CURRICULAR

• Analisis Curricular

  gelranPRESENTACIÓN El currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo, el diseño que permite planificar las actividades académicas permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Para Taba el currículo incluye: a) una declaración de las finalidades y objetivos específicos; b) una selección y organización del contenido; c) ciertas

• MAPA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE EDUCACIÒN INICIAL

  irwingreyDesarrollo personal y social. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA. ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA. CLAVE: 20DCE0001B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. MATERIA: PROPÒSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÒN BÀSICA I. TEMA: MAPA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE EDUCACIÒN INICIAL. PROFESORA: L.E.E MORENO LUNA FLOR DE MARIA ALUMNO: JIMENEZ MENDEZ DANIELA YUDITH MARTINEZ REYES ALEJANDRO IRWING SEMESTRE: 1º PRIMERO AREA: INTELECTUAL. FECHA DE ENTREGA: 24 DE NOVIEMBRE DEL 2011. Área

• Concresion Curricular

  leninpavonDIME CÓMO EVALÚAS Y TE DIRÉ QUÉ TIPO DE PROFESIONAL Y DE PERSONA ERES Antes de abordar el análisis de esa epifanía que propicia la evaluación quiero plantear cuatro cuestiones preliminares referidas a este complejo fenómeno que condiciona los procesos de aprendizaje y penetra el tapiz de las relaciones que se establecen entre evaluadores, entre evaluados y entre los integrantes de los dos grupos. FACTORES QUE CONDICIONAN LA EVALUACIÓN Prescripciones legales: la evaluación está condicionada

• Desarrollo Curricular

  magdayjohanDesarrollo curricular El currículo es en realidad un componente esencial de cualquier proceso educativo. Al comenzar el siglo XXI, los sistemas educativos deben enfrentarse con los desafíos del mercado mundial y de la economía del conocimiento, pero al mismo tiempo, tienen la necesidad de apoyar la construcción de cohesión social y de alentar a las culturas locales a sostener un sentido de identidad y pertenencia. Dada la complejidad del mundo cambiante de hoy en día,

• Proyecto Curricular Institucional

  manolobriPROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL Escuela : Nro. 4.324 “Comandante Luís Piedra Buena Ubicación : El Bordo-Apolinario saravia-Anta-Salta. Directora : Reyna Beatriz, Graciela medina de Brito Supervisora : Prof. Olga Susana Flores Año : 2.011.- FUNDAMENTACIÓN Partimos de una concepción de la educación como producto cultural, como proceso social que posibilita tanto la reconstrucción de la experiencia de un pueblo como la recreación de los rasgos culturales. En este contexto, entendemos por cultura la totalidad de la

• Analisis Curricular

  chapovalentinEL CAMPO DE LA DIDÁCTICA: LA BUSQUEDA DE UNA NUEVA AGENDAArtículo: Litwin Edith, El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda La agenda clásica de la didáctica: un análisis crítico La agenda clásica de la didáctica está constituída por una serie de dimensiones que pueden agruparse en dos: 1) Aprendizaje: Hay una fuerte tendencia a considerar las teorías del aprendizaje como una de las bases más sólidas de toda teoría de la

• NORMATIVA PARA LA UNIDAD CURRICULAR "ESTUDIOS INDIVIDUALIZADOS" DEL DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO (DIP) DE LA UNEFA

  luter178REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO (DIP) NORMATIVA PARA LA UNIDAD CURRICULAR “ESTUDIOS INDIVIDUALIZADOS” DEL DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO (DIP) DE LA UNEFA Dada la necesidad de regular y velar por la pertinencia, vigencia y relevancia de los Estudios Individualizados que realicen los estudiantes del CIP -UNEFA, se hace procedente un texto normativo de general aplicación para todos

• NORMATIVA PARA LA UNIDAD CURRICULAR "ESTUDIOS INDIVIDUALIZADOS" DEL DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO (DIP) DE LA UNEFA

  luter178REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO (DIP) NORMATIVA PARA LA UNIDAD CURRICULAR “ESTUDIOS INDIVIDUALIZADOS” DEL DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO (DIP) DE LA UNEFA Dada la necesidad de regular y velar por la pertinencia, vigencia y relevancia de los Estudios Individualizados que realicen los estudiantes del CIP -UNEFA, se hace procedente un texto normativo de general aplicación para todos

