El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos

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RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA.

RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA. La cultura y la lengua indígena; al pensar en estas dos palabras nos remontamos por supuesto a aquella palabra que se nos dio genéricamente a los nativos “indios “de américa por parte de la civilización occidental, al pensar que se habían encontrado nuevas tierras llamadas” la indias “,desde ese punto creo que se ha acentuado más para

Enviado por holaaa12 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
Proyecto Lengua 1er año Escuela 704 Comodoro Rivadavia

PROYECTO ANUAL Espacio Curricular: LENGUA Año: 1º División: 1º -2º - 3º Nivel: Educación Secundaria – Ciclo Básico Escuela: Provincial Nº 704 “Biología Marina” Ciclo lectivo: 2015 Docentes: Prof. Vanesa Medina - Prof. Gabriel Da Luz – Prof. Bárbara Del Prato FUNDAMENTACIÓN Tal como lo expresa el Diseño Curricular para la Educación Secundaria, el lenguaje es constitutivo de la identidad, tanto en su dimensión individual como social. Por lo tanto, reflexionar sobre las posibilidades cognitivas

Enviado por gennnaro / 3.258 Palabras / 14 Páginas
Factores de la condición física de la escuela en el proceso de aprendizaje

FACTORES BIOLOGICOS Es un factor importante el estado físico del escolar en el proceso del aprendizaje. Se considera fundamental el funcionamiento de los sentidos y de los estados físicos generales, siendo negativos los aspectos como: la desnutrición, la fatiga, la pérdida d sueño, etc. Las imperfecciones sensoriales: Los defectos de los sentidos afectan desfavorablemente a la eficacia del aprendizaje, pues los órganos sensoriales juegan un papel significativo. El sentido de la vista y del oído,

Enviado por ANA.CHAPIS / 436 Palabras / 2 Páginas
La Lengua Oral En La Escuela Secundaria

La lengua oral en la enseñanza secundaria Aprendemos desde pequeños que el lenguaje oral es un instrumento eficaz para satisfacer nuestras necesidades, sin embargo debemos ampliar esa competencia oral, es la escuela el ámbito idóneo para el aprendizaje y la intervención de este, pues dentro de sus principales objetivos está el desarrollo de la competencia comunicativa, especialmente en la enseñanza secundaria donde se les brinda a los alumnos mayores posibilidades de interacción con un lenguaje

Enviado por aidaselene / 792 Palabras / 4 Páginas
UNA ESCUELA SIN VIOLENCIA ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

UNA ESCUELA SIN VIOLENCIA ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE Alumna: Belmont Malfavón Diana Elia Seminario de Políticas Educativas Recuerda que la carátula lleva varios datos INTRODUCCIÓN La violencia es un problema que actualmente atañe a la sociedad en general[a], sin embargo, yo me enfocaré específicamente en la violencia escolar, definitivamente porque es el enfoque educativo y de aprendizaje que me interesa como docente. Retomo el hecho de que creando[b] ambientes de aprendizajes sanos y libres

Enviado por dbelmontmalfavon / 2.221 Palabras / 9 Páginas
Rubros para la Mejora de Aprendizajes y la Escuela

Rubros para la Mejora de Aprendizajes y la Escuela EN LA ESCUELA SI NO OBSERVACIONES 1. Establecimos metas y objetivos para mejorar los aprendizajes de los alumnos X SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO CON LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS EN LA RUTA DE MEJORA COMO: ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA. 2. Logramos la mejora permanente de los aprendizajes de los alumnos X SE LOGRO UN AVANCE SIGNIFICATIVO CON LA RETROALIMENTACIÓN ESTABLECIDA. 3. Promovimos el

Enviado por Angelica Alonso / 1.013 Palabras / 5 Páginas
APRENDIZAJE DE LA LENGUA

REPORTE DE LECTURA 3.1 La lengua, instrumento de comunicación y uso La lengua es comunicación, existen muchas formas para comunicarnos, pero la más eficiente y trascendental con el paso de los años ha sido y seguirá siendo la lengua oral, ya que esta forma de comunicación la utiliza toda la sociedad, porque por medio de ella también demostramos nuestra cultura. Hoy en día, la lengua oral, nos diferencia de algunas sociedades, pero aun así si

Enviado por Rosa2807 / 2.035 Palabras / 9 Páginas
ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADÁN BARRAGÁN ÁVILA IGUALA, GRO. JUNIO 2014 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ADÁN BARRAGÁN ÁVILA PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PLAN 94 IGUALA, GRO.

