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Documentos 651 - 700 de 1.464 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Dibujo Significa El Arte De Enseñar A Dibujar

    carlosjosegomezDibujo significa tanto el arte que enseña a dibujar, como delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que se hace.1 El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasmando imágenes sobre un espacio plano, por lo que forma parte de la bella

  • ¿HASTA DONDE SE PUEDE ENSEÑAR EN SEXUALIDAD?

    angelsalinas78¿HASTA DONDE SE PUEDE ENSEÑAR EN SEXUALIDAD? La sexualidad en los alumnos no solo se presenta en palabras (preguntas) sino también llega a presentarse en actos. Es a partir de cualquiera de estos dos que el maestro debe de ser escucha y observador de lo que le sucede a su

  • Cartas A Quien Pretende Enseñar. Paulo Freire

    SaraluzbelCartas a quien pretende enseñar. Paulo Freire, pensar la práctica, un reencuentro con uno mismo. Por Jesús Zarazúa Rangel por Jesús Zarazúa Rangel “Enseñar no es función vital, porque no tiene el fin en sí misma, la función vital es aprender” Aristóteles Pensar la práctica, un reencuentro con uno mismo,

  • COMO ENSEÑAR CIENCIA ESCOLAR EN EL PREESCOLAR

    Joce_AlePrimeramente ¿qué es la ciencia? No podríamos querer enseñarles a los pequeños algo que nosotras misma desconocemos. La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y

  • EL Placer De Enseñar, La Alegría De Enseñar

    FroyKastillo“EL Placer de Enseñar, La Alegría de Enseñar” Este libro contiene experiencias de cuatro maestros, María Hernández, Hermila Domínguez, María Preciado y el educador Sergio Cordero, todas las maestras son educadoras que trabajan en aulas mexicanas, y el profesor actualmente no está frente a grupo, sin embargo es coordinador académico

  • Como Enseñar Ciencia En Educación Preescolar

    javitoguzman´´EL SER VIVO UNA ESTRATEGIA PARA APLICAR CIENCIA EN PREESCOLAR´´ ´´Ciencia es el conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para alcanzar un conocimiento´´. Para poder enseñar ciencia primero que nada se debe dar a conocer de manera interesante, creativa e innovadora los elementos que la conforman, pues con

  • Didáctica general ¿A qué llamamos enseñar?

    rocioperrierInforme ¿A qué llamamos enseñar? Didáctica general ¿A qué llamamos enseñar? La enseñanza es lo que mejor caracteriza a nuestro oficio, sin enseñanza, no tiene mucho sentido hablar de educación. Lo que distingue a un educador de quien no lo es, es la enseñanza. Entonces podemos definir según esto, a

  • Andamio:diez Nuevas Competencias Para Enseñar

    neney_05Andamio cognitivo Diez nuevas competencias para enseñar (Perrenoud, 2007) Competencias para enseñar Conceptualización ¿cómo recuerdo a mis maestros del bachillerato trabajando este aspecto? ¿Desde cuándo lo trabajo en mi aula? En mi realidad contextual y en mi práctica docente actual, ¿Cómo puedo mejorar la puesta en marcha de la competencia?

  • Cartas A Quien Pretende Enseñar. Primer Carta

    chactyENSAYO CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR. PRIMERA CARTA. La lectura de Freire, invita a la reflexión sobre el rol que desempeñamos como educadores en la sociedad actual el cual es educar, es decir, la responsabilidad de deliberar sobre la experiencia docente bajo el concepto de que “el enseñar no existe

  • Enseñar La Complejidad Del Oficio De Profesor

    rodrigocrvjl1.-¿Qué quiere decir Paquay cuando se refiere al maestro como investigador? Uno de los paradigmas que han sido identificados por Paquay y otros tantos es el educador-profesional un "maestro capacitado", un "técnico" , un "médico-artesano" un "profesional reflexivo", un "actor social", una "persona". Así de considera que cada uno de

  • Analisis De "Cartas A Quien Pretende Enseñar"

    KarimeSilvaAnálisis de “Cartas a quien pretende enseñar” Autor: Paulo Freire “Cartas a quien pretende enseñar” es un libro escrito por Freire. Aquí el autor expone una serie de conexiones existentes entre los componentes de la educación. El libro está compuesto por diez cartas en las que Freire pretende establecer un

  • CONVIVIR, APRENDER Y ENSEÑAR Norberto Boggino

    monica_cervantezConvivir aprendiendo en el aula • Las desigualdades y la discriminación, la hostilidad y el acoso, el daño ambiental y la alienación, el autoritarismo de los regímenes y de ciertas instituciones, la desocupación y el hambre, los conflictos y las guerras, nos ubican ante grandes dilemas de fines y principio

  • ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL

    arturocharENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INICIAL GRISOVSKY, LAURA Y CECILLA BERNARDI ¿Que significa enseñar ciencias sociales en el jardín de infantes? Tomar el ambiente sociocultural como objeto de indagación y de trabajo didáctico como los chicos en la sala. ¿Qué significa indagar? Es inquirir, examinar cuidadosamente, examinar el ambiente

  • Dinamica Para Enseñar Las Figuras Geometricas

    JOSEFINAVIRGINIADINAMICAS PARA ENSEÑAR LAS FIGURAS GEOMETRICAS Existen diversas dinámicas para enseñar o reforzar el aprendizaje de las figuras geométricas. A continuación te presentamos algunas ideas dirigidas a niños en edad pre-escolar. • Reconociendo las figuras geométricas El propósito de esta dinámica es que los niños aprendan a reconocerlas figuras geométricas

  • ENSEÑAR CIENCIAS EN LOS INICIOS DEL SIGLO XXI

    caro300594“ENSEÑAR CIENCIAS EN LOS INICIOS DEL SIGLO XXI LECTURA DE: SANMARTÍ, N. (2002). DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. MADRID: SÍNTESIS. CAP. 1 PÁG. 11 – 32. Hoy en día pone en duda que enseñar ciencias a toda la población hasta los 16 años e incluso más

  • Como Enseñar A Un Niño Con Retraso Psicomotor

    pkadiTE DOY GRACIAS Dios mío un día mas, que me permites estar con vida y salud. Hoy más que nunca quiero agradecerte por todo lo que me has dado y las grandes oportunidades que se me han brindado para poder hacer mi sueño realidad. Quiero darte las gracias por haberme

  • EL VIDEO. Enseñar Video, Enseñar Con El Video

    ItzaCarEL VIDEO Enseñar video, enseñar con el video En la génesis histórica de los usos sociales más creativos del video está la aparición en el mercado del portapack o magnetoscopio portátil, lo que permite trabajos mucho más personales e independientes, tanto en el campo de la comunicación social como en

  • Cartas A Un Joven Profesor Por Que Enseñar Hoy

    952521566La docencia es una profesión que no se puede tomar a la ligera, la labor de enseñar se encuentra estrechamente vinculada con la historia de la humanidad y juega un papel muy importante en la sociedad, es más que ser solo la que se posiciona enfrente de un salón a

  • Por qué debemos enseñar ciencia en preescolar

    yanoikPor qué debemos enseñar ciencia en preescolar Sesión 1 ¿Por qué debemos enseñar ciencia desde Preescolar? Propósito de la sesión: que los participantes reflexionen sobre la necesidad de enseñar ciencia escolar a través del análisis de diferentes textos para comprender que es un elemento indispensable en la formación de sus

  • DINAMICAS PARA ENSEÑAR LAS FIGURAS GEOMETRICAS

    vanesaaaaaExisten diversas dinámicas para enseñar o reforzar el aprendizaje delas figuras geométricas. A continuación te presentamos algunas ideasdirigidas a niños en edad pre-escolar.• Reconociendo las figuras geométricasEl propósito de esta dinámica es que los niños aprendan a reconocerlas figuras geométricas más simples: círculo, cuadrado y triángulo.Previo a la actividad debes

  • Porque Enseñar Matematicas En El Nivel Inicial

    aragu¿Por qué enseñar matemática en el nivel inicial? Quaranta Reporte de lectura La lectura empieza haciendo la interrogante de por qué es bueno enseñar matemáticas en el nivel inicial, como bien sabemos, los niños llegan al preescolar ya con conocimientos acerca de esta materia, y es necesario que en el

  • Cómo Y Por Qué Enseñar Valores En Preescolar

    linnelvaDiariamente podemos ver, vivir y sufrir las consecuencias que ha tenido nuestra sociedad del descuido de la educación en valores; actualmente los niños tienen cada vez mayor acceso a través de la televisión, los videojuegos y otros medios que muestran contenidos violentos, competencia e incluso odio, por lo que es

  • Nuevas competencias profesionales para enseñar

    NORMALISTA20Introducción: nuevas competencias profesionales para enseñar Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario para un nuevo oficiolf (Meirieu, 1989). Éste aparece

  • Como Preparar Y Enseñar Mi Versículo bíblico

    jurgen06Como preparar y enseñar mi versículo bíblico Little Blessings Bible Lessons en español contiene hojas con palabras las cuales tienen todas las palabras y números usados a la hora de enseñar mi versículo bíblico. Las palabras son de tamaño grande, para que así los niños las puedan ver fácilmente. Cuando

  • LECTURA: EL “ERROR”, UN MEDIO PARA ENSEÑAR

    311292LECTURA: EL “ERROR”, UN MEDIO PARA ENSEÑAR. AUTOR: JEAN PIERRE ASTOLFI. L a lectura empieza comentando un frase que dice: “Todo educador sueña con un mundo ideal donde lo que aprenden los alumnos es el sosegado reflejo de lo que les enseña”. Considero que el texto ya es arcaico y

  • QUÉ SE DEBE ENSEÑAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA?

