Temas Variados

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• El Niño De Dos A Cinco años

  jatziflorLectura: el niño de dos a cinco años A) El desarrollo del niño según las diversas escuelas. la personalidad del niño es el resultado de un crecimiento lento y gradual; su sistema nervioso llega a la madurez por etapas y secuencias naturales, dice A. Gesell; la síntesis de las diferentes

• El Niño De Junto Al Cielo

  helah84EL NIÑO DE JUNTO AL CIELO Enrique Congrains Martin Por alguna desconocida razón, Esteban había llegado al lugar exacto, precisamente al único lugar... Pero ¿no sería, más bien, que “aquello” había venido hacia él? Bajó la vista y volvió a mirar. Sí, ahí seguía el billete anaranjado, junto a sus

• El Niño De Junto Al Cielo

  veronica3048ANÁLISIS DE EL NIÑO DE JUNTO AL CIELO1. AUTOR: Enrique Congrains Martín.-Nació en Lima, en 1932.-Hizo sus estudios primarios y secundarios en Lima.-Congrains es una persona polifacética y sobre todo con ese espíritu lleno de energía paraimpulsar la cultura en nuestro país.-Congrains es el autor que revela ese otro rostro

• EL NIÑO DE LA NOCHE

  reynapriegoEL NIÑO DE LA NOCHE CAP.1 PRIMER ENCUENTRO Por Mitsuki De Tatewaki (Notas) el lunes, 1 de abril de 2013 a la(s) 12:27 Naruto se acomodo en la silla y acaricio el borde de la copa de vino lentamente con el pulgar y los dedos de su mano derecha, muy

• El Niño De La Pijama A Rayas

  vale4828EL NIÑO DE LA PIJAMA A RAYAS En la época donde Alemania era un Estado autoritario, ya que gobernaba el partido nazi que decidía según sus intereses, reduciendo la libertad y creatividad de las personas. Se supone que todo Estado debe estar al servicio de la persona, y debe respetar

• El Niño De La Pijama Arayas

  rafistrafisEste libro es una historia de un niño de nueve años que intenta entender qué está sucediendo cerca de él en Auschwitz durante la Segunda guerra mundial. El protagonista, que tiene nueve años, es Bruno y es el hijo de un comandante de un campo de concentración nazi. Tiene una

• EL NIÑO DE LA PIJAMA DE RAYAS

  lllllllooooooEL NIÑO DE LA PIJAMA DE RAYAS Bruno es un niño de 9 años que vive en Berlín con sus padres, su hermana y con la criada, María. Un día al llegar a casa después del colegio vio a la criada recogiendo todas sus cosas, se mudaban. Nadie le había

• El Niño De La Pijama De Rayas

  gerardomezaEl niño con el pijama de rayas En este libro el escritor John Boyne nos hace reflexionar sobre lo que el racismo e ignorancia de Hitler provoco contra el pueblo judío, su forma de pensar logra convencer a los alemanes de que eran una raza superior y así empieza la

• El Niño De La Pijama De Rayas

  annizzEste libro es una historia de un niño de nueve años que intenta entender qué está sucediendo cerca de él en Auschwitz durante la Segunda guerra mundial. El protagonista, que tiene nueve años, es Bruno y es el hijo de un comandante de un campo de concentración nazi. Tiene una

• El Niño De La Pijama De Rayas

  paoollyzLas treinta crónicas de este estremecedor libro comparten un hilo conductor: el severo examen de la inagotable criminalidad que padece México. Estas páginas las protagonizan militares acorralados por el narco, víctimas de secuestro que son tratadas como delincuentes, delincuentes que escapan de su encierro, la poco esclarecida historia de un

• El Niño De La Pijama De Rayas

  harmankarmanla historia empieza en Berlín, donde aquí vive Bruno, un pequeño niño de 9años de edad que vive en una enorme casa junto con su padre Ralph, que esun militar nazi, su madre Elsa y su molesta hermana mayor Gretel. A Bruno leencantaba su vida en Berlín, ahí tenia a