Enviado por Alee Huerta / 26.070 Palabras / 105 Páginas
Aprendizaje de la lengua

UNA RESPUESTA A LA INTERROGANTE ¿ENTORPEZCO O FACILITO EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN MIS ALUMNOS? INTRODUCCIÓN El presente documento es un ensayo académico que se realizó en el curso de Alternativas para el aprendizaje de la lengua en el aula, perteneciente a la Licenciatura en Educación Primaria Plan 1994, impartido en la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa (UPES) por la asesora Eleane Maria Mendoza Verduzco; esto con el objetivo de acreditar

Enviado por ferss castro / 2.661 Palabras / 11 Páginas
EL PAPEL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA

EL PAPEL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA REALIZADO POR: Br. CHAVEZ DE MEJIAS ANGELICA MARIA C.I.: 14.493.103. PUNTO FIJO, JULIO DE 2015. PARTE I IDENTIFICACION DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA LENGUA ESCRITA INTRODUCCION La lectura y la escritura, su enseñanza y aprendizaje constituyen dos prácticas sociales y culturales, dos habilidades o destrezas a utilizar,

Enviado por anye522 / 3.182 Palabras / 13 Páginas
“Problemática de lento aprendizaje en un alumno de 3er. grado de primaria en la escuela Margarita Maza de Juárez”

http://www.upntuxtepec.org/LogoLIE.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA Unidad 25c Los Mochis Clave 25DUP0004P Licenciatura en Intervención Educativa Materia: Adaptaciones Curriculares Proyecto: “Problemática de lento aprendizaje en un alumno de 3er. grado de primaria en la escuela Margarita Maza de Juárez” Alumna: Acosta Douriet María Fernanda Asesor: García Melissa Los Mochis, Sinaloa, 2015 ÍNDICE INTRODUCCIÓN I. MARCO TEÓRICO II. JUSTIFICACIÓN III. MARCO INSTITUCIONAL IV. OBJETIVOS ∙ OBJETIVO GENERAL ∙ OBJETIVOS ESPECÍFICOS V. ACTIVIDADES O ACCIONES A

Enviado por feerd / 1.957 Palabras / 8 Páginas
FACTORES PSICOSOCIALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER CICLO DE EDUCACION BÁSICA DEL CENTRO ESCOLAR “DOROTEO VASCONCELOS” UBICADO EN EL MUNICIPIO DE AYUTUXTEPEQUE, EN EL DEPARTAMENTO DE

. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Descripción: minerva TRABAJO DE TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA. “FACTORES PSICOSOCIALES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER CICLO DE EDUCACION BÁSICA DEL CENTRO ESCOLAR “DOROTEO VASCONCELOS” UBICADO EN EL MUNICIPIO DE AYUTUXTEPEQUE, EN EL DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR.” PRESENTADO POR DIGNA EMERITA MERINO CARCAMO. COORDINADOR GENERAL DEL PROCESO

Enviado por juancho95 / 20.318 Palabras / 82 Páginas
ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO: UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

Primeramente es necesario entender que el tema de la jornada escolar no se reduce al número de horas que los niños permanecen en la escuela. El asunto de fondo es para qué están en las aulas. De esta forma, la pregunta ¿Cuánto tiempo debe permanecer diariamente un niño en la escuela? se expresa mejor si planteamos ¿Cuánto tiempo es necesario para lograr que los niños y jóvenes adquieran los conocimientos, las habilidades y las

