Historia

Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.

• La escuela como maquina de educar.

  abaroaCITACIÓN Se cita a todos los padres de familia del 2º “C” de primaria a una reunión de suma importancia que se efectuara en el establecimiento el día miércoles 18 de mayo a horas 18 : 00 pm. la asistencia será controlada muy estrictamente. LA PROFESORA. CITACIÓN Se cita a

• La Escuela Como Maquina De Hacer

  e1l2e3n4a5LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad. ¿POR QUE TRIUNFÓ LA ESCUELA? o la modernidad dijo: "Esto es educación", y la escuela respondió: "Yo me ocupo" El autor plantea en su hipótesis que el fenómeno de la escuela como forma educativa hegemónica, fue

• La Escuela Como Mecanismo De Exclusión Y Desintegración Social

  cochoa13La escuela como mecanismo de exclusión y desintegración social en El salvador Una vez finalizado el conflicto armado en El Salvador, con la firma de los acuerdo de paz en 1992, el panorama educativo en el país es desolador. Durante esa etapa se cerró el 30% de las escuelas de

• La Escuela Como Unidad básica Del Sistema Educativo

  vallejobabyLA ESCUELA, COMO UNIDAD BÁSICA DEL SISTEMA EDUCATIVO LA ESCUELA: PRINCIPIOS PARA UNA INSTITUCIÓN Se dice que la educación es un servicio público, entendiendo por servicio, como un organismo, un establecimiento o una empresa que sirve a unos usuarios y proporciona prestaciones de la que se puede estar más o

• LA ESCUELA DE ANNALES

  gokusitaLa renovación estuvo encabezada por la revista que fundaron en 1929 Lucien Febvre y Marc Bloch en Francia, mucho más receptiva de los cambios que se ponen de manifiesto durante la posguerra europea. La Primera Guerra Mundial impactó en la autoimagen de una Europa que se había concebido como un

• La Escuela De Atenas

  chopablesroLa Escuela de Atenas es una obra del Renacimiento, elaborada por Rafael Sanzio, quien también fue reconocido por sus aportes como arquitecto. La obra se encuentra ubicada en el segundo piso del Palacio Apostólico del Vaticano y junto a los frescos de la Capilla Sixtina, obra de Miguel Ángel, constituyen

• La escuela de Birmingham

  Ðaîî KrasnovLa escuela de Birmingham * Como visión, comprender y explicar la vinculación entre clase social y práctica cultural. * Década del 50, pero adquiere relevancia institucional 10 años después. * Inglaterra, puesta en 1964 por Richard Hoggart. * Su trabajo teórico apunta a comprender la acción de los medios masivos

• La escuela de burocratica de Мax Weber

  DanitaaaESCUELA BUROCRATICA MAXIMILIAN WEBER nació el 21 de abril de 1864 en Erfurt y murió en 1920. Estudio en las universidades de Heidelberg, Berlín, y Gotinga. Fue un economista, contador, político y sociólogo alemán, quisa el mas importante del siglo xx conocido por su análisis sistemático de sociología política del

• La Escuela De Campo

  onda2001Apuntes para historia La escuela en el campo era nula, no existía instrucción ni moral ni nada por lo que el indio jamás aprendía a leer ni a escribir. A veces había una escuela pero solo se enseñaba la doctrina religiosa y los rezos, en donde los curas no predicaban

• LA ESCUELA DE CHICAGO

  LIZGLEZ28UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEÑO Miembros | Observatorio de Innovación Social PROF. JORGE OCTAVIO OCARANZA VELASCO INVESTIGACION Y CONTEXTUALIZACION DE ESPACIOS INTERIORES 1:00 PM – 3:00 PM TEMA 3: LA ESCUELA DE CHICAGO 12 – 03 – 2021 ________________ Í N D I C E

• La Escuela de Chicago y el Nacimiento del Rascacielos

  dionis.ilse________________ La Escuela de Chicago y el Nacimiento del Rascacielos El surgimiento de los rascacielos es uno de los fenómenos arquitectónicos más emblemáticos del siglo XX. Estos edificios, que desafiaban las alturas y transformaban los horizontes urbanos, no surgieron de la nada, sino que fueron el resultado de una combinación

