2017 ________________ Instrucciones. Con los conceptos adquiridos durante la sesión, busca una noticia de actualidad donde analices los

• Con los ojos cerrados MICROENSAYO

  Mihail SaavedraCOLEGIO FRANCISCO FEBRES CORDERO “LA SALLE” LENGUA Y LITERATURA MIHAIL SAAVEDRA GONZALES 3° BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO “A” 2016 - 2017 CON LOS OJOS CERRADOS BIOGRAFIA. ALFREDO GÓMEZ CERDÁ Resultado de imagen para alfredo gomez cerda NACIÓ EN MADRID EN EL VERANO DE 1951, EN LA CASA DE SU ABUELA DOLORES

• Con Los Valores Quien Se Anima?

  LIGHTSERVICESFMResumen del Libro: Con los valores quien se anima Resumen del Libro: Con los valores quien se anima? Indice 1. Prólogo 2. “ La Sociedad y los Valores” 3. ¿A qué valores le damos la prioridad? 4. “Enseñar desde las convicciones.” 5. El docente como modelo de identificación axiológica 6.

• Con Sócrates y Platón

  marco1288Con Sócrates y Platón, en relación a las palabras y a los diálogos, la razón (griego antiguo λόγοσ, lógos), y el conocimiento llegan a estar intímamente ligados. Aparece el razonamiento abstracto y construido. Para Platón, las teorías de las formas son el modelo de todo lo que es sensible, siendo

• Con Todo Y Todo

  yosdegonzalesCON TODO Y TODO Daba rabia, porque se habían querido tanto y de tan distinto modo durante los doscientos años que tenían de conocerse que era una lástima separarse así como si nada. Doscientos años, decía ella, porque con el tiempo adquirió la certeza de que así había sido. Su

• CONAGUA ALEGATOS

  armenta7Área de Calificaciones de Infracciones, Análisis y Evaluaciones EXPEDIENTE NUM: PNI-2013-NAY-272 COMISIÓN NACIONAL DEL AGUA DIRECCIÓN LOCAL NAYARIT. P R E S E N T E. .- En mi carácter de autorizado del C comparezco ante Usted y con el debido respeto le: E X P O N G O

• Conan Y La Filosofia

  edwardhg99Conan y la filosofía “Lo que no nos mata, nos hace más fuertes”. Este aforismo nietzscheano, que a primera vista parece de Darwin, da inicio a la película. En realidad, la premisa es tajantemente anti-darwinista. Darwin imagina la historia a modo de criba sucesiva padecida por las especies, incluida la

• Concebido

  leoapaderecho de concebido CONCEPTO JURIDICO DE PERSONA Remontándonos al nacimiento mismo de la conducta colectiva del hombre, es posible identificar la naturaleza social de éste, la cual motiva indudablemente la aparición de vínculos grupales, no solo con el objeto de coordinar esfuerzos en la búsqueda de satisfactores primarios, si no

• Concecion Del Hombre Ante La Sociedad

  jdmarcanoINTRODUCCION Todo hombre antes de su nacimiento está condicionado por diversas costumbres y modos de organización social, como las formas de relación y emparejamiento, las reglamentaciones de matrimonio. En las sociedades actuales, antes de nacer, un niño ha pasado por el filtro social de numerosos usos y costumbres así como

• Concentracion

  luisav27La mayoría de las grandes religiones y filosofías han puesto de relieve la importancia del desarrollo de la mente, más ninguna lo ha hecho tan a fondo como el budismo, donde esta actividad no sólo ocupa un primer lugar entre los quehaceres del discípulo estudioso, sino que forma parte integrante

• Concentracion Y Costos

  carmarivanConcentración y contabilización de los elementos del costo A. Cuenta de Costos. Producción en proceso: material directo, labor directa y gastos indirectos de fabricación, almacén de materiales, almacén de artículos terminados, inventario de producción en proceso. B. Concentración de los elementos del costo. La concentración de los elementos del costo,