• El Niño De Pijama A Rayas

  vaneanthoParte B: valor 7 puntos Juan es hijo de María y tiene 7 años. Durante sus Temáticas que se revisarán: Unidad 3 del curso, Representaciones Sociales y Psicología Social Aplicada. Capítulo 1, Representaciones Sociales Capítulo 2, Evaluación de Programas y Psicología Social Capítulo 3, Problemas de Aplicación e intervención en

• El Niño De Pijama A Rayas

  trabajoss0En este trabajo pretendo mezclar distintos conceptos y temas de comunicación con una obra particular, El niño con el pijama de rayas. Lo que propongo es obviar un poco la conocida historia decadente de principios del siglo XX de Europa. No pretendo herir susceptibilidades ni mucho menos pasar por alto

• EL Niño De Preescolar

  tatianafAlumna: Tatiana Fierro Calderón Unidad III Actividad 3 “utilizar el calculo en la escuela: la programación de una situación significativa” (Bassedas) y “Actividades para estimular el pensamiento numérico” (Kamii y DeClark) La lectura se refiere a una experiencia sobre aprendizaje del cálculo realizada con niños de 4 a 8 años.

• El Niño De Tercer Grado De Educación Preescolar

  magdafitz1. El niño de tercer grado de educación preescolar Al analizar el desarrollo del niño de tercer grado de preescolar se propicia su aprendizaje, esté se distingue por plantearse como referente indispensable de cualquier acción educativa, las manifestaciones físicas y las relaciones intelectuales de los niños son para conocer el

• El niño debe vivir en la familia

  kariiimeeDEL NIÑO/A-OBJETO AL NIÑO/A-SUJETO: LOS ESTATUS DE LOS ADOPTADOS EN LA ADOPCIÓN INTERNACIONAL Anne Cadoret Antropóloga annecadoret1@gmail.com Traducción: Hugo Kermovant Recibido: 15 de septiembre 2010. Aceptado: 21 de julio de 2011. Del niño/a-objeto al niño/a-sujeto: los estatus de los adoptados en la adopción internacional (Resumen) La adopción plena debe asegurar

• El Niño Del Pijama De Rayas

  lostruenos22.Elabora un informe sobre las características fundamentales de la ideología nazi, con especial referencia al racismo. El movimiento nacionalsocialista tenía unas características parecidas a las del fascismo, aunque también tenía rasgos propios: * Impuso un régimen ultranacionalista, totalitario, antidemocrático, anticomunista y extremadamente violento. El Estado era dirigido por un líder

• El Niño Del Pijama De Rayas Prueba

  127422214Colegio Santa María de Pirque Lenguaje y Comunicación Mister Pedro Quiroga Prueba de El niño con pijama a rayas, de John Boyne. 2º Medio Nombre: ……………………………….……………………… Fecha: ………….. Puntaje Real: 35 puntos Puntaje Obtenido: ……… puntos Nota: ……….……. - Alternativas (1,5 puntos cada una) 1.- ¿Sobre quién trata la historia

• El niño del piyama a rayas.

  debbytaluzinsingnia.png Estimados apoderados del 7° básico. Informo fecha de controles De lectura para el segundo semestre. Además, les informo que los controles de lectura, incluirán contenidos de la asignatura aplicados al tema del libro. Lunes 05 - 08 Lenguaje El niño del piyama a rayas de Johon Boyne. Miércoles 31-

• El Niño Deportista

  dapmaEL NIÑO DEPORTISTA. El niño deportista es un conjunto de conceptos básicos, el cual nos va definiendo las relaciones de cada uno de estos tipos de conceptos que tienen que ver con el deporte. Hablando de relaciones nos habla de aquellas que va de la mano con el deporte y