Enviado por cuarzorosa40 / 426 Palabras / 2 Páginas
El Proyecto de Aprendizaje Servicio Solidario se llevará a cabo en la Escuela de Educación Secundaria N°8 “José Manuel Estrada

//********** +{´´ Departamento: Facultad de Humanidades. Carrera: Profesorado en Ciencias de la Educación. Cátedra: Pedagogía. Profesora Titular: Elena E. Molina. Profesora Auxiliar de Trabajos Prácticos: Noris Fanny Viña. Grupo: 7. Alumnos: Berón, Danila. Díaz, Luciana. Figueroa, Ivana. Tolosa, Ana Paula. Torales, Rosa. Año: 2015 ________________ Introducción: Diagnóstico: General Pinedo es una localidad de la provincia del Chaco, que cuenta con 20 mil habitantes aproximadamente. Dicha localidad cuenta con varias instituciones educativas de nivel inicial, primario,

Enviado por LucianaMicaela15 / 3.859 Palabras / 16 Páginas
Un aprendizaje en la escuela.

Un aprendizaje en la escuela (Entran a escena los alumnos con el maestro) Maestro: jóvenes pasen a sentarse rápido hoy les tengo un tema muy interesante Pedro: nos va a enseñar a tomar Todos se ríen Maestro: dale un zape por gracioso Joaquín: estoy harto de ellos me hacen molestar en especial pedro Maestro: cálmense porque no aprenden de Cristian que está siempre callado Pedro: pero si él es mudo Todos los alumnos se ríen

Enviado por reyestamayo / 416 Palabras / 2 Páginas
A PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. UNIDAD 1: LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. TEMA1: LA LENGUA ORAL EN RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. REDACTE UN ESCRITO EN EL QUE EXPRESE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS MOMENTOS DEL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y DE LA LENGUA ESCRITA. El proceso que seguí cuando aprendí a hablar fue la primera

Enviado por berenicita_20 / 783 Palabras / 4 Páginas
Lengua de señas: “El camino a un nuevo aprendizaje”

Descripción: C:\Users\PC Factory\Downloads\logo tesis ultimo.tif Informe de Micro investigación Lengua de señas: “El camino a un nuevo aprendizaje” Integrantes: Alvaro Aburto Brenda Avello Gerald Asencio Nicolás Cárdenas Mariana Gallardo Verónica Naiman Docente: Alejandro Álvarez Asignatura: Psicología del Aprendizaje Fecha: 23 de Junio del 2014 1.- Presentación de la actividad y los objetivos. 1.1 Breve descripción de la actividad de aprendizaje observada. 1.1.1 ACTIVIDAD. La actividad observada consistió en que un alumno de 2do año de

Enviado por Mariana Gallardo / 3.539 Palabras / 15 Páginas
Resultados de aprendizaje y descripción de su desempeño en la escuela (Asignaturas, contenidos, habilidades, falta de dominio, etcétera)

Grado y grupo: 5°A Resultados de aprendizaje y descripción de su desempeño en la escuela (Asignaturas, contenidos, habilidades, falta de dominio, etcétera): ASIGNATURA: ESPAÑOL CONTENIDO: FABULAS HABLIDADES: IDNTIFICAR LAS CARACTERISTICAS, SEMEJANZAS Y DEBEN DIFERENCIAR CON LOS REFRANES Factores asociados al funcionamiento de la escuela, a la enseñanza y el trabajo en el aula que influyen en su situación de aprendizaje: PLANEACION MATERIALES ACTIVIDADES DESCONTEXTUALIZADAS RECURSOS DIDÁCTICOS AUSENTISMO Contexto familiar y social: ESCASO DESARROLLO NIVEL EDUCATIVO

Enviado por sergool / 396 Palabras / 2 Páginas
El ser humano iniciò su proceso de aprendizaje de manera natural y espontànea; no habia escuelas ni libros o bibliotecas y mucho menos computadoras.