• CONCENTRADO DE LGE

  cindysolis83LEY GENERAL DE EDUCACIÓN CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Articulo 1 al 11 (11 artículos) CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO Sección 1.- De la distribución de la función social educativa. Articulo 12 al 17 Sección 2.- De los servicios educativos Articulo 18 a 24 Sección 3.- Del financiamiento a la educación

• Conceocion Holistica Del Desarrollo Humano

  adarragaUNA CONCEPCIÓN HOLÍSTICA DEL DESARROLLO HUMANO Alejandro Zuluaga Mercado Mi crítica es la siguiente: Analizando el tema entendí que para formar una mejor sociedad con las características pertinentes , se hace necesario la satisfacción de necesidades ; No solo biológicas si no también psico-sociales esto está en manos de instituciones

• Concepcion

  luisfernandoromeLa concepción del hombre en nuestro autor también está inspirada por la antropología aristotélica; sin embargo, intentará conciliarla con las creencias básicas del cristianismo, es decir, con la inmortalidad del alma y la creación. El hombre es un compuesto sustancial de alma y cuerpo, en el que el alma representa

• Concepcion

  marvelleCONCEPCIÓN DEL SER HUMANO HOMBRE Y MUJER Cada vida humana inicia a través de un proceso sumamente complejo, que avanza entre continuas disyuntivas: hacia nuevas etapas de vida o hacia el camino irreversible que lleva a la muerte. La inmensa mayoría de los seres humanos empezamos la aventura del vivir

• Concepcion Antropocentrica

  Panama27¿Qué entendemos por la Concepción Antropocéntrica de Constitución? La Concepción Antropocéntrica se refiere al hombre como fuente de inspiracion para el texto constitucional. Muestra como los textos Constitucionales se constuyen en servicio del ser humano. Asimismo, propone una idea del hombre como nucleo principal del escrito Constitucional, la idea de

• CONCEPCION ARISTOTELICA

  alebellivarCONCEPCION ARISTOTELICA CONCEPCION PLATONICA ANTROPOLOGIA FREUDIANA Es la explicación que hace sobre el hombre Simon Freu, VAMOS A ENTENDER AL HOMBRE A PARTIR DE LO QUE NO VEMOS Las personas en su cabeza tienen 3 niveles. 1.- ELLO…. PRINCIPIOS DEL PLACER- PROCESO PRIMARIO- ES INCONCIENTE. ES UNA ESPECIE DE VENTANA

• Concepcion aristotélica y galileana sobre la caída de los cuerpos

  Dyslexic WYSConcepcion aristotélica y galileana sobre la caída de los cuerpos ARISTOTELES: Las ideas de Aristoteles sobre el movimiento, son, a primera vista, razonables y cercanas al sentido común. Sin embargo, como veremos a continuación, la intuición y el sentido común fueron innumerables golpes en el desarrollo de la física. El

• Concepción Constructivista Del Aprendizaje Y La Enseñanza

  edylunaConcepción constructivista del aprendizaje y la enseñanza Los niños construyen activamente el conocimiento del ambiente usando lo que ya saben e interpretando nuevos hecho y objetos. La concepción de un constructivismo en el ámbito escolar parte de la idea de que la finalidad de la educación es promover el crecimiento

• Concepcion De Conocimiento

  tonys1906Desde los inicios de la educación y con la perspectiva tradicionalista la educación se ha centrado en la enseñanza de contenidos, se ha prestado poca atención al desarrollo de las habilidades del pensamiento, como lo es el razonamiento, el pensamiento creativo y la solución de problemas. La docencia día a

• Concepcion De Dios

  abdonsaraINDICE INTRODUCCION 2 LA ADORACION Y VENERACION A DIOS 3 EL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2001 3 EL NOMBRE DE DIOS 3 HIPOTESIS 4 LA FISISCA CUANTICA Y LAS LEYES UNIVERSALES 4 CONCLUSION 8 BIBLIOGRAFIA 9   INTRODUCCION El presente trabajo hace referencia a los últimos descubrimientos acerca de la

