Nivel inicial
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Trabajo final integrador Sujeto en el Nivel Inicial II
Lucy JustinianoInstituto Superior de Formacion Docente N°6 Consejo de la provincia de Neuquén Profesorado en el Nivel Inicial Trabajo final integrador Sujeto en el Nivel Inicial II Profesoras: María Marro Dina Moscoso. Estudiantes: Luciana Justiniano Andrea San Martin Comisión: 3°H Consigas. 1. Realizar una fundamentación, donde quede explicitado de por qué
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La nueva Planificacion anual matematicas nivel inicial
carliamar40TERCERA SECCIÓN. TURNO MAÑANA. DOCENTE: Martina Plan Anual: Matemáticas EJES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIE/DIC Situaciones cotidianas: Sistema de numeración y número: Uso del número Inicio del calendario para ubicar fechas. -conteo para la asistencia, conteo de materiales para utilizar. -Marcar en el calendario alguna información.
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ENFOQUES TRANSVERSALES EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL
milvan.30________________ ENFOQUES TRANSVERSALES EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL 1. ¿Cómo se abordan los enfoques transversales en la vida escolar? Los enfoques transversales se abordan desde situaciones no planificadas o emergentes, planificadas o previstas y desde la organización de los espacios educativo. En estas situaciones se movilizan algunas competencias y
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Resolucion De Problemas Matematicos En El Nivel Inicial
VaniCerPROBLEMA Y JUEGO Históricamente, dentro del nivel inicial, el juego ocupo un lugar central por ser considerado la actividad natural del niño. Es una actividad espontánea que permite el conocimiento, la búsqueda de estrategias, la autonomía, la vivencia de valores, la creatividad, el cumplimiento de normas, etc. El interés que
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CASA Y JARDÍN (NIVEL INICIAL). LO QUE LLAMAMOS FAMILIA
lucianamanffrediCASA Y JARDÍN (NIVEL INICIAL). LO QUE LLAMAMOS FAMILIA Cotidianamente en escuelas y fuera de ellas se juzga a las familias contemporáneas. Hemos escuchado siempre comentarios como “familias eran las de antes” pero nos hicimos la pregunta ¿Habrán sido realmente una familia compuesta por un padre trabajador, una madre hogareña
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TRABAJO PRÁCTICO DE PROBLEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
alvisveronica“TRABAJO PRÁCTICO DE PROBLEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL” ALUMNAS: VERÓNICA ALVIS Y LAURA FERNÁNDEZ 1-ELEGIR UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE UN JARDÍN REAL O INSTITUCIÓN DEDICADA A LA EDUCACIÓN DEL NIÑO PEQUEÑO DE 45 DÍAS A 6 AÑOS Y DESCRIBIRLA SINTÉTICAMENTE . 2-CARACTERIZAR EL CONTEXTO: INSTITUCIÓN Y POBLACIÓN. 3-APRECIACIONES PERSONALES. 4-RELACIONAR
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El diseño de la Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial
olismaryjosefinaEl diseño de la Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial se ha enmarcado a través de los lineamientos de la Ley de Educación Nacional 26.206, las orientaciones de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, las características y potencialidades de los alumnos, la formación de los docentes, y la heterogeneidad de infancias
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PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC EN EL NIVEL INICIAL
alancheroPLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC EN EL NIVEL INICIAL DATOS GENERALES: 1. Nombre del Centro Educativo: I. E. P. Innova Schools – Rimac 2. Dirección del Centro Educativo: Abelardo Gamarra s/n cuadra 4 Urb. El Bosque 3. UGEL a la que pertenece: UGEL 02 4. Página web
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Proceso De Programación Curricular En El Nivel Inicial
ElizabethGMPROCESO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 1. Conocimiento de la realidad Sirve para tener una información básica sobre la situación socio-económica, política y cultural de la comunidad, así como sus características naturales y físicas (geográficas y ecológicas) con la finalidad de adecuar el currículo en función de las variantes de la
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¿Qué importancia tiene la cultura en el Nivel Inicial?
