El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos
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DESARROLLO DE UN SOFTWARE PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA CHATINA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES LENGUAJES Y AUTOMATAS II DESARROLLO DE UN SOFTWARE PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA CHATINA CATEDRÁTICO: CLARIBEL BENITEZ QUECHA INTEGRANTES: JIMENEZ GARCIA MIGUEL ANGEL SANCHEZ MENDEZ JOSE EDUARDO ARAGON SANCHEZ NAHIM RAMOS TRUJILLO CRISTHIAN ENRIQUE HORA: 13:00-14:00 GRUPO: ISB INTRODUCCION Durante la época colonial diferentes órdenes religiosas, realizaron numerosos estudios de las lenguas indígenas de México. Es interesante que no se tenga conocimiento de ninguno sobre la
Enviado por boxxer12 / 400 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto de aprendizaje: “Escuela en casa, un alternativa no convencional para la adquisición del conocimiento y la lucha contra el COVID 19”
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Unidad Educativa Colegio “Los Andes” Rubio – Táchira Proyecto de aprendizaje: “Escuela en casa, un alternativa no convencional para la adquisición del conocimiento y la lucha contra el COVID 19” III lapso Abril – Mayo – Junio 2020 Área: Inglés Año: 5to Secciones: A, B, C, D, E Lic.: Luz Córdoba Abril, 2020 Referente 1:Estructuras que expresan distancia, frecuencia y lugar. Tema generador: Importancia
Enviado por valentin55 / 1.971 Palabras / 8 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA
GUIA DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO LENGUA Y LITERATURA-INGLÉS-MÚSICA G:\sdfw.png Terceros Medios. Nombre: Emilia Salinas Curso: III°D Fecha:14/05 Profesor: Macarena Córdoba-Paola Valdivia-Camila Toro-Romina Triviño-Julio Ortiz Queridos estudiantes: * La presente guía es la primera entrega de este proceso interdisciplinar, para ello es necesario que desarrolles cada una de sus partes y si algún punto te es confuso, escríbele al docente correspondiente, él o ella, aclarará tu duda. * La guía se desarrolla en el mismo Word, este
Enviado por 1020anapaula / 793 Palabras / 4 Páginas -
Reporte de lectura “PROCESOS PARA HACER DE LAS ESCUELAS UNAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE”
Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México Dirección General de Operación de Servicios Educativos Dirección de Educación Especial Subdirección de Operación Coordinación Regional de Operación No. 4 Zona de supervisión V-8 C.C.T. 09FSE0070A Rodríguez Venancio, Carlos Isaac CDMX a 20 de marzo de 2020. Reporte de lectura “PROCESOS PARA HACER DE LAS ESCUELAS UNAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE” Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje CPA es una apuesta por la inclusividad, por proporcionar enseñanza adecuada,
Enviado por Isaac Rodríguez / 638 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LA ESCUELA DE ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA
ENSAYO APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LA ESCUELA DE ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA Andrea Geraldine Lara Díaz 201411602 Administración Turística y Hotelera Presentado a: María del Pilar Báez Teorías Modernas de las Organizaciones Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Duitama 2020 ENSAYO APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LA ESCUELA DE ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA La escuela de administración turística y hotelera hace parte de una organización inteligente que construye un ámbito dinámico donde realice un aprendizaje constante con sus
Enviado por Andrea Lara Diaz / 497 Palabras / 2 Páginas -
Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Profesora: Marina Boero Estudiante: Castro Sancho Agustina Fecha: 27/03/2020 1-A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si le tocara vivenciarla a usted utilizando para justificar sus decisiones didácticas lo trabajado en las clases de ESI- ROL DOCENTE- Y ADOLESCENCIA. (Extensión máximo 5 líneas) 2-A partir de algún capítulo de la serie
Enviado por tinav / 709 Palabras / 3 Páginas -
“APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS. UN RETO EDUCATIVO PARA LAS ESCUELAS DE MEDICINA EN MÉXICO. (DR. CESAR FLORES)” comentario
“APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS. UN RETO EDUCATIVO PARA LAS ESCUELAS DE MEDICINA EN MÉXICO. (DR. CESAR FLORES)” COMENTARIO: Creo que para obtener capacidades médicas es necesario considerar que el desempeño de cada enfermedad en cada paciente puede ser diferente, y cuando un médico se enfrenta a problemas sin precedentes o se encuentra en una situación poco convencional, también utilizará su inteligencia y transferencia de conocimientos, creatividad e innovación para solucionarlos. En este caso, la competencia significa
Enviado por Jazmin CH / 367 Palabras / 2 Páginas -
Aplicación de los objetivos de aprendizaje planteados por las bases curriculares en el texto escolar de Séptimo básico de Lengua y Literatura
Taller 2 (20%) Producción de texto argumentativo dialéctico o bilateral Jannis Díaz, Daniela Galleguillos, Javiera Urzúa. Cuadro de planificación texto argumentación dialéctica o bilateral Enmarcación de tema Breve presentación de las Bases Curriculares y sus Objetivos de Aprendizaje, descripción del texto escolar de Lengua y Literatura de Séptimo básico y exposición de la aplicación de estos Objetivos de Aprendizaje pertenecientes a las Bases Curriculares en el texto escolar de Séptimo básico. Tema Aplicación de los
Enviado por Dannishi / 995 Palabras / 4 Páginas -
Principales factores en la vitalidad de la lengua (tzeltal), el papel de la escuela y lealtad lingüística hacia la lengua minoritaria en la comunidad Tierra Colorada
Principales factores en la vitalidad de la lengua (tzeltal), el papel de la escuela y lealtad lingüística hacia la lengua minoritaria en la comunidad Tierra Colorada. Vuelta a los origenes. 1. ¿ Que pasa con las lenguas indigenas en los contextos bilingües? 2. ¿Por qué el dominio y la expansion del español? 3. ¿Qué factores afectan negativamente la identidad de los pueblos indigenas y el desarrollo de su lengua? R1: Por una parte hay
Enviado por LOBOBAN1 / 1.656 Palabras / 7 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA Inglés
4 INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA. COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA. Guía 4 GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N°5 TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES (Él docente coloca las recomendaciones que él considera para el desarrollo de esta guía). NIVEL: secundaria GRADO:10 ° ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Inglés INTENSIDAD HORARIA: 3 NOMBRE DEL DOCENTE: Perfinia Molina Denys Sandoval CORREO ELECTRÓNICO: perfidosmileis@yahoo.com Perfinia Molina:3126338334 desinet2020@gmail.com FECHAS:
Enviado por Brian Esmeral Ariza / 3.790 Palabras / 16 Páginas -
Proyecto de Aprendizaje “Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a través del Reciclaje”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA: “CAMPO ELÍAS” EJIDO ESTADO MÉRIDA. http://www.rmm.cl/usuarios/gruiz1/imagen/lenguaje/lectura05.gif (Proyecto Nº 1) Una Gotita de Amor para Mi Escuela, a través del Reciclaje Medio Ambiente : Sol abstracto Foto de archivo Docente: Josefa María Franco Grado: 6º Sección: “F” Ejido, Octubre de 2.011 Identificación Plantel: Escuela Básica Campo Elías http://www.rmm.cl/usuarios/gruiz1/imagen/lenguaje/lenguaje.jpg Grado: 6º Sección: “F” Subsistema: Educación Primaria Docente de Aula: Josefa María Franco Número de
Enviado por ilazuco2 / 3.444 Palabras / 14 Páginas -
ENTREVISTA CON FRANCESCO TONUCCI: Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil
ENTREVISTA CON FRANCESCO TONUCCI: Desarrollo, aprendizaje y evaluación en la escuela infantil ¿Qué es lo que los niños deben obtener en la escuela infantil? Durante los primeros años de vida tienen lugar en el niño un esfuerzo evolutivo de una dimensión tal que no tendría igual en toda su vida posterior. Es en estos años cuando se construyen los fundamentos en que se apoyara todo el desarrollo cognitivo, social, afectivo de toda la vida. Durante
Enviado por aelen / 770 Palabras / 4 Páginas -
El proceso administrativo Evidencia de aprendizaje: Escuela dos mundos
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato C:\Users\Jose Esequiel Ruiz\Pictures\UVEG_Logo.jpg Alumno: Matricula: Materia: El proceso administrativo Evidencia de aprendizaje: Escuela dos mundos Maestro(a): Jennifer Lourdes Quintero Martínez 04 de octubre del 2020 Justificación La escuela no cuenta con un organigrama bien definido es decir no cuenta con jerarquías por ellos mismo planteo el organigrama de la siguiente manera El director (dueño) es el que manda y toma las decisiones El subdirector es quien obedece las órdenes
