Los campos formativos

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL

  SARAYULI1. CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL 2. Los niños utilizan el lenguaje paracomunicarse y relacionarse con otrosniños y adultos dentro y fuera de laescuela. 3. Lenguaje escritoLos niños no tienen el mismo nivel de escritura algunos utilizan mucho solauna letra también suelen confundir letras por numerales, se utilizan dibujoscomo representaciones de

• Contenidos y campos formativos

  Maestra Patricia vidaca valdezCONTEXTUALIZACIÓN (Diagnóstico del grupo) EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO A DE LA PRIMARIA JAIME NUNÒ ESTA CONFORMADO POR UN TOTAL DE 41 ALUMNOS SIENDO 17 MUJERES Y 24 HOMBRES, LOS CUALES SE ENCUENTRAN EN LAS EDADES DE 7 Y 8 AÑOS, LA RELACIÒN ENTRE LOS ALUMNOS ES DE MANERA ARMONIOSA,

• Campos Formativos Para Evaluar

  CherrytulipsCAMBIO CLIMATICO PROYECTO C INTRODUCCION ¿Qué es el Cambio Climático? El cambio climático es definido como un cambio estable y durable en la distribución de los patrones de clima en periodos de tiempo que van desde décadas hasta millones de años. Pudiera ser un cambio en las condiciones climáticas promedio

• Propositos Del Campo Formativo

  luisfer1804Propósitos del campo formativo de expresión y apreciación Artísticas, y las asignaturas de educación artística y Artes para Educación Básica. Con el estudio de los aspectos artísticos y culturales de cada nivel educativo en la Educación Básica se pretende que los niños y los adolescentes: - Desarrollen la competencia artística

• Evaluacion De Campos Formativos

  Marioli85Evaluación Diagnóstica Lista de Cotejo Grado: 2º Grupo: “A” Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________________________ Campo formativo: Lenguaje y comunicación. L N.L E.P Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones Utiliza

• Resumen De Los Campos Formativos

  karenmc21Se destacan la interrelación entre el desarrollo, el aprendizaje, así como el papel relevante que tiene la intervención docente. Se organiza en 6 Campos formativos. 1. Lenguaje y comunicación: se refiere a nuestra comunicación de que manera nos comunicamos, reflexionamos, que es lo que expresamos desde sensaciones, emociones, sentimientos, deseos,

• Planificacion. CAMPOS FORMATIVOS

  Angelita N JimenezFECHA: 07 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2014 PROPÓSITO: DESARROLLEN INTERÉS Y GUSTO POR LA LECTURA, USEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO Y SEPAN PARA QUÉ SIRVEN; SE INICIEN EN LA PRÁCTICA DE LA ESCRITURA AL EXPRESAR GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIEREN COMUNICAR Y RECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA

• Valoracion Por Campos Formativos

  gabycool29CAMPOS FORMATIVOS VALORACIÓN DESCRIPTIVA DEL GRUPO CICLO ESCOLAR 2013-2014 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Los alumnos se expresan con fluidez, en sus diálogos e intercambios verbales lo manifiestan, sus participaciones son coherentes pero cortas dado que son muy pequeños aun, expresan sus opiniones, deseos y dan su punto de vista, son capaces

• Campos formativos y competencias

  galadrielaj1. Campo Formativo y competencia Aprendizajes esperados Situación Didáctica/ secuencia de actividades Tiempo Materiales CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD PROMOCION DE LA SALUD Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Competencia

• CAMPOS FORMATIVOS EN PRE-ESCOLAR

  OrbelinaEnsayo sobre campos formativos y competencias en preescolar Educar significa conjuntar en un sistema científicamente organizado, los procesos que permiten promover la superación del hombre, tanto en desarrollo y maduración de sus potencialidades, para que cada quien logre como persona el logro de objetivos; Los distintos procesos de desarrollo y

• Enfoque de los campos formativos

  yessicabadesaCAMPO DE FORMACIÓN ENFOQUE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos Ambiente de respeto y confianza en el cual se propicie a

• DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS

  yaskaryEl grupo está integrado por 12 niños, 6 niñas y 6 niños, de edades que van de los 3 años 11 meses a 5 años, 5 de ellos son los hijos más grandes y los 7 restantes son hijos únicos, de madres solteras y otros de padres divorciados, solo 5

• DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS

  miriamaguilaDiagnostico grupal El grupo está integrado por 34 niños, 17 niñas y 17 niños, de edades que van de los 4 a 5 años, todos los niños vienen del grao anterior en esta misma escuela, solo uno de ellos llego a mitad del ciclo anterior, 8 son hijos únicos, el

• Plan de lenguaje. Campo formativo

  Mina DelgadoCampo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aspectos: Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente mas complejas. Situación Didáctica: los días de la semana.

