Temas Variados

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• Tarea en equipo 3 “Aportaciones de la Inteligencia Emocional”

  olychuNombre de los Estudiantes: Carolina Huanosta de los Santos Claudia Pérez Mata Ilse Karina Hernández Santillán Mariana Medina Pérez Olivia Ortiz Valenzuela Trabajo: Tarea en equipo 3 “Aportaciones de la Inteligencia Emocional” Materia: Inteligencia Emocional Facilitadora: Escalante Mac Gregor Adriana INTRODUCCION La “Inteligencia Emocional” tiene mucha importancia, ya que nos

• TAREA EN EQUIPO 7 ANÁLISIS DEL CASO “FERNANDO Y LAURA”

  Gabriela AriasTAREA EN EQUIPO 7 ANÁLISIS DEL CASO “FERNANDO Y LAURA” CURSO: INTELIGENCIA EMOCIONAL ARIAS MARTINEZ GABRIELA ALMA J. CERVANTES GARCÍA ÁNGEL GARCIA CHAVEZ ANA KAREN GABRIELA MEDINA HERNANDEZ LUISA GEORGINA MORENO SOLIS ALBERTO JOAQUIN PROFESORA: ALICIA MACIAS CHINCHUE ________________ INTRODUCCION Para así tener los aspectos más amplios y de orden

• Tarea en equipo N.3 “Aplicación de la Técnica SCAMPER”

  Kate GlssNombre de los integrantes: Erika Guadalupe Toledano López. Elisa Rosana Soto Agüero Mauricio Daniel de la Cruz Luciano. Kate Daniela Cisneros Sánchez. Nombre del facilitador: Elizabeth Martínez. Tarea en equipo N.3 “Aplicación de la Técnica SCAMPER” Fecha de entrega: 23/02/017 ________________ “Aplicación de la Técnica SCAMPER El trabajo en equipo

• Tarea en Equipo: Aportaciones de la Inteligencia Emocional .

  delmaljaINTELIGENCIA EMOCIONAL – PSY 301 Tarea en Equipo 3: Aportaciones de la Inteligencia Emocional Profesor: Laura Ibáñez Olvera Integrantes: Armando Contreras Posadas Ismael Reyes Pérez Martha Martínez Nery Raúl Castillo García Yeni Vázquez Rojas Marzo de 2016 Los principales retos al trabajar en equipo fueron: La perspectiva, esto porque no

• Tarea en grupos.

  Ignacio N.*Tarea 3 del segundo periodo - Realizar un video-canción de la célula con las siguientes características: a) Debe durar como mínimo 2 minutos y como máximo 4 b) Deben de aparecer todos los integrantes del equipo cantando al menos un fragmento de la canción c) El género de la canción

• Tarea en Individual 2: “Ensayo sobre la comunicación interpersonal”

  sofaleoDirección Liderazgo y Comunicación Victoria Castellanos Xolocotzi Tarea en Individual 2: “Ensayo sobre la comunicación interpersonal” Dirección Liderazgo y Comunicación Victoria Castellanos Xolocotzi Por Introducción La comunicación interpersonal es la forma primaria y elemental de comunicación y, por lo mismo, la manifestación de referencia básica en todo proceso de interacción

• Tarea Enfermería Materno Infantil

  telma33En la siguiente tabla se identifican las competencias genéricas y la disciplinar básica en la que el alumno expresa sus conocimientos, habilidades, y actitudes. En la asignatura de Enfermería Materno Infantil es importante que el alumno aplique estas competencias de manera eficaz. COMPETENCIAS GENÉRICAS DESGLOCE DE ATRIBUTOS A CONSIDERAR COMPETENCIAS

• TAREA ENSAYO PAGO POR COMPETENCIAS

  Alberto RivasLogo Oficial UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Campus: San Pedro Sula Asignatura: Gerencia de la Compensación. Catedrático: Master Leswin Valenzuela. Tema: Tarea ensayo pago por competencias. Modalidad: Online Tarea ensayo pago por competencias. Pienso que el pago por competencia es un sistema que si puede aplicarse a todas las empresas, pero

• Tarea ensayo riesgos.

  javlauraRadiación ionizante Hoy en día es un problema de salud pública e higiene industrial. Y es la radiación artificial la creada por el hombre la que mayores daños produce en trabajadores como en la población en general. Desde un punto de vista sanitario estos problemas pueden ser controlados ya que

