La práctica educativa

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  LLaurelliOrganización del Informe. Carátula:  Institución (ISFD 6)  Título del trabajo  Espacio Curricular : Práctica I  Comisión, integrantes del grupo, fecha. Introducción: Se presenta el objetivo del trabajo, el lugar y las instituciones/ organizaciones en las que se llevo adelante el trabajo de campo. La función de

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  lenin89¿Qué es practicar? El trabajo de la formación es una herramienta que nos sirve para adquirir experiencia y acceder a nuevas situaciones diferentes a la teoría que durante el curso estudiamos. No existen fórmulas mágicas para que la práctica se vuelva sencilla pero si se pueden ensayar estrategias para que

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  YLIANASOLERLA PRÁCTICA EDUCATIVA Unidades de análisis Uno de los objetivos de cualquier buen profesional consiste en ser cada vez mas competente en su oficio. Generalmente se consigue mediante el conocimiento y la experiencia. La experiencia de nosotros y le de los otros enseñantes. La comprensión, aquel que conviene de la

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  kassyadira• La primera sienta las bases metodológicas y teóricas de la observación • La segunda unidad propicia al acercamiento a distintos contextos educativos • La tercera unidad contribuye a desarrollar en el estudiante su capacidad para explicar y comprender las tramas educativas, en rendimiento y evaluación. Orientaciones para el aprendizaje

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  Fany9922Teoría, estadística y medición de variables Método I Cohen Garcia Ferrando: Teoría, estadística y medición de variables. La operacionalización de los conceptos teóricos aparece como una fase intermedia que une la formulación teórica de un problema y la medición de las variables relevantes para el tratamiento empírico de dichas variables.

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  claritiDATOS PERSONALES Nombre: Jonathan Gutiérrez Mercado Fecha de nacimiento: 12 de junio de 2000 Edad: 13 años con dos meses. Lugar de nacimiento: Santa rosa de Guadalupe El Oro Mex. Domicilio: Agua Escondida El Oro Mex. Religión: Católica. MOTIVO DE EVALUACION • Entrevista • Inventario de habilidades básicas IHB y

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  albarosa10gerencia del docente eLa eficiencia de la educación superior, entendida como el logro de los objetivos, es el producto del cómo se realizan las tareas; allí radica la inquietud de esta investigación, cuya idea central parte de la eficiencia docente desde la perspectiva del profesor, es decir, cómo el docente

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  zeleztinaClase 1° Día 15- 10- 2012 primer día de observación. Llego temprano a la institución para familiarizarme con el aula y realizar algunas observaciones del espacio sin alumnos dentro. Puedo observar un aula limpia, con las mesas ubicadas en 4 grupos de 6 con las sillas volcadas arriba de las

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  zalenxusPRACTICA EDUCATIVA La práctica educativa es sin duda una de las profesiones más importantes para la sociedad así como también una de las más difíciles, ya que tiene la gran responsabilidad de enseñar, guiar el aprendizaje, a que el educando adquiera los conocimientos necesarios para que sea una persona funcional

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  ramirezlopez¿Para qué sirve la historia? “La historia sirve para averiguar parte de lo sucedido, lo que puede documentarse, eso que hicieron los antepasados y de lo que quedan restos es para conocer mejor el presente, siempre a punto de perecer. Con las enseñanzas del pasado, los contemporáneos establecemos comparaciones. Comprobamos

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  940228“Influencia de los Contextos Socioculturales en la práctica educativa” “La educación es esencial a la naturaleza humana” Quintana Cabanas. La práctica educativa es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. La propuesta aquí desarrollada considera que los programas de mejoramiento del

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  NazCernaLa práctica docente. La educación preescolar está enfocada al desarrollo de competencias de los niños que asisten al jardín de niños y propiciar que integren sus aprendizajes y los utilicen cotidianamente. (Pública., 2011) Para los niños menores de 6 años es importante asistir al preescolar, donde adquirirán diversas herramientas qué

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  karely-mkmMi practica docente. Mi practica docente ha sido para my algo muy importante por que siempre soñe con ser maestra,e enfrentado una serie de retos y problematicas que en ocasiones son originadas por el contexto escolar,de mi escuela,alumnos,y hasta la comunidad. Durante los años que tengo trabajando,en cuanto a la

