Dificultades De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Dificultades De Aprendizaje

• Las dificultades de aprendizaje (DA) , hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por primera vez el nombre de “dificultades de aprendizaje” porSamuel Kirk. Los expertos, hasta el momento, utilizaban nombres muy confusos para referirse a este tipo de niños, tales como niños con lesión cerebral o niños con disfunción cerebral mínima, niños

Enviado por administracion / 977 Palabras / 4 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Y PROBLEMAS EMOCIONALES: Las dificultades del aprendizaje se asocian con problemas de carácter emocional. Un estudiante que se considera fracasado académicamente tiende a tener expectativas de logro bajas, se muestra poco persistente en las tareas y se siente escasamente competente. Esto provoca un descenso de la motivación y un aumento de la ansiedad y de los pensamientos negativos hacia las tareas académicas. Hasta llegar incluso a menoscabar su autoestima y padecer síntomas

Enviado por Reidelis / 6.462 Palabras / 26 Páginas
Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje (589)

República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Poder Popular para la Educación Superior Universidad nacional Abierta – Convenio AVEPANE Educación Especial mención Dificultades de Aprendizaje Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje (589) Programación Didáctica para las Áreas de Lectura y Escritura y Matemáticas Alumna: Soler Rebeca C.I. V-15.062.558 Caracas 29 de Junio del 2010 Introducción Es bien sabido que un programa de educación para los niños en edad escolar ha de explicar la posición teórica de

Enviado por lissethpaolalede / 12.005 Palabras / 49 Páginas
Importancia De La Inclusión Y Exclusión Del Sistema Educativo De Personas Con Dificultad De Aprendizaje Y Con Necesidades Especiales

Importancia De La Inclusión y Exclusión Del Sistema Educativo De Personas Con Dificultad De Aprendizaje y Con necesidades Especiales El sistema educativo en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en aulas regulares de primaria, a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual y física; lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura y consecuentemente a cambios en muchas áreas;

Enviado por amneris2 / 2.313 Palabras / 10 Páginas
Indicadores Para Dificultades De Aprendizaje

INDICADORES DE POSIBLES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Características generales del desarrollo fáciles de observar en preescolar: 1.- Actividad motora: - Exceso de movimiento (posible hiperactividad o problemas emocionales) - Movimientos lentos o hipoactividad - Coordinaciones motrices torpes, falta de coordinación - Perseverancia 2.- Desarrollo motor - Dificultades en la lateralización y en la elaboración esquema corporal Otras dificultades relacionadas con el desarrollo motor, independencia del trono y extremidades, desarrollo manual o inadecuada pinza digital, no se

Enviado por mitza / 485 Palabras / 2 Páginas
¿DIFICULTADES U OBSTÁCULOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES EN EDUCACIÓN BÁSICA?

Dificultades U Obstáculos En La Enseñanza-Aprendizaje De Las Fracciones ¿DIFICULTADES U OBSTÁCULOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS FRACCIONES EN EDUCACION BASICA? Bernardita Achondo G Un momento importante en el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica es cuando se inicia el estudio de las fracciones. Hoy en día, una gran mayoría de profesores coinciden que hay dificultades en su enseñanza - aprendizaje debido a las diversas representaciones conceptuales que admite este concepto. El dominio

Enviado por cgchejuan / 4.049 Palabras / 17 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje De La Historia

Una de las causas más importantes que inciden en la resolución inadecuada de los problemas formales referidos a una disciplina es precisamente la influencia de las ideas previas de los alumnos en relación con el contenido a aprender. No basta con enseñar a los alumnos, también es necesario proporcionarles contenidos específicos sobre los que ejercite su capacidad diferencial. Las ideas previas que los alumnos tienen sobre la Historia en el periodo de la enseñanza obligatoria

Enviado por macanito123 / 709 Palabras / 3 Páginas
Análisis De Las Dificultades Del Aprendizaje En La Lectura Y Escritura Y La Película: Todos Los Niños No Son Discapacitados