• Tarea ENSAYO: IMPORTACION DESDE COLOMBIA LAS MOTOS ELECTRICAS

  JuanCastro94ENSAYO: IMPORTACION DESDE COLOMBIA LAS MOTOS ELECTRICAS QUINTERO PEREZ JULIAN DAVID JUAN DANIEL CASTRO PRADA MARIO ESTEBAN VARGAS PISCO Asesor de trabajo JULIO FAENZ Las motos eléctricas UNIVERSITARIA AGUSTINIANA FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL BOGOTA D.C. 2017 ________________ 1. RESUMEN En los últimos años ha llegado

• Tarea Epistemología.

  MorodrigVerdad y Argumentación Jurídica (opinión y resumen primer y segundo capítulo) D:\thUILXJOLQ.jpg Por Moisés Rodríguez Ibarra Autor. Gerardo Ribeiro Toral Maestro Guillermo Rodríguez del Castillo. Ribeiro Toral en su primer capítulo nos da a entender las razones por las cuales la argumentación es importante para nuestra tarea de litigio a

• TAREA ERGONOMIA RESULTADOS

  Ulrick MartinezResultados. Ergonomía * Existe un riesgo de atropellamiento por parte de maquinaria que va y provee el área de material. Los trabajadores están expuestos, aunque esté el pasillo delimitado se a sabido de muchos accidentes por causa de la falta de atención. En una empresa en la cual laboré después

• Tarea escolar. EL RESPETO

  brayanroldanEL RESPETO Liceo Little Einstein ¿CÓMO POR MEDIO DEL JUEGO DE SOCIALIZACION PIODEMOS CONOCER EL VALOR DEL RESPETODE LOS NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS DEL JARDIN LICEO LITTLE EINSTEIN? LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA. 30/10/2018 ________________ LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA. PRESENTADO POR : MARICELA

• Tarea Escritura

  erikcrisMAYRA ALEJANDRA RODRIGUEZ personal presentation: My name is Maira Alejandra my last name is Rodriguez, I am twenty two years old, I live in tolemaida is a military base because my husband is a Capitan from the Colombian army. I belong psychology program. Description activities at work: About my job...

• Tarea Escuela Industrial Y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”

  Aleéx LópezUniversidad Autónoma De Nuevo León Resultado de imagen para uanl logo Escuela Industrial Y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” BASE DE DATOS I “ACTIVIDIDAD INTEGRADORA” Etapa 4 Nombre: Eduardo Alejandro Lopez Hdz. Grupo: 422 Profe: JAQUELINE NAVARRO ________________ 1-Despliega la matricula nombre y tipo-usuario solo de los usuarios que sean alumnos

• TAREA ESPAÑOL I

  Df10281989ESPAÑOL I Actividades de la semana I Desarrolla las siguientes cuestiones: 1. Describe el proceso de la comunicación. Es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es capaz de recibirla. Según este sistema existe: Emisor, persona que emite el mensaje o información. Receptor, persona

• Tarea español TESIS

  Susy1975________________ INTRODUCCIÓN Se llevara a continuación la gran actividad en donde se presentara uno de muchos argumentos conocidos tratados o vistos en nuestras clase acerca de la lecturas que realizaron ciertos alumnos de diversos equipos del salón, en este caso nos organizaremos para así poder saber si estamos de acuerdo

• Tarea Especial

  alek1503UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR CURSO PROYECTO PETROQUIMICO MGH-114-214ª CUADRO COMPARATIVO DE PROCESOS EN PLANTAS DE AMONIACO Y UREA AUTOR: RENE ALEJANDRO MARTHAN URIBE TUTORA: KAREN ROSANA ROMERO HARRINGTON BOGOTÁ, FEBRERO 17 DE 2015 INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….…..……….3 CONTENIDO………………………………………………………………….…………..4 ETAPAS ……………………………………………………………………………..…….4 TECNOLOGÍAS…………..………………………………………………………….……4 PLANTAS EN LATINOAMERICA…………………………………………………….….4 CONCLUSIONES……………………………………………………….……..…….…….7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………….……………………………………..……8 INTRODUCCION En la industria de

• Tarea Estadistica

  santoyoenrique“Organización Coca-Cola” Introducción: En el presente trabajo de investigación, se hablara acerca de la empresa Coca Cola (bebida gaseosa producida por The Coca Cola Company). Debido a la gran fuente de conocimientos que es esta empresa la cual motiva a su personal a ser cada vez mejores profesionales, creativos e