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  ELPROFEINOCENTERevista de Pedagogía Print ISSN 0798-9792 Rev. Ped vol.27 no.80 Caracas Oct. 2006 Otras formas para enseñar y aprender geografía en la práctica escolar José Armando SANTIAGO RIVERA Universidad de Los Andes asantia@ula.ve RESUMEN En las condiciones del mundo actual emergen renovados planteamientos pedagógicos que afectan las formas de enseñar

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  VianittLa lectura trata de la secuencia formativa, nos dice que el educador o la educadora tiene que buscar estrategias o actividades para el aprendizaje de los alumnos, fomentando la motivación para ir construyendo un aprendizaje con sentido, otorgándole valor a las tareas o material para el estudio y de la

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  laulizLa práctica educativa como enseñar Antoni Zabala Vidiella Idea de los docentes: Según los docentes, independientemente del nivel en que trabajen, son profesionales que deben diagnosticar el contexto de trabajo, tomar decisiones, actuar y evaluar la pertinencia de las actuaciones, a fin de reconducirlas en el sentido adecuado. Según Elliot

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  roivargasCAPITULO I ¿PEDAGOGÍA CRÍTICA O PEDAGOGÍA TRADICIONAL? UNA EXPERIENCIA EN LA UNAM La pedagogía crítica, el profesor trata de guiar a los alumnos para que cuestionen las prácticas que son consideradas como represivas, a cambio de generar respuestas liberadoras a nivel individual y grupal. La pedagogía crítica es lograr que

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  itzzyMAESTRO QUE FORMA O MAESTRO QUE IMPONE No creo que nos libremos de las escuelas en un futuro cercano, no ciertamente en lo que queda de vida, pero si podemos contribuir para cambiar lo que se está volviendo un desastre, tenemos que entender que la institución educativa escolariza pero no

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  ale3103¿Qué Propondría Mantener y que Cambiar en la Práctica Educativa? Durante la formación en la docencia, hemos visto que existen prácticas buenas y malas. Una buena práctica se basa en una planeación con objetivos bien establecidos, es aquella que se planea conforme a las necesidades, intereses y sus posibilidades de

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  Jazmin1994GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DULCE MARÍA MARTÍNEZ LOZANO CORREO: meipe_enea_dulce@yahoo.com ARANDAS JALISCO PRIMER SEMESTRE LA CARACTERIZACION DE MI PRÁCTICA 28/01/11 Resumen Analítico de Educación Título: La caracterización de mi práctica. Autor: Martínez Lozano Dulce María. Publicación: Arandas. Maestría en

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  sebasgytPlanificación de Clase Establecimiento: Dr. Manuel A. de Castro Nº 5080 Materia: Historia (Práctica lV). Nivel: Secundario Curso: 1º 3º Turno: Tarde Docente: María Azucena Fernández Alumno: Roberto S. Torres Fecha: 13-07-12 Tema: Grecia “Los primeros griegos” Contenido: • La formación del pueblo griego) •.La Ciudad Estado Griega •.Esparta y

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  selene.mancillasEl lenguaje se considera como la habilidad o el medio de la comunicación en esta está inmersa la escritura, es por eso que la adquisición del lenguaje en la formación inicial es esencial En el currículo de Educación Inicial se incluyen elementos teóricos y prácticos para el abordaje de la

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  veronica_0378MI PRÁCTICA DOCENTE La práctica de la docencia es un trabajo que debe estar sustentado en los conocimientos que debe tener un maestro con base a la actualización de los cursos que se llevan a cabo en el periodo escolar, es por ello que los conocimientos adquiridos generan un proceso

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  d2ssELEMENTOS DE UNA PLANEACIÓN. FUNCIÓN.  DATOS DE IDENTIFICACIÓN ESCOLAR  DATOS DE IDENTIFICACIÓN PERSONAL  ASIGNATURA  BLOQUE  PROPÓSITOS  ÁMBITO  LECCIÓN  ENFOQUE  COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN  APRENDIZAJES ESPERADOS  FECHA  ESTRATEGIAS  RECURSOS Y MATERIALES  SECUENCIA DIDÁCTICA  EVALUACIÓN Sirven para

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  maespalabrasIntroducción Se sabe que la principal función de la escuela es educar a los sujetos. Sin embargo se debe tener en cuenta los diversos elementos que influyen en dicha función. Se partirá entonces desde el rol docente y la enseñanza como principales componentes de la escuela y el desarrollo de

