Problemas De Aprendizaje En Primaria De La Region

• ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria?

  blancavaldez3.- ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria? La experiencia nos dice que un buen maestro debe generar las condiciones necesarias para que sus alumnos se apropien o accedan al conocimiento de una manera sencilla, significativa y eficaz. Por eso las actividades que se propongan al diseñar su plan de clases deben ser significativas,

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “BODEGA DE ALMACENAMIENTO”

  jose0387EVIDENCIA DE ACTIVIDAD 3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS “BODEGA DE ALMACENAMIENTO” PRESENTADO POR: JOSE CARLOS DUQUE SANCHEZ PRESENTADO A: LUIS GUILLERMO HERNANDEZ MARTINEZ INSTRUCTOR SANTANDER DE QUILICHAO – CAUCA 29 DE OCTUBRE DE 2018 CONTENIDO Introduccion…………………………………………………………………………………………………………………1 Hipoclorito de sodio solución al 5%....................…………………………………………………………..2 Propiedades…………………………………………………………………………………………………………………2.1 Información técnica……………………………………………………………………………………………………..2.2 Metanol……………………………………………………………………………………………………………………….3 Propiedades…………………………………………………………………………………………………………………3.1 Información técnica……………………………………………………………………………………………………..3.2 Thinner (solvente alifático número 2)…………………………………………………………………………..4 Propiedades…………………………………………………………………………………………………………………4.1 Información técnica……………………………………………………………………………………………………..4.2 clasificación los productos químicos seleccionados por clases de riesgo………………………5 Aplicación de la matriz de almacenamiento para verificar las

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS MATEMATICAS “CARPINTERIA TISSA”

  Jennifer SánchezAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS MATEMATICAS “CARPINTERIA TISSA” La carpintería TISSA es un negocio familiar que ha estado en el mercado desde hace 52 años. Fue iniciada por el Sr. Pedro Orozco y continuaron el negocio su hijo y su nieto. Para que el negocio floreciese, siempre ha sido importante el uso de las matemáticas para cálculos y cuantificaciones. Veamos algunos de los problemas con los que se enfrentan estas personas. 1.-Con el fin de tener

• Evaluación Sumativa N°2: Aprendizaje basado en problemas (Escala de apreciación) (20%)

  pedro andres Rosas GalleguillosEvaluación Sumativa N°2: Aprendizaje basado en problemas (Escala de apreciación) (20%) ÁREA ACADÉMICA Administración Y Negocios CARRERA Ingeniería en Administración ASIGNATURA Planificación Estratégica CÓDIGO ADPN01 SECCIÓN 10 JORNADA Vespertina SEDE Apoquindo DOCENTE Enzo Tirapegui Unidad de Aprendizaje N°2 Criterios a Evaluar 2.1.1-2.1.2-2.1.3-2.1.4-2.1.5 DURACIÓN FECHA 14 de noviembre de 2018 NOMBRE ESTUDIANTE: Apellido Paterno Apellido Materno Nombres RUT: - PUNTAJE MÁXIMO NOTA: Firma conforme PUNTAJE OBTENIDO Solicita re-corrección Sí No Motivo: APRENDIZAJE ESPERADO 2.1.- Gestiona el

• Planteamiento del problema. Las diferencias en el aprendizaje

  fatima4567Profesor: Luis Geovanny Salas Mena Resultado de imagen para ipyest Problema de Investigación En el presente siglo el aprendizaje se caracteriza por ser constructivista es decir, es el estudiante quien selecciona lo que es importante de este, es decir, se concibe como un proceso social, cultural e interpersonal. Los estándares dominantes asumen que el que aprende, en este caso el alumno es el de seleccionar la información que recibe para construir un nuevo conocimiento. Recibiendo,

• Matematicas de primaria. Colección de problemas

  Natalia Espinosa MañasAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de las Matemáticas en Educación Primaria Apellidos: Espinosa Mañas 16/01/2017 Nombre: Natalia Colección de problemas 1. El DNI: ¿Te has planteado en alguna ocasión por qué tienes una u otra letra? Está formado por 8 números y una letra que sirve como control. Para calcular la letra, hemos de dividir el número de nuestro DNI por 23, y buscar en la siguiente tabla el resto de la división: *

• Efecto del Programa “VERBALIS” en las Aptitudes Escolares Para el Aprendizaje de los Estudiantes del 5to de Primaria

