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La práctica educativa

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Documentos 401 - 450 de 653

  • Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Práctica Educativa

    ozmedinaSer educador implica mucho mas que poner los conocimientos al alcance de los alumnos, sino implica que adquieran conocimientos, que desarrollen habilidades, actitudes y valores que les permitan seguir aprendiendo y que en diversas situaciones de la vida cotidiana apliquen y usen lo aprendido para resolver las distintas problemáticas que

  • Las Reformas Educativas Y Su Incidencia En La Practica Profesional

    laloliraENSAYO SOBRE LA PRÁCTICA PROFESIONAL EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACI?"N BÁSICA, A LA LUZ DE LA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL UNIVERSIDAD PEDAG?"GICA NACIONAL, SUBSEDE CAMARGO AUTOR: NORMA ARACELI SALINAS SANCHEZ SÁBADO 19 DE NOVIEMBRE DEL 2011. INDICE: 1.PORTADA página # 1 2.INDICE página #

  • Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Práctica Educativa.

    maganamarisolSemblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. • Texto escrito sobre Lo que debe identificar a los docentes del siglo XXI. Semblanza profesional. Para mi la labor del docente siempre ha sido un reto, cuando estudie la primaria tuve maestros muy estrictos, dedicados, muy tradicionalistas en su enseñanza.

  • SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

    china7813SOBRE LA NECESIDAD DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA* Condorcet Hablar de instrucción pública es referirnos al punto de vista con que el autor Condorcet se refiere a este termino de cómo él ve la manera de instruir la educación en las escuelas públicas de los pueblos. El se refiere al maestro

  • Semblanza Profesional A Partir De Revalorar Mi Práctica Educativa.

    cactusfelizMe inicié en la práctica docente sin buscarlo. En todas las ocasiones en que he participado en la educación ya sea de adultos, adolescentes o niños ha sido por invitación y no porque yo buscara hacerlo. Tal vez como se dice, estaba marcado en mi destino ya que a pesar

  • Evaluación para la excelencia educativa: Perspectivas y prácticas

    Evaluación para la excelencia educativa: Perspectivas y prácticas

    Bosho"Evaluación para la Excelencia Educativa: Perspectivas y Prácticas" ________________ CONTENIDO Tabla de contenido CONTENIDO 2 Capítulo 1: Desentrañando la Evaluación Educativa: Fundamentos y Dimensiones 3 ¿Qué es la evaluación educativa? 3 Importancia y beneficios de la evaluación educativa 4 1. 4 Desde el aula en la práctica educativa: 4 ∙

  • La Importancia del análisis y reflexión de la práctica educativa

    La Importancia del análisis y reflexión de la práctica educativa

    astrid silvana martinez lealLa Importancia del análisis y reflexión de la práctica educativa La Importancia del análisis y reflexión de la práctica educativa Astrid Silvana Martínez Leal Con el presente trabajose pretende compartir la valoración de la práctica educativa, que comprende los aspectos y los conceptos del análisis, la reflexión y la práctica

  • Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Práctica Educativa.

    luischanbalanA través del trabajo docente, se ha vivido diversas situaciones educativas, ante los cambios y retos que se aplican en el Plan y Programa de estudios de la educación básica, es imprescindible para el docente revalorar la Práctica Educativa, la cual hasta hace poco se había olvidado un poco, y

  • INFORME FINAL PRÁCTICA. Herramientas de la Investigación Educativa

    INFORME FINAL PRÁCTICA. Herramientas de la Investigación Educativa

    DENY19Escuela Normal No.3 de Toluca Licenciatura en Educación Preescolar Informe de práctica Estudiante: Deny Alejandra Alcántara Maya Curso: Herramientas de la Investigación Educativa Profra: Alma del Consuelo Espinosa Zarate Quinto Semestre Tercer Grado Grupo “1” Ciclo Escolar 2015-2016 Toluca Méx., 11 de enero de 2016 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………… 3 PLAN DE