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  l0renittaReflexión de la práctica educativa Los días 13 y 18 del mes de noviembre realicé mi primera práctica docente en la escuela primaria: “Sarita Gutiérrez Villagómez” , turno vespertino, en el grupo de 3°”A” a cargo de la maestra Laura García Corpus. Desde un inicio me sentí cómo en la

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  carinamonromTEMA 1. RETOS PARA UNA NUEVA PRACTICA EDUCATIVA CONTENIDO ACTIVIDADES I. La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión. - Dar lectura al texto de la pág. 13 de la guía individualmente. - Elaborar un texto que describa su práctica docente. PRODUCTO 1. Escrito sobre la práctica docente.

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  silvina2125Las variables de la práctica educativa. En primer lugar habrá que referirse a aquello que configura la práctica educativa. Los procesos educativos son lo suficientemente complejos para que no sea fácil reconocer todos los factores que los caracterizan. La estructura de la práctica educativa obedece a múltiples determinaciones , como

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  12345789101112AMBIENTES DE APRENDIZAJE El maestro es el intermediario entre el alumno y el aprendizaje, el papel que juega el docente en la formación del niño es de mucha importancia porque con el pasara la mayoría del tiempo, mientras este incrustado en una escuela, pienso que el aprendizaje se da mediante

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  pinchurrinINTRODUCCIÓN En este ensayo les hablare de dos lecturas “Docentes narrativas e investigación educativa” y “el registro fotográfico en la investigación cualitativa”, para nuestra formación como docente una de ellas nos comenta en lo que consiste la documentación narrativa de prácticas escolares como modalidad de indagación y acción pedagógica que

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  mikisaxD:\logo de la normal de dzidzantun\Logo [ENDY].jpg D:\logo de la normal de dzidzantun\thumb_galeria_cab1.jpg SECRETARÍA DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN CLAVE 31DNP0004Q DZIDZANTÚN, YUCATÁN. C:\Users\usser\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\20150618_112145.jpg ANÁLISIS ESTADÍSTICO. Curso: Procesamiento de la información estadística. CUARTO SEMESTRE. GRUPO “B” ALUMNO: ADRIÁN AMÍLCAR MARTIN

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  aylenbrigitteReflexión de la crítica de la práctica docente Se afirma que el enfoque por competencias en la educación representa retos importantes para la docencia, y el proceso de enseñanza – aprendizaje, en virtud de que implica el rompimiento con prácticas, formas de ser, pensar y sentir desde una racionalidad en

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  dorianycarolinaINTRODUCCIÓN Cabe señalar que las metodologías del docente suelen girar alrededor de las teorías del aprendizaje como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el colectivismo. Cada paradigma tiene sus procesos, actividades y métodos de actuación. Las metodologías educativas, son aquéllas que indican al docente que herramientas, métodos o técnicas

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  vive74ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN ESCOLAR. La práctica educativa respetando los estilos de aprendizaje, no se debe quedar solo en el discurso, porque es nuestra oportunidad de mejorar. Un reto en la actualidad para las escuelas de educación básica es el de ofrecer una educación de calidad, sin discriminación

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  zikiniLa práctica educativa. Cómo enseñar a) Concepción de cada autor en relación a la evaluación. Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa, de forma prioritaria e incluso exclusive, en los resultados obtenidos por los alumnos. Hoy en día, éste sigue siendo el principal punto de mira de cualquier aproximación

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  martineztejedak• Para determinar los objetivos educativos consiste hacerlo en relación con las capacidades que queramos desarrollar en los alumnos. Y existen diversas formas de clasificar esas capacidades C. Coll hace una clasificación de capacidades y lo hace por motrices, cognitivas, intelectuales, de equilibrio y de autonomía personal. Dentro del papel

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  lupitadelgadoINTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se muestran algunas de mis experiencias en la práctica docente y en la observación, sobre los retos y el trabajo docente. Las reacciones que tienen los alumnos ante el estudio, la falta de motivación por aprender, puesto que este tema tiene sumo interés pues de

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  Usuka EpiglotisINTRODUCCIÓN Las sociedades modernas se caracterizan por el continuo cambio en los distintos ámbitos social, cultural, ideológico, político, económico, etcétera; en nuestro contexto, la educación está llamada a jugar un papel cada vez más esencial, tanto como catalizadora del tránsito, como activadora de los resortes que ayudan a los sujetos

