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Competencia Medio Ambiente

Competencia en Materia Ambiental ARTÍCULO 4o.- La Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios ejercerán sus atribuciones en materia de preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente, de conformidad con la distribución de competencias prevista en esta Ley y en otros ordenamientos legales. La
COMPETENCIA PARA LA VIDA

hertz132Proyecto de Intervención Educativa 4to. Grado. Formación Cívica y Ética. COMPETENCIA PARA LA VIDA RASGO DEL PERFL DE EGRESO CAMPO DE DESARROLLO ASIGNATURA EJE FORMATIVO COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA ARGUMENTA Y RAZONA AL ANALIZAR SITUACIONES, IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA PREGUN¬TAS, EMITE JUICIOS, PROPONE SOLUCIONES, APLICA ESTRATEGIAS Y TOMA DECISIONES. VALORA LOS
COMPETENCIA PARALINGUÍSTICA

isabellap26COMPETENCIA PARALINGUÍSTICA Son los RASGOS que, sin ser lingüísticos o verbales, son emitidos para complementar o enfatizar la intención comunicativa. Estos elementos suelen estar presentes cuando HABLAMOS y LEEMOS, y al ESCRIBIR. Cuando hablamos o leemos…(tres elementos) 1. LA ARTICULACIÓN Pronunciar correctamente todas y cada una de las sílabas que
COMPETENCIA PERFECTA

taviaCOMPETENCIA PERFECTA La competencia perfecta es el término que es utilizado por la microeconomía así como la economía, para referirse a un determinado mercado en el que las empresas carecen del poder para controlar el precio de un determinado producto, y se da una maximización del bienestar, lo que da
Competencia Perfecta

suzettEl mercado de competencia perfecta presenta la siguientes características que la distinguen de otros tipos de competencia: Coexisten muchos ofertantes (vendedores) y demandantes (compradores) que están dispuestos a vender o comprar un determinado producto. Los productos que se ofrecen en este tipo de mercado son homogéneos o iguales; es decir,
COMPETENCIA PERFECTA

conchismarisolCOMPETENCIA PERFECTA CARACTERISTICAS 1- Muchas empresas venden productor idénticos, diversos compradores 2- No hay restricciones para entrar a la industria 3- Las empresas establecidas no tienen ventajas sobre las nuevas 4- Los vendedores y los compradores están bien informados sobre los precios EJEMPLOS DE COMPETENCIA PERFECTA: Agricula Pesca Papelería Zapatos
Competencia Perfecta

tonkedyEn la teoría económica, la competencia perfecta describe los mercados de tal manera que los participantes no son lo suficientemente grandes como para tener el poder de mercado para fijar el precio de un producto homogéneo. Debido a que las condiciones de competencia perfecta son estrictas, hay muy pocos mercados
COMPETENCIA PERFECTA

miluzaCaracterísticas de la competencia perfecta. 1) El precio de los productos es fijo y queda determinado por la oferta y la demanda del mercado. Es fijo porque ninguno de los agentes tanto compradores como vendedores tienen la capacidad de establecer un precio, la explicación es que el productor es muy
Competencia Perfecta

jorbodw1) Dada la siguiente afirmación, señale si esta es Verdadera o Falsa, fundamentando su respuesta. a) Si r = 20, w = 15, PmgK = 10 y PmgL = 9, entonces conviene aumentar la contratación de K y disminuir la contratación de L. FALSO Para obtener una combinación de los
Competencia Perfecta Y Monopolistica

2101HSFGLSDCompetencia perfecta y Competencia Monopolista: En términos generales, la competencia perfecta es un tipo de competencia que caracteriza a un mercado, por lo que también es considerada (por diversos economistas y mercadólogos) como un tipo de mercado o modelo de mercado. Desde la perspectiva de la teoría económica, la competencia
COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACIÓN APLICABLE AL PROYECTO

josseph0555ENTREGABLE COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACIÓN APLICABLE AL PROYECTO FORMATIVO Presente el informe correspondiente al desarrollo de la investigación con su correspondiente diagnóstico, conclusiones y recomendaciones para el planteamiento de la propuesta de gestión administrativa para una pyme en el municipio de chía. Tenga en cuenta el siguiente esquema para el
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