Magali Bottoesis: ¿Qué importancia tiene la cultura en el Nivel Inicial? Haciendo referencia a esto, ya la Ley de Educación Nacional 26.206, en el apartado de Nivel Inicial y en los otros niveles también un enfoque basado en los derechos humanos, pero el nivel inicial en sì, debe promover una alfabetización
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DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL.
kiaritaandreanarLas cs sociales se basan en el conocimiento científico, la cual avanza con la utilización de un método. Método y conocimiento van siempre asociados. Cualquier tipo de investigación debe fundamentar de manera coherente los procedimientos a seguir y aplicar, que logren garantizar el objetivo de los conocimientos. El método científico
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Cátedra: Problemática contemporánea del Nivel Inicial
Mica ZoratDÉFICIT VISUAL Instituto Superior del Profesorado N° 4 “Ángel Cárcano” Profesorado de Educación Inicial Cátedra: Problemática contemporánea del Nivel Inicial Profesoras: Marti, María Ester Layus, Gabriela Alumnas: Alcaráz, Danisa. Miño, Gabriela. Quintana, Mariana. Serafini, Natalia. Zorat, Micaela. ________________ Contenido Introducción 4 Capítulo 1: Desarrollo de la capacidad visual 5 Desarrollo
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Fundamentacion De Ciencias Naturales En El Nivel Inicial
mayrasoledadgDesde que nacen los niños forman parte del ambiente social y natural, y desde sus experiencias van construyendo un conjunto de conocimiento. Ellos y los adultos constituimos el ambiente y al mismo tiempo que este nos constituye como sujetos sociales en donde transformamos el ambiente y a la vez somos
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EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL
yei1988ENSAYO: “EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL” Primeramente, considero importante mencionar que el niño y la niña desde el momento de su nacimiento tiene una motivación innata de aprender y las características y cualidades para realizarlo por sí mismo. Por lo tanto, lo mejor que podemos hacer
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Una representación teatral para niños de nivel inicial
yaninalopezActo escolar 25 de Mayo Nivel Inicial Y ahora si, les vamos a contar a los papas que con todos los nenes del jardín y con las seños se nos ocurrió una idea mostrarles como era el Buenos Aires colonial y como es el actual. Número Todo era diferente En
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UNIDAD DIDACTICA DE NIVEL INICIAL DE CONOCEMOS LA GRANJA
Melisa Montielhttp://previews.123rf.com/images/tigatelu/tigatelu1505/tigatelu150500131/40496408-Colecci-n-de-animales-de-granja-de-dibujos-animados-Foto-de-archivo.jpg Unidad Didáctica: “Conocemos la granja” Destinatarios: niños de 3,4 y 5 años. Tiempo aproximado: Mes de Abril Fundamentación: Es conocida la atracción que los niños sienten con respeto a los animes en general. Sus sonidos, modos de desplazarse, características físicas, su habitad, su alimentación, forman parte de todo aquello
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UNIDAD DIDACTICA DE NIVEL INICIAL DE CONOCEMOS LA GRANJA
Melisa Montielhttp://previews.123rf.com/images/tigatelu/tigatelu1505/tigatelu150500131/40496408-Colecci-n-de-animales-de-granja-de-dibujos-animados-Foto-de-archivo.jpg Unidad Didáctica: “Conocemos la granja” Destinatarios: niños de 3,4 y 5 años. Tiempo aproximado: Mes de Abril Fundamentación: Es conocida la atracción que los niños sienten con respeto a los animes en general. Sus sonidos, modos de desplazarse, características físicas, su habitad, su alimentación, forman parte de todo aquello
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SECUENCIA DIDÁCTICA: "Objetos Que Flotan. Nivel Inicial
duiaSECUENCIA DIDÁCTICA: “Objetos que flotan y objetos que se hunden”. PROPÓSITO: Iniciar a los alumnos en la investigación científica a partir de plantearse un problema: ¿Por qué flotan o se hunde los objetos? CONTENIDOS: Los objetos: Exploración y comparación de algunas características e interacciones de los objetos y materiales: con
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: Articulacion Entre El Nivel Inicial Y El Nivel Primario
