Acontecimientos Sociales

En esta sección encontrarás todos los materiales relacionados con temas sociales, políticos y económicos.

• La Escuela Del Siglo Xxi

  jorgeruizEL MAESTRO MEXICANO ANTE LOS RETOS DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO El salón de clases es el espacio en el que ocurre el acto educativo y nos hemos desentendido de aquello que el maestro representa fuera del aula y de la escuela; el transformador social dedica

• La escuela del silencio

  LUCINO REYES“La escuela del silencio” En el video podemos apreciar más que todo una discriminación en las escuelas rurales y urbanas de Ucayali, Lima y Ayacucho donde los niños no valoran la capacidad que tienen las niñas, diciéndoles quizá que no pueden lograr algo que ellos si pueden. Los niños se

• La Escuela del Silencio

  Melvin Bendezu RomuchoLa Escuela del Silencio El analfabetismo en el Perú 76% son mujeres el sueldo de las mujeres en el Perú es 35% menor que el de los hombres, 87 víctimas de violencia son mujeres que los hombres condiciones supuestamente normales por ser niñas. Sobre todo, nos narra la historia de

• La escuela donde la enseñanza es vida

  paopatrimonialLa escuela donde la enseñanza es vida De caña y madera, así empezó la historia de esta escuela en 1971, en donde todos los antiguos de Sacachún estudiaron la primaria, muchos de ellos no lograron terminarla pues sus padres tenían la certeza que el aprendizaje del campo y el cuidado

• La Escuela Donde Todo Es Posible

  pamelalira1992Resumen La Escuela Donde Todo Es Posible La escuela donde todo es posible* Ségolène Royal * El presente texto pone el acento en el campo del lenguaje, siendo éste, el que establece el vínculo entre todos y es el fundamento sobre el cual se edifican todos los aprendizajes. * La

• La Escuela Ecologista Clásica De Chicago

  URBANITALa escuela ecologista clásica de Chicago Contenidos basados en las propuestas de Robert E. Park, Roderick McKensie y Ernest Burgess. En lo relativo a los alcances de esta escuela de pensamiento, constituyen el primer esfuerzo teórico riguroso por entender y explicar los efectos sociológicos del proceso de urbanización capitalista en

• La Escuela En Crisis

  ximciLA ESCUELA UNA DE LAS PRINCIPALES INSTITUCIONES EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO Los seres humanos desde la concepción se comienza un desarrollo que en esta primera instancia es meramente biológico, que se da dentro del útero materno, es ahí con la madre y desde el interior de ella donde

• LA ESCUELA EN EL CONTEXTO DE EVOLUCIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA

  alf19701.- LA ESCUELA EN EL CONTEXTO DE EVOLUCIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA 1.1 Del capitalismo al imperialismo Las teorías sobre el capital son relativamente recientes, el capital ha existido en las sociedades civilizadas desde la antigüedad. Desde la caída de los imperios en la antigüedad hizo que desapareciera el capital y

• La Escuela En El Contexto Postmoderno

  marylamasINTRODUCÍON El Abismal avance en la industria, la ciencia y la tecnología se ha transformado en el cambio irrenunciable para nuestra sociedad y también en la eduaccion, se ha tranasformado y se va transformando todas estas situaciones de finales de siglo. Hoy por hoy, el ser humano está inmerso en

• La Escuela En El Paisaje Moderno

  CelesteAnabelleLa escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización Pablo Pineau A Cecilia, Adriana y Rubén, Por haberme enseñado la pasión Introducción “Gibbon observa que en el libro árabe por excelencia, en el Alcorán, no hay camellos; yo creo que si hubiera alguna duda sobre la autenticidad

• La Escuela En La Comunidad Indígena

  KANONELEMENTALDe acuerdo con la Ley General de Educación en el artículo 7 dice que ‘‘promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación y el respeto de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.’’<br />Como está marcado en la Ley General de Educación el maestro debe

• LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD INDIGENA

  montano201GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIDAD REGIONAL 303 POZA RICA SUBSEDE PAPANTLA ASIGNATURA LA CUESTION ETNICA CULTURAL ASESOR PROFESOR LUIS ALBERTO FRANCO MEZA ACTIVIDAD LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD INDIGENA ALUMNO JOSE MANUEL MONTAÑO GARCIA PAPANTLA DE OLARTE, VERACRUZ 24 DE MARZO

• La escuela en la diversidad

  pablitososaLa escuela en la diversidad * Primera parte: Ariel Dorfman, director de la Fundación Encontrarse en la Diversidad, y Pilar Cobeñas, becaria postdoctoral del Conicet y docente de la Cátedra de la pedagogía de la diversidad (UNLAP) “[…] se trata de educar en la diversidad comprender que la escuela es

• La escuela en la que aprende.