• Las Carencias Y Dificultades Que Presentan Los Docentes EMTP En Chile Y Algunas Causales Del Lento Paso A La Innovación Curricular

  kekamalENSAYO MARIA ANGELICA MALDONADO DOCTORANDO EDUCACION UNIVERSIDAD LOS LEONES ,CHILE 2011 "UN DESAFIO , ACORTAR LA BRECHA CURRICULAR EN LA EMTP EN CHILE" A partir del Informe de la Comisión Nacional de Educación para la Modernización de la educación chilena para hacer frente al siglo XXI, se visualizó la nueva mirada que tenía que dar el país a la Formación Técnica en Chile, en el se hacía referencia a terminar con el concepto de educación

• Reflexión Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común

  ISAAC007El desarrollo educativo del país ha motivado múltiples iniciativas federales y estatales, públicas y privadas, que conforman la variadísima oferta de planes y programas de estudio que caracteriza la educación media superior; que si bien este hecho ha permitido la atención a un número creciente de estudiantes, también es una realidad el que hoy tenemos un panorama carente de criterios que proporcionen orden, articulación y sistematicidad, al tipo educativo que tendrá la mayor expansión y

• Ensayo Análisis Curricular

  normavillaENSAYO FINAL ANALISIS CURRICULAR El primitivo uso del término currículum, que en latín significa “carrera circular”, tiene su origen en el calvinismo, en la época de la Reforma, en el siglo XVI, época donde debido al cambio religioso contra la iglesia católica y el protestantismo de Comenius, existió una imperiosa necesidad por tener una cultura escolarizada en los integrantes de la sociedad de esos tiempos. Es hasta mediados del siglo XX cuando surge la Teoría

• ESTANDARES PEDAGOGICO CURRICULARES

  gusguscomESTANDARES PEDAGOGICOS CURRICULARES FORMAS DE ENSEÑANZA 1.Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos. 2. Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño a partir de un concepto positivo de sí mismos y de su trabajo. 3. Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes 4. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a

• El Currículo Oculto Y Las Prácticas De Resistencia Martha Casarini Ratto Teoría Y Diseño Curricular

  YUNUEN_MAYORQUINCurrículum formal, real (o vivido) y oculto Tanto el plan de estudios (currículum formal) como sus programas de cursos representan el aspecto documental de un currículum. Es interesante señalar que la palabra programa significa -etimológicamente-: "anunciar por escrito"; los programas constituyen las micro-estructuras de un plan de estudios y por lo común indican: • Objetivos generales y particularidades de aprendizaje. • Organización y secuenciación de contenidos. • Actividades de aprendizaje y estrategias de enseñanza. •

• Curricular

  tamayyENFOQUE CURRICULAR Y SU RELACION CON FUNDAMENTOS DEL CURRICULO Enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adapta en determinado aspecto educativo. Se caracteriza y se organiza internamente los elementos que constituyen el currículo. Esto implica que el enfoque curricular es que orientas los planteamientos curriculares que se concretan en acciones específicas de diseño curricular. II.1. TECNICO TRADICIONAL. II.1.2 Antecedentes La tendencia curricular tradicional prevaleció en el país casi de forma única durante más de

• Diseño Curricular

  arantza100INTRODUCCION En el siguiente ensayo se trata de expresar las diferentes maneras en que se puede desarrollar un currículum, pero se enfatiza en el currículum centrado en el alumno, pues se presta mayor interés en las capacidades que se pretenden desarrollar. En el diseño curricular está implicada la toma de decisiones con respecto a objetivos, contenidos y metodología. El currículum centrado en el alumno trata un modelo de currículo negociado que se desarrolla en gran

• Propuesta curriculares

  demerarrietaMuchas son las estrategias que el docente ha implementado en el aula de clases, esto con el fin de crear en el estudiante una motivación e interés en el estudio, el cual contribuyan al normal desarrollo en su vida académica y personal, puesto que el tema de los valores en los educandos ha sido implantado de manera fundamental en pro de la conservación del respeto, la responsabilidad, el compromiso entre otros temas que se han

• Mapa Curricular Educacion Basica

  EslaneLas finalidades y la función social de la educación básica en México Se dice que el objetivo primordial de la escuela es la transmisión del conocimiento, pero en si ay que partir por definir qué tipo de conocimiento es este, porque la escuela no puede ni debe diferenciar un conocimiento del otro, es que el conocimiento es la razón por la que una persona puede ser libre de pensamiento, libre de actuar, dado que el

