Sesion 4

• Relatoria 4a Sesión Consejo Técnico Escolar

  lula2014VCuarta sesión del consejo técnico escolar. Propósito: Reconocer los avances de la escuela en la atención de las prioridades del sistema básico de Mejora a partir de revisar los compromisos planteados hasta la fecha. Fortalecer las acciones para garantizar que todos nuestros alumnos, en especial los más rezagados, se involucren en las actividades y fortalezcan sus competencias de lectura, escritura y matemáticas. Productos del día a). Cuadro de avances en la atención de las tres

• CTE QUINTA SESION

  corita2014Momento 1. Revisemos el avance de los compromisos adquiridos en el colectivo, en relación a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora. Revisa la Ruta de Mejora, el Cuaderno de Bitácora, el balance realizado en la cuarta sesión y el análisis comparativo de avances obtenidos por los alumnos, los cuales fueron registrados en el Reporte de Evaluación. 1. El relator da lectura a los acuerdos y compromisos asumidos en la cuarta sesión, mismos que

• Sesion 6 Taller De Investigacion Unid

  karinadlaSesión 6 Evaluación calificada por el instructor: Redactando las hipótesis. Nombre del alumno: Karina Denisse López Arana Sede: Tampico Actividad 6.1 Introducción Ya en la sesión 4 planteaste los temas relevantes y/o problemas de investigación de tu interés. En esta sesión avanzarás en la construcción de tu propuesta de investigación a partir del planteamiento de las preguntas e hipótesis de investigación, para lo cual te proponemos lo siguiente: Instrucciones 1. A partir del tema de

• Procedimiento para iniciar sesion en PowerPoint

  uriel1697DIFERENTES FORMAS DE INICIAR UNA SESION EN MICROSOFT POWER POINT 2010: Procedimiento para iniciar sesion en PowerPoint -Da click al botón inicio -selecciona la opción todos los programas -escoge la opción Microsoft office -da clic en la opción Microsoft PowerPoint 2010 ELEMENTOS PRINCIPALES DE LA PANTALLA DE MICROSOFT POWER POINT 2010 Y SU AMBIENTE GRAFICO DE OPERACION. -Barra de herramientas: es el área donde podemos personalizar los botones de comando de mayor uso dentro de

• ENSAYO PRODUCTO 1 SESION 1

  jero2013PRODUCTO 1 SESIÓN 1. TEXTO LIBRE QUE ARTICULE LO EXPUESTO EN TEXTO Y LO ABORDADO DURANTE LA SESIÓN. Conocer, reconocer valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica, de género, capacidades, y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras, presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida para generar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda a lascaracterísticas y necesidades educativas de las niñas

• Análisis De Las Sesiones De Los Consejos técnicos Escolares

  gina_cdrlado y provocando divisiones pero sobretodo la deshumanización que nos hace insensibles al sufrimiento ajeno, y permitiéndonos dañar a los demás con tal de conseguir de la manera "fácil" unas cuantas monedas... Creo que la falta de respeto a la vida ajena es un gran problema actual. Se permite el aborto y no se considera a un bebé como un ser humano con derechos. Nuestros derechos terminan cuando estos ponen en riesgo los derechos de

• PRODUCTOS SESION TERS GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO 1

  oaxaco64PRODUCTOS SESION TRES PRODUCTO UNO Elaboración de preguntas reflexivas sobre el cambio educativo y sus implicaciones en la gestión y el liderazgo educativo. ¿Por qué las autoridades educativas no promueven actualizan del docente en base a su perfil profesional? R. Porque defienden el techo financiero para realizar cursos de actualización adecuados al perfil del docente; el catálogo nacional de formación continua es muy basto pero no es acercado al profesor. ¿Cuáles son algunas características de

