Lógica matemática

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  carlos medinaFase 1: Teoría de Conjuntos Ilustración con Diagrama de Venn: Determinar el número de estudiantes entrevistados: 63 a. ¿cuántos estudiantes leen sólo una de las tres revistas? R/: 7 Estudiantes leen una de las tres revistas (3 Leen Dinero, 4 Leen Semana y 0 Leen Portafolio) b. ¿Cuántos estudiantes leen

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  MARIAREBECAGCCronología de la Evolución de la Lógica La Lógica se ha desarrollado en varias Épocas ellas son: Edad Antigua: La Lógica se desarrollo en Principalmente en 3 civilizaciones, la China, la India y la Griega en el lapso comprendido desde el Siglo V al Siglo I a.C, en China la

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  estiwarLOGICA MATEMATICA La lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La lógica es ampliamente aplicada en la filosofía, matemáticas, computación, física. En la filosofía para determinar si un razonamiento es válido o no, ya que

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  holer14¿Qué es la lógica matemática? La Lógica estudia la forma del razonamiento. La Lógica Matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la Lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento lógico se emplea en

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  dianamarce2001Deducción e Inducción Un tema que desarrollamos en la segunda unidad del curso de lógica matemática, es el de la introducción al estudio de la manera como los seres humanos elaboramos los diferentes razonamientos lógicos. Esta unidad constituye la puerta de entrada a este nuevo mundo de la evaluación de

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  naytaTALLER DE LOGICA MATEMATICA No 1 1. Son dos conjuntos A y B los cuales según sus elementos pueden ser intersecantes, disyuntos o incluidos para cada opción grafica de las operaciones entre conjuntos: OPERACIÓN/CONJUNTO INTERSECANTES DISYUNTOS INCLUIDOS COMPLEMENTO U{1,2,3,4,5,6} Ac {2,3,6} U, Ac {1,4,5} UNION A{1,2,3,4,5} B {6,7,8,9} AUB{1,2,3,4,5,6,7,8,9} INTERSECCION

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  lucas15085– Producto Grupal – Número del equipo: 90004-573 Nombre de los integrantes del equipo que participaron: Jhoan Alberto Dávila Henry Iván Bayona José Albeiro Ayala sierra Oscar Alexander Hernández Luis Carlos Duarte Torres Ejercicio de apareamiento: Debate con tus compañeros la solución al siguiente ejercicio de apareamiento, en el cual

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  JUANANTONIOOESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA MODULO DE LOGICA MATEMÁTICA A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo: 1. ¿Qué entiendes por lógica?

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  contactoProblema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado en la segunda unidad no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de las ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD: A continuación se plantea

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  cesarkidIntroducción En el presente trabajo se ve reflejado la forma como la lógica matemática nos enseña a plantear soluciones a los diferentes tipos de problemas y razonar de un modo diferente el objetivo de este trabajo es que el estudiante comprenda los temas tratados en esta unidad, se muestran las

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  lunitavaInvestigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza. Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular

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  akaterinehENSAYO: CONOCIENDO LA LÓGICA BASADO EN DOCUMENTO: “¿A QUE VIENE LA LÓGICA?” Muchos seres humanos, tenemos un concepto erróneo del significado de la lógica matemática; cuando estudiamos un poco más a cerca de ella podemos evidenciar que a partir de su aplicación podemos guiar nuestro pensamiento y darle un sentido

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  perseo81Lógica matemática Introducción. Aprender matemáticas, física y química “es muy difícil”; así se expresan la mayoría de estudiantes de todos los niveles, sin embargo pocas veces se busca una explicación del porqué no aprenden las ciencias exactas los alumnos. Nuestra teoría es la siguiente: “Los alumnos no aprenden ciencias exactas,

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  panbatoLa lógica matemática es una disciplina que nos enseña la manera de como razonar y como buscar argumentos válidos a las diferentes situaciones que se nos presentan en nuestras vidas ya que por medio de reglas y técnicas nos permite determinar si un argumento es válido. La lógica es aplicada

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  linamoon84Act. 1: Revisión de Presaberes 1 Puntos: 1 PREGUNTA DE ESCOGENCIA MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA Sobre el lenguaje simbólico es correcto afirmar Seleccione al menos una respuesta. a. Es usado en la lógica tradicional b. Permite usar el lenguaje natural Es incorrecto. La lógica simbólica hace uso de símbolos en

