Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  EdgarbernardoCORRIENTES PEDAGOGICAS TEMAS: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL ACCIONES PEDAGOGICAS PAPEL DE LOS SUJETOS ALUMNO-PROFESOR Aprendizaje: apropiación de conocimientos que genera cambios en la persona. Enseñanza: Transmisión de conocimientos de la cultura. Mucho se dice que la base de la instrucción, se encuentran la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo

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  camayeca4,450,000 resultados (0.13 segundos) SafeSearch moderado Desactivado Moderado (recomendado)TRIBAL La Danza del Vientre Tribal es un estilo moderno de danza, de creación estadounidense, que se deriva principalmente de la Danza del vientre. Se divide en dos ramas, el «Estilo Tribal Americano» y los estilos de «Tribal Fusión» posteriores tribual es

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  maaar1.1 PEDAGOGIA TRADICIONAL Las ideas pedagógicas se hacen manifiestas con la diferenciación social, ya que resulta una consecuencia del devenir histórico de la humanidad. Con la aparición de la sociedad dividida en clases, surge la necesidad de separar la formación intelectual del adiestramiento en tareas que requieren del esfuerzo físico

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  sergio05CAPITULO PRIMERO: Corrientes Pedagógicas PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA: CONCEPTO: básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia

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  YELUZ100Las corrientes pedagógicas contemporáneas no se agotan en las que se derivan de la psicología. Otras corrientes tienen sus principios, sus categorías y fundamentos teóricos en la filosofía y en la sociología. La Pedagogía crítica, por ejemplo, tiene su fuente en la teoría filosófico-social de pensadores y sociólogos (basados en

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  licpsicopedagogoEl porqué de los paradigmas históricos El porqué de los paradigmas históricos, los modelos de formación docente, redescubriendo las tradiciones, el paradigma tecnológico, el paradigma academicista, paradigmas alternativos, son los temas que nos proporciona Mario César Zaccagnini en su artículo publicado en Investigador del grupo G. I. S. E. A.

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  noragarzaACTIVIDAD 2.1 1. ¿DE QUE MANERA CONCIBE ESTE AUTOR LA EDUCACION? La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. La educación debe promover el doble proceso de: socialización e individualización, la educación sirve para la convivencia

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  sliko182CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA: AUTOR: CESAR COLL ¿COMO ENSEÑAR LO QUE SE HA DE CONSTRUIR? PAG. 09-23 ¿Cómo define al alumno, al profesor, al aprendizaje y a la enseñanza? Al alumno como individuo es capaz de desarrollar su autonomía por medio de la actividad mental constructiva ante

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  abalsero11INTRODUCCIÓN En el proceso Enseñanza-Aprendizaje, en la educación primaria nos hemos preocupado por enseñar contenidos y mejorar la conducta de los alumnos; considero que también es importante establecer las corrientes pedagógicas en ello para basarnos a enseñar, las corrientes pedagógicas son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican,

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  gijonLOS SUJETOS EL CONTENIDO EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EL CONTEXTO MAESTRO ALUMNO La educación escolar intenta cumplir su función de apoyo al desarrollo de los alumnos facilitándoles un conjunto de saberes y formas culturales. La actividad mental constructiva de los alumnos se aplica a contenidos que poseen ya un grado

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  JOSEFINAREYESCORRIENTES CONCEPCIÓN CONTRUCTIVISMO PEDAG. INSTITUCIONAL PEDAGOGÍA CRÍTICA ALUMNO Constructor y responsable de su propio aprendizaje. Sujetos capaces de despertar a la investigación. Lapassade: Los educandos son quienes deciden en que debe consistir su formación y ellos la dirigen. Se transforma en investigador crítico, en dialogo con el educador quien a

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  rosaleidaConceptualización de la adolescencia y el adolescente La adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez, para muchos jóvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa

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  maestraflorCORRIENTES PEDAGOGICAS QUE INFLUYEN EN MI PRACTICA DOCENTE ACTUAL. El presente ensayo trata sobre las distintas corriente pedagógicas que más han impactado en el mundo y una vez analizadas considero puedo retomar sus ideas y concepciones y su vez aplicarlas en mi práctica docente educativa para enriquecerla, basándome en las

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  CandryCONTENIDO: término con el que se designa lo que enseña, el objeto de aprendizaje, relacionados con los conceptos, procedimientos y actitudes, y que colaboran en la adquisición de las capacidades señaladas en los objetivos generales del área. Objetos de enseñanza-aprendizaje que la sociedad considera útiles y necesarios para promover el

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  mirugaLas corrientes Pedagógicas Contemporáneas, pertenecer a la línea de psicopedagógica. Los contenidos que se presenta son basados en corrientes actuales del pensamiento pedagógico (el constructivismo, la pedagogía crítica y la pedagogía institucional) proporcionan una aproximación para interpretar el quehacer educativo de quien lo cursara. Corrientes pedagógicas contemporáneas tienen un fuerte

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  ragelyLas corrientes pedagógicas contemporáneas y sus implicaciones en las tareas del docente y en desarrollo curricular. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de construir todas las practicas pedagógicas, se dibujan de manera tenue, pero con energía, varias corrientes pedagógicas contemporáneas. Se entiende por

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  ile221107Modelo Montessori. Como una alternativa a los modelos tradicionales de escuela, caracterizados por una educación frontal y jerárquica en 1907 la médica y psicóloga italiana María Montessori funda la primera “Casa del Bambini”, en la que comienza a desarrollar un método educativo, que mira al niño desde un todo integral,

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  oli_traslosherosIntroducción Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen diversas pedagogías como respuesta

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  rossmar67Introducción. La escuela es el ámbito donde se adquieren gran parte de los conocimientos, no sólo teóricos o formales, sino también valores que nos formarán para toda la vida. Entre ellos el significado de libertad, respeto, honestidad, solidaridad, generosidad, etc. La podemos diferenciar de otro tipo de organizaciones, ya que

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  clcv85TRABAJO FINAL: ENSAYO DE LAS 3 TIPOS DE PEDAGOGIAS, (CRÍTICA, CONSTRUCTIVISTA E INSTITUCIONAL) MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS NOMBRE: YANET RODRIGUEZ M. TANTOYUCA VER. A 9 DE JUNIO DE 2013. INTRODUCCION Actualmente nuestro sistema educativo se ha visto inmerso en una reforma educativa, para tratar de cambiar las formas de enseñar,

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  CINDYBALDERASEl papel del profesor cuando se enfrenta a la necesidad de pensar en su práctica educativa debe ser crítico. Es decir, uno como maestro debe ser su mayor critico y ser capaz de reconocer aquellas actitudes, acciones o actividades que necesitan ser cambiadas o mejoradas. El mejor maestro no es

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  yamela22El trabajo tiene como objetivo identificar cuáles son las tres corrientes pedagógicas contemporáneas y cuáles son sus principales características para así hacer una reflexión de cómo docente, en que me ha ayudado a reflexionar cual es la importancia de conocer estas pedagogías: La Pedagogía Constructivista nos habla sobre cómo cada

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  1993.28.10CORRIENTES PEDAGÓGICAS INSTITUCIONALES PROFESOR Tiene que ser una persona abierta a todo lo que se le presente, serena y tolerante ante sus alumnos tiene que tomar el papel de mediador y consejero para tener una buena relación con ellos, que domine las nuevas actualizaciones como la tecnología, que separa orientar

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  netoshdzMovimientos o corrientes pedagógicas más importantes Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. Cada corriente pedagógica surgida preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado

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  taylorswLAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL “El secreto de la niña salvaje” Genie. Nadie sabe lo que pudo pasar por la mente de durante los 13 largos años que permaneció a una silla, en qué pudo ocupar su imaginación. Genie es una niña que fue descubierta

