Enseñar ensayos gratis y trabajos

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Diez nuevas competencias para enseñar

Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Resumen Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) Organizar y animar situaciones de aprendizaje Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Trabajar a partir de los errores y los obstáculos

Enviado por jluiszb / 10.178 Palabras / 41 Páginas
Enseñar Con Amor

ENSEÑAR CON UNA PEDAGOGÍA SIGNADA POR EL AMOR. A MANERA DE INTRODUCCIÓN Toda función social requiere de la voluntad participativa tanto de quien la ejerce como de aquellos beneficiados por las acciones llevadas a cabo; es en este contexto donde se puede considerar que el éxito de lo realizado depende tanto de la actitud y aptitud de la persona o grupo el cual recibe las bondades de las acciones; como, del deseo por el logro

Enviado por Luis / 1.720 Palabras / 7 Páginas
Investigar Y El Arte De Enseñar

Introducción: El concepto enseñanza, al igual que viene ocurriendo con otros conceptos del campo didáctico (currículum, escuela, innovación, formación, etc.) presenta una clara polisemia en la medida en que su especificación va a depender en gran parte del modelo teórico que asuma cada autor, sobre todo, en lo que se refiere a su teoría del aprendizaje, a la teoría de la escuela, al desarrollo personal y profesional de los sujetos, así como a su concepción

Enviado por vaneadr / 619 Palabras / 3 Páginas
Como Enseñar

Equipos ¿Porqué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo para con sus alumnos? ¿Cuál es su papel frente al programa institucional y los procesos que observa en los alumnos? ¿Qué relación puede construir entre proyecto docente y propuesta curricular institucional? Equipo 1 Patricia Norma Martha G. Elizabeth La planeación es importante porque de esta manera la enseñanza del docente se impartirá con mayor facilidad estableciendo estrategias de trabajo, logrando el desarrollo de

Enviado por kismara / 998 Palabras / 4 Páginas
Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar

Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar Autoras: Fecha: mayo de 2011 Resumen En el presente trabajo se hablara sobre como fortalecer los valores en niños de preescolar, esto con el objetivo de que los niños se valoren, respeten a los demás y se desarrollen como personas con principios morales, y por las necesidades que se observaron en este grupo. Como todos sabemos la familia es la principal institución donde el niño adquiere

Enviado por vicky120679 / 3.516 Palabras / 15 Páginas
Fundamento De La Capacidad De Enseñar Y Aprender

CAPITULO XVI EL ORDEN QUE ESTABLEZCAMOS PARA LAS ESCUELAS DEBEMOS TOMARLO DE LA NATURALEZA; Y HA DE SER TAL QUE NINGUNA CLASE DE OBSTÁCULOS PUEDA ALTERARLE El método de enseñar y aprender, es realmente cierto que el arte nada puede si no imita a la naturaleza. Hay que buscar en la naturaleza los fundamentos del arte, la cual nos demuestra con los ejemplos de navegar, volar, emitir sonidos, de estallar, de llevar las aguas por

Enviado por / 2.672 Palabras / 11 Páginas
El Arte De Enseñar

RELACIÓN: lectura de William Ospina, cuento y clases tratadas. ¿Qué es un maestro realmente? el arte de enseñar. En todos nosotros debe haber un maestro también, debe haber un alumno, pero en realidad conocemos el significado de tal palabra “maestro”, un maestro tiene la posibilidad y el deber de en pocas palabras salvar la sociedad, como bien lo hemos hablado en clases esta profesión no es bien remunerada, ni tenida tanto en cuenta para toda

Enviado por feniyer / 772 Palabras / 4 Páginas
Enseñar La Complejidad Del Oficio De Profesor

1.-¿Qué quiere decir Paquay cuando se refiere al maestro como investigador? Uno de los paradigmas que han sido identificados por Paquay y otros tantos es el educador-profesional un "maestro capacitado", un "técnico" , un "médico-artesano" un "profesional reflexivo", un "actor social", una "persona". Así de considera que cada uno de estos paradigmas desarrolla una cierta faceta de la profesión y que no se trata de enfoques contradictorios, sino más bien las complementarios por lo que