  • Enfoque sociocritico para la transformacion de la practica educativa

    Enfoque sociocritico para la transformacion de la practica educativa

    SANCHEZWILEnfoque sociocritico para la transformacion de la practica educativa. Segun el epistemologo Mario Bunge el enfoque es “una manera de ver la cosas o las ideas y en consecuencia tambien de tratar los problemas relativos a ellas”. Por otro lado la practica educativa se constituye como la unidad fundamental del

  • Observacion Y Analisis De La Practica Educativa Guiones De Entrvista

    PROPÓSITOS Propósitos de la enseñanza del Español en la Educación Básica. La apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios

  • La práctica educativa es una construcción social de muchos actores

    La práctica educativa es una construcción social de muchos actores

    zaymon1109INTRODUCCIÓN La práctica educativa es una construcción social de muchos actores, de ahí que haya distintas maneras de interactuar en este espacio y de entender el papel que tiene la escuela en la sociedad. Para distinguir las diferentes formas de interacción social es conveniente reconocer las voces y percepciones de

  • Plataformas educativas y web 2.0, su impacto en la práctica docente

    Plataformas educativas y web 2.0, su impacto en la práctica docente

    Gustavo PérezPlataformas educativas y web 2.0, su impacto en la práctica docente Texto reflexivo sobre mi experiencia en el uso y manejo de plataformas educativas. Retomando la información proporcionada por el video “Web 2.0 y educación”, no podemos olvidar de dónde venimos, cual ha sido la evolución de internet y su

  • RESUMEN La Práctica Educativa. Cómo Enseñar Antoni Zabala Vidiella

    adyjsLa evaluación El profesorado, las administraciones, los padres y los propios alumnos se refieren a la evaluación como el instrumento o proceso para valorar el grado de consecución de cada chico y chica en relación con unos objetivos previstos en los diversos niveles escolares. El proceso seguido por los chicos

  • La Práctica Educativa. Unidades De Análisis Zabala Vidiella, Antoni

    aleka0589La práctica educativa. Unidades de análisis Zabala Vidiella, Antoni Uno de los objetivos de cualquier profesional es ser cada vez más competente en su oficio lo cual se consigue mediante el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas. Uno de los principales problemas

  • PANIFICACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA (INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)

    avalos1963PANIFICACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA (INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA) INTRODUCCIÓN La planeación es una actividad natural y peculiar del hombre como ser racional, que considera necesario prever el futuro y organizar su acción de acuerdo con sus previsiones, por lo que la planeación es tan antigua como el hombre mismo. A

  • Práctica educativa basada en los “ejes articuladores”. 3º grado

    Práctica educativa basada en los “ejes articuladores”. 3º grado

    OmarjimSECRETARIA DE EDUCACIÓNPÚBLICA C:\Users\Primaria Vespertina\Documents\2019-2020\logo-educacion.png SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN JUVENIL DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES CENTRO ESCOLAR “MANUEL ESPINOSA YGLESIAS” PRIMARIA VESPERTINA CICLO ESCOLAR 2022-2023 PRÁCTICA EDUCATIVA BASADA EN LOS “EJES ARTICULADORES”. 3º GRADO ASIGNATURA: ARTES EJES ARTICULADORES: SEMANA: 1 * Inclusión * Pensamiento crítico * Interculturalidad

  • ENSAYO: LA PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

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    Oscar MauricioDIPLOMADO DE COMPETENCIAS OSCAR ALEJANDRO MAURICIO NUÑEZ ENSAYO: LA PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Realmente me resulta fascinante e interesante el ver que muchos de los sentires que tenemos frente a los alumnos, al preparar clases, y al hacer alguna técnica de aprendizaje, no son propios, si

