Planificacion Sala Cuna Menor

• Sala Cuna

  evamontoyaPanorama general del nivel Sala Cuna Menor. Edad promedio de los niños. En el nivel Sala Cuna Menor del Jardín Infantil, se encuentran matriculados a la fecha de marzo 9 niños. Durante el mes de abril, las matriculas aumentaron a 12 niños en el mismo nivel, siendo éstos 4 hombres y 8 mujeres. Las edades de los niños se pueden graficar de la siguiente manera: Estudios de padres y apoderados: En el nivel Sala Cuna

• Sala Cuna

  mkenaLunes 02 de mayo Ámbito Formación personal y social Núcleo Autonomía Categoría Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones , en la realización de sus iniciativas de juego, exploración y otros. Recursos Colchonetas, Túneles ,Pelotas, sillas, cajas de cartón, cuerdas. Acciones a realizar por el niño o la niña El niño o niña, realiza ejercicios motores primarios. Acciones a realizar por el equipo de sala, (Rol Mediador). • Atender

• Determinar la viabilidad de la creacion de un jardin infantil con sala cuna

  VIVIANLORENA“DETERMINAR LA VIABILIDAD DE LA CREACION DE UN JARDIN INFANTIL CON SALA CUNA Y CON INICIACION MUSICAL EN LA CIUDAD DE MOCOA” Presentador por: MARITZA TREJOS LILIANA GARCES PRESENTADO A: Prof. ESP. SANDRA JARAMILLO INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO FACULTAD DE ADMINISTRACION- VI SEMESTRE INVESTIGACION DE MERCADOS MOCOA 2011 1. TITULO PROVISIONAL “DETERMINAR LA VIABILIDAD DE LA CREACION DE UN JARDIN INFANTIL CON SALA CUNA Y CON INICIACION MUSICAL EN LA CIUDAD DE MOCOA” 2. PLANTEAMIENTO

• Salas Cuna En Chile

  soloranax“EFECTO DE UNA MAYOR COBERTURA DE SALAS CUNA EN LA PARTICIPACIÓN LABORAL FEMENINA: EVIDENCIA DE CHILE” JEL: J22, H4 Palabra clave: Participación laboral femenina, cuidado infantil 2 Resumen La provisión publica de salas cunas en Chile aumento en un 70% entre el 2005 y 2006. Esta variación exógena en la disponibilidad de cuidado infantil a nivel comunal es utilizada en este estudio para estimar su efecto en la participación laboral femenina (PLF). A pesar de

• Rutina Sala Cuna Mayor

  psanmartinpLista de indicadores de logro para el Nivel Sala Cuna Mayor Nombre: _________________________________________ Edad: _________________________________________ Fecha nacimiento: _________________________________________ Nombre Apoderado _________________________________________ Nombre Educadora: _________________________________________ Fecha aplicación: _________________________________________ Cada uno de los indicadores serán evaluados según la siguiente escala: L: Logrado ML: Medianamente logrado NE: No evaluado Ámbito: Formación Personal y social Núcleo: Autonomía Bebe liquido de un vaso sin ayuda Come con cuchara sin ayuda Se sienta con agrado en la bacinica Duerme sin la

• Sala Cuna

  nicolleducadoraPLANIFICACIÓN MENSUAL SALA CUNA MENOR. Educadora de Párvulos: Nicoll Astudillo S. Técnico: Tiempo: 20 días (3 de Septiembre al 28 Septiembre de 2012) Edad: 6 a 12 meses. Ámbito Núcleo Nº A.E. Sugerencia Metodológica Evaluación Formación Personal y Social. Autonomía 13-16 - Invitar a los bebes a manipular objetos pertinentes a fiestas patrias de tamaño regular (banderas, copihues, etc) - Se invita a los lactantes lograr llevar sus manos a la boca como afán de

• Planificación Sala De 2 Y 3 años Nivel Inicial El Cuerpo

  luigyMI CUERPO (ROSTRO, SENTIDOS, ETC.) SALA DE 2 Y 3 AÑOS AÑO: 2012 Profesor: Gallardo, Luis Alberto Tiempo de duración estimado: 11 días Fundamentación: ¿Cómo percibimos el mundo que nos rodea? Los niños construyen su personalidad a partir de la noción de su propio cuerpo. Es por esto que es importante que ellos adquieran y/o refuercen hábitos de higiene personal, que conozcan las distintas maneras de cuidar su cuerpo y de prevenir posibles accidentes, tanto

