Proyectos Educativos

• RUBRICA PARA EVALUACION DE PROYECTO EDUCATIVO

  Gusanito79Rúbrica para la evaluación del proyecto educativo del campo de Humanidades y Ciencias Sociales Docente: ______________________________ Grupo: ______________ Semestre: _____________ Introducción a las Ciencias Sociales Bloques: V y VI Ética y Valores I Bloque: IV Para integrar la calificación final de las asignaturas que integran el proyecto del campo de conocimientos, se ha solicitado propuestas de solución a la problemática: “El proceso de adaptación de la familia a un nuevo entorno social” por medio de

• Proyecto Educativo Integral Comunitario

  ingrid18Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) POR JULNORICHACIN EN JUNIO 3, 2012 Según Faria y col. (2011), Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), es un proyecto institucional a partir del cual se construye, planifica y desarrollan acciones entre todos los actores que hacen vida en la institución y la comunidad. Es decir, es un proceso reflexivo, participativo y abierto con los sectores del entorno educativo, en atención a las prioridades socio-comunitarias. ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN SU ELABORACIÓN? Docentes

• PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

  delos444UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES ESCUELA DE GRADUADOS PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS FODA VISIÓN, MISIÓN, VALORES, OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y PLAN DE ACCIÓN COLEGIO HELVECIA (Desde un enfoque Antroposófico) PIERRE RICHARD MEDOR OSCAR FELIPE DÍAZ CLAUDIO HENRÍQUEZ MARIO DÍAZ VALDIVIA, NOVIEMBRE 2013 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO HELVECIA 2013 - 2018 INTRODUCCION El COLEGIO HELVECIA, RDB 12185-1 del Ministerio de Educación, localizado en calle René Schneider Nº 3380, de la ciudad

• Proyecto educativo-cultural

  petocucho¿Estamos realmente en presencia de un concepto al hablar de Educación en la sociedad de la información?. El término no emerge con impulso y sentido propios, sino adosado a la retórica de la “sociedad de la información” (SI), anunciada como la sociedad del futuro, del siglo XXI. No tiene un significado único, convive con muchos términos afines sin bordes claros, y tiene escaso desarrollo conceptual, teórico y pedagógico. Igual que en la propia SI, en

• Proyecto Educativo Integral Comunitario

  PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (P.E.I.C.) Gestión Compartida de la Comunidad Educativa para la transformación Curricular AÑO ESCOLAR 2011-2012 Santa Ana de Coro, Octubre de 2011 FASE 1: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL LA ESCUELA BOLIVARIANA CIUDAD DE CORO AÑO ESCOLAR 2011-2012 Reseña Histórica de la escuela: Por disposición de la Junta de Gobierno de la República de Venezuela, se establece en Coro, Municipio San Antonio, Distrito Miranda, Estado Falcón, La Escuela Nacional de segunda categoría “Ciudad de Coro”.

• CAPITULO 6: EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA MODERNIZACIÓN(DE 1983 A LOS INICIOS DEL SIGLO XXI)

  daniadelreyCAPITULO 6: EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA MODERNIZACIÓN(DE 1983 A LOS INICIOS DEL SIGLO XXI) En el proyecto modernizador de los últimos años del siglo XX y los primeros del sigloXXI, México se ve envuelto por la ola de la globalización y este no es más que una seriede procesos que conducen a una sociedadmundial sin estado mundial y sin gobiernomundial, en la que no existe ningún poder hegemónico visible, ni ningún régimeninternacional, pero si

• Proyectos Educativos

  daniela2618El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como "bueno", "malo", "correcto", "incorrecto", "obligatorio", "permitido", etc., referido a una acción, una decisión o incluso también las intenciones de quien actúa o

• Proyecto Educativo UBV

  carolmichelenarRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Dirección de Producción y Recreación de Saberes Diplomado en Formación y Actualización Pedagógica, Módulo I: Epistemología, Investigación y Educación Asignación: Elaboración de Proyecto educativo en la UBV COMPONENTES DE LA PROPUESTA 1. Definición – identificación – producto del proyecto AMPLIACIÓN DE CONTENIDO CURRICULAR DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORAS Y EDUCADORES PARA CREAR LAS UNIDADES CURRICULARES DE ANDRAGOGÍA

