El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela ensayos gratis y trabajos

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CONTENIDO O APRENDIZAJE: Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso. DESCRIBE EL CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA

GUÍA PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA GRADO: 2 º CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTENIDO O APRENDIZAJE: Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso. DESCRIBE EL CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA La Escuela Telesecundaria se encuentra ubicada en Santa Cruz Zacazonapa, una comunidad de Chilapa de Álvarez, en la montaña baja del estado de Guerrero, no esta tan alejada de la cabecera municipal, el problema de pobreza

Enviado por bautis1221 / 2.678 Palabras / 11 Páginas
¿Qué factores intervienen en el proceso de la enseñanza-aprendizaje del idioma aymara como segunda lengua en la Unidad Educativa “Libertadores de América”?

UNIVERSISD MAYOR DE SAN ANDRÉS CARRERA DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS MATERIA: TALLER DE TESIS III NOMBRE: VANESA COCHE QUISPE FECHA: 14-08-2012 DOCENTE: DOCTOR IGNACIO APAZA CAPITULO I 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Dentro de nuestra sociedad, que ahora es pluricultural, las personas, tanto niños, jóvenes y adultos se ven en la necesidad y en la preocupación de adquirir un idioma que sea nativo u originario de la región en la que viven. En este caso hablemos

Enviado por vagalove2016 / 2.260 Palabras / 10 Páginas
LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.Las metas educativas han ido cambiando, por ejemplo a principios de 1800

LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Las metas educativas han ido cambiando, por ejemplo a principios de 1800 la instrucción de la escritura se basaba en hacer que el alumno escribiera lo que el maestro dictara, para finales del siglo XX esta comenzó a ser enseñado a manera de que el alumno produjera sus propios textos y así finalmente se llegó a que hoy en día los estudiantes necesitan entender el estado

Enviado por Zanahoria97 / 843 Palabras / 4 Páginas
Explicar de qué manera contribuye la escuela al aprendizaje de las normas.

Instituto Superior El Devenir Teoría Sociopolítica 2- Explicar de qué manera contribuye la escuela al aprendizaje de las normas. ¿Encuentran alguna relación posible con los hechos y concepciones desarrolladas en el punto anterior? La escuela es la institución principal que colabora en el proceso de socialización de un individuo y los factores determinantes para el proceso de aprendizaje son las normas, las cuales permiten establecer relaciones de forma armónica con otros individuos. Las escuelas son

Enviado por Rosa Dreyer / 2.383 Palabras / 10 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.

Materia: Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula. Unidad: La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura. Fecha: 28 de septiembre de 2016 Tema: Actividad previa. ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD I PROF. TEODORO ALFREDO HERNÁNDEZ ROMERO CRUZ ANDONI ORTA VARGAS GRUPO 1 MIERCOLES Dentro del libro “Programas de estudio 2011 (guia para el maestro)” nos menciona unos

Enviado por thompsonorta / 480 Palabras / 2 Páginas
Impacto de la implementación de una red inalámbrica en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de la Escuela Primaria Jesús Reyes Heroles

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE CONTADURIA REGION POZA RICA-TUXPAN Impacto de la implementación de una red inalámbrica en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de la Escuela Primaria Jesús Reyes Heroles Tesis Para acreditar la experiencia educativa, Experiencia Recepcional. Autores: Víctor Antonio López Flores. Marcos Alberto De La Cruz Carballo. Director de trabajo Recepcional: ING. Rubén Darío López Castro Tuxpan, Ver. Julio 2016. DEDICATORIA Dedico este trabajo principalmente a Dios, por haberme dado la vida, permitiéndome llegar

Enviado por Macros23 / 12.784 Palabras / 52 Páginas
Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras.

