Filosofía

Después de estudiar algunos trabajos filosóficos en nuestra página web, podrás escribir sus materiales sobre cualquier tema con facilidad.

• Escuela Tradicional

  manuellopezramESCUELA TRADICIONAL, NUEVA, TECNOCRÁTICA Y CRÍTICA La institución por excelencia de la educación formal es la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacción y currículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. La escuela constituye lo que

• Escuela Tradicional

  rosalia1Tradición Renovadora La tradición renovadora llamada también como corriente pedagógica en esta tradición es una etapa en la cual los educadores implantan la disciplina y el dictamismo en la cual causan al niño que no tome la atención ósea en estos tiempos hay algunos educadores que dictan y dictan sin

• Escuela Tradicional

  juhaaguilarEscuela tradicional: En la escuela tradicional el aprendizaje se daba por repetición y memorización, la idea era aprender al pie de la letra y no se motivaba a los alumnos a reflexionar ni a cuestionar nada. El sistema era cerrado, organizado, y muy competitivo. El método de enseñanza era expositivo,

• Escuela Tradicional

  linaydamianEscuela Tradicional Representantes Nacionalidad Aportaciones Ignacio de Loyola España • Exponente de la Pedagogía Eclesiástica. • La pedagogía eclesiástica tenía como centro la disciplina de manera dura e indiscutible y así fortalecer el poder del Papa y la iglesia. Juan Amos Comenius Republica Checa • Estaba convencido de que la

• ESCUELA TRADICIONAL

  CRIIISTIIINAEscuela tradicional-nueva-tecnocrática y evaluación La escuela constituye lo que llamamos un aparato ideológico especializado, ya que su función está relacionada con la transmisión, conservación y promoción de la cultura lo cual favorece nuestra integración en una sociedad determinada. Hablar de escuela es algo inmenso y problemático debido a todas los

• Escuela Tradicional

  florgaetanoVideo 1: Diferencias entre el condicionamiento Operante y el Condicionamiento Clásico: Ivan Pavlov (filólogo ruego) logro condicionar clásicamente a los perros para diferencias el sonido de una campana con la presencia de la comida. Es conocido como el padre del condicionamiento clásico Skinner logro su teoría del condicionamiento operante, en

• ESCUELA TRADICIONAL NUEVA

  Karo VillafrancoESCUELA TRADICIONAL NUEVA METODOLOGIA Es academicista y moral, en donde el objetivo primordial es la capacitación del hombre. Es homogéneo, es decir el mismo, sin distinción, se basa en la memorización y repetición Utiliza la disciplina con castigos. Centrada en el interés del alumno Basada en tres rasgos: la valoración

• ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA

  deidreaEste ensayo explicará las características más importantes de estas dos escuelas, la escuela tradicional y la escuela nueva o activa, así mismo trataré de hablar acerca de algunos autores que considero fueron de los más importantes para la educación, primero hablare de un precursor de la escuela nueva Rousseau quien

• Escuela Tradicional Y Escuela Nueva

  EveryBreathRol del alumno Son entes pasivos, receptores de conocimientos nada más. El alumno es constructor de su propio conocimiento, pues tiene la libertad de elegir lo que quiere conocer o saber. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA REPRESENTANTES DE CADA TIPO DE ESCUELA Escuela Tradicional (Representantes) Aportaciones

• ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA

  EmmiCOMPARACION ENTRE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA METODOLOGÍA Enseñanza transmisiva en un tipo de pedagogía magistral en el que el maestro enseña a través de la exposición oral de saberes específicos socialmente aceptados y el alumno recibe un cúmulo de conocimientos transmitidos, en donde

• ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA TAREA 1. TABLAS DESCRIPTIVAS

  Chely CastañedaNOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “UNIVERSIDAD ETAC” NOMBRE DEL ESTUDIANTE: L.A. RAMIRO GALINDO REYES TÍTULO DEL TRABAJO: SESIÓN 1. ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA TAREA 1. TABLAS DESCRIPTIVAS MATERIA/GRUPO: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN (44807993C2) NOMBRE DEL ASESOR: MARIA DE LOURDES JIMENEZ FUENTES FECHA DE ENTREGA: 19 DE SEPTIEMBRE DE 2018 INTRODUCCION:

• Escuela Tradicional y escuela Nueva.