• Proyecto Educativo

  yisel1280INTRODUCCION. La educación y por lo tanto las instituciones educativas tienen una gran responsabilidad y un nuevo reto que asumir. Es por eso que la educación no puede seguirse viendo como una tarea a resolverse en el día a día; debe existir una proyección a corto, mediano y largo plazo que permita a la comunidad educativa establecer metas concretas de cambios cualitativos. Estas metas deben permitir un cambio cultural institucional, en donde lo más importante

• LA CREACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y EL INICIO DE LAINCORPORACION DELOS SECTORES POPULARES A UN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

  noramaldonadoLA CREACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y EL INICIO DE LAINCORPORACION DELOS SECTORES POPULARES A UN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL. LA CREACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. En la segunda década del siglo veinte fue cuando se inicio el proceso de institucionalización, mientras el país se encontraba entre los dimes y diretes de la política. Se creó la Secretaria de Educación Pública que vino a sustituir a la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas

• Proyecto Educativo

  marianmd26CONOCIÉNDONOS: LA SEXUALIDAD DESDE LA PREADOLESCENCIA OBJETIVOS Ante los crecientes casos de embarazos adolescentes y posterior abandono escolar en el barrio de Villa Albertina en el Partido de Lomas de Zamora, la dirección de la Escuela Primaria número 18 del mismo barrio decide: +Armar un proyecto de educación sexual y concientización precoz para sus alumnas y alumnos de 6to grado Para tal fin se propone cumplir con los siguientes objetivos: • Realizar encuentros informativos a

• PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

  Jalexanderc¿Qué es el PEI? •~ El nuevo Modelo de Gestión con niveles territo- riales desconcentrados (zonales, distritales y cir- cuitales), en los que se gestionan y ejecutan las políticas educativas defnidas por el nivel central (Capítulo cuarto, Ley Orgánica de Educación Inter- cultural, 2011). Un proceso de refexión y acción estratégica de la comunidad educativa. •~ Un instrumento de gestión centrado en el estu- Una memoria que explicita y orienta las decisiones. •~ Los Currículos

• Proyecto Educativo

  esmeikoPRESENTACIÓN El presente trabajo denominado Proyecto Curricular Institucional de la institución Educativa “TUPAC AMARU II” es el resultado del esfuerzo colectivo de un equipo técnico de Docentes de nuestra misma institución que se ha constituido para brindar un servicio de calidad en función a las demandas y retos que plantea nuestro actual ámbito jurisdiccional; por eso, sintetiza una serie de aspiraciones y metas que en los diferentes aspectos de la vida educacional nos planteamos en

• PROYECTOS EDUCATIVOS EN MEXICO

  241091NIKAEn enero de 1870, se presentaron los primeros resultados en el ámbito nacional de la labor educativa de la Preparatoria, ya que la reforma del plan de estudios del Instituto Literato de Toluca, se realizó con base en el espíritu positivista de Barreda. En febrero de 1871, se inician los cursos libres dominicales de física, química e historia natural, encaminados a la clase obrera. La gran asistencia y éxito de estos cursos fueron muy comentados

• LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS

  AngelaBarrios725ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS ANGELA DEL ROSARIO BARRIOS RODRÍGUEZ 65 746 809 Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa Profesor Consultor MAGISTER DEIVIS EDUARDO RAMIREZ MARTINEZ MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LATECNOLOGÍA EDUCATIVA UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES IBAGUE-TOLIMA 2014 PA-CVUDES-014 TÍTULO DEL DOCUMENTO LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INTRODUCCIÓN La gestión de proyectos educativos, constituye un conjunto de acciones articuladas entre sí, que hacen posible la consecución

• PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO

  virginia2686INTRODUCCIÓN A continuación se le presenta el siguiente proyecto educativo, el cual fue elaborado por docentes del Programa Académico de Profesionales PADEP/D, Sección “E”, basado en la realidad de la comunidad educativa del sector Candelaria del municipio de San Antonio Suchitepéquez. La elaboración del presente proyecto educativo comunitario, se realizó con el propósito de desarrollar la capacidad de líderes que todo buen docente debe manifestar en la comunidad donde labora, puesto que es indispensable la