Análisis de las dificultades del aprendizaje en la lectura y escritura y la película: todos los niños no son discapacitados Las dificultades en el aprendizaje y concretamente de la lectura y la escritura, objeto del presente artículo, pretenden establecer y resinificar la trascendencia de esta problemática en el ámbito de la escuela. Para ello, se hace un recorrido por cuatro núcleos temáticos: el concepto de dificultades en el aprendizaje, los enfoques teóricos sobre las dificultades,

Enviado por marticela / 332 Palabras / 2 Páginas
Historia de las Dificultades de Aprendizaje a nivel mundial y nacional

Introducción Desde el inicio de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las evoluciones socio-políticas, relacionadas al proceso de descentralización y reestructuración administrativa del Estado, se efectúa un estudio de los modelos de atención al educando con dificultades de aprendizaje, desde una representación histórica-social en tres momentos: retrospectiva, situación actual y prospectiva, con una visión holística y sistémica, interconectando los elementos conexos con el hecho educativo en nuestro

Enviado por elyj / 6.623 Palabras / 27 Páginas
Dificultad del Aprendizaje

Dificultad del Aprendizaje 1.- Concepto: Es un grupo múltiple de alteraciones que se manifiestan en dificultades, en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Síndrome que se caracteriza por la dificultad para aprender a leer (dislexia), a escribir (disgra-fia), y calcular (discalculia).

Enviado por irismar / 3.396 Palabras / 14 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

La psicología es el tratado del alma, es decir es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales de los individuos. Varios psicólogos realizaron investigaciones sobre esto y crearon diversas teorías entre ellos encontramos a Vigostky, Albert Bandura y Piaget. Estas teorías han ayudado a aprender sobre el comportamiento de los individuos y su aprendizaje cognitivo. Bandura con su teoría aprendizaje social hace énfasis sobre los métodos experimentales con el conductismo comparte principios

Enviado por hecyuri / 3.894 Palabras / 16 Páginas
Principios Que Orientan La Atención Educativa Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

Visión General En este capítulo contemplamos los principios de intervención. Diferenciaremos entre lo que se debe enseñar y como se debería impartir esa información. Para en subtareas y se identifican los requisitos de procesamiento de cada una de ellas determinar lo que se debe enseñar, es necesario tener en cuenta la tarea y el niño. El análisis de tareas cognitivas es un procedimiento mediante el cual la tarea se descompone. También es necesario un análisis

Enviado por Qwerty2013 / 2.428 Palabras / 10 Páginas
Tipos De Dificultades De Aprendizaje En Educacion Primari

Tipos de dificultades de aprendizaje en Educación Primaria Lenguaje: Dificultad para aprender la correspondencia entre sonido/letra; Errores al leer; Dificultades para recordar palabras básicas-Inhabilidad para contar una historia en una secuencia. Matemáticas: Problemas para aprender la hora o contar dinero; Confusión de los signos matemáticos; Transposición en la escritura de cifras; Problemas para memorizar conceptos matemáticos; Problemas para entender la posición de los números; Dificultades para recordar los pasos de las operaciones matemáticas. Motricidad: Torpeza,

Enviado por rutly / 296 Palabras / 2 Páginas
DIFICULTADES DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA CON RESPECTO AL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

INTRODUCCIÓN Primeramente debemos conocer que son los problemas de aprendizaje y como bien sabemos las dificultades de aprendizaje son un término genérico que designa un conjunto heterogéneo de perturbaciones que se manifiestan por dificultades que persisten en la adquisición y en utilización de la escucha, la palabra, lectura, escritura, del razonamiento, las matemáticas o de las habilidades sociales. Los problemas de aprendizaje varían entre personas, una persona puede tener un problema en el lenguaje y