• EL NIÑO DEPORTISTA

  anllelym¿Qué es el juego? Es una forma de evadir la rutina, de descansar), para el niño es ¡MUCHO MAS! A través del juego, él está conociendo, está teniendo experiencias, está aprendiendo. El juego del niño, no es entonces como algunos padres piensan “una forma de pasar el tiempo”, sino una

• El Niño Desarrollo De Construccion

  bety123345Definiciones: Aprendizaje por descubrimiento: El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano

• El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

  aloinzurriagaEl desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales. El aprendizaje es provocado por situaciones: provocado por un experimentador

• EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD 4 PREGUNTAS DE LA GUÍA Y SUS RESPUESTAS

  maryCESAREL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO UNIDAD 4 PREGUNTAS DE LA GUÍA Y SUS RESPUESTAS 1. ¿Qué relación tienen las teorías del desarrollo del niño con la práctica docente? La relación es de complicidad pues ambas se complementan entre si, de este modo el trabajo es práctico

• EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II.

  Azodrak Mabel“EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO” SEMESTRE 1 UNIDAD II ÍNDICE * Introducción ………………………………………………………………………… 3 * Cuadro de ideas centrales de las lecturas Desarrollo y aprendizaje de J. Piaget, Paco Yunque de Cesar vallejo y La Socialización como apertura a los Demás según J. Piaget. ……………………………………………….. 4

• El niño desarrollo y procesos de conocimiento

  cruztellezmtyUNIVERSIDAD Resultado de imagen de upn logo PEDAGOGICA NACIONAL Licenciatura en educación plan 2007 Tema: las corrientes pedagógicas Niños de etapa preescolar ya presentan trastornos emocionales ... Materia: El niño desarrollo y procesos de conocimiento. Unidad: 3 Alumno: Cruz Yadir Téllez Martínez Semestre: Primero Asesor: Francisco Mendoza Rangel Fecha: 16

• El niño en 2014 y lo que viene en 2 años

  Diego Castillo¡El Niño Mas Caliente! por: Diego Castillo La desaceleración del calentamiento global es probable que termine dentro de dos años como el cambio de clima que esta sufriendo la tierra radicalmente que podría empujar a las temperaturas a niveles récord este año y el próximo, según la organizaciones especializadas. Los

• El niño en crecimiento

  marcoykarlaEl niño en crecimiento Recién nacido *A la cuarta semana después de la concepción el corazón ha calmado su ritmo, la temperatura de su cuerpo se ha estabilizado, su tono muscular es menos fluctuante, duerme más definidamente se despierta más decisivamente. Abre los ojos más ampliamente no cae en una

• El Niño En El Pre-escolar

  JoripanCARACTERISTICAS DEL NIÑO – NIÑA QUE EGRESA DEL PROGRAMA. Al Egresar del programa, los niños manifiestan un estado emocional positivo de manera constante. Son alegres, activos y las relaciones con los adultos y los otros niños – niñas le proporcionan satisfacción. Muestran gran interés por el trabajo y las relaciones

• El Niño En El Preescolar

  betaya“El conteo como instrumento en la resolución de problemas sencillos de adición y sustracción” Los niños desde pequeños comienzan a relacionarse con los números y su conteo y conforme avanza la comprensión de este comienzan a utilizar este conteo para resolver problemas aritméticos sencillos de suma y resta, es decir,

• EL NIÑO EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU CONOCIMIENTO

  klarUPNACTIVIDAD PREVIA 1 CONCEPTOS: 1.- ¿Qué es la pedagogía? Lo que yo recuerdo es que; la pedagogía es aquella que nos orienta a evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje. Se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar la realidad. Es fundamentalmente filosófica y que su

• El Niño En La Escuel

  beyara20091) DESCRIPCIÓN El niño observado se llama Juan Diego Vidal cuanta con 6 años de edad, es de importancia mencionar que entro a la primaria a los 5 años lo cual en sus inicios logre ver que su inmadurez perjudicaría sus logros en su primer año, desde sus inicios en