MEDIATION FEATURES What Mediation Features Could You Observe? Sharael Sánchez Oscar García Universidad Del Atlántico. Teacher: Abraham Sir Barrios. Institution: Universidad del Atlántico. Subject: Fundamentos de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras. Significance: this feature was shown in class when the teacher set a task in which we had to make a table, comparing myths and realities about bilingualism. As soon as we finished, he explained to us the positive implications of being

Enviado por sharael / 369 Palabras / 2 Páginas
ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE DE LENGUAS

________________ ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS Inicialmente, cuando se hablaba de lenguas, por lo general, lo que remontaba a mi mente, eran los métodos y enfoques de enseñanza, que como docente podía ofrecer a mis alumnos. Sin embargo, muy pocas veces me detenía a pensar, sobre los aspectos psicológicos que atañe al aprendizaje de lenguas. Hoy en día, con base en mi experiencia docente, es evidente que en una clase de idioma no

Enviado por Naye Vaishali / 710 Palabras / 3 Páginas
LA ESCUELA ROTA: SISTEMA, POLÍTICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MÉXICO.

Reporte del libro: LA ESCUELA ROTA: SISTEMA, POLÍTICA EN CONTRA DEL APRENDIZAJE EN MÉXICO. Autor: Eduardo Andere M. Capítulo I: LA MARCHA DE LA EDUCACIÓN Es importante mencionar que el mundo está en constante cambio, es así como se presenta el fenómeno de explosión demográfica, que es el aumento elevado y repentino de la población humana. Este fenómeno es frecuentemente asociado a avances tecnológicos, el cual ha permite que la tasa de nacimiento (natalidad) es

Enviado por AyVO / 3.696 Palabras / 15 Páginas
PIA matriz de Estrategias de Aprendizaje.Escuela y Preparatoria No.15 Unidad Madero

PIA matriz de Estrategias de Aprendizaje Dependencia: Escuela y Preparatoria No.15 Unidad Madero Nombre del estudiante: Angel Aldahir Piña Garcia Grupo y matrícula: 046 1862340 Introducción: El producto integrador de aprendizaje (PIA) se hace o crea para que el docente conozca lo que aprendimos durante los 4 meses que duro el semestre agosto- diciembre para saber si desarrollamos las competencias , si entendimos las inteligencias , las estrategias , los ambientes que existen etcétera las

Enviado por Angel20013541 / 428 Palabras / 2 Páginas
“LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA NORMAL”

INSTITUTO UNIVERSITARIO HISPANO MEXICANO foto del perfil de Instituto Universitario Hispano Mexicano DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN DOCTORADO EN EDUCACIÓN ÁREA DOCENCIA Cede: Escuela Normal “Sierra Hidalguense”, Tianguistengo, Hgo. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA II Segundo Cuatrimestre Asesor Académico: Dra. María Cuevas maríacuevas@prodigy.net.m Documento que se presenta: PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Elaborado por: Mtro. Jesús Hernández Grez Mtro. Tirso Mayoral Ramos Mtro. Efrén Hernández Velázquez Tianguistengo, Hgo. 3 de Noviembre de 2016. PLANTEAMIENTO

Enviado por Hany2013 / 11.497 Palabras / 46 Páginas
Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua

Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La Lengua ENSAYO ALUMNO: Mauricio Flores Herrera PROFESOR: Carlos Vázquez Mejía MATERIA: Alternativas Para La Enseñanza-Aprendizaje De La SEMESTRE: 5° Lengua CRUZ GRANDE, GUERRERO. ENERO 23 DEL 2016 INTRODUCCION En este ensayo les redactare algunas de las principales ideas acerca del para que nos sirve o en que nos ayuda esta materia, y las actividades que en ellas se establecen, las cuales mediante estas conoceremos los distintos conocimientos que el

Enviado por Maury_Hra / 1.343 Palabras / 6 Páginas
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Víctor está descuidando la escuela por estar jugando videojuegos.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) 1.-Problema: Víctor está descuidando la escuela por estar jugando videojuegos. 2.-Lluvia de ideas: 1. Lo hace porque sus papas no le prestan atención. 2. Quiere ser mejor que sus mejores amigos. 3. Se siente confiado de que se recuperará antes de que concluya este periodo escolar. 3.-Lista de lo que se conoce: 1. Víctor es un estudiante que cursa el tercer semestre de una preparatoria. 2. En el semestre anterior

Enviado por Hugo Molina / 604 Palabras / 3 Páginas
Importancia de la lengua oral en la escuela

