Rubricas

• Rubrica Para Consignas

  luis.f.masterRUBRICA PARA CALIFICAR EL CUADERNILLO RESOLUCION DE CONSIGNAS TOMADO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACION Rasgos a Evaluar A B C D Orden y Organización El trabajo es presentado de una manera ordenada, dora y organizada que es fácil de leer. El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer. El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer. El trabajo se ve

• RUBRICA PARA EVALUACION DE PROYECTO EDUCATIVO

  Gusanito79Rúbrica para la evaluación del proyecto educativo del campo de Humanidades y Ciencias Sociales Docente: ______________________________ Grupo: ______________ Semestre: _____________ Introducción a las Ciencias Sociales Bloques: V y VI Ética y Valores I Bloque: IV Para integrar la calificación final de las asignaturas que integran el proyecto del campo de conocimientos, se ha solicitado propuestas de solución a la problemática: “El proceso de adaptación de la familia a un nuevo entorno social” por medio de

• RUBRICA DE DEBATE

  GrizeieRUBRO PUNTOS NOMBRE DEL PARTICIPANTE 1: NOMBRE DEL PARTICIPANTE 2: Respeta las reglas y el procedimiento Respeta el orden de la palabra, la temática asignada y demás indicaciones del moderador. Evita generar interferencias tales como levantarse de su sitio. 10 Respeta a su contrincante en el debate Evita descalificar al otro. Evita recurrir al lenguaje y gestos que agredan, humillen, ofendan o rebajen al otro. 10 Manejo adecuado del lenguaje NO verbal Tono de voz

• Rubrica instituciones sociales

  Yornom97EVIDENCIA 2.1.1 2.1.1 Elabora una investigación, en equipo, que contenga los siguientes apartados: • Clasificación de institución social. • Función de la familia en la sociedad. • El individuo y el grupo en interacción. LECTURAS: Naturaleza de las instituciones sociales Las instituciones sociales son patrones culturales agrupados alrededor de las necesidades principales de los seres humanos e influyen en nuestro comportamiento desde todos los puntos imaginables. Como señala un autor, «la mayoría de los ciudadanos

• Las Rubricas

  yosemomLAS RUBRICAS Rubrico es un término extraído del inglés que procede del latín RUBER=rojo, usado en la edad media para designar aquellas letras, en rojo, que encabezaban los capítulos de los libros manuscritos por los monjes. En español existe la palabra rubrica para designar a los trazos que acompañan al nombre y apellidos en la firma. Las complejas rubricas de hoy derivan del trazo, en que se convirtió la palabra Scripsit que en tinta roja

• Rubrica De Ensayo

  vzqezRÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE ENSAYO ACADÉMICO Estudiante: _________________________________ Fecha:______________ Puntuación/ criterio 25 16 8 Presentación y Ortografía El ensayo está elaborado sin errores ortográficos, cumple con número de cuartillas (cinco), letra Arial 12 a espacio sencillo. (5) Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el ensayo y cumple con dos elementos de la presentación. Hay más de 10 errores ortográficos y cumple con dos elementos de la presentación (3) Hay más de 10

• GUÍA ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO 1 Y RUBRICA DE EVALUACIÓN

  1410johnGUÍA ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO 1 Y RUBRICA DE EVALUACIÓN Fisiología Vegetal Segundo Periodo 2011 Parte 1. Análisis de videos Cada estudiante debe observar y analizar los videos del aula virtual llamados Transpiración en plantas y Estructura y Funcionamiento de los estomas. Estos videos se encuentran en el tópico de Contenido del Aula del curso. Los Videos están en idioma inglés pero tienen texto fácil de leer o traducir y las animaciones permiten un fácil entendimiento

• Rubrica De Trabajo Final Gerencia

  surquillo111Fundamentos de la Gerencia - AD144 Semestre 2014-2 ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL Fecha de entrega: SEMANA 14 Objetivo Aplicar uno de los temas tratados en el curso en una empresa, conociendo desde adentro como utilizan dicho concepto en un área o en toda la empresa. Temas a investigar (A cada grupo se le asigna uno de los siguientes temas): 1. Cultura Organizacional 2. Planificación 3. Estructura Organizacional 4. Motivación 5. Liderazgo 6. Trabajo en Equipo