• La escuela de Chicago y la nueva corriente arquitectónica en Nueva York

  abel falcon bellidoFACULTAD DE ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ARTICULO DE OPINION “La escuela de Chicago y la nueva corriente arquitectónica en Nueva York” Autor FALCON BELLIDO, ABEL FERNANDO Asesor CARRILLO PUMAYAULI, CLAUDIO ENRIQUE LIMA – PERÚ 2017 1. Introducción. En 1871 la ciudad de Chicago sufrió un incendio que destruyó

• La Escuela de Francfort y la denuncia de la razón instrumental

  lcncrtnLa Escuela de Francfort y la denuncia de la razón instrumental ________________ Contexto histórico en el que surgió… La escuela de Francfort surge en el periodo de entreguerras, tuvo su origen en Francfort Alemania en la década de 1920. Un grupo de teóricos de la universidad de Francfort se reúnen

• La Escuela de Frankfurt

  loka33La Escuela de Frankfurt • Fue la primera institución académica de Alemania que abrazó abiertamente el marxismo; debido al origen judío de la mayoría de sus miembros. • Cuestionan la función de la comunicación de masas. • Buscaban el rescate de la capacidad crítica individual y elrespeto de la diferencia.

• La Escuela De Frankfurt

  karenliize“LA ESCUELA DE FRANKFURT” La escuela de Frankfurt surgió como una consecuencia lógica ante los acontecimientos que desde la década de los años veinte se iniciaban en Europa., pues ya en una fecha tan temprana como en 1923 se planteaba la necesidad de desarrollar una reflexión global sobre los procesos

• LA ESCUELA DE FRANKFURT

  IrvingMtzR89LA ESCUELA DE FRANKFURT CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS Y SOCIOPOLÍTICAS La Escuela de Frankfurt surge con la fundación, en 1923, del Instituto para la Investigación Social, en el periodo que se corresponde con la República de Weimar tras la derrota de Alemania al término de la Primera Guerra Mundial y se extendió

• La Escuela de Frankfurt

  australjjLa Escuela de Frankfurt surge con la fundación, en 1923, del Instituto para la Investigación Social, en el periodo que se corresponde con la República de Weimar tras la derrota de Alemania al término de la Primera Guerra Mundial y se extendió entre los años 1919 y 1933, cuando Hitler

• LA ESCUELA DE FRANKFURT Tarea Académica 4

  Andrea Valery Espinoza AguilarCódigo: 2 0 1 4 2 7 1 7 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES DE LA COMUNICACIÓN TRABAJO INDIVIDUAL Título: La Escuela de Frankfurt. Nombre: Andrea Valery Espinoza Aguilar. Tipo de evaluación: Tarea Académica 4. Curso: Teorías de la comunicación. Horario: 0102. Profesor: Pablo de

• La Escuela De Frankfurt Y La Teoría Crítica

  lissapaliz1.7 La escuela de Frankfurt y la teoría crítica. (27 de abril de 2013) La Escuela de Frankfurt, fue un movimiento filosófico y sociológico fundado en 1923 y asociado al Instituto de Investigación Social de la Universidad de Frankfurt, interesados en desarrollar una reflexión global sobre los procesos que consolidan

• La escuela de la administración científica

  Sandra Jaqueline Hernandez GarciaESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA Prefeco José María Morelos y Pavón Profesor: Froylan Flores Juarez Integrantes: Estrada Cardoso Flor Yanelly García Rodríguez Lizbeth Hernández García Sandra Jaqueline Laguna Adame Lizbeth Ponce Zenon Jennifer Reynoso Espinoza Yolotzyn Sánchez Gabriel Jaziel Miriam Semestre A Especialidad: Contabilidad Grupo: 502 La escuela de la

