CURRICULAR

• Evaluacion Curricular

  HinataHyuga98Evaluación curricular La evaluación curricular constituye un proceso sistemático por medio del cual se valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de finalidades y metas de una institución o sistema educativo. (García, 19). La evaluación curricular es la tarea que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo. (Arnaz, 1981). Proceso objetivo continuo,

• ESTRUCTURA Y BASE CURRICULAR

  ErickmarLorenzoEstructura y base conceptual del diseño curricular del sistema Educativo Bolivariano Palabras claves: Sistema Educativo Bolivariano, estructura, diseño curricular, conocimiento, aprendizaje, reforma, transformación. El Ejecutivo Nacional (1998-2008) de la República Bolivariana de Venezuela se ha planteado, entre otros objetivos de máximo interés, redefinir y reestructurar la educación a partir del ideario pedagógico, político y doctrinario de Simón Rodríguez (1769-1853), Simón Bolívar (1783-1830), Ezequiel Zamora (1817- 1860), Prieto Figueroa (1902-1993) y Belén Sanjuán (1917-2004), y sustentado

• NAPS Y DISEÑOS CURRICULAR 1º CICLO MATEMATICA

  lucianacosta1301Trabajo Práctico Núcleos Prioritarios De Aprendizajes Y El Diseño Curricular Provincial 1) Selección de un año o un ciclo del nivel primario y un área de conocimiento: - 1º Ciclo - Área Matemática 2) Analiza la propuesta curricular específica de los NAPs y el Diseño Provincial para la selección realizada Núcleos Prioritarios De Aprendizajes :  En primer año:  En relación con el número y las operaciones:  El reconocimiento y uso de los

• LOS ESTANDARES CURRICULARES

  maisbadiEL DEBATE SOBRE LOS ESTÁNDARES DOCENTES En México, durante los últimos años y en forma creciente, diversos actores han mostrado interés en el tema de los estándares docentes; desde la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) hasta organizaciones empresariales y de la sociedad civil y académicos. Todos ellos han intervenido en la formulación y crítica de las propuestas. El primer acercamiento gubernamental, algo difuso, al tema

• Reforma Curricular, Ley JECD Y Ajuste Curricular Para La Gestión Educativa

  evelynaguayoIntroducción El presente trabajo de investigación dará a conocer la Reforma Educacional que ha emprendido el Sistema Educacional Chileno desde el año 1990, de acuerdo a su compromiso de mejorar la calidad de la educación y de lograr una mayor equidad, abordando la ley de Jornada Escolar Completa (JEC) y los Ajustes Curriculares, todos estos desde una perspectiva de la Gestión Curricular. Esta reforma conlleva cambios de índole estructural, que afectan a todo el sistema

• Analisis Curricular Bases Curricular Educacion Parvularia Y Basica En Lenguaje

  pacymcEl Curriculum nacional ha sufrido modificaciones con la aprobación de la Ley General de Educación (LGE) con el propósito de favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. Es así que a partir del año 2012 se encuentran vigentes las Bases Curriculares de Educación BCE como documento principal del Curriculum oficial. El presente informe da a conocer al lector un análisis desde el punto de vista curricular sobre los objetivos de aprendizaje de la asignatura de

• TEORIAS CURRICULARES AUTORES

  nestordagonRALPH TYLER BIOGRAFÍA Winfred Ralph Tyler nació 22 de abril 1902, en Chicago, Illinois, fue criado y educado en Nebraska,En 1921, a la edad de 19 años, Tyler recibió el grado AB de la universidad de Doane en Crete, Nebraska. Ralph Tyler se convirtió en "adicto a la enseñanza", fungio como profesor de ciencias en Dakota del Sur. Muchos años después, se convirtió en un octogenario "gurú", que cruzó el país para asesorar a los