• Descripción De Campos Formativos

  ale.arjonaIntroducción En este documento de investigación podemos encontrar la descripción de los campos formativos, ya que son el conjunto de experiencias de aprendizaje en las cuales los educandos ponen en juego sus diversas capacidades, para llegar a niveles superiores. Podría mencionar que los campos formativos son aquellos aspectos que se

• Enfoques De Los Campos Formativos

  lilian.pascualLee, analiza y realiza un esquema del apartado "Enfoques de los Campos Formativos" del PEP 2011, págs. 121-126 Las aportaciones compartidas por docentes, directivos y autoridades partícipes en el proceso, posibilitaron la identificación de dificultades y avances obtenidos. Además es un referente central para darle continuidad a la Reforma Integral

• Campo Formativos Plan Diagnostico

  araceli1806P L A N D E D I A G N O S T I C O ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA COMPETENCIA RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES

• Campos Formativos Para El Trabajo

  marielacuenEste día se trabajó con la situación didáctica “Juguemos al circo”, en la cual se pudieron trabajar los seis campos formativos del programa. Se dio inicio a la situación preguntando a los niños acerca del circo, si hay alguno en su comunidad, que es lo que hay en ellos, como

• Informe De Los 6 Campos Formativos

  berepanditaLenguaje y comunicación Josué es un niño que posee un lenguaje amplio, fluido, expresa sus emociones, sentimientos y deseos, sus habilidades de escritura y lectura son sobresalientes a su edad. Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. Conforme avanza el tiempo adquiere más palabras a

• EVALUACIONES POR CAMPOS FORMATIVOS

  DULCE0311JARDIN DE NIÑOS: NOMBRE: ACEVEDO PUEBLA LEONARDO EVALUACION FINAL INDIVIDUAL C.F. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LOGRA EL USO DE LENGUAJE PARA COMUNICARSE CON SUS COMPÑEROS DIALOGANDO PARA RESOLVER CONFLICTOS CON SUS PARES. SE ESFUERZA EN PARTICIPAR EN ACTOS DE LECTURA EN VOZ ALTA DE CUENTOS Y TEXTOS INFORMATIVOS. C.F. PENSAMIENTO MATEMATICO

• CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA

  nikte02Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION ENERO 2011 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA Lenguaje y comunicación • Lenguaje oral • Lenguaje escrito o Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones

• El Enfoque De Los Campos Formativos

  bala_2612El enfoque de los campos formativos nos da el antecedente inmediato y fuente fundamental de información para enriquecer el actual Programa de Educación Preescolar, avanzar en la consolidación de la mejora de la calidad educativa y del cual se impulsó en la reforma y hoy día se mantienen vigentes. La

• CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL

  chicapuertoDesarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los

• Programa analítico Campo formativo

  Ticher CamNombre de la escuela: “Héroe de Nacozari” Clave de centro de trabajo: 21EPR0222S Fase: Grado: Programa analítico Campo formativo Lenguajes Fecha: 24 de febrero de 2023. ________________ 1. Diagnóstico de la comunidad. La escuela primaria “Héroe de Nacozari” con clave 21EPR0222S, se ubica en la calle 27 poniente No. 1

• Campo Formativo Cuidado Del Ambiente

  scualo10CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Reciclado de papel”. RECURSOS Exploración y conocimiento del mundo El mundo natural Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. -Conversar sobre la importancia de lo árboles en nuestra vida y los beneficios que nos aportan (oxígeno, madera, sombra,

• Campos Formativos De Educacion Basica

  djyarCAMPOS FORMATIVOS DE EDUCACION BASICA Organización: En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. Este campo formativo

• Enfoques campos formativos Preescolar

  Alma DelgadoEscuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita. Licenciatura en Educación Preescolar Alma Delia González Delgado. 3° “B” Raisa Lucia Gonzalez Avila. Enfoques de los campos formativos. Lenguaje y comunicación La finalidad de este campo formativo es que el alumno desarrolle competencias comunicativas a partir del uso formal del lenguaje.

• Campo formativo (Aspecto) Competencia

  Jeaneth_rojo97ESCUELA NORMAL DE SINALOA LIC. EN EDUCACION PRESCOLAR Jardín de niños: José Romero Álzate Grupo: 3 Grado: C Total de alumnos: 25 Periodo de práctica: 7 de marzo al 18 de marzo Maestra titular de grupo: Karina Practicante: Kattia Melissa García Rojo Campo formativo (Aspecto) Competencia Aprendizajes esperados Situación didáctica/

• Campos Formativos Capacidades Y Formas

  Campo formativo. Enfoque. Capacidades a favorecer. Que tengo que hacer. LENGUAJE Y COMUNICACION se pretende que el niño establezca comunicación y relaciones interpersonales, exprese sentimientos y deseos, intercambie y defina ideas, obtenga t dé información a través del lenguaje Habilidades comunicativas básicas; hablar y escuchar, conocimiento de los usos y

• Aprendizaje Esperado CAMPOS FORMATIVOS

  GuillermoV.OBENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN: MARÍA FERNANDA VÁZQUEZ FLORES 6° SEMESTRE GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2014-2015 Aprendizaje Esperado Competencia Aspecto Campo Formativo Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por

• Campo Formativo Pensamiento Matematico

  floresdavidSituación didáctica Campo: Expresión y apreciación artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación plástica Competencia: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Actividades: En plenaria se rescatarán conocimientos previos de los pequeños a cerca de las pinturas y del arte, mediante preguntas

• Campo Formativo Lengua Y Comunicación

  sebecBLOQUE V: Campo formativo Lengua y comunicación: Español. /ACTIVIDAD 41 BLOQUE V ESPAÑOL Quinto grado. (pag.72) AMBITO DE LA LITERATURA. Describir personas por escrito con diferentes propósitos. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades. • Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. • Función y tipo de lenguajes usados para describir. 4.-ELIGEN

• Cuarto grado campo formativo lenguajes

  AnayasiESCUELA PRIMARIA “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS” PUENTECILLAS, ACAMBAY DE RUIZ CASTAÑEDA, MÉXICO. ZONA 110 REGIÓN I ATLACOMULCO CICLO ESCOLAR 2022 - 2023 PRODUCTO DE LA CUARTA SESIÓN ORDINARIA CAMPO FORMATIVO LENGUAJES CUARTO GRADO Contenido Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales pertinentes. Consideración de uno o más Ejes

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

  Edgar CervantesCAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION: Utiliza marcas grafiaso letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto Establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza estrategias de conteo

• Planeación 5to grado campos formativos

  DulceAcosta29Docente: Dulce Yerania Acosta García Grado: 5to Grupo: “A” Campo Formativo: Proyecto: (Comunitario, Aula O Escolar) Fecha Y Temporalidad: Ejes Articuladores Contenido/PDA Propósito DIAGNÓSTICO Ajustes Evaluación Secuencia Didáctica Sesión 1 MOMENTOS INICIO: * Bienvenida * Dinámica de presentación por parejas (presentar al compañero) * Entrega de gafetes DESARROLLO: * Charla

• CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO

  aseretamiaJARDIN DE NIÑOS: ANTONIO CASO EDUCADORA: MA. TERESA NAPOLES PACHECO. GRADO Y GRUPO: 3 A PLANIFICACIÓN DIDACTICA FECHA: DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE DE 2014 CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: : *UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. * RESUELVE PROBLEMAS

• CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION

  LILYYVNONEINTRODUCCION Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimientos de otras culturas, para

• Campo Formativo: Pensamiento Matematico

  jefesitogayCampo formativo: pensamiento matemático Aspecto: número Aprendizaje esperado: agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados. En mi práctica docente la maestra les muestra 2 botes uno color rojo y el otro color azul en el de color rojo

• Campo formativo pensamiento matemático

  paola2540ESCUELA: MARIA ENRIQUETA CAMARILLO CLAVE: 30EJN0673M EJIDO: CUAUHTÉMOC PEDREGAL AVANCES DE ALUMNOS Campo formativo pensamiento matemático. Con respecto a las actividades realizadas en este periodo donde se trabajó situaciones que implicaran acciones donde los niños debían resolver problemas tales como: reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Puedo mencionar que

• CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE

  PERLAAAA18CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. • Produce textos de manera colectiva

• Ensayo Diagnostico Por Campos Formativos

  mariavictoriagnDESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales, puede controlar sus impulsos

• CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  DALIAMMOSITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. CAMPO | COMPETENCIA | LEGUAJE ORAL | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA | COMUNICA

• Campo formativo:Lenguaje y comunicación

  mariaaliANEXO E 1 Escuela Normal Particular Autorizada INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR JARDÍN DE NIÑOS “LUZ FERNÁNDEZ DE HERRERA Clave: 30DJN2817G Nombre practicante: María Enriqueta Segura Bravo Campo formativo:Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado: •Expone información

• Campo Formativo: Pensamiento Matemático

  ORLANDO ARCESTOP DE LAS FIGURAS Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto {Forma, Espacio y Medida} Competencia: construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizaje: Establecer relaciones de ubicación entre su cuerpo c/los objetos, asi como entre objetos, tu mundo encuentra sus características direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Competencia: utiliza

• Campo Formativo Aprendizajes Esperados P

  DulceDiazEvaluación Diagnóstica Alumno:___________________________________________ Grado: 1º”A” Maestra:__________________________________________________ Campo Formativo Aprendizajes Esperados P Proceso F Fortaleza A.O Área de oportunidad Lenguaje y Comunicación Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Utiliza

• CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación

  bettii08ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje Oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. APRENDIZAJE ESERADO Describe

• Campo Formativo Lenguaje Y Comunicación

  bebesitaazulLenguaje y comunicación • Lenguaje oral. Competencias  Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• Campo Formativo : Pensamiento Matematico

  Lupita Herrera TorresCampo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Forma espacio y medida. Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Aprendizaje esperado: Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. MARTES Inicio: Se comenzara el día leyendo un

• Campo Formativo: Pensamiento Matemático

  HuayPoopActividades de intervención. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: número Competencia que se favorece: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje Esperado: Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. Fecha: 13 de

• Diagnostico grupal por campos formativos

  ara010975DIAGNOSTICO GRUPAL POR CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Los niños no conocen de tolerancia por los otros, se les dificulta regular su conducta compulsiva hacia los demás, así como también expresar sus sentimientos y gustos, en cuanto a relaciones personales se les complica jugar en equipo y compartir materiales