  • Núcleos y secciones del proyecto de mejora de la práctica educativa

    majume8023Actividad de aprendizaje 20 Núcleos y secciones del proyecto de mejora de la práctica educativa (opción 3) Propósito: Representar las relaciones entre los núcleos y las secciones del proyecto de mejora de la práctica educativa (opción 3) Instrucciones: 1. Elabore un organizador gráfico (esquema, diagrama, cuadro sinóptico) donde integre y

  • Semblanza Profesional A Partir De Revalorar La Práctica Educativa.27

    xanathCURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011. RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO Tema 1. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO PRODUCTO: Semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa.27 El

  • EXAMEN FINAL ENFERMERIA COMUNITARTIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN SALUD

    EXAMEN FINAL ENFERMERIA COMUNITARTIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN SALUD

    Ivan RomeroEXAMEN FINAL ENFERMERIA COMUNITARTIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN SALUD FICHA Nº 1 1. Atención Primaria de la Salud: definición 2. Diagnóstico participativo comunitario: concepto 3. Menciones las funciones del enfermero comunitario 4. Objetivos de la visita comunitaria. 5. Tipos de familia EXAMEN FINAL ENFERMERIA COMUNITARTIA Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN SALUD

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    Las políticas educativas y la evaluación de mi práctica profesional

    caro_25UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente con confianza media UNIDAD REGIONAL 305 COATZACOALCOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA “PEDAGOGÍA DE LA DIFERENCIA Y LA INTERCULTURALIDAD” Módulo II “EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL” BLOQUE 2 “PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA II” ENSAYO: “LAS

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    TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    ACB88TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INTRODUCCIÓN En el siguiente texto se pretende dar a conocer desde una postura crítica las tecnologías emergentes, competencias en TIC del docente, rol del docente en el escenario mediado por TIC y el conectivismo, los cuales permiten pensar el

  • Atributos De La Innovación Y Su Incidencia En La Práctica Educativa.

    autonomosLa innovación educativa, primero debe entenderla e identificarla quien necesita innovar. Innovar puede referirse a la acción que ahora hacemos y que antes no aparecía en las prácticas. Un asunto a considerar es que no todo lo nuevo es lo más útil o pertinente. En educación se refiere a lograr

  • Investigación de la práctica educativa niveles primaria y preescolar

    Investigación de la práctica educativa niveles primaria y preescolar

    Itzel MoralesItzel Yaret Morales Alarcón Curso. Investigación de la práctica educativa niveles primaria y preescolar. Primer grado, grupo U Chilpancingo, Gro., a 03 de diciembre de 2016. Campos, Blas 2011, Mejorar la practica educativa, 1ra edición, España, Wolters Kluwer. Pp 129-155. Capitulo IV El proceso de atención a la diversidad. Una

  • Construcción De Buenas Prácticas Educativas Mediadas Por Tecnología

    Construcción De Buenas Prácticas Educativas Mediadas Por Tecnología

    Riich85Benemérita Y Centenaria Escuela Normal Urbana Federal Profesor J. Jesús Romero Flores. Licenciatura En Educación Primaria. Malla Curricular 2012 Planeación Educativa Construcción De Buenas Prácticas Educativas Mediadas Por Tecnología Alumno: Ricardo Echevarría Saucedo. Asesor: Profesor Sergio Pacheco Aguilar. Grupo: 1° Grupo: “D” Segundo Semestre Ciclo Escolar 2020-2021 En las aulas

  • TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    Katherine VargasINFORME TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA JOHN JAIRO ROJAS ESQUIVEL UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA NEIVA - HUILA 2018 INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se realiza una conceptualización de términos y tópicos, desde los

  • HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    Pacheco Broca BrandonLicenciatura en Educación Primaria. Plan 2018 Proyecto final: Reporte de observación Curso: HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Conductor del curso: Mario Várguez Llañes Alumno: Pacheco Broca Brandon Tabla de contenido Introducción del trabajo 3 Análisis de la jornada de observación y ayudantía 4 Dimensiones observadas