Enviado por rodrigocrvjl / 580 Palabras / 3 Páginas
COMO ENSEÑAR UN JUEGO CON SIMILES

Cómo enseñar un juego con símiles a niños Escrito por Renee Williams | Traducido por Elizabeth Garay Los símiles comparan cosas que son diferentes entre ellas usando palabras que incluyan "como". Enseña a tus alumnos cómo reconocerlos y a entender las comparaciones. Los estudiantes deben aprender a identificar símiles. Utiliza apoyos visuales para mostrar a los niños lo que significan. Ayúdales a memorizar el juego permitiéndoles usar disfraces mientras leen y a repetir algunas partes.

Enviado por oprobio / 271 Palabras / 2 Páginas
¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL?

¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL?  ¿Qué puede ofrecer la educación preescolar para contribuir a las nociones matemáticas básicas?  ¿Cuáles son los procesos que siguen los niños para adquirir nociones matemáticas básicas?  ¿Cuáles son los procedimientos que se llevan acabo para resolver situaciones de conteo?  ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan? Considero que estas cuestiones son de gran importancia que nos las planteemos como docentes formadoras de los niños,

Enviado por hlnme / 680 Palabras / 3 Páginas
ENSEÑAR A COMPRENDER EL PASADO HISTORICO

LECTURA: INTRODUCCIÓN Bloch comienza ¿Para qué sirve la historia? A la historia se le asigna una función práctica para uso del hombre práctico, una función político-social que legitima posiciones ideológicas y posturas y acciones políticas, como lo hace el juego o el arte. Es importante que profundice si se va a construir o a reconstruir la historia, es preciso que se sepa para qué. INTRODUCCIÓN “Papá, explícame para qué sirve la historia” El cristianismo es

Enviado por Flor047 / 568 Palabras / 3 Páginas
ENSEÑAR CONTENIDOS EN EL JARDÍN MATERNAL

ENSEÑAR CONTENIDOS EN EL JARDÍN MATERNAL (Claudia Soto y Rosa Violante) Pensar contenidos de enseñanza en el jardín maternal abre un espacio polémico en el que se reconocen 3 problemáticas: Reconocimiento al jardín maternal como una institución educativa: Resulta polémico porque desde el punto de vista histórico el JM no surge para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los niños , si no de los padres que trabajan. Se contraponen dos opiniones Un grupo de

Enviado por fxric / 533 Palabras / 3 Páginas
Papel Del Docente En La Sociedad Actual Hoy En día El Papel Que Desempeñan Los Docentes No Es Tanto Enseñar Y Explicar Unos Conocimientos Que Tendrán Una Vigencia Limitada Y Estarán Siempre Accesibles, Como Ayudar A Los Estudiantes A Aprender De M

Papel del docente en la sociedad actual hoy en día el papel que desempeñan los docentes no es tanto enseñar y explicar unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y que, aprovechan la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, que se tengan en cuenta

Enviado por chito23 / 244 Palabras / 1 Páginas
Analisis Completo De Las 12 Formas Basicas De Enseñar

Didáctica General Carlos Paladines Apuntes de clase Septiembre del 2001 - Junio del 2003. Estructura y organización del Curso: 1. La didáctica como problema al concluir el siglo. 2. La construcción de áreas y marcos teóricos. 3. Caracterización de las didácticas generales. 4. Las formas básicas de enseñar 5. Forma básica NRO. 1: narrar 6. Forma básica NRO. 2: imitar modelos. 7. Forma básica NRO. 3: contemplar y observar 8. Forma básica NRO. 6: elaborar

Enviado por albertmen / 27.506 Palabras / 111 Páginas
Enseñar A Aprender

ENSEÑAR A APRENDER CONTRUIR UN ESPACIO COLECTIVO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CAPITULO UNO LAS INTERACCIONES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso educativo es un proceso de construcción de subjetividad, porque se trata de un proceso en el que se inserta al sujeto en la cultura. La educación es un proceso de enseñanza-aprendizaje de saberes (saber construir nuevos conocimientos, saber aprender, saber hacer, saber convivir cooperativa y democráticamente) y de conocimientos (información, conceptos, procedimientos, modos de comportamiento

