Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

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  jorgevalles“LOGROS Y RETOS EDUCATIVOS EN LA ZONA O SECTOR DE INFLUENCIA” LOGROS RETOS *Liderazgo de supervisores, directores y maestros. *Organización sistemática de las necesidades pedagógicas y administrativas en la escuela. *Se dan a conocer los indicadores de cada escuela. *Directores visitan a los grupos. *Focalización de alumnos rezagados por inasistencia,

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  0462789LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE La sesión de aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña, organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica, la sesión de aprendizaje desarrolla dos tipos de estrategias de acuerdo a los actores

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  dipaPostura corporal: La postura es la disposición del cuerpo o sus partes en relación con un sistema de referencia que puede ser, bien la orientación de un elemento del cuerpo con otro elemento o con el cuerpo en su conjunto, bien en relación a otro cuerpo. En la interacción son

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  javierchaparroa. “¿Por qué estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. ¿Son los bienes materiales lo que más deseamos? b. Cuando compramos mejores equipos electrónicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver

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  romeoyjulieta16COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 1.2. Algunas características de la oralidad Oralidad y escritura son, según Ong (1987) dos formas de producción del lenguaje que se distinguen profundamente la una de la otra. La escritura es un sistema secundario en el sentido de que la expresión oral existe sin la escritura, pero la

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  edwin1790Trabajo 1. ¿Cómo describirían al estudiante de hoy? R: Se podría describir como un estudiante capaz y flexible a la hora de trabajar, pero al mismo tiempo se puede describir como un estudiante en su mayoría sin un horizonte claro, donde buscan facilidad, donde han perdido el ánimo de aprender,

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  compusport1706Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias de la Educación Dirección de Postgrado Maestría de Desarrollo Curricular Asignatura: Modelos y Tendencias de Planificación Curricular Autor: Astrid Bastidas Diseño Curricular por Competencias según Sergio Tobón La formación por competencias es un enfoque que se ha venido configurando en los últimos años con

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  andreaarjona0Competencias genéricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Atributo • Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetos que persigue. 6. Sustenta una postura personal sobre

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  lupitacarbEnfoque del campo de formación • Transformación de los contenidos, se replanteó la organización de los programas y se establecieron nuevas modalidades de trabajo para la enseñanza del lenguaje en nuestro país. • Cambios recientes a los programas, se planteados en los siguientes ámbitos: estudio, literatura y participación social. •

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  rosainerMI COMPETENCIA DIDÁCTICA En este ensayo abordare el tema sobre la competencia didáctica que se debe desarrollar en cada uno de los profesores, en su mayoría los normalistas que están por concluir su licenciatura en educación primaria. Para ello refiero el concepto de competencia didáctica a la capacidad de diseñar,

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  karkarpPromoción de la Salud. (2 Competencias a Favorecer). 28.- Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes Esperados: $ Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después

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  candiarogersPropósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. Desarrollo de la actividad: Participe en el foro y discuta con sus compañeros sobre: El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje para la formación por

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  ValeryAngelCUADRO COMPARATIVO ¿Qué es un cuadro comparativo? El cuadro comparativo es un organizador de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos. ¿Cuáles son sus características? • Está formado por un número determinado de columnas en las que se lee la información en

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  xaciEVALUACION CORRESPONDIENTE AL CORTE DEL MES DE JUNIO JN JACINTO LOPEZ MORENO TURNO VESPERTINO 2ºA PROFRA. MARIA DE JESUS GUERRERO HERNANDEZ ¡LO LOGRASTE FELICIDADES! ALUMNO:(A)______________________________ 1.- Percepción de si mismo. DIBUJATE 2-6 Escribe la letra con que empieza cada imagen _______________ _______________________ ____________________ __________________________ ____________________________ ESPACIO Y MEDIDA 7.- SIGUE

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  keisy96Paradigmas en la investigación en ciencias de la salud Un paradigma es una visión del mundo, una perspectiva de las complejidades del mundo real. Los paradigmas de las pesquisas humanas a menudo van en función de la manera en que responden a las interrogantes fisiológicas básicas: ontológicas, epistemológicas, axiológicas y