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  jirafita1222INTRODUCCIÓN En este ensayo hablaré de lo aprendido en el curso de observación y análisis de la práctica educativa que llevamos en nuestro primer semestre en la liceciatura en educación primaria. En este curso pudimos obtener conocimientos de qué es lo que vamos a hacer cuando nos presentemos en una

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  blekysINTRODUCCIÓN El informe que presento a continuación se base en las vivencias realizadas como apoyo a la Práctica Educativa Profesional I, necesarias para complementar las actividades académicas de la carrera de Educación Integral realizada en la Unidad Educativa “Santa Apolonia”, en el 1er Grado, sección “B”, cuya finalidad es poner

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  http://trabajocomunitario801.blogspot.com/2010/10/educacion-para-el-trabajo-como-eje.html Educación para el Trabajo como Eje Integrador Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano. El estudio del pensamiento educativo venezolano, latinoamericano y universal permite construir un referente teórico del SEB con identidad propia. En este se identifican, entre otros representantes a: Simón Rodríguez (1769-1854), Simón Bolívar (1783-1830), Ezequiel Zamora (1817-1860 ),

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  analiagomez1- a) El Dr. Benjamin Coriat, en su obra Pensar al revés desarrolla un pormenorizado análisis de este modelo al que denomina “ohnismo”, con el doble propósito de “asociar claramente las innovaciones esenciales aportadas por la escuela japonesa” y de rescatar los fundamentos del modelo, sin entrar en las particularidades

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  garciamelgarejoTRASTORNO DE LA ESCRITURA: DISGRAFIA Y DISORTOGRAFIA La escritura es un muy complejo que el niño va a realizar en los primeros años escolares. Estas dificultades están relacionadas con la dislexia. -las dificultades pueden presentarse al coordinar los músculos implicados a la escritura, así como también puede implicar un trastorno

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  xavii92PRACTICAS EDUCATIVAS García Cabrero, Benilde INTRODUCCION El presente trabajo titulado Prácticas Educativas pretende abordar los procesos que existen en la educación ocurridos en la escuela entre maestros y alumnos. Así como de promover una reflexión en los profesores de educación básica, media y superior acerca de la acción docente que

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  sergio.emir15INTRODUCCIÓN En éste trabajo se encuentran recopilaciones de las visitas a las escuelas primarias realizadas durante el primer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, en ellas se podran encontrar información en cuanto a los datos generales de las escuelas, así como tambien un pequeño escrito de lo realizado durante

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  Oscar VallejoUNIVERSIDAD PEDRO DE GANTE UNIDAD: CONSTITUYENTES CARRERA: LICENCIADA EN FORMACION INFANTIL PRACTICAS EDUCATIVAS MAESTRA: LIC. SANJUANA ALICIA OBREGON JASSO TEMA: PRACTICAS TETRAMESTRE: 6TO MATRICULA: L-1259 ALUMNA: YABETH SERNA GONZALEZ MONTERREY NUEVO LEON A 11-JULIO-2017 Lunes 22 de marzo del 2017 EMOCIONES Este día empezó a hacer mis prácticas al colegio

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  JayimINTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad de dar a conocer como las indicaciones de conducta, la participación de los padres de familia y la relación personal maestro - alumno, generan un entramado de estrategias para mantener el orden y del mismo modo generar un conocimiento en los alumnos. La

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  ro2450Justificación: La necesidad educativa es propia del ser humano ya que necesita aprender habilidades para desarrollarse como tal. El proceso educativo ha evolucionado dependiendo del momento histórico y sus necesidades, desde los inicios de la agrupación humana el mismo se lleva a cabo. En las sociedades primitivas, por ejemplo, el

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  abigt• INTRODUCCIÓN Ser docente no es nada fácil, pues la tarea de enseñar y sobre todo que los alumnos aprendan, es el proceso más complicado que el de cualquier otra profesión. Es por eso que siempre se busque la manera de mejorar y para eso se requiere de diversos aspectos.

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  170413LA PLACTICA EDUCATIVA. INTRODUCCION En el presente análisis hablaremos sobre qué significado le damos a la práctica educativa, puesto que para muchos tienen diferentes conceptos respecto a ¿qué es?, la práctica educativa es una actividad que se con lleva con la dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la