  Francisco Pineda PeñaUNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional de Psicología 02 INFORME FINAL DE TESIS Título : Efecto del Programa “VERBALIS” en las Aptitudes Escolares Para el Aprendizaje de los Estudiantes del 5to de Primaria de una escuela de chilca, 2018. Autor : PINEDA PEÑA, Francisco Enmanuel QUINTO HUAMAN, Jackelin Yomira Asesor : MG. JESUS MALLQUI, Saúl Área de Investigación : Psicología Educativa Líneas de Investigación : Programa de Intervención Psicológica

• Los problemas matemáticos en la escuela primaria

  sallyolivascanoUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para logotipo upn monterrey UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 CURSO: LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA SEGUNDA UNIDAD: CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGICAS TEMA 1: Psicología y didáctica de J. Piaget TEMA 2: Conocimiento previo, escolarizado y no escolarizado en la resolución de problemas TEMA 3: Aprendizaje por descubrimiento TEMA 4: Interacción social ALUMNO/A: Eliana María Olivas Cano ASESOR: Víctor Álvarez Guerrero FECHA

• DISEÑO DE EJEMPLOS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  Musico2DISEÑO DE EJEMPLOS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS DATOS GENERALES CARRERA ADMINISTRACION DE EMPRESAS ASIGNATURA CÓDIGO NOMBRE UNIDADES VALORATIVAS HORAS SEMANALES CP 302 ADMINISTRACION FINANCIERA -I 4 UNIDADES VALORATIVAS 4 HORAS SEMANALES TEMA ADMINISTRACION DEL EFECTIVO SUB-TEMAS -ANALISIS Y RAZONES FINANCIERAS PERTINENTES -INTERPRETACION DE LOS INDICES Y RESULTADOS DE ANALISIS -APLICACION DE ESTRATEGIAS PARA GENERAR EL EFECTIVO -DISEÑO DE LAS POLITICAS DE VENTA -LAS CUENTAS POR COBRAR, COMO FUENTE GENERADORA DEL EFECTIVO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• DOSIFICACIÒN GENERAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA

  cvarvaMatemáticas 1er. Grado Primaria DOSIFICACIÒN GENERAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA. El libro del alumno se compone de 3 Bloques. Bloque 2. Trayectos 10 1.- Continuemos con longitudes 78 2.- Más sucesos en el tiempo 82 3.- Hasta 50 87 4.- Más figuras geométricas 96 5.- Experimentar con la capacidad 101 6.- Otra vez 50 105 7.- Construcciones geométricas 117 8.- Organización de datos 122 9.- Hasta 100

• REPORTE DE SOLUCIONES DE PROBLEMAS CON RESPALDO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

  MargavaleNombre de la materia Teorías del Aprendizaje Nombre del alumno Ruth Margarita Flores Lira Nombre de la Tarea Reporte de casos Unidad # 7. Entrega de trabajo de aplicación Nombre del Profesor Claudia Alicia López García Fecha 12 de diciembre de 2018 REPORTE DE SOLUCIONES DE PROBLEMAS CON RESPALDO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Empresarios eficaces Bajo un enfoque Constructivista, señalaría qué las estrategias que propondría o utilizaría para desarrollar el curso son: * Conducir

• TECNICA BASADA EN SOLUCION DE PROBLEMAS Y APRENDIZAJE COLAB

  Javier Martinez GutierrezInstituto Tecnológico de Monterrey CURSO: EVALUACIOND DE PROYECTOS Y FF CRN : FZ2016 MODALIDAD: TECNICA BASADA EN SOLUCION DE PROBLEMAS Y APRENDIZAJE COLAB PROFESOR: ADRIANA VALLE PORTILLA E MAIL: avalle@itesm.mx HORARIO : ASESORIAS MARTES 7 A 9 :50 SOLICITARLA VIA MAIL 1. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO : Al finalizar el curso se espera que el alumno sea capaz de: desarrollar el análisis y la evaluación financiera sobre un proyecto real, caracterizado por su alto contenido

• Problema Económico que afecte a la Región donde Vive

  Rosa Guadalupe Valdez RamirezResultado de imagen para logo unidep Nombre: Valdez Ramírez Rosa Guadalupe. Maestro: Berenize Olivia Martínez Gálvez. Materia: Análisis Económico. Tema: Problema Económico que afecte a la Región donde Vive. H.Nogales, Sonora a 25 de Enero del 2019. Introducción La economía de la frontera norte es una estructura muy compleja puesto que la industria maquiladora juega un papel importante en lo que es la estabilidad de un mercado laboral ya que se utiliza la mano de

