La práctica educativa

• ¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica educativa?

  paula glezEl propósito de este ensayo es reconocer la importancia de la formación pedagógica de los educadores y la aplicación efectiva de los procesos de enseñanza en la educación que imparten. Desde esta perspectiva, se responderán las siguientes interrogantes: ¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica educativa? ¿Cómo debe vincular

• Actividad evaluativa - Innovando en las prácticas educativas

  DIANA PATRICIA SUAREZ MARINACTIVIDAD EVALUATIVA 2 UNIDAD 1-INNOVANDO EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1. Facultad: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS Y CONTABLES 1.2 Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 1.3.Curso: ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE 2. JUSTIFICACIÓN: Los seres humanos, en las distintas fases de la evolución, han realizado transacciones económicas de intercambio para satisfacer

• PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, N. GINE

  andrea77777PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, N. GINE, A PARCERISA, PP.19-24 LA PERSPECTIVA DEL EDUCADOR Y DEL EDUCANDO, NO VALE LA UNA SIN LO OTRA La lectura trata de la secuencia formativa, nos dice que el educador o la educadora tiene que buscar estrategias o actividades para el aprendizaje

• REORIENTANDO LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN FORMAL

  marglin1“REORIENTANDO LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN FORMAL” (ENSAYO) MARGLIN YESENLY ECHEVERRIA JEREZ UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Generalmente los cambios o reformas que se han dado en la educación, han sido de una manera radical, puesto que la educación de nuestros días ha evolucionado a tal punto que se ha

• La Práctica Educativa. Cómo Enseñar; Antoni Zabala Vidiella

  yttel777La práctica educativa. Cómo enseñar; Antoni Zabala Vidiella Antoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa e intentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo

• PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  Laura TelloSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA SUBDIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVA UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA/ 2012 CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CLAVE: 20DNL0009J PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ESCUELA PRIMARIA URBANA ESTATAL “MELCHOR OCAMPO”

• IDENTIFICACIÓN DE SABERES O PRÁCTICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA.

  AmorPASO 1: IDENTIFICACIÓN DE SABERES O PRÁCTICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA. CONOCIMIENTO, VALOR O PRÁCTICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA. IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA. IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO PARA LA UNIDAD EDUCATIVA. ACTIVIDADES EN LAS QUE SE PUEDE INCORPORAR ESOS CONTENIDOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA. Las drogas y sus

• INFORME DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS I 6 TO GRADO SECCIÓN “B”

  linkyslanza82REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO SEDE CUMANÁ http://www.correodelorinoco.gob.ve/wp-content/uploads/2012/12/logo_unefa.jpg INFORME DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS I 6 TO GRADO SECCIÓN “B” E.B “ESTANISLAO RENDON” CUMANÀ, MUNICIPIO SUCRE, PARROQUIA AYACUCHO ESTADO SUCRE AÑO 2015. Asesor: Lcda. Ligni Rojas Cumaná,

• Las Teorias Educativas Y Su Influencia En La Práctica Docente

  yazmin12345LAS TEORIAS EDUCATIVAS Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Vivimos en una sociedad en cambio constante, totalmente multicultural, en donde lo que es funcional para uno, no lo va ser para otro. Esto se ve reflejado claramente dentro de un salón de clases ya que las características de un

• Práctica Profesional Unidad Educativa Dr. José María Vargas

  samueliixsebasREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA C:\Users\desmi\Desktop\images.jpg C:\Users\desmi\Desktop\images.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCION ANACO Anaco, 9 abril De 2023 DEDICATORIA Este trabajo es dedicado primeramente a Dios todo poderoso quien me ha acompañado desde el principio. Es imposible negar su presencia en todo lo

• DIPLOMADO EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  WILSON FERNANDO ESPITIA HUMANEZC:\Users\lenovo\Desktop\ASESORIA GRAMATICAL\ASESORIA GRAMATICAL POLISUPERIOR\Superior4.png Inteligencias Múltiples en la Práctica Educativa C:\Users\lenovo\Desktop\ASESORIA GRAMATICAL\ASESORIA GRAMATICAL POLISUPERIOR\Plantillas-Diplomados-Interna-PoliSuperior.png GUÍA DIDÁCTICA N°4 M2-DV60-04 MÓDULO 4: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE II DIPLOMADO EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA © DERECHOS RESERVADOS - POLITÉCNICO SUPERIOR DE COLOMBIA, 2020 Medellín, Colombia Proceso: Gestión Académica

• IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  MARIA FERNANDA GONZALEZ PAHUANAIMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA Para empezar, vivimos en un mundo globalizado y en constante cambio y en lo que concierne a la educación y el aprendizaje como docentes debemos darle mucha importancia a las nuevas herramientas y nuevos métodos de enseñanzas que han surgido en