• Adaptacion Curricular

  natubisDiagnostico: Déficit Atencional. Conductas: • Descenso en la integración viso perceptiva. • Baja atención y retención de la información simple y compleja. • Descendida en la calidad y velocidad lectora. • Errores ortográficos a nivel literal, acentual y puntual. • Lentitud en la ejecución de actividades. • Inconsistencia en dominio de contenidos matemáticos.  Las adaptaciones significativas se refieren a modificaciones substanciales en uno o más elementos del currículo (objetivos, contenidos, metodologías, evaluación). Son por

• Que Son Las Adaptaciones Curriculares

  jiobreque¿Qué son las adaptaciones curriculares? Las adaptaciones curriculares son un instrumento o estrategia de educación, son modificaciones que se realizan en la programación curricular común para lograr atender las aptitudes y diferencias que presenta cada estudiante en particular. Estas son medidas que se toman para que el curriculum escolar se vaya flexibilizando según la necesidad que presente cada estudiante, están orientadas a posibilitar que los alumnos que están por debajo o por encima de la

• Evaluación Curricular

  controlLa evaluación curricular Es un proceso que se da en forma dinámica, sistemática y de manera deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular para suministrar validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer la relevancia, alcance, duración y eficiencia del plan curricular de acuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social exige en el momento actual. Pasos de la metodología de la evaluación curricular • identificarlos niveles de concreción curricular. • la

• CURRICULAR

  LivinConducir una institución educativa implica atender una serie de aspectos referidos a la gestión institucional y a la gestión de los procesos que ocurren dentro del aula. Al gestionar un centro educativo, el director pone en acción sus competencias cuando promueve la elaboración del Proyecto Educativo de Centro e interactúa con los docentes a fin de mejorar la calidad del aprendizaje de los alumnos. Es esta dimensión pedagógico-didáctica la que, por sus características, brinda especificidad

• Formular Y Clarificar Los Objetivos Curriculares

  HONGOS“FOMENTAR LAS COMPETENCIAS PARA REALIZAR INVESTIGACIÓN CIENTIFICA”. La formación de investigadores se ha enfocado en diferentes épocas, desde distintas perspectivas: científica y tecnológica, de procesos o de relaciones formativas. Independientemente del enfoque, limitar las actividades requeridas solo al esquema de enseñanza y aprendizaje es insuficiente, pues la investigación tiene un fuerte componente cognitivo que demanda actividad del sujeto. Dentro de las universidades, la formación de investigadores es una función que ha sido encomendada a los

• Bases Curriculares

  asertijo1785indice Conceptos de educación (Constitución, LOCE, LGE, Clases, otros)……………….2 Síntesis conceptual sobre la educación………………………………………………3 Génesis del currículo nacional: (LOCE Y LGE)…………………………………. 4 Definiciones conceptuales de objetivos generales y requisitos de egreso……………10 Niveles de concreción curricular. (Macro, meso, microsistema)…………………….11 Marco curricular: concepto, componentes, definiciones……………………………..12 Análisis de los O.F.T. Ámbitos, propósitos………………………………………… 13 Análisis de los O.F.V Y C.M.O de la especialidad .Correspondencias……………...14 Reforma Educacional Y Curricular………………………………………………….16 El proyecto educativo institucional: concepto, componentes y función…………….18 Planes y programas

• Aspectos Interesantes Sobre Evaluacion Curricular

  santeriaafricaMODELO DE EVALUACION COMO CRITICA ARTISTICA:EISNER Este autor concibe la enseñanza como arte y el profesor como un artista. El evaluador es un experto en educación que interpreta lo que observa, tal y como ocurre en un medio cultural saturado de significados. Eisner no se preocupa por el moldeo del comportamiento, ni por la formulación cuantificable y objetiva de los patrones para evaluar los logros educativos; sino que se preocupa más de alcanzar grandes metas,

• Una Mirada A La Planificacion Estrategica Curricular

  conejaxxxUNA MIRADA A LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA CURRICULAR Yasmile Navarro Reyes* Morela Pereira Burgos* Lilia Pereira de Homs* y Neimar Fonseca Cascioli La investigación tiene como objetivo primordial examinar la planificación curricular de la educación formal a partir de las teorías curriculares. La educación es un proceso de mejora a lo largo de la vida conformado por un conjunto de niveles y modalidades para un logro de objetivos comunes. El currículo es la estrategia por excelencia

• FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES

  olafmoralesFORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES La meta del profesor es que los estudiantes comprendan lo que se les enseña. Clarificar el nivel de comprensión para convertirlos en currículos. TAXONOMIA DE SOLO Formas de comprensión menos deseable 1.- Reproducir el contenido de los apuntes sin una estructura clara 2.- Reproducir el contenido dentro de la estructura utilizado por el profesor 3.- Elaborar una estructura propia pero solo para dar respuesta a las preguntas del examen

• La Teoria Curricular Y La Elaboracion De Programas

  morena071193La teoría curricular y la elaboración de programas. La teoría curricular y la elaboración de programas habla principalmente de entregar al docente que va a impartir una materia una lista de temas y el nombre de la materia, pero también en algunos casos se les da un programa ya estructurado, en México la educación es centralista y por lo tanto las escuelas tienen poco o nada de poder y por eso el maestro solo le

• Dimencion Pedagogiaca Curricular

  loreydridDIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR Con base en el artículo tercero constitucional la Secretaría de Educación Pública propuso como objetivo fundamental del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 “elevar la calidad de la educación” y como estrategia para el logro de los objetivos en educación básica plantea “ realizar una reforma integral centrada en un modelo educativo basado en competencias ” Por lo que establece la necesidad de impulsar la reforma en los enfoques, asignaturas y contenidos con

• Diseño Curricular

  ChrystoferINTRODUCCIÓN El propósito general de este libro es que el alumno sea capaz de identificar y trazar la estructura de un diseño curricular, para elaborar un plan y programa de estudio; es decir, un proyecto curricular. Para ello, el estudiante aprenderá a investigar, de manera individual o en equipo, apoyándose en la información documental y en fuentes bibliográficas o virtuales. Por lo mismo se espera que asuma una parte activa del colectivo escolar y participe

• La estructura curricular del programa

  alejabullaDesde el inicio de un proceso de formación es importante que las y los estudiantes conozcan toda la estructura curricular del programa al que se matricularon, eso les permite tener un panorama de los conenidos temáticos por los que transitarán. Esta información la consiguen en la página web de la UNAD. En la estructura curricular del programa, el curso Introducción a la Comunicación hace parte del componente: Seleccione una respuesta. a. Disciplinar. b. Básico Común.

• Objetivos Curriculares

  evisperniaEDUCACION INICIAL La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. Se caracteriza por: • Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica, cultural y social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las necesidades educativas

• Problemas En El Desarrollo Curricular

  meldlcPROBLEMAS EN EL DESARROLLO CURRICULAR INTRODUCCIÓN Actualmente hay una gran problemática en el país con respecto al tema de la educación. A mi parecer todo el problema viene desde la institución, viéndola desde el punto de vista político; hay siempre una búsqueda del beneficio propio, principalmente económico por parte de los encargados de la educación del país. Obviamente el problema mayor se verá también reflejado en temas más específicos como es el desarrollo curricular que

• Reformas Curriculares Y Cultura: Una Relación De Poder

  cymaubaReformas Curriculares y cultura: una relación de poder Referencia Bibliográfica: Coll, César y Elena Martín. Vigencia del debate curricular. Portal UNESCO http://portal.unesco.org/geography/es/ev.phpURL_ID=9813&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html 24/06/2012 Dussel, Inés (2006) Estudio sobre gestión y desarrollo curricular en países de América Latina. OREALC/UNESCO. Santiago de Chile. Popkewitz, Thomas (2009) El cosmopolitismo y la era de la reforma escolar. Morata. Barcelona Tadeu Da Silva (2001) Espacios de identidad. Octaedro. Barcelona. Goodson, Yvor (1995) Historia del curriculum. Pomarés - Corredor. Barcelona. Introducción