• El niño en la pedagogía. Los saberes sobre el niño y la escuela

  silveria15________________ El niño en la pedagogía. Los saberes sobre el niño y la escuela Es mejor cualquier escuela que ninguna, es una afirmación que sostenemos, especialmente frente a aquellos niños para quienes, por vivir en condiciones difíciles, la escuela representa un espacio de inclusión al colectivo social todavía irremplazable. Ahora

• El Niño En Pijama De Rayas

  ositocorazonAnálisis literario sobre libro “el niño en pijama de rayas” INTRODUCCION El libro describe la vida de Bruno un niño de 9 años que vive en Alemania- Berlín para esto el trabajo de su padre era muy importante lo cual hace que se muden de la bella casa de Berlín

• El Niño En Preescolar

  tribhu83PROPÓSITO GENERAL: El profesor-alumno resignificará su práctica docente, a partir de potencializar el papel de los principios psicológicos y pedagógicos en la construcción de estrategias de enseñanza para preescolar. UNIDAD I.- El desarrollo del niño preescolar. PROPÓSITO: El profesor-alumno se explicará ciertas características del desarrollo del niño en preescolar, a

• EL NIÑO ENFERMO CUENTOS DE ALUMNOS QUINDE.

  Francisco GalloEL NIÑO ENFERMO Un día, en el colegio un niño cual era muy estudioso estudioso tenía una enfermedad muy contagiosa. De pronto, fue al colegio, todos sus amigos fueron contagiados, ya que hasta la profesora se contagió, el director tuvo que suspender las clases. Finalmente el director le hizo una

• El Niño Feliz

  soniarpor86 ESTRUCTURA La obra consta de cinco partes y una serie de capítulos distribuidos de la siguiente manera: 1. Bases de la salud mental. I. El fenómeno de los espejos. 2.Los espejos crean nuestras propias imágenes. 3.Los espejos influyen en la conducta. 4.El precio de los espejos distorsionados. 5.La trampa

• El Niño Feliz

  ilianaNatalyla vida sin mentiras Empecé a escribir este diario por qué me han pasado cosas terribles primero el secuestro de mi familia después la muerte de ellos pero eso ya lo supere, algo en lo que sigo muy confundida es en las extrañas mordidas de mi muñeca derecha no recuerdo

• El Niño Frente A La Educacion Ambiental

  yolandacisnerosRESUMEN FLEN-BERS, Melba. "Actitud del Docente preescolar frente a la educación ambiental". Instituto Universitario de Educación Especializada. Educación, Mención Preescolar. Trabajo Especial de Grado. Maracaibo Estado Zulia. Enero de 2001. El objetivo de esta investigación fue establecer la actitud del Docente Preescolar frente a la Educación Ambiental del niño, en

• El niño Judio

  AnelisyukiEl Niño Judío Se Trata de que en un clérigo que tenía escuela de canto y música y ahí iban niños de gente buena, un niño judío el día de pascua quiso comulgar y así recibió el cordero inmaculado, entonces el niño alzo la mirada y observo a una mujer

• El Niño La Escuel Ay La Naturaleza

  adrijhanaENSAYO: ¿PONEN LAS ESTRELLAS SOLO DE NOCHE? INTRODUCCION Los alumnos deben confrontar sus ideas previas de su visión acerca del mundo natural y su funcionamiento, compararlas con la información que obtienen de sus clases, libros y experimentos prácticos, para que los alumnos puedan adquirir los conocimientos y las aptitudes fundamentales

• El Niño La Escuela Y La Naturaleza

  donkeQué es la educación ambiental? Para la DEA la educación ambiental es un proceso de formación que permite la toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a

• El niño leía en voz alta algunos cuentos

  juanin888Lenguaje y Comunicación. Prueba de Lenguaje y Comunicación Análisis gramatical de oraciones Nombre:----------------------------------- Curso: 7°-------- Fecha:----------- 60% de exigencia. Puntaje total: 39 puntos. Puntaje obtenido:-------------- Instrucciones .Encierra en un círculo la alternativa correcta, según corresponda. Usa lápiz pasta azul o negro, no borres con corrector. -Selección múltiple. ( 32 puntos)