Enviado por ese123 / 635 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUA Y LITERATURA, 6°A
| GUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUA Y LITERATURA, 6°A Docente: Bernarda Gutiérrez Ahumada 15/06/2020 OBJETIVO: leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura. CUENTO “ EL NIDO DE JILGUEROS” Lee, relee los textos que aparecen en la página N°58 Y 59 de tu libro de lenguaje y comunicación. Desarrolla la guía de trabajo. amarillo intenso (con imágenes) | Pájaros amarillos, Aves de ... Cuidados básicos para jilgueros El significado de soñar con un gorrión:
Enviado por majesp / 635 Palabras / 3 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
UNIDAD I CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMAS: REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. UNIDAD II, LA HISTORIA. ASESOR ANTONIA TORRES HERNANDEZ DOCENTE-ALUMNO MAGNOLIA HERNÁNDEZ CRUZ GARDO: 5° GRADO: “C” VILLAHERMOSA, TABASCO, A 25 DE SEPTIRMBRE DEL 2020 RESUMEN DEL LA UNIDAD 1. REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La historia en la escuela nos
Enviado por Zamudio Zamudio / 508 Palabras / 3 Páginas -
Definan las actividades concretas que podrían realizar como escuela para procurar el bienestar y el aprendizaje de NNA en el trabajo a distancia
4. Definan las actividades concretas que podrían realizar como escuela para procurar el bienestar y el aprendizaje de NNA en el trabajo a distancia. ASPECTO ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS DE EJECUCIÓN SEGUIMIENTO 1. Censo de niñas, niños y adolescentes por grupo, grado, o asignaturas Realizar encuestas, evaluación diagnostica digital a los alumnos. Una entrevista que nos servirá para conocer cómo se encuentran socioemocionalmente. Evaluación diagnóstica cognitiva, de contexto y emocional. Docente Dirección Al inicio del ciclo
Enviado por gisbell30 / 504 Palabras / 3 Páginas -
"Análisis de cuadernos de 3º a 6º años de la escuela primaria y de los textos escolares que emplean los docentes. Enfoques predominantes en la enseñanza de Lengua y Matemática”
"Análisis de cuadernos de 3º a 6º años de la escuela primaria y de los textos escolares que emplean los docentes. Enfoques predominantes en la enseñanza de Lengua y Matemática” ________________ Índice Objetivos:……………………………………………………………………………………….1 Análisis de manuales /libros de texto /cuadernillos del área de Lengua……………….2 Análisis de cuadernos / carpetas de Lengua y Matemática………………………………3 Comparar con lo surgido en la entrevista y lo analizado en el libro de texto/ manual/ cuadernillo. Hacer interpretaciones desde las teorías
Enviado por YANINA INSFRAN / 3.304 Palabras / 14 Páginas -
Título de la evidencia de aprendizaje. Escuela dos Mundos
Nombre completo Matrícula Nombre del módulo El proceso administrativo Título de la evidencia de aprendizaje Escuela dos Mundos Fecha de elaboración 12 de agosto de 2020 La escuela dos mundos se logra tener un organigrama con muy poca gente como autoridad ya que solo Se tiene como jefe directo al propietario de la dicha institución educativa (juan José amaro) dentro de esta existen jefes de áreas las cuales apoyan para poder seguir siendo sustentable por
Enviado por lupitaguzr / 687 Palabras / 3 Páginas -
Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras
C:\Users\Oneyda\Desktop\facultad de humanidades y arte logo.jpg FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras 1. Introducción a la asignatura Bienvenidos estimados estudiantes a la asignatura In-102, inglés 2 en modalidad virtual este 1er PAC- 2021. Mi nombre es Jorge Portillo, soy su profesor- asesor en esta asignatura de inglés 2 virtual. Dentro de mis funciones como profesor-asesor de esta asignatura está acompañarle en su proceso de aprendizaje del idioma inglés. Para lograr
Enviado por Gerson González / 2.564 Palabras / 11 Páginas -
LA ESCUELA INFANTIL, LAS FAMILIAS Y EL ENTORNO, CREANDO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