Enviado por Marceavz / 2.218 Palabras / 9 Páginas
El Errror Un Medio Para Enseñar

EL “ERROR” UN MEDIO PARA ENSEÑAR Jean Pierre Astolfi Existe un supuesto sobre un ideal educativo que no da lugar al error, se da por hecho, que una actividad está muy bien pensada, planeada, con una ejecución casi perfecta es sinónimo de perfeccionismo sin dar espacio alguno al error. Se da por hecho, también que el desempeño docente y el del alumnado deberá ir a la par en todo momento, y ¿Qué pasa cuando se

Enviado por lupita2 / 591 Palabras / 3 Páginas
Por qué enseñar ciencias en la escuela primaria

•RAZONES PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN EDUCACION PRIMARIA•• ¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA? Habría diferentes líneas que permitirían responder a esta cuestión; no obstante, he elegido tres que considero centrales: a) el derecho de los niños a aprender ciencias;b) el deber social ineludible de la escuelaprimaria, en tanto sistema escolar, de distribuir conocimientos científicos en el conjunto de la población, yc) el valor social del conocimiento científico. El derecho de los niños

Enviado por herrera71 / 362 Palabras / 2 Páginas
Constructivismo E Intervencion Educativa: Como Ensenar Lo Que Se Ha De Construir

CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCION EDUCATIVA: ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? La lectura muestra consideraciones sobre la pregunta que César Coll plantea ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir?. Destacando la concepción constructivista acerca del alumno y del profesor donde se concibe al alumno como responsable de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno. Dentro de este marco, puede decirse que el constructivismo es el

Enviado por upnguasave2001 / 1.925 Palabras / 8 Páginas
Como Enseñar Para Construis

Esta lectura nos habla acerca de lo que es una comunidad y de todo lo que implica ser parte de ella, ya que a veces es muy difícil entender cómo es que somos comunidad y aun así nos hacemos daño por los intereses propios de cada persona. También de la modernidad en valores y la tecnología que nos está desplazando en los trabajos y a su vez nos hacen insensibles con los demás. Menciona que

Enviado por pepecuuadras / 540 Palabras / 3 Páginas
Enseñar Conceptos En El Nivel Inicial

Introducción En el presente trabajo se abordará el tema ¿se debe enseñar conceptos en el Nivel Inicial? Basado en la lectura de María Renée Candia. Analizaremos desde distintas perspectivas si los niños en edad de nivel inicial están preparados cognitivamente para recibir este tipo de aprendizajes. Según Piaget los niños en edad preescolar carecen de la habilidad para crear conceptualizaciones debido a una inmadurez cognitiva. Sin embargo la autora María Renée afirma que desde los

Enviado por ErandiSalaz / 465 Palabras / 2 Páginas
Como Ensenar A Los Alumnos

Con que y como enseñar a los alumnos. Las técnicas de apoyo académico son de mucha utilidad ya que ayuda a los alumnos a ejercitar la mente y a reflexionar sobre la información de mayor demanda, pero también se destaca una diversidad de técnicas como las siguientes, los mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro sinóptico y el resumen, son elementos que pueden ser útiles para el proceso enseñanza – aprendizaje, pero mas esencial es que el

Enviado por sma1991 / 210 Palabras / 1 Páginas
La Magia De Enseñar

Instrumentos de registros en preescolar INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración del siguiente trabajo se pretende ahondar los conocimientos adquiridos en la práctica de cuales son los diversos instrumentos que se emplean en la educación preescolar para la anotación de registros importantes en el momento de la observación. Estos registros son varios, y su utilización será explicada de manera detallada a lo largo de este trabajo investigativo. Cabe mencionar los siguientes: Ficha de Cotejo, Escalas

Enviado por mascapucho / 2.201 Palabras / 9 Páginas
¿Cómo Enseñar La Historia En El Nivel básico?

