Planeaciones 2do Grado

ESC. PRIM.: CLAVE: GRADO: 2° A ZONA ESC:

.BLOQUE: II ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA : 1° AL 5 DE DIC. TEMA: UNA NIÑA MUY BONITA

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION

• Que los niños identifiquen las ideas principales del cuento para la comprensión global del texto, como una de lectura.

• Cambia y enriquece sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura.

• Reconoce diferencias entre la información dada oralmente y la leída en un texto.

• Que los niños mejoren su comprensión lectora al establecer relaciones de causa-consecuencia en los sucesos de un cuento

• Analicen y reflexiones sobre las causas y consecuencias.

• Indicar al grupo que escuchen atentamente la lectura y orientar los comentarios de los alumnos, mediante las preguntas que aparecen en el libro: ¿Crees que nuestros abuelos y padres tienen algo que ver con nuestro tono de piel?, ¿Por qué? y ¿Qué otras características pueden heredarnos nuestros familiares?

• solicitar al alumno la lectura por turnos e indicarles que deberán tomar en cuenta el volumen de su voz.

• Pedirles a los educandos que de manera grupal si el cuento trato de lo que pensaron y si pudieron cumplir con su propósito de lectura.

• Señalar a los alumnos que lean la indicación y elija a alguno para que la explique con el propósito de identificar a los personajes principales del cuento y establezcan una relación en entre estos y las características que se detallan en el texto

• Indicarles a los alumnos en el pizarrón un par de causas con sus consecuencias.

• Anotarles en el pizarrón las causas y que los alumnos escriban las consecuencias.

• Posteriormente que identifiquen las causas de cada acto • Identificar sus aciertos y errores al escribir

• Utiliza diversos adjetivos.

• Utiliza frases comparativas para indicar parecidos.

ESC. PRIM.: “RAFAEL RAMIREZ” CLAVE: 20DPR0390Q GRADO: 2° A ZONA ESC: 055

.BLOQUE: II ASIGNATURA: MATEMATICAS FECHA : 1° AL 5 DE DIC.

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS

• Produce o completa situaciones de número naturales, orales y escritas en forma ascendente y descendente.

• Identifica las características de figuras planas, planas, simples y compuestas.

• al inicio de la clase preguntarles si conocen las sucesiones numéricas.

• Explicarles que las sucesiones numéricas se pueden realizar de dos formas: ascendente cuando los números van de menor a mayor y descendente cuando la sucesión va de mayor a menor.

• Pedirles que escriban que números van antes y después de las cifras que se encuentren en el pizarrón.

• Ordena los números de menor a mayor y de mayor a menor.

• Que reconozcan los números mayores

• El tablero y las tarjetas del material recortable

• Fichas de plástico, piedritas, monedas o tapas de envases

ESC. PRIM: “RAFAEL RAMIREZ” CLAVE: 20DPR0390Q GRADO: 2° A ZONA ESC: 055

.BLOQUE: II ASIGNATURA: EXP. DE LA NAT. FECHA : 1° AL 5 DE DIC.

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS

• Describe y registra algunas características que percibe del sol, las estrellas y la luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el dia o en la noche, emisión de luz y calor.

• Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.

• Pedirles a los alumnos que observen el cielo durante el día y la noche y registren en el cuaderno las diferencias de cada momento.

• Dibujar el día y la noche en una hoja blanca.

• Comentar de manera grupal que entienden por paisaje y sus elementos.

• Realizar una lluvia de ideas al respecto y anotar en el pizarrón las palabras y conceptos que conozcan los alumnos.

• Que el alumno identifique la diferencia entre el día y la noche

• identificar los componentes de la naturaleza

• indiquen las características de cada uno de ello • Plastilina

• hojas blancas

• papel cascaron

ESC. PRIM: “RAFAEL RAMIREZ” CLAVE: 20DPR0390Q GRADO: 2° A ZONA ESC: 055

.BLOQUE: II ASIGNATURA: F.C.Y.E FECHA : 1° AL 5 DE DIC.

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION

• reconocer las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos con otras personas.

• Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.

• Realizar un juego llamado “caras y gestos” en donde cada uno de ellos adivinara el sentimiento que expresa su compañero.

• Organizar equipos en donde cada uno expresara un sentimiento diferente y al final comentar como nos sentimos al percibir los sentimientos que cada uno expresó.

• Organizar una lluvia de ideas sobre que responsabilidades tiene cada alumno en su casa.

• Anotar en el cuaderno lo que realizan libremente y lo que realizan porque es parte de sus responsabilidades.

Que reconozcan los diferentes tipos de emociones.

identifiquen cuales son sus responsabilidades.

ESC. PRIM.: “RAFAEL RAMIREZ” CLAVE: 20DPR0390Q GRADO: 2° A ZONA ESC: 055

.BLOQUE: II ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA : 1° AL 5 DE DIC. TEMA: UNA NIÑA MUY BONITA

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION

• Que los niños identifiquen las ideas principales del cuento para la comprensión global del texto, como una de lectura.

• Cambia y enriquece sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura.

• Reconoce diferencias entre la información dada oralmente y la leída en un texto.

• Que los niños mejoren su comprensión lectora al establecer relaciones de causa-consecuencia en los sucesos de un cuento

• Analicen

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