• INFORME LEGISLACIÓN APLICABLE A EMBAJADAS EN CHILE DERECHO A SALA CUNA

  megajuridicoINFORME LEGISLACIÓN APLICABLE A EMBAJADAS EN CHILE DERECHO A SALA CUNA En primer lugar, es necesario tener presente que, de acuerdo a la reiterada y uniforme doctrina de la Dirección del Trabajo, establecida, entre otros, en dictamen Ord. Nº 4539/213, de 05.08.94, ha considerado que el personal administrativo, técnico, o de servicio doméstico, chileno o residente en el país que labora para una embajada diplomática acreditada en Chile, se rige por la legislación laboral nacional,

• Planificacion Sala Dos Aqños

  bomperrompecabezas de animales, juego de la memoria, plantados, etc.) • Jugamos en el patio o SUM. Expresión Corporal: • Jugamos a imitar animales su forma de desplazarse y su sonido. • Armamos un camino por donde afianzaremos las diferentes habilidades motoras (saltar, caminar, correr) • Jugamos con la canción “caballos” y los imitamos. Expresión plástica: • Pintamos con plasticota de color sobre papel barrilete. • Sellado de cajas de huevos sobre hoja de color. •

• Actividades Sala Cuna

  HeeidyRAmbito: Formación personal y social Micro-grupo: 1 Núcleo: Autonomía Edad: 7 a 11 meses. Fecha: Nombre de la Experiencia: “Alcanzando botoncitos y tapitas” Aprendizaje Esperado Nº:13 Aprendizajes Previos Experiencia de Aprendizaje Metodologías de Orientación Evaluación Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina, utilizando la prensión como pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. Manipula objetos de tamaño regular. Se interesa por objetos que desea alcanzar. Inicio: Los niños y niñas serán ubicados en posición

• Az Esperado Sala Cuna

  panchytaÁmbito: Relación con medio natural y cultural, Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación Nivel: Medio menor Aprendizaje I Aprendizaje II Aprendizaje III Aprendizaje textual: N° 6. Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia Aprendizaje especifico: Establecer agrupaciones por color y tamaño al explorar objetos de su interés • Aprendizaje Simple:Establecer agrupaciones por color o tamaño al explorar objetos • Aprendizaje complejo:Establecer agrupaciones por color y tamaño al

• ESPECIFICACIONES TECNICAS PROYECTO : Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia”

  angelajaviera2ESPECIFICACIONES TECNICAS PROYECTO : Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia” PROPIETARIO : Nancy McCol, Directora UBICACIÓN : Hermanos Clark #295 Agua Santa, Viña del Mar. DISEÑO : Angela Larenas 1. GENERALIDADES Se trata de la remodelación de la sala nivel medio menor del Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia”, este contempla un área de 37.12 m2, ubicado en la calle Hermanos Clark #295, Agua Santa, Viña del Mar, con esta remodelación se pretende

• Planificacion Sala Lactarios

  tomalinieSecuencia didáctica: Soga didáctica Sala: lactarios Institución: “Jardín modelo” Cantidad de niños: 6 niños Residente a cargo: Estefanía Tomalini Fundamentación: El niño aprende a través de la manipulación intencional de objetos (tomar, golpear, sacudir, frotar y soltar). La coordinación de la presión con la vista, el oído y la boca le permitirá tomar el objeto (de diferentes texturas, formas con o sin sonido) en el cual ha fijado su vista. Con esta actividad también se

• Planif Sala Cuna Mayor

  paulimsFecha Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Situación de aprendizaje y Experiencia educativa Recursos Evaluación Lunes 2 Lenguajes Artísticos Representar lúdicamente sonidos onomatopéyicos de diferentes animales. Inicio: Se sentará a los niños sobre la colchoneta, donde se le mostrarán diferentes imágenes de animales de la granja, simultáneamente irán escuchando sus sonidos onomatopéyicos. Desarrollo: A continuación se presentarán nuevamente las imágenes, pero esta vez las tías harán los sonidos onomatopéyicos y los párvulos deberán imitarlos. Final: Se felicitará

