Psicología del aprendizaje
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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE I
yacajaPsicología del desarrollo y el aprendizaje I Actividad Nº3 Profesora: Marina Boero Estudiante: Yanel Cáceres. Curso: 4ta mayo-20 En el capítulo “Historias de Diván”, Darío un profesor de música, acude a psicoterapia por un fuerte problema con sus celos. Su relación es muy tormentosa porque no tolera que miren a
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Psicología del desarrollo y del aprendizaje
Constanza PaulePsicología del desarrollo y del aprendizaje I Unidad 1 Lic. Prof Marina Boero Alumna: Constanza Paule Semana I: Actividad: Utilizando como recurso disparador el video del siguiente link, reflexione y luego explique en no más de media carilla que cuestiones aportarían Tolman y Bleger en dicha situación que se manifiesta
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TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Tarea de Psicologia
Marily Paredes________________ 12 Principios de aprendizaje - Human Performance Zegel IPAE - Great Place To Work Peru * Realizar un organizador visual (la imagen es un ejemplo de la forma de presentación) de las teorías del aprendizaje. Utiliza bibliografía adicional. * Elabora un listado de 3 acontecimientos que recuerdes de tu
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Psicología del desarrollo y del aprendizaje
EnneasPsicología del desarrollo y del aprendizaje CONSTITUCION SUBJETIVA- NARCISISMO El COMPLEJO DE EDIPO COMO MOVIMIENTO PSIQUICO ESTRUCTURANTE ORGANIXZACION SEXUAL INFANTIL BOWLBY: DE LAS RELACIONES TEMPRANAS A LAS RELACIONES INTERPERSONALES. LA TEORIA DEL APEGO. Buenos días, en la clase anterior nos familiarizamos con los conceptos básicos de
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Psicologia del desarrollo y el aprendizaje 1
Sonia GimenezInstituto Superior de Formación Docente y Técnica nº32 1º Año Profesorado de Educación Especial Profesora: Martinez Área: Psicología del desarrollo y Aprendizaje 1 Alumna:Gimenez Fecha 12/10/22 Ciclo lectivo: 2022 ACTIVIDAD Nº5 Atento al material bibliográfico de la clase nº8, elaborar un texto expositivo – explicativo sobre “El desarrollo mental según
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Psicología del desarrollo y del aprendizaje
Florencia NobliaPsicología del desarrollo y del aprendizaje I Trabajo final Profesora: Marina Boero Estudiante: María Florencia Noblia Fecha: 27/07/2021 1) Seleccione una de las siguientes imágenes y explique cuál es la relación que encuentra con la teoría conductista. (Extensión 5 líneas) Selecciono esta imagen ya que considero que es un modelo
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PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCION
Analia Veronica NuñezPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCION CLAVES DE LA MEMORIA ¿Cómo funciona la memoria? El recuerdo, el olvido y otras claves psicológicas. Glusman, Osnat DNI: 92.900.207 Machaca, Rubén DNI: Montemurro, Mariela DNI: 29.478.929 Morena, Natalia DNI: 28.751.946 Núñez, Analía DNI: 32.585.568 ________________ ¿Qué es y cómo funciona la memoria? Resultado
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Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
abigail1997111Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje I (5TA. AGOSTO - 22) Daiana Foti 40304463 Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje I | Trabajo final integrador ________________ Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje I Apellido y nombre: Foti, Daiana Abigail Profesora: Boero, Marina Materia, comisión, mes y año de cursada: Psicología
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Psicología del desarrollo y el aprendizaje I
Rocìo BlatiPsicología del desarrollo y el aprendizaje - 5ta Agosto 2022 Profesora: Marina Boero Estudiante: Fecha: 25 de Agosto de 2022 _________________________________________________________________________ 1) Seleccione una de las siguientes imágenes y explique cuál es la relación que encuentra con la teoría conductista. (Extensión 5 líneas) Observando la imagen podemos relacionarla al modelo
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Psicología Del Desarrollo Y El Aprendizaje I
DDaniela1990Consignas: 1-A partir del siguiente video de Esteban Levin “Los niños del otro espejo” parte 2, analizarlo con los elementos trabajados en el Bloque 1. El video desarrollo lo visto en el bloque 1, donde se habla de un paradigma lineal, manera de ver el mundo de forma universal lo
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Psicología del desarrollo y el aprendizaje 1
Gisela PicardoLa palabra psicología proviene de la palabra griega psyche logos qué significa estudio del alma En su primera etapa (etapa precientífica) se dedicaba a la filosofía su objeto de estudio era el alma. (Platón y Aristóteles) En la segunda etapa varios siglos después René descartes, propuso la separación del alma
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Psicología del desarrollo y el aprendizaje I
Gabriel CipolloneTrabajo final: Psicología del desarrollo y el aprendizaje I Marzo : 2023 1 ). A partir de esta imagen vemos cómo a través del condicionamiento operante se le aplica un castigo al alumno (Bart Simpson), el cual implica la repetición de una acción tediosa ya que debe escribir en el