Enviado por arashifan450 / 924 Palabras / 4 Páginas
Principales Dificultades Especificas En El Aprendizaje De La Lectura

ificultades Lectoras de base visual “de superficie”5) Las habilidades implicadas en la exploración viso-espacial del texto escrito (de izquierda a derecha y de arriba a abajo de la página).6) Los procesos de retroalimentación perceptiva (es decir, la información de lo que se va haciendo y de cómo se va haciendo) necesarios para reproducir consecutivamente las letras y los números en la escritura, guardando criterios de forma, tamaño y linealidad.7) En la integración de lo visual

Enviado por veronikflowers / 878 Palabras / 4 Páginas
Propuesta De Atencion Temprana De Dificultades De Aprendizaje

PREVENCIÓN Y ATENCIÓN TEMPRANA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE La Atención Temprana se compone de programas encaminados a intervenir niños y niñas de 0-6 años con necesidades transitorias o permanentes con dificultades en el desarrollo o riesgo de padecerlo. La atención temprana se compone de la detección, intervención y prevención. Se incluyen dentro de estos programas lo siguiente:  Evaluaciones del Desarrollo.  Fortalecimiento de Lenguaje Oral.  Desarrollo de áreas de motor fino. 

Enviado por vrmariu / 3.589 Palabras / 15 Páginas
Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje

Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje (589) Pautas para la realización del trabajo práctico • Revisa y reflexiona sobre el material bibliográfico recomendado y cualquier otro relacionado con los puntos a desarrollar en la ejecución del trabajo. • Selecciona una línea de acción (cooperación interdisciplinaria, pequeños grupos o proyección a la comunidad) para contextualizar la actividad a realizar. El asesor puede indicar la línea de acción, así como la forma de realizar este trabajo (individual

Enviado por aleidysrr / 716 Palabras / 3 Páginas
CONCEPTO DE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

CONCEPTO DE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Definición: "Dificultades de aprendizaje es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de desórdenes manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso del deletreo, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Tales desórdenes son intrínsecos al individuo, presumiblemente debidos a una disfunción del sistema nervioso, y que puede darse en cualquier momento de la vida. Con las dificultades de aprendizaje pueden concurrir déficits en la conducta

Enviado por G81M4N3S4W / 6.529 Palabras / 27 Páginas
Como ayudar a los estudiantes a superar las dificultades en el aprendizaje

¿EN QUE CONSISTE ESTUDIAR? MICHEL SAINT-ONGE Es difícil hacer que los alumnos se comprometan a aprender, para ello se necesita convencerlos del porqué necesitan el estudio, cada día enseñar se hace más complicado, puesto que la sociedad tiende más demandas y tenemos que cumplir con las exigencias de la calidad, asegurar el desarrollo mental de los alumnos. La enseñanza será siempre una actividad de colaboración y no es eficaz por el hecho de ofrecer a

Enviado por albert740601 / 396 Palabras / 2 Páginas
Caaracteristicas De Los Niños Con Dificultades De Aprendizaje

Características generales de los niños con dificultades de aprendizaje Las características fundamentales de los niños con dificultades del aprendizaje son las siguientes: • Fracaso escolar • Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos • Inmadurez en la esfera afectiva • Capacidad potencial de aprendizaje Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen

Enviado por annaehg / 590 Palabras / 3 Páginas
PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS Y EXPLICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

PERSPECTIVAS PSICOLÓGICAS Y EXPLICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE TEORIA MADURACIONAL Trata de determinar cuál de las dos líneas de desarrollo, la natural y la cultural, tiene más influencia en la canalización de los procesos de cambio psicológico. La teoría maduracional se fundamenta en tres premisas básicas: a. Progresión secuencial en el proceso de maduración de las habilidades cognitivas. b. La aptitud para aprender depende del estatus de maduración de dichas habilidades en un momento

Enviado por kariileon / 2.446 Palabras / 10 Páginas
Evaluación Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje (586)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL MONAGAS MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Evaluación del Educando con Dificultades de Aprendizaje (586) Asesora: Lda. BACHILLER: CI: Lapso: 2009 -2010 Maturín, INTRODUCCIÓN El trabajo presentado a continuación tiene como propósito obtener una serie de elementos teóricos y prácticos que permitirán adquirir los conocimientos, técnicas, estrategias y recursos relativos a la evaluación en el área de las dificultades de aprendizaje. Como futuro profesional en el campo de las Dificultades

