Unidad Didactica 1 ensayos gratis y trabajos

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  Unidad didactica. Creo mi diario

  UD: 12 NIVEL: 5 º TEMPORALIZACIÓN: Nº SESIONES: 11 TÍTULO: Creo mi diario JUSTIFICACIÓN: tomaremos las diferentes tareas realizadas a lo largo de las UDIs, para lograr hacer un diario a modo de esquema de todo lo hecho durante el curso y gracias a esto podremos realizar un repaso de los contenidos tratados. OBJETIVOS ETAPA/ÁREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1/2/4 LCL 3.1/ 3.2/ 3.3/ 3.4/ 3.5/ 3.7/ 3.9/ 1/2/3/6/7/8 MAT 3.1/ 3.2/ 3.5/ 3.6/ 3.14/ 6

  Enviado por Antonio Romero Reyes / 521 Palabras / 3 Páginas
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  ENSAYO DE UNIDADES DIDACTICAS

  UNIDADES DIDACTICAS PRACTICA PEDAGOGICA PRESENTADO A: JOSE LEONARDO CRISTIANO PRESENTADO POR: SERGIO ALEXANDER CRUZ MOTTA CORPORACION UNIVERSITARIA CENDA LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE BOGOTÁ 2019 UNIDADES DIDÁCTICAS Para contextualizar de una manera general lo que significa y abarca una “Unidad Didáctica” (en adelante denominada UD) se reflejarán definiciones de diferentes autores para llegar a extraer ítems que nos sirvan para dar significado y una posible planificación de una UD. Para empezar según (Ibañez,

  Enviado por sergiocruz27 / 903 Palabras / 4 Páginas
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  Unidad didáctica plastica primaria

  ASIGNATURA: Plástica, 5° grado. TEMA: Xul solar. Esta secuencia intenta que los alumnos conozcan al artista Argentino, Oscar Agustín Alejandro Schulz Solari o Xul solar y puedan observar en sus obras, las diferentes características, formas, colores, personajes, etc. Y comparar sus obras con las de otros artistas. CONTENIDO: Color, forma plana, bidimension, transparencia, composición. DURACION: 4 clases de 45minutos. OBJETIVOS: Experimentar con distintas técnicas y aplicarlas correcta y creativamente. Utilizar lo aprendido en prácticas creativas.

  Enviado por maria jose salinas / 782 Palabras / 4 Páginas
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  SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN ANIMAL

  INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO “Puerto libre” Logo of Ministerio de Educación del Perú https://html1-f.scribdassets.com/4vpqkdcpz466motq/images/1-20c9f273d1.jpg CREACION R.M.Nº630-2000-ED REVALIDACION R.D.Nº312-2006-ED SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN ANIMAL 1. INFORMACION GENERAL 1.1. Nombre de la institución : I.E.S.T.Público “Pto. Libre” 1.2. Programa de Estudios : Producción Agropecuaria 1.3. Módulo : Producción de Animales Menores 1.4. Tipo de Módulo : Técnico Profesional 1.5. Unidad Didáctica : Nutrición y Alimentación Animal 1.6. Créditos : 2 1.7.

  Enviado por JMZS / 1.033 Palabras / 5 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 “Fomentamos y valoramos nuestra identidad con respeto y orgullo para una convivencia armoniosa”

  UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 “Fomentamos y valoramos nuestra identidad con respeto y orgullo para una convivencia armoniosa” 1. DATOS GENERALES 1. DOCENTE: Zulema Luz Ventura Condor 2. GRADO: Primero NIVEL: Educación Primaria 3. ÁREA: Ciencia y Ambiente 4. DURACIÒN: 11 semanas 5. NÚMERO DE SESIONES: 14 6. ASESORA: Ana Chávez Morote 7. ENFOQUE TRANSVERSAL: Intercultural, Orientación al bien comun. 2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En nuestro país se evidencia escasez de valores como el respeto y la

  Enviado por Zulema Ventura Condor / 1.902 Palabras / 8 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: LA FÁBRICA DE SODA “RÍO CORDILLERANO”