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  iltorrespQué es lo mejor que usted sabe hacer y como lo aprendió? Lo mejor que sé hacer es darle manejo a los inconvenientes que se presentan ose pueden presentar en el área de servicio al cliente, solucionando los distintosPQR (Peticiones, Quejas y Reclamos):  Reporte: El usuario interpone su PQR

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  pretronilarUNIDAD I Teoría de Conjuntos y Principios de Lógica Capitulo 1 Teoría de conjuntos: Los conjuntos me permitirán relacionarme con el proceso de contar, de optimizar procesos ya que puedo con ellos detectar redundancias y simplificar operaciones; también llegar a la comprensión de los conectivos lógicos y así resolver problemas

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  deliacerqueraLÓGICA MATEMÁTICA Trabajo individual Tutor Jarol Jaime Sajaud López Director de curso Georffrey Acevedo González Presenta Ana Delia Cerquera Código: 51610080 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Psicología CEAD: JAG Bogotá–D.C. Mayo 2011 INTRODUCCIÓN Con el presente trabajo se pretende mostrar que toda operación aritmética se define a partir de

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  indy2275FASE 1. Cada estudiante plantea diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cinco no lo sean. PROPOSICIONES ACERCA DE LA CARRERA 1. Este semestre me encuentro cursando la asignatura Lógica Matemática (V) 2. Lógica Matemática es una asignatura

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  jhombavivasLOGICA MATEMATICA 1. RESERVA HISTORICA: Etimológicamente el término significa la ciencia de los logos. En efecto, el vocablo logos traduce palabra o discurso, hecho por el cual se definió a la lógica como una rama de la gramática que estudia ciertos estilos del lenguaje. En este contexto, se hace necesario

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  adolfojose012.5. Proposiciones contraria, recíproca y contra recíproca. A continuación el equipo debe plantear las proposiciones contraria, recíproca y contra recíproca de la expresión: “ Si el ganado es Jersey no tendré buena carne”: Directa SI EL GANADO ES JERSEY TENDRE BUENA CARNE Contraria SI EL GANDO NO ES JERSEY TENDRE

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  goyo823EL HOMBRE TRAS LA BUSQUEDA DE SU MOTIVACION ENSAYO El hombre en un ser social por naturaleza, pero sin embargo, es en esta situación donde más encontramos dificultades, la guerra, los conflictos, la diversidad de culturas la intolerancia étnica, política, religiosa, nos evidencia esta realidad, pero hay que manifestar que

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  WillyEn esta lección exploraremos el concepto de conjunto, una idea que de hecho manejas sin saberlo. Continuamente, estás reconociendo conjuntos en tu entorno, agrupando y haciendo operaciones entre ellos, básicamente, la idea que tenemos de conjunto nos lleva a definirlo como una colección de objetos. El en ejercicio desarrollado en

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  PcnipkActividad 1 Lectura Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Temáticas revisadas: Fase de reconocimiento del curso Introducción Este módulo está concebido para ser un curso introductorio a la lógica Matemática. Antes de dar inicio al desarrollo de los temas del curso, y en general, para toda actividad, es importante

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  jmpadilla1983Reconocimiento General y de Actores Juan Miguel Padilla C.C 9.737.477 Estudiante Ing. Industrial I semestre Celular: 310 3042662 Skype: juanpadilla110 Email: jmpadillar@unadvirtual.edu.co Grupo 900023_16 CEAD Eje Cafetero Tutor: Ing. Armando Perdomo UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA 24 de septiembre de 2012 INTRODUCCION A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL INTRODUCCION A LA INGENIERÍA

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  Alexander OspinaPaso 1 p:Tres colombianos han ganado el premio nobel. q:Gabriel García Márquez gano un nobel de paz. (p→q)↔(¬p∨q) P = Falso Q = Falso Si tres colombianos han ganado premios nobel de paz si solo si no es cierto que tres colombianos han ganado un premio nobel de paz. p

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  Competencia específica a desarrollar: Analizar y resolver problemas computacionales utilizando las técnicas básicas de lógica e inducción matemática 3.1 Lógica proposicional. Lo más importante en matemáticas y computación es conocer la veracidad de una aseveración. La palabra lógica viene del griego y significa, razón, tratado o ciencia. Y en computación

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  adecalvaNombre: Aide Calva Curso: 3ro “BGU” Segundo Quimestre Tarea (p→q) → (r^s) → Esquema bicondicional {[(p→q) v (r^s) ↔ [(rvs) → (t^u)]} → Esquema bicondicional p→q → r^s → Esquema conjuntivo p→q v r^s ↔ rvs → t^u →Esquema disyuntivo Tarea Signos de puntuación y agrupación 1) p ^ q

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  pablo_lealIntroducción La lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La lógica es ampliamente aplicada en la filosofía, matemáticas, computación, física. En la filosofía para determinar si un razonamiento es válido o no, ya que una

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  claito09Actuación n°1 Actuación n°2 Actuación n° 3 Enuncie ¿cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo? Asume la responsabilidad, ante su aprendizaje, construyendo activamente su propio conocimiento Tener una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas con los compañeros Compartir información y aprender

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  ialbadamUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presenta JOSE EDISON ZAPATA HARVEY ALEXANDER RIVERA 10184450 MISAEL HERNANDO CAMARGO DIEGO ALBERTO GAVIRIA RAMIREZ 10120601 Tutor Nevardo Alonzo Ayala Director de curso Georffrey Acevedo González Abril de 2012 Introducción En el desarrollo de este trabajo

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  AngelaMaria5Nombre Completo: Ángela María Otálora García Programa académico (Carrera): Psicología Documento (CC o TI): 49787983 e-mail: Angiemaria5@yahoo.com.mx Número celular: 3003002788 País: Colombia Ciudad: Valledupar CEAD: Valledupar Mi Tutor: Grupo (No. de equipo): Mi perfil (En este espacio comparte información personal que desees compartir con tus compañeros de equipo) Soy una

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  ranferi.vmINTRODUCCIÓN “Aprender matemáticas, física y química “es muy difícil””; así se expresan la mayoría de estudiantes de todos los niveles, sin embargo pocas veces se busca una explicación del porqué no aprenden las ciencias exactas los alumnos. Una teoría dice que: Los alumnos no aprenden ciencias exactas, porque no saben

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  lucoma1.8 Conectivos Lógicos Como ya se dijo en la sección anterior, los símbolos que sirven para enlazar dos o más proposiciones simples, se llaman conectivos lógicos. Los conectivos lógicos son: la conjunción, la disyunción, la negación, el condicional y el bicondicional. 1.8.1 Conjunción: “ ᴧ “ Sean p y q

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  dfcarvajlmRECONOCIMENTO DEL CURSO LOGICA MATEMATICA TUTOR: NEVARDO ALFONSO AYALA ELABORADO POR: NEIVA 2013 ¿Qué tan matemático o rígido podría llegar a ser nuestra forma de razonar? Todos los seres humanos tenemos la capacidad de raciocinio; una operación del pensamiento, la más elevada, en la cual se enlazan ideas y fluyen

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  kibalionIntenta solucionarlos y dar las respuestas, luego resalta es espacio en blanco debajo de la pregunta hasta la siguiente, y en el menú de Fuente, eliges color de fuente Negro (Un botón que tiene una A), veras claramente la explicación de los procedimientos que se realizaron y las respuestas, de

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  tatianar12345La lógica matemática estudia los sistemas formales en relación con el modo en el que codifican conceptos intuitivos de objetos matemáticos como conjuntos, números, demostraciones y computación. La lógica estudia las reglas de deducción formales, las capacidades expresivas de los diferentes lenguajes formales y las propiedades metalógicas de los mismos.

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  lavipeto.afLOGICA MATEMATICAS ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO MAIRESOL ESQUEA RAMOS CODIGO: 49717911 LAURA VIVIANA PENALOZA TORRES CODIGO: 49608602 TUTOR: RAFAEL CABAS ONATE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD VALLEDUPAR- MARZO-2013 A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la

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  cmv13TRABAJO COLABORATIVO 02 LOGICA MATEMATICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” SISTEMA V PITALITO HUILA 2011 INTRODUCCION Para el ser humano es de vital importancia la interacción con sus semejantes, pues somos sociables por naturaleza. Por esta razón, al iniciar un proceso educativo como lo es el método virtual

