La Etnografia Y El Maestro

• Presupuesto Maestro

  marcobueno74Es un conjunto de presupuestos. Se integra básicamente por dos áreas:  El presupuesto de operación  El presupuesto financiero Secuencia del presupuesto maestro Presupuesto de ventas Presupuesto de producción Presupuesto de: Requisiciones de materia prima Mano de obra Gastos indirectos de fabricación Costo de producción y ventas Gastos de venta Gastos de administración Estado de resultados de operación presupuestado Presupuesto de efectivo Adiciones de activo no circulante Estados financieros proyectados Estado de resultados presupuestados

• Enseñanza No Estructurada, Pocos Planteles, Sin Gremio De Maestros, Campaña Lancosteriana, Alumnos Avanzados Enseñan A Otros más Pequeños Supervisados. 1820 Primeras Escuelas Normales. 1821 1870 Casi Desaparecen Las Escuelas Normales Por Decreto Las

  IlianalokillaEnseñanza no estructurada, pocos planteles, sin gremio de maestros, campaña lancosteriana, alumnos avanzados enseñan a otros más pequeños supervisados. 1820 Primeras escuelas Normales. 1821 1870 Casi desaparecen las escuelas normales Por decreto las escuelas Normales pasan a la instrucción pública. L a profesión del docente era independiente y no institucionalizada. Iglesia como Institución formadora. Cuestión didáctica al tiempo de la colonia. Proceso de enseñanza tradicionalista. 1890 Incremento en numero de escuelas 1880.- Enseñanza Laica y

• Los Maestros En La Revolucion

  dannymachucaLos maestros en la revolución (1910-1919 Alberto Arnaut (1998) Historia de una profesión La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación delos planes de estudio en la enseñanza normal. En términos generales, el gobierno federal continúa con las políticas deformación y reclutamiento del magisterio, establecidas por el antiguo régimen. Los

• Presupuesto Maestro

  julioo77Importancia de los Objetivos Generales y Particulares de la planeación. Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que éste funcione eficazmente. Esto solo se puede lograr a través de la planeación. Carecer de estos fundamentos implica graves riesgos, desperdicio de esfuerzos y de recursos, y una administración por demás fortuita e improvisada. Por estas razones

• Presupuesto Maestro

  jswainsonINDICE INTRODUCCION EL PRESUPUESTO MAESTRO 1. Naturaleza del Presupuesto 3 2. Presupuesto Maestro 3 3. Beneficios del Presupuesto Maestro 3 4. Limitaciones del Presupuesto Maestro 3-4 5. Sistema convencional del Presupuesto Maestro 4 6. Elaboración del Presupuesto Maestro 4 7. Áreas de aplicación del Presupuesto Maestro 4-5 a. Presupuesto de Venta 6 b. Presupuesto Operativo 6 c. Presupuesto de Gasto 6 d. Presupuesto de Mano de Obra 6 e. Presupuesto de Gasto de Fabricación 6

• ACTO DÌA DEL MAESTRO 2011

  mprattoACTO DÌA DEL MAESTRO 2011 Para Domingo Faustino Sarmiento los niños de antaño no tenían posibilidades de educación y esta profunda preocupación lo llevó a trabajar sin descanso a favor de esta causa.- El delicado oficio de maestro y del profesor consiste en reconstruir las piezas dispersas de un gran rompecabezas de infancia y adolescencia.- Hay que ser un poco mago, un poco alquimista y tener algo de ángel para poder penetrar en ese mundo

• Aprendices Y Maestros

  Introducción La segunda parte del libro “Aprendices y maestros” nos presenta primero como está estructurado nuestro sistema cognitivo, es decir cómo funciona la memoria y como esta procesa la información de modo que seamos capaces de recordar, olvidar, trasformar, reelaborar y comunicar información. Se prosigue mostrando como estos procesos pueden integrar la asociación (acumulación de conocimientos) y la construcción del conocimiento para generar autentico aprendizaje. Concluyendo con los procesos que ayudan a que esto se

• Los Maestros De Las Primeras Letras

  janeenivaLos Maestros y la Vida Escolar: Los maestros en su diario vivir luchaban constantemente contra sufrimientos y carencias que se presentaban en el aula. En su sentir expresaban el largo y tedioso camino que recorrían para que el alumno aprendiera sus primeras letras y enseñanzas. Los constantes problemas que enfrentaban eran: - Ingreso poco remunerado (no cubria sus necesidades básicas; alimento, vivienda, comida y salud) - Falta de reconocimiento a su labor por parte del