• Enfermería comunitaria Y Práctica educativa en salud Diabetes

  EvedominguezEnfermería comunitaria Y Práctica educativa en salud  Profesora:  Alumna:  Tema: diabetes  Fecha de entrega: INTRODUCCIÓN: Se realizara una charla educativa mediante un Power Paint a estudiantes de 7º grado de la escuela nº 7 de villa Ballester. Esta escuela cuenta con dos aulas de 7º que

• Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada

  IngQuirino62Diplomado: Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada. Nodo IV La Universidad del Siglo XXI Actividad integradora al Nodo problemático EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE: JORGE ENRIQUE QUIRINO PERALES ASESOR: Juvenal Tiberio Corrales Andrade 19 DE FEBRERO DEL 2014. Momento I. El punto de partida: mi problema prototípico En un inicio,

• La Práctica Educativa, Cómo Enseñar De Antoni Zabala Vidiella

  sandritaAntoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa e intentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo y epílogo, sino ser un elemento más dentro

• Filosofía y Ciencias de la Educación en la Práctica Educativa

  olucel4.2 Ensayo sobre las Tendencias del Cambio Sociocultural en la Educación Curso: Filosofía y Ciencias de la Educación en la Práctica Educativa Profesor Titular: Dr. Fernando Mortera Profesor Tutor: Mtra. E. Ann Elizabeth Mancillas Equipo 3: Elizabeth Vértiz Jiménez A01313267 Domingo Arturo Ruiz Mejía A01318173 Martha Argelia Meneses Hernández A01306302

• Prácticas y experiencias educativas en jardines comunitarios”

  Maribel GonzalezÍndice * Introducción: * ¿Qué son los jardines comunitarios? * Breve reseña del caso * Fuentes empíricas a analizar * Introducción al tema * Desarrollo Historia del jardín comunitario “la dignidad” Problemáticas socioculturales y educativas Mirada de Kantor y Kaufmann frente a las “Prácticas y experiencias educativas en jardines comunitarios”

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE RENOVAR LA PRACTICA EDUCATIVA.

  mortis00La tarea del docente es considerada como una relación de mediador entre el niño y su relación con el mundo, y su participación activa es la que va a determinar su inserción con ese mundo. Así, en estos tiempos el docente es considerado como un ser privilegiado, pues se le

• La práctica educativa en los dicentes es una actividad dinámica

  lauritajeRESUMEN: La práctica educativa en los dicentes es una actividad dinámica, reflexiva que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes

• Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Practica Educativa

  davidisraelUna de las experiencias más gratas que he podido experimentar durante el ejercicio de mi labor docente se han dado en la ciudad de Palizada donde afortunadamente aun se conserva el respeto hacia los maestros. Donde se agradece y apoya el esfuerzo dedicado hacia y con los alumnos. (En la

• Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Practica Educativa

  jesie.tristanSemblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. Para mí la labor docente siempre ha sido un reto, cuando estudie la primaria tuve maestros muy buenos, que a pesar de que eran muy estrictos, dedicados y muy tradicionalistas en su enseñanza, dejaron una huella en mi como persona. En

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA

  usagui82SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA POR : ALMA GABRIELA ESTRADA NOVALES Desde hace mucho tiempo los “maestros” han sido una fuente de sabiduría y de guía para sus aprendices, para sus discípulos; sin embargo esta situación ha cambiado a lo largo del tiempo, aun recuerdo cuando

• La Pràctica Educativa, còmo Enseñar De Antoni Zabala Vidiella.

  karinac4str0En el presente ensayo, abordaré temas de la lectura “La práctica educativa. Cómo enseñar” de Antoni Zabala Vidiella, en donde puedo darme cuenta que el autor desea contribuir a una práctica reflexiva y coherente; el habla de los docentes, sea cual sea el nivel en el que se encuentren, deben

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA

  yemajoanSEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA Desde que era pequeña decía que quería ser maestra y acomodaba a todos mis primos en las escaleras de la casa de mi abuelita para darles clase, e incluso a diario ahí nos sentábamos a hacer las tareas pero nunca dejaba

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA

  gospezSEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA Como educador y responsable de la enseñanza EDUCATIVA, al iniciar mi carrera profesional como MAESTRO DE EDUCACION PRIMARIA me fijé la meta de llegar a formar alumnos que tuvieran las herramientas necesarias para enfrentarse a la vida en sociedad, y así

• Semblanza profesional a partir de revalorar la practica educativa

  miguelljacomeSemblanza profesional a partir de revalorar la practica educativa. Experiencia o anécdota personal. Enfrentarme por primera vez como maestro frente a grupos de muchos alumnos, con comportamiento diversos, incluso hablaban dialecto en una comunidad muy alejada de la zona urbana, ser director de la escuela y después de que durante