LA ESCUELA INFANTIL, LAS FAMILIAS Y EL ENTORNO, CREANDO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Partimos del concepto de Comunidad de Aprendizaje (en adelante, CA) que nos sugiere Valls (2002, cit. en Elboj et al., 2002: 74) cuando las defi ne como: «Un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la infor- mación para todas las personas, basada en el aprendizaje dialógico, mediante una educación participativa
Enviado por Yuliana Bedoya / 404 Palabras / 2 Páginas -
“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA DISMINUIR LA REPROBACIÓN ESCOLAR DE LA ESCUELA “
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA DISMINUIR LA REPROBACIÓN ESCOLAR DE LA ESCUELA “” DOCUMENTO RECEPCIONAL PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA QUE PRESENTAN: LIC. LISSET JUÁREZ RADILLA ING. JOSE ANTONIO SOBERANIZ JIMENEZ GENERACION 2019 -2021 Acapulco Gro. Febrero 2021. INDICE PORTADA INTRODUCCIÓN ------------------------------------------------------------------------------------- 3 CAPITULO I: Análisis del problema detectado. ------------------------------------------------5 -Comunidad. ---------------------------------------------------------------------------------------------12 -Escuela. --------------------------------------------------------------------------------------------------14 CAPITULO II: diseño y aplicación de la propuesta didáctica. -------------------------------16 2.1 Presentación de la propuesta
Enviado por Tonotito / 5.877 Palabras / 24 Páginas -
Lengua y Literatura 4° medio GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1: LA ARGUMENTACIÓN
Lengua y Literatura 4° medio GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1: LA ARGUMENTACIÓN NIVEL 4° MEDIO UNIDAD 1. La argumentación TEMA Estructura interna y externa del texto argumentativo PROFESOR Profesor: Patricio Cruz Morgado OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Retroalimentar las características principales del texto argumentativo INSTRUCCIONES: Lee y completa la siguiente guía de estudio, realizando las actividades que se encuentran presentadas. Si puedes imprimir, realiza las actividades propuestas en la misma guía y luego archívalas en una carpeta.
Enviado por Martín Delgado / 833 Palabras / 4 Páginas -
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Lengua castellana y humanidades
“LPQ High School” Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Lengua castellana y humanidades. Programa de formación: Lengua castellana y humanidades. Autor: Lic. Nicole Vanesa Peña Herrera Resultados de aprendizaje: Competencia: Utilizar apropiadamente las estructuras de la poesía en un contexto moderno. Identificar los elementos que permiten identificar los poemas. Reconocer los conceptos relevantes acerca de la historia e importancia de la poesia. Crear poemas de manera creativa y autónoma para así afianzar conocimientos
Enviado por Vanesa Peña Herrara / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Para la realización de la evaluación se espera remitirse a los autores pero dando cuenta de una reelaboración personal sin hacer copias textuales. Respetar la extensión de cada punto. Utilizar para las respuestas fuente Arial 11, interlineado 1,15. 1-A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si le tocara vivenciarla a usted
Enviado por cocorito54 / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
“Relación entre la puntualidad y el aprendizaje de los alumnos de la Escuela de Negocios del Instituto de Emprendedores USIL, durante el período 2019 – II”
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “Relación entre la puntualidad y el aprendizaje de los alumnos de la Escuela de Negocios del Instituto de Emprendedores USIL, durante el período 2019 – II” Curso: Investigación de Mercados Integrantes: XXXX LIMA – PERÚ 2019 Contenido CAPÍTULO I: Problema de Investigación .......................................................................... 3 1.1. Planteamiento del problema ................................................................................. 3 1.1.1. Formulación del problema ............................................................................ 3 1.2. Objetivos ............................................................................................................. 4 1.2.1. Objetivo General........................................................................................... 4 1.2.2. Objetivos Específicos.................................................................................... 4 1.3.