• Bitacora. Sesion De Autoestudio

  rodolfoalfonsoSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Bitácora Sesión de autoestudio 1. Datos Personales No. 1.1 Nombre RFC CCT Sector Zona 1 GUILLEN POUCHOULEN RODOLFO ALFONSO GUPR700723BL5 30DPR05N 16 151 2 3 4 5 6 2. Formación académica 2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa  DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2. FORMACION CIVICA Y ETICA (2)  ETICA PROFESIONAL DEL MAGISTERIO. 2.3 Sesión/Bloque 2.4 Propósito General 2  MUESTRE UNA ACTITUD DE EMPATIA

• Consejo Tecnico 4º SESION

  mezh83MOMENTO 1. REVISAR A DONDE HEMOS LLEGADO EN LA PRIMERA MITAD DEL CICLO ESCOLAR CON NUESTRA RUTA DE MEJORA Y EL LOGRO DE LAS TRES PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA. PRIORIDADES RASGOS AVANCES (ES IMPORTANTE RESPALDAR CON DATOS OBJETIVOS) ¿HASTA DONDE QUEREMOS LLEGAR AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR? ¿QUÉ CONVIENE REFORZAR PARA LOGRAR NUESTRA META AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR? Mejora del aprendizaje Lectura Participan escuchando narraciones y dan su opinión acerca del tema.

• SESION 1 ASESORIA ACADEMICA I

  saguirre336SESIÓN 1 ¿Por qué asesorar a las escuelas o a los colectivos escolares? Propósito Que los participantes: Reflexionen sobre el logro educativo alcanzado en educación básica a partir de la revisión de los datos emanados de ENLACE y PISA, para identificar las necesidades, los rasgos y las dimensiones que puedan orientar el cambio pedagógico. Duración: 6 horas Materiales: • OREALC-UNESCO (2007). El derecho a una educación de calidad para todos en América Latina y el

• 5a Sesión CTE

  ferchomeedPRODUCTO 1. Actividad 9 Trayecto formativo SESION FECHA ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO META PRIMERA 27- SEPT Leer y analizar el programa, trabajarlo mediante un taller. Mapa conceptual 27- SEPT Conocer a un 70% el marco teórico. SEGUNDA 25 – OCT - Elaborar una planeación de la asignatura. - Estructurar y calendarizar el plan a rezagados. Planeación guiada. - cada grupo de acuerdo a las necesidades del grupo. 25

• QUINTA SESION ORDINARIA CTE

  masi2808DATOS GENERALES Nombre de la escuela: Secundaria Técnica No. “ 90 ” C.C.T. 12DST0110T____________ Turno:_ M_______ Localidad: _Tepetixtla___Mpio. ____Coyuca__de Benítez, Gro.__________ Región: Acapulco-Coyuca Zona Escolar:_09___ Modalidad: Técnica Nivel Secundarias No. Alumnos: _245______ Total de Personal docente: _18____Total de Docentes Asistentes: __17___Otros _____ No. de la Sesión: Cuarta Hora de inicio: __8:50 am___ Hora de término: _6:00 pm______ Fecha: ____28 de Febrero del 2014___________________________________________ Responsable de la observación: ____Profr. Tomás Valencia Arroyo________________. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

• Sesiones De Futbol Sala

  fer5sanchezPlan de entrenamiento de dos semanas para un equipo de Futbol Sala |PROFESOR | |ALUMNO | |Luis Martínez | |Rafael Campos |12.130.055 | | | | | | CIUDAD GUAYANA, OCTUBRE DE 2011 Introducción En este trabajo voy a planificar el entrenamiento físico de dos semanas para un equipo de fútbol sala profesional. Dicho entrenamiento esta divido en sesiones diarias, la mayoría de dos sesiones al día Plan de Entrenamiento para dos semanas: Semana 1