  Fernanda Amagua1. QUE ES LA INTELIGENCIA? TIPOS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. La inteligencia es: la capacidad para resolver problemas y platear otros, buscar soluciones y crear productos y servicios valiosos dentro de nuestro contexto socio-cultural, es decir, es la facultad que poseemos para resolver, regenerar y crear. Tipos de inteligencia: 1. Intrapersonal:

• La escuela FICHA DE LECTURA

  Mirse_CastleFICHA DE LECTURA 2 1.2. Relaciones entre los distintos modelos explicativos del desarrollo humano en la infancia Alumno (a): Mirselly Alejandra Sánchez Castillo Fecha: 06/Septiembre/2017 ¿De qué trata? Trata de algunos modelos psicológicos que se han encargado de explicar y describir el cambio evolutivo, todo esto requiere proponer al niño

• LA ESCUELA FISIOCRATICA

  camqc3. Laissez Faire (dejen hacer, dejen pasar): Explicación. LA ESCUELA FISIOCRATICA Objetivo Sistema agrícola: +eficaz +a gran escala Orden natural (base esencial) Libre-cambio. Producto Neto (agrícola) Impuesto único. Circulación de la riqueza Primera interpretación global del funcionamiento de la riqueza. División del trabajo. Productivo y estéril. Liberalismo económico. “Laissez faire,

• LA ESCUELA FRENTE A LAS DESIGUALDADES SOCIALES. APUNTES SOCIOLÓGICOS SOBRE EL PENSAMIENTO DOCENTE

  Heriberto BaltazarHeriberto Baltazar Rincón 2o semestre MECFDAR Pp. 1 - 25 LA ESCUELA FRENTE A LAS DESIGUALDADES SOCIALES. APUNTES SOCIOLÓGICOS SOBRE EL PENSAMIENTO DOCENTE Carmen Nieves Pérez Sánchez 1. INTRODUCCIÓN En este trabajo se analizan las posiciones de los docentes sobre las desigualdades socioeducativas, abordando concretamente las clasificaciones e interpretaciones que

• LA ESCUELA HACENDALISTA PRIMITIVA

  ROMEUBALLA ESCUELA HACENDALISTA PRIMITIVA ________________ INDICE Pag. INTRODUCCION 1.- ANTECEDENTES HISTORICOS 1 2.- EVOLUCION DE LA CONTABILIDAD 2 3.- LA ESCUELA HACENDALISTA PRIMITIVA 4 4.- LA ESCUELA JURIDICO ADMINISTRATIVO 7 5.- CONCLUSIONES 12 6.- RECOMENDACIONES 13 7.- BIBLIOGRAFIA 14 8.- ANEXOS 16 ________________ INTRODUCCION El origen de la contabilidad es

• La Escuela Histórica Alemana y su Idea de la Justicia Social

  PaulipolPaula Polanco La Escuela Histórica Alemana y su Idea de la Justicia Social El protagonista de esta escuela es Gustav Schumuller quién hace foco en una tercera posición intermedia donde el cambio capitalista es positivo, pero a la vez se tiene en cuenta que este nuevo sistema deja gente marginada

• La Escuela Hoy

  karinithaUn principio es aquello que da cuenta de algo, que contiene o hace comprender sus propiedades esenciales. Un principio es una llamada al orden. Obliga a preguntarse sobre las finalidades. Sin principios, la acción humana se decanta hacia el empirismo. (Experiencia) y se convierte en un bricolaje sin horizonte. PRINCIPIO

• La Escuela Inclusiva

  reynag6INTRODUCCION En líneas generales decir que un niño tiene necesidades educativas especiales quiere decir que tiene algún problema de aprendizaje a lo largo de su vida escolar que precisa una atención más específica y mayor atención que los compañeros de su edad. Por un lado se habla de estos problemas

• La Escuela Inclusiva

  19651007La Escuela  Es inclusiva y atiende a la diversidad en un ambiente de aceptación y respeto.  Promueve un clima de solidaridad entre los miembros de la comunidad educativa.  Busca el apoyo de otras instituciones para mejorar las necesidades educativas de los estudiantes y de la comunidad. 