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  alejandragm21En el artículo se da el concepto de lo que es “competencia” para su mejor entendimiento, de igual forma se describen las etapas por las que pasa un programa basado en competencias para que sea puesto en marcha. CONCEPTO DE COMPETENCIA *Competencia es “un saber actuar complejo que se apoya

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  Dulcita12Construir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos ejemplos. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una

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  motieducaCompleta las siguientes oraciones con uno de los verbos que aparecen en el recuadro. Escríbelos en el tiempo y modo que se indica en los paréntesis. Elige la persona y el número adecuados a cada contexto. esbozar, escrutar, escanciar, esgrimir, estabular, esparcir, escatimar, escindir, escorar, estipular 1. En la reunión,

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  xavieerLas competencias en el desarrollo del niño En el presente trabajo daré un punto de vista en cómo influye las competencias que es un modelo actual en el aprendizaje del niño. Como bien sabemos, vivimos en una época de grandes cambios sociales, científicos y sobre todo educativos en el mundo

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  tino19750PRODUCTO UNO Como se puede observar, el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la alteración del ciclo del nitrógeno constituyen procesos en los que ya hemos quebrantado con creces los principios de seguridad, comprometiendo la sustentabilidad global. Otra forma de estimar la sustentabilidad global consiste en calcular la huella

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  montero89COMPETENCIAS El trabajo de esta asignatura busca que los alumnos desarrollen competencias comunicativas, concebidas como la capacidad de una persona para comunicarse eficientemente, lo que incluye tanto el conocimiento del lenguaje como la habilidad para emplearlo. Las siguientes competencias específicas de la asignatura contribuyen al desarrollo de las competencias para

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  lizethvicencioa) Antecedentes del trabajo por competencias. Definición de competencia. Las competencias han estado definiendo el desempeño de nosotros como personas en lo largo de nuestra vida. Siempre pensamos en personas que tienen la capacidad, la destreza, la habilidad o el conocimiento para hacer algo de manera eficaz, eficiente y con

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  secheENSAYO DE LAS COMPETENCIAS Cuando hablamos de las competencias básicas a las que el ser humano debe desarrollar en la vida y las debe de tener en contesten utilización. Las competencias básicas se refieren que es la forma que cualquier persona utiliza todas las destrezas habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias

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  alindor1995COMPETENCIAS CARDINALES Y ESPECIFICAS Las competencias son comportamientos asociados a la experiencia, los conocimientos y las capacidades emocionales. Las competencias de gestión están asociadas en el campo laboral con destrezas gerenciales y son básicamente procesos aprendidos a través de la vida y convertidos en hábitos mediante comportamientos repetitivos que se

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  barbajamLas competencias son el punto integrador de conocimientos, habilidades y actitudes en un individuo las cuales se movilizan de forma integral en contextos específicos. Saber = Aprendizaje Por interacción con los demás al desenvolverse en ambientes y escenarios de aprendizaje que les permitan poner en juego todas sus capacidades a

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  alessandrapCreo que es fundamental que el alumno empiece a HABLAR, ESCUCHAR Y PENSAR en español desde el inicio del aprendizaje, cuanto antes lo haga mejor, porque solo así conseguirá enfrentarse desde el inicio a las distintas situaciones comunicativas que se le vayan presentando en su día a día fuera de

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  sinrojBASE CONSTITUCIONAL Base Constitucional Esta contemplada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en El intervención de las relaciones privadas o través de la normativa civil venezolano. Artículo 2. Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores

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  estefy24COMPETENCIAS, DESTREZAS, RECURSOS En diversos contextos, competencia y técnica parecen ser expresiones inter-cambiables. La noción de técnica es bastante ambigua. Esta designa, según el contexto y el hablante: - un conocimiento por procedimiento, un esquema del orden de la representación, un «saber cómo hacerlo»; una «habilidad en situación» {savoir-faire), un

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  chapariitaEn el presente ensayo en la asignatura de Estrategias didácticas con propósitos comunicativos hablaremos acerca de los logros alcanzados en el diseño de las estrategias comunicativas con niños regulares los cuales necesitan apoyo del docente para alcanzar el mismo nivel que sus compañeros, y trabajar con ellos de una manera

