Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Competencia Lectora

  gloriatalamantes) Los valores de la lectura en el aprendizaje y en el desarrollo social La lectura es un proceso que cada persona realiza, permite examinar y analizar lo que lee. La lectura se considera como una practica social. La práctica de la lectura garantiza nociones frescas y actualizadas las cuales

• Competencia Lectora

  jose1975COMPETENCIA LECTORA Orientado a PISA de la OCD MÓDULO 1 Literacidad, textos, contextos y uso de la tecnología 2 TEMARIO PRESENTACIÓN 3 Tema 1 - La literacidad en el marco PISA 4 Tema 2 - Texto estímulo 7 Tema 3 - Textos y contextos 8 3 PRESENTACIÓN En la década

• COMPETENCIA LECTORA

  elliexCompetencia lectora La lectura hace al hombre completo, la conversación ágil y el escribir preciso Francis Bacon La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), establece que el desarrollo de las competencias comunicativas constituye una prioridad en el currículo de educación básica y en el perfil de egreso de los

• Competencia Lectora

  rosariotCompetencia lectora Constituye una prioridad en el currículo de educación básica y en el perfil de egreso de los estudiantes, a fin de que adquieran habilidades, conocimientos, actitudes y valores para analizar, reflexionar y actuar frente a situaciones que se le presenten en la vida diaria. En la educación básica

• COMPETENCIA LECTORA

  clau_vidaCompetencia Lectora: Es la capacidad que tiene el ser humano para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos. La lectura es importante porque: Potencia la capacidad de observación, atención y concentración. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis y de

• Competencia Lectora

  gcvarelaEste diplomado me ha dotado de herramientas para utilizar en el aula con mis alumnos, desde las primeras lecturas y actividades, pude trasladar los conocimientos que iba adquiriendo, a la práctica, utilizarlos en la vida real y comprobar su eficacia. Cuando empecé a analizar si realmente los niños comprenden lo

• Competencia Lectora

  DavidtereCOMPETENCIA LECTORA Propuesta para la renovación de la sección “Competencia Lectora” en el Reporte de Evaluación Hasta el pasado ciclo escolar 2012-2013, la cartilla de educación básica contenía un apartado con indicadores para evaluar la competencia lectora en tres rubros: Comprensión lectora, Velocidad de lectura y Fluidez lectora. Los indicadores

• COMPETENCIA LECTORA

  lizbeydiCOMPETENCIA LECTORA HOJA DE LECTURA PARA EL ALUMNO (A) TERCER CICLO EL FUTURO Paolino había oído hablar del futuro. —¿Qué es el futuro? —Una cosa que todavía tiene que venir. —¿Y cuándo viene? —Viene, viene, basta con esperarlo. —¿Pero cómo hago para reconocerlo? —Esto es más difícil porque cuando llega

• Competencia Lectora

  Ceci_pooh7Competencia Lectora: Es la capacidad que tiene el ser humano para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos. La lectura es importante porque: Potencia la capacidad de observación, atención y concentración. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis y de

• Competencia Lectora

  Arce0502PLAN ANUAL COMPETENCIA LECTORA OBJETIVO GENERAL: Mejorar la competencia lectora en los alumnos de educación primaria escuela “20 de noviembre” OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fomentar y valorar el desarrollo de la competencia lectora en los alumnos de educación primaria escuela “20 de noviembre” Es importante mencionar que la medición de la Competencia

• Competencia Lectora Desde Pisa

  33433343Me gustaría referirme a la preocupación – si no es que alarma – que desde hace años se expresa reiteradamente sobre el bajo nivel de lectura de nuestros jóvenes, así como su deficiente comprensión de lo que leen, como ha quedado de manifiesto tras las diversas aplicaciones de las pruebas

• Competencia lectora ensayo

  normafh1999Competencia Lectora. Tipos de Texto. Cuando lees un texto debes de considerar que vas a leer y para que por ello resulte indispensable que conozcas los tipos de texto. Texto Científico. Es aquel que presenta el desarrollo de un contenido de forma sistemática, producto de una investigación, aportando pruebas y