• La Escuela Inclusiva

  030620En los albores del sigo XXI y tras la promulgación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), el sistema educativo se propone impulsar el respeto a la tolerancia, el desarrollo de actitudes colaborativas, la responsabilidad moral y la solidaridad como manifestación de un espíritu no discriminatorio hacia la diversidad, posibilitando

• La Escuela Inclusiva.

  MaJe1La escuela debe ser un agente organizado, formador y guía para la formación de los alumnos, presentando condiciones óptimas para acoger a toda la comunidad educativa y velar por un aprendizaje significativo y buenas convivencias, además una educación inclusiva o educación para todos, es la mejor solución para un sistema

• LA ESCUELA INCLUSIVA: UNA OPORTUNIDAD PARA HUMANIZARNOS

  Angie M.M.RESEÑA LA ESCUELA INCLUSIVA: UNA OPORTUNIDAD PARA HUMANIZARNOS Introducción La siguiente reseña partirá de las reflexiones de Miguel López Melero catedrático en la Universidad de Málaga sobre el texto “La escuela inclusiva: una oportunidad para humanizarnos” donde plantea que la educación, la ética y el amor son los caminos para

• La Escuela itinerante analizada por tres medios de comunicación diferentes.

  JULIETA81La Escuela itinerante analizada por tres medios de comunicación diferentes. Como todos los años llega febrero, marzo y la situación de los docentes a nivel nacional es tema de interés público. Sueldos, salarios, paritarias, convenios, aumentos y descuentos vienen en un combo de noticias, muchas veces confusas, tergiversadas o adaptadas

• LA ESCUELA LANCASTERIANA EN DURANGO

  ErikOmar1994LA ESCUELA LANCASTERIANA EN MÉXICO Y SU DESARROLLO EN DURANGO (1826): ESCUELAS DE LAS PRIMERAS Y ESCUELA NORMAL Escuela de las primeras letras No se puede precisar la fecha de llegada de los primeros maestros de las primeras letras, tuvieron a bien empezar a desarrollarse con las promulgaciones del virrey

• LA ESCUELA LUGAR DE TRABAJO DOCENTE

  mfmariiferLA ESCUELA LUGAR DE TRABAJO DOCENTE En esta lectura nos señala que la escuela es el lugar de trabajo de los profesores, pero también de todas aquellas personas que laboran en ella, tanto director, auxiliar de intendencia, así como también del personal que trabaja en la cooperativa, entre otros. La

• La Escuela Maquina

  nardolUniversidad Católica Santo Domingo Maestría en Planificación y Gestión de la Educación 09-08-2013 La Escuela Máquina 1- ¿Cómo es el trato a la diversidad cultural en la escuela máquina? La escuela máquina no da oportunidad a la diversidad cultural, limita a los estudiantes a la mera memorización de contenidos, coartando

• La Escuela Marxista.

  fanny5HLa escuela marxista. Es una escuela del pensamiento Económico, que tiene como objetivo fundamental realizar una crítica de la Economía Política desarrollada por David Ricardo y Adam Smith... se pretende mostrar mediante una lógica dialéctica que el capitalismo contiene en si mismo el gen de su propia destrucción, lo cual

• La Escuela Media

  malu_maluLa escuela media La enseñanza media de hoy tiene un significado distinto al que tenía en el proyecto fundacional de los sistemas educativos occidentales. En un principio era una antesala de los estudios universitarios y como tal estaba reservada sólo a los herederos, es decir, a los hijos de las

• La Escuela Multigrado

  albertojimrochaINSTITUTO DE PEDAGOGÍA CRÍTICA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y CREATIVIDAD “LA ESCUELA MULTIGRADO Y EL MAESTRO IGNORANTE” ASESOR ROLANDO PADILLA ALUMNO SERGIO ALBERTO JIMENEZ ROCHA CHIHUAHUA, ENERO 2014 LA ESCUELA MULTIGRADO Y EL MAESTRO IGNORANTE La escuela “Leona Vicario” es de organización incompleta o multigrado y se encuentra ubicada en una comunidad