¿Cómo enseñar la Historia en el nivel básico? La historia no deja de ser un reto para los docentes, pues es un articulo del año 1998,y para el año en el que estamos no ha dejado de ser un desafío para todo colega, sigue siendo una polémica el ¿Cómo? hacer que nuestros alumnos se introduzcan a la historia. En cuanto a la enseñanza de la Historia por parte de los maestros; siguen faltando mejoras (estrategias)

Enviado por / 365 Palabras / 2 Páginas
¿Cómo Enseñar La Historia En El Nivel básico?

PRINCIPIO QUE RIGEN A LAS COOPERATIVAS Autonomía e Independencia: ellas por sí mismas, sin la intervención del Estado o de otros grupos, pueden tomar las decisiones sobre el manejo de la misma, como educación, entrenamiento e información; cooperación entre cooperativas compromisos con la comunidad; asociación abierta y voluntaria; gestión democrática de los asociados; Participación económica igualitaria de los asociados, etc. TIPOS de Cooperativas: Se clasifican según la actividad para la que fueron creadas. • Cooperativas

Enviado por / 4.362 Palabras / 18 Páginas
EL ARTE Y LA CIENCIA DE ENSEÑAR

EL ARTE Y LA CIENCIA DE ENSEÑAR Si en cada clase tuya tratas de renovarte, si sabes utilizar un método sin convertirlo en esclavo, si tus castigos son fruto de amor y no de venganza, si sabes estudiar lo que creías saber, si sabes enseñar y aún más: aprender, si sabes enseñar y aún más: educar, si tus alumnos anhelan parecerse a ti…… entonces tú eres maestro. Gabriela Mistral (Chile). Retomé estas frases de Gabriela

Enviado por ARSARA / 1.836 Palabras / 8 Páginas
12 Formas De Enseñar

12 FORMAS BASICAS DE ENSEÑAR HANS AEBLI (14 - 26) A C T I V I D A D • Reflexionar sobre el concepto de “Necesidades básicas de aprendizaje” que tenía antes de leer el texto. Son las formas que tiene el sujeto por conocer cosan nuevas e interesantes que en su entorno el desconoce, pero mediante la indagación y la interacción llevara un proceso que le permitirá encontrar un respuesta ante sus dudas que

Enviado por jorgeaml81 / 1.734 Palabras / 7 Páginas
La Importancia De Enseñar Historia En La Escuela Primaria

Las pretensiones de la asignatura de Historia son dar a conocer al alumno, los acontecimientos realizados, en el pasado, que benefician nuestro presente, y sostienen el futuro. Que reconozca la importancia de esos actos que pasaron, y el por que pasaron, quienes intervinieron que con sus ideologías, motivaron cambios. Cambios que afectaron a naciones, sociedades, y estilos de vida. La principal dificultad para los niños en el aprendizaje de Historia, son las concepciones de tiempo,

Enviado por arelyali / 282 Palabras / 2 Páginas
¿cómo Enseñar Ciencias?

Para enseñar ciencias el docente debe dominar las teorías que den explicación al origen de las ciencias; La educación en ciencias como disciplina académica ha producido y difundido ideas, propuestas y materiales que transforman la enseñanza de las ciencias al vincularla con otros contenidos provenientes de disciplinas, como la filosofía de la ciencia (que estudia cómo se construye y se valida el conocimiento científico) y la historia de la ciencia (que estudia cómo se ha

Enviado por dalialupis / 505 Palabras / 3 Páginas
Modelos O Ideales Para Aprender A Aprender Y Enseñar A Enseñar

"Modelos o Ideales para Aprender a Aprender y Enseñar a Enseñar" La Inteligencias Múltiples propuesta por Howard Gardner, es definida como un conjuntos de facultades del ser Humano llamándolas inteligencias que son diferentes una de la otra dependiendo de las capacidades Humanas y por esto es considerada como Múltiple, esta nos va a permitir resolver cualquier tipo de problema que se presente o formularlos para crear nuevos conocimientos a los aprendices; La inteligencias van ligadas

Enviado por vannevillarreal / 618 Palabras / 3 Páginas
Modelos O Ideales Para Aprender A Aprender Y Enseñar A Enseñar