• TEMA: El Maestro Y La Conceptualización De Su Problemática Docente

  aniitabeniitezTEMA: El maestro y la conceptualización de su problemática docente Organización del tema Una vez recopilado todo el material que servirá para nuestro trabajo de investigación procedemos a la lectura cuidadosa de las fichas de trabajo A. Comparación Con nuestro esquema a la vista comparáramos sus distintas partes a tratar y nuestras tarjetas de trabajo. a) Si nuestro trabajo de investigación exige mayor profundidad podemos volver sobre la investigación documental e libros, publicaciones, archivos o

• La profesión de ser maestro

  paooooolaLa profesión de ser maestro INVITADOJosé Fernando González Sánchez 2012-11-23 • POLÍTICA inShare Imprimir Enviar por email El surgimiento de la escuela pública está determinado por el perfil histórico de cada pueblo; en algunos casos, ligada a la determinación de la comunidad de crearla al margen de un gobierno central y, en otros, promovida e, inclusive, impuesta por el poder del Estado. Esta naturaleza explica quién contrata al maestro, quién lo forma y de qué

• Etnografía

  tollisAl relacionar la enseñanza con la etnografía se puede observar cierto paralelismo que las convierten en co-empresas adaptables entre si. Ambas, investigan, preparan sus respectivos terrenos, analizan y organizan, y presentan sus comentarios sobre determinados aspectos de la vida humana. Por último tanto la enseñanza como al etnografía son una mezcla de arte y de ciencia. El docente trabajar en el desarrollo de cualidades personales como la curiosidad, penetración intuitiva, discreción, paciencia, decisión, vigor, memoria

• Psicoanalisis Y El Maestro

  ArielMustafatLos famosos educadores del pasado, en su totalidad por mas diferentes que hayan sido sus enfoques de la tarea, o su personalidad han abrigado el propósito de convencer a los maestros de que el propio niño debe ser el centro del proceso educativo, el progreso en la teoría y en la práctica educativas han tenido lugar mucho antes de la época del psicoanálisis, en todas las épocas han existido y existen maestros carentes del menor

• ETNOGRAFIA

  blancaislasTema: las notas de campo y diario escolar LECTURA: una invitación a reflexionar sobre nuestra PRÁCTICA docente y su entorno. Una invitación al diálogo orientado a aprender algo más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quienes trabajamos, sus familias y su realidad social. Todo con la finalidad de encontrar nuevos caminos y respuestas para nuestro trabajo en el aula y la escuela. La disposición al diálogo deberá extenderse a los niños, padres y a

• El Maestro Y Su Practica Docente

  labelJUSTIFICACION EL NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y/O APRENDIZAJE ESCOLAR Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de pares. El cumplimiento de estas tareas es básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como

• HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y LA EDUCACIÓN DE PADRES DE FAMILIA.

  H4RR12HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y LA EDUCACIÓN DE PADRES DE FAMILIA. El reto fundamental eran crear espacios donde maestros, padres de familia y menores escolares tomen como objeto de estudio su propia realidad escolar y comunitaria para cambiarla, asumiendo la teoría y los libros como aporte para el conocimiento de lo concreto problematizado. Para el impulsar dicho proceso se elaboraron propuestas de investigación participativa con las siguientes

• EL SABER DE LOS MAESTROS

  arfejalEL SABER DE LOS MAESTROS Parte de la sabiduría de los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado donde desarrollar la educación, tiene raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre y la opinión. La acción estratégica está informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad y cuenta con una práctica que le confiere significado material y es más idónea para la reflexión crítica. Algunos tipos de conocimiento

• Rol Del Maestro

  dianaharoldALCANCE DE LAS LUCHAS ESTUDIANTILES A FINALES DE 1980 En la segunda mitad de la década de los 80 se iniciaron en Venezuela una serie de protestas estudiantiles que tenían como características principales su enfrentamiento al sistema político bipartidista, su extensión por todo el territorio nacional y la violencia que reiteradamente se manifestaba. Estas luchas estudiantiles representaron el más grave conflicto social vivido por el régimen punto fijista, y en cierta forma constituyeron el primer

• El Maestro Y Su Practica Docente

  igom30INTRODUCCIÓN: En el presente trabajo, pretende proporcionar a los profesores la comprensión de la practica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, con la finalidad de que cuenten con los elementos suficientes para diseñar, desarrollar y concluir proyectos innovadores que los lleven a contar con mejores condiciones para desarrollar los procesos de construcción y reconstrucción del conocimiento en la escuela, revalorando la sabiduría del profesor y mediante la observación y la descripción. Apartado A: 1.