• LA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO, PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI

  sandminiLA ESCUELA MULTIGRADO EN MÉXICO, PERSPECTIVAS PARA EL SIGLO XXI El vídeo trata sobre claramente las escuelas multigrado, el cómo trabajan, y comenta el maestro. Cenobio popoca Ochoa que la escuela puede ser diferente no simplemente copias, cuadernos, menciona la importancia del sentir del niño ya que este debe desarrollar

• La escuela neomarxista

  Selene_cuacesUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS CARERA QUÍMICA DE ALIMENTOS Nombres: Juan Ortuño, Joselyn Cadena, Luz Cushicóndor, Selene Cuacés Fecha: 26/11/2018 Contestar: * Escoger un manantial y diga que aportes de las escuelas económicas políticas desde su criterio sostiene esta intención La escuela neomarxista comenta que el estancamiento

• La Escuela No Es Sinónimo De Educacion

  danielaitaEn varios tramos de la película se confunde y trata como sinónimos al "conocimiento" y a la "información". Este es un problema que viene desde hace bastante y que en los inicios del siglo XXI ya se transforma en una falla grave, más todavía si la expresan educadores. Así, expresan

• LA ESCUELA NO TAN COMUN

  Dana RodriguezLa escuela no tan común * ¿Qué les sugiere el titulo? Registren las ideas principales. El título “La escuela no tan común” me sugiere a una escuela fuera de lo común, esa escuela que excluye a todos. La escuela no tan común era la que estaba dispuesta para los niños

• La escuela normal de Ayotzinapa

  ismael3La escuela normal de Ayotzinapa, ha sido objetivo constante de represión por parte de los gobiernos local y federal, tal como la muestra su historia. Esta escuela cuenta además con una fuerte tendencia de izquierda y una proporción a la violencia. Como parte de un plan para asistir a la

• La escuela normal proyección hacia el futuro

  ulisesgomezgomezLa Escuela Normal, proyección hacia el futuro Problemática Como ha quedado asentado a lo largo de la historia, las Escuelas Normales, han cumplido con la tarea trascendental de formar a los docentes de educación básica de nuestro país (DOF. Acuerdo 648). En la búsqueda de su identidad y en la

• LA ESCUELA NORMAL, PROYECCIÓN HACIA EL FUTURO

  xiomaraquintanaESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO CONGRESO NACIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN DE LAS ESCUELAS NORMALES-FASE INSTITUCIONAL LA ESCUELA NORMAL, PROYECCIÓN HACIA EL FUTURO El ingreso al sistema de Escuelas Normales hasta hoy en día ha estado limitado por lineamientos como edad, promedio de quienes aspiran a un lugar

• La Escuela Nueva

  LA ESCUELA NUEVA “DEWEY” En las ideas de Dewey con meridiana claridad que la escuela es una real institución social en la cual se deben concentrar todos los medios disponibles que contribuyan y posibiliten que el individuo exprese, con la mayor fuerza y alcance, las potencialidades biológicas y cognitivas que

• La Escuela Para El Siglo Xxi

  guadalupeitLA ESCUELA PARA EL SIGLO XXI JUAN DELVAL ENSAYO INICIO Según el autor JUAN DELVAL, La escuela debería ser un lugar privilegiado para proporcionar una formación que permita participar plenamente en la vida ciudadana y democrática, pero podemos percibir hoy que existe una contradicción entre el tipo de educación que

• La escuela para padres

  emyvicky11La escuela para padres es un movimiento que surge desde las necesidades de los padres y está dirigido justamente ellos. Son un lugar de sostén, apoyo ayuda, apoyo u ayuda formal para que los padres puedan reflexionar sobre las dificultades inherentes a la tarea de ser padres. La toma de

• La escuela pitagórica

  laura_9714La escuela pitagórica fue una asociación religiosa, política y filosófica la cual estuvo regida por un pensamiento que en gran parte estaba sujeto a las matemáticas ya que establecieron que los números eran la esencia del universo, que con estos podría medirse todo, también estaban regidos por el misticismo ya