• Adecuaciones Curriculares

  PatriciaOrtiz123ADECUACIONES CURRICULARES 1.- ¿Qué es una adaptación curricular? Las adaptaciones curriculares - entendidas como modificaciones curriculares más o menos extensas- son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje en algunos alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Pretenden ser una respuesta a la diversidad individual independientemente del origen de esas diferencias; historia personal, historial educativo, motivación e intereses/ritmo y estilo de aprendizaje... Podríamos por tanto dar una definición sobre adaptación curricular como cualquier

• Enfoques Curriculares

  bichitawonitaEnfoques teóricos del currículum Síntesis de los principales enfoques curriculares durante el siglo XX Durante las últimas tres décadas, la problemática del currículum ha inspirado una enorme producción difícil de abarcar así como una amplia gama de teorizaciones. Lo que preocupa inicialmente de la teoría del currículum es, tal como señala Domingo Contreras, mostrar cual es el conjunto de decisiones globales que deben tomarse junto a su fundamento para organizar una propuesta de enseñanza consistente

• PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

  ANGELCASILLASUSAER CUAUTITLAN T.M. PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA ALUMNO: Juan Miguel Ángel Ruiz Heredia. FECHA DE NACIMIENTO: 17 de Septiembre de 2002. EDAD: 8 años. ESCUELA: Leona Vicario. GRUPO: 4to. MAESTRO: Angel Casillas García. N.E.E.ASOCIADAS:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ Problemas de aprendizaje y entorno familiar. CRITERIOS DE PRIORIDAD: Significación, probabilidad de adquisición y Variabilidad. DESARROLLO ACTUAL GRUPO/AREAS INTELECTUAL MOTORA LENGUAJE APRENDIZAJES SOCIO-AFECTIVA CREATIVA ARTISTICA ARRIBA DEL PROMEDIO IGUAL AL PROMEDIO X X X ABAJO DEL PROMEDIO X X X X CARACTERIZACION

• La Participacion Del Docente En El Diseño Curricular Universitario

  perlitazettUniversidad del Golfo de México Campus Veracruz Maestría en Educación Superior ... Materia: Teoría y Práctica de la enseñanza Tema: La participación del docente en el diseño curricular universitario Alumna: Domínguez Tirado María Elena Docente: Mtra. Eréndira Gallegos González Fecha: H. Veracruz, Ver a 5 de noviembre de 2011 La participación del docente en el diseño curricular universitario El presente ensayo trata sobre la participación del docente en el diseño curricular universitaria, a lo que

• Diseño Curricular

  elsajuarezI. Índice 2 1. Planeamiento y diseño curricular 3 2. Características del diseño curricular 4 3. Principios que rigen el Diseño Curricular 5 4. El diseño curricular y la selección de los objetivos y competencias 5 5. Marco legal y administrativo del diseño curricular 6 6. Marco Administrativo y organizativo 8 7. El curriculum, los modelos y estrategias 10 a. Los elementos del currículo 11 b. Las fuentes del currículum son: 11 c. ¿Qué es

• Fundamentos Teorico De Una Propuesta De Intevencion Curricular

  estebam05González Gutiérrez, José Gregorio PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, EN LOS ALUMNOS DE LA II ETAPA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA UNIVERSIDAD DEL ZULIA NÚCLEO PUNTO FIJO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES PUNTO FIJO – VENEZUELA RESUMEN La presente investigación se realiza con el propósito de elaborar lineamientos pedagógicos para operacionalizar estrategias de enseñanza aprendizaje de las ciencias básicas integradas a partir de un

• Diseño Curricular

  PrinxesitaDISEÑO CURRICULAR INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se expondrá la definición de diseño curricular, el cual estará basado y fundamentado con lo visto en el bloque I, recuperando aquellos elementos esenciales de la teoría curricular, los cuales parten del análisis del debate teórico - metodológico sobre el currículum, y las implicaciones que éste mismo tiene en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Todo esto nos permitirá tener una fundamentación sólida para la realización de diseños

• Diseño Curricular Sobre La Disciplina En El Aula

  leos_leosleosdiseño curricular sobre la disciplina en el aula Índice. PRESENTACION……………………………………………….. 1 METODOLOGIA…………………………………………………. 2 REQUISITOS …………………………………………………… 3 TEMARIO ………………………………………………………...3 CARTA DESCRIPTIVA…………………………………………4 EVALUACION………………………………………………….. 5 Presentación Soy maestro de nivel primaria encargado de un grupo de 1° donde en total de estudiantes son de 30 alumnos y tome este tema porque me preocupa el futuro de estos niños y el problema de indisciplina me afecta al momento de impartir la clase en el aula la realización de este