  EveryBreathENSAYO INTRODUCCIÓN El hombre por ser un ser racional ha buscado a lo largo de su historia, desde sus primeros orígenes hasta la actualidad, la forma de transmitir a sus semejantes las diversas formas de comunicar basándose en el desarrollo del pensamiento de sus acciones Con el paso del tiempo

• Escuela Tradicional Y Nueva

  LIPJENTipo de escuela/ Elementos Escuela tradicional Escuela nueva Representantes Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones Juan Amós Comenio Moravia Considerado como el padre de la didáctica vinculando así la teoría con la práctica. Impulso la educación igualatoria para hombres y mujeres sin importar su contexto. Su método pedagógico tenía como

• ESCUELA TRADICIONAL, ESCUELA NUEVA Y PARADIGMA CONDUCTISTA

  REYMALEALLA ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA PARADIGMA CONDUCTITA La educación tradicional remonta desde los jesuitas, cuando la educación era muy estricta, antigua, en donde el profesor era el único que transmitía el conocimiento y no había participación del alumno, al menos que el docente hiciera preguntan cerradas para qué el

• Escuela Vs Escuela

  cmaritzaANÁLISIS ESTRUCTURAL DEL CUENTO EVA ESTÁ DENTRO DE SU GATO - GABRIEL GARCÍA MARQUEZ ANÁLISIS ESTRUCTURAL DEL RELATO ROLAND BARTHES Y GENETTE MODELO ESTRUCTURAL DE ROLAND BARTHES: Roland Barthes, distingue en la obra narrativa tres niveles de descripción: · NIVEL DE LAS FUNCIONES: este se relaciona estrechamente al sentido dado

• Escuela Y Cintexto Escolar

  ricarditaESCUELA Y CONTEXTO ESCOLAR. “Y EN SUCUNDARIA VOY. LA OPINIÓN DE LOS ADOLESCENTES SOBRE SU ESCUELA.” Al realizar la lectura me pude percatar de la relevancia e impacto que tiene en el alumno y en el proceso de enseñanza-aprendizaje la forma de enseñanza del docente, esto, sin dejar de lado

• ESCUELA Y CONTEXTO

  jaen92CAPÍTULO I ESCUELA Y CONTEXTO   1.1 Realidad social Para realizar las prácticas y servicio social de la licenciatura en español se le asigna a la escuela secundaria técnica núm. 90, se encuentra en la zona escolar 017 y la clave del centro de trabajo es 21DST0098W, la cual está

• Escuela Y Diversidad

  soledadbazanEscuela Y Diversidad Introducción La realidad social de nuestra comunidad ha sufrido en las últimas décadas muchos cambios significativos, que se han acentuado en estos años más recientes. Se ha producido un cambio en los valores, en las formas, en las demandas y en las actitudes que afectan a todos

• ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. UNIDAD 3

  chosto1802921.- ¿Cuáles son las propuestas que se señalan para la enseñanza de los derechos humanos? • Considerar los derechos humanos como el más importante marco de comportamiento. • Reconocer en los derechos humanos la referencia critica para regular éticamente el necesario respeto a la dignidad humana del alumno. • Concebir

• Escuela-familia

  miguelangel666RELACION FAMILIA Y ESCUELA: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN LA RURALIDAD * ________________________________________ Resumen A pesar de que la familia es el primer agente socializador durante la niñez, actualmente ésta ya no desempeña el rol socializador totalizante, pues otros agentes han asumido muchas de sus funciones. Uno de estos agentes es

• ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

  ednasotoALUMNA: EDNA SOTO MAESTRA: HERMELINDA BAÑUELAS MATERIA: EPISTEMOLOGIA SEMESTRE: PRIMERO ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CARRERA: LIC. EN INTERVENCION EDUCATIVA INTRODUCCION: Los hombres desde siempre han cuestionado la verdad, su esencia, sus formas y sus posibilidades. Filósofos de antaño proponían definiciones, sentenciaban condiciones, aseguraban referencias y más.