RuamyGEOGRAFÍA NOMBRE DE LA ESCUELA: LUIS ESPINOSA MORALES NOMBRE DEL PRACTICANTE: RUAMY OBED EK MIS PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 19 DE FEBRERO AL 9 DE MARZO. GRADO: 4 GRUPO: “A” BLOQUE: IV COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexión de las diferencias socioeconómicas. APRENDIZAJES ESPERADOS Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir
Competencia Segun Perrenaud

MAYO23DEFINICION DE COMPETENCIA Y SU RELACION CON ELPLAN DE ESTUDIOS Y SU VINCULASION CON LA EDUCACION AMBIENTAL Según la Reforma Integral de Educación Básica RIEB y su relación con la práctica docente, Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que
COMPETENCIA UVM

alitta59La UVM se fundó el 16 de noviembre de 1960 como Institución Harvard y a partir de 1968 tiene el nombre de Universidad del Valle de México. Desde ese año tuvo un gran desarrollo, trayendo consigo cambios en su estructura organizacional y la apertura de un mayor número de licenciaturas.
Competencia Y Practicas Sociales

paraguitaCOMPETENCIAS y PRÁCTICAS SOCIALES Toda competencia se encuentra esencialmente unida a una práctica social de cierta complejidad. No a un gesto preciso, sino al conjunto de gestos, de posiciones, de palabras que se inscriben en la práctica que les da sentido y continuidad. Una competencia no remite necesariamente a una
Competencia: Obtiene Y Comparte Información A Través De Diversas Formas De Expresión Oral.

betzyh01Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Actividad: ¡NO TE ENTIENDO! • Narrar una pequeña historia a los niñ@s, puede ser la siguiente realizando los ajustes necesarios: Hoy por la mañana venia a la escuela y me encontré con una señora que estaba muy enojada porque no sabia que
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

tifany26Fecha: lunes 13 de junio al viernes 17 de junio de 2016. Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo natural Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizaje esperado: Comprende que forma parte de
Competencias

eleonorEs la capacidad probada de una persona para movilizar y articular en un contexto dado, los conocimientos, capacidades practicas y actitudes, permitiéndole analizar, adaptar y, si es necesario transformar una situación ”…un conjunto identificable y evaluable de capacidades que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, de acuerdo a
Competencias

ottonoguezPRODUCTO FINAL MODULO 3 - Presentation Transcript 1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL Diseñar una secuencia didáctica integrada del campo de Desarrollo Personal y para la Convivencia 2. PROPÓSITO: Articulación de las competencias de las 3 asignaturas sin perder el valor que por su naturaleza cada asignatura confiere a la formación
Competencias

nhiguita1. OBJETIVO Disponer de un procedimiento para realizar las auditorías internas de calidad en la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, con el propósito de verificar la adecuación, la aplicación y el mantenimiento de la eficacia de los procesos del sistema de gestión de la calidad. 2. ALCANCE Esta norma
Competencias

re_ibarraEl currículum desde la concepción de la formación. Formación basada en competencias Centrada en el aprendizaje Centrada en la resolución de problemas a través del desarrollo de competencias Énfasis en el proceso y valoración de resultados Evaluación cuali-cuantitativa Actividades y contenidos acorde a las habilidades y competencias Desarrollo integral de
Competencias

MrpolilioCOMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida
Competencias

MrpolilioCOMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida
Competencias

ZyanyaDaniela“A lo largo de la historia de la educación han existido diversos paradigmas que llevaron a cada sociedad a educar de determinada manera a las nuevas generaciones. Llamamos paradigma a un conjunto de conocimientos y creencias que conforman una visión del mundo y que desde una posición dominante señala cómo
Competencias

paulina190nivel nacional e internacional, es por eso que un plan estratégico juega un papel importante para toda organización sea familiar o una transnacional, es por ello que en empresas manufactureras de productos de consumo básico como la leche, el aplicar estrategias para su comercialización es vital y sobre todo porque
COMPETENCIAS

erandiosaHablar de la competencia científica en el aula es un titulo muy extenso desde mi punto de vista es un panorama muy general, es hablar de un todo y un nada a la vez sobre todo porque favorecer el aprendizaje de las ciencias en el nivel básico no es una
Competencias

josecarlosgilCONSTRUIR COMPETENCIAS Las competencias hacen referencia a de alguna manera utilizar uno o varios conocimientos capacidades, información etc., para resolver diferentes situaciones que se presenten en la vida cotidiana. Todos y cada uno de nosotros nos enfrentamos a diferentes situaciones en el transcurso de nuestras vidas, las cuales nos exigen
Competencias

algoheESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES MES DE MAYO LÍNEAS DE ACCIÓN PROPÓSITOS Biblioteca de aula Presentar las reseñas de cada uno de los 5 libros leídos en casa. Además los peguen en el periódico mural del salón de clases para que los demás los lean
Competencias

guerreraensayo En el artículo se hace una propuesta de concepción de la competencia profesional a partir del enfoque histórico cultural. Se reflexiona acerca de los conceptos utilizados en la esfera de gestión, y se realiza un análisis donde se inserta esta categoría en la personalidad, proponiendo una estructura compleja de
Competencias

brenda7Maneja un lenguaje fluido y claro, interpreta las ideas principales de las historias o relatos que escucha y es capaz de comentarlos de manera grupal. Así mismo, copia con facilidad la información que se le solicita, además de hacerlo según las reglas de escritura (dentro del renglón, de izquierda a
COMPETENCIAS

pinto_wilsones un problema de investigación y como se plantea? Es seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, por que como analizara los datos que obtenga. • Se plantea teniendo encuentra que tenga una
Competencias

niraINTRODUCCIÓN “El verdadero discípulo es el que supera a su maestro” (Aristóteles) Hoy en día es necesaria una comprensión de la función del docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza. Las competencias docentes son el conjunto de recursos-conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para
COMPETENCIAS

cezargraActividad 1 - Módulo I para directores de Primaria y Secundaria - Actividad Identificar necesidades La prueba ENLACE Instrucciones: 1. Investiga los resultados de tu escuela en la prueba ENLACE 2010, 2011, 2012 y para nivel Primaria; o en su caso para 3er grado de Secundaria, en 2009, 2010, 2011
Competencias

wilmarmoyanoLECTURA AUTORREGULADA TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA WILMAR MOYANO REAL – 80183496 WILLMAN STIVE FONSECA – 80187045 DIEGO SANTAMARIA - 80.186.095 GRUPO: 90002-660 TUTORA MARIA CONSUELO MORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO BOGOTA-COLOMBIA 15 OCT. 2012 INTRODUCCIÓN Hablar de educación a distancia implica hablar de esfuerzo,
Competencias

LizamariaEste campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y
Competencias

cahuancakEl ajedrez es un juego antiquísimo. Cuenta muchos siglos de existencia y por eso no es de extrañar que estén ligadas a él leyendas cuya veracidad es difícil comprobar debido a su antigüedad. Precisamente quiero contar una de estas. Para comprenderla no hace falta saber jugar al ajedrez; basta simplemente
Competencias

DoanLaloLAS COMPETENCIAS El contexto actual de la sociedad requiere y exige mayores niveles de preparación para los niños y niñas del presente y futuro. Bajo esta perspectiva es importante preguntarnos ¿cómo enseñar a las nuevas y actuales generaciones? ¿Qué implica la enseñanza por competencias? ¿Cómo se debe asumir y atender
Competencias

dianaizaCOMPETENCIAS INSTRUMENTALES Capacidad de análisis y síntesis •Capacidad de organización y planificación •Comunicación oral y escrita •Conocimiento de lengua extranjera •Conocimiento de informática •Capacidad de gestión de la información •Resolución de problemas •Toma de decisiones COMPETENCIAS INTERPERSONALES .Trabajo en equipo •Trabajo en un contexto internacional •Habilidades para las relaciones interpersonales
Competencias

Competencia artística y cultural Que se conceptualiza como: Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la
Competencias

blancaroPlan Mensual Campo formativo Situación Didáctica Tiempo Expresión y apreciación artísticas Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación, y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos(música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos Competencia: Comunica
Competencias

yeseniaguerraAhora bien, la integración de las competencias dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, se deben transversalizar sin perder el horizonte y la visión planteada, desde los lineamientos curriculares y las competencias especificas de cada área; además, “para que la tarea o problema desencadene un nivel de significabilidad, requiere
Competencias

angelesCONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA Phillippe Perrenoud Introducción a Programas escolares y competencias. En Construir competencias desde la escuela, 2° Edición, Santiago de Chile, Ed. Océano/Dolmen Serie Pedagogía, 2002, pp. 7-22 y 43-67 ¿Se va a la escuela para adquirir conocimientos o para desarrollar competencias? Esta pregunta oculta un malentendido
Competencias

isabel30INTRODUCCION Desde la antigüedad, se observa que la educación va ligada al desarrollo y prosperidad de una sociedad. A lo largo de la historia de Colombia, la educación había estado sumida en un estancamiento, y se aprecia que solo hasta aproximadamente tres décadas comienza a tomar un giro sustancial en
Competencias

thonyzuCompetencia sociolingüística La competencia sociolingüística es uno de los componentes de la competencia comunicativa. Hace referencia a la capacidad de una persona para producir y entender adecuadamente expresiones lingüísticas en diferentes contextos de uso, en los que se dan factores variables tales como la situación de los participantes y la
Competencias