Enviado por arine08 / 5.201 Palabras / 21 Páginas -
UTILIDAD DE LA LENGUA MATERNA EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA MADRE EN APRENDICES QUE INICIAN SU PROCESO
UTILIDAD DE LA LENGUA MATERNA EN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA MADRE EN APRENDICES QUE INICIAN SU PROCESO En el texto “Fundamentación teórica de la importancia de la lengua materna en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras” de José María Santos Rovira (2012) se exponen brevemente una lista de métodos propuestos e implementados en la historia para enseñar una segunda lengua. En cada uno de los casos se exponen las premisas de estos métodos
Enviado por Nafoli84 / 906 Palabras / 4 Páginas -
Apoyo a los procesos educativos desarrollados por la Escuela de Formación y Aprendizaje Docente
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA SEDE FUSAGASUGÁ FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS Y CONTABLES PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS FORMATO INFORME MENSUAL DE PASANTÍA FECHA DE ENTREGA: DÍA: 21 MES: 04 AÑO: 2021 INFORME Nº 1 FECHA INFORME: DÍA: 17 MES: 11 AÑO: 2020 A DÍA: 17 MES: 12 AÑO: 2020 NOMBRE DEL PASANTE: Laura Angélica Buitrago Vásquez CÓDIGO: 1069766972 INFORME CORRESPONDIENTE AL MES DE: Noviembre TITULO DE LA PASANTIA: Apoyo a los procesos educativos desarrollados por la
Enviado por 39666384 / 1.553 Palabras / 7 Páginas -
Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Profesora: Marina Boero Estudiante: Fecha: Para la realización de la evaluación se espera remitirse a los autores pero dando cuenta de una reelaboración personal sin hacer copias textuales. Respetar la extensión de cada punto. Utilizar para las respuestas fuente Arial 11, interlineado 1,15. 1-A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si
Enviado por l1u9l8y3 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Los grupos de aprendizaje en las escuelas
Spinelli, SilvanaPráctica IIIErickson, G. Cabrera, M Los grupos de aprendizaje en las escuelas Consigna: Realicen un breve y simple ensayo en el que puedan exponer, preguntarse, reflexionar, sobre algunas características y/o problemáticas de los adolescentes en la actualidad. Desarrollo Para realizar este breve trabajo primeramente tengo que mencionar que en la película “La vida escolar” (Grand Corps Malade, Mehdi Idir; 2019, Francia), plantea diversas temáticas, que como futuros docentes tenemos que prestar atención al ejercer
Enviado por Silvanina / 932 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias metodologicas para el aprendizaje y uso didáctico de las lenguas indígenas en las aulas de educación básica
Macintosh HD:Users:emmanuelgarcia:Desktop:HOJA MEMBRETADA SEP-02.png Macintosh HD:Users:emmanuelgarcia:Desktop:Igualdad Laboral negro-01.png Taller Estrategias metodologicas para el aprendizaje y uso didáctico de las lenguas indígenas en las aulas de educación básica Propósito: Socializar algunas investigaciones realizadas referente a las estrategias metodologicas didacticas en el uso de las lenguas indigenas en las aulas a capacitadores de zona del nivel de Atencion a multigrado y diversidad lingüística para su atención en las aulas de eduación primaria y preescolar indígena. Propósito Especifico:
Enviado por manuelangel / 458 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CUANDO ME CUIDO PROTEJO A MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI PAÍS”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MNISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “LA SANTISIMA TRINIDAD” CIRCUITO EDUCATIVO: LOS MAGALLANES – CATIA GUIA TEMÁTICA NOVIEMBRE 2020 PLAN TEMATICO SEMANAL AÑO ESCOLAR 2020 – 2021 I MOMENTO PROYECTO DE APRENDIZAJE: “CUANDO ME CUIDO PROTEJO A MI FAMILIA, MI ESCUELA, MI PAÍS” DOCENTE: RUTH VARGAS GRADO/ SECCION: 2do. GRADO “A” TURNO: MAÑANA Estimados(as) Estudiantes, Representantes y/o Responsables, reciban un cordial saludo. Por medio del presente documento
Enviado por Williamjesus03 / 6.680 Palabras / 27 Páginas -
“ACORTANDO DISTANCIAS: LA RELACIÓN AFECTIVA ENTRE FAMILIA Y ESCUELA, PROMUEVE APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS.”