• PROYECTO EDUCATIVO SOBRE PREVENCIÓN DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDO A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD “SAN PABLO” CANTÓN SANTA LUCIA

  johacaroparedesTÍTULO PROYECTO EDUCATIVO SOBRE PREVENCIÓN DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDO A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD “SAN PABLO” CANTÓN SANTA LUCIA. PROVINCIA DEL GUAYAS. 2013 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las infecciones respiratorias agudas (IRAs) incluye una gama de padecimientos que van desde el catarro común, hasta procesos graves como la neumonía. Dentro de las infecciones respiratorias la influenza desempeña un importante papel por la magnitud y trascendencia que tiene en la morbilidad y mortalidad.

• PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

  EGIMNNuestra Escuela Telesecundaria “Escudo Nacional” con clave 30DTV0915J; con dirección 4 Sur #23, Col. Rafael Hernández Ochoa, del municipio de Tuxpan, Estado de Veracruz, México. Tuxpan Se localiza al norte del estado, en la región conocida como la Huasteca Baja. Su cabecera municipal, se encuentra ubicada a orillas del río Tuxpan, a 11 km de su desembocadura en el Golfo de México. Esta ciudad y puerto se encuentra ubicado en el extremo norte de la

• Proyectos Educativo Sobre La Navidad

  mariaolivaContenidos Globalizados Lengua:  El intercambio oral en la vida escolar y familiar: la conversación, el diálogo y la discusión sana como base de una excelente convivencia dentro y fuera del aula de clases para permitir un ambiente de armonía, alegría y aprendizaje. Respeto hacia los turnos en las conversaciones cotidianas.  La articulación de los sonidos de acuerdo a las expresiones frecuentes en el entorno familiar y escolar. Adecuación del tono de voz y

• Proyecto Educativo

  Rebegri¿Qué es un proyecto educativo? El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo. Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta

• Importancia De Los Proyectos Educativos

  DanielaRosderImportancia de los Proyectos Educativos La comunidad educativa en su conjunto, presenta ciertas dificultades o problemáticas que requieren de una solución y ser resuelta de ciertos modos, para que dicha comunidad pueda trabajar con eficiencia y eficacia para lograr sus objetivos. Es de esta manera como se implementan los proyectos educativos, para darle esa solución o mejora al sistema educativo, definiendo a los proyectos educativos como un conjunto de pasos secuenciales para resolver problemas en

• •Objetivos Específicos Relacionados Tanto Con El Proyecto Educativo

  Nayelimn12INTRODUCCIÓN Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas (IE) comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar

• Los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios

  astridfalconLOS PROYECTOS EDUCATIVOS INTEGRALES COMUNITARIOS Si enmarcamos este articulo dentro del punto 2 “LOS FINES POLITICOS EN SU LITERAL B. “EL PERFECCIONAMIENTO DE LA DEMOCRACIA” de la Constitución de 1999, QUE DICE: “La refundación de la republica, como fin supremo de la Constitución de acuerdo con el preámbulo, busca establecer una sociedad democrática, es decir, una sociedad en la cual la democracia sea mas que un sistema político, una forma de vida que no solo

• Еl proyecto educativo integral comunitario (PEIC)

  francysdiazp03PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) ¿QUE ES UN PEIC? Es un plan de acción combinado con principios pedagógicos que busca mejorar tanto la educación impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las características del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores. También se puede de definir como un proyecto, tanto educativo como político y se relaciona como un proyecto de sociedad en

• Proyecto Educativo Institucional

  juanaangelaProyecto Educativo Institucional 2015 I.- INTRODUCCIÓN ¿QUE ES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA LA INSTITUCIÒN? El proyecto educativo institucional es considerado como un instrumento con una propuesta integral que nos permite orientar dirigir y plasmar los procesos pedagógicos, la gestión educativa, organizacional administrativa y comunitaria, así como todas las actividades propuestas que se realizaran durante el presente año electivo que como institución hemos imperados posibles de abordar, manteniendo en el tiempo aquellos que nos dado

