Educacion Continua

• Educacion Continua En Trabajo Social

  walternevarezEscuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Este Taller IV SOWO 325 16 de Julio de 2011 La ley 193 del 2004 de estudios continuados establece que la educación continuada es el medio por el cual las profesiones mantienen para sus participantes los conocimientos y destrezas actualizadas, repercutiendo así en el desempeño de sus funciones y roles particulares. La educación continuada es necesaria para los practicantes de la profesión de trabajo social para que

• Educacion Continua

  rebecavQué es Educación Continua? Educación Continua es una serie de contenidos clasificados por asignaturas, que se presentan en forma lúdica y que representan una estrategia más para abordar los temas curriculares de forma innovadora y atractiva para los alumnos. índice ¿Cómo se participa en Educación Continua? La participación es libre y de acuerdo a las necesidades de los docentes. Incluso, se puede optar por imprimir la información necesaria y llevarla al salón de clases para

• La Educación Continua En Enfermería

  puntunetLa educación continua y la capacitación del profesional de enfermería. Monserrat Puntunet Bates, Angelina Domínguez Bautista Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez. RESUMEN El proceso educativo acompaña al ser humano desde su origen, es parte integrante de la vida y ocurre de manera continua, dinámica y en diferentes tiempos y espacios. Durante muchos años el proceso educativo en enfermería se ha basado en el conductismo, con un aprendizaje por repetición y de esencia autoritaria, sin

• Ensayo Sobre Educación Continua En Enfermería

  abel_idsEnsayo sobre educación continua en enfermería Tema: ¿Cómo influye la educación continua en enfermería en humanización de los cuidados? Introducción La educación continua al ser un proceso de formación y/o actualización en conocimientos y habilidades al que las personas se someten con el propósito de mejorar su desempeño profesional, debe estar basada en una teoría pedagógica que le permita construir y reforzar el conocimiento, sin olvidar que es una actividad académica dirigida a modificar actitudes,

• El Concepto De Educación Continua

  dianeleytorEl concepto de la educación continua o permanente, es vista en la actualidad como una respuesta contundente a los fracasos de la educación formal, escolarizada y presencial, descrita en periodos de tiempo rígidos e inflexibles (3 años de preescolar, 6 de primaria, 3 años de secundaria, 3 de bachillerato, 5 de licenciatura, etc.) además, busca responder a las promesas incumplidas de la escuela, es decir, que al finalizar dichos periodos formales se nos aseguraría el

• Educacion Continua

  Para identificar mi hemisferio predominante me gustaría primeramente mencionar la manera en que percibo mejor la información ya que está sumamente vinculado con este aspecto. Soy una persona activa ya que me involucro en experiencias nuevas. Disfruto el momento presente y me dejo llevar por los acontecimientos. Soy muy entusiastas ante lo nuevo y tiendo, desafortunadamente algunas veces, a actuar primero y pensar después en las consecuencias, me aburre ocuparme de planes a largo plazo,

• Un estudio de las interacciones entre las dimensiones políticas y los métodos de educación continua

  JensisEduc Med Salud, Vol. 27, No. 4 (1993) GESTION DE LA EDUCACION PERMANENTE: UNA RELECTURA DESDE UNA PERSPECTIVA ESTRATEGICA Mario R. Roverel El conocimiento es siempre una cierta relación estratégica en la que el hombre está situado (1). M. Foucault "En el caso específico de la educación para mí es imposible pensarla sin pensar en el poder (2). P. Freire Este trabajo explora la interacción entre las dimensiones políticas y las técnicas de la educación

• EDUCACIÓN CONTINUA Y PERMANENTE .

  johanita24EDUCACIÓN CONTINUA Y PERMANENTE . La educación es un proceso de socialización y enculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.). EDUCACIÓN PERMANENTE: Hablar de la Educación Permanente es hablar del hombre. Desde la aparición de éste, la educación siempre