  UNIDAD DIDÁCTICA: LA FÁBRICA DE SODA “RÍO CORDILLERANO” SECCIÓN: “H” TURNO: Tarde. DOCENTE: Mariel Maldonado FRECUENCIA: Dos o tres veces por semana DURACIÓN APROXIMADA: Se trabajará con esta unidad durante el mes de agosto y septiembre de 2019. ÁMBITO DE EXPERIENCIA: * Descubrimiento del entorno. PREGUNTAS VERTEBRADORAS: ¿Qué es una fábrica de soda? ¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué herramientas y máquinas se utilizan para fabricar soda? CONTENIDOS: * Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social:

  Enviado por marielm12 / 640 Palabras / 3 Páginas
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  Unidad Didáctica: LA PANADERÍA HORIZONTE

  UNIDAD DIDÁCTICA: LA PANADERÍA “HORIZONTE” SECCIÓN : 2° “B” DOCENTE: Tamara Dimenzza FUNDAMENTACIÓN: La panadería es un contexto conocido por casi todos los niños, esto les dará la posibilidad de participar y comprometerse con la propuesta desde el inicio y enriquecer sus conocimientos, siendo capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más detalladas acerca del recorte seleccionado. Visitaremos la panadería “Horizonte” para que los niños puedan enriquecer sus conocimientos sobre un contexto cotidiano y

  Enviado por Tamy Dimenzza / 1.443 Palabras / 6 Páginas
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  UNIDAD DIDACTICA 3 “EL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO EN UN CONTEXTO GLOBAL”

  INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL http://www.k4ch0.org/wp-content/uploads/2009/07/logo_ipn-186x300.jpg http://bp0.blogger.com/_ZM7YpzvgHMc/RrzeQTSZ_SI/AAAAAAAAABU/9oyI_WfMo1k/s1600/CECYT%252012%2520JOSE%2520MA.%2520MORELOS%2520Y%2520PAVON CECYT 12 “JOSE MARIA MORELOS” TEMARIO DE APRENDIZAJE DE MACROECONOMIA UNIDAD DIDACTICA 3 “EL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO EN UN CONTEXTO GLOBAL” 1. Defina al Sistema Financiero Mexicano 2. ¿Cuáles son los órganos reguladores del Sistema Financiero Mexicano? 3. Mencione 5 funciones del Banco de México 4. ¿Qué es la Banca múltiple o comercial? 5. ¿Qué es la Banca de Desarrollo y que instituciones la integran? 6. Explique en qué consisten

  Enviado por bryan diaz rojas / 281 Palabras / 2 Páginas
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  Artes visuales unidad didactica

  Unidad Didáctica N° 2 Fundamentación En ésta unidad didáctica desarrollaremos nuevos contenidos y aplicaremos técnicas que nos relacionen con ellos. Relacionaremos nuestros contenidos con la naturaleza y lo cotidianos para observar y conocer el mundo en el que vivimos. Conoceremos artistas que a lo largo de la historia han trabajados estos contenidos de diversas técnicas y con diversos materiales. Propósitos Su principal desafío plantea la transmisión cultural para la construcción de saberes y el desarrollo

  Enviado por danidet / 593 Palabras / 3 Páginas
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  UNIDAD DIDACTICA DE QUIMICA, PRIMER AÑO

  UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS, CUM UNIDAD DIDACTICA DE QUIMICA, PRIMER AÑO No. CARNÈ NOMBRE DÌA JORNADA 202001586 Damaris Paola Muñoz González Jueves Matutina TAREA SEMANA No. 10 1. Complete las reacciones de ionización, indique el número de partículas en solución que se obtienen al disolverse cada una de las sustancias. reacción de ionización Número de partículas 1. NaCl(s) → Na + Cl 2 2. BaCl2(s) → Ba + 2Cl

  Enviado por Paola Muñoz / 992 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad de Aprendizaje N° 1 Unidad Didáctica : Comunicación Empresarial

  https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e2/Gran_Sello_de_la_Rep%C3%BAblica_del_Per%C3%BA.svg/220px-Gran_Sello_de_la_Rep%C3%BAblica_del_Per%C3%BA.svg.png PERU Ministerio de Educación Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana Instituto de Educación Superior Tecnológico Público“Maria Rosario Araoz Pinto” Area Académica de Contabilidad FICHA DE ACTIVIDAD Nº 01 Logo Araoz Tume DATOS GENERALES Carrera Profesional : Administración Módulo : Idioma Extranjero Unidad Didáctica : Comunicación Empresarial Semestre : V Horas Semanales / Semestrales: 02 Hrs. / 36 Hrs. Créditos : 1.5 Semestre académico : 2020-1 Duración del Semestre : 16 Semanas Lectivas y