ACTIVIDAD INTEGRADORA ¿Qué aprendí? ANTECEDENTES El ser humano iniciò su proceso de aprendizaje de manera natural y espontànea; no habia escuelas ni libros o bibliotecas y mucho menos computadoras. Con el paso del tiempo, ese tipo de aprendizaje resultò insuficiente por lo que surgieron el aprendizaje intencional, la organización y con ello el estudio de la geografía, la medicina y la gastronomía. Algunos autores definen el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente estable en

Enviado por Vanessa Guerra / 1.079 Palabras / 5 Páginas
El Saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria

Tema 1. El Saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Actividad 1. Reflexione, examine y analice como enseña la historia en el salón de clases cotidianamente. 1. ¿Cuál es su concepto de historia? Para mí la historia es la materia que estudia los orígenes de la vida y su avance en la sociedad humana en el pasado, dicha materia da a conocer los desarrollos

Enviado por tacobel / 2.003 Palabras / 9 Páginas
¿CUÁLES HAN SIDO LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES DONDE HE VIVIDO LA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA?

MI EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA 1. ¿CUÁLES HAN SIDO LOS ESPACIOS E INSTITUCIONES DONDE HE VIVIDO LA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y/O APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA? En la secundaria tuve una maestra que siempre utilizaba el uso de las planas, y en el bachillerato los maestros que me dieron clases tenían diferentes técnicas de trabajo, aprendizaje para nosotros y en ocasiones realizábamos actividades y por lo regular ningún maestro

Enviado por Astrid_Khanlin / 290 Palabras / 2 Páginas
LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA

EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA. “EL LENGUAJE ES EL MEDIO DE COMUNICACIÓN DONDE TODO SER HUMANO EXPRESA PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS POR MEDIO DE LA PALABRA, SEÑALES Y SIGNOS”. INTRODUCCIÓN: El presente escrito describe los temas de la primera unidad LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA, donde se reflexiona acerca de la naturaleza del lenguaje y la lengua, en el proceso de los programas de área del lenguaje de la

Enviado por maryserrano34 / 2.491 Palabras / 10 Páginas
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMA 1. EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Para mi historia como su nombre lo dice son hechos y acontecimientos que quedaron en el pasado pero sin embargo es gracias a la historia como vivimos el presente, solo que la vida era muy diferente, había reglas a seguir y nos habla del pasado de la humanidad, eran épocas muy

Enviado por albareyes / 2.079 Palabras / 9 Páginas
La evaluación y los resultados confiables en el aprendizaje de los estudiantes de 8vo semestre de la escuela de idiomas y lingüística de la universidad técnica de Manabí Periodo Mayo-Octubre, 2015

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI INSTITUTO DE CIENCIAS BASICAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICAS PROYECTO DE INVESTIGACION TEMA: La evaluación y los resultados confiables en el aprendizaje de los estudiantes de 8vo semestre de la escuela de idiomas y lingüística de la universidad técnica de Manabí Periodo Mayo-Octubre, 2015 AUTORES: Zambrano Zambrano Daniel Pinargote Vera Juan Andrés Cedeño Párraga Vielka Gisell DOCENTE RESPONSABLE Mg. Iván Jaramillo Macías Portoviejo – Manabí - Ecuador INTRODUCCION “La educación es

Enviado por Daniel Zeta / 1.164 Palabras / 5 Páginas
TEMA DE LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.

LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. JHON D. , BRANSFORD, ANN L. BROWN Y RODNEY R. COCKING (EDS.) Anahí Guadalupe Rayas Tovar. 2°”A” LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. La creación de ambientes se enfoca en los siguientes ámbitos: que se enseña, como se enseña y las formas de evaluación. Este enfoque tiene como centro las características generales de los ambientes que necesitan ser experimentados en los nuevos desarrollos

Enviado por Anahí Rayas / 624 Palabras / 3 Páginas
“El compromiso de la escuela y las educadoras con todos los niño en el logro de su desarrollo y aprendizaje”