• Pedagógica Curricular Ciclo Escolar 2011-2012

  teerSEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN DEL PAT CICLO ESCOLAR 2011-2012 HOJA DE DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: CLAVE DEL CCT: DOMICILIO: CONOCIDO LUGAR: , MPIO:ATOYAC DE ALV. TEL : CORREO ELECTRÓNICO: ZONA: SECTOR: 08 REGIÓN: COSTA GRANDE NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA PROFR. TEL. PARTICULAR: TEL. CELULAR: NUMERO DE ALUMNOS NUM. DE DOCENTES FRENTE A GRUPO NUM. DOCENTES CON OTRA FUNCIÓN 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 5 12

• Introduccion Al Marco Curricular Común

  AmanditaDe acuerdo al MCC existen tres conjuntos de competencias en bachillerato las COMPETENCIAS GENÉRICAS que el alumno aplica a lo largo de su vida como superación personal, fueron elaboradas y consensuadas por un equipo técnico conformado por especialistas del Consejo Nacional de Educación (CONAEDU) y de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), coordinados por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP; quienes acordaron el 15 de enero de

• Adaptaciones Curriculares

  Mauricio2012LAS ADAPTACIONES CURRICULARES: Una estrategia de individualización de la enseñanza. La organización y puesta en práctica del proceso de enseñanza aprendizaje implica un complejo proceso de toma de decisiones, en el cual el papel del profesor es determinante. Tomar decisiones curriculares adecuadas a la realidad de los alumnos, depende en buena medida, de la habilidad que tenga el profesor para reconocer las características y necesidades de sus alumnos así como para ajustar la respuesta educativa

• DISEÑO CURRICULAR

  palelLOS ORÍGENES DE LA PROBLEMÁTICA CURRICULAR. El estudio de los fundamentos y tendencias teóricas sobre el curriculum es un fenómeno relativamente reciente en el campo de la educación. La escuela como Institución social ha ido evolucionando a la par que la sociedad, por ello su transformación no es simplemente la expresión de la evolución de un sistema educativo que tiende a ser más desarrollado es a su vez consecuencuencia de la necesidad de adecuación de

• Diseño Curricular

  hproxyE Alba, Alicia, (1994) “sobre la determinación curricular” en Curriculum, Crisis, Mito y Perspectivas, UNAM, pp. 49-93 * Contextualización general: en el momento actual, incluso por las nuevas formas de producción, se presenta como una situación insostenible el caminar hacia los límites discursivos y la circularidad práctica que apunta a la reproducción funcional y mecanicista del campo del currículum. Pensamos que es fundamental coadyuntar a la transformación del campo, lo cual implica la transformación del

• TRABAJO COLABORATIVO 2 De Teorías Curriculares

  jiroapaACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 2 TRABAJO INDIVIDUAL Tutora DIANA MARCELA PINTO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES OCTUBRE DE 2011 Enfoque Cognitivo Enfoque Conductista Enfoque Constructivista Procesamiento de la información, que conduce a la adquisición del conocimiento. Una construcción de conocimiento basado en interacción con la realidad. Es un cambio de conducta ante la realidad. Se concentra en las actividades mentales del estudiante que conducen a una

• Diseño Curricular

  kikaroglezEl diseño curricular. Sus tareas componentes y niveles. La práctica curricular y la evaluación curricular El currículum tiene tres dimensiones fundamentales: -El diseño curricular. -El desarrollo curricular. -La evaluación curricular. ¿Qué es diseño curricular? En la literatura sobre el tema en ocasiones se identifica el diseño curricular con el concepto de planeamiento o con el currículum en su integridad (Arnaz,1981), otros autores identifican el término con los documentos que prescriben la concepción curricular o con

• Enfoques Curriculares

  Jaty1712ENFOQUES CURRICULARES * 1. Enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizarán los diferentes elementos del currículo y cómo se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos. Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internacionalmente los elementos que constituyen el currículo. orienta los planteamientos curriculares que se concretan en

• Enfoques Curriculares

  VaneENFOQUES CURRICULARES * 1. Enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizarán los diferentes elementos del currículo y cómo se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos. Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internacionalmente los elementos que constituyen el currículo. orienta los planteamientos curriculares que se concretan en