• SESION DEL CONSEJO DE ADMINISTRACION

  salascesSESION DEL CONSEJO DE ADMINISTRACION DE N-EMPRESA En el municipio de ........, Nuevo León, Estados Unidos Mexicanos, siendo las ........ horas del día ........ del año 2003, se reúnen los miembros del consejo de administración de N-EMPRESA, cuyos nombres y firmas aparecen en la lista de asistencia, con objeto de celebrar sesión del consejo de administración. Actúa como presidente el señor N-PRESIDENTE y como secretario el señor N-SECRETARIO, según nombramientos hechos en asamblea ordinaria de

• Producto 2 Sesion 2

  chocolaton67REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL " La interdisciplina es la integración entre disciplinas ( asignaturas ). Se construye con base en elementos ( categorías, leyes, teorías, métodos, etc. ), preexistentes en disciplinas separadas y aún en especialización de éstas. Podemos hablar de interdisciplina cuando los diversos campos científicos se vinculan en un concepto general, es decir en la resolución de problemas ambientales, donde

• Producto 1 Sesion 1 Educacion Ambviental

  claudianaProducto 1 Sesión 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Es pues importante mencionar que los problemas ambientales provienen de ámbitos muy diversos de la actividad humana, como: la producción, la economía, la tecnología y la organización social, entre muchos otros, resultado de las formas de conocimiento humano y su equivocada pretención de universalidad. Esto

• Sesion 4. Producto . Carta Compromiso

  miva89SESIÓN 4 P R O D U C T O: carta de compromisos de los participantes en su quehacer docente. Para ti compañero: Primero que nada te doy un cordial saludo y que leas con mucha sensatez estas palabras que hoy te redacto. Soy maestra de educación primaria y te quiero compartir algo que considero que con tu ayuda mejoraríamos el mundo en el que hoy vivimos, ya que últimamente he observado que tanta vida

• Tercera Sesion

  urijomiDocentes o responsables. Compromisos asumidos en la sesión anterior. Acciones que ha realizado Avances Dificultades encontradas Manera en que se pueda verificar objetivamente los avances MIGUEL ANGEL DOMINGUEZ SERRANO Cumplir con puntualidad a cada hora que me toca clase. Levantarme más temprano, para llegar a la escuela puntual. Al levantarme más temprano he visto que he llegado puntualmente inclusive más temprano que directivos je. Como viajo 45 minutos en coche y una hora y cuarto

• Cuarta Sesión De Consejo Tecnico

  ELICASTILLOCUARTA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO En nuestra escuela… todos aprendemos. ESCUELA PRIMARIA 18 DE MARZO CCT 27DPR1331A Profa. Elizabeth Hernández Castillo Profa. Aida Araceli Ramírez Barriga Profa. Erika Cruz Jiménez Profa. Amada Ruíz Álvarez Profa. Eva Bibiana Vázquez Trolle PRODUCTO 1 PRIORIDADES RASGOS AVANCES (es importante respaldar con datos objetivos) ¿Hasta dónde queremos llegar al cierre del ciclo escolar? ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta al cierre del ciclo escolar? Mejora del aprendizaje LECTURA

• Cuarta Sesion Ordinaria

  eilenhrBloque V. ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente* Aprendizajes esperados: Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos Competencias que se

• Producto Tres Del CTE Quinta Sesion

  charix2810Esc. “IGANACIO ZARAGOZA”. C.C.T.12DPR2253S ZONA ESC. 128. SECTOR 13. Producto 3 Localidad: TECOLOTLA Municipio: HUITZUCO DE LOS FIGUEROA Maestra: NANCY AGUIRRE MUÑOZ. Cuadros: Logros de aprendizaje de los alumnos Alumnos con logros buenos o destacados (Promedio de calificaciones 9 a 10) NP GRADO Nombres de los alumnos ¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de clase? ¿Cómo leen y escriben? ¿Cómo es su desempeño en matemáticas? ¿Qué hacer para que este grupo de alumnos