• Tarea estadistica

  Matías IgnacioTarea Semana N° 06 1. La siguiente tabla muestra las edades a las que contrajeron matrimonio parejas Caso Edad del esposo Edad de la esposa Desarrolle y responda: 1. Grafique e identifique la variable dependiente e independiente En nuestro ejercicio tenemos que: Variable Independiente : Edad del esposo Variable dependiente

• Tarea Estadistica 1y2

  GeraMenDiazChapter 1 Data and Statistics 4. a. The seven elements are the seven schools shown b. 5 variables: State, Campus Setting, Endowment, Applicants Admitted, and NCAA Division c. Categorical variables: State, Campus Setting, and NCAA Division Quantitative variables: Endowment and Applicants Admitted 6. a. Quantitative b. Categorical c. Categorical d.

• Tarea estadistica 5

  mercedesnayelinhttps://2.bp.blogspot.com/-x-9w8TWyS7k/UHok7UuRUfI/AAAAAAAAEqE/Fa91i7p_PuM/s640/Borde+decorativo+para+colorear.bmp https://pbs.twimg.com/profile_images/568982020538134528/ZLa1hCS0.jpeg UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS RECINTO-NAGUA, CIBAO ORIENTAL ASIGNATURA: Estadística 1 TRABAJO FINAL PRESENTADO POR: Katherine Noesi 15-1885 FACILITADOR: Ysidro Cruz TRABAJO FINAL DE ESTADÍSTICA LIBROS PRECIOS RD$ Estadística 5 Geografía 3 Estadística 12 Informática 7 Literatura 8 Informática 11 Literatura 9 Informática 5 Estadística 8 Estadística 16 Geografía

• Tarea Estadística everidad

  Rodrigo González RojasSeveridad (S): Según lo indica H. Gutiérrez (2013), en la tabla 14.1 de la página 387, el caso de los sacos de cemento tendrá un valor de severidad de 10, ya que al no brindar la cantidad de masa de cemento puede provocar problemas muy graves, se estaría incumpliendo con

• Tarea Estadística Inferencial

  Ron_PoloTercera parte Regresión lineal simple Un problema habitual de la estadística inferencial es tratar de determinar la influencia que tiene cierta variable en el comportamiento de otra. Para cumplir con este objetivo, primeramente se busca tener certeza de la asociación y posteriormente se mide el grado de dicha relación. Una

• Tarea Estadística. Semana 8. IACC

  jmiguelvaTarea semana 8 José Miguel Vera Arias Estadística Instituto IACC 3 de agosto de 2015 ________________ Desarrollo Respuestas: 1.a. Al lanzar un dado y una moneda: Al lanzar el dado, tenemos 6 posibilidades; 1, 2, 3, 4, 5, 6. Al lanzar la moneda, tenemos 2 posibilidades; cara (C) o sello

• TAREA ESTILO DE VIDA

  dellmenxpA. Situación Actual 1. Bueno para empezar me encuentro bien no puedo decir que mal, si hubiera alguna situación que modificara de alguna forma mi medio ambiente podría decir que tengo deudas pero como toda persona siempre hay deudas así que no me influye y no me preocupa pero gracias

• Tarea Estudio

  crepusculorojoPRÁCTICA #9 BASIC - MOST MOST es un sistema de tiempos predeterminados, el cual permite al análisis de cualquier operación manual y de algunas operaciones con equipo. El concepto de MOST se basa en las actividades fundamentales, de las cuales se refiere la combinación de movimientos para analizar el movimiento

• TAREA ESTUDIO DE CASO

  German PardoTAREA SEMANA 3 - ESTUDIO DE CASO "La Oficina Jurídica" PRESENTADO A: CESAR AUGUSTO ALARCON PRESENTADO POR: GERMAN ANDRES VILLAMIL PARDO ID: 000545441 ADMINISTRACION DE EMPRESAS - DISTANCIA Objetivo: Tomando el material de apoyo (caso 2 la oficina jurídica), desarrolle las preguntas que se encuentran al final de este. Esta