• Mi práctica como docente en la Unidad Educativa “16 de Mayo”

  Jefferson Loor RamirezEn el presente ensayo se analizara temas referentes a la educación como una práctica cotidiana en la Unidad Educativa “16 de Mayo” del Cantón Quinsaloma provincia de los Ríos sobre la metodología de enseñanza aprendizaje empleada durante una clase desarrollada desde el inicio hasta el final de la misma, tomando

• Pedagogía y RED para la incorporación en la práctica educativa

  Mara GarMeInforme escrito: TIC, Pedagogía y RED para la incorporación en la práctica educativa Sadith Aimara Garcés Melendres Anamaría Pinza Figueroa Campus virtual, Universidad de Santander Pedagogía Y Tic Ing. Jackzuly Carolina Parra Archila Enero 5 de 2021 Universidad de Santander Sede Bucaramanga Introducción La educación ha tenido grandes trasformadores a

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA

  SUGEINLas funciones que se adjudican a la educación surgen desde variados tópicos y posturas intelectuales. En tal sentido es posible advertir que los docentes ocupan funciones diversas dada la naturaleza de su quehacer. Hay quienes ven en la educación la posibilidad de desarrollar al máximo las potencialidades ocultas de cada

• Campos de la practica docente- salida educativa "feria del libro"

  MaguiPeiI.S.F.D. N°34 Peisoto Magalí Ailén 1°B Profesorado de Nivel Inicial ________________ 1. Una descripción de la visita a partir de las dimensiones y sus categorías. 2. Mapeo del espacio-socio comunitarios * Recorrido por zona de acuerdo a la ubicación geográfica * Identificación y localización del espacios socio-comunitarios en mapa (

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA

  Maguis30BorjaSEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA El maestro a través del tiempo ha sido parte fundamental en la educación de nuestro país, aunque tiempo atrás era considerado un ser de gran respeto y con gran conocimiento que podía enseñar a los niños los saberes de entonces a

• Analisis de la Practica Docente Reporte Administración Educativa

  Flor_PerazaUniversidad Ejecutiva del Estado de México Plantel Nezahualcóyotl Doctorado en Educación, Modulo 4 Materia: Análisis de la Práctica Docente Reporte Administración Educativa Asesor: Verónica Trujillo Alumna: Irma Flores Nava 03 marzo 2018 Historia Instituto Pedagógico México Es un Preescolar y Primaria; cuya dueña es médico, Teresa García Valverde, quien no

• Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa

  Romi101. SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA La labor docente entendida como el arte de enseñar ha existido desde tiempos muy remotos, en México por ejemplo desde la época prehispánica los más viejos eran considerados los más indicados para educar a los jóvenes, ya que su edad

• Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa

  emmanuelb1.- Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa “Es más fácil juzgar el talento de un hombre por sus preguntas que por sus respuestas”. Pedro Marcos Gastón Luque de Levis Si como sostiene Gilles Ferry (1997) “la formación es un trabajo sobre sí mismo, un trabajo de sí

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA.

  ChecosportSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR NIVEL PRIMARIA ESCUELA PRIMARIA PROFESORA “JUSTA LEDESMA” CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO “RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO” L.E.F. SERGIO GERARDO ALDERETE MARTINEZ PROFESOR DE EDUCACION FISICA TEMA 1: SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA

• El DUA como práctica educativa inserto en la educación terciaria

  Angie AlvarezEl DUA como práctica educativa inserto en la educación terciaria Asignatura: Investigación Educativa. Estudiantes: Álvarez Ana, Duarte Nadia, Ferreira Llana, Keromé Rosina, Martínez Mariana, Milano Eliana. Docente: Lucía Fernández. Grupo: 3ero C magisterio. ________________ Tabla de contenido: Exposición del tema de investigación 2 Fase de exploración 3 Planteamiento del problema

• Observación en el aula: Un análisis de las prácticas educativas

  marianamoranEl presente ensayo se basa en las observaciones realizadas los días 22 y 23 de mayo del 2012 en la escuela Telesecundaria Manuel Acuña, ubicada en la comunidad del sauz en el municipio de Tequisquiapan, Querétaro,. Cerca de la escuela podemos encontrar tiendas, papelerías casas, también esta la primaria y

• Actividad fisicodeportiva, una práctica educativa en Mesoamérica

  mymario234La Actividad fisicodeportiva, una práctica educativa en Mesoamérica (Reporte de lectura) Actualmente la educación física va tomando mas y mas importancia en el campo de las ciencias, no ah sido si no hasta muy poco que la educación física se ha empezado a considerar algo con un gran valor. Siempre