“El compromiso de la escuela y las educadoras con todos los niño en el logro de su desarrollo y aprendizaje” En el presente escrito hablaré sobre lo importante que es el compromiso de la educación para formar a niños, para ello es necesario que los docentes sean personas eficaces y estén preparados, ya que son los encargados de transmitir sus conocimientos a los alumnos a través de diversas herramientas, técnicas y medios, orientadas a crear

Enviado por nadju / 746 Palabras / 3 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 SUBSEDE: POCHUTLA MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. TRABAJO ESCRITO: * FICHA DE REFLEXION NOMBRE DEL ALUMNO: GELASIO VALENCIA VALENCIA NOMBRE DEL ASESOR: GOITO SÁNCHEZ LUIS SEMESTRE: 5 GRUPO: 5.1 CICLO ESCOLAR 2013-2014 SAN PEDRO POCHUTLA OAXACA A 7 DE DICIEMBRE DEL 2013. FICHA DE REFLEXION Tercera sesión En la tercera sesión de la upn y de la clase de

Enviado por tanay / 660 Palabras / 3 Páginas
El aprendizaje de la segunda lengua

EL APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA LENGUA El aprendizaje de la segunda lengua es importante para nosotros porque depende de eso podemos comunicarnos con los demás, aparte es una necesidad de aprender la segunda lengua porque si vas a una comunidad se nos dificulta para comunicarnos con los indígena o ellos no se acercaran a ti si no le hablas en su lengua nada mas te voltean a ver y te dirán está loco, si no

Enviado por Yashiris Vázquez Carmona / 295 Palabras / 2 Páginas
La importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria.

CONCLUSION Analizamos la importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. Retomaremos la importancia de la corriente constructivista y el papel del docente en la formación del conocimiento del alumno. En base a esto el docente encontrará las pautas precisas que llevaran a su alumno a adquirir un conocimiento preciso fundamentándose en conocimientos previos y con ello llegando a la resolución de problemas. Se menciona la importancia que

Enviado por karelyjazmin / 279 Palabras / 2 Páginas
Los propósitos fundamentales de la escuela y las necesidades básicas de aprendizaje

Los propósitos fundamentales de la escuela y las necesidades básicas de aprendizaje ¿Qué debe enseñar la escuela básica? Si la educación escolar, fuera eficaz en la transmisión del conocimiento, habrá cumplido su papel para todos los grupos sociales y habrá prestado un gran servicio a las clases populares. La escuela no tiene el poder para determinar el destino social de cada uno. Sin embargo quien aprende a leer y escribir puede usar esa habilidad para

Enviado por Jhovany Olivas Carrasco / 386 Palabras / 2 Páginas
LA ESCUELA ROTA: SISTEMA Y POLITICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MEXICO

LA ESCUELA ROTA: SISTEMA Y POLITICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MEXICO EDUARDO ANDERE M. LA MARCHA DE LA EDUCACIÓN Uno de los problemas más graves que se presentó en nuestro país desde hace 60 años y que hasta el momento se presentan secuelas, fue y es el crecimiento demográfico que presento un aumento del 440% de 1950 al 2010. Este fenómeno causo un cambio drástico en la vida, en todos los ámbitos de la

Enviado por santiagoash / 2.076 Palabras / 9 Páginas
PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

S E P SUBSECRETARIA DE EDUCACION ELEMENTAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA MÉXICO, 1991 ________________ Margarita Gómez Palacio Ma. Georgina Adame Margarita Cárdenas Dora Contreras Rita Galindo Eliseo Guajardo Ana María Kaufman Ma. de Lourdes López-Araiza Martha Laura Maldonado Sara Moreno Nydia Richero Irma Velázquez Coordinación: Laura González ________________ I N D I C E Presentación…………………………………………………………………………….. 9 Introducción …………………………………………………………………………… 11 I. Breve

Enviado por alonso27 / 19.907 Palabras / 80 Páginas
Situación de aprendizaje: “ME GUSTA LA ESCUELA”