• Rúbrica: Mecanismo Democratizador De La Evaluación En Centros Escolares.

  clobosmendezMagister en dirección y liderazgo para la gestión educacional. Rúbrica: Mecanismo democratizador de la evaluación en Centros Escolares. Realizado por: Catherine Lobos Méndez Rancagua, 24 de mayo 2014 La evaluación de los aprendizajes ha sido tradicionalmente un proceso complejo, que sin dudas ha cobrado mayor relevancia en la actualidad. Ésta ya no puede seguir entendiéndose y reduciéndose a los resultados arrojados por instrumentos incoherentes y desajustados del proceso de enseñanza, sino que se debe contemplar

• Rúbrica para evaluar un texto argumentativo

  pamielaRÚBRICA PARA EVALUAR UN TEXTO ARGUMENTATIVO Nombre: _____________________________ Curso: ____________________ EXCELENTE 5 BUENO 4 SUFICIENTE 3 INSUFICIENTE 1 REDACCIÓN Las oraciones están completas y son coherentes. Es claramente identificable el Esquema Lógico (introducción, desarrollo, conclusión) Las oraciones están completas y son coherentes. Es Identificable el Esquema Lógico (introducción, desarrollo, conclusión) a través de los marcadores discursivos. Emplea nexos. Las oraciones están completas aunque pierden la ilación. No es evidente el Esquema Lógico (introducción, desarrollo, conclusión)

• Rubrica De Evaluacion Adn

  lupswelaRÚBRICA DE EVALUACIÓN DOCENTE: MARÍA GUADALUPE VÁZQUEZ VELA. BIOLOGÍA I. BLOQUE II. SESIÓN: REPLICACIÓN DEL ADN / CUADRO COMPARATIVO. Criterio / Valores Bueno (2) Regular (1) Deficiente (0) Observaciones Puntaje CONTENIDO Contiene todas las enzimas participantes en el proceso de replicación del ADN, y explica de manera clara y concreta la función de cada una de ellas. Están incluidas todas las enzimas que participan en el proceso de replicación del ADN, pero su función no

• Rubrica Para Evaluar Un póster

  luxyluxyRUBRICA PARA EVALUAR UN POSTER DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN CRITERIOS MUY BIEN 10-9 BIEN 8-7-6 INSUFICIENTE 5-0 PRESENTACIÓN *La limpieza es notable *cuenta con claridad en la escritura, *la ortografía es excelente *el trabajo cuenta con calidad * Titulo del tema en lugar idóneo y visible *Se respetan medidas acordadas de 50 X 70 cm en forma horizontal *la entrega es en tiempo y forma *usaron papel adecuado para poster (fotográfico o couché )

• Rubrica Para Actividad De Aprendizaje

  gordonezl01Rúbrica para Actividad de Aprendizaje Ensayo: El estudiante de licenciatura exprese y plasme sus ideas de manera escrita, evalúe el sentido estructural del contenido (Inductivo-Deductivo) y el soporte de sus ideas mediante lecturas relacionadas con el tema que le permitan hacer mención de autores con base en el formato APA, y que a su vez permita contrastar sus ideas con las de diferentes autores, así mismo evaluar su capacidad de síntesis al concluir y aportar

• Rúbrica Para Evaluar Comprensión Lectora

  Nabi10Como afirma Cueva “Hasta el pasado ciclo escolar 2012-2013, la cartilla de educación básica contenía un apartado con indicadores para evaluar la competencia lectora en tres rubros: Comprensión lectora, Velocidad de lectura y Fluidez lectora” (2013:1) El potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo. La lectura constituye

