PROFESOR

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  alsolauroEl plan de estudios. Asignatura: El Sentido de la Vida. Una cátedra cada martes, sin calificaciones, sólo exámenes orales, tareas físicas. Un beso de despedida vale puntos extra. Sin libros, solo temas humanos importantes. Alumnos: solo uno. La graduación: un funeral. Es la última asignatura de un viejo profesor. El programa de la asignatura. Verano 1994. Morrie Schwartz, singular profesor de Psicología Social, recibe una noticia: padece Esclerosis Lateral Amiotrófica. Rara y mortal enfermedad que

• El Profesor Y Su Interaccion Con El Alumno

  choolTEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL ALUMNO LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA La realidad de la vida cotidiana se acepta como realidad dada por los miembros de la sociedad, existe antes de que uno aparezca, se origina en sus pensamientos y acciones. El proceso de objetivación de la realidad se establece a partir del reconocimiento de lo que me acontece, “el aquí de mi cuerpo y el ahora de

• LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRÍTICAS

  ShairaLA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y LA CREACIÓN Y EXTENSIÓN DE COMUNIDADES CRÍTICAS. El propósito de una comunidad crítica es la reflexión, el autoconocimiento y la acción política eficaz usando como método el diálogo y la investigación educativa. La formación del profesor y la creación y extensión de comunidades criticas de profesores. La formación universitaria de los profesores está en cierta forma obligada a adoptar enfoques críticos sobre la educación y la escuela, sobre todo en

• Observacion Para Profesores En Formacion

  dinosaurio“La observación para los profesores en formación” Los autores M. Postic y J.M. De Ketele mencionan que de acuerdo a la experiencia que se va adquiriendo mediante la observación adquirimos también la capacidad de enfocar nuestro interés en recopilar datos que realmente sean importantes y que aporten algo útil a nuestras observaciones, como las situaciones que suelen darse en las relaciones interpersonales. Debemos tener el control de nuestro objetivo al hacer nuestras observaciones ya que

• ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA?

  mamazyto¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE INSTUCCION PÚBLICA El discurso que acabáis de oír es, es mi opinión: En primer lugar es necesario protestar contra la tiranía que desde los tiempos coloniales se ejercía en nombre de la religión y que en la última dictadura había llegado a un extremo sangriento y doloroso. En segundo lugar era preciso colocar las ideas nuevas bajo la egida sagrada de la

• Profesor En Educación Integral

  selsieteREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA 24 DE JULIO RUBIO ESTADO TÁCHIRA GÉNESIS Y ESTRUCTURA IDEOLÓGICA EN VENEZUELA QUE TRANSCURRE DE LA IMPOSICIÓN DICTATORIAL HACIA LA MODERNIDAD Autor: Walter J. Postilla C.I. Nº V-11.500.900 Prof. José A. Camejo Rubio, enero de 2011 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO IDEOLÓGICO DE VENEZUELA 4 América Latina 4 Génesis Ideológica de Venezuela: La idea de republicanismo 5 Los

• Profesor En Educación Integral

  selsieteREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA 24 DE JULIO RUBIO ESTADO TÁCHIRA GÉNESIS Y ESTRUCTURA IDEOLÓGICA EN VENEZUELA QUE TRANSCURRE DE LA IMPOSICIÓN DICTATORIAL HACIA LA MODERNIDAD Autor: Walter J. Postilla C.I. Nº V-11.500.900 Prof. José A. Camejo Rubio, enero de 2011 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 ANTECEDENTES DEL PENSAMIENTO IDEOLÓGICO DE VENEZUELA 4 América Latina 4 Génesis Ideológica de Venezuela: La idea de republicanismo 5 Los

• Ensayo De EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE

  pupenaLa docencia para que sea de alta calidad entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional y constituya para el alumno una propuesta para que en el futuro pueda enfrentar otros problemas; es decir, a la práctica docente en todo momento debe mover a la reflexión. La docencia no tiene por

• El Asisinato Del Profesor De Matematicas

  dedpollEl diablo de los números Este capítulo como el de todos los cuentos empieza con la historia de personaje principal en este caso Robert. Hablado un joven que es muy bromeado en sus sueños como: sueña que se lo traga un pez o ve una bici y cuando va por la llave hay una rata y cosas raras hasta que un día sueña con el diablo de los números y le empieza a darle una

• El Rol Del Profesor

  frank26Análisis, de mi función, acorde a las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, respondiendo las siguientes interrogantes: 1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La práctica docente se ve desafiada ante los cambios sociales, requerimos ciudadanos capaces y comprometidos con el desarrollo de la sociedad, la escuela en este sentido tiene un valor incalculable porque es dentro del aula en

• El rol del profesor

  gonzalopechACTIVIDAD 18 “El rol del profesor”, de Lourdes Ibarra Musteller Reflexionen y discutan sobre las siguientes preguntas para presentar sus comentarios en plenaria. 1. ¿Por qué se requiere desarrollar nuevas competencias en los maestros? Es importante que el maestro se valla apropiando de nuevas competencias con la finalidad de que su papel ante la educación sea integral, humanista y de acuerdo al entorno así como a las necesidades de los educandos, adaptándose y aceptando el

• El Papel Que Desempeña El Profesor

  Paco89El papel que desempeña el profesor es el que forma parte de la plantilla de maestros ya que el profesor debe de estar apto y comprometida con el alumno ya que por medio de el profesor vamos a contar con la enseñanza educativa correspondiente ya que es el medio en la cual el nos va ayudar a salir adelante en nuestra profesión y cualquier duda que tengamos el profesor va estar en todo momento, la

• El Rol Del Profesor

  kamikaceEL ROL DEL PROFESOR La escuela como institución y el profesor como agente socializador enfrentan el reto de abrir las puertas del siglo XXI introduciendo cambios en su organización, en su quehacer y lograr que estos no se operen sólo en el discurso sino en el accionar cotidiano del profesor. Asistimos a un período de cambio a nivel mundial, en el que para muchos el futuro se presenta incierto: cambian las demandas de la sociedad

• Estudio belga de profesor Decroly en el ámbito de la pedagogía

  andiiigorheDECROLY En los primeros años del siglo XX se inicia lo que muchos han denominado "historia de la pedagogía", considerando que todos los intentos anteriores son prehistoria. Hacia el último tercio del siglo XIX, comienzan a nacer los hombres que a principios del XX, revolucionarían lapedagogía contemporánea: Manjón, Dewey, Agazzi, Ferrière, Claparede, Montessori, Kerschensteiner y Decroly. Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitageen Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo

• Los cambios en la formación de profesores de ciencias naturales en Мéxico

  viavila0220La formación del profesorado de ciencias naturales ¿un cambio o paradigma? Arteaga de Vilchez, Yannett. La formación del profesorado de ciencias naturales ¿un cambio o paradigma? En la hora de formar el currículo y las nueva innovaciones educativas se da a destacar la poca atención que se le brinda a los docentes. Se encuentra con el caso de que hay docentes que toman cursos, seminarios con la esperanza d que con el nuevo material adquirido

• La Aventura Del Ser Profesor

  jarcos“La aventura de ser maestro” de José M. Esteve. Es la historia de nuestra vida como docentes, que de acuerdo a José M Esteve, la docencia es una aventura que se escribe día con día; la cual hay que disfrutar y vivir con pasión , sorteando dificultades, para poder elaborar su propia identidad profesional, a través del dominio de técnicas que nos permitan ser buenos interlocutores, capases de resolver problemas y adaptar contenidos al nivel

• Ejercicio De Interaccion Alumno-profesor Bajo El Modelo De Competencias

  luceroabongariEJERCICIO DE INTERACCIONES ALUMNO – PROFESOR BAJO EL MODELO DE COMPETENCIAS Campo Disciplinar: Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento Materia: Métodos y Pensamiento Crítico II El trabajo desarrollado por los equipos es una muestra de las acciones que se están implementando con los estudiantes. Con base a lo anterior se describe el proceso a partir de los puntos que marca la actividad. a) Competencia a desarrollar Los alumnos distinguen las actitudes de un Pensador Crítico,

• La Formacion De Los Profesores

  fcasanova007LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES La temática de la lectura realizada ilustra de manera objetiva las carencias y circunstancias presentes en la formación profesional de un maestro. Es cierto, son muchos aspectos implícitos dentro de esta difícil labor; como primer punto encontramos que esta noble tarea tiene incoherencias con respecto a la práctica profesional, pues hoy en día en las normales y universidades casi siempre los modelos de enseñanza son de carácter teórico, situación que

• Competencias De Los Profesores

  zarahyeLAS COMPETENCIAS DE LOS PROFESORES Los cambios en la sociedad promueven innovaciones en todos los aspectos de la vida del hombre, por lo tanto para responder a las necesidades de esta nueva sociedad, las acciones en los diferentes ámbitos como; cultura, educación, política, salud entre otras, buscan contribuir a la construcción de mejores futuros. En cuanto al presente del ámbito educativo se refiere, se busca proveer escenarios reales para formar individuos competentes, y es aquí

• Profesores

  adaliz_321ACTIVIDAD 18 1.-¿POR QUÉ SE REQUIERE DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS EN LOS MAESTROS ? Debido a las distintas contextualizaciones que se observan en diferentes posiciones que transitan al definir con acciones observables del rol que juega el maestro en la consecución de los fines esperables de los procesos de enseñanza que se refiere a las competencias del maestro para lograr un aprendizaje efectivo en los alumnos hasta otra en que el acento se pone en la

• PLAN DE SESION PROFESOR DE CLASE DIRECTA

  pobresorCICLO ESCOLAR 2011 – 2012 PLAN DE SESION PROFESOR DE CLASE DIRECTA Escuela: Turno: Zona: Conductor: Profesor: Grado: 3° Fecha de aplicación: Bloque: III Titulo: probando , probando Propósito: Que incremente su desempeño motriz, reconozca sus posibilidades y establezca estrategias para mejorar sus habilidades motoras básicas en contextos lúdicos de participación individual o colectiva Competencia Motriz en la que se incide: expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices Aprendizajes Esperados: Maneja de manera

• Diario Del Profesor

  yeiismiin“Diario de trabajo” INTRODUCCIÓN En el presente escrito se pretende abordar como tema principal el diario de trabajo. Se abordan puntos como la definición, su importancia y el impacto que ha tenido en la formación como docentes. En primer momento cabe mencionar que en el proceso de formación éste tiene gran peso, gracias a la importancia que posee. Y a su vez se señala cómo ayuda a que lleguemos a la reflexión como estudiantes del

• Las relaciones entre profesores y estudiantes

  marsgeLa relación con mis alumnos es muy especial tal vez porque mi clase es mas practica que teórica. La mayoría de los alumnos se identifican conmigo porque siempre trato de resolver los problemas que durante la clase se presentan y aun fuera del aula. la clase típica comienza con un saludo cordial, espero que tomen asiento y guarden silencio para comenzar a explicar el tema y las actividades a realizar, una vez que comienza a

• PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

  estuarherfa84Artículo 23.- Inviolabilidad de la vivienda. La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la que se especifique el motivo de la diligencia y nunca antes de las seis ni después de las dieciocho horas. Tal diligencia se realizará siempre en presencia del interesado, o de su mandatario. “...es un derecho fundamental que viene figurando en nuestro sistema constitucional

• El perfeccionamiento como una herramienta para generar profesores investigadores

  chandruking EL PERFECCIONAMIENTO COMO UNA HERRAMIENTA PARA GENERAR PROFESORES INVESTIGADORES. Duckworth (1987) considera que el profesor, a través de la práctica, está en una buena posición como para perseguir preguntas sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, de esta manera, el profesor sería capaz de hacer que los alumnos construyan su propio conocimiento, asimilando las nuevas experiencias de una manera en que tenga sentido para ellos.  Primer aspecto de la enseñanza: El rol de profesor

• Profesor de monitoreo

  monnyLa segunda visita de observación docente la realicé en la Escuela Secundaria No. X “Profr. Hermenegildo Pérez Pérez” ubicada en el área poniente de la ciudad de Guadalupe, Colonia Fulanita de Tal, calle 2 de marzo, entre Patricio Juárez y Benita González. Pertenece al sistema estatal en el turno matutino/vespertino y me fueron asignados los días 2 y 4 de octubre por parte del Director el Lic. “Juan Martínez Martínez”… si tienen que escribir con

• LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS

  isezcoLOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS Henry A. Giroux es profesor e investigador en la Escuela de Educación de la Universidad de Miami Ohio, es internacionalmente conocido por sus trabajos sobre pedagogía crítica, corriente a la que se adscribe y en la que ha publicado más de una decena de libros. La obra a lo largo de sus veinte capítulos, centra su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de

• Test de Profesor Puñuel

  ximena22A continuación se le presentara un Test de Profesor Puñuel con una modificación a escala de Likert donde deberá contestar del 1 al 5 siendo 1 muy en desacuerdo y siendo 5 muy de acuerdo, este cuestionario será totalmente confidencial por lo cual se le pide conteste con sinceridad, encierre el numero que mejor le parezca con respecto a su respuesta: 1. Muy en desacuerdo 2. En Desacuerdo 3 .Me da igual 4. De acuerdo

• Reseña histórica de la Unidad Educativa Estadal “Profesor Santiago Sánchez”

  ananoheReseña histórica de la Unidad Educativa Estadal “Profesor Santiago Sánchez” Se fundó el 7 de diciembre del 2003, prestando sus instalaciones a la Misión Ribas, Misión Sucre y Vuelvan Caras, para impartir cursos del Gobierno Bolivariano. Esta institución tiene su sede en la calle principal de la Urbanización “Los Ríos” Parroquia Pampanito, Municipio Pampanito, Estado Trujillo de Dependencia Estadal. Posteriormente, motivado al incremento de matricula de los estudiantes en el Municipio Pampanito, comienza a funcionar

• El Diario Del Profesor

  yosajandriEl relato del maestro: un diario, triunfos y fracasos. Siempre nos han dicho que escribir es bueno, te puedes expresar de cosas que dirías hablando o puedes recordar mejor los detalles de lago que ocurrió y te gustó, disgustó, funcionó o defraudó. Para el maestro esto no resulta indiferente, desde su preparación tiende a escribir, ensayos, apuntes, ideas, etc., sin embargo un instrumento primordial para ellos es el diario, que a simple vista puede ser

• EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE

  migiraP R E S E N T A C I Ó N El Maestro y su práctica docente pretenden reconocer, recuperar y revalorar la sabiduría de los profesores proporcionando elementos para su observación, descripción y narración. Es por ello que en el presente trabajo nos dimos a la tarea de analizarlo y criticarlo en una compilación de fichas de estudio en las cuales pusimos nuestros puntos de vista, sin dejar a un lado el rescate

• Rol Del Profesor

  meztleDEL PROFESOR DEL ALUMNO DEL GRUPO DEL COLECTIVO ESCOLAR DEL PROGRAMA DE LA COMUNIDAD DE LAS AUTORIDADES LO COTIDIANO El profesor en su cotidianidad debe darse a la tarea de planear y evaluar actividades considerando las competencias a favorecer en el grupo. Además de inmiscuirse en el aspecto académico no debe descuidar lo cultural, científico, artístico, deportivo y tecnológico que hacen de su práctica docente. Participar en las actividades propuestas por el docente, relacionarse con

• LOS DIEZ MANDAMIENTOS DEL PROFESOR

  jenidellaseraLOS DIEZ MANDAMIENTOS DEL PROFESOR (según George Polya, 1887-1985) 1. Demuestre interés por su materia. Si el profesor se aburre, toda la clase se aburrirá. 2. Domine su materia. Si un tema no le interesa personalmente, no lo enseñe, porque no será usted capaz de enseñarlo adecuadamente. El interés es una condición necesaria, pero no suficiente. Cualesquiera que sean los métodos pedagógicos utilizados, no conseguirá explicar algo claramente a sus estudiantes si antes no lo

• El papel de los profesores en el proceso de aprendizaje

  kajimeganLos maestros son actores fundamentales del proceso educativo. La sociedad deposita en ellos la confi anza y les asigna la responsabilidad de favorecer los aprendizajes y de promover el logro de los rasgos deseables del perfi l de egreso en los alumnos al término de un ciclo o de un nivel educativo. Los maestros son conscientes de que no basta con poner en juego los conocimientos logrados en su formación inicial para realizar este encargo

• ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa?

  ejer861. Presentación 2. Índice 3. Introducción Desarrollo 4. ¿Cómo se entiende la didáctica? 5. El objetivo de la didáctica 6. ¿Por qué es importante la didáctica para el profesor en su práctica educativa? 7. Conclusiones 8. Bibliografía Introducción El presente ensayo se elaboro con la finalidad de ofrecer un panorama amplio en relación al termino de didáctica; vista a esta como un conjunto de conocimientos que permiten a, quienes la estudian, llevar a cabo el

• SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT

  sandiveUsted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente en Windows que esta siendo emulada en cada equipo Linux lo que hace que la aplicación corra un 20% más lenta que lo normal y se generen errores inesperados, los datos de la aplicación se encuentran almacenados en una base

• SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT

  cofla1010SOPORTE TÉCNICO PARA PROFESORES Y ALUMNOS MICROSOFT Actividad para las semanas tres y cuatro Usted llego a una empresa y se encontró con el siguiente desafío: 1.) En una empresa que abandono Windows 2000 y XP por pasarse a Linux se encontró que ellos trabajan con una aplicación cliente en Windows que esta siendo emulada en cada equipo Linux lo que hace que la aplicación corra un 20% mas lenta que lo normal y se

• UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRACTICA: EL DIARIO DE UN PROFESOR

  H4RR12UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En primer lugar cuando hablamos de investigación estamos haciendo referencia a un proceso sistemático mediante el cual se genera o se construye conocimiento acerca de algo o alguien. Poner en marcha mecanismos e instrumentos que nos permitan establecer vínculos significativos entre nuestro ser y nuestro hacer. Las tres ideas fundamentales de la estrategia en un planteamiento de investigación escolar deben ser tomadas en cuenta estas

• SEXTO POSTULADO ¿Tienen Los Alumnos Verdadera Necesidad De Los Profesores?

  JocelinGCPara que un profesor de sus clases, este se debe de preparar bien para ofrecerlas, y así justificara su modo de actuar con una forma de entender el aprendizaje. 1. ¿Crees que en la actualidad los alumnos necesiten de un maestro para su aprendizaje? 2. ¿Cómo se define el saber? 3. ¿Qué es aprender? 4. ¿Cuáles son los fines de la eficacia? 5. ¿Qué piensas de darle el sobrenombre de inteligente a un alumno? 6.

• La Cognición Del Profesor: ¿qué Sabe Nancy?

  elpumita2011La cognición del profesor: ¿qué sabe Nancy? John T. Bruer La comprensión de cómo los profesores utilizan sus conocimientos y sus habilidades para resolver problemas pedagógicos complejos es el primer paso hacia el desarrollo de programas de formación que preparan a los profesores a enseñar desde una perspectiva cognitiva. La mayoría de los profesores trabajan en aulas donde ellos son el único adulto, por lo que otros profesionales no ven su trabajo. Algunos estudiantes pueden

• ¿Qué significa que un profesor domina su oficio?

  sistemmMEDIOS. ¿Qué significa que un profesor domina su oficio? Quiere decir que el maestro debe disponer del lenguaje no solo como medio de transmisión de conocimientos sino también para despertar el interés de los alumnos, esto queda patente en la forma de comunicación que utiliza cada maestro con sus alumnos, por ejemplo cuando el profesor narra algún cuento y hace las debidas inflexiones de voz, adecuándola a cada personaje de la narración. Otro aspecto importante

• El Profesor Creativo

  miaceciEl profesor moderno es una persona creativa; no se limita a declaraciones, repitiendo e imitando, sino que utiliza sus propios recursos. Es importante que la actividad del profesor esté en consonancia con lo que entiende que es la educación La competencia creativa seráconsiderada en relación a las acciones del profesor hacia la creación. La palabra crear la utiliza de De Bono (1968) como la formación de algo nuevo desde componentes, materiales y métodos previos, así

• Profesor. Historia - Economía - Estudios Económicos Y Sociales - Historia Del Arte.

  imhotep333LA GUERRA DEL FUTURO (Y EL FUTURO COMIENZA EN EL PRESENTE), MÁS QUE PROBABLEMENTE SEA UNA “GUERRA ECONÓMICA”, “UNA GUERRA MUDA” Oscar Edgardo Etiez Montevideo – Uruguay edgardoetiez427ee@gmail.com Y No por “menos audible” sea: “MENOS LETAL Y SI TAL VEZ, MÁS PELIGROSA, Y ECOGEOPOLÍTICAMENTE –AHORA SI- ABSOLUTAMENTE MUNDIAL Y TOTAL” “La Historia a desarrollarse es el resultado de la ecuación: probabilidad menos imponderables. Por ende, con una hipotética previsibilidad de sólo 24 horas”. Para citar

• El Curriculum Modelado Por Los Profesores

  yanetitha16En esta lectura nos dice que en el currículum, el profesor es un elemento de primer orden, en la concreción de este. Al reconocer al currículum como algo que configura la práctica, se tuvo que analizar los agentes activos en este proceso. Grundy afirma que todos los que participan en el currículum son sujetos, no objetos, es decir elementos activos. Lo cual conduce a analizar la fenomenología que produce la intervención de procesos subjetivos, el

• Curriculum Moldeado Por Los Profesores

  paolamichelleEl curriculum se desarrolla a través de múltiples procesos en la que se entrecruzan diversas prácticas, en la actividad pedagógica relacionada con el curriculum, el profesor es un elemento de primer orden en la concreción de ese proceso. Curriculum es algo que se figura en la práctica, y a su vez configurado en el proceso de su desarrollo, nos vemos obligados a analizar los agentes activos en el proceso. Si el curriculum es una práctica

• Diario Del Profesor

  VanezzytaEl diario del profesor El diario del profesor es un instrumento útil para la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. Permite interrogar y aclarar el sentido de la vivencia escolar, formándose como testigo biográfico fundamental de la experiencia docente. También se puede considerar como un cuaderno de trabajo, sistemático y estructurado que resulta imprescindible para la evaluación y el seguimiento de la práctica docente, que requiere del análisis de las causas y consecuencias.

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  alanfierrosEl plan de estudios Mi viejo profesor impartió la última asignatura de su vida dando una clase semanal en su casa, junto a una ventana de su despacho, desde un lugar donde podía contemplar cómo se despojaba de sus hojas rosadas un pequeño hibisco. La clase se impartía los martes. Comenzaba después del desayuno. La asignatura era el Sentido de la Vida. Se impartía a partir de la experiencia propia. No se daban notas, pero

• Expectativas Del Profesor

  brikaExpectativas del profesor Thomas Good y Here Brophy ˜ Las expectativas del profesor son inferencias que hace los profesores respecto al aprovechamiento académico presente y futuro y la conducta general en el salón de clases de los estudiantes; incluyen las creencias de los profesores respecto a lo dinámico versus lo rígido de las capacidades de los estudiantes, el potencial de éstos para beneficiarse de la instrucción y la apropiada dificultad de material asignada, pueden basarse

• El Profesor

  carlos01INTRODUCCION El presente ensayo es con el fin de realizar un análisis de mi labor como docente que hoy en día estoy desempeñando, para conocer que es lo que beneficia, o perjudica mi practica docente, así como también conocer mis debilidades y fortalezas, destrezas, conocimientos, aptitudes, cualidades y habilidades para crecer y desempeñarme mejor, que hoy en día la sociedad reclama, puesto que también en estas líneas tratare de plasmar mis preocupaciones que tengo partiendo

• Carta A Un Profesor

  beleneTeacher Reinaldiwi: La verdad es que se no sabemos muy bien como comenzar, ya que tenemos muchas cosas por las cuales agradecerle… Ante todo le damos las gracias por aceptar el gran desafío de guiarnos, ya que se necesita bastante valentía para comenzarlo y mucha perseverancia para terminarlo, y esas dos virtudes se reunieron en Ud., si bien nos damos cuenta que no es fácil ser profesor jefe, aún así pudo hacerse querer por cada