• Concepción De Dios De Spinoza

  TharantismLA CONCEPCIÓN DE DIOS DE BARUCH DE SPINOZA: Spinoza, como bien conocemos, era un filósofo de tendencias panteístas, mismas tendencias fueron las que hicieron que haya sido excomulgado por los rabinos de su tiempo. Baruch (o Baruj) fue criticado y poco comprendido por su teoría y su explicación de la

• Concepción De Estado

  tony171520INTRODUCCION Es de vital importancia y necesario los conocimiento, definiciones y diferentes tipos de estado tanto en América Latina como en el mundo, pero más aun el del Estado Venezolano para así enriquecer nuestros conocimientos sobre la administración pública y crecer como seres humanos tanto intelectual como moralmente. Se tocara

• Concepción De Heraclito Y Parmenides

  MariaFerrerA nivel ontológico hay que decir que Heráclito sostuvo que el ser está en constante movimiento, en devenir, por ello, cuando adopta un símbolo, escoge al fuego (que siempre se está moviendo). A nivel de conocimiento, Heráclito sostiene que los sentidos son engañosos, muestran a cada hombre un mundo diferente,

• Concepcion De Hombre

  JoseOrihuela526El ser humano es definido de distintas formas según los filósofos por ejemplo Platón fue quiéndeterminó gran parte del corpus de creencias centrales tanto del pensamiento occidental como del hombre corriente aquello que hoy denominamos "sentido común" del hombre occidental y pruebas de ello sonla noción de "Verdad" y la

• Concepción De Hombre Homero Y Hesiodo En Comparacion Con El Hombre Actual

  vanialucreciaSola Otero Vania Lucrecia Facultad de Filosofía Universidad Autónoma de Querétaro Concepción del hombre visto desde Homero y Hesíodo en comparación con el hombre actual En el presente trabajo veremos la concepción del hombre visto desde Homero y Hesiodo, para poder comprender la visión del hombre de estos poetas será

• Concepcion De Hombre Segun La Religion

  camilitacamilitaConcepción de hombre según la visión católica: El principio fundamental del catolicismo se basa en que el hombre fue creado a semejanza de Dios El hombre del humanismo cristiano sabe que la vida aspira a un bien común superior a una mera colección de bienes individuales, que su obra debe

• CONCEPCION DE HOMBRE SEGÚN SOCRATES

  andrey06CONSEPCION DE HOMBRE SEGÚN SOCRATES De acuerdo con Sócrates, lo que constituye nuestra naturaleza humana es la virtud, entendida como el saber actuar bien. También afirma que la persona es una criatura en constante búsqueda de sí misma, que en todo momento de su existencia debe mantener bajo examen y

• Concepción De Infancia

  05051994• La primera etapa de la infancia es decisiva, pues de ella va a depender toda la evolución posterior del niño en las dimensione motora, lenguaje, cognitiva, y socio afectiva, entre otras. • La noción de la infancia depende de del contexto cultural de la época. • A la concepción

• Concepción de infinito

  alejandro_gafaroActualmente podemos dar una concepción inadecuada de lo que es la palabra “infinito” que tanto en su sentido literario o matemático normalmente se entiende como “muy grande”. En el siguiente trabajo explicaremos mediante ejemplos cual es la verdadera concepción de infinito. INFINITO La ciencia , a pesar de sus progresos

• Concepción De Justicia

  mrtnz_lunaLa concepción de la justicia para las diversas corrientes iusfilosóficas. Pocas cuestiones referentes a la sociedad humana han sido tan estudiadas y debatidas a lo largo de la historia como las preguntas acerca de ¿qué es la justicia? Y ¿qué es el Derecho? Tales interrogantes han generado múltiples respuestas abordadas

• Concepcion De Kuhn

  ericasgActividad 4 – Rogelio Fabian Lavandeira, Erica Soledad Gimeno, Federico Bontcheff Mineff . Cardozo Paola. Determine el valor de verdad de las siguientes afirmaciones. Indique con “V” las verdaderas y con “F” las falsas. No hay que justificar De acuerdo con la concepción de Kuhn: 1. Los paradigmas se contrastan

• Concepcion de la educación según Sócrates, Platón y Aristoteles

  Waritsa RosarioINTRODUCCIÓN. La educación es lo define las cualidades actitudinales, el intelecto y los valores de las personas, para lograr su bienestar y su correcta integración en la sociedad. La filosofía es la autorreflexión que realiza el hombre frente al mundo, frente a la naturaleza, frente a Dios y frente a

• CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL NIÑO EN NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

  elchefno formales, no escolarizadas o no convencionales. La vía formal o institucional se caracteriza porque se desarrolla en una institución particularmente creada para potenciar al máximo la intencionalidad educativa, lo cual implica el rol directo y permanente del educador, y la elaboración de un currículo específico para esa comunidad educativa.