    PAUPPL¿QUÉ SE DEBE ENSEÑAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA? GUIOMAR NAMO DE MELLO* La lectura nos permite una idea sobre aquellos conocimientos que debería proporcionar la enseñanza en la educación básica. Se debate sobre en el pensamiento progresista desarrollado en Sao Paulo acerca de “enseñar apenas lo útil para la vida”,

  • Nuevas competencias profesionales para enseñar

    marukalaocasionNuevas competencias profesionales para enseñar La profesión del docente consiste en “conducir la progresión de los aprendizajes” o “implicar a los alumnos en su aprendizajes y en su trabajo”. Un trabajo profundo de las competencias consiste en: * Relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas.

  • RESEÑA: DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

    LUZ_CULIACANRESEÑA: DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR PERRENOUD, Philippe. Diez nuevas competencias para enseñar. Colección Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 1999. 5ª edición Marzo de 2008. Por Juan Carlos Muñoz Quiroz Philippe Perrenoud, sociólogo, profesor en la Universidad de Ginebra. Sus trabajos sobre la creación de desigualdades y fracaso

  • Enseñar ciencias sociales en eñl nivel inicial

    jessycaEnseñar ciencias sociales en eñl nivel inicial. Las ciencias sociales en el nivel inicial Significa: Tomar el ambiente socionatural como objeto d indagación y de trabajo didáctico con los chicos en el salón. Que es indagar: Es inquirir, examinar, en este caso, el cambiente del cual niños y docentes somos

  • Enseñar Y Aprender Dos Caras De La Misma Moneda

    marissacarrascoEnseñar e refiere a la acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que lo aprenda, empleando para ello un conjunto de métodos, técnicas enseñar profesionalmente requiere el nivel de madurez necesario para tener un cierto distanciamiento de los demás como “sujetos cognitivos” particulares,

  • ENSEÑAR Y APRENDER DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA

    espacute• ¿Qué ideas se presentan en torno a la relación aprender-enseñar? El enseñar y aprender siempre ha estado en controversia y la forma en que se lleva a cabo este procesos aún más por lo complicado que resulta y los elementos implicados en el, ya que no son simples objetos,

  • 10 tips para enseñar matemáticas en secundaria

    nenamia10 Tips para enseñar matemáticas en secundaria Encontré este artículo donde nos brindan 10 tips para enseñar efectivamente matemáticas en secundaria. Lo traduzco y resumo para ustedes: 1. Haz que el contenido sea irresistible La principal pregunta que surge en un estudiante cansado y desmotivado es: ¿Para qué estudio algo

  • La Construcción Social Del Contenido A Enseñar

    17arroyoEl texto da una definición claro, primeramente, acerca del contenido, además hace una división muy clara de la diferencia entre contenido a enseñar y contenido de la enseñanza. También nos refiere el término de cultura y cómo ésta es tomada en cuenta por las autoridades encargadas de seleccionar los contenidos

  • Enseñar Pedagogía En Siglo XXI ¿Es Necesario?

    markecheverriaUna encuesta que se aplico nos muestra que las personas respondieron con un 54% que la pedagogía es una ciencia, el otro 40% nos contesto que es un arte y el 6% como una disciplina. La pedagogía ha estado presente desde los tiempo de Platón, se decía que se transmitían

  • LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA

    SHUYITALAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA ENSEÑAR HISTORIA ACTIVIDAD 1. Para mi la historia es enseñar y comprender el pasado para poder entender el presente, el tiempo de experiencia enseñando la historia es lo que estipula el plan y programa de estudio de 93 y el 2009, en ocasiones se le da

  • APRENDIENDO A ENSEÑAR O ENSEÑAR APRENDIENDO…

    Anyyelus21 mayo 2013. ENSAYO Una cosa es saber y otra saber enseñar. Cicerón, Marco Tulio “APRENDIENDO A ENSEÑAR O ENSEÑAR APRENDIENDO…” Es de nuestro interés aclarar las funciones o responsabilidades del profesor con su grupo, pues mientras para algunos bastará con exponer con claridad los contenidos del programa de educación

  • Estrategía Didácticas Para Enseñar A Aprender

    Li314La adecuación de la enseñanza al sujeto que aprende ha sido objeto de atención por todos los educadores y expresada de modo permanente en la literatura educativa desde aquella “escuela a la medida” propugnada por el movimiento pedagógico conocido como “Nueva Escuela”, hasta las tendencias más contemporáneas. Los intentos de

  • Capitulos de Cassany completos "Enseñar lengua"

    nady_rodriguezCapitulos de Cassany completos "Enseñar lengua" 1- Describe competencia lingüística, comunicativa y pragmática. Según esta teoría, la competencia es el sistema de reglas lingüísticas, interiorizadas por los hablantes, que conforman sus conocimientos verbales y que les permite entender un número infinito de enunciados lingüísticos. La competencia engloba, la fonología, la

  • 12 IDEAS CLAVE PARA APRENDER Y ENSEÑAR HISTORIA

    giratuto12 IDEAS CLAVE, APRENDER Y ENSEÑAR HISTORIA Para lograr comprender el tiempo es necesario conocer y practicar las nociones y convenciones temporales de uso común. Los conceptos relativos al tiempo deben usarse de manera metódica y ordenada desde un punto de vista de la enseñanza y el aprendizaje, el uso

  • NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA ENSEÑAR.

    kity86NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA ENSEÑAR. Practica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un escenario para un nuevo oficio. Decidir en la incertidumbre y

  • Actividades curriculares ¿Que hay que enseñar?

    rosalvaEl Planteamiento curricular se articula en tres niveles, cada uno de los cuales desarrolla el anterior. El primer nivel de concreción del currículo, el más general de los tres que se prevén, parte del modelo legal básico (Constitución y leyes orgánicas), así como también de las finalidades del Sistema Educativo

  • La Construcción Social del Contenido a Enseñar

    ottosandraCAPITULO 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser presentado intencionalmente a los alumnos. El contenido es lo comunicado. Si el docente

  • Cartas a quien pretende enseñar de Paulo Freire

    “CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR” de Paulo Freire. INTRODUCCCION: Se realizará una síntesis de cada carta, tomando en cuenta que están dirigidas a los educadores americanos (“latinoamericanos”, desde la visión de la hegemonía de la globalización), invitándolos a reflexionar en la formación educativa de niños, jóvenes y adultos en el

  • La Construcción Social Del Contenido A Enseñar

    roo2El contenido: La palabra contenido se relaciona con el verbo contener, que deriva a su vez del termino latino continere. La acepción educativa refiere a un sustantivo: lo que se contiene dentro de una cosa. El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información, fijar y

  • Cartas A Quien Pretende Enseñar De Paulo Freire

    jassmanyCARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR DE PAULO FREIRE Jimmy Jassmany Huanca Ríos Mico Evaluación de aprendizaje en la Formación Profesional Introducción: En este presente ensayo se describirá el libro “Cartas a quien pretende enseñar” de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de

  • Enseñar Y Aprender Dos Caras De La Misma Moneda

    despidespiEnseñar y aprender, dos caras de la misma moneda Para tratar de responder a la primera de las cuestiones que nos planteábamos en el apartado anterior sobre la consideración de los adultos que rodean al niño como enseñantes, resulta imprescindible acudir a la noción de “enseñanza”. Enseñar (del latín insignare,

  • Cartas A Quien Pretende Enseñar - Tercera Carta

    individuaEn la educación el docente participa y hace parte del desarrollo y formación del individuo , de tal manera que el docente se conecte como tal en un proceso de conocimiento hacia el estudiante .ya que nuestro rol como docentes es que de una manera muy rigurosa se deben asumir

  • COMO ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

    nubia22garciaCOMO ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTE El concepto de educación física es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre ha sido relegado un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y

  • Construir Y Enseñar Las Ciencias Experimentales

    mariabohorquezConstruir y enseñar las ciencias experimentales (Mario Carretero) Se da inicio a este seminario a las 6:32am del día 29-08-2011 a cargo de la coordinadora Angélica Sánchez, haciendo la presentación de os demás participantes en el seminario , en este caso el ponente : Ángel Pérez , contra ponente :

  • ENSEÑAR Y APRENDER Dos Caras De La Misma Moneda

    veronicaespinos1ENSEÑAR Y APRENDER, CARAS DE LA MISMA MONEDA Dirigirnos a Uds., es dirigirnos a los que por muchos años han sido compañeros de aventura en la historia de esta institución, escuela de la plena libertad en la enseñanza y el aprendizaje, formadora de generaciones inteligentes y comprometidas con el desarrollo