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  mztmariomttCORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS MAESTRA: MARÍA DEL SOCORRO SÁNCHEZ RAMÍREZ SEGUNDO SEMESTRE ACTIVIDAD PREVIA. UNIDAD 1. ALUMNO: MARIO MUÑOZ TIZNADO Al hablar de los alumnos es muy extenso ya que en la aula de medios comparto clases con todos los grupos de la escuela así qué de esta manera hablare de

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  lokxti88Corrientes pedagógicas contemporáneas. Actividad Final I. Constructivismo PROFESOR: Isaías Hernández Avendaño. LICENCIATURA EN EDUCACION SABATINA Actividad Final I A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la pedagogía constructivista. Consigue diferencias y coincidencias entre su práctica

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  draco222Corrientes Pedagógicas Contemporáneas La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y

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  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA TRABAJO PRESENTADO PARA ACREDITAR LA 1a UNIDAD DE LA MATERIA CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. INTRODUCCION. Los argumentos que presento a continuación están marcados por mi propio camino que se

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  jandy1123CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Existen distintos tipos de pedagogía, como la pedagogía general (referida a las cuestiones universales de la investigación y de la acción sobre la educación), las pedagogías específicas (que sistematizan un cuerpo específico del conocimiento según las distintas realidades históricas), la pedagogía tradicional y la pedagogía contemporánea. Es

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  educadora0013? El paradigma de la simplicidad Explica a las organizaciones como mecanismos creados artificialmente para lograr objetivos y siendo mecanismos, se consideran exterorregulados. Este paradigma se basa en el aislamiento de los síntomas y el pensar dividido. Predominio a las articulaciones jerárquicas, y el análisis de la conducta de sus

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  ivanarojasEstas corrientes constituyen los discursos actuales sobre el problema de la formación del hombre, objeto central de la acción pedagógica. La formación, en palabras de Flórez (1994), "es el proceso de humanización que va caracterizando el desarrollo individual aquí y ahora, según las propias posibilidades; la formación es la misión

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  jessyoaUNIDAD I INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La

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  edelfiUN MARCO DE REFERENCIA PSICLOGICO PARA LA EDUACION ESCOLAR, LA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSENAZA El autor César Coll pretende explicar la necesidad de enumerar una teoría única que explique en términos científicos los procesos del desarrollo y del papel que juegan estos en los diferentes tipos de

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  mission32Unidad 3 TEMA 1 Los sujetos del proceso de enseñanza aprendizaje. Al momento de realizar la planeación plasmo varias actividades, las cuales trato de que sean acordes a las posibilidades y necesidades de mis alumnos, no todas se pueden desarrollar de la manera en que las había planeado, debido a

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  royer2705LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Introducción Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen

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  summykos1Unidad 3 TEMA 1 Los sujetos del proceso de enseñanza aprendizaje Actividad 1 Al momento de realizar la planeación plasmo varias actividades, las cuales trato de que sean acordes a las posibilidades y necesidades de mis alumnos, no todas se pueden desarrollar de la manera en que las había planeado,

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  Delmer Jonathan De La Cruz SosaResultado de imagen para logo upn MATERIA: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. PROFESOR: MTRO. CARLOS MARIO OLÁN LÓPEZ ALUMNA: ALICIA CASTILLO PÉREZ SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “A” 13 DE ABRIL DE 2019. UNIDAD II. LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA Actividad #1 Efectué la lectura y realice una ficha de trabajo. FICHA DE TRABAJO * ¿De

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  ThaniaAlejandraEINTRODUCCION La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso

• Corrientes Pedagógicas Del Siglo XIX Y XX

  ievlLa filosofía educativa, también llamada Filosofía Pedagógica y Filosofía de la Educación, se puede describir como un campo de investigación y de enseñanza académica que limita el alcance de este ámbito a las actividades de un pequeño grupo de profesionales que trabajan esta área específica. Los llamados “filósofos educativos”. Por