• El concepto de residencia permanente o de educación continua

  pfeiffert4EDUCACION: La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar

• DIRECCION DE EDUCACION CONTINUA (DEC)

  felipexxx24DIRECCION DE EDUCACION CONTINUA (DEC) Instructivo Trámite Código SENCE Introducción La solicitud de Código para los Programas de las distintas Unidades, se realizará cuando la demanda de postulantes así lo requiera (empresas, en caso de ofertarse como un programa cerrado) o bien si la unidad estima conveniente que se obtenga el código respectivo para poder así aumentar las posibilidades de demandantes. Cualquiera sea la situación la tramitación de solicitud es un proceso que se rige

• Directrices Para La Actividad Académica De CONSULTORÍA Y EDUCACIÓN CONTINUA En La Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali

  jmarinorANTECEDENTES 1. El actual documento “Política de Asesoría y Consultoría”, fue aprobado por el Consejo Directivo de la Seccional en agosto del año 2001. Dicho documento sentó las bases para el funcionamiento de esta actividad durante los últimos años. 2. Para la actividad de Educación Continua, el Consejo Académico en su Acta No. 95 del 11 de octubre de 2004 reorganizó la actividad, determinando su estructura y la distribución de excedentes. 3. De acuerdo con

• DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA

  fasc4315UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Post-título Especialista en Discapacidad Intelectual Cátedra Neurociencias y Educación El humor, una fortaleza importante dentro de la educación. Los Ángeles, 12 de Julio de 2014 RESUMEN A través del análisis de diferentes autores y estudios sobre el humor y su proceso neurológico, buscaremos determinar la importancia que como fortaleza humana reviste dentro del sistema educativo. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Pregunta de Investigación ¿Por qué el humor

• El documento sobre cuestiones metodológicas de los principios rectores de la educación continua

  yaniand3011INTRODUCCIÓN El Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, a través de la Dirección General de Educación de Adultos y el Equipo Técnico del Área de Educación Permanente, en el compromiso de prestar un servicio educativo con calidad y pertinencia a la sociedad boliviana, en el marco de las transformaciones estructurales del Estado Plurinacional Boliviano, ha visto la necesidad de diseñar un documento guía para aquellos procesos educativos que diariamente se desarrollan en diferentes lugares, zonas

• Educacion Continua

  viryminorEDUCACIÓN CONTINUA ¿Qué es? Es una necesidad así como una modalidad educativa que permite a un profesionista de la educación, actualizarse en un área específica una vez superada su formación inicial. JUSTIFICACIÓN Actualmente la vida laboral de cualquier profesionista se desarrolla en un mundo constante de cambios, generados por la producción acelerada de conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos. En el ámbito educativo a nivel nacional y estatal la reforma curricular del Programa de Educación Preescolar

• Uach. COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA

  cozbyuachC:\Users\JAVIER\Desktop\cecad_blazon[1].png UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA. * LICENCIATURA EN DERECHO I * MATERIA: TECNOLOGIA Y MANEJO DE LA INFORMACION. * TAREA 1.1.4 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN. * NOMBRE DE LA ASESOR: LUIS ALFREDO ARENIVAS DÍAZ. * NOMBRE DEL ESTUDIANTE: COZBY PATRICIA ZAMARRON AVITIA. * MATRICULA: 3048 * FECHA DE ELABORACIÓN: 13 DE AGOSTO DEL 2015. Al ingresar a la página de la UACH, buscamos la opción donde dice

• DIRECCIÓN DE POSTGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA MAESTRIA EN NEGOCIOS

  Néstor Yubiny MerinoUNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA DIRECCIÓN DE POSTGRADOS Y EDUCACIÓN CONTINUA MAESTRIA EN NEGOCIOS CICLO 01 /2015 TERCERA (EVALUACIÓN ORDINARIA/ LABORATORIO) GRUPAL Asignatura: MERCADEO INTERNACIONAL-SP Horario: SA: 02pm – 05:40pm Grupo: I Profesor: LIC. RICARDO ALBERTO MARTI CANDRAY e-mail: rmarti@ufg.edu.sv Aula: 14 Alumno: Apellidos Nombres Firma Carne UFG: Fecha: 23 Julio 2015 Calificación: Objetivo de la Evaluación: evaluar el grado de aprendizaje del contenido del material de apoyo sobre la Unidad 1, 2, 3 Y 4 de

• UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE EDUCACIÓN CONTINUA PROGRAMA DE NIVELACIÓN OCTUBRE 2015- MARZ0 2016

  Priss AbiiDescripción: snna.png Descripción: LOGO UNIV FFAA-ESPE.jpg UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE EDUCACIÓN CONTINUA PROGRAMA DE NIVELACIÓN OCTUBRE 2015- MARZ0 2016 MODALIDAD PRESENCIAL NOMBRE: Priscila Caizapasto. CURSO: A1 FECHA: 21 DE ENERO 2016 http://www.monografias.com/trabajos99/sobre-la-familia/image001.png MI FAMILIA "En la vida familiar, el amor es el aceite que alivia la fricción, el cemento que une, y la música que trae armonía". Eva Burrows El siguiente ensayo les daré a conocer sobre mi familia. El número de integrantes,

• UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE EDUCACIÓN CONTINUA PROGRAMA DE NIVELACIÓN OCTUBRE 2015- MARZ0 2016

  maria20151995Introducción. El diseño organizacional es un proceso, donde los gerentes toman decisiones y los miembros de la organización ponen en práctica dicha estrategia. El diseño organizacional hace que los gerentes dirijan la vista en dos sentidos; hacia el interior de su organización y hacia el exterior de su organización. En este sentido, se puede ver que el gran reto del diseño organizacional, es la construcción de una estructura y puestos de trabajo, flexibles, sencillos alineados

• Competencias general para la educación continua.

  lupitavsan1. Competencias general para la educación continua. Reflexión: La irrupción de la tecnología y de la nueva “sociedad de la información” como un escenario que plantea serios interrogantes a futuro que afectan la equidad y el mantenimiento de la democracia dentro de la sociedad (Castells, 2000), así como la dinámica de la economía de mercado que privilegia la generación de beneficios particulares sobre el bien común, la competencia e interdependencia entre las economías, son elementos

• RETOS DE LA EDUCACION CONTINUA O PARA ADULTOS.

  ebatazcSEMINARIO: SEMINARIO DE EDUCACIÓN, HISTORIA Y PRESENTE EDGAR BATAZ CASARRUBIAS RETOS DE LA EDUCACIÓN CONTINUA O PARA ADULTOS EN MÉXICO Introducción. En la última década la planeación sectorial en materia educativa en México se ha vuelto tema de suma importancia, en este sentido se ha fijado una visión de la educación superior hacia el año 2020 en donde la participación de los poderes de la Unión, los tres órdenes de gobierno, la sociedad civil y

• Estrategias de educacion continua en prevencion de las IAAS

  constanza2990Red Learning Formamos para crecer Modulo IV: Estrategias de educacion continua en prevencion de las IAAS Docente: Maria Cecilia Gajardo Ibarra Alumno: Constanza Andrea Barría Herrera Fecha: Domingo 4 de Septiembre 2016 Indice * Objetivo 1 * Introduccion 2 * Planteamiento de la Tarea del modulo IV : -Programa de prevencion de riesgos en central de esterilizacion 3-9 -Elementos de proteccion personal según unidad 10 * Conclusion 11 * Bibliografia 12 Objetivo General * Lograr

• Plan de comunicación para el centro de educación continua unidad morelos

  LeonelZGAnálisis de Clima Organizacional Centro de Educación Continua Unidad Morelos del IPN. No hay texto alternativo automático disponible. No hay texto alternativo automático disponible. ÍNDICE PORTADA ÍNDICE…………………………………………………2 INTRODUCCIÓN……………………………………...3 ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN……….5 DIAGNOSTICO DE ENCUESTAS………………..…7 GRAFICAS……………………………………………..8 CONCLUSIONES…………………………….………10 BIBLIOGRAFÍAS…………………………..…………11 No hay texto alternativo automático disponible. INTRODUCCIÓN En este proyecto de la materia de Comunicación Corporativa II tenemos como tarea encomendada para el primer parcial realizar una investigación profunda para poder determinar el clima organizacional de una