• ESCUELAS REPRESENTANTES IDEAS OBRAS

  carlos9004ESCUELAS REPRESENTANTES IDEAS OBRAS escuela de Nôtre Dame de París PEDRO ABELARDO Considera que debemos buscar la verdad partiendo de criterios investigativos, a cuyo proceso Abelardo le agrega en su carácter aséptico el método de la duda, pero no tiene la duda como un principio que obstaculice la búsqueda de

• ESCUELAS - FILOSOFIA

  noe_nueschEscuela Pitágoras Pitágoras: nace en el 570 a. C. proveniente del Asia menor (Isla de Samos). Luego más tarde se traslada a Crotona al ser desterrado por Polícrates de Samos. Se le atribuyen varios viajes a oriente, entre otros a Persia, donde hubo de conocer al mago Zaratás, De los

• Escuelas Antiguas Filosficas

  heyitsnatmarINTRODUCCIÓN En sentido estricto, el inicio de la Historia de la Filosofía occidental se sitúa en Grecia hacia el siglo VII adC, en las colonias de Jonia y suele considerarse como primer filósofo a uno de los Siete sabios de Grecia, Tales de Mileto, que fue además astrónomo y matemático.

• ESCUELAS ANTROPOLOGÍACAS

  Sandra Pulido MaldonadoUniversidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá. Facultad de Ciencias Humanas. Materia: Fundamentos de Antropología. Docente: Angélica Acosta. Estudiante: Sandra Jimena Pulido Maldonado. 24/05/2019 ESCUELAS ANTROPOLÓGICAS EVOUCIONISMO UNILINEAL ANTROPOLOGÍA CULTURAL TEMPRANA ESTRUCTURALISMO Herbert Spencer: Esfera social como organismo biológico, lo que conlleva: -Constante crecimiento. - Aumento de complejidad en estructuras

• Escuelas Bolivarianas

  antmora69REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ZONA EDUCATIVA TÁCHIRA DIVISIÓN ACADÉMICA COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA LOGROS DE LA COORDINACIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA DESDE SEPTIEMBRE DE 2012 HASTA JUNIO DE 2013 COLECTIVO DE LA CREPB- ZET LCDA. ERIKA VARELA LCDA. ROSA ROSALES

• Escuelas Clasicas

  angaa97EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA PRESENTADO POR: Angélica Gallo Arias PRESENTADO: TUTORA: DIANA SCARPETA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD ARBELAÉZ - FUSAGASUGÁ PROGRAMA DE PSICOLOGÁ Marzo 09 DEL 2015 RESEÑA DEL PSICOANALISIS El psicoanálisis surgió en el año de 1896 por simón Freud el cual nació en Austria.

• ESCUELAS DE ADMINISTRACION - CALIDAD FILOSOFIA DE JOSEPH JURAN

  Francisco Villaloboselemento decorativo ________________ * ESCUELAS DE ADMINISTRACION - CALIDAD FILOSOFIA DE JOSEPH JURAN. Dirigir la calidad desde el nivel de dirección principal. Hacer participar a la fuerza laboral en la calidad. Revisar la estructura de recompensas y reconocimiento para incluir la calidad. La calidad en el sentido de cumplir con

• ESCUELAS DE ARGUMENTACIÓN JURIDICA

  sofia1219DERECHO Y RAZÓN.TEORÍA DEL GARANTISMO PENAL.LUIGI FERRAJOLI. PARTE I. EPISTEMOLOGÍA. LA RAZÓN EN EL DERECHO PENAL. CAPÍTULO 1. COGNOSCITIVISMO O DECISIONISMO. 1 .- EL MODELO GARANTISTA. 1. La epistemología garantista . Los principios sobre los que se funda el modelo clásicogarantista (estricta legalidad, la materialidad y lesividad de los delitos,

• Escuelas de Bogotá

  editchvzAl hablar de preferencias sexuales se vienen a nuestra cabeza imágenes de personas enfermas y que no saben lo que realmente quiere. Este tema es muy controversial y, por lo general, comienza a salir el tema cuando somos adolescentes. Pero los tiempos cambian y estos temas salen disparados por todos

• Escuelas De Cada Epoca

  Los presocráticos Se conoce como filósofos presocráticos a un complejo grupo de pensadores griegos cronológicamente anteriores a Sócrates, y que están repartidos en varias escuelas (jonios, efesios, pitagóricos y pluralistas). Son los precursores, la prehistoria del pensamiento griego. Antes de la aparición de los presocráticos existió en Grecia una forma

• Escuelas De Cherán, San Juan Nuevo Parangaricutiro Y Uruapan Reciben Apoyos De Mobiliario Escolar

  miguel2787Con el compromiso de fortalecer el entorno de la comunidad escolar y atender las necesidades primordiales de los educandos para que reciban una educación efectiva, el secretario de Educación de Michoacán, J. Jesús Sierra Arias, envió mobiliario para aulas y equipamiento para cooperativas escolares a escuelas de educación básica de

• Escuelas De Derecho

  juancarlos91111. ESCUELAS MORALISTAS DEL DERECHO (DERECHO NATURAL: El IUSNATURALISMO) La primera entiende que el derecho natural es algo dado, inscrito en la “naturaleza de las cosas”, Por ejemplo, una regla de derecho natural es que solamente las mujeres son capaces de embarazarse y, después del parto, producir leche materna. Aunque

• Escuelas De Derecho Penal

  ugoscarIntroducción Antes de hablar de las escuelas penales tenemos que ver los periodos donde evoluciona la historia del Derecho Penal y gracias a esos periodos surgen las diferentes Escuelas del Derecho penal. Y de estas surgen distintos Conceptos y Teorias que hoy en dia podemos observar. LAS EPOCAS O PERIODOS

• Escuelas De Filosofía Nueva Acrópolis

  Alx19Escuelas de filosofía de Nueva Acrópolis Filosofía para la vida La lectura se refiere a la filosofía como una propiedad o habilidad que poseemos todos los seres humanos para entender, manejar y actuar la vida desde el punto de percepción que tenemos de ella teniendo un total control sobre nuestra

• Escuelas De Filosofos

  kevinguillermoLOS FILÓSOFOS Y LAS ESCUELAS QUE SE FORMAN EN LOS PERIODOS DE LA FILOSOFÍA GRIEGA DENOMINADOS COSMOLÓGICO Y ANTROPOLÓGICO INTRODUCCIÓN La filosofía griega surgió a partir de las primeras reflexiones de los presocráticos, centradas en la naturaleza, teniendo como base el pensamiento racional o logos. El objetivo de los filósofos

• Escuelas De Interpretacion Juridica

  caletaso987ESCUELAS DE LA INTERPRETACIÓN JURIDICA Entre las escuelas dedicadas a la interpretación destacan: 1. LA ESCUELA DE LA EXEGESIS.  Dentro de esta corriente, los códigos (leyes escritas latu sensu) no dejan nada al arbitrio de un intérprete, éste no tiene ya por misión hacer el derecho: el derecho ya está hecho; por

• ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION

  MiguelpanchoTEMA: “ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION” Materia: Teoría de la Administración Profesor: Cruz Herrera Ana María Grupo: 7AV1 Escuela científica El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de la administración son la observación y

• Escuelas De La Filosofia

  melanyehgPeriodo cosmológico o presocrático Es el periodo en donde la ocupación central de estos primeros filósofos era el interrogarse, el especular; el intentar explicar la variedad de cosas que hay en el mundo, podemos avizorar un principio (arjé). Algunos filósofos trataron de hallar este arjé en la naturaleza (Phycis), es

• Escuelas De La Filosofia

  DianaEn este documento podrás saber un poco más sobre el tema de los filósofos y escuelas de la filosofía griega ya que todo lo que se muestra más adelante es una investigación y consulta bibliográfica donde me apoye en algunas historias de la filosofía y diccionarios filosóficos recogiendo aspectos, filósofos

• Escuelas De La I Nterpretacion Doctrinal

  katitasugeyliLAS DOCTRINAS O ESCUELAS DE LA INTERPRETACION Es una amplia gama de doctrinas sobre la interpretación jurídica he aquí las más relevantes referidas a los sistemas normativos: La teoría de la exegesis EXÉGESIS: del griego, exeegéomai, extraer, desenterrar, exegeisthai. Guiar, exponer, explicar. Explicación de lo alternativo En el campo jurídico

• Escuelas De La Psicologia

  awireESTRUCTURALISMO: Es tal vez la primera escuela formalmente constituida. Es la escuela fundada por Wilhelm Wundt (1838-1920) quien ha sido llamado el padre de la psicología. Las bases de la escuela estructuralista están en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humanas y se valía de métodos

• Escuelas De La Psicologia

  JuliaCardonaIntroducción Etimológicamente, Psicología proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicología "es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación de los contenidos de conciencia", o que es la ciencia que estudia los fenómenos psíquicos", no es suficiente, pues queda en pie el

• Escuelas De Las Filosofias Modernas

  2. ¿cual es la diferencia de la programación orientada objetos con otros lenguajes. Existen muchos paradigmas de programación diferentes, posiblemente el más ampliamente utilizado hoy en día sea el de la programación orientada a objetos. La diferencia con otras formas de programación imperativas como la programación estructurada es que en