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  jklmnwTradicional Competencias 1. Propósito 2. Objetivos (particulares, específicos y de asignatura) 3. Contenido 4. Ambito 5. Actividades 6. Aprendizajes esperados 7. Evaluación cuatitativa 1. Competencias 2. Secuencias didácticas 3. Estrategias innovadoras 4. Objetivos 5. Aprendizajes esperados 6. Evaluación cualitativa Elementos a considerar en modelos de planificación: * Innovación: establecer o

• Competencias a desarrollar El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender

  rodvilgoCOMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La comunicación afectiva y afectiva La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La utilización del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la

• COMPETENCIAS A LOGRAR EN EL 3° TÉRMINO- 4° AÑO

  elymamaniCOMPETENCIAS A LOGRAR EN EL 3° TÉRMINO- 4° AÑO MATEMÁTICA * Lee, y escribe, compara, ordena y establece equivalencias entre fracciones y entre fracciones y expresiones decimales. * Distingue, compara, estima, mide y opera con cantidades de distintas magnitudes (longitud, capacidad, peso y tiempo) utilizando unidades convencionales y de uso

• COMPETENCIAS ACTIVIDADES

  Re76ACTIVIDADES DICIEMBRE 2015 COMPETENCIAS ACTIVIDADES FECHA RECURSOS * Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. * Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen. * Participa en juegos respetando las reglas establecidas

• COMPETENCIAS BÁSICAS

  angeles6904COMPETENCIAS BÁSICAS DE ESPAÑOL ESPAÑOL: LA ENSEÑANZA EN BASE A COMPETENCIAS Uno de los objetivos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB 2009) es formar jóvenes competentes, esto significa que, además de tener conocimiento o habilidades, sepan actuar de manera integrada. Una competencia implica un saber hacer (habilidades)

• Competencias Basicas

  anny_sCompetencias Genéricas Las competencias genéricas son aquellas que les permiten a los bachilleres comprender el mundo e influir en él, continuar aprendiendo de manera autónoma y a lo largo de la vida, y participar en la vida social, profesional y política. Las competencias genéricas no son anteriores ni más simples

• Competencias básicas para la vida

  ramirocovCOMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA VIDA Una conceptualización La cuestión de educar en Competencias Básicas para la Vida remite a delimitar la cultura básica común que precisarán los ciudadanos en este nuevo siglo; es decir, aquellas competencias clave o básicas que todo estudiante deberá dominar al término de la escolaridad obligatoria,

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

  Mhiguell¿Qué son las competencias ciudadanas? Enrique Chaux, investigador de la Universidad de los Andes y coordinador del grupo de expertos que diseñó los estándares en competencias ciudadanas, explica el significado y relevancia de éstas habilidades. Por Enrique Chaux, Ph.D.* ¿Cómo manejar pacífica y constructivamente los conflictos que tenemos con los

• Competencias Ciudadanas

  ponpilioarnulfoCOMPETENCIA CIUDADANAS TRABAJO COLABORATIVO No 1 IVAN DARIO MARTINEZ TEZ 90130_39 TUTOR LILIANA CAMARGO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD PITALITO - HUILA 2012. INTRODUCCION La formación en ciudadanía busca desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes de reflexión, intercambio de opiniones, organización y acción colectiva, que nos permita vivir

• Competencias Ciudadanas

  brayandavidmoraCOMPETENCIAS CIUDADANAS Se sabe, desde los tiempos del humanismo racional, que la noción de ciudadanía es connatural a la formación nacional y a la creación de sistemas de gobierno en los que la libertad, la ética y la satisfacción de necesidades conforman el cuerpo central de la vida individual y

• Competencias Ciudadanas

  TaMoAguLOS ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS CIUDADANAS ¿Qué son los estándares? Los estándares se definen como criterios claros y públicos que permiten establecer cuál es la enseñanza que deben recibir los estudiantes. Son el punto de referencia de lo que un(a) estudiante puede estar en capacidad de saber y saber hacer, en