• Actualizar el Proyecto educativo de centro (PEC)

  1502199000003INDICE Introducción ---------------------------------------------------------------------------------------6 Entidad ejecutora del proyecto---------------------------------------------------------------7 Antecedentes-------------------------------------------------------------------------------------7 Reseña Histórica del Proyecto---------------------------------------------------------------8-9 Riesgos Biosicosociales y Naturales------------------------------------------------------10 Origen del Proyecto----------------------------------------------------------------------------10 Posibles opciones y acciones---------------------------------------------------------------11 Objetivos del Proyecto-------------------------------------------------------------------------11 Objetivos Generales----------------------------------------------------------------------------12 Objetivos Específicos--------------------------------------------------------------------------13 Recursos------------------------------------------------------------------------------------------13 Justificación--------------------------------------------------------------------------------------14 Beneficiarios del proyecto--------------------------------------------------------------------15 Caracterización del Proyecto----------------------------------------------------------------15 Carácter del Proyecto--------------------------------------------------------------------------15 Descripción del Proyecto----------------------------------------------------------------------16 PRIMERA FASE DIAGNOSTICO-----------------------------------------------------------17 Personal Docente en servicio estricto------------------------------------------------------18 Jornada de trabajo------------------------------------------------------------------------------19 Características Físicas del Centro----------------------------------------------------------20 Lugar de Ubicación-----------------------------------------------------------------------------20 Rasgos históricos más Relevantes---------------------------------------------------------21 Historia del Municipio--------------------------------------------------------------------------21-22 Estructura Organizativa, Instituto Oficial José Antonio

• Proyecto educativo institucional del sistema

  alopez2014CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL SISTEMA Versión 3.0 – Marzo de 2014. Introducción Las organizaciones se establecen para cumplir unas finalidades previamente definidas. Para las instituciones de educación superior (IES), la Ley 30 de 1992 ha definido dichos propósitos así: la formación integral de los colombianos, el servicio prestado a la sociedad, y el trabajo por la generación, desarrollo y transmisión de conocimiento innovador válido para solucionar las necesidades

• Proyecto Educativo

  paulina1556PROYECTO EDUCATIVO Nombre del proyecto: Banda de Guerra Datos Referenciales Lugar: Unidad Educativa: Modulo Educativo El Fuerte T/T Distrito: Nº 1 Educativo Municipal – 12 Directora: Prof(a) Silvia García Responsable: Prof: Miguel Ángel Urquiza Alba. (Edc. Física) Profesora: Marie Loayza Taborga (Música) Juan Carlos Pedraza (Junta Escolar) Proyecto de área de Expresión corporal: (Música – Edc. Física) implementar –adquirir los instrumentos musicales de la banda de guerra de la Unidad Educativa, del modulo el Fuerte

• La implementación de los valores en el jardín de infantes a través de la socio-proyecto educativo

  larissahdzgLa convivencia y el comportamiento en una institución educativa impactan directamente sobre los aprendizajes de los alumnos, positiva o negativamente dependiendo como se encuentren en estos dos aspectos. Los valores son un factor imprescindible en un ambiente escolar integrador ya que a partir de ello es donde podemos detener toda situación problemática, como por ejemplo la falta de respeto hacia las demás personas, la impuntualidad, la responsabilidad, el patriotismo, la intolerancia, la negación el trabajo

• ASPECTOS RELEVANTES DE LA GLOBALIZACIÓN EN EL MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVO

  eliana_cdoUna de las riquezas de la humanidad es su capacidad de transformarse y transformar su realidad, de ahí que la historia siempre es cambiante y ciertamente, conforme el tiempo avanza y las producciones culturales también, esa historia se vuelve más compleja. Actualmente, se ha denominado a la era que transitamos como postmodernista, un más allá de lo moderno. Esto, en un marco de tendencia a la globalización, que a la vez se está configurando, y