• Escuelas De Pensamiento

  SoyMeldaPlatón (Atenas 428-348 a.C.). Filósofo por influencia de Sócrates. En el año 388 a.C. funda La Academia, en los jardines de Academos a las afueras de Atenas, ésta fue uno de los centros educativos y de investigación más importantes de la antigüedad, ya que se trataba de una escuela de

• Escuelas De Pensamiento Administrativo

  yose0000ccEscuelas de Pensamiento Administrativo Características Representantes Ventajas Desventajas Términos Sistemas.: CLAUDE.J (1957) El surgimiento de la escuela de sistemas, es un reflejo peculiar de la crisis metodológica que experimentan tanto la escuela clásica como la corriente del comportamiento. Asimismo, la formación de esta tendencia refleja la complejidad progresiva de la

• Escuelas De Pensamiento Económico

  TATOBEETEscuelas de pensamiento económico Para hablar de una escuela, ésta debe cumplir con los criterios Stiglerianos: la escuela perdura mientras trabajan los fundadores; dispone de un cuerpo de análisis económico original; el aislamiento de una variable estratégica tiene gran importancia; disponen de un modelo; y por último, existen unas conclusiones

• ESCUELAS DE PENSAMIENTO EN TRABAJO SOCIAL II

  Sara Mendoza ArizaESCUELAS DE PENSAMIENTO EN TRABAJO SOCIAL II PRESENTA: ISABELA PÉREZ MUSTAFÁ JOHN ÉDISON GARCÍA MONTOYA SARA MENDOZA ARIZA DOCENTE: ADRIANA MARCELA LÓPEZ OSPINA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CLARETIANA TRABAJO SOCIAL 2017 INTRODUCCION Los modelos teóricos en el campo de trabajo social cumple un papel importante de fundamentar epistemológicamente nuestro quehacer profesional permitiendo

• ESCUELAS DE PENSAMIENTOS ETICO Y FILOSOFICO

  Kevin Morales GMTALLER JEINS SEBASTIAN MORALES MENDOZA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIREMINGTON NEGOCIOS INTERNACIONALES SEMESTRE 3 YOPAL-CASANARE 2021-1 ESCUELAS DE PENSAMIENTOS ETICO Y FILOSOFICO JEINS SEBASTIAN MORALES MENDOZA TRABAJO ESCRITO LIC. OMAR COA GERONIMO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIREMINGTON NEGOCIOS INTERNACIONALES SEMESTRE 3 YOPAL-CASANARE 2021-1 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 4 1. OBJETIVOS 5 1.1 OBJETIVO GENERAL.

• Escuelas De Periodo Cosmologico

  jessalariEscuelas que se forman en los periodos de la filosofía griega. Periodo cosmológico: el periodo cosmológico es el primer periodo de la filosofía occidental. Este periodo comienza por el siglo VI antes de cristo y su objeto de estudio es el Cosmos. El periodo cosmológico comprende las escuelas: Jónicas, Eleáticas,

• Escuelas Del Pensamiento

  mariorsxOrigen y División de la filosofía La escuela Jonio-Milesia La escuela de Efeso La escuela de Elea La escuela Pitagórica Los sofistas La filosofía clásica griega El Pensamiento Filosófico Cristiano La filosofía Medieval: La Escolástica Filosofía Moderna Racionalismo y Empirismo Conclusión Bibliografía INTRODUCCIÓN La historia de la filosofía tiene sus

• Escuelas Del Pensamiento

  shairfernandezESCUELA DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO ESCUELAS AUTORES SEMEJANZA DIFERENCIAS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA ÈSCUELA DE LA TERORIA CLASICA DE LA ORGANIZACIÓN ESCUELA CONDUCTISTA ESCUELA DE LA CIENCIA DE LA ADMINISTRACION ESCUELA PROCESAL ESCUELA DE SISTEMA ESCUELA DE SISTEMA ESCUELA CAUNTITATIVA ESCUELA DE LA ADMINISTRACION POR COSTUMBRE ESCUELA DEL

• Escuelas Del Pensamiento

  ESCUELAS FILOSÓFICAS DEL PENSAMIENTO MATERIALISMO: Sostiene que todo lo que existe es materia, o depende de ella para su existencia. REALISMO: tiene diversas vertientes; • Realismo metafísico: sostiene que las ideas generales (universales) tiene existencia real, con independencia de ser pensadas o no • Realismo gnoseológico: sostiene la existencia de