• COMPETENCIA LECTORA RIEB

  EDGHARRPROPUESTA CURRICULAR DE LA RIEB. Al análisis de la propuesta curricular de la RIEB, nos parece observar el hecho de que se da una profunda significación al hecho que afirma que el potencial de aprendizaje Del alumno (dimensión cognitiva); se desarrolla por medio de la socialización contextualizada (dimensión sociocultural). Esto

• Competencia Letora

  MARYAGUILERARELACIONA IMAGEN TEXTO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________ INDICACIONES PARA LA MAMÁ: PRONUNCIE EL NOMBRE DEL OBJETO JUNTO CON SU HIJO, DE SER NECESARIO VARIAS VECES. (UTILIZAR EL REFERENTE DEL NIÑO(A). la de anillo, la de tomate, la de mesa , la de botella etc. b__t__s p__p__ t__n__s l__nt__s P__n m__ñ__c__ c__p__

• Competencia Linguistica

  charlyoca94Competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento

• COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

  Maravillas11INDICE: INTRODUCCIÓN: - 1º BORM - 2º Marco Común Europeo de referencia para las Lenguas: Aprendizaje, enseñanza y evaluación. BLOQUE TEMÁTICO Nº 1: Competencia comunicativa en Lengua Castellana. Lengua oral y escrita. Tema 1: 3º La comunicación Tema 2: Fonética y fonología. - 4º La pronunciación, la acentuación y la

• Competencia Linguistica

  tiradoeEl jardín de niños llamado “Revolución” con clave 25DJN0016Q se encuentra ubicado en andador bellavista 100 Infonavit playas en contra esquina por la parte trasera de unas torres de la comisión federal de electricidad y en frente unas canchas de futbol, a cargo de la directora Ana Guadalupe Olivo Martínez,

• COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. La característica que identifica al lenguaje como resultado del trabajo comunitario es

  satvzxsangrexzCOMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1. La característica que identifica al lenguaje como resultado del trabajo comunitario es: 1. Universal 2. Heterogénea 3. Multiforme 4. Convencional 5. Racional 1. Respecto a las características de la lengua y habla, la relación correcta es: 1. Patente - latente 2. Un código - uso del sistema

• Competencia Lingustica

  gfb025Competencia Lingustica De todos es sabido que Eugenio Coseriu figura capital en la Linguistica del ultimo medio siglo; romanistica y semantica. Al area de la linguistica del habla, ahi podemos hallar ideas, por ejemplo, competencia lingustica,lengua historica o tipo, aplicables muy especial mente a los varientes diafasicas o de estilo

• COMPETENCIA LITERARIA

  deisyviviana1 Título La educación poética Autor/a Carlos Lomas e Inés Miret (Codirectores de TEXTOS) Publicación/Institución La poesía en el aula. Revista TEXTOS de Didáctica de Lengua y Literatura número 21, julio de 1999 Dirección Web -------- Un poema -un buen poema- puede ser expresivamente complejo -incluso más de lo prudente-,

• Competencia Medio Ambiente

  Competencia en Materia Ambiental ARTÍCULO 4o.- La Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios ejercerán sus atribuciones en materia de preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente, de conformidad con la distribución de competencias prevista en esta Ley y en otros ordenamientos legales. La

• COMPETENCIA PARA LA VIDA

  hertz132Proyecto de Intervención Educativa 4to. Grado. Formación Cívica y Ética. COMPETENCIA PARA LA VIDA RASGO DEL PERFL DE EGRESO CAMPO DE DESARROLLO ASIGNATURA EJE FORMATIVO COMPETENCIA PARA LA CONVIVENCIA ARGUMENTA Y RAZONA AL ANALIZAR SITUACIONES, IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA PREGUN¬TAS, EMITE JUICIOS, PROPONE SOLUCIONES, APLICA ESTRATEGIAS Y TOMA DECISIONES. VALORA LOS