• El Maestro Y Su Practica Docente

  luziitaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19-A MONTERREY, N. L. NOMBRE DEL CURSO: “EL MAEDTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” ASESOR: PROFR. MIGUEL ÁNGEL JUÁREZ SIMÓN MAESTRO-ALUMNO: ISBI ALAN TORRES JASSO SUBSEDE: DR. ARROYO, N.L. TEL. PRSONAL: 488 111 53 40 A 13 DE DICIEMBRE DE 2008 PRODUCTO 1 Problemática generadora del curso El Maestro y su Práctica Docente en primer lugar fijaré las motivaciones personales que tengo respecto a él. Antes que nada y en primer lugar

• ¿Por Qué Es Importante Que Los Maestros Conozcan El Funcionamiento Del Cerebro Y Del Sistema Nervioso?

  LaurAldanaCEEl cerebro es un órgano que se encarga de la control del cuerpo humano, también hacer referencia a el proceso de centralización del sistema nervioso, este órgano maneja todos los movimientos / actividades voluntarios e involuntarios, también se hace responsable de la memoria, pensamiento, emociones y lenguaje, como se mencionaba anteriormente hace referencia al sistema nervioso el cual está construido por tejidos nerviosos que controlan las actividades del organismo, el sistema nervioso se divide en

• Los Maestros Como líderes De La Alegría Y El Entusiasmo. Vibran En El Amor

  BellorinCuando un Maestro como líder no utiliza su corazón, su emoción, entusiasmo y pasión está cerrado a la coherencia entre lo que piensa, siente, dice y acciones, quienes lo siguen se da cuenta que no hay corazón, que solo hay interés. Los líderes como Maestros de la Felicidad cumpliendo con la educación para el amor y la paz, aplicando la pedagogía del optimismo, se sueñan, se ilusionan y aterrizan en la realidad con pasión por

• Etnografia

  valensu¿De qué manera la metodología etnográfica es una posibilidad hacia la investigación social? La etnografía como tal nos plantea un método investigativo con fines sociales, observando las practicas de diferentes comunidades al punto de convivir con ellas para lograr entender su comportamiento y motivaciones, (Wikipedia, 26) anteriormente se aplicaba este estudio a poblaciones indígenas o aborígenes, hoy por hoy se dan en todas las esferas sociales, pasando por las subculturas, grupos genéricos o instituciones formales.

• La Participación De Los Maestros De Primaria En La Revolución Mexicana

  escandraCentrándonos en nuestro tema, ¿Cómo era el sistema educativo durante el Porfiriato? Desde el período de la Reforma, la educación y la escolaridad pasaron a formar parte inherente del desarrollo social, vinculando a la escolaridad de una manera estrecha con el régimen político y el crecimiento económico. De esa época a la actual, dentro de nuestro nuevo contexto estructural (dónde lo económico y lo político afectan directamente cualquier aspecto de la vida social), la educación

• MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada grado)

  jaair2ENTREVISTA 2 PROPÓSITO:  IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE PERMITAN ENTENDER LAS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES DEL PLANTEL VISITADO EN SU JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA (REALIZADA POR ESTUDIANTES NORMALISTAS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA). DIRIGIDO A:  MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada grado). A continuación realizaremos una serie de preguntas a docentes de educación primaria, frente a grupo cuyas respuestas serán de gran utilidad para avanzar en

• El Rol Del Maestro

  click*LauraMejía Damián Desde siempre el hombre ha tenido la necesidad de aprender y de ir más allá de las barreras del conocimiento existente, es por ello que es fundamental la presencia de un maestro que lo guíe en este proceso de formación. Mas allá de adquirir y enseñar aquellos conocimientos, es fundamental la presencia de este educador, porque no es sólo aprender, sino formar personas. El docente posee un conjunto de aptitudes y actitudes que