• Corrientes Pedagogicas Ensayo

  karenaimmexdEn la escuela primaria en donde realizo mis prácticas, se aplican las tres corrientes pedagógicas, que son: La constructivista, la institucional y la crítica. Como bien el constructivismo lo aplicamos, al ayudar al niño a formar su propio aprendizaje, orientándolo y dándole las herramientas necesarias para que el mismo sea

• Corrientes Pedagógicas Romanas

  Samuel QuirozNOMBRE DEL ALUMNO: WENDY MORENO CAMPECHANO MATRICULA: 104743 GRUPO: C061 NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: HISTORIA DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS I NOMBRE COMPLETO DE LA ASESORA DE LA MATERIA MTRA. REINA SILVIA CASTELL RODRIGUEZ ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2. CORRIENTES PEDAGÓGICAS ROMANAS CIUDAD Y FECHA: ACAPULCO GUERRERO A 20 DE MAYO

• Corrientes pseudocientíficas presentadas como neurociencias

  dulcechuly________________ screentones butterflay by Vampire-Resource screentones butterflay by Vampire-Resource Antes de mencionar sobre algunas corrientes pseudocientificas que usan el término "neuro" como estrategia de mercadotecnia, veo importante mencionar ¿qué es? y las características de esta. Con la separación de la ciencia/tecnología hizo que el valor de la ciencia fuera desconocido

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  sofidayaniel12CORRIENTES PSICOLÓGICAS Las corrientes de la psicología se basan en el estudio científico de la conducta, de la experiencia, de cómo los seres humanos conocen para adaptarse al medio que losrodea. Esta exposición sobre las corrientes psicológicas es el segundo trabajo presentado en la materia de Psicología General I. Su

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  guadalupemiramonEl Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia a inicios

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  miztykCorrientes psicológicas 1. Estructuralismo En la primera década del siglo XX, Wilhelm Max Wundt (1832-1920) y su discípulo Titchener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica. El

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  TEMA:CORRIENTES PSICOLOGICAS 1.- Define los siguientes términos: -Conductismo: corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. -Cognitivismo: Se desarrolla a partir del S. XX (1960) y subraya la vertiente racional explicativa

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  lauraangeliquePsicología Clínica Campo Definición breve. Escenarios del ejercicio. Roles específicos que se desempeñan Tareas específicas. Estudia el comportamiento humano “normal” o “anormal” Evaluación, diagnóstico, tratamiento e investigación de trastornos psicológicos o emocionales que causan desequilibrio y malestar al individuo y su medio. Tratamiento de trastornos emocionales o mentales de individuos,

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  ghots27CORRIENTES PSICÓLOGICAS El psicoanálisis y el conductismo son las ramas madres en donde se fueron desarrollando todas las nuevas teorías. 1. CONDUCTISMO RADÍCAL. A. Objeto de estudio: Conducta observable B. Método de estudio: método experimental. Utilizan el paradigma estímulo-respuesta C. Postulados: ambientalismo y evolucionismo. D. Términos de estudio: aprendizaje simple,

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  rapimaryCaracteristicas de los seres vivos Características de los seres vivos Los seres vivos son organismos que nacen, se nutren, respiran, se desarrollan, crecen, se reproducen y mueren. Lo no vivo no tiene la capacidad de hacer nada de esto, no sigue este ciclo continuo y ordenado de cambios. Para distinguir

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  ale01Principales corrientes psicológicas Las Principales corrientes son: * La Humanista o humanística: estudia al hombre sano y pretende llevarlo a una autorrealización de sus cualidades. * Corriente psicológica "Conductista": El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas

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  mameyjcPSICOANALISIS: La historia del psicoanálisis corresponde en gran parte a la historia de su fundación,elaboración,revisión por parte de su máxima figura,el medico y neurólogo vienes Signmund Freud. El psicoanálisis es una teoría sobre los procesos psíquicos inconscientes,que presenta una concepción ampliada de la sexualidad.El supuesto de que existen los procesos,fenómenos

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  rdasprillapSENSACIÓN La sensación es una actividad que capta, ciertas cualidades concretas de los cuerpos, cosas o fenómenos originados por los estímulos. La sensación es el modo más elemental que utiliza el hombre para extraer información de su entorno Extraer información de su entorno, y de esta forma poder adaptarse Mejor