LA LENGUA ORAL. SU DESARROLLO EN LA E.G.B. La lengua es el pilar básico de todo el proceso educativo, ya que se convierteen el vehículo más importante en el cual percibimos el mayor porcentaje de mensajes y que se relacionan con la formación integral delalumno. El éxito o fracaso del niño en las demás materiasescolares va a depender singularmente del nivel lingüístico que logre alcanzar. Y más aún; larealización plena del hombre como un ser

Enviado por jluisdl / 930 Palabras / 4 Páginas
Observación sobre escuela para el ambiente de aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Psicológicas Asignatura: Psicología Educativa I Catedrático: Lic. María Cristina Díaz Actividad: * Observación sobre los procesos de aprendizaje y mapas conceptuales Integrantes del grupo N°4: N° de lista N° de lista Cindy Paola Padilla 20121902264 45 Ester Berenice Cruz 20121900420 43 Iris Ondina Meza 20121009850 37 Jeny Marcela Maldonado 20121900294 42 Merling Banessa Granados 20121014396 39 Maritza Elizabeth Valladares 20111013251 27 Yessenia Rosaura

Enviado por Marcela Maldonado / 1.264 Palabras / 6 Páginas
De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué.

Actividad Final Análisis Curricular. De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza - aprendizaje y por qué. 1. ¿La relación que usted establece con el alumno en el proceso de enseñanza- aprendizaje es ideológicamente neutral? En nuestra aula educativa tenemos alumnos de diferentes características, al ir observando su forma de trabajar y la interacción que existe entre el

Enviado por Manuela345 / 500 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA. FASE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, PRUEBA NACIONAL FINAL

Resultado de imagen para unad virtual MERCADEO AGROPECUARIO FASE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, PRUEBA NACIONAL FINAL Grupo 102707_3 PRESENTADO POR: GERMAN FRANCISCO MURCIA 1070012716 CAMILO ANDRÉS RUIZ JARAMILLO_1014185450 ANDREA ISABEL SUÁREZ MEJÍA_464560 CLEIDY YOHANA GÓMEZ 10655097 PRESENTADO A: JUAN CARLOS PEREZ Tutor. ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERIA DICIEMBRE DE 2016 FASE DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, PRUEBA NACIONAL FINAL INDICE 1) Introducción 3 2) Objetivos 4 2.1 Objetivo general 4 2.2 Objetivo

Enviado por gfmurciam / 3.193 Palabras / 13 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD ACADÉMICA CULIACÁN SUBSEDE-GUAMÚCHIL CLAVE: 5DPU0002R ENSAYO SEGUNDA UNIDAD: QUINTO SEMESTRE “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA“ LA COMUNICACION ORAL EN EL AULA ALUMNA: ILCE ESTEFANIA SAHAGUN MERAZ PROFESOR: LIBET DEMETRIA GAXIOLA MORENO GUAMUCHIL SALVADOR ALVARADO, SINALOA A 5 DE NOVIEMBRE DE 2016 introducción En este trabajo se señala la definición de la

Enviado por ilce8 / 1.630 Palabras / 7 Páginas
Concientizar a los directores de cada una de las escuelas de la zona escolar acerca de la importancia de este valioso programa SISAT en la detección de problemáticas de aprendizaje en los alumnos, así como también conozcan el uso del mismo.

INFORME SISAT Sector 15 Zona 061 30FIZ0061B Lugar: Cosamaloapan, Ver. Fecha: 07 de Marzo de 2017 Nombre del coordinador: Mario Azael López Braga Autoridades presentes 1.- Supervisor Escolar 2.- Directores de las Escuelas 3.- Docentes 4.- Padres de Familia Núm. de Participantes: * 1 Supervisor Escolar * 13 Directores de las Escuelas * Docentes * Padres de Familia * Alumnos Objetivos: 1.- Concientizar a los directores de cada una de las escuelas de la zona

Enviado por rbk300882 / 668 Palabras / 3 Páginas
Ambiente de aprendizaje para los alumnos del IV semestre del sistema semi escolarizado Escuela Preparatoria Nocturna UJED

Maestría en Educación Media Superior Asignatura: Creación de Ambientes de Aprendizaje Asesor: Dr. Manuel Ortega Muñoz Alumno: María del Carmen Sauceda Martínez Febrero 2017 Ambiente de aprendizaje para los alumnos del IV semestre del sistema semi escolarizado Escuela Preparatoria Nocturna UJED ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE INTRODUCCION Es cierto que con los avances tecnológicos y su inmersión en el ámbito educativo han surgido muchos cambios favorables, por otro lado también se han creado nuevos desafíos para

Enviado por Arq Maricarmen Sauceda / 1.677 Palabras / 7 Páginas
“LA FALTA DE UNA BUENA INFRAESTRUCTURA COMO CAUSA DE UN APRENDIZAJE DEFICIENTE EN LA ESCUELA JUAN ESCUTIA DE LA REGIÓN DE COMONFORT GTO.”

