Proceso Educativo ensayos gratis y trabajos

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EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El Contenido De Enseñanza Es El Componente Que Caracteriza El Proceso Docente Educativo Y Está Determinado Por Los Objetivos De Enseñanza Que Se Concretan En El Progra

EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura. El contenido de la enseñanza es el componente del proceso docente-educativo que representa las bases o fundamentos de cualquier campo de la cultura el cual esta determinado por los objetivos de la

Enviado por andreinayali / 3.598 Palabras / 15 Páginas
El Proceso Docente Educativo De La Matemática Y La Formación Del Estudiante Universitario.

Caracterización del proceso docente educativo de la matemática universitaria. Investigaciones realizadas, por (Artigue, 2003; de Guzmán, 1992; Font, 2003; Gaulin, 2001; Godino y Batanero, 1994; Santos, 1994) se orientan hacia una aproximación sistémica, relativamente global, relacionada con los fenómenos de la enseñanza aprendizaje de la Matemática. En sus trabajos se afirma que es necesario encontrar puntos de contactos y divergencias de las diversas concepciones, para construir enfoques unificados de la cognición matemática que sirvan como

Enviado por missloreramon / 3.207 Palabras / 13 Páginas
Los recursos didácticos y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del centro educativo Riobamba de la parroquia San Mateo del cantón Manta

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA TESIS DE GRADO PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE MAGÍSTER EN: GERENCIA EDUCATIVA TEMA: LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO “RIOBAMBA” DE LA PARROQUIA SAN MATEO DEL CANTÓN MANTA Autoras Lcda. Adriana Guadalupe Moreira Pinoargote Lcda. Yadira Maricela Triviño Zambrano Tutora: Ing. Primavera Valdivieso de Arregui Mg. Sc. Jipijapa, Manabí,

Enviado por locatere / 42.466 Palabras / 170 Páginas
APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO "SANTA ROSA" DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADOS, EN LA ESPECIALIDAD DE DOCENCIA INFORMÁTICA TEMA: APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO “SANTA ROSA” DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2013 AUTOR: JULIO JAKER

Enviado por julioOrellana / 11.578 Palabras / 47 Páginas
El Proceso Docente Educativo

LAS RELACIONES DINÁMICAS DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Autora: Silvia Carvajal Al tomar como punto de partida el enfoque holístico de la enseñanza resulta válido referirnos al Proceso Docente Educativo como algo más que la integración de la enseñanza y el aprendizaje, más que cada uno de sus componentes, es la integración holística y sistémica de todos ellos junto con las cualidades, niveles de asimilación, de profundidad y estructural, en sus tres dimensiones: educativa, instructiva y

Enviado por WillianEspinoza / 514 Palabras / 3 Páginas
RELACIONES DINÁMICAS DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.

RELACIONES DINÁMICAS DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO. Desde siempre la didáctica es y será la ciencia que tiene como objeto de estudio el proceso docente-educativo dirigido a resolver la problemática que se plantea a la escuela; es decir, la sociedad plantea a la escuela la necesidad de la formación de un egresado que reúna ciertas cualidades, por lo que la escuela desde tiempos remoto ha venido preparando al hombre de manera sistemática y eficiente para satisfacer

Enviado por bartmisael / 485 Palabras / 2 Páginas
La Reprobación: Un Proceso Inherente Al Hecho Educativo

LA REPROBACIÓN: UN PROCESO INHERENTE AL HECHO EDUCATIVO. Autor: Benjamín Anguiano Jiménez A propósito de las diferentes ideas que existen acerca de la reprobación por parte de los profesores, los padres de familia y en cierto modo de los mismos alumnos, a la fecha continúa observándose una confusión entre lo que verdaderamente implica, que no se reduce a la asignación de calificaciones; existe una enorme distancia entre evaluar y aplicar un instrumento. Por otra parte

Enviado por Benhur / 4.243 Palabras / 17 Páginas
PROCESO DE LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: PRIMARIA, SECUNDARIA Y EDUCACIÓN SUPERIOR

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Maturín – Edo. Monagas Profesor Alumna Gabriel Henríquez Arismendi María José Sección: 01 CI: 17.114.082 Maturín, Diciembre 2012. PROCESO DE LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO: PRIMARIA, SECUNDARIA Y EDUCACIÓN SUPERIOR. Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión por parte de los

Enviado por ArismendiMaria / 3.252 Palabras / 14 Páginas
Programa educativo de ingeniería en procesos bioalimentarios

PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN PROCESOS BIOALIMENTARIOS HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Planeación y organización del trabajo. 2. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos. 3. Cuatrimestre Segundo 4. Horas Prácticas 27 5. Horas Teóricas 18 6. Horas Totales 45 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 3 8. Objetivo de la Asignatura

Enviado por mnzitoteamo / 205 Palabras / 1 Páginas
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La Planificación Educativa Es Un Proceso Continuo Y Sistémico De Construcción Colectiva; En El Cual Participan Y Se Involucran, Todas Las Personas Que Interactúan Y Hacen Vida En La Escuela

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción pedagógica, sobre la base del análisis de los documentos legales que

Enviado por nalyelis / 6.424 Palabras / 26 Páginas
Identificación De Los Problemas Profesionales En Los Procesos Pedagógicos Del Sistema Educativo Bolivariano.

1.-compuestos orgánicos que contienen nitrógeno y cual es su importancia Hay muchos compuestos orgánicos que contienen nitrógeno: 1) Las aminas: son compuestos orgánicos derivados del amoniaco (NH3), y son producto de la sustitución de los hidrógenos que componen al amoniaco por grupos alquilo o arilo. Las aminas se encuentran formando parte de la naturaleza, en los aminoácidos que conforman las proteínas que son un componente esencial del organismo de los seres vivos así que ejemplos

Enviado por jesusq18061977 / 747 Palabras / 3 Páginas
Propuesta de capacitación para mejorar el proceso evaluativo e incentivar los proyectos educativos integrales comunitario en las escuelas bolivarianas

PROPUESTA DE CAPACITACIÓN PARA MEJORAR EL PROCESO EVALUATIVO E INCENTIVAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INTEGRALES COMUNITARIO EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS Internamente los componentes curriculares del saber, la evaluación adquiere importancia especial. Ella es concebida y el docente toma decisiones para mejorar las técnicas de enseñanzas y orientar a todos los que están involucrando la actuación de los estudiantes. La evaluación es una cualidad general permanente, que se inicia en el núcleo familiar, en la vida diaria

Enviado por marielyanibal / 748 Palabras / 3 Páginas
El proceso de mejora de la calidad el servicio educativo

Valorar la importancia de la gestión participativa y democrática como generadora de ambientes de aprendizaje que permitan ampliar las oportunidades de aprendizaje en beneficio de la mejora del logro educativo de los alumnos de una escuela. Se puede hacer la siguiente reflexión: Si partimos de la idea de que el proceso de mejora de la calidad en el servicio educativo deben de involucrarse docentes, directivos, estudiantes y la comunidad en general, se debe considerar las

Enviado por here2816 / 265 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

PROCESO DE PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS El programa de los procesos de participación de los actores educativos se apoya en el artículo No. 216, inciso e, de la Ley General de Educación No. 66-97, que ordena al Consejo Nacional de Educación elaborar el Reglamento sobre el fomento a la participación, que establecerá los principios en que se asentarán y las normas que regirán las diversas entidades asociativas para el apoyo al Sistema Educativo, incluyendo

Enviado por alex1064 / 1.452 Palabras / 6 Páginas
Nivel De Impacto Del vínculo Escuela-Comunidad Del Proceso Pedagógico En El Centro Educativo José Ramón López, Durante Los Meses Enero-abril 2013.

INTRODUCCIÓN La vinculación de la escuela con la comunidad surge de la necesidad de establecer lazos que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del establecimiento de alianzas con los padres de familia, con otras organizaciones sociales e instituciones educativas, en la búsqueda constante por elevar la calidad de la educación y por superar diversas problemáticas que aquejan a la escuela. En el presente estudio de intervención se indagará a cerca del

Enviado por Anny / 7.520 Palabras / 31 Páginas
Proceso Docente Educativo

1.1. PROCESO DOCENTE EDUCATIVO (http://www.unacar.mx/cuerpos/educacion_fisica/contenido/articulos_ef/proceso.html) La práctica histórica social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad se produce, fundamentalmente, en el objeto, o sea, en el proceso docente educativo. Ese objeto puede ser estudiado por varias ciencias, sin embargo, hay una que lo hace atendiendo al problema denominado encargo social: preparar al hombre para la vida. Es decir, la sociedad le plantea a la escuela

Enviado por kalebaqui / 954 Palabras / 4 Páginas
Cómo influyen los medios de enseñanza en el proceso de aprendizaje en estudiantes de los establecimientos educativos de De Colombia?

Cómo influyen los medios de enseñanza en el proceso de aprendizaje en estudiantes de los establecimientos educativos de De Colombia? • Llenar toda la hoja con el garabato o el dibujo revela apertura y generosidad. • El dibujito pequeño y aislado, que deja en blanco gran parte de la hoja, indica introversión (o que aún es muy pequeño). • Además, la zona elegida para concentrar el motivo o hacia la que se dirigen las figuras

Enviado por osanan / 244 Palabras / 1 Páginas
Diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos haciendo uso de material reciclable y de la comunidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje

Desarrollador Diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos haciendo uso de material reciclable y de la comunidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje. IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA. 4.1. UNIDAD I : MEDIOS EDUCATIVOS 4.1.1. Objetivos Específicos: • Identificar el concepto de medio educativo en el marco del enfoque pedagógico actual. • Reconocer los criterios de selección de los medios educativos • Explicar las diferencias entre la clasificación basada en el canal de la percepción y

Enviado por porfiriooo / 291 Palabras / 2 Páginas
Programa Educativo De Ingeniería En Procesos Bioalimentarios

PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN PROCESOS BIOALIMENTARIOS HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Administración del tiempo. 2. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos. 3. Cuatrimestre Primero 4. Horas Prácticas 27 5. Horas Teóricas 18 6. Horas Totales 45 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 3 8. Objetivo de la Asignatura El alumno

Enviado por alan13 / 1.068 Palabras / 5 Páginas
Formas De Organización Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Los Diferentes Niveles Y Modalidades Del Sistema Educativo Bolivariano

República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria “Luis Enrique Mármol” Básico Curricular: Psicopedagogía VI Cohorte - V Trayecto Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo Bolivariano Duran Rosa Caracas junio 2010 Introducción En el presente estamos viviendo una época de acontecimientos sociales, políticos y económicos en vías a desarrollar procesos transformadores. Por un lado, en

Enviado por WilfredoMAD / 7.353 Palabras / 30 Páginas
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano

Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Currículo básico Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los

Enviado por chacatex / 271 Palabras / 2 Páginas
Formas De Organización Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje En Los Diferentes Niveles Y Modalidades Del Sistema Educativo BolivarianO

INDICE Pg Introducción 3 Proceso de Aprendizaje de las distintas Áreas del Conocimiento correspondiente a la Escuela Bolivariana……………………………………………………………………………………….. ................4 Subsistema de Educación Primaria Bolivariana…………………………………………………………………. 4 Características del Educación Primaria Bolivariana…………………………………………………………… 5 Objetivos de la Educación Primaria Bolivariana…………………………………………………………………. 5 Áreas de Aprendizaje………………………………………………………………………………………………………... 6 Formas de Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en los Diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Bolivariano………………………………………………….......11 Organización de los Aprendizajes………………………………………………………………………………………. 11 La Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje……………………………………………………….. 12 Clasificación de la

Enviado por MILAGROS75 / 5.093 Palabras / 21 Páginas
Procesos Y Contextos Educativos

Resumen del Tema 2. Procesos y contextos educativos. Máster en profesor/a de Educación Secundaria. 1. Una somera introducción a la “Organización”. El concepto “Organización” es una realidad multifacética, y puede referirse a: - Una cualidad o una acción. - Un proceso y un resultado - Una acción y sus efectos - Un objeto pero también una actividad. Pero es necesario resaltar que tiene la cualidad de orden, ya sea a un ámbito, conjunto, colectivo o

Enviado por rutorpe / 1.742 Palabras / 7 Páginas
SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DE PROCESOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS

DISTRITO FEDERAL SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN DE PROCESOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS ANTECEDENTES 2001 proyectos a nivel nacional con limitaciones conceptuales y metodológicas. BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS El modelo del Sistema Integral de Evaluación de Procesos y Proyectos Educativos (SIEPPE) fue desarrollado por la UNESCO. Enfoque comunicativo de los proyectos educativos y sociales. Objetivos de la evaluación: Alimentar con información válida y prioritaria en la toma de decisiones. Generar procesos de aprendizaje de los equipos, unidades

Enviado por rolasg / 226 Palabras / 1 Páginas
AMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN PROCESOS BIOALIMENTARIOS

AMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN PROCESOS BIOALIMENTARIOS HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Planeación y organización del trabajo. 2. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos. 3. Cuatrimestre Segundo 4. Horas Prácticas 27 5. Horas Teóricas 18 6. Horas Totales 45 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 3 8. Objetivo de la Asignatura

Enviado por josesanty / 1.011 Palabras / 5 Páginas
Aspectos Significativos En El Proceso De Educativo Que Influyen Positivamente O Negativamente En El Curso Del Desarrollo Humano.

Aspectos significativos en el proceso de educativo que influyen positivamente o negativamente en el curso del desarrollo humano. Para mi punto de vista una calidad educativa es cuando existen los maestros realmente preparados ya que sin ellos no pudiéramos lograr estudiantes con una calidad educativa significativa, estos deben cumplir diferentes aspectos deben de tener su habilidades muy desarrolladas fácil de expresarlas, estrategias de aprendizaje, valores y que sepa desarrollar sus habilidades las cuales le dejen

Enviado por Damariszt / 784 Palabras / 4 Páginas
LAS LEYES DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Tema De Ensayo: “LAS LEYES DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO” El desarrollo del proceso de formación de los estudiantes requiere de una concepción armónica que permita prepararlos para dar respuesta a las demandas que la sociedad plantea, la conformación de un ser humano íntegro, capaz de cumplir competitivamente sus funciones y tareas en todas las esferas de la vida. La Didáctica, ciencia cuyo objeto de estudio es el proceso docente-educativo, se caracteriza por

Enviado por teodosio / 1.804 Palabras / 8 Páginas
TEMA: INFLUENCIA DE LOS ALTOS NIVELES DEL SONIDO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN NIÑOS DE TERCERO DE PRIMARIA DEL COLEGIO LICEO EDUCATIVO DEL PACIFICO

TEMA: INFLUENCIA DE LOS ALTOS NIVELES DEL SONIDO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, EN NIÑOS DE TERCERO DE PRIMARIA DEL COLEGIO LICEO EDUCATIVO DEL PACIFICO FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo influye la exposición a los altos niveles de sonido, en el proceso de aprendizaje en niños de tercer grado del colegio liceo del pacifico? OBJETIVO GENERAL Identificar la influencia de la exposición a los altos niveles de sonido en el proceso de aprendizaje, a la luz

Enviado por anamry / 1.583 Palabras / 7 Páginas
PROCESO DE ESTRUCTURACION DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria. Aldea Universitaria “El Molino” PROCESO DE ESTRUCTURACION DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. Docente: Yulibet Chávez Triunfadora: Yelitza Betancourt Semestre: 7MO NOVIEMBRE 2013 Índice. Introducción…………………………………………………………………………………….. 3 Principios y Estructura General del SEB……………………………………………….4 Niveles de la Educación Bolivariana…………………………………………………..5 Modalidades de la Educación Bolivariana……………………………………………6 Características Generales……………………………………………………………………7 Objetivos Generales…………………………………………………………………………….8 Fundamentación Filosófica……………………………………………………………9-10 Conclusión………………………………………………………………………………………….11 Bibliografía…………………………………………………………………………………………12 INTRODUCCION Este trabajo muestra una visión del Sistema Educativo Bolivariano, nace en el año 1998

Enviado por milagrosjmk / 1.700 Palabras / 7 Páginas
Educativos modelo en el proceso de aprendizaje

Hola, buenas tardes compañero Estoy de acuerdo que en la actualidad son vigentes los modelos filosóficos pero tenemos que tomar en cuenta que la educación es una parte fundamental del desarrollo de un país y como tal es necesario darle la importancia que requiere, esta debe estar enfocada a construir una sociedad que contribuya al desarrollo constante del país. Actualmente los modelos educativos se retoman, en el proceso de enseñanza aprendizaje, en los alumnos y

Enviado por gorfnare / 487 Palabras / 2 Páginas
Uso De Video Educativo Para La Interacción Durante El Proceso Aprendizaje Y Enseñanza Que Apoya La Maduración Cognitiva En La Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano.

Clase modelo, atendiendo las NEE de Kendall Kendall es un niño de 9 años, presenta problemas de baja visión, y un retraso de considerable en el desarrollo cognoscitivo, él presenta una adecuación curricular significativa aprobada desde hace dos años, está incluido en una escuela regular a pesar de su N.E.E., con Kendall se trabajan con dos adecuaciones las de acceso que son las de a nivel técnico, es decir cuando el docente de apoyo interviene

Enviado por normiux8416 / 539 Palabras / 3 Páginas
Las Les Del Proceso Docente Educativo

NTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Tema De Ensayo: “LAS LEYES DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO” El desarrollo del proceso de formación de los estudiantes requiere de una concepción armónica que permita prepararlos para dar respuesta a las demandas que la sociedad plantea, la conformación de un ser humano íntegro, capaz de cumplir competitivamente sus funciones y tareas en todas las esferas de la vida. La Didáctica, ciencia cuyo objeto de estudio es el proceso docente-educativo, se caracteriza por

Enviado por visionario / 466 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Software Educativo: Su Potencial E Impacto En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje ¿Aliado O Adversario Del Profesor?

La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación durante la última década, ha ganado espacio en algunos programas escolares, los cuales influyen notablemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sirviendo eficazmente en la labor del docente, por lo que su uso contribuye a producir cambios trascendentales, llevando a cabo aprendizaje constructivos debido a que se despierta el sentido de la curiosidad, de allí que el educando visualizará una manera de trabajar distinta. Después

Enviado por ShayoGpe / 701 Palabras / 3 Páginas
Componentes del proceso docente educativo

etapas del proceComponentes del proceso docente educativo . El componente es un elemento esencial del objeto, del proceso que, en su ordenamiento, en relación con otros componentes, conforma su estructura. La integración de todos los componentes da lugar al sistema, en este caso al proceso enseñaza aprendizaje. Mientras el componente es una parte del proceso, que para existir requiere de la presencia de todos ellos; la propiedad se expresa a través de la totalidad del

Enviado por nellysarmando / 745 Palabras / 3 Páginas
Coolaboracion Interpersonal Drigido A Los Procesos De Vinculacion Con Los Contestos Educativos

La socialización es uno de los primeros objetivos a lograr. Sabemos que los alumnos con tgd tienen una importante barrera que les imposibilita relacionarse y asimilar los aprendizajes. Durante largo tiempo hemos comprobado que los aprendizajes realizados en un entorno (lengua, ciencias sociales o naturales, arte…) eran asimilados más fácilmente y sostenidos en el tiempo dentro de este ambiente y fuera de él. Utilizamos música, efectos visuales, táctiles, acorde a los objetivos propuestos. Éstos les

Enviado por castivicent / 510 Palabras / 3 Páginas
El Proceso Del Desarrollo Educativo En México. Artículo Tercero, LGE, PND, PSE

El proceso del desarrollo educativo en México. Artículo Tercero, LGE, PND, PSE ¿Que es una política educativa? Es la teoría y la práctica del Estado en el campo de la educación Pública, por una parte, determina la actuación del Estado con el objeto de preparar por la educación a las nuevas generaciones para el uso de los bienes culturales de la humanidad, y para promover el desarrollo de la personalidad individual y colectiva del pueblo

Enviado por BETY73 / 1.491 Palabras / 6 Páginas
Proceso que hemos obtenido como aprendices del Centro Educativo Nacional De Aprendizaje SENA

DEDICATORIA Al finalizar un trabajo tan arduo y lleno de dificultades como el desarrollo de este proyecto, adquiriendo habilidades y conocimientos que nos ayudaran a hacer mejores personas, por este motivo la finalización de este gran proyecto queremos agradecer principalmente a Dios que nos da fortaleza y sabiduría para seguir este camino el cual también nos acompaña nuestros padres quien nos dieron el apoyo y acompañamiento incondicional el cual ha sido fundamental y esencial tanto

Enviado por Daniv0509 / 1.290 Palabras / 6 Páginas
PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Dr. Carlos Alvarez de Zayas. La práctica histórico social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de la sociedad se produce, fundamentalmente, en el objeto, o sea, en el proceso docente educativo. Ese objeto puede ser estudiado por varias ciencias, sin embargo, hay una que lo hace atendiendo al problema denominado encargo social: preparar al hombre para la vida. Es decir, la sociedad le plantea

Enviado por abuelo77 / 1.439 Palabras / 6 Páginas
La investigación celular-molecular, sus procesos laboratoriales y de campo con fines prácticos y educativos en la Biología

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Dirección General de Investigación y Posgrado -Centro de Biología- Estudiantes: Juan Osorio Armendariz Asignatura: Técnicas Laboratoriales Diana Andrada Jimenez Pablo Bonilla Aldaz Carrera: Biología Ciclo: 1er Sem. Fecha: 29 de abril de 2014 1. Tema: La investigación celular-molecular, sus procesos laboratoriales y de campo con fines prácticos y educativos en la Biología 1.1. Objeto de investigación: investigación celular-molecular 1.2. Variable dependiente: procesos laboratoriales y de campo 1.3. Variable independiente: fines prácticos

Enviado por Nelicitajacke / 731 Palabras / 3 Páginas
LOS ONJETIVOS EDUCATIVOS Y EL CONTENIDO DE LA PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO!

“ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR “ NIVELACION PEDAGOGICA CURSO SEMIABIERTO “PLANEACIÓN DE LA CLASE Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES” PROF: ARMANDO PEREYRA ALUMNA: SAN JOSE DEL CABO B.C.S JULIO DEL 2013 ¡BLOQUE II. LOS ONJETIVOS EDUCATIVOS Y EL CONTENIDO DE LA PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO! “DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS: CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA “ Los objetivos educativos son un componente esencial, asimismo los objetivos son un referente documento que apoya la

Enviado por zoevaleria / 1.878 Palabras / 8 Páginas
PROCESO COMUNICACIONAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

La educación venezolana está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente

Enviado por Princessann / 633 Palabras / 3 Páginas
Currículum Educativo: Limitante En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

En los últimos años, la educación ha estado en el tapete mediático de la realidad nacional: un proceso que ha marcado a toda la población, gracias a movilizaciones y reformas que buscan mejorar aquel aspecto clave en el desarrollo social de la ciudadanía, lo que demarca profundamente el devenir político, económico, social, cultural e histórico del país. El sistema educacional chileno está en crisis, y es por esto que resulta necesario revelar cuáles son las

Enviado por catalinae / 2.107 Palabras / 9 Páginas
Desarrolla Un Breve Ensayo En El Que Expliques cómo Ha Influido Cada Uno De Los 5 Agentes Educativos (familia, Escuela, Iglesia, Estado, Medios Masivos De Comunicación) Estudiados, A Lo Largo De Tu Propio Proceso De Educación.

Siendo que los agentes de socialización son las instituciones, grupos, asociaciones y organizaciones que directa o indirectamente contribuyen al proceso de educación puedo decir que siempre he estado influenciado de una u otra forma por mi familia, escuela, iglesia, estado y medios masivos de comunicación. En mi familia siempre me inculcaron valores, hábitos y costumbres los cuales han servido para formar al individuo que soy ahora; también cabe mencionar que mi familia es católica por

Enviado por IZKRDZ / 230 Palabras / 1 Páginas
Relación De Conceptos Con Los Procesos De Organización Sindical, Representación, Negociación Colectiva, Administración Del Convenio, Arbitraje Y Huelga Dentro Del Escenario Educativo.

La relación de conceptos con los procesos de organización sindical, representación, negociación colectiva, administración del convenio, arbitraje y huelga dentro del escenario educativo son conceptos muy importantes para el desarrollo y relación personal en una empresa tanto privada como públicos. En la siguiente composición desarrollaremos algunos planteamientos acerca de los recursos humanos dentro del escenario educativo. Presentaremos los conceptos de procesos de organización sindical, representación, negociación colectiva, administración del convenio, arbitraje y huelga. Los asuntos

Enviado por angelamaria5183 / 1.110 Palabras / 5 Páginas
Programa Educativo Procesos Industriales Área Manufactura

Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl División de Gestión de la Producción Programa Educativo Procesos Industriales Área Manufactura Guía para el desarrollo del proyecto de quinto cuatrimestre Edición Elaboró Colaboró Fecha 01 02 María Concepción Gómez González ---- Septiembre 2014 Enero 2015 03 María Concepción Gómez González Ing. Oswaldo I. Sánchez Cabrera Mayo 2015 ________________ Presentación La Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl ofrece diversas carreras para formar Técnicos Superiores Universitarios en dos años capaces de resolver problemas que

Enviado por oso91 / 1.715 Palabras / 7 Páginas
LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDOS EDUCATIVOS; PARA PONTECIAR: EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDOS EDUCATIVOS; PARA PONTECIAR: EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. AUTORA: ANAYELI LOPEZ HERNANDEZ UNIVERIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SUB-SEDE CACAHUATEPEC.OAXACA ARE TEMATICA: PEDAGOGIA HANNITHA_XI @HOTMAIL.COM 044-954-141-74-67 EQUIPO DE APOYO: CAÑON, BOCINAS, MICROFONOS, EXPOSITOR. RESUMEN LA PRESENTE PONENCIA CONSIDERA DE MUCHA IMPORTANCIA LA APLICACIÓN DE LOS SABERES COMUNITARIOS COMO CONTENIDO, CONSIDERANDO SUS YA CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EXPERIENCIA DENTRO DE SU CONTEXTO, FAVORENCIENDO EL RESCATE DE LA CULTURA CON LA INTENCION EDUCATIVA, COMPARTE EN TERMINOS GENERALES LA

Enviado por hanithalop / 3.800 Palabras / 16 Páginas
LA FILOSOFÍA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Y EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN

ENSAYO: LA FILOSOFÍA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Y EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN AUTORES: MIRIAM LISSET BAROCIO ALVAREZ JUAN DE DIOS SALDAÑA TRUJILLO PRICILA GUADALUPE MUÑOZ RAMIREZ PRESENTADO A: MTRA. LOURDES DEL CARMEN TATO PALMA MATERIA: SISTEMAS EDUCATIVOS MAESTRIA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL SALTILLO, COAHUILA 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2015 1.- INTRODUCCION.- La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, contiene en la parte dogmática lo concerniente a los derechos fundamentales de todo mexicano;

Enviado por Rossj1 / 1.582 Palabras / 7 Páginas
CENTRO EDUCATIVO EFRATA MANUAL DE PROCESOS

CENTRO EDUCATIVO EFRATA PROCEDIMIENTOS 2012-2013 CENTRO EDUCATIVO EFRATA MANUAL DE PROCESOS PROCESO 1 Las inscripciones en el centro educativo EFRATA se realizan al inicio de cada año lectivo en las fechas establecidas por el ministerio de educación. INSCRIPCION ACTIVIDADES RESPONSABLES SECRETARIA REPRESENTANTE 1 Informar a los representantes los requisitos para la inscripción y los datos necesarios del centro educativo. 2 Autorizar la inscripción del estudiante, previa entrevista. 3 Receptar los documentos receptados al representante. 4

Enviado por Juan Reinoso / 819 Palabras / 4 Páginas
Os nuevos paradigmas educativos al llegar el siglo XXI enfrentan desafíos y transformaciones sociales que hacen necesario abordar los procesos pedagógicos desde una visión más globalizada

INTRODUCCIÓN Los nuevos paradigmas educativos al llegar el siglo XXI enfrentan desafíos y transformaciones sociales que hacen necesario abordar los procesos pedagógicos desde una visión más globalizada, de manera que temas como enseñanza de la educación sexual no queden aislados ni rezagados en las planificaciones de los docentes, por cuanto, la sociedad exige a la escuela un inmenso apoyo en función de sostener mediante la praxis pedagógica información adecuada acerca de los aspectos que envuelve

Enviado por ledysperez / 24.078 Palabras / 97 Páginas
La comunicación en el contexto educativo es un proceso social esencial

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS DECANATO DE POSTGRADO AULA TERRITORIAL VALLE DE LA PASCUA DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 04164322407 FACILITADOR: Dra PARTICIPANTE: Esp. Yusmari Infante Valle de La Pascua, 28 de Noviembre de 2015 La comunicación en el contexto educativo es un proceso social esencial, para todos sus integrantes, porque es la vía mediante la cual adquieren su humanidad individual, mantiene y desarrolla sus relaciones sociales. La comunicación constituye la fuente del éxito

Enviado por yusmarinfante1 / 1.968 Palabras / 8 Páginas

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