• Rubrica De Seminario

  adhyanaRúbricas a utilizar Evidencia: SEMINARIO Niveles de Competencia Criterios Excelente (10-9) Bueno (8) Aceptable (7-6) Requiere mejoras (5) Inaceptable (4-0) Lectura de los temas Lee el 100% de los temas asignados y presenta dominio del tema Solo abarca un 80% y tiene poco dominio del tema Abarca solo un 60% y domina el tema con dificultad Abarca solo un 40% y domina el tema con dificultad No abarca los temas asignados y no domina el

• Rubricas

  profrcarlossotoIntroducción. Parte de las siguientes ideas expuestas fueron obtenidas de un conglomerado de opiniones obtenidas en páginas web y de maestros en servicio que las practican o que fueron instruidos en un curso otorgado por la SEP. El año pasado; y en donde se plasma los métodos a seguir para el diseño, la elaboración e implementación de las “Rubricas” como herramienta de evaluación. También se plantea cuales serian los objetivos del aprendizaje por alcanzar durante

• Rubrica Debate

  lettycomaNombre: Fecha: Categoría Excelente debate Buen debate Debate incipiente Necesita mejorar sus habilidades para el debate Información Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa. La mayor parte de la información en el debate fue clara, precisa y minuciosa. La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa. La información tiene varios errores; no fue siempre clara. Entendiendo el

• Rubricas.

  rocioespPuntos a evaluar 10 9-8 7-6 5 Problema/Conflicto Es muy fácil para el lector entender el problema que los personajes principales enfrentan y por qué este es un problema. Es bastante fácil de entender el problema que los personajes principales enfrentan y por qué este es un problema. Es fácil para el lector entender el problema que los personajes principales enfrentan, pero no está claro por qué es un problema. No está claro qué problema

• Primera Rubrica

  valeriahb17Árabe de la tribu de Quraysh, nació en La Meca (مكة) alrededor del 570.2 La Meca se encuentra en la región de Hiyaz en la actual Arabia Saudí. Fue hijo póstumo de Abd Allah ibn Abd al-Muttalib, miembro del clan de los hachemí. La costumbre de los más honorables de la tribu de Quraysh era enviar a sus hijos con niñeras beduinas con el propósito de que crecieran libres y saludables en el desierto, para

• Rubrica: Trabajo de asignatura

  bristolRUBRICA: TRABAJO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS A DESARROLLAR: COMPETENCIA GENÉRICA. Competencia instrumental: Capacidad de organizar y planificar. Comunicación oral. Competencia interpersonal: Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de comunicarse. Compromiso ético. Competencia sistémica: Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Iniciativa y espíritu emprendedor. Preocupación por la calidad. Liderazgo. COMPETENCIA ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA (Acorde al tema o unidad de la asignatura). VALOR ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCION Escala de evaluación Excelente Bueno Regular NA FORMA Siempre Casi

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EVIDENCIA 2

  Mark1n1RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EVIDENCIA 2 Puntos Calificación Variable Descripción CONTENIDO (100 puntos) 10 10 1. Reporte con respuesta al ejercicio solicitado en la parte uno. 1. El reporte contiene el procedimiento que sigue la empresa automotriz correcta y detalladamente, considerando los tres puntos solicitados. 2. Describe correctamente los controles que la empresa implementa para detectar el tiempo de falla. 3. Realiza un plan estratégico para aminorar fallas en el ciclo de vida del automóvil

• Rubrica De Evaluacion

  CaroesparzacINSTITUTO OXFORD SECUNDARIA RUBRICA DE EVALUACION PARA LA MATERIA DE BIOLOGIA, FÍSICA Y QUÍMICA NIVEL SECUNDARIA VALOR ASPECTOS 10 9 8 7 ORDEN Y LIMPIEZA EN EL CUADERNO DE TRABAJO Los trabajos son presentados con temas completos y en orden, letra legible y sin ralladuras. Los trabajos son presentados de forma ordenada y son fáciles de leer Los trabajos tienen buena presentación pero le falta información del contenido del tema. Los trabajos no están en