mhoo72El sentido de la elección de la temática es que se observa una falta de adaptación de los alumnos en el primer grado del nivel primario en relación con los alumnos de jardín, es decir como que si no hubiese una correlación eficaz entre los contenido trabajados en el nivel
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Un nuevo Proyecto Salud bucal. Nivel Inicial 1° Sección
EVEPANCITOProyecto didáctico: “Salud bucal” Inicio: Seccion: 1era Duración: 1 mes aprox. Fundamentaciòn: El ingreso y tratamiento en el jardín del cuidado de la salud resulta pertinente atendiendo tanto a la relevancia que la sociedad le otorga como a la importancia que asume que los niños desde pequeños comiencen a construir
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Acercamiento a las ciencias naturales en el nivel inicial
anysaraycgAndrea Saray Cárdenas González 3°BM Acercamiento a las ciencias naturales en el nivel inicial Mtra. Adriana Mena Escuela Normal Para Educadoras de Guadalajara ________________ Para poder hablar sobre la biodiversidad y la problemática referente a esta necesitamos primero conocer qué es lo que significa. La palabra biodiversidad viene del elemento
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HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA
juanjose19851. HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA Síntesis evolutiva y legislativa del proceso y la evolución de la Educación del Nivel Inicial 2. Primera Etapa: de contención. 1779: Fundación Casa de Niños Expósitos. 1822: Creación de la Sociedad de Beneficencia. En una primera instancia, estos centros
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Secuencia De Educación Visual: "El Retrato" Nivel Inicial
nral_77Secuencia de Educación visual: “El retrato” Objetivos: • Ayudar a los niños a agudizar la observación y avanzar en su dibujo Área Lenguajes de las artes y los medios: Educación Visual Contenido *Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional Actividades Primera: observación de algunos
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CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL
vjs1975Hacer ciencias en el jardín se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural. El ambiente es un entramado socionatural: en lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. El ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente. Se trata
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Evaluacion musical salas de 3, 4 y 5 años - nivel inicial
Juan Manuel Cutuli RojasC:\Users\NIVEL INICIAL\Pictures\Logo 2014.JPG INSTITUTO SUPERIOR ENRIQUE GUILLERMO HOOD NIVEL INICIAL INFORME DE PROCESOS DE APRENDIZAJES (I Cuatrimestre) Apellido y Nombre del Alumno:.............................................................................. SALA: " Patitos" – 3 años SECCIÓN: Única Turno:..........................Ciclo: 2015 Educación musical ¿Disfruta de la música? ¿La acompaña con movimientos? ¿Baila? ¿Participa con los otros en los juegos
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Secuencia didáctica. educación visual para nivel inicial
vicutyEducación Visual. Secuencia Didáctica: “Obras de Yayoi Kusama”. Sala:I.A Contenido: -Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional. Propósito: -Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y
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LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL
VAVAES123LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL ¿Qué hay que enseñar de las ciencias sociales? Las nociones que se enseñan en la escuela no son iguales a los que se producen en el área de la ciencia, las que utilizan los historiadores, los geógrafos, etc., sino que
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Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria
Graciela SartoriProyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de
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Proyecto De Articulación Con Nivel Inicial Y Primer Grado
miliysantiProyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de
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Planificación Sala De 2 Y 3 años Nivel Inicial El Cuerpo
luigyMI CUERPO (ROSTRO, SENTIDOS, ETC.) SALA DE 2 Y 3 AÑOS AÑO: 2012 Profesor: Gallardo, Luis Alberto Tiempo de duración estimado: 11 días Fundamentación: ¿Cómo percibimos el mundo que nos rodea? Los niños construyen su personalidad a partir de la noción de su propio cuerpo. Es por esto que es