• Tarea Etapa de Planificación

  Rodi1972Etapa de Planificación Guillermo Pérez Fundamentos de Administración Instituto IACC 13/11/2015 ________________ Desarrollo En atención a los desafíos que exige el dinámico y competitivo escenario en el cual se desenvuelve, nuestra empresa “Soluciones Integrales Informáticas Ltda.”, ha comenzado un plan estratégico de reestructuración y reorganización, el cual tiene como principal

• Tarea ética

  arelyclIntroducción Cuando hablamos de ética, nos referimos a la práctica de las buenas costumbres, de los Buenos hábitos, de los valores morales, de hacer bien las cosas tomando en consideración el bien común de personas y naturaleza. A lo largo de la historia, la ética no fue muy bien vista

• Tarea Etica

  ivancordova10Objetivo: Mencionar cinco profesiones y describir las actividades que realiza, definir los valores extrínsecos e intrínsecos, definir mediante un color o símbolo si la profesión humaniza o deshumaniza a la persona que lo realiza. Procedimiento: Buscar imágenes de cinco profesiones Describir las actividades que se realizan en esas profesiones Especificar

• Tarea Etica 2

  mnuelvObjetivo: La ética se encarga del estudio de nuestras acciones, conductas comportamientos, hábitos y el carácter, así como de las decisiones que tomamos en los diferentes momentos de nuestra vida. Procedimiento: En base a las instrucciones investigar en fuentes confiables para hacer una correcta investigación del tema, para poder comprenderlo

• TAREA ETICA PROFESIONAL

  solanchdpETICA PROFESIONAL Práctica V DURANTE ESTA SEMANA DEBERAS REDACTAR UN DOCUMENTO QUE CONTENGA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: 1-REDACTA UN ENSAYO DE NO MAS DE 3 PAG. ANALIZANDO LA SITUACION DE LOS VALORES MORALES EN LA SOCIEDAD ACTUAL (PUEDES AUXILIARTE DE BIBLIOGRAFIAS DIVERSAS SOBRE EL TEMA). Cuando hablamos de “valores morales”, es

• Tarea Ética y ciudadanía

  luchiamonteroÉTICA Y CIUDADANÍA Tarea Académca . Agentes éticos (2 puntos) • mujer blanca de unos 50 y tantos años • hombre de raza negra • la azafata • El capitán Qué ha pasado (1 punto) • La señora de raza blanca se da cuenta que se tiene que sentar en

• TAREA EV PROY ENS

  Xrayah glzTAREA EVALUATIVA 3 ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria? Al incluir actividades lúdicas despierta en los estudiantes el interés para seguir adelante en los temas que propone el

• Tarea Evaluable módulo 1

  dengomTarea evaluable del módulo 1- Los cambios de paradigma y la calidad total. La evolución del concepto de calidad también ha implicado una evolución en la forma de trabajo de las organizaciones. 1. Realiza una investigación, en al menos 4 fuentes de información confiables, como artículos científicos o la bibliografía

• Tarea evaluable. Creación de una empresa socialmente responsable

  Armando AlvaradoProfesional Reporte Nombre: Luis Armando Alvarado Morales Matrícula: AL02740851 Nombre del curso: Emprendimiento Nombre del profesor: Diana Clotilde Alfaro Pérez Módulo: 1.Administracion Actividad: Tarea evaluable del modulo 1. Fecha: 7 Noviembre 2014 * Bibliografía: Olmos, J. (2007). Tu potencial emprendedor (1ª edición). México: Editorial Prentice Hall. (EAN: 9789702609681 ISBN: 9702609682)

• Tarea Evaluacion De Recursos_Medelyn Blanco

  mede08Universidad Latina Campus Heredia Administración Estratégica Tarea “EVALUAR LOS RECURSOS, CAPACIDADES Y COMPETITIVIDAD DE UNA EMPRESA” Ing. Industrial Medelyn Blanco Ramírez Prof. Mario Bustamante II Cuatrimestre 22 de Junio 2013 1- ¿Qué fortalezas y debilidades internas tiene esta empresa? ¿Qué oportunidades comerciales externas de crecimiento y mayor rentabilidad existen para

• Tarea Evaluacion De Resultados

  YoselinlondaizAdministración y Ciencias Sociales Advertencia previa Es indiscutible que tienen que existir en los puntos de contacto numerosos aspectos que de algún modo podrán ser tratados por técnicos de una u otra disciplina, con tanto mayor razón cuanto que, siendo la administración muy reciente como técnica muchos problemas administráis eran

• Tarea Evaluación, acreditación y mejora continua de la calidad educativa

  halach2012UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO ETAC MODULO Calidad Educativa SESION 7 Evaluación, acreditación y mejora continua de la calidad educativa TRABAJO FINAL Estudiante Nombre del Tutor Ricardo Esteban Solano Barraza 18 de Noviembre del 2013 EN ÉSTA PRIMERA ETAPA REALIZARÁS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: REALIZA UNA INVESTIGACIÓN SOBRE SU MISIÓN,

• Tarea Evaluacion. “Educación a Distancia: Retos de la Actualidad”

  Lilian Coello MenaMtra. Lilian Coello Mena ¿Qué actividad de evaluación realizarás? Describe brevemente Actividad Los participantes demostraran la retención de los conceptos claves del tema Tecnología de apoyo * Teams * Procesador de palabras de su elección (Word, Pages, Google Documents, etc.) ¿Cuál es el propósito de la evaluación que vas a

• Tarea Evaluada 1 Matematicas II

  Josetty FigueroaUNIVERSIDAD DE EL SALVADOR EN LÍNEA EDUCACIÓN A DISTANCIA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL MATEMATICA II TEMA: DOCENTE: Ing.RICARDO MAURICIO ALFARO LOPEZ GRUPO: GT1 -E ALUMNO DUE MARIELOS JOSETTY FIGUEROA QUINTANILLA FQ10004 CICLO II 2017 SAN SALVADOR, 22 DE OCTUBRE 2017 ACTIVIDAD EN LÍNEA 1 Instrucciones:

• Tarea Evaluanet

  luis_esp141. Indique que características debe poseer una salida bien diseñada a. Servir al propósito por el cual fue creada: Debe ser necesitada, es decir, cubrir una necesidad del usuario. b. Cubrir las necesidades del usuario: Debe coincidir con las necesidades del usuario. Debe ser apropiada en estilo en estándares existentes

• Tarea Evaluanet 1 Apa 2

  118244alexTAREA PROPUESTA La fábrica de muebles El Súper Mueble de Oficina, ha tenido un aumento en la demanda de muebles, por tal razón para cumplir con los compromisos adquiridos ha contratado más personal, sin embargo una de las actividades desde el punto de vista del recurso humano es la asignación

• Tarea Evaluanet 1 Implementación Y Evaluación

  Merjon714TAREA PROPUESTA. La fábrica de muebles El Súper Mueble de Oficina, ha tenido un aumento en la demanda de muebles por tal razón para cumplir con los compromisos adquiridos a contratado más personal, sin embargo una de las actividades desde el punto de vista del recurso humanos es el establecimiento

• Tarea Evaluanet 1 Trimestre 2

  lopezquiej1010UNIVERCIDAD : GALILEO IDEA CEI: PROCEF LIC: Anita Carrillo Curso: automatización de procesos 2 TAREA: 1 Evaluanet modelo IPO NOMBRE: Bayron Alexander Quiej López CARNET: 13141012 SECCIÓN: B TAREA PROPUESTA. La fábrica de muebles El Súper Mueble de Oficina, ha tenido un aumento en la demanda de muebles, por tal

• Tarea Evaluanet 4

  japantera1. Características que poseer una salida bien diseñada: - Producir en cantidad apropiada y que el sistema no lo sobrecarguen : Con la información necesaria del personal involucrado, producir el reporte de ingreso y egresos sin saturarlo con información de más. - Estar donde y cuando se necesita: Que todo

• Tarea Evaluanet 4 Apa 1

  jopecarTAREA 4 EJERCICIO 7 1. Elabore un análisis de que topología de red podría proponerse a las autoridades de la fábrica de muebles que podría ayudar a agilizar el proceso de comunicación y venta. Para automatizar el proceso de comunicación y venta en la fábrica de muebles es necesario crear

• TAREA EVALUATIVA DIAGNÓSTICO PLAN EVIDENCIA

  Kirakazenia Garcia Ocampo PARA QUE LA TAREAA EVALUATIVA TENGA CONGRUENCIA, ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS NECESITA TENER MI…? TAREA EVALUATIVA DIAGNÓSTICO PLAN EVIDENCIA 2 • Si tengo datos de identificación. • Aspectos de contexto (escolar, familiar y sociocultural). • Características de desarrollo cognitivo y social, así como también los estilos y ritmos de aprendizaje. •