• SESION II. LA COMPRENSION LECTORA EN EL MARCO DE LA LITERACIDAD

  jbmaHaber analizado los campos de formación de la educación básica nos brinda un panorama sobre el cual nos tenemos que enfocar para trabajar dentro de nuestras aulas. El desarrollo de las competencias comunicativas requiere un conocimiento pertinente sobre el proceso de aprendizaje que permite al niño ir adquiriendo de manera progresiva dichas competencias. El análisis del acuerdo 592 nos permite conocer los campos de formación, el cual lo conforman: • Lenguaje y comunicación • Pensamiento

• Sesion 4 ACTIVIDAD EN EL AULA QUE DÉ CUENTA DE VALORES AMBIENTALES

  DanarriACTIVIDAD EN EL AULA QUE DÉ CUENTA DE VALORES AMBIENTALES ACTIVIDAD: “La tiendita” GRADO: 5º Y 6º DESARROLLO: - Se pide a los alumnos que lleven envolturas de productos que consumen en la comunidad. - Los niños harán una selección de productos básicos, dañinos al medio ambiente. - Enlistarán los daños que éstos ocasionan a los seres vivos “investigación”. - Elaborarán una vez investigado, carteles donde se de conocer el uso excesivo de dichos productos.

• Relatorias Sesion 2

  garin06-03-2014 RELATORIA DE LA SEGUNDA SESION DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II Reunidos en uno de los salones de la Escuela Primaria Coronel Rafael Platón Sánchez, siendo las 14 hrs del Día Jueves 6 de Marzo del año en curso, se dió inicio a la segunda sesión de Educación Ambiental en la Práctica Docente II, dando la bienvenida la maestra Sabina Castillo Hernández, quién es coordinadora del grupo, después de hacer un

• SESIÓN I, CURSO DIVERSIDAD

  731020juarezCURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA UNIDAD 1. LA PRESENCIA DE LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO SOCIAL, EN LA ESCUELA Y EL AULA. SESIÓN I: Conocimiento, reconocimiento, valoración y aprecio de la diversidad. INTRODUCCIÓN En esta sesión se realizan actividades que permiten conocer, reconocer, valorar y apreciar la diversidad presente en los ámbitos socioculturales en que se desenvuelven los directivos, maestros y asesores técnico pedagógicos (ATP’s),

• SESION 2 PRODUCTO 1 DE MATEMATICAS

  garcigloriaSESION 2 producto 1 ¿Qué hay con la enseñanza de las matemáticas ¿ Ejercicios, actividades y problemas. REDACCION “ LA IMPORTANCIA DE LOS PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DE MATEMATICAS” Los alumnos tienen que aprender a realizar actividades donde se apropien de los modos de pensar y resolver diferentes ejemplos de problemas que se le presenten en la vida diaria y que los conocimientos adquiridos se conviertan en solidos puntos de apoyo para los aprendizajes posteriores.

• PRODUCTOS SESION III Y IV ASESORIA ACADEMICA A L A ESCUELA 1

  wencesPRODUCTOS DEL TRAYECTO NOMBRE DEL CURSO: LA ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA I ASESOR: LUGAR SEDE: ” SESION: 3 TITULO: ¿LAS PROPUESTAS CURRICULARES O EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, SOBRE QUÉ ASESORAR? FECHA: 22 DE FEBRERO DE 2014 NOMBRE DEL PARTICIPANTE: WENCES P R O D U C T O S HOJA 1 PARTICIPACION: MAPEO SOBRE LAS CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS Y DE LAS PRACTICAS DOCENTES EFECTIVAS CARACTERISTICAS CLAVES DE LAS ESCUELAS PRACTICAS DOCENTES EFECTIVAS

• Sesión # 4: "La Dimensión ética De La Educación Ambiental"

  luzteteReflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura práctica docente. El ser humano desde su concepción interactúa con su medio físico y cultural en el que construye su aprendizaje de una forma sistemática, formal por la escuela o libre y espontánea. La maduración física, social y mental del individuo responde a la interacción con su ambiente natural y humano, se convierte