• La Escuela de la Bauhaus (1919-1933)

  maigua62La Escuela de la Bauhaus (1919-1933) Introducción La Bauhaus es una escuela de arte, arquitectura y diseño. Fue fundada por el arquitecto, urbanista y diseñador de origen germano Walter Gropius en Weimar (Alemania) en 1919. De acuerdo con la página web Cultura Alemana (2007), en documento en línea, la palabra

• La Escuela De La Unidad Nacional

  LEP30La escuela de la unidad nacional: educar para la paz, la democracia y la justicia social. * La Escuela de la Unidad Nacional se caracterizó en los periodos de Manuel Ávila Camacho (1940-46) y Miguel Alemán Valdés (1946-52). Durante ese periodo cuatro personas ocuparon el ministerio de educación: Luis Sánchez

• La Escuela De La Unidad Nacional

  alanwyPOLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO 1940-1958: ESCUELA DE LA UNIDAD NACIONAL INTRODUCCIÓN producto de la Segunda Guerra Mundial y al inicio de la Guerra Fría, el modelo educativo de 1945-52 tendió a fortalecer la unidad nacional: se enfocó a la homogeneización espiritual de los mexicanos. Mediante la educación se pretendía crear

• La Escuela De La Unidad Nacional

  cinthyars60CAPITULO 4 LA ESCUELA DE LA UNIDAD NACIONAL Producto de la Segunda Guerra Mundial y al inicio de la Guerra Fría, el modelo educativo de 1945-1952 tendió a fortalecer la unidad nacional: se enfocó a la homogeneización espiritual de los mexicanos. Mediante la educación se pretendía crear el tipo de

• La Escuela De Los Adolescentes

  victor-MOISÉS SÁENZ Y LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES. El nacimiento de la educación secundaria en México.La educación es una actividad social que ha permitido preservar la cultura, asimilar y desarrollar laciencia, ampliar el estado de las artes, afianzar la libertad y socializar al individuo. El intento portransformar la sociedad a

• LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES, EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO.

  Cokkie15LA ESCUELA DE LOS ADOLESCENTES, EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO. La historia se inicia en 1925 cuando durante el mandato de Plutarco Elías calles se crea una escuela dedicada únicamente a los alumnos entre 12 y 15 años. Anteriormente la educación básica estaba concentrada en dos momentos

• La Escuela De Los Annales

  CallyBlazeEl estudio y la enseñanza de la historia parten de una dinámica amplia y muy compleja; la historia más allá de una disciplina de estudio y sistematización de fenómenos humanos, sociales, económicos y políticos basados en causas y consecuencias, es una concatenación de hechos relevantes productores de movimientos sociales para

• La Escuela De Los Annales

  CallyBlazeQuisiera comenzar a partir de una breve reflexión sobre el enfoque de la historia y el estudio de la misma, considero que el principal problema es el enfoque que se le brinda a la historia como disciplina, encasillada a una solo visión y perspectiva sobre el estudio de la humanidad

• La Escuela De Los Annales (Obras Y Autores)

  JavigdgLa escuela de los Annales fundada por Marc Bloch y Lucien Febvre en 1929, propuso nuevos aires para el espacio histórico, estableciendo una serie criterios para abordar en la historia, cuyos datan características y aportes que enaltecen la denominada “Revolución historiográfica francesa” los cuales expondremos y analizaremos en los siguientes

• La Escuela De Los Glosadores

  betoylosviejitosLA ESCUELA DE LOS GLOSADORES. La escuela de los glosadores nace en Bolonia, al norte de Italia, con Irnerius, un monje que enseñaba artes liberales, entre 1055 a 1225, crea una escuela por el modo diferente de estudiar el derecho. Esta escuela se convierte después en una de las más

• La Escuela De ñla Unidd Nacional 1940

  MARIADELCARMENBAIntroducción La unidad nacional La política de unidad y conciliación de Ávila Camacho se manifestó desde un principio en la integración del gabinete, al que procuró incorporar representantes de las diferentes e incluso contrarias tendencias políticas, procedentes tanto de la familia revolucionaria como de fuera de ella. Como una muestra