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  JovaniernestCORRIENTES DE LA PSICOLOGIA CLINICA El término “corriente” es sinónimo de sistema, Chaplin y Krawiec (1974) e incluso al de Paradigma (kuhn 1962). CORRIENTE PSICOANALITICA: Considera que las causas últimas de la conducta tienen un carácter inconsciente. Las variables consideradas críticas para la evaluación y el tratamiento son la estructura

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  anitaanitaanitaLa psicología y sus diversas aristas muestran una visión amplia y nítida sobre el proceso de aprendizaje, desarrollo y formación mental y emocional del ser humano. A través del estudio de la psicología se conoce que el potencial de una persona se desarrolla en su primera infancia. ¿Cómo se logran

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  qike1227. Cada corriente tiene diferentes formas de manejar la terapia pero con una rama en común. El psicoanálisis y el conductismo son las ramas madres en donde se fueron desarrollando todas las nuevas teorías. 2. Psicoanálisis El conflicto que tienen la persona es psíquicoEn terapia se da una trasferencia y

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  pkasgalvezLa conferencia Bretton Woods se realiza para establecer un sistema monetario internacional para el comercio entre los países más industrializados en el año 1944. Se dice que después de la segunda Guerra Mundial EUA se da a conocer como un país denominado potencia mundial y acompañado por otros cuatro países

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  monka123ANOREXIA NERVIOSA. Introducción. Hoy en día, en medio de la agitación de nuestras vidas, de la constante lucha por surgir y hacerse notar entre las masas, pareciera ser que la única tarjeta de presentación válida, y más aun lo que nos asegura el éxito es la delgadez. Día a día

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  frank328CORRIENTES PSICOLÒGICAS DE LA PSICOLOGÌA 1. La psicología conductista o behaviorismo, junto con la escuela reflexológica, formó parte de lo que se llamó, psicología objetiva, la cual se oponía a los fundamentos de las corrientes anteriormente nombradas. El fundador de esta escuela fue el estadounidense John B. Watson y aseguraba

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  darkchivoCORRIENTES PSICOLOGICAS Las diferencias entre un psicólogo y otro son en general por las corrientes psicológicas en que se especializan, estas corrientes son muy variadas, algunas pueden ser muy utilizadas y estudiadas mientras que otras no lo son tanto. Cada una se centra en distintos tipos de problemas y se

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  rene_grajalesPSICOANÁLISIS. El psicoanálisis (del griego ψυχή [psykhé], alma o mente yἀνάλυσις [análysis], análisis, en el sentido de examen o estudio) es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicología profunda o de orientación

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  LlaliTRES FUERZAS O CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA • PSICOANÁLISIS: - Principales exponentes: Sigmund Freud, Jacques Lacan, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Joseph Breuer, Jean-Martin Charcot, Karen Horney, Erich Fromm, Harry S. Sullivan, Melanie Klein, Donald Winnicott, John Bowlby, Otto Rank, Anna Freud. - ¿En dónde surge? Fue fundada por el

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  liccolisa19741. Corriente psicológica de la reflexología En psicología se denomina reflexología al estudio de los reflejos condicionados. Sostenía que es posible explicar la conducta sin referencias a “un mundo interno irreal”, refiriéndose solo a la influencia de estímulos externos. Por ello sostenía que la psicología podría ser una ciencia dedicada

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  RzavalaPSICOANÁLISIS Conceptualiza de manera general al Psicoanálisis Nombre que se da a un método específico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos mentales conscientes

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  silvida45CORRIENTES PSICOLÓGICAS EL PSICOANÁLISIS. Freud, descubrió el Psicoanálisis, y éste es el descubrimiento del inconciente y de la sexualidad en el sentido que él mismo les dió. Se apartó del consciencialismo, tendencia que equipara conciencia y psiquismo, sosteniendo que lo mental es en sí mismo inconsciente. Propuso un inconsciente entendido