• C.T.E 5TA SESION

  margarare32CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES Quinta sesión ordinaria Primer momento: Acciones que hemos emprendido a favor de las prioridades del sistema básico de mejora. Hemos realizado varias estrategias, en cuanto a la puntualidad, deserción y el aprendizaje de los alumnos. Con respecto a la puntualidad y la deserción se han realizado junta para concientizar a los padres de familia acerca de la importancia de asistir y ser puntuales a la escuela y con los alumnos hemos implementado

• Cuarta Sesion De Consejos Escolares

  dianaliciaqConsejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Cuarta Sesión Ordinaria Educación Básica Integrantes del Consejo Técnico Multigrado: • Enero 2014 Producto 1. Escuela Primaria Federal “Francisco I. Madero” Prioridades Rasgos Avances ¿Hasta dónde queremos llegar al cierre del ciclo escolar? ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta al cierre del ciclo escolar? Mejora del Aprendizaje Lectura El 95% de los alumnos cumplen con las características de un buen lector. Que el 100% del alumnado

• ASESOSRIA ACADEMICA A LA ESCUELA 1 PRODUCTOS SESIONES 3 Y 4

  wencesPRODUCTOS DEL TRAYECTO NOMBRE DEL CURSO: LA ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA I ASESOR: LUGAR SEDE: SESION: 3 TITULO: ¿LAS PROPUESTAS CURRICULARES O EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, SOBRE QUÉ ASESORAR? FECHA: 22 DE FEBRERO DE 2014 NOMBRE DEL PARTICIPANTE: WENCES P R O D U C T O S HOJA 1 PARTICIPACION: PASIVA MAPEO SOBRE LAS CARACTERISTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS Y DE LAS PRACTICAS DOCENTES EFECTIVAS CARACTERISTICAS CLAVES DE LAS ESCUELAS PRACTICAS DOCENTES EFECTIVAS

• SESIÓN 6 ACTIVIDAD 2 (PRODUCTO 8) DE FORMA INDIVIDUAL RELATAR LAS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO.

  mendezza¿Por qué soy maestro? Vaya pregunta eso es algo que aún yo no podría responder, sobre todo que mi padre quería que fuera Ingeniero agrónomo y esa era la idea que me había inculcado desde pequeño….recuerdo cuando me encontraba estudiando en la preparatoria (tele bachillerato de Tihuatlán) en plena juventud, desorientado sin saber qué rumbo tomaría mi vida, sin ningún objetivo en particular y simplemente me dejaba llevar por la costumbre o necesidad de que

• PRODUCTOS 9,10 Y 11 SESION CUATRO GESTION ESCOLAR

  KYRAYTORYSesión 4: Leer las noticias y localizar los factores de logro educativo (pedagógicos, políticos y socio-culturales) que se asientan en ellas. PRODUCTO 9 (1) EN LA PRIMERA LECTURA. Presentan estrategias para la mejorar el logro educativo: PEDAGOGICOS: -redes de formación continua. -fomentar el intercambio académico. -interés por comprender los temas. Dosificación particular de los contenidos. POLITICOS: -Fortalecer las condiciones pedagógicas. -Mejorar los resultados educativos. -Programa emergente para el logro educativo. SOCIO-CULTURAL: -Estrategias para el logro

• Sesion 1 Producto 1

  nelly24SESIÓN 1 PRODUCTO 1 REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL. Los grandes problemas ambientales a los que nos enfrentamos hoy en día son el cambio climático, destrucción de la capa de ozono, pérdida de la biodiversidad, deshechos tóxicos, lluvia ácida, entre otros. En la medida en que el hombre ha ido aumentando su “PODER SOBRE LA NATURALEZA”,