• “La comprensión lectora como base para resolver problemas matemáticos en alumnos de 6º Grado de primaria”

  CHRISmyhttp://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/images/CLIENTES/iemssad/logo1.jpg UNIVERSIDAD ETAC. “La comprensión lectora como base para resolver problemas matemáticos en alumnos de 6º Grado de primaria” “Informe Final” Métodos y Técnicas de investigación cualitativa. Asesor: Raymundo Aldemar García Valdés Grupo: 08 “Gestión educativa” Fecha: 01 de marzo de 2018. Introducción. El presente informe cualitativo detalla como la comprensión lectora es base fundamental en la resolución de problemas de matemáticas en alumnos de 6º Grado de primaria Durante el desarrollo de la presente

• Introducción al Derecho Aprendizaje Basado en Problema

  estrella20103________________ UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO División Académica de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Administración Materia: Introducción al Derecho Aprendizaje Basado en Problema Profesor (a): María Clara Martínez Hernández Alumna: Lluvia Estrella González Montejo ________________ Actividad número: 4 Aprendizaje Basado en Problema Semana 2 Para resolver esta actividad, deberás de utilizar la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, actualizada 2013, (únicamente de los articulo 1 al 29) la cual se encuentra en la pestaña

• Planeación de secuencia didáctica atienden a las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria

  Mnd12Momento 1 Tarea evaluativa 2 ¿Cómo las actividades que incorporo en la planeación de su secuencia didáctica atienden a las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnostico? 1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje con la planeación de su secuencia didáctica? La secuencia didáctica se aplicó en un grupo de 5º de primaria en el cual

• Problemas de aprendizaje. Tarea #1. Descripción de un caso

  yvonneaguirreNombre: Jessica Yvonne Aguirre Meraz Grupo: 8-1 Lic. Educación primaria Fecha: 7-febrero-2019 Tarea #1. Descripción de un caso. Dentro del grupo de segundo grado se encuentra un niño de 7 años de edad quien aparentemente no presenta ningún problema y se encuentra en un nivel socioeconómico medio, el vive con su mamá, su papá y su hermana mayor, constantemente su familia realiza la tarea asignada al niño o simplemente no cumple con ella, la maestra

• El Rol del Orientador en Colaboración con el Espacio de Apoyo al Aprendizaje de los Estudiantes 6to grado de Primaria

  Manuel A. Mercedes HerasmeRepública Dominicana Universidad Federico Henríquez y Carvajal Resultado de imagen para ufhec logo UFHEC Centro Regional Baní Facultad de Humanidades Escuela de Educación Monográfico Para Optar por el Título de: Licenciada en Educación Mención Orientación Educativa Tema El Rol del Orientador en Colaboración con el Espacio de Apoyo al Aprendizaje de los Estudiantes 6to grado de Primaria en la Escuela Estanila Florián del Municipio Neyba. Provincia Bahoruco. Período 2018-2019 Sustentantes Matrícula Leónidas Méndez Méndez BA-15-20426

• SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto narrativo Grado: Cuarto de primaria

  vitnamSESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto narrativo 1. DATOS INFORMATIVOS: * Fecha: 03 y 04- 07 -18 * Grado: Cuarto de primaria 1. INFORMACIÓN CURRICULAR: 2. COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Lee diversos tipos de textos escritos. Obtiene información del texto escrito. analiza la estructura del texto Y emite juicios y valoraciones. 1. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN: MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIAL Y RECURSOS INICIO Los estudiantes saludan a la profesora. Los alumnos leen un texto. Mediante

• PANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: “USO DEL MATERIAL DIDACTICO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE”

  dulcefvPANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: “USO DEL MATERIAL DIDACTICO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE” ¿Qué es el material didáctico? Aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje dentro de un contexto educativo, estimulando los sentidos para de esta forma acceder de manera más fácil a la adquisición de conocimientos ,habilidades, actitudes o destrezas. ¿Porque es Importante el uso de los materiales didácticos? Por qué al utilizar el material adecuado favorecemos el aprendizaje, ayudando a pensar,