FECHA: 2 semanas de Agosto Situación de aprendizaje: “ME GUSTA LA ESCUELA” RESCATE DE SABERES PREVIOS: Se cuestionara a los alumnos sobre ¿Cómo es una escuela? ¿Cómo se sienten de ir a la escuela? ¿Qué actividades se realizan en la escuela? ESTÁNDARES: ESPAÑOL: 3. Participación en eventos comunicativos orales 3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones, y vivencias mediante el lenguaje oral. 3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características,

Enviado por ZAIRAalyza / 2.333 Palabras / 10 Páginas
Los conocimientos de la escuela primaria pueden son las necesidades básicas de aprendizaje

Los conocimientos de la escuela primaria pueden son las necesidades básicas de aprendizaje, las cuelas comprenden tanto instrumentos fundamentales de aprendizaje, como el contenido básico del aprendizaje como lo son; conocimientos, capacidades, valores y actitudes, que necesita cada ser humanos para sobrevivir, desarrollar plenamente sus posibilidades, vivir y trabajar dignamente, participar plenamente en el desarrollo, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y seguir aprendiendo. Por lo que la educación primaria bolivariana a través

Enviado por neldalida12345 / 1.101 Palabras / 5 Páginas
¿Qué repercusiones tiene para la enseñanza y el aprendizaje en la escuela secundaria considerar a los alumnos como adolescentes y no sólo como estudiantes?

VIRTUAL DEL 11 DE FEBRERO Consultando los materiales anexos (Tema I, Bibliografía Básica Tema I) y los que puedas encontrar, elabora una síntesis que conteste a la pregunta generadora ¿Qué repercusiones tiene para la enseñanza y el aprendizaje en la escuela secundaria considerar a los alumnos como adolescentes y no sólo como estudiantes? En la lectura, Hall nos comenta sobre los impulsos naturales que los niños y adolescentes tienen, comparado con la evolución del hombre

Enviado por Angelazu86 / 679 Palabras / 3 Páginas
Proyecto de aprendizaje: “APRENDO CON VALORES EN MI ESCUELA”

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: AGELVIZ ROA SHARON EDDIMAR GRADO: 3ero SECCIÓN: “B” AÑO ESCOLAR: 2013 - 2014 DOCENTES: Maria T. Rodriguez // Heidy Mar Caro. Proyecto de aprendizaje: “APRENDO CON VALORES EN MI ESCUELA” Desde: 16/10/ 2013 Hasta: 13/12/2013 Es observadora, tranquila, colaboradora, buena compañera, cumple con las actividades asignadas en clase y en el hogar. Se expresa con propiedad y adecuación en diversas situaciones comunicativas. Desarrolla producciones escritas, determinando la fluidez y la coherencia del

Enviado por asdqwerty / 10.503 Palabras / 43 Páginas
Motivacion y aprendizaje en la escuela secundari

Existen diferentes tipos de alumnos dentro del ambiente escolar, en el cual hay alumnos que ponen poca atención y trabajan poco, este tipo de alumnos estudian de manera mecánica, sin comprender el significado de lo que leen, y lo único que buscan es aprobar la escuela y concluir sus estudios mínimos, y se concentran en el ambiente laboral. Es importante considerar que y reconocer que no todos los alumnos responden de la misma manera, no

Enviado por alexx34 / 604 Palabras / 3 Páginas
El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria

Escuela Normal de Aguascalientes C:\Users\cc\Pictures\escuela\escudoena.jpg Licenciatura en Educación Primaria Séptimo Semestre Grupo “A” Curso: Aprendizaje y enseñanza de la Geografía Profesora: Belén Medina Gallardo Estudiante: Ximena Gallegos Calzada Aguascalientes, Ags. 08 de Septiembre de 2015 "El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria" Al hablar de Geografía es muy común que la primera imagen que se venga a nuestra cabeza es un mapa de la República Mexicana, un planisferio, un mapamundi o un globo