• Competencias Comuicativas

  remingtonCompetencias Comunicativas Definición Si bien es cierto su definición está dada en términos muy generales donde los diferentes autores plantean diversidad de conceptualizaciones para lo cual toman referencias históricas de cómo el hombre desde sus inicios debió usar diversas formas de comunicación en el desarrollo de su diario vivir como

• COMPETENCIAS Comunicación lingüística

  br1z4Presentación teorías — Presentation Transcript 1. DECROLY: MÉTODO GLOBAL DE LECTURA Beatriz García González Noelia Ipiña Fernández Mari Nieves Mora Recuero María Sánchez Pérez Elena Santurde Ramos 2. FUNDAMENTACIÓN Nuestra actividad está basada en el “Método Global de Lectura” de Decroly y destinada para niños de 5 a 6 años.

• Competencias Comunicactivas

  ivisluz1. OPINION SOBRE CADA UNO DE LOS VIDEOS:  Video : Asamblea en la Carpintería Este video nos invita a reflexionar sobre la importancia y sentido del trabajo en equipo. Es primordial en el trabajo en equipo, la union y empatia entre los integrantes, ya que sera necesaria para comprender

• Competencias Comunicaticas

  danidiazComunicación organizacional en la sociedad global Fuente: Revista Mexicana de Comunicación Síntesis del artículo Las empresas globalizadas necesitan cada vez más de la comunicación organizacional, ya que esta tiene un papel importante identificando las necesidades de las diferentes culturas, para hacer quesean más competitivas en el entorno y tengan una

• COMPETENCIAS COMUNICATIVA

  laguilarpu2.1. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ASUME DISEÑOS CURRICULARES FLEXIBLES Y PERTINENTES Comúnmente se habla de aprendizaje cuando adquirimos un nuevo conocimiento que logramos mantener durante el tiempo y entendemos como educación el proceso de enseñanza de ser educado o educar, pero cuando se hace referencia al termino a distancia con

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  josegpaezsTRABAJO COLABORATIVO NO. 2 ACTIVIDAD NO. 10 PAULA ANDREA VARGAS C.C. 52.215.988 GRUPO 90003_1048 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD PROGRAMA DE PSICOLOGIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 2010 INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad, brindar apoyo requerido en el momento de ahondar en el mejoramiento de habilidades, de subprocesos:

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  jivan9009COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II En la clase de competencias del dia 7 de junio de 2012 se hablo sobre el proceso para redactar un ensayo, bueno o eso es lo que se pretendía hacer en el transcurso de la clase, sin embargo la docente que dirigía la clase en buena voluntad

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  claudiapsmUniversidad nacional abierta y a distancia “UNAD” Curso: Competencias comunicativas Código: Claudia patricia serna Muñoz Tutora: Septiembre 1 de 2.008 Introducción ¿Qué es Escribir? Escribir es el proceso mediante el cual se produce un texto escrito significativo. Esta definición, aparentemente tan sencilla y clara, es interpretada a menudo de forma

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  CLABEROTRABAJO COLABORATIVO UNO Presentado por: CARMEN ALICIA CHACON GARCIA 33353406 Tutor: MARIA MURILLO Curso Académico: COMPETENCIA COMUNICATIVAS Grupo Colaborativo: 90003_1695 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH CEAD COROZAL PSICOLOGIA 2011 INTRUDUCCIÒN Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas

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  solangemolanoEn el lenguaje es fundamental la construcción de ideas, pues la forma escrita es una herramienta de comunicación. La expresión escrita posibilita la organización, la integración de conceptos, y la validación de ideas, de conocimiento. La producción escrita nos permite a los estudiantes la relación y la explicación de un

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  josealfredoreyesEnsayo competencias comunicativas (1) — Document Transcript 1. “El conocimiento humano es del mundo “En una presentación de power point que pretende hacer una exposición acerca delo que son las competencias comunicativas se rompe el hielo con una frase de un personaje celebre, dicha oración cita así:“Ya nadie educa a

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  dicagovaLa comprensión lectora Esta corresponde a la cualidad esencial de la escritura y no consiste en la sola identificación de los signos de la escritura, ni siquiera en un simple reconocimiento de los significados de las palabras. El proceso va más allá. Está orientado a la interpretación, recuperación y valoración

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  SassuCastillo“ El que sabe hablar, sabe también cuando” Arquímedes. Estrategias Didácticas con propósitos comunicativos. Hoy en día las exigencias del mundo globalizado, van en notorio aumento, pues la competencia estudiantil, mercantil y laboral cada vez es mas reñida a perspectiva mundial, nacional e individual; por lo que el desarrollo de

• COmpetencias Comunicativas

  carolayquinteroUnidad 1. Nociones generales. En el que se incluyen aspectos como: los principios teóricos de la comunicación, las competencias en el lenguaje y lo que implica hablar desde una perspectiva ética, esto es, la conversación en términos de responsabilidad. La Unidad 2. Producción textual. Contiene elementos para comprender lecturas y

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  bbuitronmEL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS ENRIQUECE TU MENTE La comunicación mejora los estilos de vida ya que dispone de herramientas que nos hacen mejorar el entorno permitiendo desarrollar ideas asertivas frente a diferentes temas; cuando podemos expresar a otras ideas logradas varios avances fundamentales en la configuración de saberes, practicas, objetos

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  elipsiGuía de actividad: Una vez leída la Unidad 1, proceda a desarrollar las siguientes actividades para el oportuno desarrollo de esta tarea en grupo. Actividad 1. Lea el contenido didáctico en cuanto a la unidad 1. Actividad 2. De manera individual, tome los elementos (frases, conceptos) que desde las Competencias

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  sofia20INTRODUCCION A través de la historia se ha estudiado las luchas que el pueblo colombiano ha tenido que vivir con el ánimo de buscar su independencia para ser de Colombia un lugar mejor para todos, pero que a pasado todo queda en palabras y en los hechos se sigue presentando

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  alanaarroyoCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACTIVIDAD N° 1 PRESABER Estudiante: ALANA LIZETH ARROYO ASPRILLA 1.130.674.082 Tutor: YAMINSON PALACIOS MOSQUERA UNIVERSIADAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALE, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA MARZO DE 2013 ACTIVIDAD DE PRESABER PRIMER MOMENTO 1. ¿Qué entiende usted por Competencia Comunicativa? R// Es la

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  leodazaINTRODUCCIÓN Después de reunir y organizar las ideas, debemos crear un esquema escrito para empezar a redactar un documento. El primer reto es captar la unidad del texto a partir de los párrafos. Estos desempeñan la misma función de las columnas en una casa: constituyen la estructura de un escrito.

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  EdmoherCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS CODIGO: 90003 TALLER No 2 EDINSON ISAAC MONTES HDZ Tutor: Nelson Jair Romaña Pacheco Fecha: 06 de Abril del 2013 Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingeniería TELECOMUNICACIONES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD: TURBO INTRODUCCION. Se pretende con el desarrollo de la guía número 2,

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  firulayesesEXPERIENCIA DE VIDA EN LA UNAD La universidad nacional abierta y a distancia me ha podido ayudar como persona, tanto en el desarrollo de mi mismo y hacia los demás. Podemos desenvolver en diferentes temas, areas, formatos, proyectos etc. La comunicación tanto como en los demás personas y el buen

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  amandasan11TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Andres castro C.C. 87.070.107 MARTHA PATRICIA MORENO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TEGNOLOGIA E INGENIERIA CEAD – PASTO SAN JUAN DE PASTO, 19 OCTUBRE DE 2012. INTRODUCCION: En el siguiente informe escrito podemos conocer la gran importancia que

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  joshua24Comprensión de lectura: Muchas veces, cuando se llega a dominar con maestría ciertos aspectos técnicos de una disciplina, se siente una agradable sensación de ausencia de límites en las metas que se pueden alcanzar. A veces, se tiene la estimulante impresión de que efectivamente es posible conseguir resultados que nadie

• Competencias Comunicativas

  luiafernadamarin• 1. Las competencias comunicativas El lenguaje es una de las más poderosas herramientas creadas por el hombre. Como vemos, la invención del lenguaje, ese sistema articulado de símbolos mediante el cual podemos intercambiar ideas y conceptos, no es un invento accesorio a la condición humana. El lenguaje nos da

• Competencias Comunicativas

  yuriah1411TRABAJO COLABORATIVO DOS Presentado por: YURI MARCELA MONROY SABOGAL Tutor: WBEYMAR HERRERA BILBAO GRUPO: 90003_669 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA SERES LIBANO MAYO 2013 Mensajes visuales del video de calle 13 el vecindario – Latinoamérica En el vídeo nos muestra imágenes que nos hacen tener sentido de pertenencia y orgullo

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  fredymidoSumario 1. La Antropología es, literalmente, el estudio de los seres humanos. Se diferencia de otras disciplinas relacionadas con las personas en que su visión es más amplia y abarca a los seres humanos de todos los lugares del mundo (no simplemente a los de aquellos lugares próximos a nosotros),

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

  Realizar un MAPA MENTAL a partir del contenido del Capítulo 2 de dicha unidad. Actividad 2: Desarrollar el siguiente cuestionario conforme el contenido de la Unidad 1: ¿Qué es la comunicación? Es el proceso en el cual podemos transmitir información o sea que cada vez que expresamos algo con nuestros

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

  Realizar un MAPA MENTAL a partir del contenido del Capítulo 2 de dicha unidad. Actividad 2: Desarrollar el siguiente cuestionario conforme el contenido de la Unidad 1: ¿Qué es la comunicación? Es el proceso en el cual podemos transmitir información o sea que cada vez que expresamos algo con nuestros

• Competencias Comunicativas

  michelleortega6COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Actividad 2. Reconocimiento General y de Actores Michelle Dahian Aguilera Ortega Tutor: Sigifredo Arias 90003_1820 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INGENIERIA INDUSTRIAL Castilla La Nueva Marzo 2013 Introducción En el presente trabajo vamos a dar una pequeña presentación Personal Para que cada uno de nosotros

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

  dorenaCon el siguiente ensayo lograre responder interrogante como ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de la aparición de los medios de comunicación en las relaciones interpersonales? Y ¿Cómo creo que nos afectas la aparición del internet a las relaciones interpersonales? Pero antes debo de hablar un poco de que

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  NathaliaDiazSaxoCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS 90003_325 ZOOTECNIA JENNIFER NATHALIA DIAZ LOPEZ T. I. 92032957112 26 SEPTIEMBRE 2009 BOGOTA D. C. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD NOMBRE EDAD PARENTESCO OCUPACION DESCRIPCION AFINIDAD AFECTIVA Yomar 49 Papa Contratista Es muy responsable, amigable, amistoso, trabajador, inteligente, tiene su propia empresa y es muy interesado

• Competencias Comunicativas

  dianacarolinavtLas tecnologías de la información y comunicación más conocidas como TIC´S revolucionaron el mundo, con la invención de internet hace más de cuarenta años y con la entrada en funcionamiento a mediados de los noventas la información se hizo mucho más fácil de adquirir gracias al desarrollo de la tecnología,

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  ADRI_2TRABAJO COLABORATIVO 1 ACTIVIDAD FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 1 Curso académico Competencias Comunicativas 2013 - 2 FECHA INICIAL: 19 de Septiembre FECHA DE CIERRE: 20 de Octubre TIPO DE APRENDIZAJE: Trabajo Colaborativo Guía de actividad: “El desarrollo de esta actividad debe ser construido en este foro creado por el tutor(a).

• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

  ehoyosiCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS Grupo- 15 Presentado por: Tutora: MARIA LUISA MURILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA CAED JOSE ACEVEDO Y GOMEZ Competencias comunicativas BOGOTÁ D.C. 2012 Lectura relato de un naufrago Ejercicio 1. Idéntica en la lectura como se evidencia un párrafo Comenzaremos por decir que para poder identificar un párrafo

• Competencias Comunicativas

  PRIMER PUNTO: PROPUESTA DE COMUNICACIÓN INTERNA MANUAL DE FUNCIONES El manual de funciones de cualquier empresa u organización pública o privada, se constituye en la carta de navegación de todos y cada uno de los cargos o empleos que allí existan. Es de suprema importancia porque establece los parámetros, pautas,