• Un Proyecto Curricular De Teletrabajo

  hluratiUn proyecto Curricular de teletrabajo 1. Datos generales 1.1. Nombre del proyecto Proyecto Curricular de enseñanza de habilidades para el Teletrabajo 1.2. Descripción general El presente proyecto pretende como objetivo principal establecer los lineamientos de capacitación necesaria para que los empleados de una empresa logren habilidades que les permitan desarrollar sus tareas en un entorno de teletrabajo desde sus lugares geográficos de residencia, alejados de las oficinas de la empresa. La capacitación está destinada a

• ADAPTACIONES CURRICULARES

  ANGEL291271ESCUELA SECUNDARIA “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” EDUCACIÓN INCLUSIVA III ENSAYO “ADAPTACIONES CURRICULARES” NOMBRE: ANGEL MANUEL CANELA VALENTIN. FECHA: 19 DE JUNIO DE 2013 ADAPTACIONES CURRICULARES Las variables que más influyen en el éxito de la integración escolar de los alumnos con discapacidad intelectual son la actitud favorable del profesorado y las adecuadas adaptaciones curriculares de tipo didáctico y organizativo. Rodríguez, E. R. (Octubre de 2007) señala las características básicas del proceso de aprendizaje de los escolares

• Mapa Curricular

  GeloAustinPropuesta Curricular Considerando que el Bachillerato Tecnológico corresponde a una etapa eminentemente formativa en la educación de los jóvenes y sus propósitos se orientan al desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan al estudiante su formación integral, así como su incorporación al mundo del trabajo y a la educación superior. Que en 2004 se impulsó una reforma curricular que buscaba mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos -reducir índices de deserción y reprobación-

• Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del SNB

  filiusAnálisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del SNB (Sistema Nacional de Bachilleratos). 1° Nivel. Marco Curricular Común (MCC): Desde mi punto de vista creo que en este primer nivel se deben hacer estudios pedagógicos, filosóficos, antropológicos, históricos, culturales y porque no religiosos, que nos ayude entender y poder aplicar las competencias de acuerdo a las necesidades de cada región, para que este MCC sea efectivo, y que el alumno obtenga

• Diseño Curricular

  allancitovalleDISEÑO CURRICULAR 1.- INTRODUCCIÓN El problema de adicción cada vez se presenta con mayor frecuencia, en la población infantil que asiste a las instancias educativas, para proteger a los niños es necesario fomentar una cultura de prevención en la que se promuevan estilos de vida saludables con base a propuestas formativas e informativas que ayuden a generar una serie de estrategias para la prevención de adicciones. El contexto escolar, familiar y el entorno social se

• Cuestionario del mapa curricular de la RIEB

  alex55555CUESTIONARIO DEL MAPA CURRICULAR DE LA RIEB 1.- DE ACUERDO CON EL PROGRAMA 2009 PARA LA EDUCACION PRIMARIA. ESTAS SON LAS 5 COMPETENCIAS PARA LA VIDA: A) APRENDIZAJE PERMANENTE, MANEJO DE INFORMACION, MANEJO DE SITUACIONES, MANEJO DE EXPERIENCIAS Y DESARROLLO PERSONAL. B) PENSAMIENTO MATEMATICO, DESARROLLO PERSONAL, APRENDIZAJE PERMANENTE, MANEJO DE INFORMACION Y MANEJO DE SITUACIONES. C) APRENDIZAJE PERMANENTE, MANEJO DE LA INFORMACION, MANEJO DE SITUACIONES, PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. 2.-

• Diseño Curricular

  karinagmDISEÑO CURRICULAR DESCENTRALIZACIÓN La descentralización puede entenderse bien como proceso o como forma de funcionamiento de una organización. Supone transferir el poder, de un gobierno central hacia autoridades que no están jerárquicamente subordinadas. La relación entre entidades descéntrales son siempre horizontales no jerárquicas. Una organización tiene que tomar decisiones estratégicas y operacionales. La Centralización y la Descentralización son dos maneras opuestas de transferir poder en la toma decisiones y de cambiar la estructura organizacional de

• Dimension Pedagogica Curricular

  naii.bernaalPLAN ANUAL DE TRABAJO INSTITUTO JUAN DE LA BARRERA CLAVE: 05PJN0589V CICLO ESCOLAR 2012-2013 COMPROMISOS DE ACCIÓN DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR Objetivo: contribuir en la formación, desempeño y desarrollo profesional del personal que integra el instituto mejorando las practicas y actitudes docentes impactando directamente en el desarrollo y fortalecimiento de la competencias y aprendizajes. estrategias Metas Anuales Actividades a desarrollar por colectivo escolar, padres de familia y CEPS Fecha de realización responsables recursos Apoyos directos de

• Adecuacion Curricular

  xhiiniitaADECUACIÓN CURRICULAR RESUMEN Su función es llevar a cabo el proceso de educación curricular, asumiendo todos los niveles, e investigando para ellos las necesidades educativas de la sociedad y de sus grupos culturales en particular. PALABRAS CLAVES • Adecuación, Aprendizaje, Necesidades, Currículo, Didáctica, Contenidos, competencias. INTRODUCCIÓN Primeramente abordaremos lo que es la adecuación curricular, y para que nos va a servir a nosotras como futuras docentes; es importante conocer sobre ellos para que nuestros alumnos

• Estandares Curriculares

  sansores1984ESTANDARES CURRICULARES DESCRIPTORES DE LOGRO Y DEFINEN AQUELLO QUE LOS ALUMNOS DEMOSTRARÁN AL CONCLUIR UN PERIODO ESCOLAR; SINTETIZAN APRENDIZAJES ESPERADOS. PRIMARIA Y SECUNDARIA PREESCOLAR ASIGNATURA-GRADO-BLOQUE CAMPO FORMATIVO-ASPECTO CONSTITUYEN REFERENTES PARA EVALUACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES ACUERDO 592 PISA CONOCER EL NIVEL DE DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS QUE CONCLUYEN LA EDUCACION BASICA. SE ESTABLECE EL PERFIL DE LAS SOCIEDADES CONTEMPORANEAS TRES CAMPOS DE DESARROLLO PERSONAL LECTURA, PENSAMIENTO ABSTRACTO Y CONOCIMIENTO OBJETIVO ACUERDO 592 ALCANZAR LAS COMPETENCIAS DEL

• Estructura De La Administración Curricular En Bolivia

  Davidson765Estructura de la administración curricular planificación metodológica Ley 1565 Reforma Educativa Estructura de la administración curricular planificación metodológica ley 070 Ley Avelino señani Análisis: En si la reforma educativa plantea en la estructura de la administración curricular la equidad de genero y culminación de estudios ya sea para hombres y mujeres por igual. Y actualizando los técnicas de estudio para alumnos y profesores, mediante vayan apareciendo nuevas formas de enseñanza. No debe haber ningún tipo

• Estandares Curriculares

  rulas920Estándares de Educación Básica Historia y geografía • Explicar y valorar las acciones y formas de pensar de personajes del pasado tomando en cuenta el tiempo y las circunstancias en las que vivieron. • Identificar los periodos de la Historia de México a partir de algunas de sus principales características. • Identificar los periodos de la Historia Universal a partir de algunas de sus principales características. • Establecer influencias entre hechos y procesos de la

• Teoria Curricular

  anomatopellaUNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ CAMPUS: COLIPA Teoría curricular TRABAJO: actividad final MAESTRA: gloria ortega Gomes ALUMNO: ANTHONIO MARTINEZ MARTINEZ CUATRIMESTRE: 5° FECHA: 07/08/13 TABACO, ALCOHOLISMO Y DROGAS Para mi este tema es de mucha importancia ya que en mi comunidad como en las demás está presente y afecta en primera instancia a los adolescentes pienso que es un aspecto primordial ya que este proveniente de muchas acciones que a veces no logramos entender, así