La Escuela Coronel Vicente Dupuy Nº 1031- Paraje Km 320 – Unidad Pedagógica 2020-2021 NIVEL INICIAL PROYECTO INSTITUCIONAL: “ACORTANDO DISTANCIAS: LA RELACIÓN AFECTIVA ENTRE FAMILIA Y ESCUELA, PROMUEVE APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS.” FUNDAMENTACION: Para dar inicio a este proyecto es necesario contextualizar como es influenciada la educación ante la realidad social, y de qué manera esta atraviesa sobre ella. Como todos sabemos que este ciclo lectivo para la educación fue un año particular, siendo que a
Enviado por Mariespi / 8.651 Palabras / 35 Páginas -
“La función de la nueva escuela mexicana y el alumno como centro de aprendizaje”
CENTRO UNIVERSITARIO “STANFORD” “La función de la nueva escuela mexicana y el alumno como centro de aprendizaje” Profesora: HAYDEE CALDERON GALVAN Alumna: María del Rosario Pastrana Ávila Asignatura: SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 2021 Licenciatura en Pedagogía Cuatrimestre III Fecha de entrega: 13/08/2021 Introducción La escuela nueva es una forma pedagógica alternativa que pretende colocar al alumno en el centro de la educación. La idea es darle al estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Enviado por rosariopas98 / 2.073 Palabras / 9 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS . LENGUA MATERNA. ESPAÑOL. PRIMARIA. 2°
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUA MATERNA. ESPAÑOL. PRIMARIA. 2° ÁMBITOS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS ESTUDIO Intercambio de experiencias de lectura Recomienda materiales de lectura de su preferencia. * Utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y leer diversos materiales de lectura. * Elige, con base en sus preferencias, un material de lectura. * Explora, lee y relee el material de lectura elegido con ayuda del profesor si es necesario. *
Enviado por sorpresita / 2.656 Palabras / 11 Páginas -
Adquisicion y aprendizaje de lenguas secundarias
Instituto de Educación Superior “Profesor Eduardo A. Fracchia” 2° Año-Profesorado en Inglés Espacio: Lingüística y Adquisición del Lenguaje Profesora: Barrios, Martha Magdalena ADQUISICIÓN Y APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA La adquisición de una segunda lengua (SLA), a veces llamada aprendizaje de una segunda lengua, también conocida como adquisición de L2 (lengua 2), es el proceso mediante el cual las personas aprenden una segunda lengua. La adquisición de una segunda lengua es también la disciplina científica
Enviado por Noodles7v7 / 17.835 Palabras / 72 Páginas -
¿Qué estrategias, criterios, fines e instrumentos de evaluación el docente en formación selecciona e implemente para valorar el proceso de aprendizaje de la lengua materna y la lengua extranjera?