• El Niño Lider

  yuzbelyEl niño líder El niño líder suele ser carismático, despierta la simpatía entre sus compañeros por su porte, su gracia, su amabilidad, su inteligencia, su pensamiento ágil y practico y por su facilidad para comunicarse. Como consecuencia de ellos estos niños se convierten en el centro de las reuniones a

• El niño logra aprendizajes en el contexto familiar

  treysisujaylPRESENTACIÓN En éste presente escrito hablaré sobre el estudio del lenguaje que se ha dividido en diferentes componentes los cuales son: Componente fonológico, el léxico-semántico, el morfo-sintáctico y el pragmático. Siempre debemos de tener en cuenta que, nosotros como futuras educadoras debemos de ver el papel que tiene el lenguaje

• EL NIÑO NUEVO

  Andrea CalderónEl niño nuevo Es el primer día de clases para los alumnos de 3ro de primaria de un colegio privado, todos están muy entusiasmados por volver a ver a sus amigos y contar lo que hicieron en sus vacaciones. Minutos después entra la maestra… * Maestra: Buenos días mis pequeños,

• El Niño Pequeños

  mayrisniceEL NIÑO PEQUEÑO Helen Buckley Una vez un niño pequeño fue a la escuela. Era bastante pequeño y era una escuela bastante grande. Pero cuando el niño pequeño descubrió que podía entrar a su salón desde la puerta que daba al exterior, estuvo feliz y la escuela ya no parecía

• El Niño Preescolar

  estela.dorantes3 desayunos nutritivos y ligeros Por: Janet T. Varas Última actualización: 17-09-2012 El desayuno es la principal comida del día, ya que según especialistas del Huffington Voces, durante la noche el cuerpo utiliza los nutrientes que se consumieron durante el día y las reservas que quedan las usa para las

• EL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE

  flor8aEL NIÑO PREESCOLAR DESARROLLO Y APRENDIZAJE LECTURA; zona de desarrollo próximo; una nueva aproximación. Autor; L.S. Vygotsky Pag. 22 – 27 Responsables: Ma. Guadalupe Eugenia Chediac Oseguera y Ma. Isabel Escamilla y Guerrero. Vygotsky nos muestra que el aprendizaje infantil empieza mucho antes de que el niño llegue a la

• EL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES

  andreadillonEL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES A los maestros, junto con los padres, nos toca la gran responsabilidad de guiar al niño, paso a paso, de tal manera que él vaya interiorizando las reglas y las diferentes formas de relacionarse con sus compañeros y con los adultos, para que él

• El Niño Preescolar Y Los Valores

  NatalyebrFILOSOFIA, ETICA Y MORAL Pieper, A.(1991). Menciona que; “La tradición y la convención contribuyen en gran medida a determinar el horizonte de significaciones de una sociedad representado por su código moral, generando versiones distintas y en ocasiones incluso contradictorias de una misma norma básica.” P.19. La moral suele tener un

• EL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES

  madafashionEL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES Hoy en día se hace ver la ausencia en la formación de valores en el núcleo familiar de los niños y si a esto se suma, que los padres tienen la idea que el maestro es quien debe favorecer los valores en su hijo,

• EL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES

  teresagarcia8656Introducción “EL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES” Hoy en día se hace ver la ausencia en la formación de valores en el núcleo familiar de los niños y si a esto se suma, que los padres tienen la idea que el maestro es quien debe favorecer los valores en su