• PROGRAMA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN CONTINUA EN SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO - COHORTE XIV

  Daniela PadillaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY MASTER INTEGRADO PROGRAMA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN CONTINUA EN SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO - COHORTE XIV Autora: Luz Padilla HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL TRABAJO Y LA GESTIÓN DE SEGURIDAD. En los últimos años es evidente el creciente avance en materia tecnológica, el ser humano se ha adaptado favorablemente a todos los cambios que traído consigo estos avances, transformando todas

• Avance en el desarrollo de proyectos de Educación continua a partir de programas institucionales

  ciotripa1UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO Informe Técnico Institucional informe UEU-00-00-2015 Avance en el desarrollo de proyectos de Educación continua a partir de programas institucionales FECHA: Martes, 14 de abril de 2015 asunto: Informe de avance en el desarrollo de proyectos de educación continua a partir de programas institucionales. alcance: El informe evidencia los avances y logros alcanzados a través de la ejecución de proyectos de vinculación aprobados por el Órgano Colegia Académico Superior. antecedentes: Con el

• DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA

  Cristhian BernardUNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA 1. 2. FORMATO DE SYLLABUS 1. DATOS GENERALES Nombre del docente: Carol Antonio Siero Pereira Posgrado: Gestión Financiera Módulo: Finanzas Internacionales Días y horario de clases: Domingo 8am – 5pm Fecha de entrega: 16 de agosto 2017 1. SYLLABUS Módulo Día y fecha Hora Contenido a desarrollar Metodología de enseñanza Formas de Evaluación Recursos para el desarrollo Domingo

• Educacion continua

  Princess Mayboca AltamiranoINSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Descripción: Descripción: Descripción: G:\LOGO BUENO.png SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL JEFATURA DE PRESTACIONES MÉDICAS COORDINACIÓN DE PLANEACIÓN Y ENLACE INSTITUCIONAL COORDINACIÓN AUXILIAR DE EDUCACIÓN EN SALUD ESCUELA DE ENFERMERÍA HERMOSILLO, SONORA INC. UNISON: LEN99-LXVI/HE “EDUCACIÓN CONTINUA” Hermosillo, Sonora. A 20 de Febrero del 2019 ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVOS 4 Objetivo general 4 Objetivos específicos. 4 I. ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN CONTINUA EN ENFERMERÍA. 5 II. CONSIDERACIONES TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN

• Educacion continua en México

  lunagitanaLA EDUCACIÓN CONTINUA EN MÉXICO. Dentro del contexto educativo, uno de los aspectos mas relegados es la llamada educación continua, esto es, se piensa que al terminar una carrera o una formación especifica solo se quedar con los conocimientos que se adquieran en la universidad o normal. Son suficientes para desarrollar para cumplir de manera efectiva la labor para la cual se estaba formando. En esos casos se han tenido pocos ejemplos relacionados con la

• MANUAL ESPECÍFICO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA – ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

  Erick JoelUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Resultado de imagen para LOGO UCE Resultado de imagen para logo facultad de ciencias administrativas uce FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS II MANUAL ESPECÍFICO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA UNIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA – ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL GRUPO 4: CAIZA VANESSA GUAGUA ERICK RONDAL MICHELLE VEGA PRISCILA FECHA DE ENTREGA: 27 de junio del 2019 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1

• Programa de Educación Continua para el Magisterio ¿Qué es la literatura y qué importa lo que sea?