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Psicologia De Las Dificultades De Aprendizaje
d07c31. Introducción En esta asignatura se tratan cuestiones relativas a los antecedentes históricos que han motivado el estudio de las DA, la problemática de la definición de este término y los problemas metodológicos que conlleva su operacionalización, las distintas concepciones del aprendizaje y su relación con el estudio de las
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Psicología Educativa: Estilos de aprendizaje
alucardxPsicología Educativa: Estilos de aprendizaje Alumno: Carlos Javier Liceaga Rosas Introducción En la actualidad los modelos pedagógicos ponen su atención o están centrados en teorías cognitivas y socioculturales, al ser así y como todo en la psicología los paradigmas cambian, estos demandan de nuevas concepciones y desarrollo en los procesos
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APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y PSICOLOGIA EDUCATIVA
wilmer MarquezAPRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y PSICOLOGIA EDUCATIVA El sentido de eficacia personal de los profesores está vinculado con una atmósfera escolar de altas expectativas para profesores y alumnos, con apoyo administrativo y el éxito verdadero de los estudiantes. Los futuros profesores tienden a aumentar su sentido personal de eficacia cuando terminan sus
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TEORIA DEL APRENDIZAJE COGNITIVISMO PSICOLOGIA
Franklin TakitoTEORIA DEL APRENDIZAJE COGNITIVISMO PSICOLOGIA AA CORPORACION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE DE SUCRE SINCELEJO- SUCRE 2019 COGNITIVISMO Al analizar las principales teorías del aprendizaje estoy de acuerdo con el cognitivismo ya que hacemos referencia al acto de conocimiento que se obtiene por la capacidad de pensar, comprender, organizar y dar un
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Guía de lectura – Psicología y Aprendizaje
Ezequiel FloresGuía de lectura – Psicología y Aprendizaje Bibliografía: “El conductismo” por John B. Watson y Apartado “Interpretación” por Hill Consignas: 1. ¿Cuál es la concepción epistemológica del conductismo? 2. Señale en que parte de los textos se hace explicita esta posición sobre la ciencia. ¿Cómo se relaciona esto con la
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PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.PROCESOS COGNITIVOS
yanina2000C:\Users\Giselle\Downloads\Logo_Universidad (7).png ERIKA YANINA DIAZ CORDOVA 884534 E065 PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE. MAESTRO.: ADALBERTO ZALDIVAR GARCÍA. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3. PROCESOS COGNITIVOS. VILLAHERMOSA TABASCO. 18, NOVIEMBRE DE 2019 PROCESOS COGNITIVOS Motivación Crea un ambiente de confianza en el proceso del aprendizaje en el que predomina la colaboración por encima de la
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PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS
Carlos Nicolas Hurtado Hernandezhttp://1.bp.blogspot.com/-4yyo7Tne6z4/T3pYDCx_IfI/AAAAAAAAAow/YxnPUaTPXFs/s1600/logo+uce.jpg Universidad Central del Ecuador http://3.bp.blogspot.com/-mMWy__Dakm8/VPnEOHoOWWI/AAAAAAAACPw/EW29GPhvddA/s1600/logo%2Bfacultad.jpg Ciencias Psicológicas PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nombre: Sara Hurtado Hernández Curso: Tercero Infantil Fecha: Lunes, 15 de mayo del 2017. INFORME DE PRÁCTICAS #1 YAVIRAC SCHOOL DATOS INFORMATIVOS Nombre de la Institución: Yavirac School Grado de la práctica: Cuarto de Básica (7 alumnos) Nombre del
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Antecedentes de la psicología del aprendizaje
norebeaANTECEDENTES HISTÓRICO PSICOLOGÍA DEL PRENDIZAJE THORNDIKE: La contribución de Thorndike (1898) se produjo en el área del condicionamiento instrumental. En sus primeros estudios realizados con gatos, se colocaba a un sujeto en una jaula que contenía una palanca. En el proceso de intentar salir de la jaula, el gato (sin
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Actividad de aprendizaje- Psicologia educativa
paulina_joanneLicenciatura en Enfermería Semiescolarizada MODULO III Administración y docencia ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: PSICOLOGIA EDUCATIVA ESTUDIANTE: Eréndira Escalante Rivera. ASESOR: María Edith González Castro. Guadalajara, Jalisco a 29 de agosto del 2015. ________________ MAPA CONCEPTUAL SOBRE PSICOLOGIA EDUCATIVA ________________ CONCLUSION: La psicología educativa es una disciplina de la pedagogía que
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Tema 1 Psicología del aprendizaje Cristina Gil
sandriiitis1Psicología del aprendizaje Cristina Gil 1 TEMA 1: ASPECTOS HISTÓRICOS, CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA 1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1.1 Aproximaciones teóricas y filosóficas al estudio de aprendizaje Destacan como antecedentes de la psicología del aprendizaje la teoría asociacionista clásica,
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Psicología del Aprendizaje - Silencio en clase