• Espacio Curricular Proyecto de Investigación

  cesarito33Fundamentación La inclusión de los contenidos comprendidos en el Espacio Curricular Proyecto de Investigación en el diseño curricular del Nivel Polimodal puede fundamentarse desde diferentes perspectivas. La construcción de conocimientos científicos en las disciplinas del área Ciencias Naturales, y sus interrelaciones, utiliza algunos conceptos y procedimientos que forman parte del bagaje cultural básico para la comprensión de fenómenos naturales y de procesos y productos tecnológicos. La ciencia, como actividad institucionalizada de producción de conocimientos, es

• Diseño Curricular

  MirnaTielaUNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁ OESTE FACULTAD DE EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR DISEÑO CURRICULAR A NIVEL SUPERIOR MÓDULO EDS 604 ANÁLISIS CRÍTICO DE UN DISEÑO CURRICULAR A NIVEL SUPERIOR BASADO EN COMPETENCIAS PREPARADO POR: ALMA SÁNCHEZ 8-249-061 MIRNA TIELA 8-230-1301 RITA GARCÍA 8-223-2311 FACILITADORA: MAGÍSTRA MARIELA MIRONES GARCÍA Sábado, 23 de marzo de 2013 Índice Tema Página Introducción i La Estructura Curricular 1 Análisis de los Componentes de la Estructura Curricular

• FORMATO DISEÑO CURRICULAR

  jhonfredy2011ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller 1. Elabore una guía de aprendizaje (A cuyo formato puede acceder, haciendo clic Aquí) en la cual usted proponga que sus aprendices realicen 3 actividades de corte colaborativo o grupal. 1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código:(código del programa - código del proyecto - consecutivo guía) Fecha: 31-07-2013 412516-421936-001 (Duración en horas) 40 Modalidad de formación: Virtual NORMA DE COMPETENCIA . CÓDIGO 210301073 DENOMINACIÓN Reconocer la caracterización del entorno del

• Nuevas Bases Curriculares Tecnología

  caritocarcamoBASES CURRICULARES 2012 Educación Básica | Tecnología INTRODUCCIÓN La Tecnología es el resultado del conocimiento, imaginación, rigurosidad y creatividad de las personas que permiten resolver problemas y satisfacer necesidades humanas a través de la producción, distribución y uso de bienes y servicios Cada objeto o producto que nos rodea representa una solución efectiva, resultante de un proceso de diseño y prueba empírica y que responde a la cultura y necesidades de nuestra sociedad. En la

• Niveles De Concrecion Curricular

  TEMA: NIVEL DE CONCRECIÓN CURRICULAR (CÉSAR COLL SALVADOR) LA ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR Las finalidades del sistema educativo son las afirmaciones de principio sobre las funciones que éste debe desempeñar recogidas en la constitución y en las leyes que la desarrollan. Los Objetivos Generales de la enseñanza obligatoria son las finalidades del sistema educativo atribuidas al conjunto de la enseñanza obligatoria. Los Objetivos Generales de Ciclo precisan las capacidades que los alumnos deben haber adquirido

• Formular Y Clasificar Los Objetivos Curriculares:

  AmeliaGonzalezFormular y clasificar los objetivos curriculares: ¿A que nos referimos cuando hablamos de comprensión? Es probable que la mayoría de los profesores estuvieran de acuerdo en que enseñan para que comprendan, no quieren que sus alumnos se limiten a memorizar. El problema está en que comprender puede significar muchas cosas. Nuestros alumnos:  Pueden tener una comprensión: • Básica • De la idea • De los principios • De los conceptos abstractos.  Debemos clasificar

• Ensayo Curricular 2

  bertisINTRODUCCION Esta lectura me lleva a darme cuenta que estoy trabajando en una forma unidireccional o imposición de las autoridades, en un confort de mí práctica y de la cual debo de cambiarla para poder realizar mi trabajo y centrarlo en el aprendizaje del alumno. Como un buen docente debo que demostrar un compromiso, creatividad y empeño para abordar los desafíos que nos enfrentamos. Sin embargo, muchas de mis acciones son parte de un “Verdad”