• El Maestro Y Su Practica Docente

  pepezarateEL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE El Eje Metodológico tiene tres propósitos fundamentales. El primero consiste en ofrecer espacios y actividades para que los profesores –alumnos articulen los contenidos de la licenciatura de manera horizontal y vertical, alrededor de problemáticas generadoras en cada uno de los cursos. El segundo pretende favorecer a los profesores-alumnos la comprensión de la práctica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, con la finalidad de que cuenten con elementos suficientes

• Maestro Universitario

  potersaurioEL SER DOCENTE UNIVERSITARIO. Nuestro maestro. Es un ejemplo de la Misión, Visión e Ideario de la Universidad, es el guía en la búsqueda de la verdad y el saber, el fomento del arte y la cultura, la generación y transmisión del conocimiento, todo orientado a la formación integral del Licenciado en Administración. Está comprometido con el humanismo, la ciencia y la tecnología, para servir mejor a la sociedad y en particular para aquellos grupos

• Etnografia

  lilianacolLas ideas de estos autores y su impacto en los espacios sociales, posibilitaba y determinaban necesariamente nuevas lógicas discursivas, así, los surrealistas, invadidos por el desarrollo artístico y fetichizados por las diferentes formas de expresión en que los sujetos lograban hacer verdad parte de su capacidad creadora, introducirían un nuevo código en esta dialéctica subjetiva. De esta manera propondrían que el ennui habitaba en el hombre y este le permitía tolerar toda manifestación artística de

• Cibercultura Etnografia Virtual

  has100ETNOGRAFIA VIRTUAL • Red escogida por el grupo: FACEBOOK Facebook es una de las redes más importantes en la actualidad y su crecimiento supone una mejora de servicios para los usuarios, tanto a nivel personal, social y a nivel profesional. Con una vinculación de más de novecientos millones de personas, pues esta red social ha sido traducida a más de 69 idiomas en todo el mundo. En la actualidad posee el primer lugar en el

• Comunicación entre Alumno Maestro

  RackhusIntroducción En la localidad de Huejotzingo, Puebla. La institución se encuentra bajo la dirección de la Mtra. Araceli Ramírez Mosso . Si quisiera hablar del contexto en cuanto a apariencia puedo decir que la escuela no encaja mejor en ninguna otra parte ya que el ambiente es tranquilo y despejado, es un ambiente que propicia el aprendizaje y por esto muchas otras escuelas, públicas y particulares, se instalaron con una cercanía bastante relevante, es posible

• ¿Qué Implica Ser Maestro?

  MarioconchaMaioris consecutionem (o Logro mayor) ¿Qué implica ser maestro? ¿Llegar a una aula y decir a los niños que hacer?, no, es muchísimo más que ello. Ser maestro es una de las profesiones más nobles que pueden existir; entonces, ¿Por qué esta el docente en una posición nada favorable en la pirámide del prestigio entre las profesiones?, para resolver esto debemos de remontarnos al pasado de la educación en México, al llegar la era colonial,

• Maestro Nicanor Rodríguez

  erendira201024Bueno yo me enfocare a hablar del Maestro Nicanor Rodríguez él es maestro de una escuela multigrado de zona rural la cual omitiré su nombre. El profesor me dio clases durante 4 años pero tengo conociéndolo alrededor de 16 años ya que es compañero de trabajo de mi Mamá. Tiene diferentes formas de actuar frente al grupo a mí en lo particular me gusta mucho su forma en la que desempeña su trabajo con el

• Etnografia

  rolito18ANTECEDENTES El propósito de la investigación es como ayuda la interrelación de educadores y educandos a través de su experiencia dentro del fenómeno educativo, cumplan una parte de su misión de ser hombres, y se preparen para ir cumpliendo las etapas de la vida. Es por eso que la investigación etnográfica es definida por Rodríguez Gómez (1996) “como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social

• Modulo Etnografia

  tileo20121 Puntos: 1 La Constitución de 1991 significó romper el esquema antiguo y tradicional, implico el paso a un Estado Social de Derecho, en donde se consagró la descentralización en su aspecto administrativo, fiscal y político, se reconoció el protagonismo que tenían los entes territoriales y los diversos actores sociales, frente a su desarrollo económico, social y cultural, en éste último se planteó la necesidad de formular, coordinar y vigilar el desarrollo de la política