• La Escuela De Parvulos

  marielacuenLa escuela de párvulos No basta que los padres lleven consigo sus hijos al trabajo y los adiestren en el; les es forzoso ponerlos bajo la dirección de maestros que se consagren especialmente a ellos y les impartan la enseñanza indispensable. De aquí ha nacido la escuela que no es

• La Escuela De Pensamiento Clasico

  FranciscoAguilarHistoria A fines del siglo XVIII se dieron una serie de cambios que habrían de modificar las relaciones económicas predominantes en el mundo capitalista y, en consecuencia, las doctrinas económicas también fueron evolucionando en la búsqueda de explicaciones a los nuevos fenómenos que se desarrollaban. Algunos acontecimientos importantes ocurridos desde

• La Escuela De Salamanca

  la escuela de salamanca Introducción En sí, la Escuela de Salamanca es la designación que reciben un grupo de profesores congregados y movidos por el cambio de las concepciones tradicionales del hombre y su relación con Dios, además del comienzo o el renacimiento del pensamiento en diferentes áreas que llevaron

• La Escuela De Salamanca

  pablo200La escuela de Salamanca se desarrolló en Europa durante el Siglo XVI. a raíz de los problemas económicos generados en España tras el descubrimiento de América, un grupo de teólogos de la Universidad de Salamanca se dedicó a analizar los nuevos acontecimientos económicos y sus efectos, principalmente sobre la economía

• La Escuela de Sociología

  trianabrusisaLa Escuela de Sociología tiene como misión, desarrollar la sociología como disciplina en Costa Rica, por medio de la enseñanza, la investigación y la acción social, con la mayor calidad y de la manera más actualizada, en el entendido de que constituye una perspectiva científica y una práctica profesional indispensables

• La escuela de traductores de Toledo: una fuente de conocimiento infinita

  Diana Pérez RojasDIANA XIMENA PEREZ ROJAS- HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL LA ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO: UNA FUENTE DE CONOCIMIENTO INFINITA El presente texto tiene como finalidad abordar y resaltar ciertos puntos específicos relacionados con el tema de la Escuela de traductores de Toledo, con el fin de responder al interrogante ¿Qué

• La escuela de Warisata

  MAGUIIIIWARISATA La escuela de Warisata fue fundada el 2 de agosto de 1931 por el profesor Elizardo Pérez y el campesino Avelino Siñani. Diferencia de otros intentos para solucionar el problema del indio mediante la educación, Warisata, se propuso enfocar la cuestión únicamente desde el plano educativo, sino en sus

• LA ESCUELA DEL CALMECAC

  misraimdxQUE ES EL CALMECAC. El Calmécac (del náhuatl calli 'casa', mecatl 'morador' y -c 'lugar') era la escuela para los hijos de los nobles mexicas de México-Tenochtitlan. En esta institución se les entrenaba para ser sacerdotes, guerreros de la élite, jueces, maestros o gobernantes, educándolos en historia, astronomía y otras

• La Escuela Del Calmecac

  misraimdxFINALIDADES EDUCATIVA En esta institución se les entrenaba para ser sacerdotes, guerreros de la élite, jueces, maestros o gobernantes, educándolos en historia, astronomía y otras ciencias, la medición del tiempo, música y filosofía, religión, hábitos de limpieza, cuestiones de economía y gobierno, y sobre todo, disciplina y valores morales. Con

• La Escuela Del Campo

  elcordiLa escuela del campo. 1. ¿Cómo se considera una población muy feliz? Se considera muy feliz con tener una escuela miserable; y que los pueblos de indígenas, que son los más numerosos en la república. 2. ¿Qué se enseñaba en la escuela a los pueblos indígenas? Solo se enseñaban la

• La escuela del comportamiento

  SRHIGUERAAct 6: Quiz 1 Principio del formulario Para continuar, JavaScript debe estar habilitado 1 Puntos: 1/1 1. La escuela del comportamiento surgió de los esfuerzos de los lideres tales como: Seleccione una respuesta. a. Henry Taylor y Henry Fayol b. Henry Gantt y Hugo Munsterberg CORRECTO para conocer la central