JaritziiCOMPETENCIA DEL ESTADO SOBRE SU TERRITORIO Respecto a los derechos y deberes de los Estados en cuanto a sus respectivas porciones de territorio, no sólo interesa la superficie, también interesa hacia abajo el subsuelo y hacia arriba el espacio aéreo. Una de las principales pales funciones del DIP es determinar
Competencias

colombianita1989INTRODUCCIÓN Dando cumplimiento a la actividad propuesta en el Foro General de Reconocimiento y de Actores a continuación doy solución de manera personal en base a la información suministrada en el Modulo de Competencias Comunicativas Unidad I. Nosotros como seres humanos somos seres sociables, y para esto, nuestro principal medio
COMPETENCIAS

albriCOMPETENCIAS SOCIALES Y AFECTIVAS QUE LOGRAN DESARROLLAR ANTES DE INGRESAR A PREESCOLAR. COMPETENCIAS SOCIALES Y AFECTIVAS QUE SE PUEDEN FORTALECER EN EL PREESCOLAR. o Valores o Aprendizajes sobre su conducta o Buena relación con las personas. o Desenvolverse facilmente con los demas. o Confianza y seguridad. o Identificación de los
Competencias

yipasolanoCAPITULO 1: LA COMUNICACIÓN Trabajo 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA PSICOLOGIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS NEIVA 2012 TABLA DE CONTENIDO 1. Mapa conceptual sobre las máximas comunicativas 2. Tabla diferenciadora entre la comunicación escrita y la oral 3. Importancia de una comunicación sana 4. Mapa conceptual sobre los elementos
Competencias

montero89COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS MAESTROS EN SERVICIO 1. “Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigente para la educación básica. 2. Domina
Competencias

isaacmonCompetencia matemática • Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas. • Razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones. • Resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. Tratamiento de la información y competencia digital • Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en
Competencias

1 Puntos: 1 A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos PORQUE presenta una idea para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Seleccione una respuesta. a. Marque A si la afirmacion
COMPETENCIAS

andrearosero051 Puntos: 1 De acuerdo con el protocolo del curso: "Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de
Competencias

link316Producto 10. Texto en su cuaderno donde propone cuatro acciones para pasar de la programación a la planificación en Telesecundaria. No se puede enseñar por competencias, sabiendo, desde el inicio de clases, lo que se tratará en diciembre; puesto que todo dependerá del nivel y del interés de los alumnos,
Competencias

fernanda_rodri4Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y
Competencias

emmanuelmonteroENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Primero voy a definir ¿Qué es una competencia? “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos,
Competencias

Donnamonna• Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. • Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar;
Competencias

setropEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIDACTICA Las jornadas de observación y práctica son pieza fundamental dentro de nuestra formación como docentes, ya que forman parte importante del desarrollo de nuestra competencia didáctica, pues a lo largo de éstas vamos adquiriendo experiencias, tanto buenas como malas y desarrollando habilidades que nos
COMPETENCIAS

SONYEMITHCUALES SON LAS COMPETENCIAS DE UN GESTOR DEL TALENTO HUMANO El papel del líder de la gestión del talento humano en las Organizaciones es tan importante por la orientación de los planes de la empresa, el alineamiento de la estrategia de los objetivos y las metas, además de la responsabilidad
Competencias

magoslDES-CCBB1- Competencias básicas y descriptores COMPETENCIAS BÁSICAS COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL • Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Vocabulario. • Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. • Leer y escribir.
Competencias

naul82Nombre del alumno(a): __________________________________________________ Grupo: _______ Maestro: ________________________________________________________ SEMESTRE: ___________________ COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN (LEO y E, Literatura, Lengua Extranjera e Informática (TIC’S)) Las competencias disciplinares básicas de comunicación están referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial
Competencias