Enviado por LEORYLADY / 2.987 Palabras / 12 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

EL CONCEPTO DE DIFICULTADES APRENDIZAJE 1.1 Definición de las dificultades de aprendizaje Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de

Enviado por maestrasarahi / 3.941 Palabras / 16 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

En general, se podría decir que la última parte de esta etapa histórica, de 1930 a 1963, es pródiga en soluciones instruccionales. Etapa de los primeros años (1963-1990) Se caracteriza esta segunda etapa por: • Confusión terminológica y conceptual • Ausencia de servicios educativos en las escuelas, financiados por fondos gubernamentales. • Desesperanza de los padres ante la situación “kafkiana” de tener unos hijos a los que “no les pasaba nada” pero no aprendía a

Enviado por marylizccc / 1.936 Palabras / 8 Páginas
Las Dificultades En El Aprendizaje Matematico De Los Niños Y Niñas De Primaria

• LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA. • PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS: UNA PERSPECTIVA COGNITIVA. El aprendizaje de las matemáticas representa para la mayoría de los alumnos dificultades o problemas, es por esto que tomando en cuenta los textos analizados de Manuela Jimeno Pérez y Ángel Riviere, se pudo percatar de cuáles son las problemáticas que regularmente se presentan en el aprendizaje de

Enviado por luha / 458 Palabras / 2 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

Uno de los problemas de mayor actualidad en el contexto educacional mundial es el referido a las dificultades de aprendizaje. A decir de Morenza Padilla, Liliana (1995: 12) los niños con las dificultades de aprendizaje, constituyen una proporción considerable de la población escolar, de la educación primaria, elemental o general. Estas dificultades generan problemas limitaciones, sentimientos de minusvalías, que hacen sufrir a los niños y a sus familiares y con las consecuentes frustraciones que le

Enviado por crepus / 5.170 Palabras / 21 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Son interferencias en el aprendizaje que confronta el educando en su proceso de apropiación de conocimientos y capacidades requeridas para el desempeño de actividades vinculadas a la cultura donde se desenvuelve. Por otra parte, cuando alguien tiene dificultades de aprendizaje de naturaleza general, se puede decir que sufre una deficiencia mental. En otras épocas, para referirse a los individuos con alguna dificultad de aprendizaje, se utilizó una gran variedad de objetivos que

Enviado por rossyrossell / 752 Palabras / 4 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

Todos los derechos reservados ® Estos son solo ALGUNAS DE LAS DIFICULTADES que el infante presenta en educación pre-escolar y en educación primaria como consecuencia de la falta de habilidades básicas en el niño, dichas habilidades deberán de ser desarrolladas adecuadamente para que se produzaca un equilibrio entre su edad cronológica(edad física) y su edad madurativa (edad mental). De esta forma el niño podrá enfrentarse a diversas actividades formales (escuela)como informales (casa) y de esta

Enviado por enytzap / 593 Palabras / 3 Páginas
LA HIPERACTIVIDAD Y DÈFICIT DE ATENCIÒN: IDENTIFICACIÒN Y CONCEPTOS PREVIOS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS Y PAUTAS DE ATENCIÒN EDUCATIVA.

LA HIPERACTIVIDAD Y DÈFICIT DE ATENCIÒN: IDENTIFICACIÒN Y CONCEPTOS PREVIOS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS Y PAUTAS DE ATENCIÒN EDUCATIVA. El trastorno por déficit de atención, constituye uno de los desórdenes más frecuentes de la conducta infantil , captando la atención de distintos científicos, psicólogos, especialistas , lo que ha suscitado a las sucesivas definiciones propuestas por la asociación Psiquiátrica Americana (DSM-II, DSM-III, DSM-III-R, DSM-IV, DSM-IV-TR, Y DSM-V), por lo tanto podríamos definir al TDA-H