"Modelos o Ideales para Aprender a Aprender y Enseñar a Enseñar" La Inteligencias Múltiples propuesta por Howard Gardner, es definida como un conjuntos de facultades del ser Humano llamándolas inteligencias que son diferentes una de la otra dependiendo de las capacidades Humanas y por esto es considerada como Múltiple, esta nos va a permitir resolver cualquier tipo de problema que se presente o formularlos para crear nuevos conocimientos a los aprendices; La inteligencias van ligadas

Enviado por vannevillarreal / 618 Palabras / 3 Páginas
ENSEÑAR A APRENDER Y A PENSAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ENSEÑAR A APRENDER Y A PENSAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Carles Monereo Font 1. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje Al revisar la literatura contemporánea sobre Educación es fácil comprobar que existen un conjunto de temáticas recurrentes que suelen presentarse en forma de dicotomías contrapuestas del tipo enseñanza individualizada versus enseñanza socializada, enseñanza por recepción versus enseñanza por descubrimiento, evaluación del producto versus evaluación del proceso o

Enviado por ETNIELIEL / 1.013 Palabras / 5 Páginas
La Importancia De Enseñar Física

LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR FÍSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA En el presente ensayo se abarcarán temas relacionados con la asignatura de Ciencias II (Física) dentro de la educación del nivel secundaria, tomando en cuenta sus características y su importancia en la vida diaria de los adolescentes. La Física es una materia que es muy atractiva ya que sus fenómenos se dan en la vida cotidiana a lo que nosotros como futuros docentes debemos darles a

Enviado por jarumi22 / 572 Palabras / 3 Páginas
ENSEÑAR Y APRENDER, DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA

Introducción. En el siguientes escrito abordaremos temas relevantes a las distintas formas de educación y de enseñar (del latín “insignare” señalar) que tiene como objetivo transmitir conocimientos, habilidades, destrezas o experiencias con el fin de que el alumno lo aprenda. Desarrollo. El maestro actúa como transmisor y tutor del aprendiz; por ello es importante que tenga en cuenta que talvez sea posible que el segundo no comprenda los contenidos de la misma manera que el

Enviado por 11938 / 772 Palabras / 4 Páginas
Cómo Enseñar Ciencias

¿CÓMO ENSEÑAR CIENCIAS? 3.1 Naturaleza de la ciencia y ciencia escolar Aportaciones de la filosofía y la historia de la ciencia para la formación científica del alumnado El alumnado:  Ser capaz de utilizar el conocimiento científico para identificar preguntas y obtener respuestas basadas en evidencias.  Conozca los procesos por medio de los cuales se desarrolla el conocimiento científico. Las meta ciencias (filosofía e historia de la ciencia) poseen los siguientes valores didácticos: 1.

Enviado por dania_rangeel / 1.260 Palabras / 6 Páginas
Como Enseñar Matematica

COMO ENSEÑAR MATEMÁTICA _Motivar (noticias de actualidad, dilemas, imágenes...). - Informar sobre los objetivos. - Actualizar conocimientos previos (mediante los organizadores previos que propone AUSUBEL). - Presentar los conocimientos y habilidades objeto de aprendizaje. - Facilitar orientaciones para el aprendizaje y ampliación de conocimientos (indicaciones, sugerencias). - Intensificar la retención (repeticiones, ejemplos, preguntas, uso de recursos, esquemas, síntesis). - Fomentar las transferencias (actividades de aplicación). - Proporcionar retroalimentación (preguntas, autoevaluación..) CARACTERÍSTICAS DE LAS MEJORES PRÁCTICAS

Enviado por RmondragonC / 1.837 Palabras / 8 Páginas
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR Capitulo 1: organizar y facilitar situaciones de aprendizaje El capitulo aborda sobre las necesidades de educar mediante competencias, pero como hacerlo, si el sistema está por arriba de todas las propuestas hechas en su tiempo y forma. Unos estudiantes son activos con necesidades diferentes cada uno y con experiencias también diferentes por tanto se requiere crear proyectos o actividades que involucren a los alumnos de tal forma que ellos creen