Enviado por xiimeniitha06 / 1.101 Palabras / 5 Páginas
De que manera Influye la Conducta Agresiva en el Ambiente de Aprendizaje de los niños y niñas del 6to Grado Sección “B” de le Escuela Bolivariana “Bernardo Bermúdez” de la parroquia San José-Municipio Andres Mata Estado Sucre

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Aldea Bolivariana ¨Bernardo Bermúdez¨ San José de Areocuar - Municipio “Andrés Mata” Edo-Sucre C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\Imagen1.png “De que manera Influye la Conducta Agresiva en el Ambiente de Aprendizaje de los niños y niñas del 6to Grado Sección “B” de le Escuela Bolivariana “Bernardo Bermúdez” de la parroquia San José-Municipio Andres Mata Estado Sucre Facilitadora: Triunfador: Gloria Mago Robert Caraballo San José, Junio

Enviado por ROINES VERÓNICA CARABALLO ROJAS / 10.219 Palabras / 41 Páginas
Una de las formas más sutiles de demostrar a los demás es que es posible llevar a cabo una actividad que favorezca el aprendizaje de uno mismo y para los demás, es dedicarnos a nuestros alumnos de las distintas escuelas secundarias.

INTRODUCCIÓN Una de las formas más sutiles de demostrar a los demás es que es posible llevar a cabo una actividad que favorezca el aprendizaje de uno mismo y para los demás, es dedicarnos a nuestros alumnos de las distintas escuelas secundarias. En donde el maestro está dispuesto a realizar actividades de competencia para lograr el previo conocimiento y aprendizaje de los alumnos y que estos estén preparados para un mañana mejor. Los nuevos retos

Enviado por huejo25 / 869 Palabras / 4 Páginas
“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIDAD 291, SUB-SEDE ZACATELCO 7Ideas_Al_Aire_UPNg “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA” MTRO. ERIK SANCHEZ GRACIA. ALUMNO: PEDRO PAPALOTZI. ÍNDICE TEMA PÁGINA LENGUAJE TOTAL: LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE” 3 EL LENGUAJE UTILITARIO 5 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE 8 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (46 al 56) 15 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA

Enviado por jjlinaresmoreno / 7.694 Palabras / 31 Páginas
ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

ALTERNATIVA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA ESCUELA PRIMARIA. “Disfrutar canciones, rimas y adivinanzas en una lengua indígena” INDICE DE CONTENIDO Presentación……………………………….………….1 Índice……………………………………………………2 Introducción……………………………………………3 Justificación……………………………………………5 Capítulo I La relevancia de las lengua indígenas…………….6 1. México y su pasado lingüístico……………..…6 2. Las lenguas indígenas en la actualidad……...7 Capítulo II 2.1 Planeación de las actividades……………..8 2.2 Aplicación…………………………………..……18 2.3 Participación……………………………...…..…18 2.4 Tiempo………………………………………..….18 2.5Aprendizajes esperados trabajados…………19 2.6 Productos finales…………………….…….…..19 Conclusión ……………………………………..……20 Bibliografía………………………………………..….21 INTRODUCCIÓN. La el aprendizaje de

Enviado por angelodilivio / 4.772 Palabras / 20 Páginas
MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P “NIÑOS CANTORES DE VILLA DE CURA” MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B. “PUENTE GUÁRICO” ESPACIO EDUCATIVO VIRGEN PURA, VIRGEN PURA – EDO. ARAGUA. Villa de Cura, Abril 2016 RESUMEN El arte de la música es una estrategia que estimula de manera efectiva a los niños y niñas del país en actividades

Enviado por yaneisyquintana / 1.802 Palabras / 8 Páginas
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La escuela se ha preocupado por decidir métodos de enseñanza para que los alumnos aprendan a leer y escribir, se tiene la creencia que estos métodos de lectoescritura son ajenos al lenguaje que el niño aprende con las personas donde crece y se desarrolla. Dentro de los valores sociales del habla y la escritura destaca que la relación entre lenguaje hablado-lenguaje escrito tienen la misma gramática

Enviado por maryserrano34 / 656 Palabras / 3 Páginas
“ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

