Proteccion Del Nino Niña Y Adolescente La Mujer Y La Familia ensayos gratis y trabajos

Documentos 751 - 800 de 41.416 (mostrando primeros 1.000 resultados)

DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS ESCUELA DE DERECHO NUEVO PARADIGMA EN MATERIA DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE (LOPNA) Noviembre - 2004 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PLANTEAMIENTO 3 OBJETIVOS 3 GENERAL 3 ESPECÍFICOS 3 MARCO TEÓRICO 3 Fundamento de la protección a la infancia y adolescencia 3 Antes de la LOPNA 3 BASES TEÓRICAS 3 El niño como sujeto de derechos 3 Participación 3 El rol fundamental de la familia 3

Enviado por sol.luna / 7.886 Palabras / 32 Páginas
DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS ESCUELA DE DERECHO NUEVO PARADIGMA EN MATERIA DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE (LOPNA) Noviembre - 2004 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PLANTEAMIENTO 3 OBJETIVOS 3 GENERAL 3 ESPECÍFICOS 3 MARCO TEÓRICO 3 Fundamento de la protección a la infancia y adolescencia 3 Antes de la LOPNA 3 BASES TEÓRICAS 3 El niño como sujeto de derechos 3 Participación 3 El rol fundamental de la familia 3

Enviado por sol.luna / 7.886 Palabras / 32 Páginas
Art. 385 De La Ley Orgánica Para La Protección Del Niño Y Del Adolescente

INTRODUCCION La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, en cuanto al tema de la Patria Potestad y su vinculación directa con el Derecho de Familia, por ser ésta la célula de la sociedad y donde el niño nace, crece y se desarrolla, es quien estipula el Sistema de la Patria Potestad o Sistema de Filiación Paterna, siendo auxiliada por ciertos artículos, aún vigentes en esta materia, del Código Civil Venezolano. Por

Enviado por RAMZUL123 / 1.839 Palabras / 8 Páginas
Sistema de protección del niño y del adolescente

Sistema de protección del niño y del adolescente El sistema de protección del niño y del adolescente se denomina así porque todos sus componentes son importantes y trabajan articuladamente. La LOPNA lo define como el conjunto de órganos, entidades y servicios que formulan, coordinan, integran, orientan, supervisan, evalúan y controlan las políticas, programas y acciones de interés publico para la protección debida a los niños, niñas y adolescentes. Para proteger todos esos derechos, la LOPNA

Enviado por chantell19032202 / 1.712 Palabras / 7 Páginas
Riesgos de la salud en la escuela familia y comunidad en niños y niñas de 0 a 6 años

RIESGOS DE LA SALUD EN LA ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS. La salud infantil es considerada uno de los temas más importantes en la vida de una persona ya que en algunos años se han presentado un alto índice de mortalidad en los niños. Las causas pueden ser muchas entre las más comunes se encuentran que la madre no tenga los suficientes cuidados hacia el pequeño o

Enviado por yacen1204 / 1.537 Palabras / 7 Páginas
DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE

UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS ESCUELA DE DERECHO NUEVO PARADIGMA EN MATERIA DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE (LOPNA) Noviembre - 2004 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 PLANTEAMIENTO 3 OBJETIVOS 3 GENERAL 3 ESPECÍFICOS 3 MARCO TEÓRICO 3 Fundamento de la protección a la infancia y adolescencia 3 Antes de la LOPNA 3 BASES TEÓRICAS 3 El niño como sujeto de derechos 3 Participación 3 El rol fundamental de la familia 3

Enviado por sol.luna / 7.886 Palabras / 32 Páginas
Los proyectos nacionales para la protección del desarrollo integral de los niños, adolescentes, adultos jóvenes y las personas de edad en situación de riesgo y vulnerabilidad

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables cuenta con programas especializados para proteger el desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores que se encuentran en situación de riesgo y vulnerabilidad. También se une a este propósito el Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar (INABIF), el Programa de Repoblamiento y Desarrollo de Zonas de Emergencia (PAR) y otros para mejorar las condiciones de vida de los grupos indefensos, como forma

Enviado por Royalstravel / 489 Palabras / 2 Páginas
LA INFLUENICA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LA MORAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 7 AÑOS

Las funciones sociales de la moral están debilitadas, y los valores en los que se fundan los juicios morales, hasta ahora convenidos en la sociedad, han ido cambiando de generación a generación de acuerdo a los diferentes cambios sociales y no son aplicados plenamente en el ejercicio de la función educativa y social. Debido a lo anterior, es necesario realizar una descripción aplicando los estadios de la teoría de Kohlberg para que así se pueda

Enviado por purruna01 / 596 Palabras / 3 Páginas
Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas

Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas. La constitución política de Chile define familia como: “El núcleo fundamental de la sociedad”, y en presente artículo se pretende destacar el rol protagónico fundamental que juegan la familia en la educación y en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas; ya que ésta constituye la primera imagen formadora para los hijos. Entregándoles amor, valores y las primeras herramientas para desarrollar

Enviado por fetabe2008 / 475 Palabras / 2 Páginas
REFLEXIONES ACERCA DE LA FAMILIA COMO FACILITADORA DE LA VINCULACIÓN ACTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑA EN EL PRIMER AÑO DE VIDA

REFLEXIONES ACERCA DE LA FAMILIA COMO FACILITADORA DE LA VINCULACION ACTIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL PRIMER AÑO DE VIDA “La participación en el primer año de vida está relacionada con la capacidad de los adultos para responder a las necesidades y expresiones de los niños y niñas“ Brazelton (1974). A través de la historia; se ha estudiado a la familia y su función socializadora, a partir de ello este documento busca recuperar

Enviado por barontorres / 2.058 Palabras / 9 Páginas
El Valor Paz Para El Fortalecimiento De Las Familia De Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Sección "B" De La Escuela Bolivariana Ciudad De Guanarito

Introducción A partir de la consideración de que la Educación Inicial se sustenta en los procesos del desarrollo y aprendizaje infantil , en concordancia con los fundamentos pedagógicos, se puede establecer que en el subsistema Educación Inicial Bolivariana persigue como propósito la formación integral de los niños y niñas, en cuanto a hábitos, habilidades destrezas, actitudes, y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de derechos como persona en formación,

Enviado por ernesto_652 / 3.459 Palabras / 14 Páginas
LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO, LA NIÑA Y EL ADOLESCENTE

La construcción de un escenario de conversación en torno a uno de los problemas mas acuciantes que enfrentamos actualmente: la violencia intrafamiliar su complejidad y magnitud, a mi modo de ver, expresa no solamente la presentación de las estadísticas, los esfuerzos institucionales o las intenciones de políticas públicas; indica las confusas dinámicas y dispositivos que la encubren y hacen de ella una realidad que, no obstante su reconocimiento, aún se encuentra atrapada en entramados culturales

Enviado por lulos / 452 Palabras / 2 Páginas
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE. Caracas 2 De Abril De 2008. Gaceta Oficial Nº 38.901

La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, logro un cambio significativo en nuestra legislación, y dio paso a una nueva concepción, ahora al analizar cada uno de los puntos de nuestra investigación observamos que si bien es cierto que trajo consigo innovación, conceptos nuevos y rompe con toda la mentalidad de ver a los niños como sujetos tutelados, también es cierto que muchas de estas cosas deberían ser tratadas tal y

Enviado por quirina2 / 306 Palabras / 2 Páginas
LEY DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE COLIMA

LEY DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE COLIMA LEY DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE COLIMA GUSTAVO ALBERTO VÁZQUEZ MONTES, Gobernador Constitucional del Estado Libre y Soberano de Colima, a sus habitantes sabed: Que el H. Congreso del Estado me ha dirigido para su publicación el siguiente D E C R E T O: EL

Enviado por / 17.352 Palabras / 70 Páginas
Que Papel Juega El Padre Y Madre De Familia En La Educación Inicial De Su Niño O Niña.

Hoy en día muchos padres piensan que tener a su niño en el kínder o pre kínder es como una guardería solo se dedican a llevarlos a la escuela comprarles sus útiles escolares, pero de ayudarlos a reforzar los temas dados por el educador, piensan que es responsabilidad solamente de la maestra. Bien puedo decirles que a lo largo de mis cinco años de experiencia como maestra de educación inicial he visto padres de todas

Enviado por maikaenith / 217 Palabras / 1 Páginas
La Integración Familiar En El Proceso Educativo De Las Niñas, Niños, Adolescentes Y Adultos Con Necesidades Educativas Especiales.

La educación especial, modalidad diferenciada e interdisciplinaria del sistema escolar, es la encargada de velar por el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades para acceder a aprendizajes de calidad de aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad, ya sea sensorial, motriz o intelectual, que presentan necesidades educativas especiales, y que reciben las ayudas y recursos especiales, ya sea de forma temporal o permanente, para facilitarles avanzar en el logro de los aprendizajes establecidos en

Enviado por yerithefox / 1.497 Palabras / 6 Páginas
LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS

LA SOBREPROTECCIÓN DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS 1.1. Concepto de autoestima La autoestima “es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros mismos”. (Vicente Bonet, 1997). La autoestima es

Enviado por Dieguitobello / 4.832 Palabras / 20 Páginas
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO PSICOPEDAGÓGICO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS DE LA SECCIÓN "D" DEL C.E.I. "ARNOLDO GABALDÓN" SECTOR EL AMBIENTE

DEDICATORIA Como un homenaje, y por ser la persona más admirada por mí, ya que ofreció su vida por cambiar el sistema educativo en nuestra querida Venezuela y Latinoamérica, obteniendo a veces fracasos, pero en muchos otros triunfos que lo hicieron grande entre los héroes. He aquí pues mi mayor estímulo y mi más grande compromiso por mantener viva la educación inspirada por el gran maestro Simón Rodríguez, a quien le dedico el proyecto por

Enviado por SAGUIYEL / 6.627 Palabras / 27 Páginas
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué Es La Planific

CIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué es la planificación? Toda acción organizada que el hombre proyecta se encuentra sustentada por una planificación: cuáles son sus propósitos, con qué medios la realizará, quiénes estarán involucrados en ella, cuál será su probable resultado, tiempo y espacio para concretarla. La planificación

Enviado por yeldrick / 1.459 Palabras / 6 Páginas
Cuadernillo De Familia,mujer Y Niño

Enfermería universitaria Enfermería de la familia, mujer y niño Cuadernillo de actividades Docente: Arce, Claudio Alumno: ¿Usted que aconsejaría a una mama embarazada si presenta nauseas, dolor de cabeza, dificultad para dormir, pirosis, estreñimiento, calambres, etc.? Como enfermera requiero establecer con la mama una relación de confianza y entendimiento, reconocer las necesidades y los problemas y actuar en base a conocimientos juicio, medios disponibles y recursos para crear de esta manera un clima de armonía

Enviado por caritoastrid23 / 4.132 Palabras / 17 Páginas
EDUCACIÓN SOBRE PAUTAS DE CRIANZA, DESARROLLO PSICO - MOTRIZ Y SOCIO AFECTIVO A PADRES DE FAMILIA, CUIDADORES, PROFESORES EN HOGARES INFANTILES, NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS, EN VULNERABILIDAD Y DE ESCASOS RECURSOS ECONOMICOS, EN EL MUNICIPIO DE

PROYECTO SOCIAL ESTUDIANTES: ANTONIO JOSE CEPEDA MONTAÑEZ NUBIA YANETH CASTIBLANCO SIERRA ANA ROSALBA CASTIBLANCO SIERRA LUZ AURORA CASTIBLANCO SIERRA MARIA NIDIA CASTIBLANCO SIERRA TUTORA: ROCIO MONROY UNIVERSIDAD DE LA SABANA ENERO DE 2014 PROPUESTA Fecha 17 de ENERO de 2014 Título EDUCACIÓN SOBRE PAUTAS DE CRIANZA, DESARROLLO PSICO – MOTRIZ Y SOCIO AFECTIVO A PADRES DE FAMILIA, CUIDADORES, PROFESORES EN HOGARES INFANTILES, NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS, EN VULNERABILIDAD Y DE ESCASOS

Enviado por 74356847 / 6.612 Palabras / 27 Páginas
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN LA FORMACIÓN SOCIO-AFECTIVO DEL NIÑO Y LA NIÑA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL

INTRODUCCIÓN En el proceso de socialización se asumen y se aceptan todas las normas sociales imperantes, donde intervienen no sólo personas significativas para el niño y la niña, como por ejemplo los padres, madres o los hermanos, sino también instituciones como los centros educativos, la iglesia, entre otros. A todos estos entes que influyen de alguna manera en el proceso socializador, se les denomina agentes de socialización, porque es donde el niño o la niña

Enviado por hilda de melendez / 7.862 Palabras / 32 Páginas
Regimen De Protección Mujeres Y Niños En El Sector Laboral

Introduccion: Entendemos por trabajo a toda aquella actividad que realice el ser humano con el objetivo de ganar algún sustento a cambio que le permita mantenerse en su día a día. Hoy en día, el trabajo se relaciona directamente con la idea de salario. Es por ello que tanto mujeres, hombres, jóvenes y niños buscan la manera necesaria para poder lograr alcanzar esta meta. El tema de la discriminación laboral por razones de sexo es,

Enviado por daymellove / 4.550 Palabras / 19 Páginas
Procedimiento Contencioso Contemplado En La Ley Orgánica Para La Protección Del Niño Y Del Adolescente.

INTRODUCCIÓN El nuevo régimen legal sobre la protección del niño y del adolescente está fundamentado en claros principios de tutela efectiva, los cuales a su vez, sostienen la noción irrefutable de orden público que distingue a la materia, digna en consecuencia, de ser considerada como prioritaria y de interés general. Con la denominación de posiciones juradas como medio de prueba previsto en el procedimiento contencioso, se desarrolla el presente estudio, el cual no sólo comprende

Enviado por nayibe70 / 3.714 Palabras / 15 Páginas
PRINCIPIOS DE LA PROTECCION DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO EXTENSIÓN- GUANARE ENSAYO PRINCIPIOS DE LA PROTECCION DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE Participante: Gómez, Danmaris Prof. Dr. Lennin Márquez Materia: Responsabilidad del Adolescente MARZO 2014 El Análisis precedente de la entrada en vigencia de la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (en lo sucesivo LOPNA), trajo consigo sin lugar a dudas una interesante perspectiva del estudio de la infancia y de la minoridad

Enviado por / 985 Palabras / 4 Páginas
La Socialización Del Adolescente Y El Joven: El Papel De La Familia Nina Horwitz Campos

La socialización del adolescente y el joven: el papel de la familia Nina Horwitz Campos Introducción La edad juvenil constituye indudablemente un tema de interés generalizado e interdisciplinario. Ya en la década de 1960, José Medina Echavarría, el maestro español de sociólogos latinoamericanos, atribuía a este interés dos raíces (1). Mencionaba, por un lado, las formas de conducta relativamente excéntricas o diferentes de la juventud, que suscitaban preocupación social y una natural curiosidad intelectual por

Enviado por / 3.660 Palabras / 15 Páginas
PROTECCION INTEGRAL EN NIÑAS, NIÑOS Y ADOLECENTES.

1-Diga los cinco tipos de políticas de protección integral de la niñez y adolecentes que contempla el sistema nacional de protección. El Sistema Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia contempla cinco tipos de políticas de protección integral, a saber: 1. Las políticas sociales básicas y fundamentales, que se refieren a las condiciones y los servicios universales a que tienen derecho todos los niños, niñas y adolescentes, de manera equitativa y sin excepción,

Enviado por sulmamejia / 1.404 Palabras / 6 Páginas
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente

Ensayo Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA) Presentado por: Bracho, Carlos – C.I. – 11.591.835 González, Naylut – C.I. –17.253.348 Carrión, Eliezer – C.I. – Rodríguez, Carlos – C.I. –18.185.151 Historia Contemporánea Sección: 81 Introducción La Historia, aparte de constituír un cúmulo de conocimientos acerca de las dicotomías andantes que somos los hombres, de nuestras culturas, valores y enseñanzas, siempre ha tenido alguna utilidad, y una muy importante es que

Enviado por alarconjjj / 2.109 Palabras / 9 Páginas
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (LOPNA)

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela U.C: La LOPNA Santa Rita, 20 de Abril de 2013 LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (LOPNA) Los Derechos En los Artículos 15, 16,17, 18 y 22 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, se habla acerca del derecho que tiene todo niño a la vida, a un nombre, nacionalidad

Enviado por maritzarodriguez / 1.329 Palabras / 6 Páginas
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (LOPNA)

LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (LOPNA) Publicada en la Gaceta Oficial N° 5. 266 Extraordinario de fecha 2 de octubre del año 1998 TITULO I Disposiciones Directivas Artículo 1°. Objeto. Esta Ley tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el

Enviado por chafiiiii / 2.526 Palabras / 11 Páginas
Previsión Y Aprovisionamiento De Recursos Económicos Fondos De Protección Del Niño Y Del Adolescente

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad de Falcón Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas Coordinación Escuela de Derecho Carrera: Derecho Previsión y Aprovisionamiento de Recursos Económicos Fondos de Protección del Niño y del Adolescente  Realizado por: Br. Arias, Jennifer. CI. N° V-24.426.476 Lcda. Díaz, Magdalena. CI. N° V-19.441.845 Br. Falcón, Cesar. CI. N° V-21.089.770 Br. Machado, Saraith. CI. N° V-25.723.697 Lcda. Marin, Roskary. CI. N° V-18.632.588 Lcda.

Enviado por Roskary89 / 2.577 Palabras / 11 Páginas
LA FAMILIA, PILAR FUNDAMENTAL EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA. Para hablar sobre el diagnóstico de la situación del problema, en primer lugar vamos hablar de la definición de diagnóstico: El término indica el análisis que se realiza para determinar cuál es la situación y cuáles son las tendencias de la misma. Esta determinación se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando. Es una

Enviado por sujeylozano / 3.821 Palabras / 16 Páginas
Artículo 352 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente

Anexos Artículo 352 de la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente Privación de la Patria Potestad. El padre o la madre o ambos pueden ser privados de la Patria Potestad respecto de sus hijos o hijas cuando: a) Los maltraten física, mental o moralmente. b) Los expongan a cualquier situación de riesgo o amenaza a los derechos fundamentales del hijo o hija. c) Incumplan los deberes inherentes a la Patria Potestad.

Enviado por 15151 / 285 Palabras / 2 Páginas
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO PARA LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES

Familia se define como la unión de personas que comparten un proyecto vital lo cual es un complemento con la escuela, ya que ambas coinciden con el mismo fin que es educar. Esta tarea funciona desde dos medios distintos lo cual comporta una filosofía de relaciones personales bastante complicado que tiene como finalidad la comunicación, la información y participación. En la familia el niño aprende aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los

Enviado por estheras / 620 Palabras / 3 Páginas
PARTICIPACION DE LA FAMILIA, COMUNIDAD, NIÑOS Y NIÑAS EN LA GESTION EDUCATIVA DEL PEN “BRISAS DEL LAGO”

PARTICIPACION DE LA FAMILIA, COMUNIDAD, NIÑOS Y NIÑAS EN LA GESTION EDUCATIVA DEL PEN “BRISAS DEL LAGO” Miembros del Colectivo: Zambrano, D. Hernández, Y. Useche, M. Valera, Y. Carvajal. J y Rojas, F. Nombre de la Institución: Preescolar Nacional “Brisas del Lago” Parroquia: Andrés Eloy Blanco. Municipio: Girardot. Estado: Aragua. RESUMEN El presente trabajo de investigación tiene como propósito motivar la participación de padres, responsables y comunidad en el proceso Educativo de los niños (as)

Enviado por anilecnarfasajor / 2.223 Palabras / 9 Páginas
STRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA UNIDAD CURRICULAR: DISEÑO DE PROYECTO Ensayo ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS POR: Lcda. Sierra Zoraida Correo: ZoraidaSierra80@hotmail.com Msc. Navas Hector Actualmente se observan cambios, que marcan enormemente el sistema educativo inicial, el cual desde hace pocos años viene adaptándose a reformas que modifican la cotidianidad y

Enviado por JEsusRivero2014 / 2.913 Palabras / 12 Páginas
Acerca de las Providencias Cautelares reguladas en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente aplicables en materia de Instituciones Familiares

Acerca de las Providencias Cautelares reguladas en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente aplicables en materia de Instituciones Familiares JESÚS ENRIQUE LIZARDO y PAOLA OSORIO ANTÚNEZ Acerca de las Providencias Cautelares reguladas en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente aplicables en materia de Instituciones Familiares JESUS ENRIQUE LIZARDO y PAOLA OSORIO ANTÚNEZ Correo electrónico: jlizarqui@gmail.com ; osorio.paola6@gmail.com La Universidad del Zulia, Facultad de Ciencias Jurídicas

Enviado por jlizarqui / 4.793 Palabras / 20 Páginas
PROGRAMA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA NIÑAS Y NIÑOS DE FAMILIAS JORNALERAS AGRÍCOLAS MIGRANTES

PROGRAMA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA NIÑAS Y NIÑOS DE FAMILIAS JORNALERAS AGRÍCOLAS MIGRANTES PRONIM OAXACA Región: istmo Colonia/ Localidad: santa María Xadani Nombre de la escuela: PRIMARIA Y PREESCOLAR PARA NIÑOS Y NIÑAS MIGRANTES Grado y grupo: 1º FECHA: 23-nov-15 Asignatura (s): español, matemáticas, exploración de la naturaleza y sociedad Periodo de duración: 3 semanas PROYECTO los animales Ámbito de estudio o eje temático: COMPRENSION E INTERPRETACION DE TEXTOS. JUSTIFICACION: el tema de los animales

Enviado por Magaz / 2.798 Palabras / 12 Páginas
DESARROLLO DEL NIÑO, LA NIÑA Y EL ADOLESCENTE.

DESARROLLO DEL NINO, LA NINA Y EL ADOLECENTE. Los niños de la calle y la prostitución infantil. 04 de Julio 2015 Estudiantes: Hellen Karina Bogantes Jimenez Universidad Hispanoamericana. INTRODUCCION A continuación se muestran diferentes causas y consecuencias que sufren los niños que crecen en las calles; las razones, las complicaciones y las diferentes problemáticas que viven. Es muy importante que nosotras como futuras educadoras (es) tengamos clara una situación que se vive y lamentablemente es

Enviado por kbogantes / 1.078 Palabras / 5 Páginas
EQUIDAD DE GÉNERO. El logro de la igualdad de género requiere la participación de mujeres y hombres, niñas y niños

EQUIDAD DE GÉNERO El logro de la igualdad de género requiere la participación de mujeres y hombres, niñas y niños. Es responsabilidad de todos.-Ban Ki-moon. Buenas tardes mi nombre es:________________________________________ Soy alumno del grupo de 5° B de la escuela primaria Narciso Mendoza, Tanto hombres como mujeres tenemos la misma capacidad para desempeñar, algún cargo, claro no somos iguales física y fisiológicamente, quiero hacer conciencia en que somos iguales, que tenemos roles por naturaleza que

Enviado por vicou / 790 Palabras / 4 Páginas
Niños y niñas hijos/as de mujeres indígenas organizadas en contextos de migración urbana

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA La configuración y reconfiguración de identidades étnicas es un tema que es preciso abordar desde múltiples miradas, en esta investigación pretendo un acercamiento y análisis a este problema desde el campo de la educación y la diversidad cultural. La investigación se sitúa en el contexto de la migración indígena a la ciudad de México y está acotada en una unidad de análisis representada por mujeres indígenas migrantes y sus hijos, quienes participan

Enviado por tareas4 / 592 Palabras / 3 Páginas
La Adopción homosexual es la adopción de un niño o niña por parte de una persona o una pareja de personas homosexuales, formándose una familia homoparental. Nosotras estamos en contra de que se siga ejecutando esta acción.

Introducción La Adopción homosexual es la adopción de un niño o niña por parte de una persona o una pareja de personas homosexuales, formándose una familia homoparental. Nosotras estamos en contra de que se siga ejecutando esta acción. Argumentos: 1º. El asunto me parece de mucha responsabilidad. Se trata de educar a unos niños en un ambiente en donde no existe la complementariedad masculina y femenina. Los padres son los primeros modelos de vida. Las

Enviado por felipe_petrov / 520 Palabras / 3 Páginas
VIOLENCIA FAMILIAR. Sobre este tema podemos decir que puede presentarse desde la violencia cometida de un integrante de la familia a otro, hacia los mayores, hacia los niños, las mujeres, los hombres, los discapacitados, etc.

VIOLENCIA FAMILIAR. Sobre este tema podemos decir que puede presentarse desde la violencia cometida de un integrante de la familia a otro, hacia los mayores, hacia los niños, las mujeres, los hombres, los discapacitados, etc. Sabemos que la violencia puede ser psíquica o física, o incluso cuando se afecta la libertad de otro de sus miembros, y que causa un daño al desarrollo de su personalidad. Ocurre en todas las clases sociales, culturas y edades.

Enviado por maneca / 547 Palabras / 3 Páginas
Artículo 20. Derechos de protección. Los niños, las niñas

Artículo 20. Derechos de protección. Los niños, las niñas y los adolescentes serán protegidos contra: 1. El abandono físico, emocional y psicoactivo de sus padres, representantes legales o de las personas, instituciones y autoridades que tienen la responsabilidad de su cuidado y atención. ABANDONO. Ejemplo de este, el niño con síndrome de Dau que hace varios años fue abandonado en la Clínica del Norte y como no se pudo encontrar a la familia hubo que

Enviado por Jorge123antonio / 941 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS INNOVADORAS DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS ENTRE 0 Y 3 AÑOS DE EDAD DE LOS ESPACIOS COMUNITARIOS, MUNICIPIO RÓMULO GALLEGOS ESTADO COJEDES[pic 2][pic 3][pic 4]

TITULO DEL TRABAJO ESTRATEGIAS INNOVADORAS DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS ENTRE 0 Y 3 AÑOS DE EDAD DE LOS ESPACIOS COMUNITARIOS, MUNICIPIO RÓMULO GALLEGOS ESTADO COJEDES Autora: Colectivo de docentes Responsable: Prof. Lusmila Fuentes C.I: 12.366.213 Docente de Espacio, Familia y Comunidad Centro de Educación Inicial Nacional Bolivariano “Juan Ángel bravo “ Municipio Rómulo Gallegos, Estado Cojedes Dirección: Las Vegas Teléfono: 0416-3434251 Correo: lusmilafuentes1236@gmail.com Datos adjuntos

Enviado por mariapaezz / 4.338 Palabras / 18 Páginas
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA).

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA). Es una ley orgánica que tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías que a través de la Protección Integral que el Estado, la familia y la Sociedad deben brindarle desde el momento de su concepción. Ley orgánica para la protección de niños niñas y

Enviado por yubleidy / 1.611 Palabras / 7 Páginas
Juez de Protección del Niño y del Adolescente de la Circunscripción Judicial del Estado Apure

Ciudadano: Juez de Protección del Niño y del Adolescente de la Circunscripción Judicial del Estado Apure Su Despacho.- Nosotros, JUNIOR ALEXANDER RAMIREZ BARRIOS y ANA DIOCELINA MUJICA YAYES venezolanos, mayores, de edad, recíprocamente cónyuges, titulares de las cédulas de identidad Nos. 13.708.346 y 12.323.421, respectivamente, de este domicilio; asistidos en este acto por el Dr. FREDDY GONZÁLEZ BOLÍVAR, abogado en ejercicio, inscrito en el Inpreabogado bajo el No. 91.747 de este domicilio, ante usted con

Enviado por naeliz406 / 2.084 Palabras / 9 Páginas
La idea básica de la historia es mostrar y explicar los cambios que tiene una mujer en su paso de niña a adolescente, las vivencias, los altos y bajos que se viven en esa etapa

TITULO: Sueños Intactos AUTORA: Julia Mercedes Castilla FECHA: 05/04/2017 POR: Fiorella Molina La idea básica de la historia es mostrar y explicar los cambios que tiene una mujer en su paso de niña a adolescente, las vivencias, los altos y bajos que se viven en esa etapa, los amores y desamores, las fiestas y los conflictos internos, así como con los padres. Pero lo más importante es que nos muestra la importancia de no perder

Enviado por fio13 / 843 Palabras / 4 Páginas
Protección de los niños y las niñas contra el abuso sexual

Protección de los niños y las niñas contra el abuso sexual Esta problemática del abuso infantil ha existido desde siempre ya que antes no se tenía ese derecho que hoy en día tienen los niños. Un ejemplo de esto es La antigua Grecia en donde se practicaba o se tenía relaciones entre adolescente y adulto, el cual ante la sociedad no era mal visto ni mucho menos penalizado. Aun así, teniendo ya legislaciones que penalicen

Enviado por Ernesto BC / 2.304 Palabras / 10 Páginas
Funciones, el apego y sobre-protección de la familia de niños con necesidades especiales

Funciones, el apego y sobreprotección de la familia de niños con necesidades especiales. Introducción La Familia es la unidad de apoyo de todos sus miembros, siendo necesaria para el desarrollo de los más pequeños. A lo largo de los años sus funciones se han dividido en socialización, cooperación, apoyo emocional, cuidado, reproducción y satisfacción sexual. En este trabajo se abordaran las funciones psicológicas, emocionales de los miembros de la familia que tiene algún hijo con

Enviado por itzeelGamu / 3.118 Palabras / 13 Páginas

Página