Enviado por pekecristha / 2.334 Palabras / 10 Páginas
Como Enseñar Retrato

¿Cómo enseñar retrato? El retrato es una actividad muy importante que puede ser perfeccionada durante los talleres de arte. Se deben entregar instrucciones claras que faciliten el trabajo de los alumnos. La observación de las imágenes a través de actividades durante los Talleres JEC nos permiten realizar clases de expresión plástica de enorme significado para los alumnos 1º Entregar una hoja oficio y trazar 4 líneas en igual distancia, enumerar del 1 al 4 (4,5

Enviado por smanzanok / 374 Palabras / 2 Páginas
Máquinas De Enseñar

Resumen de un artículo. Por Luis Argoty Noviembre 2012 Máquinas de enseñar En este escrito se describe el artículo de Skinner: “Máquinas de enseñar” en el cuál apoyándose en las máquinas de Pressey, se realiza la descripción de la máquina de Skinner, el material de programación, preguntas, usos y conclusiones apoyadas en la ciencia de la conducta. Empieza haciendo una reflexión sobre la necesidad de que la educación se vuelva más eficiente, indica además que

Enviado por LuisAlfredo2013 / 794 Palabras / 4 Páginas
Formas De Enseñar Y Evaluar

INTRODUCCIÓN Para enseñar debemos primeramente tomar decisiones curriculares, estas suponen organizar las intenciones educativas y desarrollar estrategias para su implementación. Curriculum: la especificación de las intenciones educativas y el desarrollo de las acciones de enseñanza y aprendizaje para conseguirlas. Incluye el Curriculum en acción. Incluye también aquellas practicas educativas que inciden en la formación, aún cuando no hayan sido previamente definidos (Curriculum oculto). CURRICULUM = ESPECIFICACIÓN DE INTENCIONES EDUCATIVAS + DESARROLLO DE ACCIONES PARA CONSEGUIRLAS

Enviado por deboroa / 2.090 Palabras / 9 Páginas
COMO ENSEÑAR A LOS QUE NO QUIEREN APRENDER

COMO ENSEÑAR A LOS QUE NO QUIEREN APRENDER Este video trata sobre la gestión del aula que es manejo de todas la condiciones que hay presentes en el aula. Dentro de un aula lo primero que debes saber que es un aula, esta es un espacio de convivencia entre personas pero en este espacio la gente pasa mucho tiempo y se producen aprendizajes y roces interpersonales. Sobre estos roces los profesores tienen mucho que hacer

Enviado por MarioTaka / 740 Palabras / 3 Páginas
Arte De Enseñar

JUSTIFICACIÓN En la educación, los actuales planes y programas proponen prestar atención especial a la enseñanza de cuestiones básicas referidas a la lectura y la escritura, a la aplicación de las matemáticas para la solución de problemas, a los temas relacionados con la salud y la protección del ambiente, así como al conocimiento de la localidad donde residen los niños. Es así que se da la prioridad más alta al dominio de la lectura, la

Enviado por puchisito / 392 Palabras / 2 Páginas
La Importancia De Enseñar Ciencias Naturales En Primaria

Los conocimientos en la ciencia pueden ser de dos tipos: empiricos y científicos, todos los niños pueden aprender de forma empirica con la experiencia, desde la primaria el niño debe desarrollar su espíritu invstigador, desarrollar habilidades científicas como el planteamiento de problemas o hipótesis, de forma sencilla pero como una base para sus conocimientos futuros, mira si se analiza por ejemplo la contaminación, el niño va a leer textos sobre ello, va aconocer los contaminantes,

Enviado por mariibell / 385 Palabras / 2 Páginas
Enseñar El Oficio De Aprender

ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER Miguel Ángel Santos Guerra ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DESARROLLO PROFESIONAL Como todo docente mi tarea es enseñar y es de mucha importancia las prácticas educativas, pues de la práctica nace el maestro y sin ellas es muy difícil poder formarme como docente, además de que la práctica es una fuente de aprendizaje. Además de que mi trabajo será enseñar también de ello iré aprendiendo, de mis propias experiencias y no

Enviado por magalysaldivar / 1.698 Palabras / 7 Páginas
Enseñar A Aprender Un Reto Para La Formación De Profesionales Universitarios En El Nuevo Siglo