• Sesion 8 La Utopia

  SESION: 8 LA UTOPIA COMO DIMENSION DE LA EDUCACION, AMBIENTAL PRODUCTO No. 1 INVENTARIO SOBRE LOS PROBLEMAS DE NUESTRO TIEMPO. - FALTA DE CONCIENCIA - EL NO REPETAR A LOS SERES VIVOS - FALTA DE CULTURA - ESTAR ALEJADOS DE LA RELIGION - NO ESTAR EN PZ - NO TENER CONVIVENCIA HUMANA - NO TENER SENTIDO HUMANO - ABUSAR DE LA LIBERTAD - SUPERACION PERSONAL - EXPLOTACION DE LOS RECURSOS NATURALES - CONTAMINACION - CALENTAMIENTO

• Sesión Dos Educación Ambiental

  medeborSESIÓN 2 LA EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA PRODUCTO 1 REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL La interdisciplina, representa un conjunto de disciplinas amalgamadas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en formas aisladas, dispersas y fraccionadas. Nace con el carácter individual de diversas asignaturas que ponen en evidencia sus interdependencias y con ellas se logra dar

• Sesion De Uso De Transporte

  saul29CONTRATO CESION DE USO Conste por el presente documento el CONTRATO CESION DE USO que celebramos por una parte, la Empresa de Transportes DORADO con Registro Único de Contribuyente N° 20132670146 con domicilio legal en AV. AVENIDA TACNA Nº 342 la que en adelante se le denominará LA EMPRESA debidamente representada por su Gerente General Don SAUL CRUZ ESPINOZA identificado con D.N.I. N° 42384621 con poder inscrito en el Registró Público en Trujillo en la

• SESION DE APRENDIZAJE

  hilmer17SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 Modulo: BUEN INICIO . DATOS INFORMATIVOS I..E. Clorinda Matto de Turner Director: SDFG : . Área : Matemática GRADO/SECCION: Fecha: Docente: Hilmer O. Contreras Canorio Propósito didáctico: COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones Matematizar Representar Comunicar Elaborar estrategias Utilizar expresiones simbólicas Argumentar Organiza,

• SESION 2 ACTIVIDAD 2 LA EDUCACION AMBIENTAL

  voneth¿Por qué se precisa la necesidad de desarrollar los temas ambientales desde un enfoque interdisciplinario dentro de los sistemas educativos nacionales? Porque abordarlos en forma interdisciplinaria podremos crear nuevas ramas de conocimiento en todas las asignaturas y lograr una sociedad más educada, consciente de sus valores y de su relación con la naturaleza, responsables para prevenir y colaborar en la resolución de los problemas ambientales. La educación ambiental trasciende ampliamente lo escolar, en ella influyen

• Pruductos Sesiones I Y II, Asesorias Academicas

  jynsaPRODUCTOS DEL BLOQUE UNO 1 SESION 1 PRODUCTO 1 1) ¿cuáles son las causas escolares del resquebrajamiento social? La deserción escolar. Que el educando que empieza su educación básica, no siempre llega a titularse. 2) ¿ qué se puede hacer en las escuelas para favorecer una ciudadanía que permita el desarrollo de una sociedad igualitaria Reforzar la escuela pública de calidad donde el gobierno federal y estatal doblegue esfuerzos. 3) ¿como las escuelas a través

• Educacion Ambiental Sesion I

  alexaDocumento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. La educación ambiental trasciende a niveles de escuela y sociedad. De impartirse solamente en la escuela pone en desigualdad a aquellos que forman desertan de ella. De tal forma que la organización curricular debe de ser completa y implícita de valores de tal forma que establezca una relación directa

• SESION 1 DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA

  gabriacostaPRODUCTO 1: ELABORACIÓN DE UN REGISTRO EN EL DIARIO DE CAMPO, SOBRE LA NARRACIÓN REALIZADA CON LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO, GRUPO B, Campo de formación: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Competencias que se favorecen: LAS CUATRO COMPETENCIAS FORMATIVAS Fecha: 4 AL 8 DE MARZO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE. Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas. Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados: IDENTIFICA ASPECTOS RELEVANTES DE LOS ESCENARIOS Y PERSONAJES DE NARRACIONES MEXICANAS. ESTABLECE RELACIONES DE CAUSA EFECTO