Enviado por fabitaze / 1.059 Palabras / 5 Páginas
Evaluación del Educando con Dificultades de Aprendizaje objetivo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. CENTRO LOCAL-PORTUGUESA. Evaluación del Educando con Dificultades de Aprendizaje objetivo (05) Materia (586) OMAIRA COLMENAREZ C.I. 18.872.212 Mención: Dificultades de Aprendizaje. Código: 521 Prof. Carmen Cárdena . MARZO, 2013 SITUACIONES PARA OBJETIVO 05 EVALUACIÓN DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. (586) RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS OBJETIVO: Aplicar la conceptualización de los modelos de evaluación a situaciones particulares en el campo de

Enviado por VICTORIA_06 / 3.391 Palabras / 14 Páginas
Atención de las Dificultades de Aprendizaje.

Atención de las Dificultades de Aprendizaje. La atención educativa al alumnado que presenta dificultades específicas de aprendizaje se realizará tan pronto como se detecten estas dificultades poniendo en práctica las medidas de respuesta educativa que no podrán suponer, en ningún caso, un impedimento para alcanzar las competencias básicas y los objetivos establecidos con carácter general para las distintas etapas educativas. Corresponde al profesorado la detección de las dificultades de aprendizaje, solicitando la intervención de los

Enviado por darkest / 1.338 Palabras / 6 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

Las dificultades de aprendizaje (DA) , hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por primera vez el nombre de “dificultades de aprendizaje” por Samuel Kirk. Los expertos, hasta el momento, utilizaban nombres muy confusos para referirse a este tipo de niños, tales como niños con lesión cerebral o niños con disfunción cerebral mínima, niños

Enviado por juanchito99 / 500 Palabras / 2 Páginas
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE UNIDAD III Rol del Docente de Educación Especial Antes de iniciar la lectura detente un momento y reflexiona… • Qué tipo de educador quiero para mis hijos, qué tipo de educador quiero ser… • Soy una persona capaz de aceptar la diferencia, qué tan tolerante puedo ser… • Soy capaz de reconocer mis propias limitaciones y aún así mantener una actitud positiva… • Tengo la capacidad para trabajar en equipo y estoy

Enviado por JohnnyFMotaG / 2.551 Palabras / 11 Páginas
Dificultad De Aprendizaje

¿Cómo favorece al aprendizaje un clima armonioso en la escuela? Existen varios modelos insitucionales, cada institución tiene su perfil, pero solo las escuelas que funcionan como sistemas concertadas posibilitan espacios de capacitación, de reflexión entre sus integrantes que permite una comunicación saludable. Concertar implica participar activamente, aceptar cambios, negociar diferencias y desplegar la creatividad de los docentes y alumnos. Necesariamente sentirse protagonista trae aparejado un clima institucional donde todos quieren pornerse ” manos a la

Enviado por yulienniss7perez / 328 Palabras / 2 Páginas
Introducion A La Dificultad De Aprendizaje

1. Fase Inicial: Etapa de Fundación o de los Cimientos: Historia de las Dificultades del Aprendizaje: Entre los innumerables autores que trataron de relatar acerca de la evolución histórica de las dificultades de aprendizaje lo dividiremos por fases: 1.-Fase Inicial: Etapa de Fundación o de los Cimientos: Se extiende entre 1800 y 1940 y se caracteriza por el desarrollo: Características: • Aportaciones de la medicina y la neurología. • Investigaciones sobre el cerebro. • Interés

Enviado por myaneth / 1.462 Palabras / 6 Páginas
Conceptualizacion Y Politica De La Area De La Dificultad Del Aprendizaje

Conceptualización y política de atención educativa: Dificultades de Aprendizaje INTRODUCCION A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones socio-políticas, vínculadas al proceso de descentralización y reestructuración administrativa del Estado, se realiza una revisión de los modelos de atención al educando con dificultades de aprendizaje, desde una perspectiva histórica-social en tres momentos: retrospectiva, situación actual y prospectiva, con una visión holística y sistémica, interconectando los