• Las palabras de agradecimiento a los maestros

  CaroooooEStimados maestros a nombre de mis compañeros Hoy queremos brindarles un pequeño y humilde homenaje por medio de estas palabras. Cuando se cumple una etapa nos cuesta volar y dejar atrás las cosas tan maravillosas que nos marcaron y recordaremos toda la vida. Hoy nos vamos de esta casa, la que muchas veces y a través de estos años fue como nuestro segundo hogar. Llego el momento de comenzar a volar, todos sabemos que cuando

• CUSTODIA DE LA INFANCIA Y JUVENTUD, ¿ES UN DEBER DEL MAESTRO EJERCER ESTA FUNCIÓN

  anaspAntes de introducirnos en el debate de esta cuestión y para un mayor conocimiento de éste vamos a aproximarnos a la definición de sistema educativo: “conjuntos interrelacionados de profesores y alumnos, reunidos en instituciones <<ad hoc>>, llamadas centros escolares (escuelas, colegios, institutos o universidades), donde interaccionan y desarrollan prácticas de transmisión y aprendizaje de conocimientos, actitudes y valores, contextulizados socialmente y de acuerdo con una serie de normas emanadas de la administración educativa, que regulan

• Un Famoso Maestro

  487.415Un famoso maestro, se encontró frente a un grupo de jóvenes que estaban en contra del matrimonio. Los muchachos argumentaban que el romanticismo constituye el verdadero sustento de las parejas, y que es preferible acabar con la relación, cuando ésta se apaga, en lugar de entrar en la hueca monotonía del matrimonio. El maestro les dijo que respetaba su opinión, pero les relató lo siguiente: "Mis padres vivieron 55 años casados. Una mañana, mi mamá

• Los Maestros Que No Son Maestros

  sandritabycPensando a cerca de ese personaje que al mencionarlo nos viene a la mente la imagen de una persona que viste formalmente con un portafolio y libros bajo el brazo, con lentes y parado en un salón de clases con un pizarrón atrás y al frente un gran número de estudiantes y más aun que nos trae gratos recuerdos de cuando varios de nosotros estábamos en el jardín de niños, en la primaria, en la

• Maestro De Ceremonia

  CementofrescoBuenos días a todos los presentes, hoy viernes 24 de febrero corresponde al grupo de 2° grado, Grupo “B” realizar los honores a la Bandera Nacional Mexicana. La bandera nacional como símbolo del pueblo de México es el símbolo de las aspiraciones del pueblo mexicano. No es un símbolo inerte, es un símbolo vivo, como el pueblo mexicano que lo ha forjado. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Rindamos honores a nuestro Lábaro Patrio bajo los acordes del Toque de

• Como Son Los Maestros Que Admiro

  EvelynFloresTitulo: Como son los maestros que admiro Autor: Natalia Cobos Fecha: 30 de Mayo del 2012 Ideas Principales Mi opinión • Una de las características generales, que debe de tener el maestro es ser alegre, porque un maestro triste o que es exagerado, trasmite sufrimiento a los niños. • Deben de ser pacientes, porque no todos los niños somos igual de rápidos para entender. • Es importante que todos los maestros digan las cosas, sin

• ¿CÓMO SER UN MAESTRO DE CALIDAD, DESDE LA ESCUELA ACTIVA?

  yudymarce21Definitivamente la labor educativa, acarrea cada vez mayores responsabilidades, ya que quienes imparten un conocimiento deben hacerlo guiados por unas filosofías y metodologías claras, de tal manera que puedan tener un mayor control sobre el impacto que puedan tener sobre sus estudiantes. La orientación de una persona idónea y preparada es totalmente fundamental ya que en el campo educativo no se puede, ni se debe improvisar, además se necesita de un alto nivel cognitivo y

• COMO SER UN BUEN MAESTRO

  SheeyPRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN PREESCOLAR El conocimiento y las destrezas del lenguaje que los niños desarrollan antes de asistir a la futura. Este ensayo describe las prácticas que los padres y los educadores, entre otros, pueden emplear para fomentar el lenguaje de los niños antes de asistir a la escuela. Se enfoca en aspectos universales del desarrollo y enseñanza del lenguaje. Las prácticas que aquí se presentan, probablemente puedan aplicarse de manera general en

• La Aventura De Ser Maestro, Subrayado

  belinda666La aventura de ser maestro José M. Esteve Universidad de Málaga _____________________________________________________________________________ Ponencia presentada en las XXXI Jornadas de Centros Educativos Universidad de Navarra. 4 de febrero de 2003 Tras veinticinco años de recorrido profesional, el autor afirma que se aprende a ser profesor por ensayo y por error. En el camino deben sortearse distintas dificultades, como elaborar tu propia identidad profesional, dominar las técnicas básicas para ser un buen interlocutor, resolver el problema de

• Pautas Para Evaluar Al Maestro

  eddaragaPautas para analizar y evaluar la programación En todo los casos En casi todo los casos En ningún caso La introducción de los propósitos que se proporciona a los alumnos ¿es suficiente y precisa? Los aprendizajes esperados ¿Suponen un progreso continuo? La selección de los contenidos, ¿es coherente con los propósitos de la planeación? ¿Los contenidos tienen un referente o nexo con los propósitos? ¿Los criterios de evaluación están al alcance de los alumnos y

• Los maestros en la revolución (1910 - 1919)

  Ayde1El gobierno federal continúa con las políticas deformación y reclutamiento del magisterio establecidas por el antiguo régimen. Los gobiernos de los estados, en cambio, adoptan tantas políticas como participación tuvieron en la revolución: hay estados en los que nada ocurre y otros en los que las escuelas primarias y normales fueron sometidas a intensas presiones por los conflictos políticos, que en ocasiones tuvieron como desenlace su clausura durante varios meses o años. La participación de

• Ser Maestro Practicas Sociales

  alfaro140886SER MAESTRO PRÁCTICAS, PROCESOS Y RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL EDUARDO MERCADO CRUZ INTRODUCCION HOY EN DIA NADIE PONE EN DUDA LA NECESIDAD DE CONTAR CON UN MAESTRO NUEVO Y DIFERENTE, UN MAESTRO QUE SE HAGA CARGO DE DESARROLLAR EN SUS ESTUDIANTES LAS HABILIDADES, DESTREZAS Y COMPETENCIAS QUE SE REQUIEREN EN ESTE MUNDO PARA INSERTARSE DE LA MANERA MAS ADECUADA EN EL. ESTA IDEOLOGIA SIEMPRE HA ESTADO PRESENTE EN TODAS LAS OBRAS DE EDUARDO MERCADO

• Por Que Aprender Psicología Si Soy Maestro

  vericuevas¿POR QUÉ DEBO APRENDER PSICOLOGÍA SI YO SOY MAESTRO? En nuestra labor como maestro damos muchas escusas cuando se nos dice que debemos saber psicología para obtener un buen resultado en nuestro trabajo docente, pero caemos en muchos errores, es de gran interés que como maestros estemos preparados en relación a este tema ya que nos ayudara a dar solución a muchos situaciones de riesgo e incluso a diseñar estrategias didácticas que ayuden en la

• Como Debe Ser Un Buen Maestro

  lizdabenavidesINTRODUCCIÓN. El presente ensayo reúne cada una de las características que debemos poseer los docentes y retoma como ejemplo a una educadora ejemplar, que dejo un aprendizaje significativo en sus alumnos. Los Maestros son un aspecto fundamental en la educación de los alumnos ya que son quienes van formando a los niños en sus primeras bases, generalmente los maestros que dejan una huella en la educación de los alumnos son aquellos que les dejaron aprendizajes

• Maestros Del Arte

  meli96Leonardo da Vinci Artista, pensador e investigador italiano que, por su insaciable curiosidad y su genio polifacético, representa el modelo más acabado del hombre del Renacimiento. Leonardo da Vinci era hijo ilegítimo de un abogado florentino, quien no le permitió conocer a su madre, una modesta campesina. Leonardo nació en Vinci el 15 de abril de 1452 se formó como artista en Florencia, en el taller de Andrea Verrochio; pero gran parte de su carrera

• El Maestro Ciruela

  ingal1223Un libro, para romper esquemas educativos En el nivel inicial y también en los primeros años de la escuela primaria, es importante estimular el desarrollo evolutivo de los más pequeños. Pues es justo en esta etapa, donde aquellos empiezan a desarrollar su personalidad de acuerdo a lo que observan en el entorno donde se desarrollan día a día. Promover el desarrollo de sus capacidades intelectuales, lingüísticas, comunicativas, motrices y tecnológicas, es la mayor ambición tanto