• Características de los Marcos Curriculares

  luispacoIntroducción La diversidad y el multilingüismo son característicos de nuestro país, crean marcos curriculares, a partir de los cuales se desarrollan los programas de estudio y se articulan tres ámbitos de la diversidad que son: aspecto social, cultural y lingüístico; incluyen contenidos de acervo cultural de los pueblos originarios y experiencias de los migrantes. Los Marcos Curriculares son aquellos que atienden la diversidad como dispositivos políticos, pedagógicos y didácticos, que vinculan los aprendizajes escolares que

• Tendencias Curriculares

  J_MicheTendencias actuales en el currículum Deseamos en este tercer capítulo, presentar algunas de las tendencias y de las temáticas que están actualmente en el pensar y quehacer del currículum y que tienen incidencia directa o indirecta sobre la educación para la democracia. No intentamos ser exhaustivos dado que algunos de los temas serán abordados con mayor profundidad en capítulos posteriores y otros escapan a la extensión de este trabajo. Comentaremos en primer lugar, analizando el

• DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

  LENIZMAAtención a la diversidad El viaje de María http://www.youtube.com/watch?v=YybEpQK_g-8 ¿Qué son las adaptaciones curriculares? Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual independientemente del origen de esas diferencias: historial personal, historial educativo, motivación e intereses, ritmo y estilo de aprendizaje. Por

• Evolucion De La Planificacion Curricular En Venezuela

  gabyalvarezEvolucion De La Planificacion Curricular En Venezuela PRESENTACIÓN En este material encontraremos una pequeña presentación del marco teórico de la estructura curricular en Venezuela, vigente hasta el período escolar 2004 -2005, en cuanto a la educaciónbásica entre el primer grado y el noveno grado, es decir que se abordan elementos básicos de la Primera, Segunda y tercera Etapa de Educación Básica, en cuanto al planteamiento institucional que hoy día se encuentra en permanente ajustes y

• Mapa Curricular Cucei

  vaalenciaObjetivo Formar profesionistas en el área con un alto nivel de conocimientos y habilidades, que aseguren su desempeño en la planeación y operación de sistemas integradores de recursos humanos y medios de producción; tanto los propios de la industria, como aquellos que guardan similitud con ellos. Perfil de ingreso El aspirante a cursar la carrera de ingeniería industrial debe contar preferentemente con: Intereses: Por descubrir nuevos hechos y resolver problemas, gusto por el cálculo, los

• Adaptacion Curricular

  tatnaiI N D I C E INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………2 ¿QUÉ ES LA ADAPTACIÓN CURRICULAR?........................................................3 PRINCIPIOS DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR………………….………………4 EL CURRÍCULO ESCOLAR (EDUC.BASICA,MEDIA,SUPERIOR)…………………6 APORTACIONES A LOGRO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN……………...…8 CONCLUSIÓN………………………………………………………………..………….10 GLOSARIO………………………………………………………………….……………11 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………..…12 INTRODUCCIÓN Gran parte de la conducta humana, es resultado del aprendizaje, comenzamos a aprender desde que nacemos, siendo este un proceso continuo hasta la muerte. Un requisito indispensable consiste en que el organismo pueda experimentar modificaciones en su conducta. Así, la calidad

• Contenidos Curriculares

  dulcemaria87TORRES ROSA MARIA (1998), CONTENIDOS CURRICULARES EL LENGUAJE (LAS ARTES LINGUISTICAS, EL DISCURSO) EN QUE Y COMO APRENDER Los niños al completar la primaria deberán estar en capacidad de expresarse oralmente y por escrito con corrección y de forma coherente, comprendiendo cabalmente lo que leen y escriben, haciendo uso creativo y crítico de todas las destrezas y formas de lenguaje. Como podemos ver los maestros tienen una finalidad, una organización, se acatan al plan y

• Diseño y evaluacion curricular

  JANETHLEYVAINTRODUCCION A lo largo del tiempo, la educación se ha tenido que enfrentar a varios retos, siendo el principal reto, cumplir y llevar a cabo un buen proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de mejorar las necesidades de la sociedad, es por ello que el currículum, ha sido una herramienta esencial en varios contextos, pero ha sido de mucha ayuda principalmente en el contexto educativo. Es de suma importancia ya que permite planear adecuadamente