________________ TEMA “LA FALTA DE UNA BUENA INFRAESTRUCTURA COMO CAUSA DE UN APRENDIZAJE DEFICIENTE EN LA ESCUELA JUAN ESCUTIA DE LA REGIÓN DE COMONFORT GTO.” OBJETIVO GENERAL * Conocer y mejorar las condiciones físicas de la infraestructura escolar, los ambientes de aprendizaje y la eficiencia interna de la escuela mediante la dotación de infraestructura propia a establecimientos que hoy día no cuentan con la misma. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Gestionar la mejora de las instalaciones con

Enviado por lizbethmtzr / 1.838 Palabras / 8 Páginas
Desarrollo del huerto escolar para promover el aprendizaje en el área de agricultura de los niños y niñas de 6 grado. Sección A en la escuela bolivariana José Antonio uriana.

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Aldea Universitaria Carlos Urdaneta Fundación: Misión Sucre Municipio Mara Estado Zulia Desarrollo del huerto escolar para promover el aprendizaje en el área de agricultura de los niños y niñas de 6 grado. Sección A en la escuela bolivariana José Antonio uriana. Profesora: Brs Zamira Romero Betania Cepeda Karla Báez Carrasquero, Junio 2013 Diagnóstico de la Situación Problema. Diagnóstico del Aula. El aula de 6º

Enviado por begly villegas / 6.857 Palabras / 28 Páginas
Portafolio de aprendizaje de lengua

Taller de Lectura y Redacción Profesor: Francisco Javier Aguirre Romo Alumno: Diana Guadalupe López Sánchez Portafolio de Aprendizaje del 1º Parcial 2º Semestre Índice Introducción 3 Uso de la “B” y la “V” 4 Uso de la “W”; “S”, “C”, “Z” y “SC” 5 Uso de la “X” 6 Clasificación de palabras 7 Textos personales 8 Función lingüística de los textos personales 9 Figuras de construcción y vicios de dicción 10 Introducción Este es un

Enviado por Diianalove0 / 1.663 Palabras / 7 Páginas
El proceso administrativo v2 Título de la Evidencia de Aprendizaje: Escuela Dos Mundos

Nombre completo: Matrícula: 16006903 Nombre del Módulo: El proceso administrativo v2 Título de la Evidencia de Aprendizaje: Escuela Dos Mundos Fecha de elaboración: 14/ abril/ 2017 Nombre del asesor: Natalie Berenice Díaz ORGANIGRAMA ESCUELA DOS MUNDOS JUSTIFICACION: Era muy evidente la falta de un subdirector para que los maestros puedan seguir un plan de estudios de acuerdo a lo que se está ofreciendo, este subdirector tendrá que actuar de forma equitativa a la hora de

Enviado por 1603251 / 347 Palabras / 2 Páginas
Carraher, terezinha. “en la vida diez y en la escuela cero”: los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas”

Carraher, terezinha. “en la vida diez y en la escuela cero”: los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas” La concepción de fracaso escolar aparece como fracaso de los individuos, en si es que el niño no entra en razón por aprender, pues aunque los padres le pagan todo e invierten dinero para que su hijo estudie pero no se nota el interés y tienen un resultado desfavorable. De la misma manera hay formas de

Enviado por pepetodo / 338 Palabras / 2 Páginas
Los nuevos Problemas de aprendizaje de primaria en la escuela

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN ASIGNATURA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA ESCUELA TRABAJO DE: INDAGACIÓN NOMBRE DEL MAESTRO: GONZALO FERNÁNDEZ POSADAS. ALUMNO: YAHIR RUIZ SALAZAR OCTAVO SEMESTRE GRUPO 4 POZA RICA, VER. A 3 DE JUNIO DE 2017. INTRODUCCIÓN Este trabajo se basa en la indagación, el análisis y reflexión sobre la práctica educativa, las características de la institución escolar que favorecen o entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de