• RUBRICA DE ENSAYO

  erickandreesRUBRICA DE ENSAYO CRITERIOS A EVALUAR Introducción Introduce con generalidades el tema central, hace explicito el objetivo del ensayo, así mismo describe de manera general el contenido del mismo. Explica los pasos que siguió para realizar el trabajo. Establece el objetivo del ensayo, situación problemática o interrogante. Esto puede hacerse a través de una pregunta que posee más de una respuesta. Se justifica y plantea la idea que quieres defender. Se introduce el tema centra,

• Rubrica analítica actividad de reconocimiento

  vivianaleRubrica analítica actividad de reconocimiento Ítem evaluado Valoración baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Claridad de las imágenes La actividad no se sube al espacio de evaluación y seguimiento (Puntos = 0) Se presentan las imágenes pero estas no son claras, o no se identifica lo solicitado. (Puntos= 5 a 6) Las imágenes presentadas permiten leer con claridad lo solicitado. (Puntos = 7) 7 Reconocimiento del curso Se entregan menos de 3 imágenes (Puntos

• Rubrica De Socieles

  hectorayala29PERÍODO: 2014 - 2015 SEMESTRE: CUARTO NOMBRE DEL DOCENTE: Mtra. Laura García Rodríguez GRUPO: ACADEMIA:Ciencias Sociales II NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:Ciencias Sociales II CAMPO DISCIPLINAR:Ciencias Sociales y Humanidades Competencias genéricas: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales Número y Nombre de la Etapa

• Rubricas De Trabajo

  Dap.espivalesINGENIERÍA GESTIÓN EMPRESARIAL GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN I GRUPO M1, M2 Y V RÚBRICA PARA LA ENTREGA DE EJERCICIOS RESUELTOS POR EQUIPO FACILITADOR: ING. HELADIO ROSALIO CRUZ INSTRUCCIONES: integrados en equipos, resolver los ejercicios proporcionados por el docente, relacionados a la unidad 2. FORMATO DE ENTREGA: Se deberá de elaborar en un documento de Word (Arial: 12, Justificado, interlineado 1.5), misma que se deberá enviar al correo electrónico: heladio.150@tectamazunchale.edu.mx, a más tardar el día: 22-02-2015,

• RUBRICA DE EVALUACIÓN CIENCIAS I

  Rúbrica del proyecto bloque 3 Criterios Receptivo Resolutivo Autónomo Planeación del trabajo de campo Sólo hice una lista de temas que podrían servir para hacer el trabajo de campo. Pedí mucha ayuda al docente para ampliar el listado. Elaboré una lista de temas que podría investigar en el trabajo de campo. Diseñé unas estrategias básicas para obtener la información. Elaboré una planeación detallada de las estrategias de obtención de información, diseñé formatos de entrevista para

• RUBRICAS A DESARROLLAR

  andreapabRUBRICAS A DESARROLLAR EXAMEN FINAL CAPITULO 5 DIRECCIÓN 1. Explique la importancia de la función de dirección en el proceso administrativo y la relación con las actividades de planeación, organización y control, así con las áreas de producción, finanzas, marketing, desarrollo humano etc. El proceso administrativo (planeación, organización, control, dirección) a la vez que se realiza para el conjunto de las organizaciones, también debe plantearse de forma alineada por todas y cada una de las

• Rubrica Integrada

  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Rúbrica de evaluación Momento Inicial: Fecha: Febrero 2 hasta febrero 15 Nombre del curso: TRANSFERENCIA DE MASA Aspectos evaluados Criterios de desempeño de la actividad individual P/ máxima Valoración alta Valoración media Valoración baja Aplicación de conceptos de balance de materia y energía.  Realiza correctamente el balance de materia para la situación problémica planteada. (5)  Explica correctamente lo relacionado con la ecuación de balance de energía. (5)