¿Qué estrategias, criterios, fines e instrumentos de evaluación el docente en formación selecciona e implemente para valorar el proceso de aprendizaje de la lengua materna y la lengua extranjera? Ante todo, es pertinente clarificar que dichas estrategias, fines e instrumentos, todos ellos constituyentes de la evaluación empleada por el docente están condicionados al contexto educativo de los estudiantes. Lo anterior es por demás diciente si es tenido en cuenta que tanto el aprendizaje de la
Enviado por tachidomaru / 438 Palabras / 2 Páginas -
LA PERSEVERANCIA COMO FACTOR QUE INTERVIENE EN EL APRENDIZAJE DE UNA NUEVA LENGUA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÓN Logo.jpg INSTITUTO DE EDUCACIÓN ACTIVA IDEA CASTELLANO LA PERSEVERANCIA COMO FACTOR QUE INTERVIENE EN EL APRENDIZAJE DE UNA NUEVA LENGUA. Autores: Aponte, C Da Silva, A Domínguez, C Tutor: Jacelia Jiménez Naguanagua, 29 noviembre de 2020 En nuestro trabajo hablaremos sobre la perseverancia como factor que interviene en el aprendizaje de una nueva lengua tanto como de español a inglés, o diferentes idiomas. Abordaremos
Enviado por JACELIA / 932 Palabras / 4 Páginas -
Diferentes métodos de aprendizaje de una segunda lengua, basados en la lengua materna
LENGUA MATERNA Código: 518003 Paso 4 Argumentando y Concluyendo Elaborado por: Karin Yelixa Carrascal Meneses 518003_20 Presentado a: Claudia Marcela Hernández Tutora del curso Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Ingles. ZCORI – CEAD OCAÑA Mayo de 2021 Diferentes métodos de aprendizaje de una segunda lengua, basados en la lengua materna ¿Cuál es la importancia de la lengua materna en
Enviado por Karin Yelixa Carrascal Meneses / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Actividad de Aprendizaje 4. La evolución de la Lengua y sus elementos representativos
Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Materia: Introducción a la Lingüística Docente: Actividad de Aprendizaje 4. La evolución de la Lengua y sus elementos representativos. Introducción Los hombres, así como los animales, han aprendido a comunicarse con los suyos a través de movimientos corporales, o generar algún tipo de ruidos o gruñidos para expresar algún tipo de alerta; ya sea para indicar peligro, miedo o dolor. Pero los hombres, a diferencia de los
Enviado por Montserrat Cruz Martínez / 4.022 Palabras / 17 Páginas -
Ingles Aprendizaje de lenguas
3 OPINIONES 1. De acuerdo con Vygotsky (1989) la adquisición y perfeccionamiento de la lengua materna del niño le ayuda a aprender el idioma inglés porque no interfiere en este proceso. Cuando las dos lenguas (la primera o materna y la segunda) tienen valores afectivos, culturales y sociales, los niños construyen sus aprendizajes y desarrollan habilidades de comprensión. 1. According to Vygotsky (one thousand nine hundred eighty nine), the acquisition and improvement of the child's
Enviado por bibi2021 / 737 Palabras / 3 Páginas -
PLANIFICACION ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESCUELA DE FUTBOL LOS REYES ROJOS
PLANIFICACION ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESCUELA DE FUTBOL LOS REYES ROJOS DIAS: MIERCOLES Y VIERNES DE 3:00p.m – 4: 30p.m EDAD: 4- 5 – 6 AÑOS INTRODUCCION El entrenamiento infantil del niño constituye el comienzo del desarrollo deportivo de los jóvenes deportistas a largo plazo. El objetivo principal es estabilizar el interés por jugar al fútbol y, en la relación con ello, por participar regularmente en una actividad deportiva, motivándoles a ello y acercando a los
Enviado por Aaron Salazar / 2.130 Palabras / 9 Páginas -
Educación, la escuela y el aprendizaje
Educación, la escuela y el aprendizaje La educación desde mi punto de vista ha dado un giro enorme tanto para mejorar y retroceder ya que en un principio cuando comencé mi trayecto en la escuela los métodos de enseñanza eran totalmente diferentes y tenían otro impacto en los alumnos, a través del tiempo y escuchando las experiencias de personas que anteriormente estaban acostumbradas a tener una educación informal como plus a la educación que recibían
Enviado por fresko17 / 583 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS EN LOS DOCENTES DEL AREA MATEMATICA DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA “SANTO TOMAS DE AQUINO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL CENTRO PARA LA FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE (CEFAD) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PEDAGOGICAS EN LOS DOCENTES DEL AREA MATEMATICA DE LA ESCUELA TECNICA SALESIANA “SANTO TOMAS DE AQUINO” AUTORES: Briceño Gerardo Duarte Hugo Valera, JUNIO 2018 INTRODUCCION A lo largo de la historia la educación ha ido evolucionando de manera tenaz y persistente, los docentes han sido entes trasmisores de conocimientos, ante la trasformación