  Edison ValenzuelaU N I V E R S I D A D D E C H I L E Facultad de Filosofía y Humanidades Programa de Educación Continua para el Magisterio ¿Qué es la literatura y qué importa lo que sea? Jonathan Culler[1] ¿Qué es la literatura? Uno pensaría que esa ha de ser una cuestión central en la teoría literaria, pero en realidad no parece haber importado demasiado. ¿Por qué razón? Al parecer hay sobre

• Uso de dispositivos móviles para educación continua por alumnos de los institutos de educación media en Danlí El Paraíso

  paolavaldiviarUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS UNAH-TEC DANLI CARRERA: ADMINISTRACION Y GENERACION DE EMPRESAS Resultado de imagen de LOGO UNAH Asignatura: Metodología de la investigación aplicada a la administración Grupo: #3 Presentado por: Kimberly Paola Valdivia Rodríguez Cuenta: 20151005016 Presentado A: Lic. Eula Domínguez Tema: Uso de dispositivos móviles para educación continua por alumnos de los institutos de educación media en Danlí El Paraíso. DEFINIR LA POBLACION Cuadro 2. Datos Hipotéticos INSTITUCIÓN EDUCATIVA NÚMERO DE ALUMNOS

• “La educación continua como una alternativa de cambio de actitud de los docentes en servicio hacia el uso didáctico de las TIC en educación primaria”

  Gerardo Maltos Cantú“La educación continua como una alternativa de cambio de actitud de los docentes en servicio hacia el uso didáctico de las TIC en educación primaria” 1.1.-ANTECEDENTES En el presente siglo se están dando cambios en todos los ámbitos: la ciencia, la tecnología, la cultura y la educación, los que han sido alcanzados por la globalización económica, generando cambios en toda la sociedad mundial. Esto ha ocasionado modificaciones en los todos los ámbitos incluyendo el educativo

• MODERNIZACION DEL SISTEMA VIRTUAL DE EDUCACIÓN CONTINUA (SIVEC) País: ECUADOR

  profevirtualDOCUMENTO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS GRUPO DE TRABAJO: EDITOR: ALVARO ORTIZ R MIEMBROS DEL EQUIPO: EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO CONFORMADO POR: * COORDINADOR * WEB MASTER * PROGRAMADORES * DISEÑADORES GRÁFICOS * PEDAGOGOS * DISEÑADORES DE PÁGINAS WEB * CORRECTORES IDIOMÁTICOS * OTROS ENTIDAD SOLICITANTE: ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO QUITO TÍTULO DEL PROYECTO: MODERNIZACION DEL SISTEMA VIRTUAL DE EDUCACIÓN CONTINUA (SIVEC) País: ECUADOR INFORMACIÓN GENERAL DATOS DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Título del proyecto: Modernización del Sistema SIVEC

• Educación continua y capacitacion-personal medico, enfermeras, QBP, etc-atencion directa-paciente

  sam Díaz MarroquínEDUCACION CONTINUA Y CAPACITACION–PERSONAL MEDICO, ENFERMERAS, QBP, ETC-ATENCION DIRECTA- PACIENTE CONTINUING EDUCATION AND TRAINING-MEDICAL STAFF, NURSES, QBP, ETC-DIRECT CARE- PATIENT Díaz Marroquín Samuel1, Guzmán Ortiz Miguel Ángel2, Ramírez Cortés Denisse3, Sotelo Martínez Jennifer4, Tenorio Cruz Omar5 Resumen Las capacitaciones son estrategias muy utilizadas en los medios de salud, dado que estos poseen un efecto beneficioso sobre el personal de salud y sobre los cuidados que estos entregan a los usuarios del centro de salud. Para

• Marco Para El Diseño Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica

  JEORMarco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Marco para el Diseño y Desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio Este documento contiene vínculos electrónicos para profundizar en referentes o documentos técnicos, señalados por el

• NORMA DE EDUCACIÓN PROFESIONAL CONTINUA

  vera7xNORMA DE EDUCACIÓN PROFESIONAL CONTINUA Los Contadores Públicos se han enfrentado a la necesidad de mantener y actualizar sus conocimientos en el nivel que su responsabilidad profesional y social les ha exigido. Por lo que a partir de 1979, el IMCP estableció la Norma de Educación Profesional Continua, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos sus miembros, la cual consiste en que los Contadores Públicos deben desarrollar un cierto número de actividades de capacitación y actualización

