Entrevista A Profundidad

ENTREVISTA A PROFUNDIDAD ESTHER NAY BLANCO COD: 1800229 NATALY ESTHEPHANY HERNANDEZ CARRILLO COD: 1800233 KARINA GUERRERO ALVAREZ COD: 1800245 SANDY PAOLA VILLANUEVA ARCIA COD: 1800236UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERIA CUCUTA 2011

2. ENTREVISTA A PROFUNDIDAD ESTHER NAY BLANCO COD: 1800229 NATALY ESTHEPHANY HERNANDEZ CARRILLO COD: 1800233 KARINA GUERRERO ALVAREZ COD: 1800245 SANDY PAOLA VILLANUEVA ARCIA COD: 1800236 ALIX BOHORQUEZ ENFERMERA DOCENTEUNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERIA CUCUTA 2011

3. TABLA DE CONTENIDO Pág.INTRODUCCIONOBJETIVO 1) LA ENTREVISTA 7 2) LA ENTREVISTA CUALITATIVA 7 3) ANTECEDENTES DE LA ENTREVISTA 7 4) CLASIFICACION DE LA ENTREVISTA CUALITATIVA 8 4.1) ENTREVISTA TERAPÉUTICA O PSICOLÓGICA 8 4.2) ENTREVISTA COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN 8 4.2.1) Entrevistas a profundidad 8 4.2.1.1) Características de las entrevistas a profundidad 10 4.2.1.2) Objetivos de las entrevistas a profundidad 11 4.2.1.3) Tipos de entrevistas a profundidad 11 4.2.1.3.1) La historia de vida o autobiografía 11 4.2.1.3.2) Aprendizaje 12 4.2.1.3.3) Situacional 12 4.2.1.4) La selección de informantes 15 4.2.1.5) Aproximación a los informantes 16 4.2.1.6) Comienzo de las entrevistas 17 4.2.1.7) La guía de las entrevistas 19

4. 4.2.1.8) Situación de la entrevista 19 4.2.1.9) Controles cruzados 22 4.2.1.10) Relaciones con los informantes 22 4.2.1.11) Entrevistas grabadas 23 4.2.1.12) El diario del entrevistador 24 5) UTILIZACION DE LA ENTREVISTA 25 6) REQUISITOS PARA HACER ENTREVISTA 25 7) PROCESO DE LA ENTREVISTA 26 8) LAS PREGUNTAS 27 9) LAS HERRAMIENTAS 27 10) CONCLUSIONES 28BIBLIOGRAFÍA

5. INTRODUCCIONPor medio del presente trabajo se busca que conocer la importancia de laentrevista a profundidad en la investigación cualitativa, identificando cadauna de sus partes, fases y tipos, con el fin de adquirir conocimiento que seade utilidad a la hora de llevarla a cabo ene l proceso investigativo.Sabiendo que la entrevista a profundidad es un recurso más que permite alinvestigador obtener la información necesaria acerca del problema deestudio, además teniendo en cuenta que esta juega un papel fundamental enel desarrollo de la investigación, es importante adentrarnos en esta eindagar más sobre ella.La entrevista a profundidad, es de tipo personal, noestructurada, es directa, descubre las motivaciones, creencias, activadas ysentimientos ocultos sobre un tema de estudio, con el fin de dar repuesta amuchas inquietudes que durante mucho tiempo han rodeado la presencia deeste entre nosotros.En si la finalidad de la entrevista a profundidad es lograr un espacio quepermita tanto al investigador como al informante crear un lapso de confianza,que brinde la posibilidad de obtener toda la información existente sobre eltema de estudio, sin omitir ningún detalle que pueda ser de interés a lainvestigación.

6. OBJETIVOConocer acerca de las entrevistas a profundidad desde la perspectiva de lainvestigación cualitativa, con el fin de fortalecer los conocimientos yhabilidades de los estudiantes en la realización de proyectos deinvestigación.

7. 1) LA ENTREVISTAEntrevistar significa entrever, ver uno al otro; es una conversación verbalentre dos o más personas con una finalidad.Nahoum (1985) la define como un encuentro de carácter privado y cordial,una persona se dirige a otra y cuenta su historia o da la versión de loshechos y responde a preguntas relacionadas con un problema específico.La entrevista hace posible acercarse a la intimidad de la conducta social delsujeto; implica un sistema de comunicación interpersonal que mínimamenteintegra los siguientes elementos: destinatario, destinador, referente, código,mensaje, medio de transmisión. 2) LA ENTREVISTA CUALITATIVAReiterados encuentros cara a cara entre el entrevistador y sus informantes,encuentros dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que losinformantes tienen respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, talcomo las expresan en sus propias palabras (Taylor y Bogan 1986).Es una narración conversacional creada conjuntamente por el entrevistador yel entrevistado que contiene un conjunto interrelacionado de estructuras quela definen como objeto de estudio (Greele, 1990) 3) ANTECEDENTES DE LA ENTREVISTA  Diálogos de Platón (Mayéutica).-uso del diálogo para acceder al conocimiento público.  Gordon Bennet (1836).- su origen deriva de la divulgación de los usos periodísticos.  En 1886 se empieza a usar con la finalidad de profundizar en la psicología patológica.  En 1909 se usa en el ámbito del psicoanálisis reemplazando a la hipnosis.  En 1925 se usa en el ámbito de la psicología social, para determinar la actitud de los sujetos con respecto a temas complejos (Lewin).

8.  En 1934 la usa J. Moreno para conocer los obstáculos que impiden que se libere la espontaneidad creadora de la persona.  A fines de los años 30’ s. XX es usada por las ciencias sociales en investigación. A partir de entonces la entrevista se generaliza en dos usos: a) Extensiva (encuesta de opinión) b) Intensiva (entrevista abierta). 4) CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA CUALITATIVA 4.1) ENTREVISTA TERAPÉUTICA O PSICOLÓGICA 4.2) ENTREVISTA COMO TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN 4.2.1) Entrevista a profundidad 4.2.2) Entrevista enfocada 4.2.3) Entrevista grupal4.2.1) ENTREVISTAS A PROFUNDIDADTal como lo señalan Benney y Hughes (1970) la entrevista es la“herramienta de excavar” favorita de los sociólogos. Para adquirirconocimientos de la vida social, los científicos sociales reposan en granmedida sobre relatos verbales.Cuando oyen la palabra “entrevista” la mayor parte de las personas piensan,en un instrumento de investigación estructurado como las encuestas deactitud y de opinión y los cuestionarios.Estas entrevistas son típicamente “administradas” a un grupo grande de“sujetos” (Benney y Hughes (1970)). Puede que se le pida a los encuestadosque ubiquen sus sentimientos a lo largo de una escala, que seleccionen lasrespuestas más apropiadas a un conjunto preseleccionado de preguntas, oincluso que respondan a preguntas abiertas con sus propias palabras.

9. Aunque estos enfoques investigativos difieren en muchos aspectos, todosadoptan una forma estandarizada: el investigador tiene las preguntas y elsujeto de investigación tiene las respuestas. De hecho en las entrevistas másestructuradas a todas las personas se les formulan las preguntas en términosidénticos para asegurar que los resultados sean comparables. Elinvestigador sirve como un cuidadosos recolector de datos; su rol incluye eltrabajo de lograr que los sujetos se relajen lo bastante como para responderpor completo a la serie redefinida de preguntas.En completo contrate con la entrevista estructurada, las entrevistascualitativas

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