• COMPETENCIA PARALINGUÍSTICA

  isabellap26COMPETENCIA PARALINGUÍSTICA Son los RASGOS que, sin ser lingüísticos o verbales, son emitidos para complementar o enfatizar la intención comunicativa. Estos elementos suelen estar presentes cuando HABLAMOS y LEEMOS, y al ESCRIBIR. Cuando hablamos o leemos…(tres elementos) 1. LA ARTICULACIÓN Pronunciar correctamente todas y cada una de las sílabas que

• COMPETENCIA PERFECTA

  taviaCOMPETENCIA PERFECTA La competencia perfecta es el término que es utilizado por la microeconomía así como la economía, para referirse a un determinado mercado en el que las empresas carecen del poder para controlar el precio de un determinado producto, y se da una maximización del bienestar, lo que da

• Competencia Perfecta

  suzettEl mercado de competencia perfecta presenta la siguientes características que la distinguen de otros tipos de competencia: Coexisten muchos ofertantes (vendedores) y demandantes (compradores) que están dispuestos a vender o comprar un determinado producto. Los productos que se ofrecen en este tipo de mercado son homogéneos o iguales; es decir,

• COMPETENCIA PERFECTA

  conchismarisolCOMPETENCIA PERFECTA CARACTERISTICAS 1- Muchas empresas venden productor idénticos, diversos compradores 2- No hay restricciones para entrar a la industria 3- Las empresas establecidas no tienen ventajas sobre las nuevas 4- Los vendedores y los compradores están bien informados sobre los precios EJEMPLOS DE COMPETENCIA PERFECTA: Agricula Pesca Papelería Zapatos

• Competencia Perfecta

  tonkedyEn la teoría económica, la competencia perfecta describe los mercados de tal manera que los participantes no son lo suficientemente grandes como para tener el poder de mercado para fijar el precio de un producto homogéneo. Debido a que las condiciones de competencia perfecta son estrictas, hay muy pocos mercados

• COMPETENCIA PERFECTA

  miluzaCaracterísticas de la competencia perfecta. 1) El precio de los productos es fijo y queda determinado por la oferta y la demanda del mercado. Es fijo porque ninguno de los agentes tanto compradores como vendedores tienen la capacidad de establecer un precio, la explicación es que el productor es muy

• Competencia Perfecta

  jorbodw1) Dada la siguiente afirmación, señale si esta es Verdadera o Falsa, fundamentando su respuesta. a) Si r = 20, w = 15, PmgK = 10 y PmgL = 9, entonces conviene aumentar la contratación de K y disminuir la contratación de L. FALSO Para obtener una combinación de los

• Competencia Perfecta Y Monopolistica

  2101HSFGLSDCompetencia perfecta y Competencia Monopolista: En términos generales, la competencia perfecta es un tipo de competencia que caracteriza a un mercado, por lo que también es considerada (por diversos economistas y mercadólogos) como un tipo de mercado o modelo de mercado. Desde la perspectiva de la teoría económica, la competencia

• COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACIÓN APLICABLE AL PROYECTO

  josseph0555ENTREGABLE COMPETENCIA PROCESAR LA INFORMACIÓN APLICABLE AL PROYECTO FORMATIVO Presente el informe correspondiente al desarrollo de la investigación con su correspondiente diagnóstico, conclusiones y recomendaciones para el planteamiento de la propuesta de gestión administrativa para una pyme en el municipio de chía. Tenga en cuenta el siguiente esquema para el

• COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

  RuamyGEOGRAFÍA NOMBRE DE LA ESCUELA: LUIS ESPINOSA MORALES NOMBRE DEL PRACTICANTE: RUAMY OBED EK MIS PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 19 DE FEBRERO AL 9 DE MARZO. GRADO: 4 GRUPO: “A” BLOQUE: IV COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Reflexión de las diferencias socioeconómicas. APRENDIZAJES ESPERADOS Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir

• Competencia Segun Perrenaud

  MAYO23DEFINICION DE COMPETENCIA Y SU RELACION CON ELPLAN DE ESTUDIOS Y SU VINCULASION CON LA EDUCACION AMBIENTAL Según la Reforma Integral de Educación Básica RIEB y su relación con la práctica docente, Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que

• COMPETENCIA UVM

  alitta59La UVM se fundó el 16 de noviembre de 1960 como Institución Harvard y a partir de 1968 tiene el nombre de Universidad del Valle de México. Desde ese año tuvo un gran desarrollo, trayendo consigo cambios en su estructura organizacional y la apertura de un mayor número de licenciaturas.