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  yesi120SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA La práctica docente es un proceso formativo que compete a cada maestro para ir mejorando día con día las competenciasdocentes, los maestros debemos ser generadores, innovadores y experimentadores, los nuevos planteamientos pedagógicos y didácticos como ambiente de aprendizaje, competencias docentes, competenciasdigitales,

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  ovejitaEl modelo de educación que adquirimos como aprendices- alumnos forma parte de nosotros mismos para siempre e influye en nuestras decisiones subsecuentes pues estas son producto de experiencias que vivimos, que nos afectaron e impresionaron como personas. Nuestra experiencia personal es la fuente principal de la educación y su valor

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  OrizmaSEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA “Es más fácil juzgar el talento de un hombre por sus preguntas que por sus respuestas”. Pedro Marcos Gastón Luque de Levis Si como sostiene Gilles Ferry (1997) “la formación es un trabajo sobre sí mismo, un trabajo de sí mismo

• Psicología Educativa (Practica de intervención psicopedagógica)

  Angel MartínezPeriodo de observación: 01 de Octubre del 2015 Hora de inicio: 10:00 am Hora final: 11:00 am Materia: Psicología Educativa (Practica de intervención psicopedagógica) Escuela Primaria Club de Leones Grado: 6° Grupo: B Como primera actividad se dividió al grupo en dos partes, uno de niños y otro de niñas,

• Semblanza Profesional a partir de revalorar la práctica educativa

  viridiana316Curso básico de formación continua para maestros en servicio 2011 Semblanza Profesional a partir de revalorar la práctica educativa Me inicie en la docencia hace cuatro años, de los cuales los dos primeros años labore en escuela particular en donde pude observar k se cuenta con mayor recurso de materiales

• Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Práctica Educativa

  leticiamendozaDesde que tengo uso de razón, recuerdo haber querido ser maestra. De niña, sentaba a mis hermanos menores en el piso y yo les enseñaba lo que había aprendido en la escuela. Creo que mi vocación nació conmigo. Me gustaba mucho ir a la escuela, escuchar a mis maestros y

• DISCREPANCIA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL CON LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

  ivanmoraleghttp://upnhuejutla.com/imagenes/upn1.gif UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 303 POZA RICA, VER. LA INNOVACIÓN RESUMEN: DISCREPANCIA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL CON LA PRÁCTICA EDUCATIVA ITZEL NATIVIDAD MORALES GRACIA 8° SEMESTRE GRUPO: 5 01 DE MARZO DE 2014 DISCREPANCIA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL CON LA PRÁCTICA EDUCATIVA P. M. es un profesor de un colegio público

• EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI

  gatita300195GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” MATERIA: “EVALUACIÓN EDUCATIVA I” LICENCIATURA: PEDAGOGÍA SEMESTRE: 5° B ENSAYO: “EVALUACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS Y PRACTICAS DE ISABEL CAPELLETTI” PRESENTA: VEGA SOTO MARÍA DE LOS ÁNGELES ASESOR: FERNANDO

• SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

  ROMANTICAEs necesario estar trabajando siempre en una actualización en cuanto a los saberes educativos y formativos, también dependemos de abordarlo de forma adecuada aterrizándolo de forma sencilla ante los alumnos, teniendo el compromiso de ser autodidactas buscando ser competentes ante estos cambios ya que en México sufrimos de recursos económicos

• El estilo de aprendizaje como orientador de la práctica educativa

  Gioco MoraUNIVERSIDAD LIBRE DE COSTA RICA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CON ÉNFASIS EN GERENCIA CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO PROFESORA: MARICELA ZAMORA ACUÑA ENSAYO: ESTILOS DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE LUIS DIEGO PITTI NÚMERO DE CÉDULA 809321624 PRIMER CUATRIMESTRE 29 DE FEBRERO 2016 TABLA DE CONTENIDOS Estilos de Aprendizaje El

• Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Práctica Educativa

  joshylzPara comenzar con mi producto quiero poner un texto que hace unos días coloque en el muro de mi Facebook que dice así: “SER DOCENTE: Si un doctor, un abogado o un dentista tuviera a 45 personas en su oficina a la vez, todas con diferentes necesidades y algunas que

• Semblanza Profecional A Partir De Revalorar La Practica Educativa.

  rosibelignacioTEMA 1 PRODUCTO 1 He tenido la oportunidad de dar clases a lo largo de 15 años. Muy pocos para la vasta experiencia que tienen muchos de mis compañeros que incluso se han especializado en técnicas de estudio y propiamente han estudiado la profesión. Una inmensa mayoría de los docentes