• Ensayo Curricular

  bertisINTRODUCCION Esta lectura me lleva a darme cuenta que estoy trabajando en una forma unidireccional o imposición de las autoridades, en un confort de mí práctica y de la cual debo de cambiarla para poder realizar mi trabajo y centrarlo en el aprendizaje del alumno. Como un buen docente debo que demostrar un compromiso, creatividad y empeño para abordar los desafíos que nos enfrentamos. Sin embargo, muchas de mis acciones son parte de un “Verdad”

• Mapa Comparativo Curricular

  RosseChronosESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN / LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PIMARIA LAS CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA I / / bloque I / TEMA: • LA OGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LAS CIENCIAS NATURALES • CONSTRUCCION DE UN MAPA CURRICULAR BASICO DE EDUCACION PRIMARIA.. • LA EXPRESION DE LOS PROGRAMAS DE CIENCIAS NATURALES EN LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITO ACTIVIDADES: 1 Y 2 REPORTE DE LECTURA : LA NATURALEZA DE LA CIENCIA, Y LA ENSEÑANZA DE

• RETOS DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN TORNO A LA EVALUACIÓN CURRICULAR

  ValeriayGustavoAbordar la realidad y problemática de la evaluación educacional en general, nos obliga a reflexionar acerca de la situación de crisis de la educacion y la sociedad en su conjunto. Esto se ha confirmado con los resultados internacionales, provenientes de la aplicación de diversas pruebas internacionales para evaluar el sistema educativo. Cuando hablamos de cultura evaluadora nos estamos refiriendo a los hábitos, las ideas, las creencias y los valores que expresamos en relación a la

• REFORMA CURRICULAR

  jaque1967‘’ENSAYO SOBRE LA REFORMA CURRICULAR’’ Las reformas educativas son el conjunto de disposiciones y acciones que llevan a cabo los organismos encargados de dirigir, planear y ejecutar los diferentes diseños curriculares que se practican en el país. Se dice que las reformas educativas son políticas públicas, porque la función de construcción o reconstrucción de los planes de estudio le corresponde a la Secretaria de Educación Pública, -al menos en nuestro país- la cual a través

• Adecuaciones Curriculares

  nancy3939PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS Establecimiento: Centro Educativo Machu-Picchu Curso 1º Básico Lenguaje y Comunicación Nombre del (de la) Profesor(a) Nancy Silva Muñoz Nombre del Alumno(a): N.E.E.: Integración Tiempo de duración: Anual OFT: OFV: N° y Fecha Sesiones Contenidos Mínimos Obligatorios /Aprendizaje Esperado /Conceptos Básicos /Habilidades/ Competencias Contenidos Mínimos Obligatorios /Aprendizaje Esperado /Conceptos Básicos /Habilidades/ Competencias adaptados Sugerencias de actividades Recursos Evaluación Indicadores Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien

• DICEÑO CURRICULAR

  ALEJANDRA.SAVIOTRABAJO PRÁCTICO: ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR 1. En el año 2004 la sociedad argentina percibe que el país se desplaza hacia un escenario de violencia e inseguridad masivas parecido a las que se viven en otros países de Latinoamérica. Además, durante este año el ministro de educación Daniel Filmus planteó cinco objetivos principales a tener en cuenta para el desarrollo educativo. Los mismos son: • Evitar la desigualdad entre los chicos argentinos que van a

• Adecuaciones Curriculares En El Aprendizaje De Niños Con Autismo Para Los Niveles De Educación Primaria".

  Eliecer06Universidad Autónoma de Chiriquí Centro Regional Universitario de Oriente Facultad de Ciencias de la Educación Curso de: Epistemología de la Didáctica “Adecuaciones curriculares en el aprendizaje de niños con autismo para los niveles de educación primaria”. Presentado por: Elvinia Pinto Cédula Profesora: Introducción El autismo se considera un trastorno generalizado del desarrollo que se refleja en las relaciones sociales presentando alteración en las manifestaciones no verbales, en su expresión facial, mirada, incapacidad para establecer relaciones