• LA ESCUELA POSITIVA

  JJ1984Escuela positiva. Cuerpo orgánico de concepciones que estudian al delincuente, al delito y su sanción, primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo produzcan los diversos remedios, que por consiguientes serán eficaces. (Ferri) Cesare Lombroso. (Verona, 1835- Turín,

• La Escuela Positivista

  pedroperez12Escuela Positivista” Tiene como características: El objeto de estudio es el delincuente. El método es el positivismo basado en la observación y experimentación El delito es un fenómeno natural y social Niega el libre albedrio Sanción proporcional al estado peligroso La pena es una medida de defensa cuyo objeto es

• La Escuela Primaria Ford 72

  fabiyola20fageraDiagnóstico de grupo * Escuela La Escuela Primaria Ford 72 con C.C.T. 13DPR1795E, tiene como antecedente histórico su fundación como un proyecto de la empresa Ford en coordinación con la SEP, debido a ello esta escuela recibe su nombre, y el número 72 es según el número de instituciones creadas

• La escuela primaria matutina Rural Federal “Rafael Ramírez”

  christianRolaDiagnóstico La escuela primaria matutina Rural Federal “Rafael Ramírez” con clave 14DPR2850N, cuenta con un horario de 8:00 am a 12:45 pm, ubicada en la comunidad de San Miguel Buenavista en el kilómetro 5 carretera hacia Aguascalientes, en el municipio de Lagos de Moreno y es una de las 4

• La escuela primaria “LIC. BENITO JUARÉZ

  HJKLvdfINDICE INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Contextualización 1.1.1.- En lo social: 1.1.2.-En lo institucional: PLANTA DOCENTE. 1.2.-Definicion del objeto de estudio: 1.3.- Diagnostico pedagógico: 1.4 Delimitación 1.4.1 Geográfico 1.4.2 Temporal 1.4.3 Teórica 1.4.4 Sujetos 1.4.5 Metodológica Objetivos generales Objetivos específicos Ante todo lo expuesto anteriormente surgieron algunas inquietudes: Metodología II.-Instrumentos cualitativos

• La Escuela Publica

  123456789paloAUTOR: CARVAJAL J., ALICIA L. (1997). SEP, LIBRO: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. PROGRAMA Y MATERIALES DE APOYO PARA EL ESTUDIO. LAS ESCUELAS PRIMARIAS: SU CONTEXTO Y SU DIVERSIDAD. EXISTEN DOS TIPOS DE ESCUELA: * LAS DE ORGANIZACIÓN COMPLETA: CUENTAN CON UN DIRECTOR, INCLUSO SECRETARIA Y HASTA CON MAESTRO ADJUNTO, SE

• La Escuela pública Como Institución Democrática

  catafixiadorLA ESCUELA PÚBLICA COMO INSTITUCIÓN DEMOCRÁTICA ANTE LOS DESAFÍOS DEL MUNDO ACTUAL Y LA POSTMODERNIDAD (INTRODUCCIÓN) La escuela pública se enfrenta a nuevos retos propios de una sociedad que se estremece, de manera sediciosa, siguiendo los cambios del modelo económico neoliberal. En el pasado, el objetivo esencial de la educación

• La escuela pública cuestionada

  benjaminbraskyLA ESCUELA PÚBLICA CUESTIONADA Escuela Estatal- Escuela Pública-Escuela Popular Defender la escuela pública (propósito fundamental de este trabajo) no implica defender la “actual” escuela pública. No implica defender una escuela que, a todas luces, es obsoleta y cuyo deterioro es evidente. La defensa de la escuela pública nos conduce no

• La Escuela Publica En La Sociedades Democráticas Modernas

  dimas36000La escuela pública se enfrenta a nuevos retos propios de una sociedad que se estremece, de manera sediciosa, siguiendo los cambios del modelo económico neoliberal. En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo de los Estados nacionales era asegurar la cohesión social, mediante la enseñanza universal de

• La escuela pública moldea “desastrosamente” a los futuros estudiantes universitarios

  Jorell78Jerremy E. Jiménez Miranda 13 de octubre del 2015 Prof. M. Valentín Español Avanzado La escuela pública moldea “desastrosamente” a los futuros estudiantes universitarios En un vago recuerdo alguien mencionó alguna vez lo siguiente “La educación pública es el primer paso a la igualdad y a su vez el punto