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PLAN CURRICULAR ANUAL-NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL – 2019
Lizbeth Lopez FINSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “PERUANO CANADIENSE” “FORMANDO MEJORES PERSONAS” PLAN CURRICULAR ANUAL-NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL – 2019 1. DATOS REFERENCIALES: 1. Área Curricular : PERSONAL SOCIAL 2. Bimestre : I 3. Grado : “5 AÑOS” 4. Sección : Los Monitos 5. Horas Semanales : 2 horas 6. Equipo de docente :
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María Remedios Del Valle trabajo de sociales nivel inicial
belencoriaBravo Jesica Contartese Yesica Liliana Gutierrez Romina Sosa Perla Catalina Sotelo Patricia Belen MARIA REMEDIOS DEL VALLE C:\Users\patri_000\Links\image2.png Fue una Argentina de origen Africano que nacio en 1766 en la capital del Rio de la Plata , ella no fue ama de casa , ni pediodista ni esposa de un
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Informe de Progreso escolar en Nivel Inicial. Primera parte
Marcelafabi1970IDENTIDAD Y CONVIVENCIA APRENDIZAJES Comprensión y aceptación de normas de convivencia que organizan la vida colectiva en el Jardín, la familia y en otros espacios sociales. Disposición para la construcción de vínculos positivos en la interacción con sus pares y los adultos. Confianza en sus propias posibilidades y condiciones. Participación
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Secuencia Planos (Matematica Nivel Inicial) Fundamentación
Evelyn Soledad LuceroFundamentación “Los niños desde sus primeros años construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea, las formas y las medidas, ya que participan activamente en una cultura en la que los adultos utilizan estos conocimientos. Aunque provengan de un mismo lugar, sus conocimientos son heterogéneos, donde esta
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EVALUACIÓNES: INICIAL, MEDIA Y FINAL DE NIVELES DE MADUREZ
TiburcioRubioEVALUACIÓNES: INICIAL, MEDIA Y FINAL DE NIVELES DE MADUREZ EVALUACIÓN INICIAL DE NIVELES DE MADUREZ GRADO MATERNALES ESQUEMA CORPORAL • IDENTIFICAR LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO UN DADO CON IMAGENES. • SE REGISTRARA SI CUANDO IDENTIFIQUE DE 3 DE 4 IMAGENES • MATERIAL: DADO CON IMAGENES. LATERALIDAD • PEDIR
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Las TIC Como Estrategias De Aprendizaje En El Nivel Inicial
abioreLas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e
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Porque trabajamos Matemática y la Lengua en Nivel Inicial.
Gabriela Alesso¿POR QUÉ TRABAJAMOS LA MATEMÁTICA Y LA LENGUA EN SALA DE 5 AÑOS? FUNDAMENTACIÓN: El conocimiento matemático es construido por los niños a través de los problemas con que se enfrentan en su vida cotidiana, este conocimiento no es espontáneo, es un producto cultural. Es responsabilidad del nivel inicial presentar
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Informes sala de 3 años, nivel inicial, período de inicio
642218anaProvincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Dirección Provincial de Educación Inicial Región Jardín de Infantes No Dirección: Docente: Sección: Alumno: Motivo: Informe. Período: INICIO (MARZO, ABRIL).[Escriba texto][Escriba texto] Fernando durante el período de inicio, logró iniciar y sostener una buena adaptación, relacionándose con las docentes y
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA LA MEDIDA NIVEL INICIAL
estefanialunaaFUNDAMENTACIÓN La siguiente propuesta de trabajo está realizada para el área de Matemática. Estará dirigida a los alumnos del Nivel Inicial de sala de 5 años. La enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de
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Planificacion de arte para nivel inicial, tecnicas plasticas
Luu BordaFundamentación: Se presenta esta situación de Educación Artística ya que en el Nivel Inicial es fundamental llevar a cabo situaciones didácticas con respecto a la Educación Artística. A través de su objeto de estudio, el arte, permite que los niños expresen, comuniquen sentimientos, ideas y actitudes. El arte en el