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    AngiiolettoNos dicen que las tareas escolares deben ser instrumentadas y controladas a través del lenguaje verbal, esto se refiere a que toda tarea debe estar basada en un información planteada y sobre todo controlando la información que se va a utilizar en las tareas presentadas. El cambio de orientación consiste

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    dannrainbowCOMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Lozano Alcobendas, Ma. Teresa, "Comprender a los niños y niñas para transformar la práctica educativa", en kikirikí, año XII, no. 50, septiembre-noviembre, Sevilla, M.C.E.P., 1998, pp.27-33.  Las tareas escolares requieren ser instrumentadas y controladas continuamente a través del

  • Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa

    gracieladirzomarComprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa Para lograr un buen criterio de intervención docente se necesita del total conocimiento sobre lo que ocurre en el aula. Esto se puede lograr mediante la reflexión a partir de una teoría. Dicha teoría puede ser reconstruida, para obtener

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    jazmin1124COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Para lograr un buen criterio de intervención docente se necesita del total conocimiento sobre lo que ocurre en el aula. Esto se puede lograr mediante la reflexión a partir de una teoría. Dicha teoría puede ser reconstruida, para obtener

  • Comunicación verbal y no verbal en la práctica educativa andragógica

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    omarascicloREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA (UNEFA) EXTENSIÒN UNIVERSITARIA DIPLOMADO EN FORMACION DOCENTE MULTIMODAL ENSAYO COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA ANDRAGOGICA Autor: MSc. Ing., Omar Asciclo Soto Facilitadora: Dra. Gudila Carrero

  • “LOS ADOLESCENTES Y LA PRACTICA EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA”

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    Jennifer MontejoGOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS Escudo Chiapas 2013 descarga SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0016Y ensch colores_ok “LOS ADOLESCENTES Y LA PRACTICA EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA” INFORME DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I PARA OBTENER EL DERECHO

  • LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA INNOVAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE

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    Dayana Pineda TaracheRepublica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio LAS TICS COMO ESTRATEGIA PARA INNOVAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE EN LA UNIDAD EDUCATIVA “JESÚS PAN DE VIDA” VALENCIA-EDO- CARABOBO Autora: Pineda Dayana Tutora: Blanca Ávila Enunciado Consiste en la Elaboración de una propuesta de

  • La práctica educativa de los docente: una controversia para la sociedad

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    Melissa CedanoLA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES, UNA CONTROVERSIA PARA LA SOCIEDAD Introducción: La educación es uno de los temas que desde sus inicios hasta el día de hoy sigue siendo común entre las conversaciones de las personas, los años y las décadas pasan, pero los comentarios de la sociedad no

  • Exploración Acerca De Las Competencias Docentes A Su Practica Educativa

    DoloresAguilarActividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes a su práctica educativa. La profesionalización y actualización de los maestros es un requisito indispensable para que se logre la Reforma Integral. Requiere que los docentes, edemas de dominar sus materias, cuenten con las capacidades profesionales que exigen las competencias. Los Docentes

  • COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    alexa202COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Es mejor hacer un inventario de las ideas psicológicas que subyacen a nuestra práctica y que utilizamos cotidianamente, que esperar cómodamente instalados en nuestras creencias intuitivas a que alguien construya para nosotros una teoría" Las tareas escolares requieren ser

  • COMPRENDER A LOS MIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

    bereniceccCon los niños más pequeños se hace patente el fracaso de la enseñanza tradicional. En otros niveles de educación se puede crear la ilusión de que el sistema de enseñanza si funciona. Sin embargo, esto no es posible para la educación infantil. Las tareas escolares requieren ser instrumentadas y controladas

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    HOTEL MEDITERRANEOTALLER DE INTEGRACIÓN EN TORNO A LOS PROBLEMAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA TRABAJO PRÁCTICO N° 1 1. Teniendo en cuenta el contenido desarrollado sobre el problema de la convivencia escolar, describir y analizar un ejemplo de indisciplina, uno de transgresión escolar, uno de micro violencia escolar y uno de violencia