• LA ESCUELA DEL DERECHO LIBRE Y LAS DOCTINAS DE RADBRUCH Y KELSEN

  gamarlejoLA ESCUELA DEL DERECHO LIBRE Y LAS DOCTINAS DE RADBRUCH Y KELSEN La llamada Escuela del derecho libre no es un conjunto orgánico y sistematizado de doctrinas. Se trata más bien de una tendencia específica que se manifiesta a través de una larga serie de autores y obras. Lo que

• La Escuela Democratica Para La Solucion De Conflictos

  juanysgarcciaLa escuela como comunidad democrática y espacio para la solución de conflictos La escuela es una comunidad de aprendizaje, en ella adquirimos conocimientos científicos y desarrollamos habilidades, pero también es un espacio para aprender a convivir y a desarrollarnos como personas. Este aprendizaje incluye el respeto a normas y reglas,

• La Escuela Donde Todo Es Posible

  dorismanaANALISIS Es una lectura muy importante ya que nos remarca nuevamente la importancia del preescolar (maternal) en el desarrollo de los niños y su influencia para evitar la deserción escolar, pero lo más importante es que esta lectura se enfoca hacia la adquisición del lenguaje. El autor hace referencia al

• La Escuela Donde Todo Es Posible

  judiith22LA ESCUELA DONDE TODO ES POSIBLE Ségolene Royal Los lenguajes, prioridad de la escuela maternal La escuela maternal recibe actualmente casi a la totalidad de los niños de tres a seis años y acerca de 35% de los niños de dos años. Reconocida por su creatividad pedagógica como escuela de

• La Escuela Durante La Revolucion

  Roxiiop2404La escuela durante la revolución 1911-1917 Este es un periodo de gran inestabilidad, en algunos lugares surgen caudillos con ideales liberales, interesados en mejorar la calidad de vida de los mexicanos; por esta razón algunos estados se volvieron autónomos en la cuestión educativa y cada uno de ellos busco destacar

• La Escuela Durante La Revolución 1911-1917

  clariislopezLa escuela durante la revolución 1911-1917 Este es un periodo de gran inestabilidad, en algunos lugares surgen caudillos con ideales liberales, interesados en mejorar la calidad de vida de los mexicanos; por esta razón algunos estados se volvieron autónomos en la cuestión educativa y cada uno de ellos buscaban destacar

• LA ESCUELA EN 1870

  elcorregidor“LA ESCUELA ANTIGUA” De estos solo tristes recuerdos, la cual debe ser la que lleva a la humanidad a una civilización buena, en aquellos tiempos fue una institución de instrucción para crear esclavos, lugar donde se mataba la dignidad, lugar de tormentos físicos y morales; aquella que para el niño

• LA ESCUELA EN 1870

  mayragmfLA ESCUELA EN 1870 Ignacio M. Altamirano. La escuela popular, a ella he consagrado frecuentemente mis pensamientos, en ella he puesto mis esperanzas mas risueñas, y cada vez que una desgracia pública, o la simple comparación de nuestra miseria con la prosperidad de otras naciones, han venido a revelarme los

• La Escuela En 1870

  BodyLA ESCUELA EN 1870 Ignacio M. Altamirano. La escuela popular, a ella he consagrado frecuentemente mis pensamientos, en ella he puesto mis esperanzas mas risueñas, y cada vez que una desgracia pública, o la simple comparación de nuestra miseria con la prosperidad de otras naciones, han venido a revelarme los

• La Escuela En 1870

  viktor11Ignacio M. Altamirano remarca en su texto lo importante que es para él la instrucción primaria en si la educación que debe ser gratuita, laica y obligatoria; que ha sido un problema difícil a través del tiempo como en el periodo 1867-1910 ya que la instrucción publica en un pueblo

• La Escuela En 1870

  fernando_90LA ESCUELA EN 1870 Dirijamos nuestros ojos a la escuela popular, pero veámosla, no como una necesidad de la vida social simplemente, sino como el fundamento de nuestra dicha futura. Aunque debe ser conveniente estudiar la escuela antigua con el fin de compararla con la escuela actual. LA ESCUELA ANTIGUA