• Escuelas Del Pensamiento

  dyalyeTEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Escuelas del pensamiento administrativo CLASIFICACIÓN DE LAS ESCUELAS ESCUELA EMPÍRICA Este pensamiento postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el paso reciente la costumbre o la tradición. Sus principales representantes son Peter F Drucker, Erners Dale y Lawrence

• Escuelas Del Pensamiento Administrativo

  gabicarmonaESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Escuela Tradicional. El surgimiento de la moderna administración científica, se remonta a los albores del siglo XX y va unido, como se reconoce, a F. W. Taylor, H. R. Town, H. Fayol, etc. La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los

• ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

  jenrrique57REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CALABOZO ESTADO GUÁRICO ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO AUTOR ARJONA, JAIME SEPTIEMBRE, 2007 INTRODUCCIÓN La administración como actividad práctica existió desde que dos o más personas unieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes. Así surgieron las

• Escuelas Del Pensamiento Administrativo

  eagdESCUELA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO ESCUELA REPRESENTANTES APORTACIONES ADMINISTRACION CIENTIFICA HENRY R.TOWNE, FREDERIC W.TAYLOR, HENRY L.GANTT, FRANCK B.GILBRETH, CHARLES BABBAGE, HENRY METCALF RACIONALIZACION DE LA MANO DE OBRA Y AHORRO DE MATERIALES, A FIN DE INCREMENTAR LAS UTILIDADES. METODOS MAS PERFECTO DE ESTUDIOS Y ORTANIZACION DE LOS PROCESOS DE TRABAJO EN

• Escuelas del pensamiento administrativo

  Extremista.com.ar Posible formación de Racing vs. Vélez Sarsfield 2013 Extremista.com.ar Partido Rusia vs Japón 2013 Extremista.com.ar Partido Panamá vs Uzbekistán 2013 Cuando el arte ataque Obsesión Extremista.com.ar Entradas de Valeria Lynch en el Teatro Gran Rex de Buenos Aires Extremista.com.ar Liga BBVA 2013: Valencia CF – Real Sociedad en vivo

• Escuelas Del Pensamiento Económico

  Edii_SnchzESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO CLÁSICOS Principales representantes Adam Smith (1723 − 1790). ¿Qué genera la Riqueza o en Crecimiento en un País? La agricultura era el único sector productivo de la economía, debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la

• Escuelas del Periodo Antropológico

  Ana GómezEn este periodo antropológico podemos encontrar las siguientes escuelas filosóficas: * ESCUELA SOFISTA Durante los siglos V y IV a.C., se les nombraban “sofistas” a los lectores, escritores y profesores que viajaban por el mundo de los griegos. En esa época, los hombres dedicados al estudio y a la enseñanza

• ESCUELAS DEL POSITIVISMO JURÍDICO EN LOS SIGLOS XIX Y XX

  yerlis paolaESCUELAS DEL POSITIVISMO JURÍDICO EN LOS SIGLOS XIX Y XX Estudiantes: Luisa Guerra Ballesteros Valeria Martelo Moreno Ricardo Sierra Perez Yerlis Pautt Rivera Docente Donaldo Villegas Tamara Universidad San buenaventura Derecho primer semestre grupo 1 2019 ESCUELAS DEL POSITIVISMO JURÍDICO EN LOS SIGLOS XIX Y XX * ESCUELA HISTÓRICA ALEMANA

• Escuelas Económicas. Immanuel Kant

  MAIK0.1JOSEF CAMILO ABRIL ROMERO COLEGIO COOPERATIVO COMERCIAL 2020 Immanuel Kant (PÁGS 256-257-258-259-260-261-262-263-264-265-266-267-268-269-270-271) VIDA: * Nació en 1724 en la ciudad Königsberg (este de Prusia). * Vivió casi toda su vida en su ciudad Natal donde murrio a los 80 años y venia de una familia netamente cristiana. ACTITUDES Y PENSAMIENTOS:

• Escuelas Efectivas

  CITALIFLORESAGUIINTRODUCCION a partir de comienzo de los años 90 en materia educacional, nuestro país ha desarrollado un conjunto de políticas orientadas por tres ejes principales; cobertura, acceso y calidad con especial énfasis en los sectores mas vulnerables y desfavorecidos de nuestra sociedad, teniendo como sur el desarrollo de altas competencias

• Escuelas Eficaces

  Charro1INTRODUCCIÓN Dentro de administración de los centros educativos es importante conocer y analizar las diferentes corrientes o paradigmas que se han creado, para que este tipo de organizaciones funcionen. Este funcionamiento va mas bien orientado al cumplimiento de los objetivos y por lo tanto es importante analizar y comprender estas

• ESCUELAS EPISTEMIOLOGICAS

  zuleimafigueroaLa epistemología es una guía que nos permite tener los fundamentos y criterios para investigar o plantear una situación que se aproxime o nos lleve al punto máximo o exacto del conocimiento de dicha situación. La epistemología nos ayuda a analizar los criterios por los cuales se justifica el conocimiento,

• Escuelas Epistemologica

  davidrojashdez1. INTRODUCCION La epistemología se encarga de la definición o estudio del saber y de los conceptos relacionados, las fuentes, los criterios, los tipos de conocimientos posibles y el grado de verdad de cada uno. En el siguiente trabajo se conocerán las escuelas epistemológicas, su característica y sus principales representante.

• Escuelas Epistemologicas

  Familia NovoaEl término epistemología deriva del griego episteme que significa conocimiento, es una rama de la filosofía que se ocupa de los elementos que encaminan a la adquisición de conocimiento indagando los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo. La teoría adquisición de conocimiento se fundamenta en vivencias y en la

• Escuelas Eticas

  diana1120Una teoría ética es una teoría que intenta fundamentar un determinado código moral, es decir un conjunto de normas y valores morales, apoyándose para ello en argumentos racionales. Las teorías éticas tradicionalmente se han dividid en dos grandes grupos: Las éticas de la felicidad o éticas de la responsabilidad y

• Escuelas Eticas

  jalvarez1503ÉTICAS DE LA FELICIDAD: Eudemonismo, Hedonismo, Estoicismo, Cinismo, la ética cristiana basada en la Ley Natural y el Utilitarismo. Eudemonismo: Su creador, Aristóteles (384-322 a. C.) es uno de los pensadores más influyentes de la Filosofía occidental, vive en Grecia en el siglo IV a. C. Elaboró una ética de

• Escuelas éticas

  giovanacgEscuelas éticas * Escuela Ética del Eudemonismo El Eudemonismo es una postura ética-filosófica que fundamenta las acciones morales del ser humano en la felicidad. Es decir, la única manera de ser felices sería obrando correctamente. Su autor fue Aristóteles. Esta teoría ética coloca a la felicidad como fundamento de la

• Escuelas éticas griegas Aristóteles

  GuillermoshoedogTema: Escuelas éticas griegas Aristóteles Docente: Lic. Guillermo A. Gutiérrez P. Aristóteles (384-322, a.C)[1] Nació en la ciudad de Estagira. Su papá fue un médico muy importante del rey Amintas. Cuando tenía 17 años fue a vivir a Atenas y empezó a estudiar en la Academia (la escuela de Platón).

• Escuelas Eticas resumen

  josedr22Escuelas Éticas Una teoría ética intenta fundamentar un conjunto de valores morales con argumentos racionales, las teorías éticas se han dividido en dos grupos: Las éticas de la felicidad y las éticas del deber. Las éticas de la felicidad o éticas de la responsabilidad definen que una conducta moral es

• Escuelas Filosofica

  casinsiESCUELA ESTOICA: La escuela estoica se creó en Atenas hacia el 300 a.C. por Zenón de Citio. Zenón, cuya filosofía proviene en gran parte de Crates de Tebas, abrió su escuela en una columnata conocida como la Stoa Pecile (pórtico pintado). Entre sus discípulos figuraba Cleantes de Assos (ciudad de

• Escuelas Filosoficas

  pambryORIGEN Y ESCUELAS DE LA FILOSOFIA INTRODUCCION La historia de la filosofía tiene sus comienzos hace dos mil quinientos años, pero antes de ella existía una forma de pensar pre-filosófica: el pensamiento mítico, es decir las primeras explicaciones que el hombre dio de la realidad fueron de tipo religioso. Ante

• ESCUELAS FILOSOFICAS

  veronicasoberanoLa Patrística y la Escolástica Al hablar de Padres de la Iglesia nos referimos a aquellos cuya labor fundamental fue la de redactar obras que exponían la doctrina cristiana. Son los verdaderos iniciadores de la filosofía cristiana al mismo tiempo que desarrollan la estructura eclesial. Se suelen distinguir dos grupos