• Proyecto Educativo

  luis_forondaDIAGNÓSTICO Se entrevistaron cinco personas entre los 43 y los 48 años de edad, éntrelos cuales tenemos tres mujeres y dos hombres, el 80% de ellos con una enfermedad en común: hipertensión y un 20% diabetes. En general cada uno de los entrevistados tiene un conocimiento acerca de la enfermedad que padece y la cual les han diagnosticado, a la mayoría, en un intervalo entre los 4 y los 24 meses, sin embargo, uno de

• TEMA 2: LA CONFIRMACIÓN DE UN ESTADO MUNDIAL, LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Y SU PROYECTO EDUCATIVO

  rebe17Peculiaridades de desarrollo del estado-nación mexicano Sería equivocado analizar el Estado en los países capitalistas avanzados y usar el mismo criterio que en los países llamados de desarrollo tardío o dependiente. El desarrollo de la Sociedad es relativamente autónomo de la Sociedad civil. El Estado se consolida expresivamente de ese desarrollo. El marxismo lo concibe como un instrumento de las clases dominantes burguesas. En México, el Estado es uno de los principales motores del capitalismo

• Un proyecto educativo para la sociedad venezolana

  ElirousUniversidad Bolivariana de Venezuela Documento Rector Un proyecto educativo para la sociedad venezolana en pro del desarrollo integral del País, la transformación del Estado Venezolano y la creación de cultura democrática. Caracas, Septiembre de 2003 UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Universidad Bolivariana de Venezuela: Documento Rector © Universidad Bolivariana de Venezuela, 2003 Hecho el Depósito de Ley Depósito Legal N° 1f86120033781927 ISBN: 980-6664-00-0 © Universidad Bolivariana de Venezuela Av. Leonardo Da Vinci, Los Chaguaramos. Caracas-Venezuela. Telf.:

• CONSTITUCIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE, PROYECTOS EDUCATIVOS Y EL ESTADO MEXICANO 1857-1910

  nini_anisTEMA 1 CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO LIBERAL Y CONSTITUCIÓN DE UNA SOCIEDAD NACIONAL.   “LAS OPCIONES POLÍTICAS DEL ESTADO LIBERAL MEXICANO 1853-1910”. Andrés Lira Las constituciones liberales tienen dos partes, una dogmática donde se declaran los derechos del pueblo como límite impuesto a las autoridades, y una parte orgánica, en donde se identifican las agencias de poder público (Poderes legislativo, ejecutivo y judicial), sus facultades y las relaciones que mantendrán entre ellas y el pueblo. Ambas

• PLANEACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS

  yenvelascoPLANEACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS La gestión de proyectos es “Una secuencia bien definida de eventos con un principio y un final, dirigidos a alcanzar un objetivo claro y realizados por personas dentro de unos parámetros establecidos, tales como tiempo, costo, recursos y calidad” (Cano, 2003). Dicho objetivo puede ser un servicio o un producto y corresponder a diferentes ámbitos, su elaboración es general y se recomienda guiarse por un conjunto de fases bien definidas. La

• Politica Educativa No.8Estimular La Participación De La Familia, La Comunidad E Instituciones No Gubernamentales En El Desarrollo De Las Políticas, Los Programas Y Los Proyectos Educativos.

  kamyleePolítica educativa No.8 Estimular la participación de la familia, la comunidad e instituciones no gubernamentales en el desarrollo de las políticas, los programas y los proyectos educativos. Esta política define la necesaria participación de la familia y de la comunidad en la puesta en marcha de las políticas públicas consensuadas en el Plan Decenal, así como en los programas y proyectos educativos. Reconoce el aporte de los espacios educativos no escolares a cargo de dichos

• Proyecto Educativo Institucional

  ximenagarciagPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL JARDÍN INFANTIL “MAPU WEÑE” INDICE Capítulo I: Introducción y Fundamentación. Capítulo II: Presentación del Jardín Infantil. .Capítulo III: Antecedentes Generales de la Unidad Educativa. Capítulo IV: Capacitaciones y Perfeccionamiento del Personal. Capítulo V: Ideario. Capítulo VI: F.O.D.A. del Establecimiento. Capítulo VII: Razón de ser de la Unidad Educativa. Capítulo VIII: Orientaciones Teórico Pedagógicas del Currículum. Capítulo IX: Fundamentación Teórica. Capítulo X: Evaluación de los Aprendizajes. Capítulo XI: Cargos, roles, funciones y actividades