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  ZAIDLEINAD77CORRIENTES PSICOLOGICAS • Corrientes psicológicas de la psicología • Teorías psicológicas • Conducta • Los Fenómenos Psíquicos • Diferencia entre los fenómenos psíquicos y físicos Introducción La historia de la psicología tiene sus grandes hombres y también grandes acontecimientos. Los acontecimientos van desde las primeras teorías filosóficas del hombre al

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  enriquevasquez10Escuelas psicológicas actuales. Enfoques. ✔ Enfoque conductista: Watson. Se centra en la conducta observable. En sus experimentos, afirmaba que la conducta podría reducirse a cadenas de asociaciones de E-R, adquiridas a través del condicionamiento. Postulados: ✔ Los psicólogos estudian los sucesos ambientales/estímulos (EE) y la conducta observable/respuestas (RR ). ✔

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  jervinESCUELAS O CORRIENTES PSICOLOGICAS ESTRUCTURALISMO Wilhem Wundt; Crea el primer laboratorio Psicológico hacia 1879, fué precursor o iniciador de la escuela Estructuralista Se consolida como la primera psicología académica de carácter Experimental. Consolida la Psicología como Ciencia La mente contiene solo imágenes, emociones y sensaciones, las cuales son básicas para

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  flanchowondersEl psicoanalisis A partir de su origen griego, el psicoanálisis busca estudiar el psykee, es decir, el alma. El padre de esta disciplina, el médico austríaco Sigmund Freud, busca revelar el inconsciente de los individuos y buscar las respuestas a los traumas e inhibiciones de los seres humanos. A partir

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  oquenaCORRIENTES AÑO REPRESENTANTE IDEA PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDIO METODO LEYES QUE LO RIGEN Psicoanálisis 1856 - 1939 Sigmund Freud Es el modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Utilizaba como objetivo, la motivación inconsciente, la sexualidad y el desajuste. Introspección

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  sesma1990• 1. CORRIENTES PSICOLGICAS • 2. SON TEORIAS DERIVADAS DE LA PSICOLOGIA • 3. PSICOANALISISNace como método para las enfermedades mentales • 4. SIGMUND FREUDFundador del psicoanálisis (1856-1939 • 5. FreudCrea una teoría sobre la estructura psíquica del ser humano, estableciendo 3 niveles de conciencia • 6. InconscienteConcepto más importante

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  lalita270790Corrientes psicológicas Representantes principales. Objeto de estudio. Conceptos importantes. Propósito de Intervención. Crítica. Psicoanálisis Sigmund Freud Consiste en descubrir el significado inconsciente de las palabras, acciones, imágenes mentales; como los sueños, las fantasías, y los delirios; de un individuo. 1. El Complejo de Edipo desempeña un papel fundamental en la

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  dioneisisPrincipales corrientes psicológicas1 Posted by Christian Pérez | Posted in Artículos, Artículos Gestalt, Psicología | Posted on 12-07-2011 Etiquetas: Curiosidades, Gestalt, Psicología, Psicología Gestalt, Varios corrientes-psicologicasEs cierto que, para que la Gestalt haya podido llegar a día de hoy a donde se encuentra, no sería posible sin que la propia

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  addinsonCorrientes Psicológicas Las Corrientes Psicológicas son varias, algunas son más estudiadas y utilizadas, mientras que otras no tanto y cada una se concentra en distintos tipos de problemas y sirve para tratar a distintos pacientes. A veces suelen verse profesionales que siguen varias Corrientes Psicológicas y usan varias distintas para

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  eudimar22República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa) núcleo-Cojedes. Bachilleres: Méndez G Henry R C.I:14.069.807 Piñero R Eudimar VC.I:22.730.836 Ruiz Jefferson C.I:23.428.959 Rivas Vianerys C.I:24.793.124 Gutiérrez Carlos C.I:24.013039: carrera: adm gestión municipal 2do semestre "A" Definición Del Conductismo: