Filosofía

Después de estudiar algunos trabajos filosóficos en nuestra página web, podrás escribir sus materiales sobre cualquier tema con facilidad.

• Postura filosófica

  amor1984Nombre: Matricula: Grupo: Materia: Filosofía y Epistemología de la Educación Asesor: Dra. María de los Ángeles Ramírez López Actividad 4.Actividad integradora parte 2: posturas filosóficas propias Puebla, 27 de febrero de 2021. Postura filosófica personal Solo hay un bien, el conocimiento, y solo un mal la ignorancia… INTRODUCCIÓN Como punto

• Postura filosófica de Epicuro (Epicureísmo)

  Karen MoragaPostura filosófica de Epicuro (Epicureísmo) Epicuro de Samos fue uno de los grandes filósofos de la cultura griega de su época y fundador de la corriente filosófica que lleva su nombre, el epicureísmo, En su propia casa fundo su propia escuela nombrada “el jardín”, este espacio es donde desarrolla su

• Postura Filosofica De Rene Descartes

  alfonso05LA POSTURA FILOSOFICA DE RENE DESCARTES René descartes (1596-1650) filósofo, científico y matemático francés, a veces considerado como el fundador de la filosofía moderna. Características y corrientes filosóficas: Descartes fue el padre del racionalismo, doctrina filosófica que predomino durante los siglos XVI y XVII, y que se centra en la

• Postura filosófica en cuanto al estudio de la ética

  Jose CuretNational University College División Online Tarea 2.1 Neibra J. Bonilla Medina Sistemas de Oficina Janet Medina ETHI 1010 ________________ La ética es la rama de la filosofía que estudia lo bueno y lo malo del comportamiento humano. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de

• POSTURA FILOSÓFICA PERSONAL DE LA EDUCACIÓN TOMANDO EN CUENTA LAS DISTINTAS ÉPOCAS

  DasayariINSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ALUMNO: ARISADAY REYES CASTILLO MATRÍCULA: 123622 GRUPO: E110 MATERIA: FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DOCENTE: DRA. CONCHITA MAR MARTÍNEZ CEDANO NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4. ACTIVIDAD INTEGRADORA PARTE 2: POSTURAS FILOSÓFICAS PROPIAS PUEBLA, PUEBLA A 24 DE OCTUBRE DE 2019

• Postura filosófica propia

  12345DamarisLogotipo Descripción generada automáticamente Alumno: Damaris Guadalupe Canche Cach Matrícula: 157105 Grupo: E113 Asesor: Froylán Antonio Ceballos Herrera Actividad 4: Postura filosófica propia Campeche, México a 29 de noviembre de 2021 ________________ Postura filosófica propia Introducción En este escrito hago evidente mi adherencia al paradigma filosófico positivista. Para ello expongo

• Postura Filosófica Sobre La Educación

  aaa123En el presente escrito se expresa la postura filosófica sobre educación con la que se está más identificado, el contexto histórico en el que surgió, los argumentos a favor y en contra al igual que si esta postura es aplicable al contexto educativo mexicano actualmente. Ahora bien, se puede considerar

• Postura filosófica. Un mundo razonable e ideal

  Paulina Meléndez CarreraNOMBRE DEL ALUMNO: GRISELDA PAULINA MELÉNDEZ CARRERA MATRÍCULA: 179180 GRUPO: E141 NOMBRE DE LA MATERIA: FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA: MTRA. ALICIA SUSANA ROSALES ALVARADO NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: 1. POSTURA EPISTEMOLOGICA PERSONAL CHIETLA, PUEBLA. A 17 DE ABRIL DE 2023 UN

• Postura gnoseologica Este trabajo pretende defender una postura gnoseológica.

  ppappppaEste trabajo pretende defender una postura gnoseológica. En torno al conocimiento como problema filosófico nos podemos realizar algunas preguntas como: ¿podemos conocerlo todo?, ¿deberíamos conocerlo todo?, ¿qué sentido tendría la vida de conocerlo todo?, ¿cuánto podemos conocer?, ¿cómo surge el conocimiento?. La gnoseología es una disciplina filosófica que se encarga

• POSTURA REFLEXIVA ANTE LA REALIDAD

  Neovis BoadaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR Descripción: LOGO FIPSED 2.jpg INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO SUB-DIRECCIÓN DE DOCENCIA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA – ÁREA DE FILOSOFÍA PENSAMIENTO FILOSÓFICO PEDAGÓGICO Prof. MSc. César Augusto Rosales Contreras TEMA III LA FILOSOFÍA. POSTURA REFLEXIVA ANTE LA REALIDAD. INTERPRETACIONES. 1.- Introducción. La misma palabra filosofía, que significa

• Postura sobre racionalidad política

  maxruizzhttp://www.laisla.unam.mx/imagenes/logoUNAM.jpg JUNTOS EN LINEA FILOSOFIA 2015-Mayo Alumno: Maximiliano Ruiz Núm. De Cuenta: Inmon007 Grupo: 0700 1. Para poder realizar esta discusión deberás ingresar al chat (ya sea el de plataforma u otro de tu elección) con los compañeros que te asigne tu asesor. 2. De manera conjunta den respuesta a

• Posturas de la Educación Humanista Johann Friedrich Herbart

  anye1Posturas de la Educación Humanista Johann Friedrich Herbart Herbart nació en Oldenburg (Alemania) el 4 de mayo de 1776. Su padre era magistrado y la madre se dedicó enteramente a la educación de Johann Friedrich. Desde el ángulo de su realismo filosófico-pedagógico, que lo impulsaba a creer en una influencia

• Posturas del bien

  jorgearturocamJorge Arturo Camero Cerón 2 D Ensayo Posturas acerca del bien. Bien El bien tiene varias acepciones y posturas , existe la que considera al bien como aquello que es útil aquello que cada uno consideremos útil ,lo que nosotros consideramos que nos pueda servir es bueno , sin importar

• Posturas Del Comunicado

  danielrowingCUESTIONARIO DE LAS UNIDADES 2 Y 3 LECTURA DIRIGIDA UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA Y CON AYUDA DE LIBROS DE HISTORIA RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. DESCRIBIR EL CONFLICTO BÉLICO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL CUAL SE INDIQUEN: CAUSAS, ACTORES, MOVILIZACIONES Y CONSECUENCIAS PRINCIPALES. La Primera Guerra Mundial

• Posturas En Relación Con El Origen Del Conocimiento

  paoh09OBJETIVISMO Ayn Rand (seudónimo de Alisa Zinóvievna Rosenbaum; San Petersburgo,1905 - Nueva York, 1982). El objetivismo es una tesis filosófica relativa a la verdad, y, por lo tanto, al modo de conocer el mundo. Considera que la verdad es independiente de las personas que la piensan, que el hecho de

• Posturas Epistemicas

  yujadesa1312CONCEPTOS: 1. El conocimiento es el producto de la experiencia sensorial. No existen ideas innatas. El sujeto conoce a partir de si experiencia. El paradigma del conocimiento es el proporcionado por las ciencias empíricas que utilizan la observación y la experimentación, así como el modelo inductivo. Empiristas fueron los sofistas,

• Posturas Epistemologicas

  jaimico666Áreas científicas y posturas epistemológicas Como sabemos en filosofía epistemología quiere decir teoría del conocimiento humano… abarca preguntas tales como: ¿Cómo conoce el ser humano? ¿Qué puede conocer el ser humano? ¿Cuál es el límite del conocimiento humano? ¿Cómo se trasmite el conocimiento humano? ¿Puede realmente conocer algo el ser

• Posturas Éticas

  AndreaffPosturas Éticas ARISTOTELES: "Etica Nicomaco", donde expone fundamentalmente sus reflexiones sobre la ética: Toda acción humana se realiza en vistas a un fin , y el fin de la acción es el bien que se busca, así el fin se identifica con el bien, pero muchas de esas acciones emprendidas

• POSTURAS ÉTICAS Y SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES

  jackycz19LA ÉTICA DE PLATÓN: La Ética según el filósofo Platón está fundamentada en la socrática propone como fin supremo la contemplación de la idea del bien, a la cual ha de llegar el hombre por medio de la educación, que le permite desembarazarse de los errores del conocimiento sensorial. Al

• POSTURAS FILISOFICAS

  kiojesusPOSTURAS EPISTEMOLÓGICAS Empirismo/racionalismo he, idealismo / realismo INTRODUCCIÓN En el mundo existen diferentes maneras de pensar, a través de la historia, el ser humano ha formulado suposiciones y ha tratado de responder a muchas preguntas, por ejemplo, ¿Qué es el conocimiento?, ¿De dónde proviene el conocimiento? .Esta es una cuestión

• Posturas Filosoficas

  yeyita2013ENSAYO SOBRE LA PLUSVALIA EL Estado es un sistema jurídico; un sistema jurídico es un plan vinculante de convivencia en la justicia; y la justicia viene determinada por lo que cada sociedad considera adecuado a lo conveniente en cada momento histórico. Sobre esta base, sólo aplausos merece la decisión impulsada

• POSTURAS FILOSOFICAS

  RoxybrujiPosturas Filósóficas Posturas Filosóficas Interesantes Platón se preguntaba: ¿De donde viene el mundo?. Es una pregunta sorprendente, pues hubo alguien que dijo que la pregunta es más importante que su respuesta. El mito de Platón nos lleva sin duda alguna, a imaginarnos si existe otra realidad alterna al cual nosotros

• Posturas filosóficas

  aletraviesoEl bien es el valor otorgado a una acción de un individuo, es una inclinación natural a fomentar lo deseable, motivado por una comprensión del entorno, de las personas (por ejemplo a través de un profundo ejercicio de la empatía) y/o de uno mismo. Un conjunto de buenas acciones (acciones

• Posturas Filosoficas

  yasmin2212Según el plan sectorial cuenta con seis objetivos, descritos a lo largo del documento, del cual solo algunos de ellos están relacionados con los posturas filosóficas vistas durante el curso. El primero de ellos, “Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos

• Posturas filosoficas

  VENCEDORENCRISTOEl anterior artículo expone una postura crítica y reflexiva acerca de la teoría de la educación y la filosofía. En este sentido, la teoría de la educación se desarrollo en un sistema o proceso muy abstruso en donde se pretende comprender, reflexionar desde lo humano en el menester educativo, es

• Posturas filosoficas

  Bless Orozco________________ Introducción. Los valores sirven para ampliar el conocimiento sobre cómo se comportan las personas y cómo se relacionan con los demás. A partir de diferentes definiciones y reflexiones de los autores para crear reflexiones típicas de la vida cotidiana y relacionarlas con el contexto sociocultural en el que vivimos.

• POSTURAS FILOSÓFICAS DE EDUCACIÓN.

  mayedduarPOSTURAS FILOSÓFICAS DE EDUCACIÓN. Aristóteles. Para Aristóteles la educación era infinita, más concretamente decía: “la educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la persona.” El filosofo griego dividía la educación en dos,

• POSTURAS FILOSOFICAS DE LA MORAL

  loerarielPOSTURAS FILOSOFICAS DE LA MORAL SÓCRATES. La tesis de la imposibilidad de reconstruir la figura histórica y el auténtico pensamiento Socrático è crisis. SE constata: a partir del momento en que Sócrates actúa en Atenas, la literatura y la filosofía particularmente experimentan una serie de novedades de alcance considerable, que

• Posturas filosóficas propias

  Lupita GonzálezINTRODUCCIÓN En este trabajo se abarcaran los diferentes temas que se han visto a lo largo de estas semanas en la materia de filosofía y epistemología de la educación donde principalmente se ha visto la forma en la que se percibe la educación parte de mayor importancia para poder saber

• Posturas filosóficas. El ser humano y la educación en México

  Miss Valeria AzmitiaINTRODUCCIÓN “Nos enfrentamos a la necesidad de construir un México más libre, justo y próspero, que forma parte de un mundo cada vez más interconectado, complejo y desafiante.” (SEP). El presente ensayo presenta las posturas filosóficas sobre la educación correspondiente al curso Filosofía Y Epistemología De La Educación del Bloque

• POSTURAS GNOSEOLÓGICAS

  uschiPOSTURAS GNOSEOLÓGICAS DOGMATISMO: del griego dogma, que significa doctrina fijada. Es una postura para la cual no existe problema del conocimiento. El dogmatismo da por supuesta la posibilidad y la realidad entre el sujeto y el objeto. La conciencia cognoscente aprehende su objeto. Existe confianza en la razón Humana. ESCEPTICISMO:

• POSTURAS HISTORICAS DE INVESTIGACION, DE EMNUEL KANT, THOMAS SAMUEL KUHN, MARIO BUNGE, EDMUND HUSSERL

  luis ramirezUniversidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín Decanato de Investigación y Postgrado. POSTURAS HISTORICAS DE INVESTIGACION, DE EMNUEL KANT, THOMAS SAMUEL KUHN, MARIO BUNGE, EDMUND HUSSERL Ramirez, Luis Universidad URBE, Venezuela Ramirezluis1964@hotmail.Com INTRODUCCIÓN El conocimiento humano siempre ha sido objeto de investigación y estudio, por medio de epistemología se ha abarcado

• POSTURAS PARADIGMATICAS DE LA CIENCIA Y PRINCIPALES REPRESENTANTES

  karis1501Epistemología y Enfermería Unidad 3. Posturas paradigmáticas de la ciencia Y principales representantes ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA UNAM ASESOR: SOFIA DEL CARMEN SANCHEZ PIÑA ALUMNA: MEDINA RIOS KARINA GRUPO: 9651 15 FEBRERO 2019 CEDE: HOSPITAL MÉDICA SUR SERVICIO: TERAPIA INTENSIVA UNIDAD 3 POSTURAS PARADIGMATICAS DE LA CIENCIA Y PRINCIPALES REPRESENTANTES

• Potencia De Membrana

  modestaperezPOTENCIAL DE MEMBRANA O POTENCIAL DE ACCIÓN 1.- POTENCIALES DE MEMBRANA Normalmente hay potenciales eléctricos a través de las membranas en todas las células. De las cuales: • Las células nerviosas y musculares son AUTOEXCITABLES • Es decir, son capaces de autogenerar impulsos electroquímicos • En sus membranas, y en

• Potencial

  ricardoaronesc      INDICE 1. CONCEPTO 2. CARACTERISTICAS 3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS 3.1 FINANCIERA 3.2 OPERACIONAL 3.3 ESTRATEGICA 4. DIFERENCIAS ENTRE SUCURSAL, FILIAL Y SUBSIDIARIA 4.1 SUCURSAL 4.2 FILIAL 4.3 SUBSIDIARIA PROPIA 5. WASHTEC   INTRODUCCIÓN El proceso de globalización de los mercados implica que lo que ocurre en un

• Potencial De Accion

  Potencial de la Membrana en Reposo Mientras una neurona no esté enviando una señal, se dice que está en "reposo". Al estar en reposo, su interior es negativo con relación al exterior. Aunque las concentraciones de los diferentes iones tratan de balancearse a ambos lados de la membrana, no lo

• Potencial De Accion

  JulhioINTRODUCCIÓN El potencial de reposo es la diferencia de potencial que existe entre el interior y el exterior de una célula. Lo que mantiene a este potencial en reposo, es la Bomba Na+/K+ (Bomba Sodio/Potasio), dado que si ingresan 3 Na+ (Sodio), salen 2 K+ (Potasio). Se debe a que

• Potencial de Desarrollo endógeno sociocultural y económico.

  fxgvgPotencial de Desarrollo endógeno sociocultural y económico. Es un modelo económico y social en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. Desarrollo endógeno, significa desarrollo desde adentro. Este modelo de desarrollo

• Potencial Osmotico En Vegetales

  mackleanI. INTRODUCCION El presente informe pretendió describir mediante dos métodos de laboratorio el potencial hídrico de las plantas, los métodos utilizados fueron el gravimétrico y el volumétrico. El potencial hídrico, es un potencial químico que permite explicar la circulación del agua en las plantas, está compuesto por diferentes factores que

• Potenciales Termodinamico

  mario_mandzukic7Objetivo El alumno conozca la importancia de los potenciales termodinámicos, su interpretación física y su aplicación en una reacción de óxido-reducción en una pila comercial como la pila de óxido de plata-zinc. Introducción Los potenciales termodinámicos (U, H, A, G) son propiedades de estado extensivas. Para cierta masa de control

• POTENCIALIDAD DE LOS VALORES PERSONALES, DE CIUDADANO Y PROFESIONALES

  karina14mtUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MATERIA: ÉTICA, SOCIEDAD Y PROFESIÓN. PROFESOR: RAMIREZ SALAS BERTHA ALICIA. ALUMNA: KARINA MARGARITA MORALES MANJARREZ. MATRICULA: 1767204 OCTAVO SEMESTRE Evidencia No. 1 Reporte de trabajo. Monterrey, N.L. a 30 de junio de 2018. POTENCIALIDAD DE LOS VALORES PERSONALES, DE

• Potencialidad de los Valores profesionales

  VICTORFREAKInicio - Universidad Autónoma de Nuevo León Logo FCC 1 – Facultad de Ciencias de la Comunicación UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIEDAD Y PROFESIÓN VICTOR MANUEL MENDOZA ESCAMILLA 1733519 Monterrey Nuevo León a 12 de Febrero del 2021 Potencialidad de los Valores Desde

• Potencialidades

  LUISjhfdjhggkhtyPOTENCIALIDADES Y ASPIRACIONES PERSONALES. La POTENCIALIDAD se refiere a las capacidades que una persona puede desarrollar. Abarca incluso aquellas capacidades que no existen de manera natural en cada uno de nosotros pero que se pueden desarrollar a partir del interés que nos producen y de una práctica adecuada. Para conocer

• Potenciar

  andersonqjLa potencia del sonido, considerada como la cantidad de energía que transporta la onda sonora por unidad de tiempo a través de una superficie dada, depende de la intensidad de la onda sonora y de la superficie , viniendo dada, en el caso general, por: potencia eléctrica es la relación

• Potestad Reglamentaria

  MoonrRunnerUNIDAD 1 INTRODUCCION A LA POTESTAD REGLAMENTARIA. Introducción De la misma manera que las leyes reglamentan el ejercicio de derechos constitucionales (art.14 CN), la potestad reglamentaria es la forma en que la Administración limita los derechos individuales, es una actividad concomitante con la legislativa. El reglamento es un acto unilateral

• Potestad Y Competencia Tributaria

  derefiscal6Potestad Tributaria y competencia Tributaria POTESTAD TRIBUTARIA. La potestad tributaria es la facultad que tiene el estado de imponer a los particulares la obligación de aportar una parte de su riqueza para el ejercicio de las atribuciones que le están encomendadas, con el fin de satisfacer necesidades públicas. De una

• Potestades Publicas

  1. LAS POTESTADES ADMINISTRATIVAS. 1. 1. CONCEPTO DE POTESTADES ADMINISTRATIVAS. Las potestades administrativas pueden definirse como los poderes de acción para la satisfacción de los intereses públicos, que atribuyen las normas a la Administración y que implican sujeción jurídica para los ciudadanos destinatarios de los actos dictados en el ejercicio

• Pots-modernidad Y El Mito De La Ciencia

  ernesto_1906Postmodernidad y el Mito de la Ciencia El presente ensayo abarca una temática de gran importancia como lo es la postmodernidad y el mito de la ciencia. El termino posmodernidad es utilizado para designar generalmente a un amplio número de movimientos artísticos, culturales, literarios y filosóficos del siglo XX, que

• Power

  Joaquín Roa________________ 1. ¿Qué factores o elementos influyen en la formación de una persona? Ejemplifica con “Chappie”. Para mí, por lo visto en Chappie, serían las personas que lo rodean lo más importante, porque, en Chappie, se logra apreciar como un niño, robot en este caso, se ve influenciado en su

• Power generation is performed basically by a generator

  eRiEkaPower generation is performed basically by a generator, although these do not differ in terms of their operating principle, vary according to the way they are actuated. Stated another way, in that primary energy source used to convert the energy contained in it, into electrical energy. According to this definition

• Power Screen

  embfAnálisis del Problema Powerscreen En nuestra negociación reciente, mi compañero Dave y yo asumimos los papeles de Alan Hacker, un desarrollador de software, y el abogado de Alan Hacker. Siendo el abogado en la negociación mi objetivo era evitar litigios con la pareja de mi cliente Stanley Star y para

• Ppor Que Se Vive

  chel9429Las culturas juveniles en México Desde los años 80 la emergencia de los chavos banda en la ciudad de México y de los cholos de la frontera norte ha suscitado un creciente interés. Los primeros estudios de carácter sociológico y psicológico se caracterizan por el peso de los paradigmas criminalista

• Pprincipio De La Creatividad

  america0120PRINCIPIO DE LA CREATIVIDAD  Concepto y breve historia: La creatividad es una de las capacidades más importantes y útiles del ser humano porque es aquella que le permite, justamente, crear nuevas cosas e inventar nuevas cosas a partir de lo que ya existe en el mundo. Si tenemos en

• Ppropuesta moral de Snan Аgustin

  PROPUESTA MORAL DE SAN AGUSTIN La razón y la fe No hay una distinción clara entre razón y fe en la obra de San Agustín, lo que marcará el discurrir de todo su pensamiento. Existe una sola verdad, la revelada por la religión, y la razón puede contribuir a conocerla

• Pproyecto De Via

  belencita25¿Quién Soy? Soy una persona, con muchas ganas de vivir, de salir adelante, soy alegre me gusta tener muchos amigos, conocer gente nueva, amo a mi familia son lo más importante en mi vida, gracias ellos estoy hoy aquí, tengo mis defectos como cualquier ser humano, por algo todos somos

• Pracico de pedagogia.

  cfc2016Trabajo practico de Pedagogía “Recursos afectivos delo educando y del docente” Profesor: Diego Vásquez Alumna: Casasola Clarisa Fabiana 1er año Instituto de formación docente N° 9 año 2015 Consignas 1. ¿Qué diferencias y relaciones se establecen entre la autoestima y el autoconcepto? 1. ¿Qué es el autoconcepto académico? ¿Cuáles son

• PRACMATISMO CHINGON

  EdwinmafePragmatismo es la forma que adoptó el empirismo inglés en la filosofía contemporánea, y empirismo era explicar la validez del conocimiento refiriéndolo a la experiencia que lo ha determinado. Y como experiencia era acumulación y registro de datos, y su organización y sistematización, la experiencia empírica era pasada. Sin embargo

• Pracrica 1 y 2 HUmanidades

  Erick Martinez DorantesINSTITUTO POLITECNICO NACIONAL. Un dibujo de una caricatura Descripción generada automáticamente con confianza baja Un dibujo de un perro Descripción generada automáticamente con confianza media ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA. “ESIME CULHUACAN” INGENIERIA EN COMPUTACIÓN. HUMANIDADES PRACTICA 1 PROFESORA: SANTOS JACOME ALUMNO: MARTINEZ DORANTES ERICK GRUPO:1CV16 Auditorio: No

• PRACTICA # 1 AULAS VIRTUALES LOS VALORES

  BryanSwagPRACTICA # 1 AULAS VIRTUALES LOS VALORES Al nacer, nuestros hijos no son ni buenos ni malos, desconocen las normas que rigen su familia o su sociedad. Su conciencia ética se va desarrollando con el paso de los años. Pero necesitan nuestra ayuda ya que no llevan ningún chip incorporado

• Práctica # 2. El punto en proyección ortogonal, en coordenadas cartesianas, y en el espacio

  Jack BlokiaoINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” EXTENSIÓN MARACAY Geometría Descriptiva Práctica # 2. El punto en proyección ortogonal, en coordenadas cartesianas, y en el espacio. Normas e indicaciones: En la semana 5, se apertura una tarea en plataforma SAIA, donde cada participante debe adjuntar la presente actividad. Resaltando

• Practica .tema 8 fuentes de información jurídica

  luisroldanPractica .tema 8 fuentes de información jurídica 1.- Con arreglo al saber jurídico común emita un juicio acerca de la “Ley reguladora de la rectificación a la mención relativa al sexo de las personas”, a la que se refiere el artículo. La ley de regulación a mi parecer no sirve

• Práctica 1 Recursos humanos que presten servicio a una organización

  lis.astudelINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS Comportamiento organizacional Profesor: Adame Gallegos Otilio Práctica 1 Recursos humanos que presten servicio a una organización Integrantes: Astudillo Delgado María Lisbeth Espinosa Grande Juan Carlos García Báez David Herrera Benítez María Fernanda Grupo: 1RV4 Equipo: 3 7 de

• PRACTICA 10: Ética y Deontología

  LocmegaPRACTICA 10: Ética y Deontología 1. ¿En qué consiste el deber? Consiste en realizar un acto porque sabemos que lo debemos hacer, por una ‘buena voluntad' y de manera espontánea, sin estar influenciado por excepciones., preferencia, beneficios, compromisos u obligación a los cuales kant se refería como inclinaciones. por lo

• Practica 1: movimiento armónico simple

  natsanjim1. El Realismo: marco histórico y cultural. Características de la novela realista y naturalista. Autores y obras más significativos. 1. La segunda mitad del siglo XIX: marco histórico y cultural. Características de la novela realista y naturalista. En la segunda mitad del siglo XIX se consolida el sistema socioeconómico e

• Práctica 1A” Maquiavelo

  Daniela TerranovaTerranova España, Daniela. “Práctica 1A” Maquiavelo. El Príncipe. Capítulos XVIII (De qué modo deben guardar los príncipes la fe prometida) y XXI (Cómo debe conducirse un príncipe para adquirir consideración). Portada de una edición de 1550 de “El príncipe”[1] Los presentes capítulos del Príncipe, la teoría política de Maquiavelo, se

• Practica 2 “IDENTIFICAR LOS COMPONENTES PERIFÉRICOS DE UN ROBOT”

  Chars GoodPractica 2 “IDENTIFICAR LOS COMPONENTES PERIFÉRICOS DE UN ROBOT” Objetivo de la práctica: Identifica los diferentes componentes periféricos de un robot en una estructura física y sus aplicaciones en la robótica. Lista de materiales a utilizar: 1.- Internet 2.- Revistas especializadas o referentes al tema 3.- 4.- 5.- 6.- 7.-

• PRÁCTICA 5 DE MAYO: “UN MUNDO FELIZ”