• DISEÑO DE PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

  julio_betancourtREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA- MISIÓN SUCRE P.F.G GESTIÓN AMBIENTAL PIRITU-ESTELLER-PORTUGUESA DISEÑO DE PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL Píritu, 16 de marzo de 2013 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA- MISIÓN SUCRE P.F.G GESTIÓN AMBIENTAL PIRITU-ESTELLER-PORTUGUESA PARTICIPANTES; ACOSTA Q. CARMEN E. C.I.V.- 20.389.544 ARRIECHE C. ELIMAR C. C.I.V.- 14.888.568 BETANCOURT M. JULIO C. C.I.V.- 9.043.825 COLMENAREZ

• Proyecto Educativo Ingles

  Vera_floydLos estudios realizados por entidades públicas y privadas así como investigaciones del Ministerio de Educación han concluido, que el manejo de la información en Colombia no se está realizando de una manera dinámica, que prevea los cambios de las necesidades de nuestra sociedad; lo que conlleva a que nuestro sistema educativo presente problemas de inconsistencia entre los contenidos académicos, el aprendizaje y la demanda laboral. Es de vital importancia mejorar los procesos de aprendizaje de

• PROYECTOS EDUCATIVOS PARA FERIA DE CIENCIAS

  skiner1234561. PURIFICACION DE AGUAS SERVIDAS USANDO METODOS MAGNETICOS 2. CONSTRUCCION DE UNA ALARMA CASERA 3. MUSICA DE LAS FRUTAS 4. BOMBA HIDRÁULICA A MICROORGANISMOS 5. LA LAMPARA DE WILKER COMO OBTENER TEMPERATURAS DE 5000 GRADOS EN EL LABORATORIO DEL COLEGIO 6. DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO POR CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y SU INFLUENCIA EN LA VIDA SOBRE EL PLANETA 7. CONSTRUCCION DE UNA COCINA SOLAR PLANA 8. MINICENTRAL HIDROELECTRICA 9. CONSTRUCCION DE UN GENERADOR DE

• Proyecto Educativo

  danicortesINTRODUCCION A LA INVESTIGACION EL BULLYING ¿Por qué cada vez es más frecuente el bullying? 08/11/2014 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PSICOLOGIA 2 SEMESTRE NEIVA HUILA ¿PORQUE EL BULLYING ES CADA VEZ MAS FRECUENTE? El bullying es cada vez más notorio principalmente a nivel escolar, el bullying consiste en molestar o agredir a un compañero, o lo pueden hacer de varias formas ya sea con sobrenombres, ofensas o agresiones físicas y psicológicas. El comportamiento que

• PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Interrelación Escuela - Familia - Comunidad Fomentada En Los Valores Humanos Como Principio De Convivencia Para La Formación Integral Y Holística De Los Niños, Niñas Y Adolecentes En La U.E.E. "Juana Mén

  yulmerINTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Interrelación escuela – familia - comunidad fomentada en los valores humanos como principio de convivencia para la formación integral y holística de los niños, niñas y adolecentes en la U.E.E. “Juana Méndez Penoth”, tiene su sustento legal en la normativa vigente, del decreto 313 del año 1999, que exige la planificación de actividades a desarrollar en todo centro educativo. El PEIC se concibe como el plan de trabajo

• Proyecto Educativo

  ALBACHYREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT SEDE: BACHAQUERO CATEDRA: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACION SUPERIOR FACILITADORA: MARY CARMEN EL CONSTRUCTIVISMO COMO MODELO DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Autoras: Licda. Alba Chirino Licda. Arelis Ollarves 1er semestre. Bachaquero, junio del 2011 El constructivismo como modelo de enseñanza en la educación superior. Licda. Alba Chirino Licda. Arelis Ollarves RESUMEN__________________________________________________ El propósito del presente trabajo es reconocer el constructivismo como modelo de enseñanza en