Enviado por elizabethhumphre / 11.590 Palabras / 47 Páginas
Dificultad De Aprendizaje

Cuales son las señales de un problema de aprendizaje No hay ninguna señal única que indique que una persona tienen un problema del aprendizaje. Los expertos buscan una diferencia notable entre el progreso escolar actual y el nivel de progreso que podría lograr, dada su inteligencia o habilidad. También hay ciertas indicaciones que podrían significar que el niño tiene un problema del aprendizaje. Estas están incluidas más abajo. La mayoría de ellas están con las

Enviado por verosmith / 680 Palabras / 3 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje. Concepto Y Clasificación

Descripción: ¿Cuándo podemos precisar que un estudiante tiene realmente una dificultad para aprender? ¿Cómo podemos realizar un informe que contribuya al diagnóstico psicopedagógico? ¿Qué decisiones docentes se pueden realizar, desde las adaptaciones curriculares, para favorecer el aprendizaje del niño? Muchos estudiantes que tienen posibilidades de repetir el grado pueden padecer de dificultades del aprendizaje, las cuales no siempre son diagnosticadas o tratadas a tiempo. A partir de esta serie de trece presentaciones, se persigue el

Enviado por brunilda / 247 Palabras / 1 Páginas
Dificultades De Aprendizaje

Etapas históricas en el campo de las dificultades de aprendizaje. Como hemos visto anteriormente, la historia del movimiento de las dificultades de aprendizaje es una historia norteamericana (EE.UU. y Canadá). El movimiento de las dificultades de aprendizaje podría considerarse iniciado en los comienzos de 1800 y se extendería en el tiempo hasta el momento actual de donde podemos extraer las líneas de proyección hacia el futuro. Según una clasificación asumida podríamos hablar de tres grandes

Enviado por KeilaZambrano123 / 1.332 Palabras / 6 Páginas
Dificultad Para El Aprendizaje

Interferencia para el aprendizaje desarrollador. “Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones

Enviado por / 2.626 Palabras / 11 Páginas
Las dificultades de aprendizaje de los niños con discapacidad

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Es claro que el perfil psicopedagógico aún no es muy conocido en nuestro país. Existen muchos profesionales afines a la carrera ejerciendo funciones que deberían ser propias y exclusivas de los psicopedagogos y muchos psicopedagogos realizando funciones administrativas o docentes dentro de una institución educativa, las cuales no son parte de sus labores. Hay una creciente demanda por parte de padres de familia y docentes de herramientas que apoyen el proceso

Enviado por gkfgghs / 4.473 Palabras / 18 Páginas
Dificultad En El Aprendizaje. Educacion Especial

Concepto Alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades Causas Factores genéticos Factores pre-peri y posnatales: Madres y padres mayores Compulsión o sobre atención Impulsiva distractibilidad o baja atención • Las dificultades de aprendizaje (DA) , hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por primera vez el nombre de

Enviado por isaacdaniel / 866 Palabras / 4 Páginas
Ensayo De La Dificultad De Aprendizaje En La Escritura

Análisis de las dificultades del aprendizaje en la lectura y escritura y la película: todos los niños no son discapacitados Las dificultades en el aprendizaje y concretamente de la lectura y la escritura, objeto del presente artículo, pretenden establecer y resinificar la trascendencia de esta problemática en el ámbito de la escuela. Para ello, se hace un recorrido por cuatro núcleos temáticos: el concepto de dificultades en el aprendizaje, los enfoques teóricos sobre las dificultades,

Enviado por margacha / 298 Palabras / 2 Páginas
¿De Qué Hablamos Cuando Hablamos De Dificultades En El Aprendizaje?