• Concepción De La Filosofía

  yohalbertConcepción de la Filosofía: Es la filosofía la ciencia general del amor, dentro del globo intelectual representa el mayor ímpetu hacia una omnímoda conexión”8. De ahí que él considere que hay diferencias entre el saber y el comprender. El saber referido a hechos es incomprensión, de ahí que la filosofía

• Concepción De La Filosofía:

  monik31Concepción de la Filosofía: Es la ciencia general del amor, dentro del globo intelectual representa el mayor ímpetu hacia una absoluta conexión. De ahí que se considera que hay diferencias entre el saber y el comprender. El saber referido a hechos es incomprensión, de ahí que la filosofía es: idealmente

• Concepción de la justicia de Rawls

  Inesita92Concepción de la justicia de Rawls Su argumentación consiste en justificar una serie de principios de justicia aplicables aplicados a las instituciones sociales, y sí esos principios se respetan daría lugar a una sociedad bien ordenada. La teoría de Rawls sigue una línea de pensamiento, por la cual, el discurso

• CONCEPCIÓN DE LA LIBERTAD MODERNA

  Diego Luis Casaran PeñaCONCEPCION DE LA LIBERTAD SEGÚN ISAIA BERLIN NOMBRE: CAZARAN PEÑA DIEGO LUIS ESCUELAS FILOSOFICAS Y CAMBIOS PARADIGMATICOS ESAP TERRITORIAL VALLE 2019 CONTENIDO: 1. DOS SENTIDOS DE LA LIBERTAD 2. EJEMPLOS DE CASOS ENFOCADOS EN LA LIBERTAD 3. CONCLUCIONES DOS SENTIDOS DE LA LIBERTAD Si bien Berlín no escribió sobre temas

• Concepción de la Muerte desde la Antropología Filosófica

  Diego SalcedoConcepción de la Muerte desde la Antropología Filosófica Contenidos Introducción 1 Desarrollo 2 El concepto de muerte 2 La muerte en la historia del pensamiento. 3 Análisis fenomenológico-filosófico de la muerte. 4 A modo de conclusión. 6 Introducción A través de la historia el concepto de muerte se visto distorsionado

• Concepción De La Vida

  daniRtolMartín Heidegger. Lugar de Nacimiento: Alemania (1889) Lugar de Muerte: Alemania (1976) Estudios: Ingreso al seminario de los jesuitas a las dos semanas abandonó la congregación por causas de salud. Después ingreso al seminario diocesano y estudio teología en la universidad. En 1911 dejo la Teología y estudió Filosofía. Obras:

• Concepción de las leyes en los sofistas y Platón, y análisis del pensamiento aristotélico sobre materia y forma

  nvacaPREGUNTA 1 En el Módulo 2 vemos el pensamiento filosófico de distintas épocas, representado por distintos filósofos. Entre ellos, vemos la Grecia clásica. Teniendo en cuenta el pensamiento de los sofistas y su discusión con Sócrates y Platón: ¿Cómo se originan las leyes según los sofistas y cómo se originan

• Concepción de Parménides y de Heráclito en la Comunicación Social

  31668211Universidad Bicentenaria de Aragua Vicerrectorado Académico Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Comunicación Social Asignatura: Introducción a la Filosofía CREATEC Táchira Unidad II: Concepción de Parménides y de Heráclito en la Comunicación Social. Integrante: Emily Rosales C.I: 31.668.211 Sección T1 San Cristóbal, Junio de 2022 Introducción Es relevante