• ACUERDO número 592 Por El Que Se Establece La Articulación De La Educación Básica (Continúa En La Tercera Sección)

  beteroDOF: 19/08/2011 ACUERDO número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica (Continúa en la Tercera Sección) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 2°, primero y segundo párrafos y Apartado B, segundo párrafo y fracción II, 3°, segundo párrafo y fracciones I, II y III de

• Programa de formación continua para docentes de educación básica en servicio

  noylaceciliaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” Programa de formación continua para docentes de educación básica en servicio. Asignatura: Español y su metodología III Trabajo: Desarrollo de guía. Presentado a: Lic. Eric Naúm Rivera. Elaborado por: Orvin Rainiery Amaya Guillen Noyla Cecilia Santamaría Zavala Sandra Valeska Alvarenga Delee Yohana Martínez Morales Lyle Castella Ramos Guevara Fatima del Rosario Alvarenga Fecha de presentación: 29 de septiembre. Sede: Roatán. Lugar y fecha: Roatán, Islas de la Bahía, 29 de

• La Educación médica Continua

  dilt13Introducción: En el siglo XXI, el rápido ritmo y la complejidad de los cambios económicos, tecnológicos y culturales requieren que las mujeres y los hombres se adapten y readapten a lo largo de sus vidas, más aún en un contexto de globalización. En esta época de la sociedad del conocimiento, el crecimiento de los ingresos personales, nacionales y regionales se define cada vez más por la capacidad para crear, manejar, difundir e innovar en la

• ¿Cómo Apropiarse De La Articulación De La Educación básica" La Mejora Continua De La Practica Docente .

  karina862Conferencia: ¿Cómo apropiarse de la articulación de la educación básica” la mejora continua de la practica docente. Dictada por la maestra María del Carmen Robles González, Directora General de Educación básica en Guanajuato, Hotel Crowne Plaza de Xalapa Veracruz. 25 de Abril de 2012 “Ninguna verdadera formación docente puede hacerse, por un lado, distanciada del ejercicio de la crítica que implica la promoción de la curiosidad ingenua a la curiosidad epistemológica y por el otro,

• COMO SE DA LA CONTINUA EL ATRASO EN LA EDUCACIÓN: OCDE

  jackygues1CONTINUA EL ATRASO EN LA EDUCACIÓN: OCDE La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), presentó el panorama de la educación en el mundo 2005. En este informe señala que México tiene grandes retos y compromisos: elevar el nivel educativo, mejorar el desempeño de los estudiantes, incrementar el sueldo de los profesores y mejorar la repartición de recursos financieros a los estados. Gabriela Ramos Patiño, directora del Centro de la OCDE para México,

• Calidad y mejora continua en la Educación

  Cynthia SanchezCalidad y mejora continua en la Educación En el año 2013, el articulo 3° fue reformado agregando además de las características gratuita, laica y obligatoria, un apartado mas en el que se establece que el Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria, de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizajes de los educandos.

• Plan de Proyecto de Mejora Continua. Mejora Continua en el servicio de educación

  Kevin Flores RamosPlan de Proyecto de Mejora Continua: Mejora Continua en el servicio de educación 1. Paso 1. Establecer el proyecto: Habiendo identificado el proyecto a realizar expondremos, brevemente como estableceremos el proyecto a llevar. 1. Visión: Aumentar el rendimiento académico en instituciones educativas públicas, mediante metas individuales que tendrá cada alumno. 1. Misión: La razón de este proyecto es mejorar el servicio de educación pública por medio de una capacitación a profesores en temas de motivación

• Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica del Programa de Formación Continua

  YAKADUResultado de imagen para Huerto escolar UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” Programa de formación continua para docentes en servicio I. Datos Generales Centro educativo: Bilingüe Florencia Comunidad : Colonia Villa Florencia Asesor de proyecto: Licenciado Johny Omar García Responsable: * Alba Emilia Fajardo 0501197600314 Fecha: Junio 2017 II. JUSTIFICACIÓN Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica del Programa de Formación Continua para docentes en servicio de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán previo a

• LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  erikaxmGrupo focal del equipo de investigación: LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. pregunta n° 1 ¿Cómo podrían describir el proceso de formación continua que han vivido en su experiencia como docentes? pregunta n° 2 ¿Qué ventajas ha experimentado en su práctica docente, producto de los procesos de formación continua? pregunta n° 3 ¿Qué deficiencias pueden señalar a las ofertas de formación continua a

• EDUCACION A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA

  dennislee339UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN CURSO: INGENIERIA EMPRESARIAL INTEGRANTES: ABANTO MALDONADO,DANIEL ISIDROVIDAL, HANS VALDIVIA ESCOBAR, JHONATAN DOCENTE: ING LUIZ MESA ORDOÑEZ 17/10/2017 ________________ PRESENTACIÓN El presente documento constituye la formulación del Plan Estratégico de EDUCACION A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA. El presente documento es el resultado del esfuerzo que contó con la participación colectiva, aportes e información brindada por la Alta Dirección y por los colaboradores de EDUCACION A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA durante las entrevistas

• CLAUSURA Una de las herencias más valiosas para el ser humano es haber cumplido una etapa más en la formación continua de nuestros hijos, que es la educación

  JanetzillaPROGRAMA DE CLAUSURA 2016-2017 “Una de las herencias más valiosas para el ser humano es haber cumplido una etapa más en la formación continua de nuestros hijos, que es la educación” Buenos días tengan todos ustedes compañeros maestros, alumnos,padres y Madres de familia público en general que nos acompaña, La Escuela Primaria “Antonio Zepeda”, en coordinación con autoridades educativas y civiles tienen a bien en llevar a cabo este sencillo pero significativo programa con el

• Dirección General de Formación Continua para Profesionales de la Educación

  Erika Vera RodríguezResultado de imagen para logo de educación jalisco Dirección General de Formación Continua para Profesionales de la Educación Lista de Cotejo para revisar la secuencia didáctica Indicadores Instrucciones: Señale, según corresponda, si los elementos de la secuencia didáctica se encuentran presentes o ausentes. Elementos de la secuencia didáctica a partir de un aprendizaje esperado Si No Observaciones La secuencia didáctica incluye los siguientes elementos curriculares: * Campo de formación * Enfoque de la asignatura *

• CONTINÚA EL ATRASO EN LA EDUCACIÓN: OCDE

  Nohemí RamirezCONTINÚA EL ATRASO EN LA EDUCACIÓN: OCDE La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) presentó un panorama de la educación en el mundo (2005). En este informe señala que México debe elevar el nivel educativo, mejorar el desempeño de los estudiantes, incrementar el sueldo de los profesores y mejorar la repartición de recursos financieros a los estados. De acuerdo al financiamiento en la calidad educativa del país, el deficiente logro educativo se

• La mejora continua de la educación en México en base a la práctica docente

  b3thoobenLa mejora continua de la educación en México en base a la práctica docente. En el siguiente trabajo hablare sobre la mejora de la educación, para ello es importante mencionar, ¿que es la educación? y como se concibe desde ciertos puntos, pues la calidad es un elemento importante que debemos tomar en cuenta en el sistema educativo, sin ella no se logra el desarrollo social que se pretende, siempre vamos a encontrarnos con esta palabra,

• La mejora continua de la educación de hoy en día

  Lelouch GeassLa mejora continua de la educación de hoy en día Por Daniel Alejandro Guzmán Santos Una educación para la vida que corresponda a un mundo globalizado en permanente cambio, mismo que requiere de profesionales competentes, autónomos, capaces de trabajar colaborativamente, capaces de reconocer la diversidad humana y la interdependencia entre los seres humanos, educación que contribuya al conocimiento de sí mismo y de los demás, y que al mismo tiempo que responde a las demandas