• Competencia Y Practicas Sociales

  paraguitaCOMPETENCIAS y PRÁCTICAS SOCIALES Toda competencia se encuentra esencialmente unida a una práctica social de cierta complejidad. No a un gesto preciso, sino al conjunto de gestos, de posiciones, de palabras que se inscriben en la práctica que les da sentido y continuidad. Una competencia no remite necesariamente a una

• Competencia: Obtiene Y Comparte Información A Través De Diversas Formas De Expresión Oral.

  betzyh01Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Actividad: ¡NO TE ENTIENDO! • Narrar una pequeña historia a los niñ@s, puede ser la siguiente realizando los ajustes necesarios: Hoy por la mañana venia a la escuela y me encontré con una señora que estaba muy enojada porque no sabia que

• Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

  tifany26Fecha: lunes 13 de junio al viernes 17 de junio de 2016. Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo Aspecto: mundo natural Competencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Aprendizaje esperado: Comprende que forma parte de

• Competencias

  eleonorEs la capacidad probada de una persona para movilizar y articular en un contexto dado, los conocimientos, capacidades practicas y actitudes, permitiéndole analizar, adaptar y, si es necesario transformar una situación ”…un conjunto identificable y evaluable de capacidades que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, de acuerdo a

• Competencias

  ottonoguezPRODUCTO FINAL MODULO 3 - Presentation Transcript 1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL Diseñar una secuencia didáctica integrada del campo de Desarrollo Personal y para la Convivencia 2. PROPÓSITO: Articulación de las competencias de las 3 asignaturas sin perder el valor que por su naturaleza cada asignatura confiere a la formación

• Competencias

  nhiguita1. OBJETIVO Disponer de un procedimiento para realizar las auditorías internas de calidad en la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur, con el propósito de verificar la adecuación, la aplicación y el mantenimiento de la eficacia de los procesos del sistema de gestión de la calidad. 2. ALCANCE Esta norma

• Competencias

  re_ibarraEl currículum desde la concepción de la formación. Formación basada en competencias Centrada en el aprendizaje Centrada en la resolución de problemas a través del desarrollo de competencias Énfasis en el proceso y valoración de resultados Evaluación cuali-cuantitativa Actividades y contenidos acorde a las habilidades y competencias Desarrollo integral de

• Competencias

  MrpolilioCOMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida

• Competencias

  MrpolilioCOMPETENCIAS Las tecnologías de la información y la comunicación han ido cambiando progresivamente la forma de comunicar, de interactuar, de producir, de hacer ciencia y de producir conocimiento. En este contexto social se espera que los hombres y mujeres sean capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida

• Competencias

  ZyanyaDaniela“A lo largo de la historia de la educación han existido diversos paradigmas que llevaron a cada sociedad a educar de determinada manera a las nuevas generaciones. Llamamos paradigma a un conjunto de conocimientos y creencias que conforman una visión del mundo y que desde una posición dominante señala cómo

• Competencias

  paulina190nivel nacional e internacional, es por eso que un plan estratégico juega un papel importante para toda organización sea familiar o una transnacional, es por ello que en empresas manufactureras de productos de consumo básico como la leche, el aplicar estrategias para su comercialización es vital y sobre todo porque

• COMPETENCIAS

  erandiosaHablar de la competencia científica en el aula es un titulo muy extenso desde mi punto de vista es un panorama muy general, es hablar de un todo y un nada a la vez sobre todo porque favorecer el aprendizaje de las ciencias en el nivel básico no es una