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El Período De Inicio En Las Instituciones Del Nivel Inicial
yamydocEl período de inicio en las instituciones del Nivel Inicial Un nuevo ciclo lectivo comienza, y con él las expectativas: ¿Cómo serán los chicos este año? ¿Cómo nos llevaremos con las familias? ¿Qué proyectos desarrollaremos? ¿Cómo haremos intervenir las prescripciones curriculares en este contexto particular que es nuestra institución? ¿Cómo
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Informes de nivel inicial música primera etapa de evaluacion
vainigrivFRASES PARA EVALUAR. 1 - Disfruta de la hora de educación musical. Canta y acompaña sus canciones con movimientos corporales. 2 - Se mueve, se expresa y comunica a través del propio cuerpo al escuchar música. Disfruta del baile en grupo. 3 - Demuestra entusiasmo y logros al momento de
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Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)
marce33433Secuencia Matemática Objetivo Que los niños logren: -Establecer correspondencia numérica -Ampliar sus conocimientos en la sucesión numérica y utilizarlo en situaciones que lo requieran -Reconocer algunos números en situaciones lúdicas. Contenido El Número: -Sucesión oral en situaciones de conteo -Uso de conteo para resolver diferentes situaciones -Correspondencia entre
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Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo)
maca2013Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos: Secuencia Didactica De Matemática Para Nivel Inicial (conteo) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 661.000+ documentos. Enviado
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La elaboración de la capacidad perceptiva en el Nivel Inicial
majodefelicheLa elaboración de la capacidad perceptiva en el Nivel Inicial. Cómo citar este texto: Crescente, Stella (2018). Clase Nro. 3: La enseñanza de la Educación Física en el Nivel Inicial. La elaboración de la capacidad perceptiva en el nivel inicial. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. La capacidad
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Informe Narrativo Período De Inicio, Nivel Inicial. Sala De 3
GALMOGINFORME DEL PERÍODO INICIAL SALA: NARANJA DOCENTE: GISELLE APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO: HANNAH FECHA: ABRIL 2014 SEPARACIÓN DEL AMBIENTE FAMILIAR: Hannah se adaptó al Jardín sin mayores dificultades. Si bien ésta es su primera experiencia escolar no se han manifestado deseos de permanecer en casa ni recurrir a la
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Cuales son los Datos para informes de progreso de nivel inicial
angy81Ii ‘LO QUE APRENDIÓ EN LA 1ra ETAPA: Integración A la vida institucional: Se adaptó al nuevo ritmo escolar con rapidez. Se separó de su familia sin dificultad y asiste con alegría. Se integró al grupo de pares y al ritmo de la sala con naturalidad. Se maneja con independencia
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MATERIAL EDUCATIVO PARA COMUNICACION Y MATEMATICA NIVEL INICIAL
bsatReyna Luisa Cruz Shuan Lima - Perú MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL ÁREA DE COMUNICACIÒN Y MATEMÁTICA 1. DEFINICIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Los materiales educativos son todos aquellos recursos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante que los profesores no sólo elaboren material educativo con diversos recursos de alto
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Propuesta para el trabajo con los números en el nivel inicial.
malee.segPropuesta para el trabajo con los números en el nivel inicial. “Acerca de la enseñanza de los números en el nivel inicia” Claudia Broitman. Acerca de la enseñanza de los números en el nivel inicial. * Provocar la aparición de los conocimientos que los niños ya poseen: los niños llegan
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RESUMEN Por Una Didáctica De La Literatura En El Nivel Inicial
pegherResumen: “”Por una didáctica de la literatura en el nivel inicial Introducción: Cuál es el rol de la literatura en el nivel inicial y el rol fundamental del docente con respecto a ella en esta etapa. Como primera cuestión la revisión del concepto de literatura infantil como disciplina hasta sus