• PLANIFICACION SALA LACTARIOS

  barbara54Actividad de juego con objetos que se desplazan en el espacio. La siguiente es una propuesta didáctica elaborada para una sala de lactarios, donde concurren niños de 5 a 9 meses de vida. Su implementación ha sido exitosa y gratificante; los buenos resultados dependieron de muchos factores, pero sin dudas la Planificación es uno de los basamentos fundamentales, es por ello que deseo compartirla. Fundamentación Los lactarios conocen el mundo que los rodea través de

• Sala Cuna

  elmirojasPROYECTO EDUATIVO INSTITUCIONAL SALA CUNA “ANGELITOS” ELMI YOHANA ROJAS BUITRAGO TECNICO ATENCION INTEGRAL ALA PRIMERA INFANCIA CENTRO AGROINDUSTRIAL DEL META HACHON CENTRO POBLADO DINAMARCA 2013 PROYECTO EDUATIVO INSTITUCIONAL SALA CUNA “ANGELITOS” ELMI YOHANA ROJAS BUITRAGO PRESENTADO A: LIC MARITZA RAMIREZ GONZALEZ TECNICO ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA CENTRO AGROINDUSTRIAL DEL META HACHON CENTRO POBLADO DINAMARCA 2013 INTRODUCCION Quiero implementar una sala cuna en el centro poblado Dinamarca para brindarle a las familias y comunidad

• Planificacion Sala De 4 años

  isabella_450SALA DE 4 AÑOS *Objetivo: Que los niños comiencen a formar un vínculo con el quehacer musical a partir de su repertorio de canciones a través del canto y el uso de su cuerpo como productor de sonido. * Contenidos: Eje de la producción: la voz hablada, articulación, modulación y expresividad. Exploración del cuerpo como productor de sonido: palmas, pisadas y otras acciones corporales que producen sonido. Selección de posibilidades sonoras de la voz y

• Planificacion Sala Lactantes

  enanah1208Itinerario: Favoreciendo el desarrollo de las posibilidades motrices y el juego en la sala de Lactantes. Fundamentación: Dentro del Jardín Maternal, los niños realizarán una adaptación progresiva. A medida que pasa el tiempo, afianzan en el jardín nuevos vínculos tanto con los adultos, como con los pares. El juego, es de gran importancia en este nivel, por ello lo tomaremos como el principal medio a través del cual el bebe manifiesta y expresa sus sentimientos,

• MODELO CURRICULAR SALA CUNA DULCE NAVIDAD

  LANA27MODELO CURRICULAR “DULCE NAVIDAD” SALA CUNA MIXTA ÁMBITOS Y NÚCLEOS DE APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MATERIALES ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EVALUACIÓN Formación personal y social Núcleo: identidad Identificarse gradualmente como personas únicas a través del reconocimiento de su imagen nombre y de las acciones que realiza Explora a través de los sentidos Responde cuando se le nombra Ejercicios libres Nombra partes de su cuerpo Espejos Colchonetas Alimentos de diferentes sabores Elementos familiares de su entorno

• Sala Cuna

  martina123javierINFORME DE PRACTICA PROFESIONAL LUGAR: SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL SEMILLITA PARA OPTAR AL TITULO TECNICO EN: EDUCACION PARVULARIA 2011 1.- DEDICATORIA A mi hijo Cristopher, mis padres María y Juan, mi hermana Sandra y a mi pareja Eduardo por todo su apoyo. 2.- AGRADECIMIENTOS A la Sra. Michelle Puchulu directora por permitir desempeñarme como alumna en práctica en su establecimiento y poder entregarles a los párvulos mis conocimientos, mi entrega plena en mi labor

• Calendario Para Sala Cuna

  mariparvu1. ¿Qué parentesco existe entre Santiago Nasar y Plácida Linero? a) Son ahijado y madrina. b) Son primos. c) Él es su hijo. d) Ella es su tía. e) No tienen parentesco. 2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con mayor precisión a la situación del narrador en la novela? a) Es un narrador omnisciente, salvo al relatar su propia vida. b) Es, exclusivamente, un narrador-testigo. c) Es un narrador autobiográfico. d) Combina los papeles

• Sala Cuna Mayor

  hugosotoINTRODUCCIÓN Los primeros años de vida de los/as menores son determinantes para sentar las bases de su desarrollo a lo largo de toda la vida. Es por esto que debemos comenzar a trabajar su creatividad y potenciar sus habilidades en conjunto con el responder a tiempo las diversas necesidades que pueda requerir desde tan temprana edad. Por lo antes señalado, es que abarcaremos en este trabajo las características de los niños y las niñas de

• Plan tentativo sala cuna año 2014

  MAITE518Plan tentativo sala cuna año 2014 Duración: 03 al 31 de marzo Objetivo general: • Conocer las fortalezas y debilidades de cada uno de los niños y niñas en forma integral • Lograr la adaptación del niño o niña a su entorno • Fundamentación: mes de marzo, periodo de adaptación y diagnostico, esta etapa en a cual los niños y niñas se adecuan a situaciones y personas nuevas. Como tema principal conocer las dependencias del

• Planificación Sala De Lactarios

  eugeniamolinaSecuencia didáctica: Soga didáctica Sala: lactarios Institución: “Jardín modelo” Cantidad de niños: 6 niños Residente a cargo: Estefanía Tomalini Fundamentación: El niño aprende a través de la manipulación intencional de objetos (tomar, golpear, sacudir, frotar y soltar). La coordinación de la presión con la vista, el oído y la boca le permitirá tomar el objeto (de diferentes texturas, formas con o sin sonido) en el cual ha fijado su vista. Con esta actividad también se

• Sala Cuna

  karivera1996RESULTADOS ANÀLISIS MACRO Y COMUNAL En este capítulo se presentarán los resultados del las distintas herramientas utilizadas para efectuar el análisis macro y comunal. Las herramientas son: las 5 fuerzas de porter, el análisis P.E.S.T., el comercio e industria que existen en la zona, un análisis de la competencia. El objetivo principal de este capítulo es el de determinar las oportunidades y amenazas. 5.1 RESULTADOS DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER Y P.E.S.T. Los pasos

• Sala Cuna

  PLANIFICACION EXPERIENCIA EDUCATIVA NOMBRE EDUCADORA: Roxana Osses Landaeta TECNICOS: Hilda Álvarez - Ximena Piñones – Leslie Vega. MES: Abril AÑO: 2014. CICLO: Primer. Nivel: Sala Cuna Menor. AMBITO: formación personal y social NUCLEO: autonomía TEMA TRANSVERSAL: el otoño. Foco de la Experiencia: Autonomía progresiva en movimientos. Aprendizaje Esperado: Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas. Aprendizaje Especifico: Permanece sentado

• Planificacion Sala 2

  karito222222• Acompañar y sostener tanto a los padres como al grupo de niños. • Observar conductas grupales e individuales. • Brindar espacios para la exploración de lugares, juguetes, distintos elementos. • Utilizar recursos para interesar y entretener al niño durante la espera. Actividades propuestas: Duración aproximada: 1 mes - Bienvenida y presentación del personaje de la sala: “El sapo Tito”. - Se invitara a los niños a contarle a Tito como se llaman y entre

• Sala Cuna Mayor

  maca_969PROGRAMA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SEMANAL Nivel Inicial Tema Guía Unidad “Mi cuerpo” N°5 Periodo 31 de marzo al 30 de abril del 2014 Ámbito Relación con el medio natural y cultural. Núcleo Seres vivos y su entorno. Aprendizaje Esperado Identificar algunas partes y órganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. Indicadores de Evaluación Sigue instrucciones, explora, escucha atentamente. EXPERIENCIAS VARIABLES DE APRENDIZAJES. Distribución Horaria Lunes

• Sala Cuna

  dani2687Nuestra visión como sala cuna es: * Ser un espacio educativo que colabora a la sociedad, entregando educación de calidad a niños y niñas. * Ser una Sala Cuna donde se colabora activamente en la formación de personas felices, independientes, respetuosas, en armonía con el espacio y la naturaleza. * Contar con un equipo comprometido, apasionado, creativo en los distintos procesos y necesidades de nuestros educandos y de sus familias. * Responder a nuestro proyecto

• Plan De Aula Sala Cuna

  nicole15917Jardín Infantil y Sala Cuna Sillanki San Bernardo Plan de Aula Nivel Sala Cuna Menor y Sala Cuna Mayor 2013 Presentación del centro educativo • Nombre: Jardín Infantil y Sala cuna “SILLANKI” • Tipo de establecimiento: VTF Vía Transferencia de Fondos • Dirección: Laguna del Desierto n° 19554, Sector Valle Nevado, San Bernardo • Teléfono: • Directora: Silvana Pérez Rojas • Niveles que atiende: -Sala cuna menor niños y niñas entre 85 días y 12

• PROYECTO COLABORATIVO SALA CUNA MAYOR

  Proyecto Sala Cuna Menor “CONOCIENDO MUESTRO MEDIO AMBIENTE EN CUATRO RUEDAS…” ESTABLECIMIENTO: JARDIN INFANTIL RABITO EQUIPO DE AULA: ELENA ESPINOSA, RINA FLORES, DALIA RIVAS Y ANA SILVA. NIVEL: SALA CUNA MENOR ARICA , MAYO DEL 2014.- FUNDAMENTACION: Es en esta etapa de la vida en donde el niño y la niña comienza progresivamente a establecer un fuerte patrón de preferencias y rechazos, destacado por su insaciable curiosidad por mirar, tocar, explorar y aprender en forma

• Planificacion Sala De 2

  antonelatorquatiPLANIFICACION ANUAL NIVEL INICIAL: Sala de 5 Años AÑO: 2OO9 DOCENTES: ISABEL GORDILLO – FABIOLA PÉREZ FUNDAMENTACION. El Jardín de Infantes concebido como ‘base de la educación popular’ y el establecimiento de su obligatoriedad democratiza la educación y se plantea como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral, físico, moral, intelectual y estético de nuestros niños. Nuestra propuesta escolar estará siempre abierta a novedades y cambios, entre los cuales se encuentran las demandas

• Planificacion Sala De Dos años

  rommysEJEMPLOS DE PLANIFICACIONES PARA DOCENTES Edad de los niños: 2 años Cantidad de niños: 14 Eje: Experiencias para la expresión y la comunicación 1º Secuencia: “Comunicación sonora y musical” Fundamentación En esta segunda sección se dará continuidad a la tarea iniciada con los niños más pequeños del nivel. La comunicación contará con la audición y la producción sonara y musical para realizar ricas experiencias, promotoras de vivencias sensibles y de una creciente capacidad perceptiva. Es

• El jardín infantil y sala cuna “San Alberto”

  Francisca Garciacabecera-02 Portafolio De La Alumna En Práctica Profesional INFORME DE PRÁCTICA PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN PARVULARIA PROFESOR GUIA: FABIOLA MANSILLA RIVERA FRANCISCA FERNANDA GARCÍA CARREÑO 2015 Identificación de la alumna Nombre: Francisca Fernanda García Carreño Rut: 18.458.433-6 Teléfono: 56308983 Establecimiento: Universidad de los Lagos Sede Castro. Índice Identificación de la Alumna…………………………………………………………… 2 Introducción……………………………………………………………………………… 4 Centro de Práctica……………………………………………………………………… 5 Identificación del establecimiento…………………………………………………… 6 Descripción del espacio Físico………………………………………………………… 9-10 Relación entre el

• CONSTRUCCIÓN DE UN JARDÍN Y SALA CUNA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS

  CHASKAIBAPROYECTO CONSTRUCCIÓN DE UN JARDÍN Y SALA CUNA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS. Árbol de Problemas C:\Users\abcdin\Desktop\proyectos.jpg Árbol de Soluciones C:\Users\abcdin\Desktop\proyectos 2.jpg Nombre del Proyecto Construcción de un Jardín y Sala cuna para estudiantes universitarias y técnicas de la ciudad de Punta Arenas. Con el objetivo de proporcionar una red de apoyo para aquellas estudiantes que además cumplen el rol de madres, se construirá un Jardín y sala cuna

• Plan de aula sala cuna mayor

  ghyslainevaleryAntecedentes generales: * Nombre de la educadora de párvulos: Ghyslaine O’Ryan Palape * Nombre de las técnicos en atención de párvulos: Mariela Mollo González * Nivel: Sala Cuna Mayor * Número de niños y niñas matriculados : Niños 4 y Niñas 11 * Jornada de trabajo: Jornada mañana correspondiendo al horario de 08:00 a 13:00 Jornada completa correspondiendo al horario de 08:00 a 18:00 * Reseña del plan institucional y modalidad curricular El jardín Infantil

• Lista de Materiales Sala Cuna 2015

  josithLista de Materiales Sala Cuna 2015 01 Agenda 01 Carpeta tamaño oficio con acoclip y bolsillo en tapa interior 01 Delantal obligatorio 01 Muda completa (bodie, calcetines, pantalón, ballerinas,etc ) 01 Bolsa de género (de 50 x 50 cms ) para guardar muda semanal 02 Mamaderas nuevas (jugo – leche) boca ancha de plástico (para dejar en la Sala Cuna) 01 vaso anti derrame (para dejar en la Sala Cuna) 01 Chupete de entretención (si

• Descuentos Legales, sala cuna y fuero maternal

  pelusandovalTIPO DE ACTIVIDAD: Trabajo Grupal Nombre Asignatura: PROCEDIMIENTOS DE BIENESTAR Sigla RHA1023 Actividad Nº 2 Lugar No Presencial APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprendizaje 1 * Identifica los aspectos fundamentales de la Legislación Laboral relacionados con la prestación de beneficios sociales. Instructivo para elaborar Informe Trabajo Grupal Esta actividad espera que usted pueda conocer lo indicado en la legislación chilena en relación a los beneficios sociales. Para realizarla debe seguir las siguientes instrucciones: 1. Con su equipo de

• Afecto y aprendizaje sala cuna.

  Dominique Lopez CastroFormas de pintar formas Actividad para niños y niñas de segundo ciclo Los niños y niñas aprenden a: * Desarrollar el sentido estético * Desarrollar la imaginación y la creatividad * Ampliar su repertorio de expresión utilizando diferentes materiales y técnicas * Perseverar en las tareas que emprenden Materiales sugeridos: Témpera, pegamento, tiza, pinceles, lanas, cepillo de dientes en desuso, entre otros. Algunas técnicas para pintar: *Recordar siempre a los niños y niñas limpiar y

• CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL CABALLITO AZU

  Claudia ZamoraD:\Escritorio\2015\ESCUDO MUNICIPAL_rev.jpg I. MUNICIPALIDAD DE ÑUÑOA CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL CABALLITO AZUL 13.1.20.015 22397239 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR Objetivo Estratégico: Lograr aprendizajes de calidad oportunos y pertinentes en niños y niñas de acuerdo a la visión y misión de forma integral en relación al marco curricular promoviendo el sello de afectividad del Centro Educativo y tomando los aportes en relación a las nociones básicas de neurociencias. Objetivo

• Procedimiento “EVACUACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL”

  belen_manquilefProcedimiento Plan de emergencia sala cuna jardin infantil Código : PO- XXX- XX Versión: 00 Página de Fecha de emisión: Vigencia: Procedimiento “EVACUACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL” Indice Sección Página Objetivo 2 Alcances 2 Responsabilidades 2 Definiciones 2-3 Referencias 3 Materiales y equipamiento 3 Descripción del proceso 3-5 Registros asociados 5 Anexos 6 Archivo 6 Revisiones y modificaciones de la versión original 6 Preparado por: Revisado por: Aprobado por: Marión Cuevas Jimenez Educadora de

• Manual de organizacion sala cuna

  belen_manquilefSala Cuna Jardín Infantil Los Pilluelos Hospital Regional de Antofagasta. Manual de organización y procedimientos Código : PO- XXX- XX Versión: 00 Página 1 de 15 Fecha de emisión: 18-03-2013 Vigencia: “Manual de organización”. Indice Sección Página Manual de organización 1 Introducción 2 Misión y visión 2 Objetivos 2 Organigrama 3 Descripción de funciones 4-8 Normas y políticas de la unidad 8 Manual de procedimiento 9 Introducción 10 Objetivos 10 Flujograma de procedimientos 11 Descripción

• PLANIFICACIÓN SALA DE 2 AÑOS ARTE CON BURBUJAS DE COLORES

  julyrodrialPLANIFICACIÓN SALA DE 2 AÑOS ARTE CON BURBUJAS DE COLORES CONTENIDOS: • Exploración de diversos materiales para pintar, dibujar y modelar • Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas. PROPÓSITOS: • Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa. ACTIVIDAD 1: Jugaremos haciendo burbujas de colores que se explotan en el papel dejando distintos trazos y formas. Dibujamos con burbujas de jabón: 1: En un frasco colocamos jabón líquido, agua y tempera diluida.

• PERIODO: PRIMADO DE ASPECTOS MEDICO-SANITARIO (SALAS CUNAS)

  Nicole Mir Manoli1er PERIODO: PRIMADO DE ASPECTOS MEDICO-SANITARIO (SALAS CUNAS) El periodo se desarrolló hasta la década de los 50./ Al JM se lo denominaba salas cunas porque eran salas maternales habilitadas anexas a los lugares de trabajo para niños menores de dos años, permanecían mientras sus madres trabajaba. El concepto era niños como objetos de cuidado. Prevalecían los aspectos médico- sanitario porque Se observó una preocupación por el estado alimenticio y sanitario de los niños. Situaciones

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNA

  benilde1984“Construyendo nuestra identidad, por una Educación de calidad” GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNA. Antecedentes Nombre de jardín infantil/sala cuna Mi Primer Horizonte Comuna – Región Del Maule Nombre observador Cargo del Observador Fecha de aplicación A continuación se presenta la “Guía de observación de la implementación del proyecto educativo institucional en jardines infantiles y salas cuna”. Esta guía está dirigida a todos los actores

• Planificacion Sala: 3 años

  celesrokDocente: Prof. Roldan Celeste Anahí Día: 21 de Marzo Sala: 3 años Turno Tarde Hora: 15:00 hs Momento: Experiencias en conjunto Duración: 30 minutos aprox OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES QUE REALIZARÁ LA DOCENTE ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN LOS ALUMNOS RECURSOS EVALUACIÓN Que los niños logren: *Conocer los cambios que se producen en las plantas y árboles. * Reconocer los cambios climáticos propios de otoño. *Disfrutar del momento proporcionado. Conceptuales: * Variaciones climáticas (el Otoño) Procedimentales:

• Planificación Sala Lactantes

  Marian3004 SALA: Lactantes MES: Abril TURNO: Mañana -Tarde DURACIÓN: 03 al 09 de Abril EJE CENTRAL • Vida Práctica • Educación Sensorial ÁREA • Motriz SUB TEMA • Promover acciones que favorezcan las diferentes posturas OBJETIVO GENERAL • Fortalecer los musculos del cuerpo OBJETIVO ESPECIFICO • Desarrollar las distintas capacidades posturales ACTIVIDADES FECHA 03/04/2018 “Ejercicios para el cuerpo” Brazos y piernas: acostaremos al bebé boca arriba, lo tomaremos suavemente de los pies y manos y

• Planificación Sala de 3 años Cuerpos geométricos

  Be LuuSecuencia Didáctica Cuerpos geométricos FUNDAMENTACIÓN La geometría está presente en múltiples ámbitos del sistema productivo de nuestras actuales sociedades. La forma geométrica es también un componente esencial del arte, y representa un aspecto importante en el estudio de los elementos de la naturaleza. Cuando los niños ingresan al Nivel Inicial, son ya portadores de distintas experiencias a partir de todo aquello que les ha brindado su medio familiar. Se buscará trabajar con el área de

• PLAN DE NEGOCIO. JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA MUNDO MAGICO

  cristian1005PLAN DE NEGOCIO JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA MUNDO MAGICO Integrantes: Lisseth Liñan Ponte Christian Varas Judith Liñan Ponte Mario Gelva Sainjilu Fermitus Plan de negocios Sala cuna y jardín Infantil Mundo Mágico Habiendo realizado un exhaustivo análisis en el sector de los Altos de Quilicura y viendo la gran necesidad que tienen los padres de esta zona se ha visto conveniente hacer una sala cuna en este sector el cual estará dirigido a las

• Planificacion sala 1 año

  Eve SuarezSEMANA DE 2 AL 6 DE MARZO. * CONTENIDO: Identidad: Exploración de sí mismo en relación con los diferentes espacios físicos y sociales. Vida cotidia: * Construcción de vínculos de confianza y de afecto con los/as otros/as y con los diferentes adultos del jardin. Disponibilidad corporal. 9HS hs: RECIBIMIENTO: 9:15 hs: INICIACIÓN: SALUDOS: respondiendo a una variedad de juegos individuales o grupales y en diferentes ESPACIOS: en la sala: Farinfanfan, Hola hola para vos y