Dávi SánchezReflexión Individual Psicología del Aprendizaje – David Sánchez Moyano Reflexión Individual ¿Qué puedo hacer yo como profesor para solucionar el problema de los comentarios e interrupciones continuas de algunos alumnos que dificultan la dinámica de la clase? ¿Y como compañero de clase? Como profesor, para acabar con ese complicado problema
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Psicologia educativa,estrategias de aprendizaje
3135660532 1. Describa las estrategias de aprendizaje para trabajar con un niño que tiene: retraso metal, trastorno de lenguaje receptivo u oral expresivo, discapacidades de aprendizaje, trastornos déficit de atención con hiperactividad. Se debe recordar que cada niño es único y aunque tenga el mismo trastorno, su atención está enfocada
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Aprendizaje, Enseñanza y Psicología Educativa
Abigail DuqueReporte. Aprendizaje, Enseñanza y Psicología Educativa. La autora comienza examinando la educación, específicamente la diversidad de estudiantes, pero antes de profundizar en este tema nos define que es la psicología educativa, que es el estudio del desarrollo, el aprendizaje, la motivación, la enseñanza y la evaluación dentro y fuera de
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Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa
rafalitoEsta unidad se titula: Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa. Aquí se espera que el participante elabore sus propios conceptos de psicología educativa , aprendizaje y enseñanza. Estos conceptos son muy relevantes para la interpretación adecuada de cada una de las unidades objeto de estudio en esta asignatura, por lo tanto,
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Trabajo Sem 7 Psicologia Del Aprendizaje Uniacc
isavaina1.- Señalen las experiencias traumáticas a las que la protagonista fue sometida a lo largo de su vida, y en las cuales no pudo ejercer control alguno. Las experiencias traumáticas en la vida de Celie, han sido una constante en su vida, fue violada por el que ella creía era
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Psicologia del aprendizaje en la criminalistica
gabririvesanlogouni Asignatura: Psicología del Aprendizaje Sección: 01 Profesora: Julissa Gómez Tema: Psicología Criminal Presentado por: Gabriela María Rivera Santana…1064188 Fecha de entrega: 9 de Julio del 2017 Introducción La psicología criminal es una disciplina que estudia los fenómenos psicológicos que se ven implicados en el ámbito de la criminalidad. Y
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ANTECENDENTES DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.
Sánchez M MariecarmenUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE PSICOLOGÍA ESCUELA DE PSICOLOGÍA DPTO. DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ESCOLAR ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE PSIC 220 a PRÁCTICA N°2 ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE PROFESORA: DRA. MARITA MOJICA D. ELABORADO POR: MARICARMEN SÁNCHEZ 8-925-346 ABRIL, 2016 ANTECENDENTES DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. Los antecedentes
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Anotaciones sobre la Psicología del Aprendizaje
nieves nuñezNieves Nuñez. LCE. Distancia. Psicología del Aprendizaje. Junio 2015.- Introducción Los procesos de enseñanza-aprendizaje se nos presentan en la actualidad, con características y resultados diversos, a través de manifestaciones diferenciadas en los sujetos y en las acciones que interpretan. Ante esta realidad, es necesario realizar un abordaje comprensivo a la
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Psicologia del Aprendizaje y procesos cognitivos
gabriela26.Unidad 1: Procesos cognitivos básicos Los procesos cognitivos básicos son: * Sensación * Percepción * Atención * Memoria Los PCB dependen del sistema nervioso periférico y central, mas cerca a los sistemas instintivos. Procedimiento por el cual el ser humano puede conocer, comprender y manipular el mundo y actuar sobre
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Enfoque Conductista. Psicología del Aprendizaje
Vivi.1988Enfoque Conductista Viviana Astudillo David Psicología del Aprendizaje Instituto IACC 15 de noviembre de 2019 ________________ Desarrollo 1.- Realice un cuadro comparativo (similar al modelo dado), donde se expliciten al menos 3 diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Condicionamiento Clásico Condicionamiento Operante * El ambiente actúa encima
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Programa de psicología Aprendizaje (plan nuevo)
ejguerrero39Evaluación final POA (Prueba objetiva abierta) Presentado por Luz Herminda Padilla Sierra Cód. 28.359.845 Tutor: Liseth Andrea Rangel Grupo: 403006_127 Universidad abierta y a distancia -unad Programa de psicología Aprendizaje (plan nuevo) 2019 Introducción El presente análisis hace un reconocimiento sobre algunos menores de edad que presentan Dificultades de Aprendizaje
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Claudia Avila CabreraEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas que se pueden establecer en estas dos teorías son las siguientes: 1. Las dos teorías postulan que para un aprendizaje significativo es necesario segmentar la tarea