• La Escuela En 1870 Y La Escuela De Campo

  jaqueloeraActividad 3. Analizar la descripción que Ignacio M. Altamirano hace de la escuela de su tiempo, en: “La escuela en 1870” y “La escuela del campo”. •Realizar un ejercicio para identificar las prácticas escolares “antiguas” y señalar los elementos nuevos que empiezan a manifestarse: 1º La escuela tenía un aspecto

• La Escuela En El Aula

  kariypichi• Arael no quiere trabajar las actividades de manera formal, estas actitudes se han venido suscitando desde el día 6 de octubre, se opone y dice no quiero no quiero. • No desayuna en el receso solo toma unos cuantos bocados del sándwich y dice que ya no quiere o

• La Escuela En El Porfiriato

  Nancy0824Las sociedades indígenas mas organizadas contaban con sistemas educativos estructurados para atender a sus poblaciones, el ideal de la educación universal estuvo presente en forma muy importante en este periodo, la escuela sin embargo no salió de las grandes ciudades y en la orientación de la educación. Desde finales del

• La Escuela En La Ciudad

  reynamirandavdezPersonajes “El mundo de Sofía” Tales de Mileto.- Este filósofo opinaba que el agua era origen de todas las cosas. Anaximandro.-Decía que el origen de las cosas era lo que él llamaba “lo indefinido”. Anaxímenes.- Decía que el origen de las cosas era el aire. Demócrito.- Fue el creador de

• La escuela en la independencia

  yareli_psfmm_1ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN A 28-JUNIO-2015 Ensayo final Educación, camino único Escrito por: Ayme Yareli Martínez Pérez ________________ EDUCACIÓN, CAMINO ÚNICO Introducción: La educación es el derecho fundamental de toda nación, es aquello por lo cual se rige un país, si una nación no contara con un sistema educativo

• La Escuela En La Memoria Historica Local

  vianey93La escuela en la memoria histórica local. Una construcción colectiva* Ruth Mercado Esta lectura nos menciona como es que de aborda la reconstrucción de la memoria histórica sobre la construcción de escuela primarias públicas en algunas poblaciones rurales, aquí se concibe a la escuela como producto de una construcción social

• La Escuela En Mexico

  alotofhwReparto de Utilidades en México ¿Que Es El Reparto De Utilidades? Es el derecho constitucional que tiene el trabajador a participar en las ganancias que obtiene una empresa o patrón por la actividad productiva o los servicios que ofrece en el mercado, de acuerdo con su declaración fiscal. Cálculo Del

• La Escuela En México Y América Latina

  TatisFloresG9.1 La evangelización. Primera aparición de la educación tradicional Se entiende por evangelizar el instruir a alguien en la doctrina del evangelio, predicar la fe o las virtudes cristianas. Más la evangelización en el México prehispánico no fue solamente la enseñanza de la religión, sino también la de las primeras

• La Escuela Exegesica

  VIOLETAHAEscuela Exegética (Francia) CONCEPTO: La escuela exegética surge en Francia a raíz y con motivo de la publicación del Code y se mantiene durante el siglo XIX. Sus principales representantes son Bonnecase, Delvicourt, Toullier, Duranton, Baudry-Lacantinerie, entre otros. Su metodología es la fe en el hombre como portador de la

• La Escuela Fisiocrata Y Clasica

  yeselinEscuela Fisiócrata Para los fisiócratas la riqueza de las naciones provenía de la capacidad de producción y consideraban que la única tarea que generaba riqueza era la agricultura. Dividieron la nación en tres clases: la clase productiva, la clase de los propietarios y la clase estéril. La clase productiva la

• La escuela fisiocrática

  lauragalloDefinición La escuela fisiocrática se define como aquella de pensamiento económico en donde se afirma la existencia de una ley natural que rige y gobierna el buen orden y correcto desarrollo de todo sin necesidad de que el gobierno tenga que entrometerse, es decir, que todo tiene un orden natural.