• El Niño Preescolar Y Los Valores: Unidad 1

  alaskanikNombre de la materia: El Niño Preescolar y los Valores UNIDAD I : FILOSOSFIA, ETICA Y MORAL. INTRODUCCION TEMA 1: LA ETICA, SU RELACION CON LA FILOSOFIA, LA MORAL Y OTRAS CIENCIAS. LECTURA: EL CAMPO DE LA ÉTICA: Relaciona la ética con la conducta social del hombre, que con el

• El Niño Preescolar Y Su Relación Con Lo Social

  erikadellEL NIÑO PREESCOLAR Y SU RELACION CON LO SOCIAL Preguntas de investigación ¿Cuál será la primera experiencia social ajena al grupo familiar? ¿Qué es lo primero que encuentran de diferente los niños al conocer su ámbito escolar? ¿De acuerdo a que rasgos los niños actúan? ¿Qué necesito hacer para integrar

• El Niño Preescolar Y Sus Relaciones Sociales

  elizeth1234  “El niño preescolar y las relaciones sociales”. Introducción. El niño en nuestra sociedad es un individuo con demasiada importancia ya que representan el futuro de cualquier sociedad y de las instituciones educativas y la familia depende que se desarrollen bien para que sean buenos adultos. Todo esto se logra

• El Niño Preescolar Y Sus Valores

  godinesmezaEL NIÑO PREESCOLAR Y LOS VALORES Los valores son guías generales que todos poseemos y que rigen nuestra conducta de un modo particular, permitiéndonos tomar dediciones congruentes con nuestra forma de pensar. “Son creencias relativamente permanentes sin que sean estáticas o incambiables, pues necesariamente, como parte de la realidad sociocultural,

• El Niño Preescolar. Requerimientos Educativos. El Juego

  KaliottyEl niño Preescolar El niño (a) en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Dentro de esta concepción el entorno del niño y la niña de preescolar se

• El Niño Preesolar Ys Us Valores

  QKISMAREl Niño es un fenómeno climático, erráticamente cíclico (Strahler habla de ciclos entre tres y ocho años[1] ), que consiste en un cambio en los patrones de movimiento de las corrientes marinas en la zona intertropical provocando, en consecuencia, una superposición de aguas cálidas procedentes de la zona del hemisferio

• El niño presumido y el sueño corregidor

  yt87t8tgEl niño presumido y el sueño corregidor Había una vez un niño que estaba en su colegio y ese niño decía que él era “perfecto”, “lindo” entonces él era un niño que bajaba el autoestima a los niños todos los días, un día pidió permiso para ir a jugar con

• El Niño Q Mas Te Necesita

  Flor08EL NIÑO QUE MAS TE NECESITA Graciela González de Tapia “El niño que te cuesta más trabajo, es el que más te necesita", para muchos docentes el alumno que más desastre te haga en el salón es el niño problema ya que su familia no sabe educarlo y por lo

• El Niño Q Qmas Te Necesita

  lhunhithaEl Niño que más te necesita. El tema central de la lectura trata sobre los niños que necesitan más del docente, nos menciona algunos ejemplos, que entre esos niños llamados “niños problema” se encuentran aquellos que se la pasan molestando y haciendo travesuras a sus compañeros de clase y al

• El Niño Que Enloquecio De Amor

  panxaCarlos Romeral invita a un a un amigo, a que le acompañe a visitar al niño en su lecho de muerte. Mientras realizan la visita, al pequeño se le cae un diario, que tenia escondido en su cama. El amigo de Carlos lo recoge, lo examina y empieza a leer

• El Niño Que Enloqueció De Amor

  artiligiaPreguntas Libro "El Niño que enloqueció de Amor" GUÍA DEL LIBRO (Preguntas y Respuestas) 1. Describe física y psicológicamente al protagonista 2. Describe el lugar físico en que se desarrolla principalmente la historia 3. Explica por qué el ambiente de la novela suele ser de encierro 4. ¿Quiénes son los