• La escuela pública sitiada, Pablo Imen Resumen

  Bere Baez“La escuela pública sitiada”. (2005) Imen. . La postura neoliberal en la educación entremezcla viejos pensamientos conservadores con nuevos argumentos liberales, y pasa de un Estado Moderno Educador ---> Estado Evaluador. . A mediados de los ‘70, el Estado de Bienestar se hizo añicos y la clase dominante creó una

• LA ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES

  krysmykLA ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES A inicios del régimen porfiriano era muy común que las personas que sabían leer, escribir y contar fueran contratadas como profesores, así como a personas que no tenían otra manera de ganarse la vida tenían la oportunidad de abrir

• La escuela pública y el surgimiento de instituciones formadoras de docentes.

  ale2001julioTEMA 4. La escuela pública y el surgimiento de instituciones formadoras de docentes. LECTURA: LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO HOMBRES Y MUJERES QUIEREN ENSEÑAR Fue en el Porfiriato que surgió la necesidad de formar maestros, fue entonces cuando los que sabían leer y escribir se empleaban como preceptores, algunas personas que

• La Escuela Que Aprende

  karengarza111Depende de la competencia (conocimiento) que el hablante y el oyente tengan de su lengua para realizar una buena actuación de éste. (Chomsky-conocimiento y Ávila-hablante/oyente). La gramática (entendiéndose sus limitaciones) de una lengua concreta y gramática universal entendida la primera como la lengua particular de una región que tiene una

• La Escuela Que Aprende

  tmayogus3. Aprender a interactuar con los compañeros y la sociedad El éxito del aprendizaje radica cuando el aprendiente interactúa con los compañeros para internalizar el dominio de las habilidades de pensamiento de orden superior. Este aprendizaje consiste en un crecimiento individual y del grupo de estudio para conocer los ámbitos

• La Escuela Que Aprende

  emiliogranados21LA ESCUELA QUE APRENDE M. A. Santos Guerra Capitulo II: La escuela que aprende y la sociedad neoliberal. El tatuaje neoliberal. La escuela no está ubicada en el vacío sino que está inmersa a la sociedad. Los profesionales que trabajan en ella forman parte de una cultura que constituye un

• La Escuela Que Aprende

  mozh0910Tiempo ¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto Introducción El tiempo es enemigo de la libertad. El tiempo complica el problema de la innovación y confunde la implementación del cambio. La relación entre el tiempo y el docente se sitúa en un nivel más profundo. Para el docente el tiempo

• LA ESCUELA QUE APRENDE

  palomasnegrasLA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra El tatuaje neoliberal La escuela se transforma en un agente pasivo al servicio de una forma de organización económico-social que asfixia las posibilidades de desarrollo en las clases menos favorecidos. La escuela debe ser un medio de transformación activa, critica y reflexiva;

• LA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra

  Karen NajeraLA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra. ∙ Obstáculos que bloquean el aprendizaje de la escuela. Para que la escuela tenga la obligación y la necesidad de aprender es necesario que cuente con las condiciones necesarias para poder hacerlo. Pero desafortunadamente, el deseo y la voluntad de aprender pueden

• LA ESCUELA QUE QUEREMOS

  guisesPROGRAMA DE SERVICIO MÚLTIPLE PARA MEJORAMIENTO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE LA RED CONO SUR UGEL Nº 09 – H. HUACHO – PERÚ 2012 1. RESUMEN EJECUTIVO 1.1. Problema Central Psicológico, Desintegración familiar, agresividad, falta de autoestima, mala alimentación, en la Institución Educativa Pública de la

• La Escuela Que Queremos

  kavaveGuión de lectura La escuela que queremos Ficha bibliográfica: FULLAN, M. y Hargreaves, A. La escuela que queremos. Amorrortu/SEP, Biblioteca para la Actualización del Maestro. México. 1999. Reseña: En cuantas ocasiones los docentes no quisieran saber como contribuir a transformar de fondo y de forma las escuelas y su entorno,

• La Escuela Que Queremos

  pazzomorenoLa educación para el ser humano, configura un elemento que lo constituye y cuya finalidad es el desarrollo integral del mismo. La educación juega un rol fundamental para todos los seres humanos y es necesaria no sólo para el papel que desarrolla éste en la sociedad en general, sino también

• La Escuela Que Tenemos

  ameyomyLA ESCUELA QUE TENEMOS ¿Cómo es el ambiente escolar en nuestras escuelas? Componentes del ambiente escolar Fortalezas Debilidades Relaciones directivos – docentes Respeto Cordialidad Solidaridad Comunicación Comprensión Trato igualitario Relaciones docentes - docentes Respeto Compañerismo Compartir experiencias laborales Relaciones docentes - alumnos Respeto Comprensión Apoyo Cumplimiento de normas estrictas Apoyo

• La Escuela que tenemos versus la escuela que necesitamos

  Jhon RosalesLa Escuela que tenemos versus la Escuela que necesitamos Jhon Alfonso Rosales Chirinos Ingeniero Agrícola Docente de sexto grado Escuela Bolivariana Miticún Boconó Estado Trujillo Venezuela La concepción de Escuela hace alusión a un lugar de regocijo y calor de hogar, en donde el amor, la responsabilidad, el respeto, la

• La Escuela Quiteña

  Andrés CalvopiñaPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR ANÁLISIS Y REDACCIÓN DE TEXTOS Andrés Calvopiña 23 de marzo del 2016 ESCUELA QUITEÑA 1.La Escuela Quiteña se origina con la llegada de los monjes franciscanos Fray Jodoco Ricke y Fray Pedro Gocial, en 1535, a la ciudad de Quito. Ellos, después de haber construido

• La Escuela Refuerza La Pobreza

  dianacoqueta4La escuela refuerza la pobreza. El artículo publicado en Clarín el 8 de este mes sobre los chicos que crecen en situación de pobreza revela la extrema gravedad que la discriminación educativa alcanza en nuestro país. Los comentarios de los padres sobre la escuela muestran su preocupación: a los chicos

• La escuela rural alcaparral empezó

  jennisita1985DIAGNOSTICO CENTRO EDUCATIVO RURAL CHICHIRA SEDE ALCAPARRAL ALUMNO-PRACTICANTE: FABIAN NADRES PIANETTA MORALES SUPERVISOR CARME GALVIS CONTRERAS DOCENTE UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE SALUD LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES CUCUTA 2014 DIAGNOSTICO RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION NOMBRE: ESCUELA RURAL ALCAPARRAL MUNICIPIO: PAMPLONA, NORTE DE SANTANDER VEREDA: ALCAPARRAL NUCLEO

• La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social

  iviivancilloLa escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este

• La Escuela Rural Mexicana Y Su Doctrina Social

  iviivancilloLa escuela rural mexicana y su doctrina social Con base en las necesidades y aspiraciones de las comunidades rurales que millares de maestros detectaron en casi todas las regiones del país, se elaboró el primer plan de trabajo para las escuelas del campo; es decir, para las escuelas rurales. Este

• La Escuela Secundaria

  daneverDurante los días 8 y 9 de agosto asistimos a la escuela secundaria General “Julián Martínez Isais” con el motivo de avanza, y dar seguimiento a lo que vendría en el Consejo Técnico escolar. Durante estos dos días estuvimos viendo cosas sobre la planeación, la manera en la que se

• LA ESCUELA SECUNDARIA

  DavidpachucaUniversidad La Salle Benavente. Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Español. Observación del proceso escolar. Escuela “Ignacio Comonfort Ríos”. Prof. Judith Cabrera Gutiérrez. Presenta. Emmanuel Pérez León. Contenido Prefacio 4 CAPÍTULO I 5 1. LA ESCUELA SECUNDARIA 5 1.1. El contexto de la escuela secundaria 5 1.2 La escuela secundaria.

• La escuela secundaria como parte del trayecto de la educación básica en nuestro país es pieza fundamental en la preparación académica de los alumnos para su paso a un nivel escolar subsecuente

  roger280La escuela secundaria como parte del trayecto de la educación básica en nuestro país es pieza fundamental en la preparación académica de los alumnos para su paso a un nivel escolar subsecuente y es el maestro parte importante en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. La recreación según Medeiros