• Proyecto Educativo Institucional

  nenacris87ACTIVIDADES 1. Escriba cinco razones por las que se debe elaborar el Proyecto Educativo Institucional. a) Nos permite conocer y priorizar los problemas de la institución según el orden de importancia. b) Nos permite plantear con claridad los objetivos, estrategias y metas a alcanzar, con una visión proyectista y en el largo plazo, para la solución de los problemas principales y prioritarios. c) Nos permite tener un conocimiento más exacto sobre los retos y posibilidades

• PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

  tatiscorPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Aquí les presentamos algunas definiciones sobre el P.E.I 1) Un proyecto institucional es la articulación entre un problema que es necesario resolver y un camino posible para que sea resuelto. El proyecto institucional es una tarea que se construye, a la manera de un trabajo de autoreflexión colectiva que permite aumentar el conocimiento sobre las dificultades y posibilidades de la escuela. Silvia Kremenchutzky y otros: "Gestión Institucional" MCYE.1994 2) Un proyecto Institucional

• PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

  nuria_galarragamEl Proyecto Educativo Institucional propuesto se encuentra estructurado atendiendo a los componentes enunciados tanto en los objetivos como en la idea a defender, que a la vez constituyen la novedad tanto en su diseño como en la estructuración y caracterizan este trabajo como original y particular para ITCA puesto que se encuentra elaborado para responder a su clima organizacional y a su entorno externo. 3.1 INTRODUCCIÓN EL Proyecto educativo Institucional del ITCA, pretende aportar con

• PROYECTO EDUCATIVO LICEO MANUEL MONTT

  MARIO2223Proyecto Educativo Institucional LICEO POLITÉCNICO “MANUEL MONTT” PERÍODO 2015 - 2017 INDICE Pág. 1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO. 3 2. PRESENTACIÓN 4 2.1. RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMIENTO Y/O CONTEXTO 5 2.2. ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS 8 2.3. PLANES DE ESTUDIO DE PRIMERO A CUARTO MEDIO JORNADA DIURNA 9 2.3.1. PRIMERO Y SEGUNDO MEDIO 9 2.3.2. CONTRUCCIONES METÁLICAS 11 2.3.3. MECÁNICA INDUSTRAL 12 2.3.4. VENTAS 13 2.3.5. ELECTRICIDAD 14 2.3.6 ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

• PROYECTO EDUCATIVO SOBRE HIGIENE PERSONAL DEL CABELLO Y LA BOCA DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PABLO GALEANA” UBICADA EN LA AV. KALÁ X ANDADORES CAMARÓN Y OSTRA S/N U.HAB.EDUA, CAMPECHE

  geysler“PROYECTO EDUCATIVO SOBRE HIGIENE PERSONAL DEL CABELLO Y LA BOCA DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “PABLO GALEANA” UBICADA EN LA AV. KALÁ X ANDADORES CAMARÓN Y OSTRA S/N U.HAB.EDUA, CAMPECHE” OBJETIVO GENERAL. Implementar un Proyecto Educativo sobre higiene personal del cabello y la boca dirigido a los niños y niñas de la Escuela Primaria Urbana Federal “Pablo Galeana” ubicada en la Av. Kalá x Andadores camarón y ostra

• PROYECTOS EDUCATIVOS

  materimaRepública Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Barcelona Cátedra: Fase de Ejecución de Proyecto Educativo PROYECTOS EDUCATIVOS Barcelona, mayo 2015 INDICE Introducción Proyectos educativos 4 Desarrollo y consolidación del proyecto Escuelas Bolivarianas 6 Mejoramiento de la calidad de la educación 7 Proyectos como experiencias piloto 9 Proyecto como experiencia piloto 11 Conclusiones INTRODUCCION Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática,

• PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA

  Mapi25ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL, ESTOMATOLOGIA, ENFERMERIA, DERECHO, ADMINISTRACION. TRABAJO: “PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA” CURSO: DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA DOCENTE: LIC. MARIELA LILIANA RAMOS SANTAMARÍA GRUPO:  Barboza Díaz Miguel Angel  Carlos Carlos María Pía  Cieza Romero Lesly Anais  Estela Coronel Elder  Herrera Herrera Robin  Llanos Dávila Laddy Edith