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Vicmos31EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS Teoría Conductista Teoría Cognoscitivista 1. Se puede apreciar que ambas tienen relación con la experiencia que tenga el individuo con el medio, por lo tanto, actuamos
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Camila Fernanda Araus SalfateEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Diferencias. Conductismo Cognitivismo. 1. El aprendizaje se crea a partir de un estímulo externo. 2. Utiliza métodos de estrategias de enseñanza de estímulo y respuesta. 3. El
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Romina ScarlettEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Teorías Conductistas Cognoscitivistas Diferencias 1. Su estudio se basa en conductas que se pueden observar y medir. 2. Define al ser como receptivo que aprende a través
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
conejita1EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas T. Conductistas y T. Cognoscitivistas : 1. Tanto una como la otra son teorías de aprendizaje y educación. 1. Ambas teorías ejercieron fuerte influencia en la
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Psicología Evolutiva- Estrategias de aprendizaje
angiegmzctlnUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán Psicología Evolutiva Estrategias de aprendizaje 3 de diciembre del 2015 Introducción En el presente trabajo se busca presentar primeramente el concepto de estrategias de aprendizaje, mismo que servirá más tarde en la selección de una de estas estrategias y su
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
fabiola5582EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Las semejanzas entre las dos teorías señaladas se puede apreciar que ambas teorías se basan en la experiencia que tiene el sujeto con su ambiente, el
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Psicología Cognitiva y Aprendizaje Significativo
francocamposwpeD.jpg (4489 bytes) wpeE.jpg (7343 bytes) Apuntes del Curso: "Psicología Cognitiva y Aprendizaje Significativo", dictado por el Profesor Dr. Jesús Beltrán, Director del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Por: Miguel Molla Madueño La presente es una ponencia presentada en el Curso
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
NaskaEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE NOMBRE: Naska Navarrete Lepez. 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: 1) Utilizan estrategias de instrucción similares como retroalimentación solo con fines diferentes. 2) Ambas realizan evaluaciones previas. 3) Están regidas por una
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
marielamsEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: * Nacen a partir de la finalidad del pensamiento. * Pretenden explicar los procesos involucrados en el aprendizaje. * Se sostienen por si solas y se
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Psicología de la Salud: Teorías del aprendizaje
alfredoochoapinaPsicología de la salud Consiste en la aplicación práctica del conocimiento psicológico en el ámbito de la salud. Se utilizan conocimientos sobre los procesos de pensamiento, sentimiento y comportamiento de la persona o personas que afectan o y/o benefician la salud. Esta situación se aplica habitualmente a grupos importantes de
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PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. TEORIAS CONDUCTUALES
stefany anabalonEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nombre: Stefany Anabalón Sánchez Fecha de entrega: 07 de mayo 2021 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. DIFERENCIAS TEORIAS CONDUCTUALES TEORIAS COGNOSCITIVISTAS Su planificación es rígida- estructurada por adultos , lógica para ellos
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
andresarrameda9EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: * Ambas teorías se realizaron para generar un tipo de aprendizaje en el individuo * Otra semejanza es la relación que tienen con el aprendizaje social
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
ClaudiamunozjaraEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Nombre: Claudia Patricia Muñoz Jara Rut: 17.913.462-4 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS DIFERENCIAS Para adquirir una conducta ambas tienen que pasar por lo que denominamos procesos. la teoría conductista: acumulación y
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Arlett VillanuevaEVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS: 1. Ambas teorías utilizan la experimentación como el conductismo = Pávlov, Watson. Y en el cognoscitivismo lo hizo Piaget con sus etapas del desarrollo cognitivo. 2.
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Nathaliaduran78EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas * Ambas teorías mencionan que los adultos/educadores, deben poseer conocimientos previos respecto a los contenidos a trabajar con los educandos. * Tanto la teoría conductista como
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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
usagi85EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. SEMEJANZAS: a) Están regidas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento, ambas son partes de las teorías psicológicas del aprendizaje y educación b) Comparten el