Enviado por Yahir Ruiz / 1.638 Palabras / 7 Páginas
JORNADA ACADÉMICA DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL: “COLEGIANDO MI EXPERIENCIA, PARA FAVORECER APRENDIZAJES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PROFESIONALES EN LA ESCUELA NORMAL”

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA “EDUCAR PARA DESARROLLAR UNA CONCIENCIA HUMANITARIA” JORNADA ACADÉMICA DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL: “COLEGIANDO MI EXPERIENCIA, PARA FAVORECER APRENDIZAJES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PROFESIONALES EN LA ESCUELA NORMAL” RALLY “CONOCIENDO LAS POLITICAS Y NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL” Introducción Hoy en día las Escuelas Normales transitan hacia un cambio en los procesos de la gestión bajo la perspectiva académica, donde los procesos sustantivos

Enviado por felipegm / 2.864 Palabras / 12 Páginas
Registro de Asesoría Académica a la Escuela/ Unidad de Aprendizaje para tema en Nahuatl

¿Cómo se construye un guión de tutoría? Registro de Asesoría Académica a la Escuela/ Unidad de Aprendizaje para tema en Nahuatl Escuela telesecundaria estatal “Agustín Yáñez”, clave 30ETV0112T De Xochiojca, municipio de Zongolica, Veracruz. Asesor: Artemio Ríos Rivera Como parte de las actividades que en el marco de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE) se desarrollan por parte de la Secretaria del Educación en el Estado de Veracruz, por parte del

Enviado por fenix149 / 2.690 Palabras / 11 Páginas
ADQUISICIÓN DEL VOCABULARIO EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA

ADQUISICIÓN DEL VOCABULARIO EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA WANG HAIYAN, VALERIA LINGUÍSTICA GENERAL GRADO EN ESPAÑOL ÍNDICE INTRODUCCIÓN - 3 - 1. LA IMPORTANCIA DE LA ADQUISICIÓN DEL VOCABULARIO - 3 - 2. LA ADQUISICIÓN DEL VOCABULARIO - 3 - 2.1 ¿Qué es la adquisición del vocabulario? - 4 - 2.2 ¿ De qué hablamos cuando hablamos de saber una palabra? - 4 - 3. OBSTÁCULO QUE SE ENCUENTRAN - 5 -

Enviado por valeriaestudiaya / 877 Palabras / 4 Páginas
Trabajo: Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras AICLE/CLIL

Trabajo: Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras AICLE/CLIL 1. ACTIVIDAD 1 La actividad se va a desarrollar en relación con los contenidos del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Concretamente, la actividad a desarrollar estará relacionada con los mapas meteorológicos. 1.1. Presentación del grupo. La actividad va dirigida al 6º curso de Educación Primaria del Colegio ______________, formado por 24 alumnos, 10 niños y 14 niñas, con un nivel bastante avanzado

Enviado por pistar / 881 Palabras / 4 Páginas
DIPLOMADO: GESTIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y EN LA ESCUELA

DIPLOMADO: GESTIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y EN LA ESCUELA. PROFESOR: JONATHAN OVIEL AGUAYO CARDOSO. ACT.1 1. ¿De qué forma orientan las teorías del desarrollo la práctica docente? Para dar respuesta a este cuestionamiento, es preciso aunar en los antecedentes del mismo, en cuanto a nuestra formación académica se refiere. No se podría llegar a ser maestro sin haber trastocado aquellas teorías que han definido la esencia suprema del niño, aquellas que

Enviado por JonathanOviel10 / 824 Palabras / 4 Páginas
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA Y LA NECESIDAD DE SUPERAR LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

“LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA Y LA NECESIDAD DE SUPERAR LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN” ENSAYO Presenta: Ana Rita Talonia Vargas mayo 2017. INTRODUCCIÓN “Privar a un niño de su derecho a la educación es amputarlo de esa primera comunidad donde los pueblos van madurando sus utopías.” Ernesto Sábato. Como la educación es una expresión en la cual se desarrolla la sociedad es prácticamente imposible avanzar hacia una educación inclusiva sin