• Competencias

  josecarlosgilCONSTRUIR COMPETENCIAS Las competencias hacen referencia a de alguna manera utilizar uno o varios conocimientos capacidades, información etc., para resolver diferentes situaciones que se presenten en la vida cotidiana. Todos y cada uno de nosotros nos enfrentamos a diferentes situaciones en el transcurso de nuestras vidas, las cuales nos exigen

• Competencias

  algoheESTRATEGIA NACIONAL 11+5 ACCIONES PARA SER MEJORES LECTORES Y ESCRITORES MES DE MAYO LÍNEAS DE ACCIÓN PROPÓSITOS Biblioteca de aula Presentar las reseñas de cada uno de los 5 libros leídos en casa. Además los peguen en el periódico mural del salón de clases para que los demás los lean

• Competencias

  guerreraensayo En el artículo se hace una propuesta de concepción de la competencia profesional a partir del enfoque histórico cultural. Se reflexiona acerca de los conceptos utilizados en la esfera de gestión, y se realiza un análisis donde se inserta esta categoría en la personalidad, proponiendo una estructura compleja de

• Competencias

  brenda7Maneja un lenguaje fluido y claro, interpreta las ideas principales de las historias o relatos que escucha y es capaz de comentarlos de manera grupal. Así mismo, copia con facilidad la información que se le solicita, además de hacerlo según las reglas de escritura (dentro del renglón, de izquierda a

• COMPETENCIAS

  pinto_wilsones un problema de investigación y como se plantea? Es seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, por que como analizara los datos que obtenga. • Se plantea teniendo encuentra que tenga una

• Competencias

  niraINTRODUCCIÓN “El verdadero discípulo es el que supera a su maestro” (Aristóteles) Hoy en día es necesaria una comprensión de la función del docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza. Las competencias docentes son el conjunto de recursos-conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para

• COMPETENCIAS

  cezargraActividad 1 - Módulo I para directores de Primaria y Secundaria - Actividad Identificar necesidades La prueba ENLACE Instrucciones: 1. Investiga los resultados de tu escuela en la prueba ENLACE 2010, 2011, 2012 y para nivel Primaria; o en su caso para 3er grado de Secundaria, en 2009, 2010, 2011

• Competencias

  wilmarmoyanoLECTURA AUTORREGULADA TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA WILMAR MOYANO REAL – 80183496 WILLMAN STIVE FONSECA – 80187045 DIEGO SANTAMARIA - 80.186.095 GRUPO: 90002-660 TUTORA MARIA CONSUELO MORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO BOGOTA-COLOMBIA 15 OCT. 2012 INTRODUCCIÓN Hablar de educación a distancia implica hablar de esfuerzo,

• Competencias

  LizamariaEste campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y

• Competencias

  cahuancakEl ajedrez es un juego antiquísimo. Cuenta muchos siglos de existencia y por eso no es de extrañar que estén ligadas a él leyendas cuya veracidad es difícil comprobar debido a su antigüedad. Precisamente quiero contar una de estas. Para comprenderla no hace falta saber jugar al ajedrez; basta simplemente

• Competencias

  DoanLaloLAS COMPETENCIAS El contexto actual de la sociedad requiere y exige mayores niveles de preparación para los niños y niñas del presente y futuro. Bajo esta perspectiva es importante preguntarnos ¿cómo enseñar a las nuevas y actuales generaciones? ¿Qué implica la enseñanza por competencias? ¿Cómo se debe asumir y atender

• Competencias

  dianaizaCOMPETENCIAS INSTRUMENTALES Capacidad de análisis y síntesis •Capacidad de organización y planificación •Comunicación oral y escrita •Conocimiento de lengua extranjera •Conocimiento de informática •Capacidad de gestión de la información •Resolución de problemas •Toma de decisiones COMPETENCIAS INTERPERSONALES .Trabajo en equipo •Trabajo en un contexto internacional •Habilidades para las relaciones interpersonales

• Competencias

  Competencia artística y cultural Que se conceptualiza como: Una construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la

• Competencias

  blancaroPlan Mensual Campo formativo Situación Didáctica Tiempo Expresión y apreciación artísticas Propósito: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación, y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos(música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos Competencia: Comunica