• Rúbricas para control de lectura

  seankpagosRúbricas para control de lectura CONTENIDO CONTROL DE LECTURA 3 DEFINICIÓN 3 OBJETIVO 3 PROCESO GENERAL DE ELABORACIÓN 3 FORMAS DE CONTROL DE LECTURA 3 FUENTES 3 RESUMEN 4 DEFINICIÓN 4 OBJETIVO 4 PROCESO DE ELABORACIÓN 4 FORMA 4 CONTENIDO 4 DOCUMENTOS ADICIONALES 4 PLANTILLA PARA “RESUMEN” 5 EJEMPLO DE “RESUMEN” 6 Panel Software Libre: Código Abierto y Reducción de Costos de Interconexión del Internet 6 CUADRO SINÓPTICO 8 DEFINICIÓN 8 OBJETIVO 8 PROCESO DE

• Rubrica Para Evaluar Un Poema

  CATEGORIA TOTALMENTE LOGRADO LOGRADO PARCIALMENTE LOGRADO NO LOGRADO TITULO Es muy creativo, original, y se ajusta muy bien al tema que se pretende reflejar. Es creativo, original, y se ajusta bien al tema que se pretende reflejar. Es suficientemente creativo, original, y se ajusta al tema que se pretende reflejar. No es creativo, ni original, y no se ajusta al tema que se pretende reflejar. TEMA El tema aparece muy bien descrito a lo largo

• RUBRICA AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO

  monaflacaRUBRICA AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO A continuación se encuentra la rúbrica de autoevaluación del trabajo colaborativo de la unidad, por favor responda en forma honesta y de acuerdo al desempeño demostrado, marque con una (X) según lo observado: ( Jazmin Adriana) ÍTEMS DE ACUERDO= 0,5 EN DESACUERDO=0 Leo y comprendo lo que pide la guía de actividades y rúbrica de evaluación. X Inicio la discusión en el foro y motivo a participar a mis compañeros

• Rúbrica

  johncetrojasRubrica Analítica de Evaluación – 250550 - Linux Estrategia de Aprendizaje: Estudio de Caso Rúbrica de evaluación Momento Dos: El trabajo será revisado y evaluado como producto grupal y según el desempeño individual evidenciado en el foro, teniendo en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación (Recuerden que se debe dejar evidencia en el foro de todos sus aportes individuales y grupales: Item Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación Individual del estudiante

• TRABAJO DE RUBRICA

  elvia1992ANALISIS DE LAS HABILIDADES PERCEPTIVAS La práctica consiste en la aplicación de unas pruebas perceptivas a tres sujetos, y el análisis de los resultados hallados. Este se hará de la siguiente manera: 1. Aplicar tres pruebas de las expuestas en la plataforma del curso a tres sujetos diferentes 2. Organizar la información y analizar los resultados teniendo en cuenta los aspectos teóricos vistos en la Unidad del curso. 3. Entregar un informe con la práctica

• Rubrica De Evaluacion

  deiku0524PLANTEL:__________________ ACTIVIDAD DE CIERRE Heteroevaluación. Instrumento de evaluación: Rúbrica de portafolio de evidencias Primer período parcial NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________EQUIPO N°______ GRUPO:____________ESPECIALIDAD:______________________ AULA:___________ FECHA:______________ TIPO DE EVALUACION:SUMATIVA PONDERACIÓN: 20 % FACILITADOR:______________________________________________ CALIFICACIÓN:_________ 26-28 puntos 10 SOBRESALIENTE 16-18 puntos 6 REGULAR 23-25 puntos 9 NOTABLE 13-15 puntos 5 IRREGULAR 20-22puntos 8 MUY BIEN 12 o menos 4 muy insuficiente 19-21 puntos 7 BIEN Instrucciones: Anota una ✓ en la columna que según corresponda al puntaje de cada

• Rubrica Desempeño Docente

  02046056RÚBRICA DE DESEMPEÑO DEL DOCENTE DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa: Docente: C N X Hora de inicio de la observación:8:00 am Hora de término de la observación: 01:00 pm Fecha de observación: 24-06-2014 Polidocente Unidocente Multigrado X Hora de inicio de la asesoría: 01:00 pm Hora de término de asesoría: 01:30 pm PUNO N° de niños 5 N° de niñas 7 Total 12 ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO: MONITOREO X CIAC TALLER S. Observación X S. Demostrativa S. Compartida

• Rubrica De Laboratorio

  IngChris77N° Criterios Aspectos 4 3 2 1 EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO DEFICIENTE 1 Medidas de seguridad. El estudiante asiste con su mandil limpio y bien cerrado, además de cumplir con las medidas de seguridad. El estudiante asiste con el mandil limpio y cerrado, pero no cumple las medidas de seguridad. El estudiante asiste con el mandil sucio o manchado, sin cerrar y no cumple con las medidas de seguridad. Hace caso omiso a las medidas de

• Rubricas

  samteletyTRABAJO DE INVESTIGACIÓN El trabajo cuenta con todos los puntos que se pidieron en las instrucciones de la actividad y es entregado en tiempo y forma. Se cubrió adecuadamente el proceso, pero el alumno no mostro esmero en su trabajo, atendió medianamente a las observaciones del maestro Se cubrió adecuadamente el proceso sin embargo el alumno no atendió a las observaciones del maestro Se cubrió medianamente el proceso, y el alumno no atendió a las

• Amae02 Rubrica 1.1

  Reymidas11Caso real 1. Sumar dos números. Análisis. Entrada: sumar dos números. Salida: 2 números. Datos adicionales: num1+num2. Algoritmo. 1.- inicio 2.-pedir núm. 1. 3.- pedir núm. 2. 4.- sumar num1+num2. 5.-imprimir resultado. 6.- Fin. Pseudocódigo. 1.- inicio. 2.- leer num1. 3.- leer núm. 2. 4.- num1+num 2. 5.- imprimir resultado. 6.- Fin.   Caso real 2. Sumar dos números y preguntar si desea realizar otra operación. Análisis. Entrada: suma de dos números. Salida: dos números.

• Rúbrica Español

  jcvelascovazquezN.L. ESPAÑOL BLOQUE IV/ SEMANA 27 y 28 PROYECTO/TEMA/SUBTEMA Participación comunitaria y familiar. Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas. Características de los textos narrativos, relaciones causa-efecto en una narración, uso de tiempos pasados para narrar, acentos gráficos en las formas verbales, los diálogos directos y el guion largo y el verbo en tiempo presente. Aspectos y/o aprendizajes esperados Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. Reconoce elementos de las

• Rubrica De Evaluaciòn

  SaraAleNIVELES DE LOGRO (Indicadores de Desempeño) ASPECTO ASPECTO CRITERIO DE DESEMPEÑO DEFICIENTE EN DESARROLLO AVANZADO LOGRADO 1 2 3 4 COMUNICACIÓNEFECTIVA ORAL Interactuar con el auditorio ( sonríe, mira a los ojos ) 50 % No interactúa con el auditorio en lo absoluto, mira a la PC, a cualquier otro lado Poca interacción con el auditorio (rara vez mira al público y sonríe) Interactúa la mayor parte del tiempo con el auditorio Siempre se dirige

• Rúbrica de Actividad de Organización y Jerarquizacion

  antonionm984to Semestre Etapa 3 Rúbrica de Actividad de Organización y Jerarquizacion Tipo de Evaluación: Heteroevaluación Competencias genéricas Criterios Competente (1) En proceso (.5) Necesita mejorar (0) CG 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos • Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. • Lee e interpreta la idea general e información específica

• Rubrica Textos Narrativos

  monalermCriterios 4 3 2 1 Título El título es creativo, llama la atención y está relacionado con el tema El título está relacionado con el tema El título está, pero no tiene relación con el tema No tiene título Portada La portada tiene una gráfica o letra elegante, tiene el título, el autor, imágenes relacionadas y el año. La portada tiene el título, el autor, imágenes relacionadas y el año. La portada tiene tres de