Enviado por hetadava / 6.433 Palabras / 26 Páginas
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE Y USO DE OTRA LENGUA

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE Y USO DE OTRA LENGUA Hoy y a través de la historia, el principal medio de comunicación humana es el lenguaje hablado, el cual nos faculta formular nuestras ideas y conceptos indefinidos de una manera habitual y muy natural. Sin lugar a dudas, en este siglo XXI – era de la información, la comunicación y el uso de las Tics, el lenguaje y comunicación en el mundo de los computadores actualmente utilizados,

Enviado por Rudy Peralta / 448 Palabras / 2 Páginas
Tomar conciencia de que la escuela puede contribuir a evitar la discriminación lingüística es lo que nos lleva a acentuar el lugar de la lengua oral como objeto de enseñanza

Documento 5. Lerner * Justificar frase ,“Tomar conciencia de que la escuela puede contribuir a evitar la discriminación lingüística es lo que nos lleva a acentuar el lugar de la lengua oral como objeto de enseñanza” Frente a las variedades lingüísticas que se presenten entre los alumnos, es importante tomar la decisión de darle valor a la lengua materna de cada uno y a la vez apropiarse de las variedades lingüísticas prestigiosas en su comunidad

Enviado por Lorena511 / 3.851 Palabras / 16 Páginas
ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS DE 5TO Y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA MARIA EUGENIA TOYO DE CALLEJA, ESTADO FALCÓN

Universidad Pedagógica Experimental Libertador A description... A description... Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro” Extensión Falcón Centro de Atención Yaracal ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS DE 5TO Y 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA MARIA EUGENIA TOYO DE CALLEJA, ESTADO FALCÓN Tutor (a): Mgs. Raiza Jiménez Practicantes: Naveda J. Gómez W. Yaracal, junio 2017 CAPÍTULO I Planteamiento del Problema Desde los inicios de la educación se ha presentado como parte

Enviado por Jelfriannys / 4.412 Palabras / 18 Páginas
Aunque desde tiempos inmemorables se han aprendido lenguas, todavía quedan muchas incógnitas sin resolver sobre su proceso de aprendizaje

Objetivos Aunque desde tiempos inmemorables se han aprendido lenguas, todavía quedan muchas incógnitas sin resolver sobre su proceso de aprendizaje. No está del todo claro, ni desde la perspectiva de los alumnos ni desde la de los profesores, cómo se aprenden las lenguas. A pesar de los importantes avances que desde los años 70 del siglo XX han tenido lugar en el campo de adquisición de segundas lenguas (ASL), todavía quedan muchos aspectos por descubrir.

Enviado por aslu0608 / 26.732 Palabras / 107 Páginas
Ensayo crítico en relación a la escuela, el currículum y el aprendizaje.

D:\Desktop\DefinitivologotipoESCUELADIFERENCIAL.png C:\Users\Javiera s\Desktop\PRACTICA\logo_UCM_oficial.jpg Ensayo crítico en relación a la escuela, el currículum y el aprendizaje. Alumna: Javiera Sepúlveda Cárcamo. Docente: Claudio Cerón. Fecha: 17 de agosto, 2017. Introducción De acuerdo a los planteamentos de Vincent, Lahir y Thin, (2001) en Tiramonti G. (2005), se dice que: La escuela moderna es una construcción social surgida entre el siglo XVII y XVIII en las sociedades europeas que inicia una inédita relación que denominamos pedagógica entre un maestro

Enviado por javierasssss / 1.306 Palabras / 6 Páginas
FAMILIA Y ESCUELA SOCIALIZACIÓN Y APRENDIZAJE

SOCIALIZACIÓN Y APRENDIZAJE FAMILIA Y ESCUELA Lina María Gómez Benavidez Luis Felipe Martínez Bueno Wilson Güiza Moya Estado del arte A continuación nos disponemos a presentar el Estado del Arte del tema Familia-Escuela ya que encontramos a estas dos instituciones como piedras angulares en el proceso de socialización de los individuos. En esta tarea hemos encontrado siete investigaciones que toman esta temática, dos de ellas realizadas en España y otras cinco realizadas en Colombia, cabe