• El Niño Que Enloqueció De Amor

  2345678910ontrol de lectura “El niño que enloqueció de amor” Nombre: ____________________________________ Curso: 7___ Fecha: Fila A Objetivo: Aplican comprensión lectora de un texto literario en sus cuatro niveles trabajados. Redactan respetando las normas ortográficas del idioma, que será evaluado de la siguiente forma: 0 – 9 faltas: L (3) 10

• El Niño Que Enloquecio De Amor

  nickywimEste era un niño. Un niño como cualquier otro que vivía enamorado y obsesionado por una muchacha; su nombre era Angélica. Él pertenecía a una familia acomodada. Tenía hermanos mayores, todos brutos; ninguno de ellos era como aquél: digamos que más o menos tristón y poco juguetón. Su historia se

• El niño que enloquecio de amor

  kmcr321. Describe física y psicológicamente al protagonista 2. Describe el lugar físico en que se desarrolla principalmente la historia 3. Explica por qué el ambiente de la novela suele ser de encierro 4. ¿Quiénes son los integrantes de la familia? 5. Menciona dos personajes principales, dos secundarios y dos terciarios

• EL NIÑO QUE ENLOQUECIÓ DE AMOR (EDUARDO BARRIOS)

  yohgnneEL NIÑO QUE ENLOQUECIÓ DE AMOR (EDUARDO BARRIOS) 1. ARGUMENTO: Carlos Romeral invita a un a un amigo, a que le acompañe a visitar al niño en su lecho de muerte. Mientras realizan la visita, al pequeño se le cae un diario, que tenia escondido en su cama. El amigo

• El Niño Que Le Dio Sentido A Los Colores

  swantasticoEl niño que le dio sentido a los colores Por: Alejandro Ríos Zapata Cuenta la leyenda que en el centro del país de México se encontraba un pozo en el que su fondo era el mismísimo corazón de la nación del cual brotaba agua bendita, que surtía de nutrientes a

• El Niño Que Murio De Amor

  rolo_3159Resumen: “El niño que enloqueció de amor” Este era un niño. Un niño como cualquier otro que vivía enamorado y obsesionado por una muchacha; su nombre era Angélica. Él pertenecía a una familia acomodada. Tenía hermanos mayores, todos brutos; ninguno de ellos era como aquél: digamos que más o menos

• El Niño Que No Aprende

  krotoledoEl niño que no aprende De luziriaga. Suele ser la norma en el campo de la Psicología y la Pedagogía, considerar que las dificultades intelectuales que sufren los niños se deben, o a deficiencias orgánicas, o a una inhibición de su crecimiento mental. Las dificultades de aprendizaje se ven así

• El Niño Que No Obedecia

  ErickalboEL NIÑO QUE NO OBEDECIA Erase una vez un niño que no obedecía a sus padres y siempre se perdía. Sus padres le advirtieron que no fuera al bosque pero él como siempre no les hizo caso y se perdió. Cuando se había divertido mucho se dió cuenta que se

• EL NIÑO QUE NO QUERÍA IR A LA ESCUELA

  NormanHeverEL NIÑO QUE NO QUERÍA Carlos era un niño que no quería ir a la escuela. Prefería jugar en la calle y correr los caminos mientras el resto de niños iba a la escuela. Él pensaba que la escuela era aburrida y que los maestros castigaban a los niños. Un

• EL NIÑO QUE NO RESPETA A NADIE DEL MUNDO

  cindyenriqueEL NIÑO QUE NO RESPETABA A NADIE DEL MUNDO AUTOR: ENRIQUE CURSO: 4-1 FECHA: 14 DICIEMBRE 2010 El niño que no respetaba a nadie del mundo Había una vez un niño llamado Francisco, que no respetaba a sus padres. Un día el papá le dijo a su hijo: - Hijo

• El niño que nunca crecio.

  parcero32El Niño Que Nunca Creció. Érase una vez un niño llamado Diego, el nació con una rara enfermedad que hacía que no creciera, que por más que el cumpliera años siempre se vería como un niño de siete años. Sus primeros años de vida fueron muy normales, el aun no