• Quinta sesión ordinaria

  blady711Quinta sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Quinta sesión ordinaria Educación Básica PRIMARIA Ciclo Escolar 2013-2014 Subsecretaría de Educación Básica Propósitos • Evaluar los logros de la escuela en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora, a partir de revisar el cumplimiento de los compromisos asumidos en la cuarta sesión ordinaria. • Valorar el desempeño de los alumnos en las Asignaturas y Aprendizajes Esperados

• La Educación Ambiental En La Práctica Docente " Sesión # 1: "La Complejidad En La Educación Ambiental

  hildauSesión # 1: “La complejidad en la educación ambiental” Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender de manera

• PRODUCTO SESIÓN 5

  fanialvaradocruzPRODUCTO SESIÓN 5 Educación Estética y Educación Artística: Un diálogo no agotado desde la "infinitud cercana" RESSUMEN Teniendo en cuenta que para comprender los problemas tradicionales y actuales de la educación estética se hace necesario tener una delimitación lo más exacta posible de los principios, conceptos, categorías, leyes y regularidades de los postulados teóricos de la misma, y ante las dificultades que en el orden conceptual, facto-perceptual y práctico se ha venido presentando en torno

• PRODUCTO 3 DE LA SESION 4REFLEXION ESCRITA DE SU VISION DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

  marki29PRODUCTO 3 DE LA SESION 4REFLEXION ESCRITA DE SU VISION DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Relacionar la educación en valores con la educación emocional supone enfatizar la idea de que laeducación consiste en ofrecer respuestas desde la institución escolar a todas las dimensiones dela persona: cognitivas, conductuales y afectivas – el pensar, el hacer y el sentir-. Respuestas queparecen no se han dado en sistemas educativos anteriores.La necesidad de rescatar una educación

• Producto Uno Sesión 1

  xsantoyoLA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL En el presente producto trataré de hacer una pequeña reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con la educación. Es pues

• Sesion 1 Producto 1 Reflecion Sobre Los Problemas Ambientales

  SESIÓN 1. PRODUCTO 1 Documento de reflexión sobre la importancia de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la Educación Ambiental. La crisis ambiental es una crisis global generada por la ignorancia del conocimiento. Recordando llega a mi memoria que cuando yo era pequeño no se veía tanto este tipo de problemas ya que nosotros fuimos educados de manera diferente, aprendiendo a respetar para ser respetados, este tipo de problemas ambientales que

• Programación de sesiones y lecturas Temas Sesión Lecturas

  georgemamaUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario de la Ciénega La Administración Estatal y Municipal Programación de sesiones y lecturas Temas Sesión Lecturas UNIDAD 1 CONSIDERACIONES HISTÓRICAS Y MARCO JURÍDICO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE JALISCO. Introducir a los alumnos en el estudio del origen en las entidades federativas y en particular del estado de Jalisco. ALMADA, CARLOS F. (1982), LA ADMINISTRACIÓN ESTATAL EN MÉXICO, MÉXICO, INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, INAP. GUILLÉN LÓPEZ, TONATIUH, (2001),

• PRODUCTO SESION 2

  28011975QUE SE HABRA UNA PAGINA NUEVA PROYECTO FORMATIVO 1 PRODUCTO 1 SESION 2 Reflexión y conclusión sobre la gestión participativa y su relación con eficiencia escolar. Indudablemente existe una relación indispensable entre la gestión participativa y la eficacia escolar; es evidente que la gestión por parte del director, el colectivo docente así como la de padres de familia debe ser tomada en cuenta para convertirla en gestión democrática al mismo tiempo que de la misma