¿De qué hablamos cuando hablamos de dificultades en el aprendizaje? Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos. Séneca. Los problemas y las dificultades de aprendizaje que manifiestan los estudiantes a lo largo de su proceso educativo, han sido estudiados desde múltiples perspectivas y han generado diversos marcos conceptuales elaborados por especialistas y profesionales en la materia como (psicólogos, psicopedagogos, neurólogos), por lo tanto resulta

Enviado por avemil / 1.608 Palabras / 7 Páginas
Dificultad De Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI CARRERA: EDUC. MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Asignatura: Programación Didactica en Dificultad de Aprendizaje (589) Lapso 2010-2 Alumna: Esmeralda Ortiz CI: 12914488 Eudy Farfán CI: 12806530 Eulalia Benítez CI: 11421788 Asesora: Lic. Laura Velásquez Puerto La Cruz, noviembre 2010 Contenidos -Introducción -Conceptos Fundamentales De La Programación Psicoeducativa -Características, propósito e importancia de la programación psicoeducativa -Importancia de la Programación Psicoeducativa -Importancia que tiene para un docente especialista relacionar los PPA,

Enviado por lisneira / 4.351 Palabras / 18 Páginas
Atencion Educativa En Dificultades De Aprendizaje

GUION PARA LA ENTREVISTA Datos de Identificación : Nombre de la Institución : Tipo de Servicio: • Aula Integrada • Unidad psicoeducativa • CENDA • Otro Especifique: Profesional entrevistado: Titulo : Años de servicio : • 0 – 5 años • 6 – 11 años • 11 años o mas ¿En qué aspecto(s) fundamenta la planificación de la atención psicopedagógica de la población que atiende? Solicitar un plan de atención psicopedagógica para su revisión. ¿Conoce

Enviado por 15648963 / 1.464 Palabras / 6 Páginas
Psicologia De Las Dificultades De Aprendizaje

1. Introducción En esta asignatura se tratan cuestiones relativas a los antecedentes históricos que han motivado el estudio de las DA, la problemática de la definición de este término y los problemas metodológicos que conlleva su operacionalización, las distintas concepciones del aprendizaje y su relación con el estudio de las DA, las distintas perspectivas teóricas que han abordado su estudio (procesamiento de la información, interactiva o ecológica, y socio-histórico cultural), y un análisis de los

Enviado por d07c3 / 1.480 Palabras / 6 Páginas
Dificultades Del Aprendizaje

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios superiores Zaragoza Seminario de investigación Controles de lectura Hernández Aguilar José Antonio Dificultades de Aprendizaje Problemas Generales de Aprendizaje Son aquellos que pueden manifestarse de diversas maneras, pero en todos los casos afectan el rendimiento global del niño o niña, es decir, perjudican varias áreas del desempeño escolar, apreciándose además, lentitud, desinterés para el aprendizaje, deﬁciencia en la atención a estímulos escolares y diﬁcultad para concentrarse

Enviado por danielapoli / 562 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ADAPTADA DE UN CASO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ADAPTADA DE UN CASO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizaje, Número 2, Volumen 1 Paz Suarez Coalla[1] Universidad de Oviedo. Resumen Este artículo recoge el trabajo realizado con una niña que presenta problemas de aprendizaje. Para ello, partimos de lo que nosotros entendemos por Dificultades de Aprendizaje y a continuación explicamos los pasos llevados a cabo en la intervención: evaluación, análisis de necesidades, dificultades encontradas. Por lo tanto,

Enviado por edgarmoo / 4.990 Palabras / 20 Páginas
DIFICULTADES CRÓNICAS EN EL APRENDIZAJE: DESARMONÍAS COGNITIVAS

Ausencia de homogeneidad en los proceso de razonamiento. La hipótesis etiológica plantea la integración entre afectividad y cognición, temática central para los psicopedagogos. Evaluación Dispraxia Disgnosia Discronía Antecedentes Dificultades en el manejo corporal, problemas posturales, gestuales y para vestirse Referencias en la anamnesis a una iniciación levemente tardía del lenguaje, persistencia de media- lengua y en ocasiones dificultades articulatorias. Se describe un comportamiento inquieto e inestable y dificultades para concentrarse en una misma actividad, preexistentes

Enviado por Naiem / 207 Palabras / 1 Páginas

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