ACTIVIDAD UNO DEL DIPLOMADO DE LIDERAZGO

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE:VENUSTIANO CARRANZA CCT:30EPR2966D

TURNO:MATUTINO NIVEL/MODALIDAD:PRIMARIA REGULAR

ZONA ESCOLAR:015-COATEPEC SECTOR:

DOMICILIO: CALLE PRINCIPAL NUM. 78 LOCALIDAD:ZIMPIZAHUA

MUNICIPIO:COATEPEC ENTIDAD:VERACRUZ

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:nugi_65@hotmail.com

DIRECTOR:MARIA DEL CARMEN NUÑEZ GIL CICLO ESCOLAR:2011-2012

Firma

Del/la Directora(a) Nombre y firma

Secretario(a)

Técnico del CEPS Nombre y firma

Supervisor (a)/

Inspector (a) Escolar

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR -Adquisición superficial de los contenidos de Español y Matemáticas. -Que el docente se actualice de manera permanente para reforzar y reformar, con lo cual nos llevara a dar una reorientación a las estrategias del curriculum dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

-Ver el español y las matemáticas como actividades permanentes.

-Retroalimentación constante.

-Búsqueda de estrategias optimas.

PARTICIPACIÓN

SOCIAL -Falta de apoyo en casa.

-El Consejo Escolar de Participación Social participa activamente en algunas acciones pero hace falta que se involucren en otras actividades tendientes a mejorar la educación de los niños.

-Hace falta capacitar a todos los integrantes del CEPS. -Tomando en cuenta que nos regimos por una sociedad, el proceso enseñanza-aprendizaje debe tener como unos de sus objetivos formar niños socialmente activos, reflexivos y críticos para una mejor convivencia y participación en la sociedad.

-Mejorar la relación escuela-padres de familia.

-Establecer canales efectivos de comunicación con padres de familia y demás integrantes del CEPS.

-Capacitar a los integrantes del CEPS con respecto a sus funciones y responsabilidades.

-Convocar a reuniones en forma periódica.

-Dar a conocer los objetivos.

.-Sensibilizarlos

ORGANIZATIVA

-No se utilizan las redes escolares

-Poca participación del consejo técnico en actividades realizadas en la escuela.

-Intercambio de experiencias a nivel escuela, posteriormente con otras escuelas.

-Información en tiempo y forma a integrantes del consejo.

-Reuniones periódicas.

-Sensibilizarlos.

ADMINISTRATIVA

-Subutilización de recursos y materiales didácticos tales como laminas, educativas e ilustrativas, mapoteca, biblioteca escolar, material concreto y manipulable y juegos didácticos. -Inventariar el material didáctico disponible.

-Organizar horarios para disponer de los recursos y materiales didácticos.

-Nombrar un responsable del préstamo de recursos y materiales didácticos

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Indicadores escolares Español Matemáticas Asignatura Complementaria

Aprovechamiento (Promedio)

7.3

7.3

ENLACE(Porcentaje de alumnos en cada nivel)

INSUFICIENTE: 23.725 %

ELEMENTAL…: 47.550 %

BUENO……….: 22.025 %

EXCELENTE...: 6.725 % INSUFICIENTE: 16.175 %

ELEMENTAL...: 60.800 %

BUENO………: 19.900 %

EXCELENTE...: 3.125 %

Aprobación (Porcentaje)

ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial Existencia Deserción %

72

71

1.3

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad) 0 Todos están dentro del rango de edad

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)

Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros)

c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado:* ¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los resultados estadísticos?¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos con lo que aprenden?¿Los

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