  Enviado por Diegotume / 725 Palabras / 3 Páginas
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  UNIDAD DIDACTICA I: INTRODUCCIÓN AL DERECHO Estado y Derecho

  UNIDAD DIDACTICA I: INTRODUCCIÓN AL DERECHO Estado y Derecho Lectura 1 Rubio Correa, Marcial. El Estado. En su: El sistema jurídico: introducción al derecho. 10ª ed. Lima: PUC Fondo Editorial, 2009. pp. 15-69. Lectura 2 García Montúfar, Juan. Los medios alternativos de solución de conflictos. Blog de Revista Derecho y Sociedad. [en línea]. Agosto 2008. [fecha de consulta: 8 de marzo 2011]. Disponible en http://blog.pucp.edu.pe/item/28502/los-medios-alternativos-de-solucion-de-conflictos Fuentes del Derecho Lectura 3 Rubio Correa, Marcial. Las fuentes

  Enviado por valeabu / 11.291 Palabras / 46 Páginas
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  Unidad Didáctica : LEGISLACIÓN Y REGLAMENTACIÓN PESQUERA

  INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “RIO SANTA” S Í L A B O 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1.- Carrera Profesional : Tecnología Pesquera 1.2.- Módulo : Extracción Pesquera y Navegación 1.3.- Unidad Didáctica : LEGISLACIÓN Y REGLAMENTACIÓN PESQUERA 1.4.- Docente : Ing. Pesq. Antonio E. ARROYO PALOMINO 1.5.- Periodo : 2020 - I 1,6.- Semestre Académico : I 1.7.- Créditos : 02 1.8.- Horas Académicas : 54 1.9.- Turno : Diurno 1.10.- Fecha de Inicio

  Enviado por Hilde50 / 2.329 Palabras / 10 Páginas
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  Unidad Didáctica: “la oralidad en sala rosa”

  Docente: Fiancoski Pamela. Sección : 1º “A” Duración : 25/03 al 28/04/20 Unidad Didáctica: “la oralidad en sala rosa” Focalización: Promover y propiciar avances y progresos en la construcción del lenguaje oral y escrito. Propósito Capacidades Indicadores de Avance y Trayectoria Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales. Comunicación. Primeras Experiencias: Escuchar atenta y comprensivamente consignas, información, relatos, cuentos, poemas. Expresar sus sentimientos. Experiencias

  Enviado por joaquinysaul / 857 Palabras / 4 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: LOS ARBOLES

  Trabajo unidad didáctica. Nombre: Maria Belen Llull Pons. Asignatura: Didáctica general. UNIDAD DIDÁCTICA: LOS ARBOLES JUSTIFICACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN ·El ayuntamiento del pueblo Sant Llorenç (Mallorca), donde se ubica la escuela ha decidido impulsar un proyecto para plantar arboles, los niños se preguntan el por qué, también se cuestionaban entre ellos si los arboles eran seres vivos, cuántos años viven, para que sirven los árboles etc. En la presente Unidad Didáctica “Los arboles” se propone que los

  Enviado por Belén Llull Pons / 1.221 Palabras / 5 Páginas
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  Unidad didáctica: “La dietética del barrio del jardín”

  Unidad didáctica: “La dietética del barrio del jardín” DOCENTE: SANTA MARÍA, NATALIA SECCIÓN: 3° “B” TURNO: TARDE Duración: mes Mayo Justificación: Debido a que, recientemente se han abordado contenidos sobre la alimentación saludable, se propone este recorte, “La dietética del barrio del jardín”, ya que resulta conveniente continuar acercándolos a la vida saludable a través de un comercio que, tal vez les resulta conocido, frecuentado con sus mayores parar realizar algunas compras, los niños actuarán

  Enviado por natisanta / 888 Palabras / 4 Páginas
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  ¿QUÉ ASPECTOS DEBEN CONSIDERARSE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA O SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO

  ¿QUÉ ASPECTOS DEBEN CONSIDERARSE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA O SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO? R/ Los aspectos que se deben considerar para la construcción de una unidad didáctica o secuencia didáctica para el desarrollo son: DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: En este espacio se podrá indicar el tema específico o nombre de la unidad, los conocimientos previos que deben tener los alumnos para conseguirlos, las actividades de motivación, hay que hacer referencia, además, al

  Enviado por Vico Romaña Romaña / 553 Palabras / 3 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN II

  UNIDAD DIDÁCTICA DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN II 2019 – 01 INTEGRANTES EDWING ROJAS CASTILLO RENZO EPIFANIA PRETELL ________________ ÍNDICE 1……………………………………………………………………… Quienes somos 2……………………………………………………………………… Nivel de alcance 3……………………………………………………………………… Impacto 4……………………………………………………………………… Análisis de la Competencia 5……………………………………………………………………… Factores diferenciales 6………………………………………………………………… Soluciones con la competencia y alianzas 7……………………………………………………………………… Gestión del personal 8……………………………………………………………………… Organigrama 9..……………………………………………………………………. Bibliografías 1.- QUIENES SOMOS La ONG “Pies Descalzos” se ha centrado en la ayuda contra la desnutrición infantil ya que es un problema muy frecuente

  Enviado por Andrea Alburqueque / 2.821 Palabras / 12 Páginas
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  Unidad Didáctica: “Museo Interactivo de Ciencias Naturales de Merlo”

  Unidad Didáctica: “Museo Interactivo de Ciencias Naturales de Merlo” Fundamentación: Los niños y los adultos constituimos el ambiente, al tiempo que este nos constituye como sujetos sociales. Los sujetos sociales transformamos el ambiente social y natural, a la vez que somos transformados por él. En el bloque de “Vida social: las instituciones y los trabajos” importa que los alumnos del jardín puedan establecer relaciones cada vez más ricas y complejas entre las funciones que cumplen

  Enviado por Micka Acosta / 2.676 Palabras / 11 Páginas
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  UNIDAD DIDÀCTICA V: MOVIMIENTOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS

  Caracas, 28 de Marzo de 2020 Universidad Bolivariana de Venezuela Fundacion Mision Sucre Aldea Universitaria ‘’Andres Bello’’ PFG Comunicación Social Unidad Curricular Comunicación, Información y Movimientos Sociales Profesora Mirna Palacios Wendy Fernandez V 19.371.838 UNIDAD DIDÀCTICA V: MOVIMIENTOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS. 1. Movimientos Sociales Bolivariano: Poder y Bolivarianismo. Viendo en retrospectiva podemos apreciar como en la historia de Venezuela los movimientos sociales han ido ganando espacios de participación y protagonismo. Esto se debe a que en

  Enviado por Wendy Fuentealba / 570 Palabras / 3 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: LEAN EN LA GESTIÓN DE LA CADENA DE SUMINISTRO

  Lean En La Gestión De La Cadena De Suministros UNIDAD DIDÁCTICA: LEAN EN LA GESTIÓN DE LA CADENA DE SUMINISTRO INDICADOR DE LOGRO 1: APLICACIÓN DEL LEAN EN LOS PROCESOS LOGÍSTICOS EMPRESARIALES 1) Describa y explique los objetivos del justo a tiempo. Poner en evidencia los problemas fundamentales, este objetivo se pone en manifiesto cuando se tiene niveles de existencias altas y estas se van reduciendo, es cuando se descubre los problemas y cuando los

  Enviado por Jozsef Alexis Huaman Avalos / 886 Palabras / 4 Páginas
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  Unidad didáctica 1 “VOLVER A EMPEZAR”

  Unidad didáctica 1 “VOLVER A EMPEZAR” FUNDAMENTACION: en la siguiente unidad se pretende dar bienvenida a los niños que regresan de sus vacaciones para transitar el último año correspondiente al 1er ciclo. En lo que respecta al trabajo áulico se repasarán contenidos desarrollados en 2do grado. Propósitos: afianzar contenidos ya desarrollados en 2do grado para luego interiorizarnos en los nuevos contenidos correspondientes a este grado. Contenidos: * Lengua: conversación, opiniones, aportes orales. Escucha atenta y

  Enviado por Mary Igarza / 1.104 Palabras / 5 Páginas
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  Unidad didáctica. Club de Lectores

  Unidad didáctica Club de Lectores FUNDAMENTACIÓN La presente propuesta didáctica tiene como finalidad que el ambiente se convierta en objeto de indagación, proponiendo elementos naturales y culturales en interjuego dinámico (personas, necesidades, vínculos, materiales, objetos y recursos materiales, entre otros) planificando un itinerario de actividades en torno a las Prácticas del Lenguaje para que los estudiantes avancen en el conocimiento. La misma parte del proyecto anual trabajado por ambos grupos, teniendo como objetivo la

  Enviado por Anii05 / 253 Palabras / 2 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

  “MISERICORDIOS@S EN ACCIÓN” Imagen relacionada Resultado de imagen de dibujo de pantalla digital Resultado de imagen de dibujo de cartulina Imágenes obtenidas de: https://move.somoslaeditorial.org/todos-somos-diferentes/ http://signisalc.org/noticias/radio/27-01-2016/la-radio-se-impone-en-zonas-rurales-de-peru ÍNDICE: 1. UDI: 3 2. HORARIO: 5 3. DESARROLLO DE SESIONES: 5 4. METODOLOGÍA: 12 5. INTERDISCIPLINEARIDAD: 13 6. ELEMENTOS TRANSVERSALES: 13 7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: 13 8. EVALUACIÓN: 14 1. UDI: 2. HORARIO: Resultado de imagen de horario de 4o de primaria Antes de comenzar a explicar el

  Enviado por tamaaralucena / 2.212 Palabras / 9 Páginas
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  PLANEACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA

  ESPACIO PARA LA PORTADA ________________ PLANEACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA Institución Educativa: Jardín Infantil Sonrisitas de colores Nombre de los educadores infantiles en formación: Cárdenas Palomo Yina Lorena, Rangel Hernández Angie Carolina, Reyes Patiño Angie Kailene, Rojas García María Camila, Varela Fernández Grecia. Grado de escolaridad: (Transición, jardín o pre-jardín) Transición 1.Nombre de la unidad didáctica N° 1: Los colores 2.Descripción de la Unidad Didáctica (Contenidos y ejes temáticos) * Colores primarios * Colores secundarios

  Enviado por caroran / 834 Palabras / 4 Páginas
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  Unidad didáctica de ciencias sociales

  UNIDAD DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES * PROPÓSITOS * Promover discusiones grupales para que los alumnos aprendan a exponer sus ideas y escuchar las de los demás. * Generar diversos escenarios de escucha y producción oral, mediante diferentes tipos de textos para la construcción de una comunidad de lectores. * Propiciar la participación asidua en conversaciones con el fin de lograr un intercambio de conocimientos y opiniones. * Propiciar instancias de construcción conjunta (estudiantes-docente) del conocimiento

  Enviado por GABRIELA2916 / 329 Palabras / 2 Páginas
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  Unidad didactica relativa a los Modelos de Control Interno

  Escudo UC LOGO FACULTAD.JPG Primer laboratorio de Aprendizaje COMPONENTE TEORICO: Elabore una matriz comparativa de la base conceptual sobre Control Interno en la que se incluya como variables de análisis los siguientes temas: ∙ Definición ∙ Objetivos ∙ Principios ∙ Elementos Para la realización de este requerimiento utilice el criterio de al menos dos autores, puede utilizar la bibliografía principal, complementaria y netgrafía que se propone en la Unidad Didáctica. Autor Definición Objetivos Principios Elementos

  Enviado por JonathanJC10 / 3.485 Palabras / 14 Páginas
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  Unidad didactica.la verduleria

  UNIDAD DIDACTICA:”La Verdulería” Destinatarios: 1° sección Docente: Franco, Claudia FUNDAMENTACIÓN La verdulería es un espacio social, donde los niños tienen acceso de manera cotidiana. Esto implica un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentadas en el jardín. Seria provechoso utilizar este espacio donde los niños están expuestos a situaciones de aprendizajes para su desarrollo y crecimiento. PROPÓSITOS: En relación con los niños * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y

  Enviado por clau.F / 1.227 Palabras / 5 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

  I. E. S. T. P. “PASCUAL SACO y OLIVEROS” neoLogo%20edu ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2020 - II UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS DOCENTE: Mg. Liliana Marivel Figueroa Roque ESTUDIANTE: Erick Rogger Espinoza Llauce FECHA: 10/09/2020 NOTA: INSTRUCCIONES: La presente evaluación pretende conocer cuáles son los conocimientos previos sobre los contenidos a desarrollar de la asignatura de Investigación de mercados. Lee detenidamente y contesta según lo solicitado. 1. ¿Cómo influye el marketing mix en investigación

  Enviado por Erick Espinoza Llauce / 519 Palabras / 3 Páginas
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  Unidad didactica inglés

  YERALDIN GOMEZ RESTREPO 10°2 UNIDAD DIDACTICA N° 1 WHAT DO PEOPLE DO ON THEIR FREE TIME? 1. (READING COMPREHENSION ACTIVITY) Mary's Hobbies and Interests. Mary has a lot of hobbies and interests. She usually gets up early so she can run before work. She doesn't often have time to ski, but she occasionally goes on Saturdays during the winter. Mary often rides a horse at a stable near her home. She sometimes goes after work,

  Enviado por Yeraldin Gómez / 1.256 Palabras / 6 Páginas
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  Unidad Didáctica: “Para Crecer Sanos”

  Unidad Didáctica: “Para Crecer Sanos”. Fundamentación: Una buena alimentación es de vital importancia para el óptimo desarrollo físico e intelectual de los niños. A través de ésta unidad,se permitirá que los niños conozcan las distintas variedades de alimentos y el origen de los mismos,como así también tomen conciencia de la importancia de una dieta equilibrada. Sala:5 años-t.m. Duración:3 semanas. Objetivos:que los niños logren: * Conocer la necesidad de seguir una dieta adecuada. * Reforzar hábitos

  Enviado por ALICE30 / 475 Palabras / 2 Páginas
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  UNIDAD DIDACTICA ” conociendo los instrumentos musicales”

  UNIDAD DIDACTICA ” conociendo los instrumentos musicales” Edad: 3 años Duración: 2 semanas Alumnos: 15 alumnos, 8 varones y 7 mujeres Fundamentación: Cantar, escuchar y tocar musiva en el jardín es algo que los niños disfrutan mucho. Les agrada escuchar sonidos y canciones, tanto conocidos como nuevos. Muestran mucho interés al conocer instrumentos musicales nuevos. A veces sienten satisfacción al crear música con los instrumentos musicales. Se alegran de lograr cantar las canciones que aprenden

  Enviado por luli szmulewicz / 1.261 Palabras / 6 Páginas
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  PLANIFICACION UNIDAD DIDÁCTICA

  PLANIFICACION UNIDAD DIDÁCTICA “PROCESOS PRODUCTIVOS” FUNDAMENTACION: Todos los productos que nos rodean hoy en día, son el resultado de un proceso de producción. El eje de trabajo se centra en el diseño empresarial del proceso de producción; de ahí la importancia de conocer y comprender la amplitud de actividades que influyen en la selección y aplicación de procesos productivos viables y exitosos. Los aspectos técnicos de los procesos o la índole de los equipos utilizados,

  Enviado por Virginia Gastaldi / 1.479 Palabras / 6 Páginas
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  Unidad Didáctica: Filosofía Clásica

  IED Floridablanca Unidad Didáctica: Filosofía Clásica Filosofía 10° / P-III Docente: Sergio Caro Objetivos * Comprender algunos de los planteamientos éticos desarrollados por Aristóteles en su Ética Nicomaquea. * Argumentar sobre el problema ¿En qué consiste la verdadera felicidad? Mediante la metodología del ensayo. Metodología: Cada estudiante realiza la lectura del libro X de la Ética Nicomaquea, a partir de la cual desarrolla cada una de las partes del ensayo en la plantilla propuesta, conforme

  Enviado por anana_32 / 966 Palabras / 4 Páginas
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  SEGUNDA PARTE. DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA

  SEGUNDA PARTE. DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA. OBJETIVOS. Los objetivos son las capacidades que esperamos que consigan los alumnos, la formulación de las modificaciones comportamentales y las intenciones a las que se pretende llegar como consecuencia del proceso de enseñanza - aprendizaje. También nos sirven de orientación y guía para: establecer los contenidos, diseñar las actividades y concretar los criterios de evaluación. Se definen en términos de capacidades. Nos encontramos con dos tipos de objetivos fundamentalmente, objetivos

  Enviado por Myriam Soria Lapeña / 679 Palabras / 3 Páginas
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  UNIDAD DIDACTICA: “Sobre los puentes del Quequén todos pasan y yo también”

  UNIDAD DIDACTICA: “Sobre los puentes del Quequén todos pasan y yo también” RECORTE: Los puentes de nuestra ciudad. Cambios y permanencias a través del tiempo. PROPOSITOS: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. . CONTENIDOS: LOS OBJETOS: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y FUNCIONES SOCIALES Características físicas * Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales. Por ejemplo: forma, textura, flexibilidad,

  Enviado por Claudia Melluso / 400 Palabras / 2 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: Interpretación y producción de texto

  INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “JOSÉ PARDO” Alma mater de la educación tecnológica TRABAJO MONOGRÁFICO DE LA ESPECIALIDAD METALURGIA TEMA: Fundición INTEGRANTES: QUISPE HUAROC, Jhon Antony RAMIREZ VARGAS, Jesús Eduardo SEMESTRE: II TURNO: Diurno UNIDAD DIDÁCTICA: Interpretación y producción de texto DOCENTE: Prof.(a). CANO SANCHEZ, Delicia LIMA – PERÚ 2020 DEDICATORIA Esta monografía dedicamos a nuestras familias principalmente a nuestros padres quienes estuvieron motivándonos para realizar este documento día a día “esto es para

  Enviado por Gloria Huarocc osorio / 8.395 Palabras / 34 Páginas
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  Unidad didáctica lectoescritura

  Nota personal previa Las tres actividades generadas están orientadas para alumnos de primero de primaria con un conocimiento previo de la lengua materna oral y escrita (no literaria) razonable. Los métodos seleccionados tratan de ser respetuosos con el balance motivación/reto, por ello las actividades se desarrollan de manera jerárquica comenzando por letras/sonidos para continuar con el uso de palabras y finalizar con oraciones relacionadas con el contexto educativo y familiar. El contenido basado en letras

  Enviado por Alvaro Manzanares Palacios / 2.344 Palabras / 10 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: TÉCNICAS APLICADAS PARA LA GESTION DE INVENTARIOS

  UNIDAD DIDÁCTICA: TÉCNICAS APLICADAS PARA LA GESTION DE INVENTARIOS INDICADOR DE LOGRO 1: TÉCNICAS GENERALES DE INVENTARIOS Actividad – Sesión 4 Se le solicita que evalúe a una organización, investigue su área de Inventarios y resuelva lo siguiente: 1. ¿Qué sistema utiliza su organización: Push o Pull? Explique En Grupo BIMBO, se utiliza ambos sistemas logísticos. Bimbo fabrica su producto y lo deja almacenado como producto terminado en almacén en espera de órdenes de

  Enviado por AleValPi / 410 Palabras / 2 Páginas
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  UNIDAD DIDÁCTICA: GESTIÓN LOGÍSTICA APLICADA AL COMERCIO INTERNACIONAL

  UNIDAD DIDÁCTICA: GESTIÓN LOGÍSTICA APLICADA AL COMERCIO INTERNACIONAL Lineamientos para la presentación del trabajo final del módulo PRODUCTO A PRESENTAR: Uso de Contenedores. Envase y Embalaje 1. OBJETIVOS La Práctica Calificada del Módulo tiene como objetivo, integrar conocimientos, aptitudes y actitudes adquiridas a lo largo de las secciones, además, desarrollará la capacidad de los participantes para aplicar lo aprendido y sustentar sus puntos de vista con argumentos técnicos. La Práctica Calificada del Módulo desarrollará la

  Enviado por Jose Ramos / 658 Palabras / 3 Páginas
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  Para comprobar la comprensión y asimilación de los contenidos teóricos de la Unidad Didáctica

  Para comprobar la comprensión y asimilación de los contenidos teóricos de la Unidad Didáctica 1 hay que comentar, brevemente, en relación a las condiciones de trabajo, qué se entiende por Factor Humano y poner algún ejemplo sobre dos aspectos, la aptitud y la actitud del trabajador, en un puesto concreto (dígase, el director de un hospital público). A continuación, me dispongo a redactar el desarrollo de mi trabajo, para el cual ha sido necesario la

  Enviado por kuboteam / 2.013 Palabras / 9 Páginas
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  Unidad Didáctica: FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN

  SILABO DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Código: GES37002 Unidad Didáctica: FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN Área / Programa que Coordina: Administración de Empresas Modalidad: Presencial Créditos: 3 Horas de Sesiones Presenciales: 64 Horas de Aprendizaje Virtual: 0 Período: 2020-I Fecha de inicio y fin del período: del 16/03/2020 al 30/07/2020 Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS HORAS PRESENCIALES Total: 64 Teoría: 32 Práctica: 32 Laboratorio: 0 Horas de Evaluación: 4 PRERREQUISITOS Código Unidad Didáctica Carrera NO APLICA

  Enviado por rakion2020 / 3.027 Palabras / 13 Páginas
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  UNIDAD DIDACTICA 1: ELECTROSTATICA

  INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL CENTRO DE ESTUDIOS CIENTIFICO Y TECNOLOGICO NO. 1 “GONZALO VAZQUEZ VELA” UNIDAD DE APRENDIZAJES: FISICA III UNIDAD DIDACTICA 1: ELECTROSTATICA PROFESORA: INES MIRANDA FLORES ALUMNA: SALMA ANAHI BARRERA ZUARES GRUPO: 5IM12 Competencia General: Verificar las leyes y principios de la electricidad estableciendo experimentos con una interrelación entre su entorno natural, científico y tecnológico. Competencia Particular 1: Aplica fundamentos de la electrostática en la solución de problemas en situaciones académicas y en su

  Enviado por Salma Barrera Zuares / 502 Palabras / 3 Páginas
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  Ejercicio Feedback Nº1. Unidad Didáctica 3

  Ejercicio Feedback Nº1. Unidad Didáctica 3 El siguiente conjunto de datos representa los tiempos de buen funcionamiento TBF. De manera que el activo estuvo 125 horas trabajando de manera ininterrumpida, se produjo uno avería, después de tiempo de reparación que se desconoce el activo vuelve a funcionar durante 127 horas, así por cada uno de los registros. 125 127 320 111 188 165 136 110 223 225 221 160 110 220 250 260 222 660

  Enviado por ainacort / 289 Palabras / 2 Páginas
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  Unidad didáctica: "La pediatra viene al jardín"

  UNIDAD DIDACTICA: “La pediatra viene al jardín” Sección: primera “A” y “B” Turno: mañana y tarde. Docentes: Duración: 30 días aproximadamente. ITINERARIO DIDACTICO AMBITO Experiencias del descubrimiento del entorno Actividades previas a la experiencia: 1. JUEGO DRAMÁTICO: EL DOCTOR. La docente armará el espacio de juego con diferentes elementos acordes al tema. Cuando los niños ingresen, se les comentará que se armó el consultorio del doctor para jugar. Se observará el desarrollo de juego y

  Enviado por Dani Fernández / 870 Palabras / 4 Páginas
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  Unidad Didáctica: CONTABILIDAD DE SOCIEDADES

  I.E.S.P. Related image DEL ALTIPLANO CONTABILIDAD INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO DEL ALTIPLANO Related image Related image CONSTITUCIÓN DE EMPRESAS Programa de Estudios: Contabilidad Unidad Didáctica: CONTABILIDAD DE SOCIEDADES Docente: CPC. Julia Yucro Supo Integrantes: Bladimir Ludwing Ortega Mamani Yesenia Nina Mamani Hugo Wilfredo Zapana Jallo Esther Mamani Huanca Doris Nuñez Colque Edith Roque Mayta Zoely Miriam Quispe Lopez Semestre: III PUNO-PERU Related image 2019 Related image CONTABILIDAD DE SOCIEDADES Constitución de empresas AGRADECIMIENTO

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