• Tarea evaluativa

  Nadia Uc FernandezTarea evaluativa 3: Toda actividad que se desarrolle en el aula tiene el objetivo específico de fomentar la creación de habilidades y conocimientos en el alumno, tal es el caso de la asignatura de Español que pretende que los estudiantes se apropien de las prácticas sociales del lenguaje, a través

• TAREA EVALUATIVA

  Arturo BonillaTAREA EVALUATIVA 5 En el primer momento correspondiente al inicio de la planeación comencé con un problema de la vida cotidiana que necesita conocimientos de tiempo y sentido común, este ejercicio me ayudó a conocer los aprendizajes previos junto con algunas preguntas detonadoras de la lluvia de ideas, etas actividades

• Tarea evaluativa

  garhermi1.- ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? Las actividades realizadas en la secuencia didáctica están ligadas principalmente a las

• Tarea evaluativa

  jaigbetoLos alumnos, dentro de su desarrollo cognitivo son capaces de hipotetizar y se busca que den sus probables explicaciones, atendiendo a sus conocimientos previos. Esto lo podemos observar en las actividades de inicio, lo cual sirve como referente para el resto de las actividades y así llegar al aprendizaje esperado;

• Tarea evaluativa 1 El Jardín de Niños “Librado Rivera”

  yunazsEl Jardín de Niños “Librado Rivera” con C.C.T. 24DJN0951O, turno matutino por lo que el horario es de 8:30am a 12:30 pm, ubicado en la calle Pról. Jaime Sordo No. 555, Colonia Tercera Grande, Municipio de San Luis Potosí, S.L.P. perteneciente a la Zona Escolar 113 del Sector 17. El

• Tarea evaluativa 1 el pensamiento lógico matemático

  soult18De acuerdo al plan y programas de estudios 2011, el pensamiento lógico matemático, es necesario que los alumnos lo desarrollen de manera progresiva, favoreciendo las situaciones de aprendizaje para encarar y plantear los retos adecuados al desarrollo y fomentar el gusto por las matemáticas en un sentido amplio para su

• Tarea evaluativa 2

  kariniuxLOVEyouLas actividades planeadas para el proyecto de enseñanza toman en consideración experiencias de aprendizaje que permiten partir del contexto inmediato de su escuela y su familia, favorecen que ellos interactúen con la información y permiten acercarlos al uso de razonamientos que los ayuden a resolver los problemas que se le

• Tarea evaluativa 2

  nenisqc2.-. Una situación didáctica no es un hecho inesperado, sino que exige una planificación previa, con el fin de lograr que el aprender resulte para los alumnos un proceso dinámico, enriquecedor, de complejidad creciente y fundamentada sobre sólidos criterios pedagógicos, tiene una intención educativa, se desarrolla en diferentes contextos, considerando

• TAREA EVALUATIVA 2

  almangelinaTarea evaluativa 2: ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? 1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje

• Tarea evaluativa 2

  leiru030690Para manifestar como incorporé las actividades de la secuencia didáctica, las características de desarrollo y de aprendizaje de mis alumnos, así como los contextos familiares y socioculturales; hago referencia a mi diagnóstico. La información que plasmé en el diagnóstico donde expresó que, en el grupo de primer grado, grupo “A”,

• TAREA EVALUATIVA 2

  LeiraaaIntroducción _______________________________________________ 1. LAS ACTIVIDADES DE LA SECUENCIANDIDÁCTICA, ATIENDEN LAS CARACTERISTICAS DE DESARROLLO DE LOS ESCOLARES DE LA SIGUIENTE MANERA: 1.- cognitivo: Los alumnos se encuentran en la etapa de operaciones concretas, por lo que se utilizaran actividades grupales de inicio a través de lluvia ideas, potenciando así la capacidad

• Tarea Evaluativa 2 planeación de su secuencia didáctica

  gloglo1968TAREA EVALUATIVA 2 ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? En este ciclo escolar tengo a mi cargo a un

• Tarea evaluativa 2 planeación didáctica ejemplo 3

  Monii.britoTarea evaluativa 2 planeación didáctica ejemplo 3 TE 1 3,000 caracteres sin espacios Equivalencia aproximada: 610 palabras TE 1 10,000 caracteres sin espacios Equivalencia aproximada: 1,836 palabras ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos

• Tarea evaluativa 2 Preguntas de andamiaje

  Alberto OlveraTarea evaluativa 2 Preguntas de andamiaje 1. ¿De qué manera las actividades de la secuencia didáctica consideran las características de desarrollo (cognitivo, social y físico) y de aprendizaje (conocimientos previos, estilos, ritmos o necesidades de aprendizaje) de sus alumnos? La adolescencia es una etapa de rápidos cambios por lo tanto

• TAREA EVALUATIVA 2 Y 3

  almayaredTAREA EVALUATIVA ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? 1.-¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje con la

• Tarea evaluativa 3

  elburrito16En general las actividades incluidas en las tres sesiones de la planeación están articuladas entre sí, parten de los conocimientos previos de los alumnos y de las habilidades consolidadas, buscando que se logre el objetivo y que para los alumnos tenga sentido y significado , además en general se trabaja

• Tarea evaluativa 3 secuencia didáctica

  Any Sa RaTarea evaluativa 3 De qué manera las actividades planeadas en sus secuencia didáctica, enfoque didáctico del campo formativo o la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos (3.1) Cuales son las características de las actividades que considero en la planeación de su secuencia didáctica Como lo

• Tarea evaluativa 4

  linsan1623Basándome en el diagnóstico inicial, diseñé las actividades necesarias para abordar la problemática o área de oportunidad del grupo que atiendo siendo esta la localización de información específica en diversos textos, por lo que las actividades fueron la lectura de textos monográficos e informativos, haciendo uso del acervo de la

• Tarea evaluativa 4

  Any Sa RaTarea evaluativa 4 De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, materiales) disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados. Considere los ajustes realizados en su planeación durante la implementación. Sustente

• TAREA EVALUATIVA 4 Los alumnos de sexto grado tienen deficiencias el lectura y escritura

  elburrito16Los alumnos de sexto grado tienen deficiencias el lectura y escritura, de acuerdo al diagnóstico aplicado al inicio del ciclo escolar, por ello se determinó elaborar una secuencia didáctica sistematizada y con objetivos alcanzables, donde el centro del aprendizaje fuera el alumno para lograr un aprendizaje significativo. “Los aprendizajes no

• Tarea evaluativa 5

  Any Sa RaTarea evaluativa 5 De qué forma la estrategia de evaluación (acciones técnicas e instrumentos)implementada le permitió identificar el nivel del logro del aprendizaje en alumnos. Sustentesu respuesta en la segunda evidencia seleccionada Las acciones y los instrumentos de evaluación se asentaron desde la misma planeación. Ahí al termino de cada

• Tarea evaluativa 7

  Any Sa RaTarea evaluativa 7 Explique los resultados de su intervención a partir del nivel de logro delos aprendizajes en sus alumnos. Los resultados de la práctica a veces son impredecibles, siempre como maestros buscamos alcanzar el mayor avance con los niños, pero el nivel de logro siempre depende de muchos factores,

• Tarea evaluativa 7 y 8

  cazazeroConsidero importante establecer que dentro del aula todas las acciones que realiza el maestro pueden tener un resultado significativo en cada uno de nuestros alumnos. Los resultados que cada docente obtiene después de un tema van muy ligados con lo que hace o deja de hacer dentro y fuera del

• Tarea evaluativa 8

  zaidm11A partir del análisis de los resultados de su intervención, ¿cuáles son las principales fortalezas y aspectos a mejorar que identificó de su práctica? Proponga acciones para la mejora de su intervención didáctica. Según el diccionario de la Real Academia Española la definición de resultado se refiere a efecto, consecuencia

• Tarea evaluativa 8 ¿Qué resultados obtuvo con la implementación de su situación de aprendizaje?

  Any Sa RaTarea evaluativa 8 A partir del análisis de los resultados de su intervención, ¿Cuáles son las principales fortalezas y aspectos a mejorar que identificó de su práctica? Propongo acciones para la mejora de su intervención didáctica. 1. ¿Qué resultados obtuvo con la implementación de su situación de aprendizaje? Los resultados

• Tarea evaluativa 8, evaluación docente

  kuster92TAREA EVALUATIVA 8. Al reflexione sobre el resultado de la implementación de la secuencia didáctica, me lleva a la reflexión de los resultado de los alumnos, que en otros puntos he expuesto que fueron muy bueno, ya que se logró el aprendizaje esperado al implementar la secuencia didáctica; ya que