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

  Pamela PadillaFACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS “APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS” Resultado de imagen para logo de la uni INTRODUCCIÓN El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), una metodología didáctica que surgió en el entorno de las ciencias de la salud a finales de los años sesenta. Desde entonces el modelo tradicional se fue adaptando a nuevas realidades, pero siempre con la premisa de que el proceso de enseñanza- aprendizaje debe centrarse en los estudiantes, en

• Diagnostico y tratamiento de los problemas de aprendizaje

  AntonelaUrquijoDIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (SARA PAIN) CAPÍTULO V Paín habla de los momentos del proceso diagnóstico que tienen como finalidad conseguir los datos necesarios para comprender el significado, la causa y la modalidad de la perturbación que motiva la demanda del profesional. El diagnostico no es un punto de llegada, es un punto de referencia. Implica pensar el proceso para poder arribar a él. Se trata de construir un determinado conocimiento

• Capitulo I II III, SARA, PAIN DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

  lola2610Capitulo 4: El problema de aprendizaje: factores. En este capítulo, abarcaremos el ámbito de la patología del aprendizaje. Podemos entenderla en un sentido amplio y en un sentido estricto. En este último, se refiere al problema clínico tal como se presenta en el consultorio y la escuela. Podemos definir, así, al problema de aprendizaje como una desviación más o menos acentuada del cuadro normal y aceptable y que responde a las expectativas respecto de un

• LA METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE BASADA EN PROBLEMAS ABP

  PILILICALA METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE BASADA EN PROBLEMAS ABP Se pretende explicar sobre la experiencia de autorregulación en el aprendizaje, y la necesidad de implementar estrategias para el análisis de los errores cometidos por parte de los estudiantes además de la toma de decisiones para utilizar estos errores como medio para su aprendizaje. Esto ha llevado a la educación española a la incorporación de las competencias básicas esenciales en la aplicación de la ley orgánica de

• Problemas Y/O Dificultades en Ambientes de Aprendizaje Virtual en Rol del Estudiante

  ADRIANA0329Problemas Y/O Dificultades en Ambientes de Aprendizaje Virtual en Rol del Estudiante Falta de recursos tecnológicos Las Tics nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje virtual. Problemática: la falta de recursos tecnológicos como computador portátil e internet dificultan un poco al estudiante

• ARBOL DEL PROBLEMA DEL ABANDONO DE LA POBLACION DEL ADULTO MAYOR EN LA REGION CARBIBE

  sorelis1995DISEÑO DE EVALUACION ARBOL DEL PROBLEMA DEL ABANDONO DE LA POBLACION DEL ADULTO MAYOR EN LA REGION CARBIBE MILANGELA HALFORD MONTAÑEZ SORELYS RAMOS MARTINEZ Docente JOSE TERAN UNIVERSIDAD METROPOLITANA TRABAJO SOCIAL VI BARRANQUILLA 19-NOVIEMBRE-2018 Diagnóstico. DIAGNOSTICO A lo largo del tiempo se evidencia un aumento progresivo de la población, especialmente del grupo de los adultos mayores, lo que representa para el país un desafío en cuanto a políticas sociales y recursos se refiere. Esta transformación

• Aprendizaje basado en problemas. ¿qué es mielomeningocele?

  mario2nelABP María 15 años embarazada de su 1er novio. No fue al médico a citas de chequeo durante el embarazo. No tuvo buena educación sexual. Producto: Niño de 2kg con mielomeningocele, talla = 50cm A TOMAR EN CUENTA 1. ¿qué es mielomeningocele? El mielomeningocele es un defecto de cierre de tubo neural que se presenta en niños en una relación de 1-4000 y es una afeccion en la cual las meninges sobresalen de la columna.

• El Trabajo Cooperativo como Estrategia de Aprendizaje para Promover una Cultura Ambiental en los Estudiantes de Quinto Grado de Primaria en la Institución Educativa de la Boquilla

  PaoOmeEL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO FORJADOR DE UNA CULTURA AMBIENTAL El Trabajo Cooperativo como Estrategia de Aprendizaje para Promover una Cultura Ambiental en los Estudiantes de Quinto Grado de Primaria en la Institución Educativa de la Boquilla Olga Lucía Villarraga Briñez Corporación Universitaria del Caribe – CECAR Facultad de Humanidades y Educación Licenciatura en educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales Educación a Distancia Diplomado de Investigación e Innovación Cartagena 2018 El Trabajo Cooperativo como Estrategia

• PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A

  Mercé Inés Bellido Torres,,UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN unsaac PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A 118-ZURITE DOCENTE: Judith Atajo Choquehuanca ALUMNAS: * Ccompi Bellido Mercé Inés * Sencia Quispe Vannesa Yofani 2019 USO DEL

• La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos

  Yadira Leyva GeraldoPLAN DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN C:\Users\Fanny\Pictures\escudo.jpg NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Centro Regional de Educación Normal ‘‘Marcelo Rubio Ruiz’’ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL: Escuela ‘‘Juan Felipe Lagos’’ LOCALIDAD: Cd. Loreto, B.C.S. TÍTULO DEL PROYECTO: La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos NOMBRE DEL ALUMNO: Alberto Merino Higuera NOMBRE DEL ASESOR: Alma Delfina González Mendoza LICENCIATURA: Educación Primaria ________________ 1.

• Problemas de aprendizaje

  mardyoritPROBLEMAS DE APRENDIZAJE INDICE INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .IV CAPÍTULO I. Aprendizaje y problemas de aprendizaje. . .

• Estrategias de Intervención en Problemas de Aprendizaje

  krlostvzvroPortada CENTRO UNIVERSITARIO HIDALGUENSE Área de Posgrado Asignatura: Seminario de Tesis Alumno: Juan Carlos Armenta González. Grupo: 8 Doctora: Irma Quintero López Maestría: Estrategias de Intervención en Problemas de Aprendizaje Tema: Pachuca Hgo. Abril 2019 ________________ Introducción En los últimos años en el sistema educativo mexicano ha sufrido transformaciones y reformas educativas que se encamina en su mayoría a la búsqueda de lograr una mejor formación en los perfiles de egreso de los alumnos, que

• Aprendizajes basados en problemas

  felix112EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LA ASIGNATURA DE MEDICINA DE URGENCIAS EN EL HOSPITAL MILITAR CENTRAL PROBLEMS BASED LEARNING (PBL) AS A PEDAGOGICAL SRATEGY OF EMERGENCY MEDICAL EDUCATION AT MILITARY HOSPITAL Dr. Juan Pablo Velásquez Burgos1 PE. Marian Elena Ponce Sandoval2 RESUMEN El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se transforma en herramienta innovadora para aulas médicas durante los últimos años del siglo XX, atraídas las escuelas canadienses y norteamericanas por

• ¿Cuales son los pasos para la evaluación de un niño de un problema de aprendizaje?

  Massielal1. ¿Cuales son los pasos para la evaluación de un niño de un problema de aprendizaje? Si se sospecha de alguna dificultad en la lectura , el primer consejo sencillo que, por lo general, es ofrecido a los padres, es el de hacerle a su hijo un examen de la vista. Para ello se puede buscar ayuda con los siguientes profesionales: * Oftalmólogo: médico profesional y especialista en el examen, tratamiento y cirugía ocular y

• Aprendizaje basado en problemas

  Camila PradenasAprendizaje basado en problemas Paciente masculino, 53 años de edad, con antecedentes mórbidos de dislipidemia en tratamiento con atorvastatina e HTA diagnosticada hace 5 años en tratamiento con Enalapril e hidroclorotiacida, con mala adherencia al tratamiento y controles en Cesfam Ahues. Refiere consumo de alcohol ocasional los fines de semana hasta la embriaguez y consumo de alimentos rico en grasas y azucares. Vive con esposa y suegra postrada, trabaja como comerciante en feria libre. Hoy

• Geometría plana y trigonometría v2 Evidencia de aprendizaje: Aplicando la trigonometría en la solución de problemas

  Gatos.18C:\Users\Adrian_0\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\logo-universidad-virtual-del-estado-de-guanajuato.png UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO Equipo No. 3 Integrantes del equipo: Ana Isabel García González Ana Gabriela Berver Torres Jacinto Gil Herrera Susana María Alexander Morales Gracias Modulo: Geometría plana y trigonometría v2 Evidencia de aprendizaje: Aplicando la trigonometría en la solución de problemas. Docente: Quetzali Atlatenco Ibarra Fecha: 24 de Junio del 2019 Ejercicio 7. Procedimiento: 1. Se inició el procedimiento del ejercicio con binomios conjugados utilizando la siguiente regla: 1. Sustituyéndolo

• Planificacion individual problemas de aprendizaje

  Valeria GarciaPROYECTO PEDAGOGICO INDIVIDUAL Institución: Escuela Nº1 José de San Martin CUE: 3001531 Domicilio: San Martín y Berón de Astrada Localidad: La Paz Departamento: La Paz Provincia: Entre Ríos Zona de Supervisión: IV Alumno: CAMARATA ELIAS D.N.I: …………………………… Fecha de nacimiento:………………………… Grado: 6to. “B” Área: Matemática y Cs. Naturales Docente: García Valeria PROPUESTA CURRICULAR El niño cursa todas las materias de 6to grado, con Flexibilización Curricular en el Área de Matemática, cuyos contenidos son de 4to.grado

• SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 – U5 Resuelven problemas de multiplicación

  alfredojesuscSESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 – U5 DATOS INFORMATIVOS ÁREA MATEMATICA GRADO 4to SECCIÓN D DOCENTE ALFREDO J.C. FECHA 12- 08 - 2019 DURACIÓN 135” 1. TITULO DE LA SESION: Resuelven problemas de multiplicación. 2. PROPOSITO DE LA SESION: Los alumnos resuelven problemas que impliquen repetir una cantidad con resultados de hasta cuatro cifras, con elementos naturales. COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSRUMENTO DE EVALUACION RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD * Comunica su comprensión sobre los números y

• Actividad de aprendizaje 3. Problemas de descuento y anualidades

  Saybe SandovalC:\Users\saybe\Downloads\Logotipo_IEU_Universidad.png Esli Saybe Sandoval Pinales Matricula 112784 Grupo CF58 Temas Elementales de Administración Mtro. Alejandro Arias Rabago Actividad de aprendizaje 3. Problemas de descuento y anualidades. Montemorelos N.L 19 agosto de 2019 ________________ Resuelva los siguientes problemas de anualidades: Ejercicio 1. Un comerciante quiere saber cuánto obtendrá dentro de 10 meses si deposita a su cuenta $50,000 mensuales. Su cuenta paga el 24% anual con capitalización mensual. Ejercicio 2: ¿A qué tasa de interés convertible

• Taller de Aprendizaje Basado en Problemas del Equipo Multidisciplinario”

  scarlette271Taller de Aprendizaje Basado en Problemas “Prácticas Educativas Deficientes del Equipo Multidisciplinario” Integrantes: Gabriela Arriagada Scarlette Álvarez Denisse González Karina Huichapani Jessica Klenner Danitza Muñoz Constanza Muñoz Francesca Paredes Bárbara Paris Docente Tutor: Susan Bastias. 1. de octubre, 2016 INDICE Introducción _______________________________________________Páginas 3 y 4 Identificación y descripción del problema ___________________________Página 5 Marco Teórico * Contextualización __________________________________________ Página 6 * Prácticas Pedagógicas ___________________________________Páginas 7 - 8 * Trabajo colaborativo del equipo multidisciplinario _____________Páginas 8 -

• PROGRAMA DE INTERVENCION PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

  Lina Rosa PadillaPROGRAMA DE INTERVENCION PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE POR: MAGDALENA DEL ANGEL Y LINA PADILLA INTRODUCCIÓN A partir de los tópicos que se expondrán a continuación en la tabla uno como parte etiológica de los problemas de aprendizaje se realizaron entrevistas con los padres en una escuela primaria rural de la zona de Chimalhuacán edo. De México, para así poder identificar la raíz de los problemas de cada niño, pues se formo un grupo

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: ABP

  Jennifer HAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: ABP PARA LA DISCUSION * En qué creen que consiste la metodología ABP? * Cómo aporta en sus procesos de aprendizaje? * En esta metodología cuál es el rol de los estudiantes y cuál es el rol del profesor? * Cuáles compromisos individuales y grupales se deben establecer? ABP * El ABP es un método de enseñanza – aprendizaje utilizado en educación superior en el cual, a partir de un problema,

• Aprendizaje basado en la resolucion de problemas, Abdomen Agudo

  joelblesssellocirc UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MEDICINA CIRUGIA GENERAL PRACTICA DOCENTE: Dr. Sebastián Pastor ABP ABDOMEN AGUDO ESTUDIANTES: * Aguirre Joel * Cabezas Denisse * Marroquin Michael * Medina Karen * Morejón Evelyn * Ramon Janina * Peralta Veronica Abril – Agosto 2019 CASO CLÍNICO Femenino de 25 años de edad sin antecedentes patológicos de importancia acude a emergencia del centro de salud de chambo a las 16:00

• “ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL MANEJO DE LAS MULTIPLICACIONES EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO GRUPO B EN LA ESCUELA PRIMARIA CESAR LOPEZ DE LARA¨

  Jessica SilvaImagen relacionada SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES “ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL MANEJO DE LAS MULTIPLICACIONES EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO GRUPO B EN LA ESCUELA PRIMARIA CESAR LOPEZ DE LARA¨ QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA Yessica

• EL APRENDIZAJE DE FRACCIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA EN DOS AMBIENTES

  Luis ArellanoEL APRENDIZAJE DE FRACCIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA EN DOS AMBIENTES Dra. Cristianne Butto Zarzar Centro de investigación y de estudios avanzados CINVESTAV. Sistema Nacional de Investigaciones México Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco. México Fecha de Recepción Septiembre 10, 2013 Fecha de Aprobación Octubre 10, 2013 Durante décadas la comunidad educativa en México se ha enfrentado a problemáticas matemáticas generalizadas específicamente con el tratamiento de las fracciones y las bases que se deben de

• Las tics. Las problemáticas que tuve en a la hora de tener un aprendizaje virtual y que solución les podría dar aquellos problemas

  LAURA COSMELAS TICS PROFESOR GLORIA ASTRID RODRIGUEZ PIRA ALUMNO LAURA DANIELA COSME ALARCON ID 7224 2019 ________________ INTRODUCCION Este trabajo está diseñado para expresar las problemáticas que tuve en a la hora de tener un aprendizaje virtual y que solución les podría dar aquellos problemas. ________________ ENSAYO Las problemáticas o/y dificultades que llegue a tener en el aprendizaje virtual en algunos momentos fue la forma en la que se tendría que manejar las plataformas virtuales ya

• PROBLEMAS EDUCACION REGIONAL

  zizujUPN-BLACK UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 19 A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94. SISTEMA ABIERTO. OCTAVO SEMESTRE. CURSO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA EN LA REGIÓN. UNIDAD II.- FACTORES RELACIONADOS CON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. ALUMNO: FRANCISCO VILLANUEVA MONTES ASESOR: LIC. MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ. NOVELA ESCOLAR. Mi nombre es Francisco Villanueva Montes, nací un 25 de Julio de 1993 en el pueblo de Valle de Allende, Chihuahua. Soy el mayor de dos hermanos, a

• Diagnóstico y Tratamiento de los problemas de aprendizaje – Sara Paín

  luis oprandiDiagnóstico y Tratamiento de los problemas de aprendizaje – Sara Paín El proceso de aprendizaje se inscribe en la dinámica de la transmisión de la cultura  Educación Funciones: • Conservadora de la educación • Socializante • Represiva • Transformadora La dimensión biológica del proceso de aprendizaje: Piaget 2 funciones: Conservación de la información: Memoria Anticipación Tres tipos de conocimientos:  Hereditario  Lógico-matemático  Adquirido La dimensión cognitiva del proceso de aprendizaje: Tres tipos

• Problemas De Aprendizaje De Lenguaje Que Se Dan En Los Niños De Transición En Los 5 Años

  Juan MolinaAsignatura: Teoría y Diseño Curricular Tema: Problemas De Aprendizaje De Lenguaje Que Se Dan En Los Niños De Transición En Los 5 Años Integrantes: Lina Goretty Molina García – 642228 Angie Paola Barrios Tamayo – 636494 Yudy Alexandra Páez Martínez - 642515 Corporación universitaria minuto de Dios Licenciatura en pedagogía infantil Ibagué - Tolima 5° semestre 2019 Asignatura: Teoría y Diseño Curricular Tema: Problemas De Aprendizaje De Lenguaje Que Se Dan En Los Niños De

• INFORME PSICOLÓGICO problemas/dificultades en el aprendizaje

  Luce Loor CedeñoINFORME PSICOLÓGICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN: * Nombres: Gorozabel Mejía Fabian Andres * Lugar y fecha de nacimiento: Portoviejo, 15 de junio de 2012 * Edad: 7 años, 3 mes * Grado escolar: 3er. Año, Paralelo “A” * C.I.: 1316974-5 * Nombre del padre: Fabian Gorazabel * Nombre de la madre: Andrea Mejía * Fecha de evaluación: 30 de septiembre del 2019 MOTIVO DE CONSULTA: Docente tutor del año lectivo, Lcda. Diana Canales, solicita una valoración