• Estructura Curricular

  JACKSMITH12PÁGINA DEL OBSERVATORIO LA CLASIFICACIÓN NACIONAL DE OCUPACIONES NOMBRE DEL CARGO DESCRIPCIÓN DEL CARGO FUNCIONES NORMA DE COMPETENCIA DOCENTE UNIVERSITARIO Enseñan a estudiantes de pregrado y postgrado; investigan, perfeccionan o desarrollan conceptos y teorías relativas a las asignaturas enseñadas y preparan artículos, comunicaciones y libros de carácter académico o científico. Incluye Jefes de Departamento. Están empleados por universidades y otras instituciones de educación superior. 1. Enseñar una o más materias a estudiantes de pregrado y

• El Diseño Curricular Y Los Programas De Estudio

  ifrrDISEÑO CURRICULAR Según, Rita (1995) el diseño curricular "es un proyecto educativo global que asume un modelo didáctico conceptual y posee la estructura de su objeto: la enseñanza-aprendizaje". (p. 15). Esto significa que el diseño curricular determina el tipo de hombre que se quiere formar, estructurando el marco referencial, el perfil del egresado, el plan de estudio y el programa de estudio, para formar académicamente al futuro profesional. Por otra parte, Rodríguez y Padrón (1996)

• Modelo De Planificación Curricular Integral

  amairani89Modelo De Planificación Curricular Integral Trabajos: Modelo De Planificación Curricular Integral Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: Mikki 20 abril 2011 Tags: Palabras: 3370 | Páginas: 14 Views: 642 Imprimir Documento Modelo De Planificación Curricular Integral Leer Ensayo Completo Suscríbase ... r o parte de él, que responde a objetivos definidos. b. Como una representación en miniatura que esquematiza los datos y / o fenómenos curriculares y de

• El Surgimiento De La Teoria Curricular

  pedrolucianoSurgimiento De La Teoria Curricular SURGIMIENTO DE LA TEORIA CURRICULAR Tyler propone que las fuentes generadoras de los objetivos de aprendizaje sean el alumno, la sociedad y los especialistas; propone asimismo que una vez estudiados los requerimientos y necesidades de cada uno de ellos, se establezca una versión preliminar de los objetivos de aprendizaje, como primera propuesta curricular que tiene que ser precisada y armonizada para los filtros de la filosofía y la psicología La

• ACTUALIZACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA

  joazuajeACTUALIZACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (Ensayo) Autor: José Gregorio Azuaje M. La Educación Venezolana es un elemento que debería tener el primer orden de importancia en lo que el desarrollo del país compete, pero al pasar del tiempo podemos observar que se han olvidado de imprimir ese proceso evolutivo que se requiere para optimizar toda esta estructura, lo que realmente genera una involución a la preparación del la juventud que cada días emergen

• Ensayos De Problematicas Curricular

  yanethdizINVASION NORTEAMERICANA En 1845, Texas se anexionó a los Estados Unidos. En respuesta a esta acción el ministro de México en EE. UU. Juan N. Almonte pide sus cartas de retiro y vuelve al territorio nacional. En agosto de 1846 el comodoro David Conner con su Escuadra de buques en las aguas de Veracruz, trató inútilmente de apoderarse del Fortín de Alvarado que defendían los jefes y oficiales de nuestra marina, teniéndose que retirar a

• Diseño Curricular

  AURORITA0303INDICE INTRODUCCION 1.- FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL…………………………………………… 1.1.-INVESTIGACIÓN DE LAS NECESIDADES QUE ABORDARÁ EL PROFESIONISTA………………………………………………………………………………. 1.2.-JUSTIFICACIÓN DE LA PERSPECTIVA ASUMIDA COMO ADECUADA PARA ABARCAR LAS NECESIDADES……………………….……………. 1.3.-INVESTIGACIÓN DEL MERCADO OCUPACIONAL PARA EL PROFESIONISTA………………………………………………..……….……….. 1.4.-INVESTIGACIÓN DE LAS INSTITUCIONES NACIONALES QUE OFRECEN CARRERAS AFINES A LA PROPUESTA……………………………… 1.5.-ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS PERTINENTES……………………………………………………… 1.6.-ANÁLISIS DE LA POOBLACIÓN ESTUDIANTIL………………………………… 2.- ELABORACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL…………………………………………….. 2.1.-INVESTIGACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA DISCIPLINA APLICABLES

• Diseño Curricular

  raymond004CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las practicas cotidianas. En este sentido, el sistema educativo tiene