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  ricardojo28UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Presenta Wilmart Yecid Ospina Rangel – 91079412 Tutor OMAR LEONARDO LEYTON Director de curso Georffrey Acevedo González Tunja -Boyacá 10 Abril 2013 Introducción El siguiente trabajo está compuesto por ejercicios que fueron desarrollados con respecto a

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  vane_tobarUNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CONTABLIDAD Y AUDITORÍA Ingeniería Financiera DEBER # 1 FECHA: 21/04/2015 TEMA: Consulta OBJETIVO: Incrementar conocimientos de la materia a estudiar. DESARROLLO DEL TEMA: CONUSLTA  Investigar los significados de los siguientes enunciados: ¿Qué es lógica matemática? Es la disciplina que trata de métodos de

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  BEBE2007INGENIERIA INDUSTRIAL LOGICA MATEMATICA ACTIVIDAD 2 RECONOCIEMIENTO GENERAL EDID AMPARO BUSTOS ANGEL CODIGO 51.991.966 90004 TUTOR: FRANCISCO FERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Bogotá, Septiembre 2013 ¿Qué tan matemático o rígido podría llegar a ser nuestra forma de razonar? R. La lógica nos permite razonar, nos permite identificar

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  edtadavidVICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN GRUPO DE EVALUACIÓN ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA: CIENCIAS BÁSICAS EVALUACIÓN NACIONAL CONVOCATORIA 2008 – II LÓGICA MATEMÁTICA 90004 TEMA A Prueba elaborada por: Georffrey Acevedo G. CEAD: Medellín Página 1 de 7 CUADERNILLO DE PREGUNTAS PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON

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  luzdary42Act. 5: Autoevaluación 1 - Intento 1 Página: 1 2 3 (Siguiente) Question1 Puntos: 1 Existen unas proposiciones compuestas que se conocen como variaciones de la proposición condicional. De éstas variaciones hay proposiciones que son equivalentes entre si. Una forma de determinar la equivalencia es mediante la construcción de las

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  mayecriscaTRABAJO COLABORATIVO 1 LEIDY JOHANNA MARTINEZ SIERRA CODIGO 63397512 90004_932 LOGICA MATEMATICA JAVIER FRANCISCO RODRIGUEZ TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA MALAGA- SANTANDER 2014 INTRODUCCION En este trabajo queremos recalcar la teoría de conjuntos que es la rama de las matemáticas que estudia las propiedades de los conjuntos que

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  Wendii KrdenazLógica Matemática Ejercicios No. 1 * P1: Todo polinomio de Grado 2 tiene solución en los reales. V Porque la gráfica corta el eje x. * P2: Toda ecuación lineal tiene solución en los racionales. V Porque su solución será un número fraccionario, ax + b = 0. * P3:

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  zuzoxcompañeros y profesor hago mi aporte con respecto al paso numero 1 paso 1 proposiciones lógicas simples ytambién las expresiones que no son proposiciones simples: - estamos estudiando en la universidad para tener un empleo - escuchar y ver mejor a otros seres humanos - solucionar problemas para mejorar la

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  dianakaterineNOMBRE DEL CURSO LOGICA MATEMATICA CAMPO DE FORMACION (Disciplinar ) CRÉDITOS 2 TIPO DE CURSO (Teórico - práctico) JUSTIFICACIÓN Un curso de Lógica Matemática es significativamente importante en la formación de cualquier profesional, si se mira desde la óptica de la necesidad de la apropiación de una fundamentación conceptual mínima

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  josephnandoLOGICA MATEMÁTICA ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO PRESENTADO POR: SANDRA LILIANA CUCAS MENESES CÓDIGO: 59.837.387 GRUPO: 90004_295 PRESENTADO A: CAROLINA CASTAÑO GUTIERREZ (TUTORA) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 22 DE FEBRERO DE 2017 INTRODUCCIÓN La presente actividad nos permite reconocer para así identificar el

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  bernaledTRABAJO COLABORATIVO II LOGICA MATEMATICA ALUMNAS: ANGELICA CONSTANZA GARCIA: SANDRA PATRICIA CALANCHE: ENRIQUETA ROJAS: GRUPO: 90004_726 TUTOR: ALVARO BASTIDAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIAS ECBTI ABRIL 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se busca que nosotros ahondemos y comprendamos los temas tratados