  • Implementación de Mejores Prácticas de ITIL en Instituciones Educativas

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    Luis Raul Mendez VillalobosTecMilenio Universidad Tec Milenio Administración de Operaciones de TI Prof. Marisa Martínez Muñiz Caso 1 Implementación de Mejores Prácticas de ITIL en Instituciones Educativas 23/Febrero/2011 Luis Raúl Méndez Villalobos AL02644842 Introducción El propósito de este artículo es mostrar un ejercicio de aplicación de las mejores prácticas de ITIL en una

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    ¿Cómo se relacionan las prácticas educativas con el desarrollo infantil? Para comenzar primero hay que comprender que es la práctica educativa y es toda incluye el saber del trabajo en el aula y todo que se refiere al sistema educativo, los aprendizajes que obtienen los alumnos en el aula son

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    michel1823Escuela Normal de Educación preescolar Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Herramientas para la Observación y el Análisis de la Practica Educativa Ideas Principales Zaceht Michel Hernandez Breniz N°: 14 Semestre:1 sección: A Ciclo: 2021-2022 Isabel del Carmen Aguirre Ramos Saltillo, Coahuila de Zaragoza Septiembre, 2021 Ideas principales La entrevista en

  • COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

    marisolsitaCOMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Las teorías nos ayudan a centrar nuestros pensamientos y al mismo tiempo a enriquecerlos. La autora de este artículo está centrando su atención a la teoría psicológica. En donde nos dicen que reflexionar sobre la práctica es un buen

  • COMPRENDER A LOS MIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

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  • El informe de la práctica a nivel Nacional bloque Educativa "27 de junio"

    vimiCONSTANCIA DE PROMOCIÓN EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL Quien suscribe, PROF. EUCLIDES SANTELIZ , en su condición de Director(a) del (la) Escuela Básica Rayito de Luz ubicada en LA CALLE 6, ENTRE AVENIDA COMERCIO Y ANDRÉS BELLO, hace constar por medio de la presente que el (la) estudiante ESCORCHE

  • Resumen De La Práctica Educativa: cómo Enseñar. Antoni Zabala Vidiella.

    milofloresLa práctica educativa: cómo enseñar. Antoni Zabala Vidiella. El papel de este estudio es proponer instrumentos que permitan reconocer las diferentes formas de intervención que posibiliten una mejora a nuestra actuación en las aulas y el papel que cada una de ellas tiene en el proceso de los aprendizajes de

  • HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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    Wendy Saracho DominguezBenemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Lic. Educación Primaria HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Alumna: Wendy Yeraldine Saracho Dominguez Docente: Dr. José Bernardo Sánchez Reyes Semestre y grupo: 1 “B” Número de lista: 20 Fecha: 08/09/2021 CÓMO HACER INVESTIGACIÓN CUALITATIVA FUNDAMENTOS

  • Desigualdad De Genero En Las Practicas Educativas En La Educacion Primaria

    tanyamarcela12340LÍNEA TEMÁTICA GÉNERO Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS TEMA DESIGUALDAD DE GÉNERO EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: ANÁLISIS DE UN PROBLEMA DESDE EL CURRÍCULO FORMAL Y OCULTO Mtra. Rocío Ivonne Alvarado Moreno. rivonne_alvarado@hotmail.com Tanya Marcela Montoya Soto. tanyamarcela_24@hotmail.com José Ramón Payan Ruelas. jrpr310883@hotmail.com Asesor Dr. Juan Héctor Almeida Vega

  • TDAH y familia: Prácticas educativas parentales y funcionamiento familiar

    labellaka999TDAH y familia: Prácticas educativas parentales y funcionamiento familiar Estilos educativos: son estrategias que se emplean en las interacciones con sus hijos. Algunos autores dicen que es de tipo genético otros dicen que es adquirido. Existen factores biológicos y genéticos. Entre los no genéticos podemos hablar de complicaciones prenatales, perinatales

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