LuckyShawtyAlgunas delas actividades que realiza el docente se pudo identificar que se cuenta con : Competencias intelectuales: el docente tiene tiene que dominar los conocimientos disciplinarios, las habilidades tecnias y la didactica propia de la materia( conocimiento sobre la planeacion, estrategias para la enseñanza y tipos de instrumentos para evaluar.
Competencias

gloria662.5 TENDENCIAS Indudablemente el uso de herramientas y tecnología automatizadas para la Ingeniería de Software se ha extendido rápidamente, dando lugar a otras herramientas y metodologías para el desarrollo de software como son el uso de objetos y agentes. Esta tendencia parece irreversible a favor de facilidades para el desarrollador
Competencias

Edna12TEMA: ¿conozco mi cuerpo? CUENTAS CON: las paginas 60 – 66 TIEMPO APROXIMADO: un mes MODALIDAD: Unidad didactica, rincones RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejercios para desarrollar competencias, diversos materiales para que el aluno trabaje manualidades. PROPÓSITO: Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante
Competencias

pilar.jimenez18IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN En nuestra actual sociedad la comunicación se ha convertido en algo más que simplemente hablar, podemos decir que es algo esencial para los seres humanos ya que esta se da tanto individual como colectivamente,
Competencias

nayeli99- Manejo de conociemientos tanto cientificos, tecnológicos y humanos. - Desarrollo de tecnología propia. - Gestión de procesos. - Admistración de materiales máquinas y herramientas. - Desarrollo y seguimiento de nuevas propuestas educativas, que se adecuen a nuestra realidad. Accion 2 ver video 1) Promover, generar y difundir conocimientos por
Competencias

507247’PLAN DE TRABAJO’’ COMPETENCIAS A TRABAJAR CICLO ESCOLAR 2012-2013 COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje oral *Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. *Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Lenguaje escrito *Interpreta o infiere el contenido de textos a
Competencias

alvarezjesusaLas competencias en la educación un balance I-Las competencias: ¿Por qué?, ¿Para qué? Desde 1580 se deseaba que el maestro y el alumno tuvieran una mente bien orientada más que llena de dato, si no con el conocimiento alcanzado. En la historia de la enseñanza ha ido evolucionando, construir el
Competencias

dingo159Competencias Comunicativas La competencia comunicativa es el conjunto de habilidades que posibilita la participación apropiada en situaciones comunicativas específicas. Participar apropiadamente en una interacción comunicativa consiste en cumplir con los propósitos de la comunicación personal, esto es lograr lo que se quiere o necesita y hacerlo dentro de lo socialmente
Competencias

rapunzelflorLa noción de competencias, su importancia en la educación actual. • La ubicación de las competencias en el contexto del currículum (Marco macro) y su impacto en la planeación de la docencia (Marco Micro). • La relación entre competencias y el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Las formas más
Competencias

garden16Los cambios en la sociedad global promueven innovaciones en todo ámbito de la vida del hombre, aunque no siempre sean beneficiados sus designios. No obstante, la búsqueda incesante de prodigar un mundo sin desesperanzas, ni miserias, vuelca las acciones humanas hacia un permanente accionar cuyo deseo es contribuir a construir
Competencias

AndreaHF• II. Competencia lingüística y competencia comunicativa. El objetivo del proceso de enseñanza y aprendizaje no es alcanzar la competencia lingüística, sino la competencia comunicativa. Tradicionalmente sólo se tenía en cuenta la competencia lingüística como meta a alcanzar en el proceso de aprendizaje; al cambiar el enfoque sobre la comunicación,
Competencias

mayito306La gestión por competencias y ejercicio del coaching empresarial, dos estrategias internas para la organización Noé Chavez Hernández noahchh@ hotmail, com Licenciado en Administración de Empresas, Universidad Autónomadel Estado de México. Maestro en Administración, Universidad Etac (México). FVofesor de tiempo completo en la División de la Licenciatura en Administración del
Competencias

ybgaLa enseñanza de las competencias Una competencia es la que ha de identificar aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas con los que se enfrentará a lo largo de su vida. Por tanto, competencia consiste en una intervención en los diferentes ambiros de la vida por
COMPETENCIAS

anyperez25COMPETENCIAS COMUNICATIVAS TAREA 1 CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LA ORALIDAD MARIA ASCENCIO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES PSICOLOGIA 2014 Tabla de contenido 1. ………………..Introducción 2. ………………..Características esenciales de la comunicación oral 3. ………………..Diferencias entre la comunicación oral y escrita. 4. ………………..Conclusión INTRODUCCION La
Competencias

williamdezComunicación Las competencias disciplinares básicas de comunicación están referidas a la capacidad de los estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una segunda lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos. Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrán leer críticamente

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