Enviado por marcelitagm31 / 1.734 Palabras / 7 Páginas
Antecedentes Históricos de : La evaluación de los aprendizajes Infografia 4 Escuelas

CARACTERISTICAS: *Autoritarismo. *Verbalismo. *El orden en todo es fundamento de la pedagogía tradicional. *Se debe imitar al maestro. *El castigo se le impone por su bien. EL MAESTRO: Es autoridad. *Dueño del método. *Verbalismo. *Mediador entre el alumno y el objeto de conocimiento EL ALUMNO: No hay evolución afectiva hacia él. *Infantilizado. *Incorporación acrítica en el sistema de relaciones sociales. CARACTERISTICAS: Se incorpora el psicoanálisis en el proceso enseñanza aprendizaje. *La visión es que la

Enviado por gloria111 / 311 Palabras / 2 Páginas
Lectura, comprensión y aprendizaje en las escuelas primarias mexicanas

Lectura, comprensión y aprendizaje en las escuelas primarias mexicanas Uno de los problemas más comunes que tenemos hoy en día en la educación de los niños que no tienen un buen desempeño escolar es, entre otros, el de tener dificultades para comprender textos, lo cual resulta un gran obstáculo en casi cualquier actividad en la que se incluya la lectura. Entendemos que una de las competencias que se deben alcanzar en educación primaria para lograr

Enviado por ErikDavid94 / 1.393 Palabras / 6 Páginas
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: Escuela de Ingeniería

Estudio de Caso 3: SIPOC Tortuga IN180 Gestión de Procesos Ciclo 2013 02 Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: Escuela de Ingeniería * Antecedentes El Director de la Escuela de Ingeniería está desarrollando un proyecto de implementación de los conceptos de Gestión de Procesos en todas las actividades bajo su cargo. Uno de los procesos más importantes es el de Enseñanza-Aprendizaje, ya que representa el núcleo de negocio de su escuela. El Proceso El proceso de Enseñanza-Aprendizaje ha

Enviado por sam9022 / 333 Palabras / 2 Páginas
TEMA 2. El aprendizaje de la lengua inglesa en edades tempranas

TEMA 2. El aprendizaje de la lengua inglesa en edades tempranas 1. El contexto de la educación infantil y las lenguas extranjeras La educación infantil está concebida como una etapa única, la educación será organizada en dos ciclos, no necesariamente escolar y que obliga a los centros a contar desde el primer ciclo con una propuesta pedagógica específica. Por ley, es obligatorio fomentar el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Es necesario conocer cómo son

Enviado por Rebeca Cadenas / 1.627 Palabras / 7 Páginas
DIRECTRICES PARA GUIAR EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN LA UG

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL Cdla. Universitaria “Salvador Allende” – Edif. Administración Central, 3er Piso, Av. Delta s/n y Av. Kennedy www.ug.edu.ec 04-2390961 DIRECTRICES PARA GUIAR EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN LA UG Las presentes directrices deben guiar la enseñanza de las lenguas extranjeras en el próximo ciclo académico C2 2017-2018 y son de cumplimiento obligatorio. En cada facultad, los profesores que dictan las clases seleccionarán el material didáctico que será utilizado

Enviado por Andrespi95 / 1.466 Palabras / 6 Páginas
LOS ENFOQUES EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA

INTRODUCCIÓN El trabajo que voy a presentar es un ensayo relacionado con los temas vistos en la unidad 1 de la guía “el aprendizaje de la lengua en la escuela”, que lleva por nombre “Los enfoques en enseñanza-aprendizaje de la lengua”. Este trabajo está hecho con la finalidad de compartir lo que he comprendido de ciertos temas y sus lecturas. Se menciona mucho sobre la gramática, los tipos de gramática que han impactado más, el

Enviado por lizhdz15 / 2.131 Palabras / 9 Páginas
PROPUESTA CURRICULAR: “LOS APRENDIZAJES CLAVES SE DESARROLLAN ESPECÍFICAMENTE EN LA ESCUELA Y POSIBILITA QUE LA PERSONA DESARROLLE UN PROYECTO DE VIDA Y DISMINUYE EL RIESGO DE QUE SEA EXCLUIDA SOCIALMENTE”.

ESCUELA PRIMARIA GENERAL FEDERALIZADA IGNACIO RAMIREZ CLAVE: 30DPR3156M TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR: 2017 - 2018 RUTA DE MEJORA ESCOLAR EXPRESION DE LAS DECISIONES DEL COLECTIVO CONSEJO TECNICO ESCOLAR 2016-2017. ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO RAMIREZ” T/V. CLAVE: 30DPR3156M. UBICACIÓN : URSULO GALVAN 310. COL. PLAN DE AYALA, TIHUATLAN, VERACRUZ. ZONA ESCOLAR N° 128, SECTOR EDUCATIVO 025. POZA RICA DE HGO., VERACRUZ. PROPUESTA CURRICULAR: “LOS APRENDIZAJES CLAVES SE DESARROLLAN ESPECÍFICAMENTE EN LA ESCUELA Y POSIBILITA QUE LA PERSONA

Enviado por aldair70 / 1.704 Palabras / 7 Páginas
La recuepracion d ela historia de la comunidad, escuela, el niño y el docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 Resultado de imagen para logotipo de la sev 1. DATOS DE IDENTIFICACIÒN. NOMBRE DE LA ESCUELA: Centro de Educación Preescolar “Emiliano Zapata” DOMICILIO: Conocido COLONIA: LOCALIDAD: Tlaquextla, Tenextitla. MUNICIPIO: Chicontepec. TURNO: Matutino TIPO DE ORGANIZACIÒN: CLAVE: GRADO: FECHA DE ORGANIZACIÒN: II. INDICADORES EL AULA * DESCRIPCIÒN DE SALON DE CLASES La escuela cuenta con el servicio de electricidad, este centro de trabajo hasta el momento se encuentra en perfectas

Enviado por elfego-chio / 1.530 Palabras / 7 Páginas
Actividad de Aprendizaje 2 Investigación. Condiciones sociales en que aparecen las escuelas éticas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UANL ingenieria-quimica-262x300 FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS INGENIERÍA QUÍMICA ETICA, SOCIEDAD y PROFESIÓN G-201 Vir Actividad de Aprendizaje 2 Investigación. Condiciones sociales en que aparecen las escuelas éticas FACILITADOR: Pedro Pablo Tamez Vargas, IQ y MA. ALUMNO(A): Saul Alejandro Ortiz Peña 1589745 Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., a 18 de agosto de 2017 Ética en Aristóteles Aristóteles (384-322 a. C.) es uno de los pensadores más influyentes de

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PROYECTO DE INTERVENCIÓN DE PSICOLOGÍA SOCIAL: LA MEJORA DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA HUYE MAITSIKA

Introducción Actualmente se considera imprescindible educar para la convivencia porque hay más comportamientos conflictivos en nuestro contexto, en cada grupo social en que el alumno participa, como la familia, en el barrio, los clubs y la escuela. La intervención en el aula prevé acciones encaminadas a recuperar interacciones positivas y de comunicación de los alumnos que posibilite canalizar las actitudes y emociones en el establecimiento de una buena convivencia. El presente proyecto parte del análisis

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APOYO A ALUMNOS CON PROBLEMAS DE REZAGO DE APRENDIZAJE EN LA MATERIA DE LENGUA INGLESA

Descripción: logo%20promoción%202 ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA APOYO A ALUMNOS CON PROBLEMAS DE REZAGO DE APRENDIZAJE EN LA MATERIA DE LENGUA INGLESA REPORTE FINAL DE ESTADIA MAURICIO FACUNDO IBARRA SANTA CATARINA, N.L., JUNIO 2016 Apoyo a los alumnos de preparatoria con problemas de rezago de aprendizaje dentro de la materia de Lengua Inglesa En este documento se podrá ver como se trabajo con los alumnos de preparatoria con rezago académico dentro de la materia de

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CONSECUENCIAS DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS POR LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACION EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS RURALES

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN logo_usm CONSECUENCIAS DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS POR LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACION EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS RURALES Autora: Campos María C.I.: V. 12.859.362 Tutora: Luz María Villegas Caracas, Enero, 2017 UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN logo_usm CONSECUENCIAS DE LOS

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