Enseñar a aprender un reto para la formación de profesionales universitarios en el nuevo siglo diigo google 2010, Octubre 1 - 13:06 — Margarita Gonzá... Dra. C. Margarita González González* Dr. C. Ignacio Ramírez Ramírez ** Resumen: Con el crecimiento vertiginoso de la información disponible en las últimas décadas, la labor de los docentes debe centrarse en la utilización de adecuadas estrategias para enseñar a los estudiantes a aprender. En la actualidad un currículo para

Enviado por yaniuni / 4.516 Palabras / 19 Páginas
Cartas A Qiuen Pretende Enseñar

Cartas a quien pretende enseñar es un libro dividido en diez cartas, las cuales nos hacen pensar y sobre todo reflexionar sobre las prácticas docentes. Se comenzará por preguntar ¿Qué necesitamos para poder enseñar?, pues bien, “Es que enseñar no existe sin el aprender, y con esto quiero decir más de lo que diría si dijese que el acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y de quien aprende”, para que un docente

Enviado por jajaja555 / 2.062 Palabras / 9 Páginas
Como Enseñar Buenos Modales A Los Niños

CÓMO ENSEÑAR BUENOS MODALES A LOS NIÑOS Todos adoran y festejan a un pequeño que sepa comportarse en público o en casa, amable, educado y obediente, en fin el niño de los sueños de cualquier padre. Pero la realidad es que no siempre resulta fácil disciplinar a los pequeños, por eso es importante ser coherentes y saber explicarles las situaciones, ¿quieres conocer otras recomendaciones?, en unComo.com te damos algunas sugerencias para que sepas cómo enseñar

Enviado por matitafer / 4.184 Palabras / 17 Páginas
ENSEÑAR LA COMPLEJIDAD DEL OFICIO DE MAESTRO

ENSEÑAR LA COMPLEJIDAD DEL OFICIO DE MAESTRO Educar no es solo una forma de ganarse la vida; es, sobre todo, una forma de ganar la vida de los otros. Santos Guerra, M.A. Introducción En una charla de pasillo, antes de iniciar este diplomado de tutorías, se acerca un maestro y pregunta de manera ingenua.... y para qué este nuevo diplomado? …Ya con el anterior no bastaba, que nuevo rol debe asumir ahora el profesor….? De

Enviado por saguirref / 1.054 Palabras / 5 Páginas
Cartasa Quien Pretende Enseñar

CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR DE PAULO FREIRE – Resumen RESUMEN PAULO FREIRE. Introducción: En este presente ensayo se describirá el libro “Cartas a quien pretende enseñar” de Paulo Freire. Inicialmente se enfocara en la descripción y posteriormente al estudio y análisis de los diez escritos del autor, las cuales están dirigidos a los educadores. Con la intención de aportar a favor de una escuela democrática. Desarrollo: Paulo Freire nace en 1921 en Recife (Brasil).

Enviado por megabyte / 1.829 Palabras / 8 Páginas
Breve Historia del Beisbol Para Enseñar а los Niños

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Historia / Breve Historia Del Beisbol Para Enseñar A Los Niños Breve Historia Del Beisbol Para Enseñar A Los Niños Composiciones de Colegio: Breve Historia Del Beisbol Para Enseñar A Los Niños Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 660.000+ documentos. Enviado por: sophiaroa 04 diciembre 2012 Tags: Palabras: 1151 | Páginas: 5 Views: 414 Leer Ensayo Completo Suscríbase BREVE HISTORIA Existen evidencias de

Enviado por dafasifisofa / 842 Palabras / 4 Páginas
¿COMO ENSEÑAR MATEMÁTICAS?

1.-La metodología: Muchas veces el docente pone limitantes al explicar, no tiene la coherencia o las ideas bien claras al momento de hacerles conocer a los alumnos la forma en que se debe hacer. Es indispensable que el profesor utilice diferentes estrategias de enseñanza, ya que el alumno no siempre va a aprender de una sola manera, recordemos que existe una gran diversidad entre los alumnos, que no todos aprenden igual y por lo tanto

Enviado por yanethreyes10 / 2.067 Palabras / 9 Páginas

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