• Rúbrica Del Debate

  Cow10RÚBRICA - DEBATE ESPAÑOL 1º. SECUENCIA 8 INDICADORES NIVEL 1 ( 5 puntos) NIVEL 2 ( 6,7 puntos ) NIVEL 3 ( 8 Y 9 puntos ) NIVEL 4 ( 10 puntos) TOTAL ACTITUDINAL Muestran las funciones que se deben desempeñar durante el desarrollo de un debate. No muestran las funciones que se desempeñan durante el desarrollo de un debate. Muestran algunas de las funciones que se desempeñan en un debate. Muestran todas las funciones

• Rubricas Educacion Fisica

  lichielbambinoRUBRICAS DE EVALUACIÓN NIVELES DE DESEMPEÑO AMBITOS DESTACADO SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE CONDUCTA Y DISPOSICION Acepto la conducta de mis compañeros y pongo atención. No me gusta jugar con algunos de mis compañeros. Solo quiero jugar los que me llevo bien. No me gusta la clase porque no jugamos lo que me gusta. COLABORACION Y PARTICIPACION Colaboro con los demás en los juegos. Participo en las actividades pero si me equivoco mejor dejo de jugar. En

• RUBRICA HABILIDADES DIRECTIVAS

  9386RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN MATERIA: HABILIDADES DIRECTIVAS II Nombre del Profesor: M.A.__ NOMBRE DEL ALUMNO: Criterios de Evaluación Puntuaciones 10 Excelente 8 Bueno 6 Regular 5 Deficiente 0 Pobre Tono de voz El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz. La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección. Se utiliza el vocabulario correcto y adecuado. Calidad de la presentación El estudiante mantiene la atención en los espectadores. Evita limitarse a leer únicamente lo

• Rubricas

  c.a_j.sPAUTA ESTRUCTURADA OBSERVACIÓN SESIONES PROYECTO EXPLORA IDENTIFICACIÓN Nombre Observador: Fecha de Observación: Hora inicio observación: Nombre profesor/a de sesión observada Hora de término observación: Curso observado: Nombre establecimiento Nombre unidad y sesión observada: N° NIÑOS/AS OBSERVADOS ASPECTOS A OBSERVAR DEL O LA PROFESORA AL INICIO DE LA SESIÓN: CATEGORÍA PROFESOR – inicio de sesión Presentación de la actividad En la presentación del material, desde el punto de vista del contenido, se hacen modificaciones a la

• Rubrica

  yesikafragozo123TALLER SEMANA 2 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principiosestudiados en el Material de Estudio de la Semana Ejercicio escrito El tipo y la magnitud de los factores de riesgo ocupacional dependen de la actividadeconómica de las empresas por lo tanto, elabora un INFORME en el que incluyas eldesarrollo de las actividades que se describen a continuación: 1.PRESENTA UN EJEMPLO CON EL QUE ILUSTRES LOS CONCEPTOS Y LACLASIFICACIÓN DEL RIESGO

• Rubrica Conalep

  BanoCuestionario Indicaciones: Leer la pregunta con atención y subrayar la correcta con un plumón de acuerdo a su criterio. 1-¿Se adquieren programas con frecuencia? a) SI b) No 2-¿Cada cuánto tiempo se adquieren nuevos programas? a) 1 mes b) 5 meses c) 1 año d) Otro 3-¿Todos los programas cuentan con las licencias? a) SI b) No 4-¿Se actualizan con frecuencia los programas con los que se trabajan? a) SI b) No 5-¿Se restringen páginas

• Rubricas Para Evaluar Examen Final

  RÚBRICA PARA EVALUAR EL EXAMEN FINAL DE HISTORIA I ESCALA DE CLASIFICAC. ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE 4 PUNTOS MUY BIEN 3 PUNTOS BIEN 2 PUNTOS REGULAR 1 PUNTO Describe las características comunes de los virreinatos de la Nueva España y Perú. Describe características bastante completas con explicaciones claras, identificando todos los elementos importantes. Provee ejemplos y ofrece información que va más allá de lo enseñado en clase. Describe características completas identificando los elementos importantes. Presenta