  D62hiesrPRÁCTICA 5 DE MAYO: “UN MUNDO FELIZ” Rocío Hinojosa Estepa. Grupo 1. 1.-De acuerdo con la clasificación ideal de Max Scheler, qué tipo de forma social impera en la ciudad de Utopía. La forma social que impera en la ciudad de Utopía es la de masa, un fenómeno animal dentro

• Practica 6 De Nomatividad Informatica

  jamesitaCUADRO COMPARATIVO DEL CONCEPTO DE BELLEZA Y LOS VALORES ESTETICOS: AUTOR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS PLATON Platón fue el primero que trató sobre conceptos estéticos como centro de muchas de sus reflexiones, sobre todo en temas relativos al arte y la belleza. ARISTOTELES Así como Platón era un metafísico, Aristóteles se

• Práctica anterior: Anfibia

  Giovanni De Luigihttp://www.tiendaonline.cl/chileproveedores/images/Diplomados/Logo%20UAI/c.jpg Informe de Práctica II Giovanni Francesco De Luigi Navarro 17960105-2 Resultado de imagen para greenti Nombre de la empresa: Greenti Período de Práctica: 04/01/2016 – 26/02/2016 Jefe Directo: Pablo Valenzuela Teléfono: +569 89024792 Email: Pablo@xtravaganza.cl Práctica anterior: Anfibia Sede Pregrado Santiago Peñalolén Contents Introducción ¿Por qué escogí esta empresa?

• Practica Biologia 1

  fil6917zavalaLa división celular consta de dos procesos fundamentales: la mitosis o división del núcleo y la citocinesis o división del citoplasma. Ambos procesos son independientes pero deben ocurrir de forma sincronizada. El resultado son dos células hijas con una dotación cromosómica idéntica entre sí y a la de la célula

• PRACTICA BLOQUE 2 ANTROPOLOGIA

  SAMASCAPRACTICA BLOQUE 2 Sara Masia Canut. UNED 2018 1. ¿Qué localización elegiste? ¿Qué te atrajo de ella? Describe lo que te encontraste. * Para la realización de esta práctica he elegido el punto más concurrido de un pueblo de apenas 1800 habitantes, la plaza. Esta plaza es, por lo que

• PRÁCTICA CALIFICADA DE REGIMENES ESPECIALES TRIBUTARIOS

  ceciliasb PRÁCTICA CALIFICADA DE REGIMENES ESPECIALES TRIBUTARIOS 1.- ¿Qué beneficios tiene establece la Ley N.- 27360 Ley del Sector Agrario? 2.- ¿Quiénes son los beneficiarios de la Ley N.- 27360- Ley del Sector Agrario? 3.- ¿Qué beneficios tributarios gozan las empresas que se dedican al Sector Educación? 4.- ¿Una academia

• PRACTICA DE APRENDIZAJE GRUPAL

  mayranavedaaUNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE EDUCACION ELEMENTAL Y ESPECIAL CATEDRA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO PROFESORA ANALIA FERREYRA Año 2016 PRACTICA DE APRENDIZAJE GRUPAL 1. Realice una breve reseña de la biografía de Jean Piaget 2. Explique cuál es la premisa básica en la construcción del conocimiento de lo que nos

• Practica De Autorregulacion

  AleXnovaAUTORREGULACIÓN SOBRE EL CURSO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Responde las preguntas sobre cómo has llevado el curso de Estrategias de Aprendizaje a Distancia y qué harás hasta su terminación. Planeación Actividades Preguntas Respuestas • Analizar el objetivo del tema ¿Qué se pretende que aprenda? Saber lo que es ser un alumno

• Practica De Biologia

  mel26PRACTICA N° 3 OBTENCION DEL ADN OBJETIVOS: • Conocer la estructura del ADN en diferentes vegetales. • Extraer el ADN de diferentes vegetales por rompimiento de las estructuras que lo protegen y envuelven. INTRODUCCION: La extracción de ADN requiere una serie de etapas básicas. En primer lugar tienen que romperse