Enviado por agnedisl1 / 6.688 Palabras / 27 Páginas -
Importancia de los organizadores gráficos en el aprendizaje de la Lengua y Literatura
ENSAYO Tentets Coro Andrea Pricila Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias Sociales “B” Ing. Mora Jaime 27 de enero de 2022 Importancia de los organizadores gráficos en el aprendizaje de la Lengua y Literatura Introducción Para las personas que tienen problemas en el proceso de aprendizaje, es necesario que utilicen herramientas que permitan dominar conceptos, usar procesos adecuados de manera que ayuden al desarrollo de la capacidad, destrezas y habilidades que se conllevan para generar un
Enviado por andrea.tentets / 987 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
Resultado de imagen para logo estado de sonora Imagen relacionada ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES” CLAVE: 26DPR1042K CICLO ESCOLAR: 2020-2021 ZONA ESCOLAR: 083 DIRECTOR: MAURICIO MEZA JIMÉNEZ. MAESTRA: SONIA AIDÉ LÓPEZ RODRÍGUEZ. ★PLAN DE TRABAJO DEL 26 AL 30 DE ABRIL★ ★LENGUA MATERNA. ESPAÑOL★ Ámbito Propósitos Tiempo Literatura. Que los niños: * Profundicen en sus conocimientos sobre algunos elementos de contenido y estructura de los cuentos: trama, personajes, relaciones causales y temporales. * Se apropien de
Enviado por Sonialopez23 / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Lengua Castellana
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 14 Grado: Octavo A Área: Lengua Castellana Fecha de recibido: Septiembre 24 Fecha de entrega: Octubre 8 Nombre de la estudiante: Sofia Alexandra Peña Carrascal Nombre del docente: Nubia Estela Suárez M. Objetivo de aprendizaje: Interpretar y escribir un texto argumentativo, a partir de la comprensión de su estructura y siguiendo las pautas para su producción. Interpreta 1. lee el siguiente de un artículo de opinión y responde las preguntas
Enviado por sofia peña / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE II Y ESCUELA Y DIVERSIDAD CULTURAL
TRABAJO FINAL PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE II Y ESCUELA Y DIVERSIDAD CULTURAL PROFESORA: Marina Boero ESTUDIENTE: Lima, Camila FECHA: 25/04/2022 1. A partir de la siguiente situación vivida por un docente en el aula plantee una resolución posible si le tocara vivenciarla a usted utilizando para justificar sus decisiones didácticas, lo trabajado en las clases de ESI, rol docente y adolescencia. 2. A partir de algún capítulo de la serie ,”merli” elegir tres
Enviado por lorena islas / 460 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “CONOCEMOS LAS ZONAS SEGURAS EN LA ESCUELA Y EL HOGAR”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “CONOCEMOS LAS ZONAS SEGURAS EN LA ESCUELA Y EL HOGAR” Docente: Grado: 3° Sección: Área: Personal Social Fecha: 31/05/2022 ¿Qué aprenderé? Participar en los simulacros de sismos ¿Qué tomare en cuenta? * ¿Qué son los sismos? * ¿Estamos preparados ante un sismo? * Identificar las zonas seguras. ¿Qué necesitaré? * Imagen para motivación * Papel, lápiz, borrador etc. * Ficha de aplicación COMPETENCIA/ capacidades Desempeños EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Convive y participa democráticamente
Enviado por Edith Torres Chauca / 688 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Actividad 3 Crisis de la escuela como institución: lo que se plasma en el artículo es el cambio necesario en la enseñanza, en que ésta se ajuste al giro cultural y social que existe hoy en día, donde el docente no sea el mero emisor información y contenidos y los alumnos pasivos receptores. El ejemple donde la preceptora se alarma por el elección del profesor del cuento de Curcuto, remite a la situación que hoy
Enviado por Naty Moon / 535 Palabras / 3 Páginas -
Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural
Trabajo final Psicología del desarrollo y el aprendizaje II y escuela y diversidad cultural Profesora: Marina Boero Estudiante: Graciela B. Fonteñez DNI: 30054033 Fecha: 25 de Mayo de 2022 Curso: 5ta (Abril - 22) Consignas: Para la realización de la evaluación se espera remitirse a los autores pero dando cuenta de una reelaboración personal sin hacer copias textuales. Respetar la extensión de cada punto. Utilizar para las respuestas fuente Arial 11, interlineado 1,15. 1- A
Enviado por gra32 / 1.189 Palabras / 5 Páginas