LIC. EN EDUCACION PLAN 94 Asesor: Catalina López Hernández. MATERIA “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA” Semestre: 5° Grupo: 2 Alumno: Andrés Mendoza Cervantes. COMUNICACION DE LA REALIDAD Géneros literarios thCAQ4KH9Y Poesía Lenguaje artístico Obra teatral Descripción: http://us.123rf.com/400wm/400/400/ddraw/ddraw0902/ddraw090200006/5423317-tres-ninos-estan-leyendo.jpg Declamación Dramatización Narrativa Lenguaje dialogado con la participación La enseñanza directa de la habilidad de comprensión de la idea principal Ayudan a comprender a los niños, el poder de la palabra escrita

Enviado por SARA1981 / 3.024 Palabras / 13 Páginas
“CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MEDICIÓN, EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS PROFESORES/AS EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA Nº 187 SANTA TERESITA DE CODINHUE COMUNA DE VILCUN, REGIÓN DE LA ARAUCANIA”.

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT SEDE VICTORIA logo unap “CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE MEDICIÓN, EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS PROFESORES/AS EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA Nº 187 SANTA TERESITA DE CODINHUE COMUNA DE VILCUN, REGIÓN DE LA ARAUCANIA”. TESIS PARA OPTAR AL TITULO DE PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA LICENCIADO EN EDUCACIÓN TEMUCO – CHILE AÑO 2007 I INTRODUCCIÓN La finalidad de nuestra investigación es lograr responder la inquietud de cual

Enviado por patriciohb / 36.419 Palabras / 146 Páginas
La Metodología aplicada por los maestros de la preparatoria abierta SEP en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extrangera (Inglés)[pic 1]

Metodología aplicada por los maestros de la preparatoria abierta SEP en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extrangera (Inglés) Lic. irma iliana martínez ramírez 1. INTRODUCCION Los prototipos de enseñanza aprendizaje han sufrido innovaciones significativas en los últimos años, lo que ha permitido progresar, por una parte, de modelos educativos centralizados en la enseñanza a modelos orientados al aprendizaje, y por otra, al cambio en los perfiles de maestros y alumnos. En éste sentido, los

Enviado por Irma Ramirez / 918 Palabras / 4 Páginas
EL MAESTRO DE LENGUA EXTRANJERA FRENTE AL APRENDIZAJE..

EL MAESTRO DE LENGUA EXTRANJERA FRENTE AL APRENDIZAJE. Una de las principales funciones de la lengua es describir nuestro entorno para que podamos formar una imagen de nosotros mismo en relación a él. El maestro de inglés en secundaria se enfrenta a diversos retos, como lo es principalmente, el poco conocimiento de los alumnos ante la lengua, lo cual dificulta la enseñanza de esto. Es por eso que el maestro debe estar preparado ante estas

Enviado por FerMoonshine13 / 1.627 Palabras / 7 Páginas
La Escuela es una institución social y también un lugar para la enseñanza y el aprendizaje

La Escuela es una institución social y también un lugar para la enseñanza y el aprendizaje. La primera razón por la que toda persona va a la escuela es para aprender unos conocimientos y adquirir una cultura, pero de una manera indirecta, también se nos educa la conducta. El sistema educativo es el que decide qué saber y para qué, por lo tanto, desde que los niños entran en el colegio y son pequeños se

Enviado por jnnth / 2.895 Palabras / 12 Páginas
La importancia de la lengua oral y escrita en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación secundaria

El presente escrito tiene la finalidad de resaltar los aspectos en cuanto a la escritura y la oralidad que son dos habilidades que se estimula en el nivel básico, correspondiente a las escuelas secundarias, donde los alumnos reciben formación escolar la cual se enseña específicamente en la asignatura de español donde se trabajan de manera constante, formando parte de una evolución gradual que darán paso al alumno competente al finalizar esta modalidad. Sin embargo habrá

Enviado por oscarygloria / 1.043 Palabras / 5 Páginas

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