• LA ESCUELA FRANCESA DE SOCIOLOGÍA URBANA

  Delangel95ceo@catios.udea.edu.co http://ceo.udea.edu.co Ciudad Universitaria Bloque 9-252 Telefax: 2105775 1 LA ESCUELA FRANCESA DE SOCIOLOGÍA URBANA Abstract This paper gives an account of a journey through different authors from the French school have built significant insights to urban sociology. It then discusses different streams or influences of this analysis, as the

• La Escuela Historica

  pppetschConsidera que los tres cuerpos legislativos, publicados en la misma época, apoyan su opinión en el sentido de que los tiempos no habían alcanzado la madurez suficiente para justificar su promulgación. Como era de esperarse, desaprueba del Código de Napoleón, su opinión se puede resumir como sigue: "En este Código

• La Escuela Histórica Alemana

  Pepe XrossCapítulo 11: La Escuela Histórica Alemana La escuela histórica alemana, que surgió en el decenio de 1840 con las importantes obras de Friedrich List y Wilhelm Roscher y se extinguió con la primera guerra mundial a la muerte de Gustav Schmoller. El tratado de paz que puso fin a las

• LA ESCUELA INDIGENA

  BaezaIrmaDescripción: C:\Users\Yolanda\Pictures\et\descarga 1.jpg SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA SEDE GUADALUPE VICTORIA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN 90’. SEGUNDO SEMESTRE ASIGNATURA: LA CUESTIÓN ÉTNICO NACIONAL EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD PRESENTA: M. IRMA YOLANDA

• LA ESCUELA INDIGENA

  BaezaIrmaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg Resultado de imagen para ESCUDO DE ARMAS PUEBLA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA PLAN 90’. TRABAJO FINAL PARA ACREDITAR LA MATERIA DE LA CUESTIÓN ÉTNICO-NACIONAL EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD DEL SEGUNDO

• La escuela indigenal de Warisata

  betobuscaLA ESCUELA INDIGENAL DE WARISATA SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE WARISATA.- Bolivia está recorrida de sur a norte por dos cordilleras andinas: la Occidental y la Real situada al oriente, dejando ambas una altiplanicie que abarca una extensión de cien mil kilómetros cuadrados. En ella está situado Warisata, en su parte septentrional

• La Escuela Jonia

  martinlennonLa escuela jonia La filosofía griega puede ser dividida entre aquellos filósofos que buscaban una explicación del mundo en términos físicos y quienes subrayaban la importancia de las formas inmateriales o ideas. La primera escuela importante de la filosofía griega, la jonia o milesia, era en gran parte materialista. Fundada

• La escuela jónica, distínguese ésta por el modo esencialmente materialista con que plantea y resuelve el problema cosmológico. El ser substancial, l

  mirleyostaizaESCUELA JONICA La escuela jónica, distínguese ésta por el modo esencialmente materialista con que plantea y resuelve el problema cosmológico. El ser substancial, la esencia de todas las cosas, consiste en una materia primera, agua, aire, fuego, tierra, ora solos o unidos. Según Tales de Mileto el principio material de

• La Escuela Lancasteriana

  saramiLas Escuela Lancasterianas en la Ciudad de México 1822-1842 Desarrollo La Compañía Lancasteriana fue la que ganó para el método de atención y el apoyo del gobierno y el público, e impulsó el establecimiento de escuelas de enseñanza mutua en toda la nación. En 1842, el gobierno nacional entregó a

• La Escuela Lancasteriana

  veronique34I N T R O D U C C I Ó N Después de la independencia de México, todos coincidían en que la nación debía suprimir la ignorancia y para ello era necesario implementar un método prometedor y de bajo costo que ayudara a resolver parte del problema educativo y

• La Escuela Lancasteriana

  kitty38El presente ensayo trata de detallar los aspectos más sobresalientes del Método de enseñanza Mutua, su principal percusor, la magnitud enorme a tal grado que se hizo presente en algunos continentes, cubriendo casi la totalidad de sus países. El paso que tuvo en México con el apoyo de Santa Anna