• Competencias

  yeseniaguerraAhora bien, la integración de las competencias dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, se deben transversalizar sin perder el horizonte y la visión planteada, desde los lineamientos curriculares y las competencias especificas de cada área; además, “para que la tarea o problema desencadene un nivel de significabilidad, requiere

• Competencias

  angelesCONSTRUIR COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA Phillippe Perrenoud Introducción a Programas escolares y competencias. En Construir competencias desde la escuela, 2° Edición, Santiago de Chile, Ed. Océano/Dolmen Serie Pedagogía, 2002, pp. 7-22 y 43-67 ¿Se va a la escuela para adquirir conocimientos o para desarrollar competencias? Esta pregunta oculta un malentendido

• Competencias

  isabel30INTRODUCCION Desde la antigüedad, se observa que la educación va ligada al desarrollo y prosperidad de una sociedad. A lo largo de la historia de Colombia, la educación había estado sumida en un estancamiento, y se aprecia que solo hasta aproximadamente tres décadas comienza a tomar un giro sustancial en

• Competencias

  thonyzuCompetencia sociolingüística La competencia sociolingüística es uno de los componentes de la competencia comunicativa. Hace referencia a la capacidad de una persona para producir y entender adecuadamente expresiones lingüísticas en diferentes contextos de uso, en los que se dan factores variables tales como la situación de los participantes y la

• Competencias

  JaritziiCOMPETENCIA DEL ESTADO SOBRE SU TERRITORIO Respecto a los derechos y deberes de los Estados en cuanto a sus respectivas porciones de territorio, no sólo interesa la superficie, también interesa hacia abajo el subsuelo y hacia arriba el espacio aéreo. Una de las principales pales funciones del DIP es determinar

• Competencias

  colombianita1989INTRODUCCIÓN Dando cumplimiento a la actividad propuesta en el Foro General de Reconocimiento y de Actores a continuación doy solución de manera personal en base a la información suministrada en el Modulo de Competencias Comunicativas Unidad I. Nosotros como seres humanos somos seres sociables, y para esto, nuestro principal medio

• COMPETENCIAS

  albriCOMPETENCIAS SOCIALES Y AFECTIVAS QUE LOGRAN DESARROLLAR ANTES DE INGRESAR A PREESCOLAR. COMPETENCIAS SOCIALES Y AFECTIVAS QUE SE PUEDEN FORTALECER EN EL PREESCOLAR. o Valores o Aprendizajes sobre su conducta o Buena relación con las personas. o Desenvolverse facilmente con los demas. o Confianza y seguridad. o Identificación de los

• Competencias

  yipasolanoCAPITULO 1: LA COMUNICACIÓN Trabajo 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA PSICOLOGIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS NEIVA 2012 TABLA DE CONTENIDO 1. Mapa conceptual sobre las máximas comunicativas 2. Tabla diferenciadora entre la comunicación escrita y la oral 3. Importancia de una comunicación sana 4. Mapa conceptual sobre los elementos

• Competencias

  montero89COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS MAESTROS EN SERVICIO 1. “Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigente para la educación básica. 2. Domina

• Competencias

  isaacmonCompetencia matemática • Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas. • Razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones. • Resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. Tratamiento de la información y competencia digital • Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en

• Competencias

  1 Puntos: 1 A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos PORQUE presenta una idea para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Seleccione una respuesta. a. Marque A si la afirmacion

• COMPETENCIAS

  andrearosero051 Puntos: 1 De acuerdo con el protocolo del curso: "Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de

• Competencias

  link316Producto 10. Texto en su cuaderno donde propone cuatro acciones para pasar de la programación a la planificación en Telesecundaria. No se puede enseñar por competencias, sabiendo, desde el inicio de clases, lo que se tratará en diciembre; puesto que todo dependerá del nivel y del interés de los alumnos,

• Competencias

  fernanda_rodri4Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y

• Competencias

  emmanuelmonteroENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Primero voy a definir ¿Qué es una competencia? “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos,