Temas Variados

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• Planificacion. CAMPOS FORMATIVOS

  Angelita N JimenezFECHA: 07 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2014 PROPÓSITO: DESARROLLEN INTERÉS Y GUSTO POR LA LECTURA, USEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO Y SEPAN PARA QUÉ SIRVEN; SE INICIEN EN LA PRÁCTICA DE LA ESCRITURA AL EXPRESAR GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIEREN COMUNICAR Y RECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA

• Planificación. Conceptos Introductorios

  MARIAConceptos Introductorios para la Planificación Regional ¿A que nos referimos cuando hablamos de planificación? Decimos que la “planificación” es parte del análisis de una situación presente en un determinado lugar u organización, y que hace necesario plantear una situación futura deseada. Se necesita en primer lugar, que haya una “necesidad”

• Planificacion. CONCEPTOS PREGUNTAS ANALIZAR

  Sherly Garcíaa AlvarezCONCEPTOS PREGUNTAS ANALIZAR ¿Para qué planificar? Para radicar en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede

• Planificación. Desarrollar actitudes y conciencia ambiental

  asdru001Introduje en los contenidos de la materia Economía Agropecuaria Solidaria y Desarrollo Local, los conceptos básicos para la educación ambiental de los alumnos ya que me pareció que los contenidos de esta materia estaban muy relacionados con el tema ambiental y se complementarían muy bien entre sí, para el mejor

• PLANIFICACION. Figuras por todas partes

  Lucía DuttoFiguras por todas partes Objetivo: -reconocer las figuras geométricas Propósito: -realizar juegos lúdicos para motivar el aprendizaje de los niños -Observar, diferenciar y clasificar las figuras geométricas Institución: Jardín escondido, sala de amarilla, edad 3 años Inicio: Con música de fondo ,dividimos la sala en grupos de 4 chicos donde

• Planificación. Genero dramatico

  josy01 Planificación Profesor: Curso: 1º B. Subsector: Educación Artística. Unidad: I Nombre unidad: Apreciación y recreación artística del entorno. Tiempo: 10 hrs. Fecha de Inicio: 06/05/2010. Fecha de término: 31/05/2010. OFV: Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas formas plásticas y musicales. OFT: Crecimiento y Autoafirmación

• Planificación. Planificar es prever con suficiente anticipación los hechos, las acciones

  Isaac Israel Glikowski________________ http://www.natacionmexico.com/portal/images/eventlist/venues/ened_1291820176.gif INTRODUCCION Planificar es prever con suficiente anticipación los hechos, las acciones, Planificar supone por una parte adoptar una serie de decisiones en torno al futuro que nosotros deseamos tomar, respecto a una serie de cuestiones sobre la mejora del rendimiento deportivo. La planificación del entrenamiento deportivo se debe

• Planificación. Taller de Jardín Maternal

  natalia bacaISDF N°169 – Gral. Madariaga Profesorado de Educación inicial Taller de Jardín Maternal Profesoras: Laura accavallo ALUMNA: Natalia Baca Datos de la sección: Sala de 2 años Tiempo que llevara desarrollar la secuencia: 5 días aproximadamente. Propósito: * Ofrecer propuestas que permitan al niño el reconocimiento de su propio cuerpo.

• PLANIFICACION: Clase de admisión y alta de pacientes

  Nenina PujolPLANIFICACION: Clase de admisión y alta de pacientes para alumnos de primer año de la tecnicatura en enfermería. TEMA: Admisión y alta del paciente. OBJETIVOS GENERALES: Que al finalizar la tecnicatura los alumnos logren desarrollar la atención de enfermería con máxima calidad, visión profesional, identidad y ética. OBJETIVO ESPECIFICO: Lograr

• PLANIFICACION: CONCEPTOS , ELEMENTOS, PRINCIPIOS, NIVELES

  keruhaycPLANIFICACION: CONCEPTOS , ELEMENTOS, PRINCIPIOS, NIVELES PLANIFICACIÓN DEFINICIONES Que es planificación? Diversos autores han tratado de dar respuesta a la interrogante Stoner,: “Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas” Ortiz: “Es el proceso que se sigue para determinar en forma exacta lo que la

• Planificacion: cuento

  noeliadereyJardín de infantes: 906 “José Sebastián Tallón” Villa Maipú. Maestra a cargo: Cesario Vanesa Sala: 3 años (amarilla) Alumna: Ullua Noelia Área: * Lenguaje de las artes y los medios. Sección: * Literatura Contenido: * Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. Propósitos: * Seleccionar para leer y narrar textos

• Planificacion: de clase de Basquetball

  ferni1991Unidad didáctica: Siguiendo los pasos de Jordan Curso: 6° grado Clase N°: 1 Objetivos: Repasar los gestos técnicos del pase de pecho Contenidos Conceptuales: Principios generales del pase Contenidos Actitudinales: Participación en la clase Contenidos Procedimentales: Ejercitación del pase Criterios de evaluación: Cooperación con el compañero Inicio calentamiento Actividades Formas

• Planificación: es una base fundamental ya que se tiene que planificar sobre las actividades futuras, es decir el desarrollo de estrategias, basadas en objetivos, esto para poder dar un panorama sobre la operación de la empresa.

  Marcos PaleTras la investigación realizada en la búsqueda de las principales funciones de un administrador, me base en las propuestas por Henri Faloy, quien indica que las 5 principales funciones son: planificación, organización, dirección, coordinación y control, ya que estas funciones son universales y pueden ser utilizadas en el trabajo diario

• Planificación: La plaza cercana a mi jardín

  florcita1723Planificación: La plaza cercana a mi jardín Sala de 3, turno mañana Fundamentación: La plaza es un lugar muy preciado para los/as niños7as; es un espacio abierto en el que confluyen árboles, monumentos, juegos, banco, mucha naturaleza, etc. Todo brinda la posibilidad de jugar, explorar, descubrir, apreciar y disfrutar de

• Planificación: Mi pueblo soñado.

  lara040UNIDAD: “SOÑAMOS NUESTRO PUEBLO” FUNDAMENTACIÓN: Mediante esta unidad, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes, la utilización de procedimientos y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionar trayectos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a

• Planificación: Miércoles inicio

  Lepero94Miércoles inicio hoy miércoles 20 de enero se empezó socializando la actividad anterior de manera verbal pero ahora sus compañeros está bien explicando cada uno de los problemas implicando que entre ellos mismos se escucharían una retroalimentación de la actividad. Desarrollo Estuvieron anotando las instrucciones de lo que consistía la

• Planificación: problemáticas de la educación contemporánea.

  Michi941919Planificación: problemáticas de la educación contemporánea. Área: Ciencias Naturales y tecnología. EJE: Temático 1. Las interacciones humanas en los contextos diversos. NIVEL: tercer nivel. MODULO: Los sujetos, la salud y el ambiente. TEMA: hábitos saludables en torno a la actividad física. TIEMPO ESTIMADO: 80 minutos APRENDIZAJES DE LOGROS: * Reconocer

• Planificación: Sala Cuna Integrada

  evitaloki Planificación: Sala Cuna Integrada Alumna en Práctica: Cantidad de niños/as: 17 Fecha: Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje de Aula Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación Formación Personal y Social Autonomía N°16 • Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego,

• Planificación: sala cuna menor

  SolangePPlanificación Educadora de párvulos: Solange Parrao C. Fecha: 9 de mayo 2022 Nivel educativo: sala cuna menor Equipo educativo: Ingrid F., Estefanía C., Camila B. Participación de las familias: colaboran con el recurso para apoyar la experiencia bolsas aromáticas de hierbas. Instrumento de evaluación: Registro fotográfico y registro de observación

• Planificación: Secuencia Didáctica (4 clases) “Un pequeño viaje hacia el Impresionismo”

  28708Planificación: Secuencia Didáctica (4 clases) “Un pequeño viaje hacia el Impresionismo” Espacio curricular: Educación Artística. Grado: 3° “A”. Turno: Tarde. Esc: San Francisco de Asís. Practicante:. Contenido Conceptual Procedimientos – Métodos * El color. * Colores Primarios. * Colores Secundarios. * Colores Terciarios. * Colores Complementarios. * Impresionismo. * Diferencia

• Planificación: Segundo Cuatrimestre – Matemática

  DibchePlanificación: Segundo Cuatrimestre – Matemática – ESRN 46 – 2019 Docentes:–Alina Mercdo– Isabel Capolicchio –Diana Muñoz– Vanesa Inalef - Carolyn Riquelme Primer Año propósitos saberes Indicadores Eje: Usos del número: Números racionales positivos 14 semanas A partir de diversas situaciones que den cuenta de los usos del número: Construir el

• Planificación: ¿Quién soy yo? MI IDENTIDAD

  sofiacatPlanificación: ¿Quién soy yo? MI IDENTIDAD Abril 2017 Jardín Maternal: “Mi Rinconcito” Sala: 3 años T. TARDE “Sapitos” Docente: Lucero, María Soledad Fundamentación: La identidad son los rasgos propios de un individuo que lo convierten en alguien único y, por ende, distinto a los demás. El contexto sociocultural en el

• PLANIFICACIÓN: “Esperando La Primavera”

  María SolSala Verde Maria S. González PLANIFICACIÓN: “Esperando La Primavera” FUNDAMENTACIÓN Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos

• Planificacionde 5º grado

  gracielasajamaPLANIFICACION ANUAL LENGUA 5º “A, B, C y D” FUNDAMENTACION: Como se sabe, el lenguaje es esencial en la conformación de una comunidad. Apropiarse de una lengua, forma parte de una necesidad social en la cual la escuela cumple un rol fundamental. En este sentido, la enseñanza de la lengua

• Planificaciondel Proceso De Enseñaza

  amalyn2 PERFIL DEL EDUCADOR COMO TRANSFORMADOR SOCIAL Se define Perfil del Educador como el agrupamiento de aquellos conocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor el docente debe asumir: 1) Al educando como el valor

• Planificacioners de junio

  normism2PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA GRADO: 2° GRUPO: “A” ACTIVIDADES PERMANENTES: Ejercicios de activación, coros y juegos digitales, conteo y registro de asistencias de forma dinámica, saludo, pase de lista, revisión de aseo, lectura de cuentos, educación física. ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DÍA: Adivinanzas enfocadas a los cuentos. ACTIVIDADES PARA APRENDER A

• Planificaciones

  marcehProyecto lenguaje de las artes y los medios ¿Como aprenden y que aprenden los niños? Primera parte sala de 3 años T.M LOS RATONCITOS Ano 2011 Docente Marcela Fudamentación El arte es diseñar, crear y explorar. Los niños amasan, mezclan pinturas, combinan materiales en sus esculturas, bailan, crean y recrean

• Planificaciones

  mansillamillaoPlanificación Nombre : Tía Cecilia Mansilla Millao Nivel : Segundo ciclo de Educación Parvularia Tema :Los Oficios y Profesiones AMBITO NÚCLEO EJE APR. ESPERADO APR.ESPECIFICO SUG.METODOLOGICA MATERIALES Comunica- Lenguaje iniciación Iniciarse en la Manifestar interés por INICIO: Se motivará a los niños y niñas a ubicarse en círculo base con

• Planificaciones

  aylinmiriamLas personas crecen, se desarrollan y aprenden junto con otras en ambientes naturales y construidos social y culturalmente. Por lo que Parece claro que la educación no puede pretender generar conciencia crítica real si se desvincula del contexto social. La educación parvularia no puede quedar fuera de estos cambios ya

• Planificaciones

  adrianas86Planificación: Plan Áulico. Docente: Chudakowski, Verónica Lorena. Curso: Tercer grado “A”. Practicante: Área: Matemática. Objetivos: • Observar y comprender el fenómeno de rotación y traslación de la Tierra. • Identificar y aplicar los conceptos relacionando los principales elementos de su entorno físico, situándolos en el espacio, analizando algunas de sus

• Planificaciones

  1803723939PEDRO FERMÍN CEVALLOS “HIGH SCHOOL” WEEKLY PLAN COURSE: NIITH “A”-“B”-“C”-“D”-“E” DATE: 1-5 Octubre,2012 UNIT: ONE TEACHER´S NAME: Jacqueline Sisalema GENERAL COMPETENCE: To develop the communicative competence through linguistic competence : speaking , listening, reading and writing in a satisfactory perfomance according to the students´age and demostrating the use of values.

• Planificaciones

  marita3077Jardín Infantil y Sala Cuna PLANIFICACIÓN AUTOCUIDADO duracion :aprox 2 semanas a contar del 24 de septiembre campanita Educadora:. Técnicos: Rol del Niño (a): participar de las diversas actividades propuestas por las tías. Mantener atención, responder y/o preguntar acerca de lo señalado. Rol de la Familia: aportar sobre los aprendizajes

• Planificaciones

  katitakatita2. ¿Qué sucedería al no contestar las preguntas de los párvulos? Al no contestar las preguntas que surgen de los párvulos no solo quedan con la duda porque también de decepcionan ya que uno es una persona con las que ellos aprenden. 3. Se da el tiempo suficiente para tratar

• PLANIFICACIONES

  alimar40PLANIFICACION DE CLASES BLOQUE.1 BUSCO INFORMACIÓN. MACRO DESTREZAS: HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR. AREA: COMPUTACION. AÑO EGB: QUINTO FECHA DE INICIO: 08-10-2012 FECHA DE CULMINACION: 10-10-2012 BLOQUE CURRICULAR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ESCUCHA INDICADORES ESENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO 1.- BUSCO INFORMACIÓN. •Utilizar el explorador de archivos

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  elenaamandaPlanificación Unidad de Enseñanza Aprendizaje Nivel: Heterogéneo Cantidad de niños: 32 Rango de Edad: 2 a 5 años. Periodo de Realización: Del 12 al 23 de Mayo, del 2008. Hora de realización de actividades: De las 8:30 Hrs. Hasta las 16:30 Hrs. Nombre de la Educadora: Paula Pasmiño Barra. Unidad

• Planificaciones

  maggiossamBuenos días señores del honorable jurado Mi nombre es Margarita Cristina Massó Hormazábal, alumna egresada de la Carrera de Ingeniería con mención en Gestión Pública de la Universidad del Mar y me presento ante ustedes para defender mi tesis y optar a la titulación. INTRODUCCIÓN La educación como factor de

• Planificaciones

  drbrPlanificación Anual Confites Sala Naranja Periodo 1 Periodo 2 Conocimiento corporal Imagen global y segmentaria del cuerpo en quietud y movimiento. Movimiento cabeza, tronco y extremidades. Observaciones del tono muscular: tensión/ relajación en diferentes acciones. Idem periodo anterior. Con o sin elementos. Locomoción Desplazamientos: caminar, corre, salpicar. Saltar: largo, alto,

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  paomoya.6PLANIFICACION ACTIVIDADES VARIABLES NIVEL MEDIO MENOR • NIVEL : Medio Menor UNIDAD: Figura Humana • EDUCADORA : Paola Moya N. FECHA : 15 de Marzo 2013 • TÉCNICO : Nataly Balmaceda Primer Semestre APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES ROL DEL ADULTO RECURSOS EVALUACION INDICADORES Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguajes artísticos

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  Antonia40Requisitos del Garante (s): • Llenar el formulario de la solicitud de crédito. Sin borrones, tachones o enmendaduras.(Descargar) • Copia de la cédula de ciudadanía y de la papeleta de votación; si son casados, o mantienen unión de hecho reconocida, copia de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación

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  pauvergonPLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE Est Estudiante en práctica Es Establecimiento educacional Nivel educativo Número de Niños/as Número de Adultos en sala Fecha: Eje centralizador: mes del mar Nombre de la experiencia: acuario en una botella Tiempo de la experiencia:20 min Período: luego de la lectura de la biblioteca Ámbito: comunicación Núcleo:

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  cristialeyoPLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE 2013 CURSO: 7° AÑO BASICO SECTOR: SEGUNDO CICLO SUBSECTOR: CIENCIAS NATURALES PROFESOR: OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES Unidad 1: -Comprender la sexualidad humana sobre la base de la visión integrada, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales. -Reconocer conductas que alteran el estado de salud y

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  pezoCampo Formativo: Lenguaje Y Comunicación Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Aspecto: Lenguaje Oral Aprendizajes esperados: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Situación didáctica: Cuento

• Planificaciones

  piafuenzalidaSUBSECTOR: HISTORIA Y GEOGRAFÍA PROFESOR :PÍA FUENZALIDA TOLEDO PLANIFICACIÓN UNIDAD N° 1 Curso : 5° Año Básico Duración : 48 horas Año 2012 OFV CMO Rasgos físicos que conforman los paisajes del continente americano Grandes formas del relieve de América Grandes cuencas hidrográficas del continente Zonas climáticas Países del continente

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  floflyDISEÑO CURRICULAR 2013 Proyecto Educativo: “Un viaje por el espacio”. Mes: Noviembre Tiempo de inicio: Viernes 01 de Noviembre Tiempo de termino: 30 de Noviembre Modalidad integral: Exposición de trabajos realizados en familia Curso : Pre-Kínder “C” Patagua Nivel: Transición I Ámbito: Formación personal y social Núcleo Autonomía Objetivo general:

• PLANIFICACIONES

  KMLMDías de la Semana Ámbito Núcleo de Aprendizaje Categoría Aprendizajes Esperados Aprendizajes Específicos Experiencia de Aprendizaje 1º Ciclo y 2º Ciclo Experiencia Complementaria con la Familia o Comunidad. Recursos Materiales Evaluación M I E R C O L E S Relación con el medio natural y cultural. Grupos humanos, sus

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  queltehueEl perfil del alumno del ciclo de secundaria es: • Un alumno que desarrolle la capacidad para comunicarse correctamente en lengua castellana, que comprenda textos y mensajes complejos, orales y escritos y que entienda sistemáticamente los diferentes elementos que constituyen o conforman nuestra lengua. • Un alumno que valore y

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  Leoncia55° año LECTURA 1. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: Pronunciando las palabras con precisión Respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación Decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto 2. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

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  mililtzaPROYECTO APREDIZAJE Año Escolar: 2013 – 2014 AÑO: 1°año. SECCIÓN: “C” TURNO: Mañana TIEMPO DE DURACIÓN: 20 (Veinte) Días 04 (Cuatro) semanas DESDE: 07 de Enero de 2014 HASTA: 31 de Enero de 2014 TITULO: PROYECTO DE APRENDIZAJE TEMA: Lectura de cuentos- Escritura – Dictado de palabras simples – En

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  chopitoPlanificación variable sala cuna menor Sub grupo: 9 a 13 meses Ámbito Y núcleo Aprendizaje Esperado Acción Mediadora Actividades del niño (a) Evaluación Formación personal y social Autonomía 13. Perfeccionar la coordinación viso motriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. RASGA

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  noebernESCUELA: CLAVE: GRADO: 1° GRUPO: ASIGNATURA: GEOGRAFIA BLOQUE 1 EJE TEMÁTICO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: MANEJO DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICO. TIEMPO GRADO GRUPO EL ESPACIO GEOGRÁFICO ESPACIO GEOGRÁFICO Y MAPAS. 5 sesiones de 50min 1º B Se aborda una situación relevante de interés local relacionada con la utilidad de la información

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  amarquezzPLAN ANUAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 5° Y 6° BÁSICO UNIDAD: Nº 1.- “DISEÑO, EMPRENDIMIENTO”. FECHA: MARZO-ABRIL .- Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigación e intercambiar ideas con diferentes propósitos - Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades. - Elaborar un producto

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  Danila_7777UNIDAD: Ejercicio físico y salud SECTOR : Educación Física NIVEL : NB6 DURACIÓN ESTIMADA: 24 horas DOCENTE RESPONSABLE: Daniela Altamirano. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifican algunas alteraciones o trastornos físicos que son producto, entre otras causas, del sedentarismo y de trastornos de la alimentación. • Conocen y aplican programas para controlar

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  marito75Planificación Constante. Planificación de la Quincenal del 21 de Octubre al 31 de Octubre 2013. Eje Temático: Medios de transporte y Aniversario Jardín. Lunes 21 Martes 22 Miércoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación. Comunicación Núcleo Lenguaje Oral Lenguaje Oral Lenguaje Oral Lenguaje Oral Lenguaje Oral

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  jana83INFORME ACTIVIDADES PARA COLEGIO Con el presente informe, doy a conocer las actividades realizadas durante el mes de mayo del presente año, de acuerdo al programa de “4” a “7” mujer trabaja tranquila, ejecutado en la Escuela Nieves del sur. - Diagnostico de los menores, a través de juegos recreativos

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  Ámbito Núcleo Eje App. Experiencia de Aprendizaje Recursos Observación Relación con el Medio Natural y Cultural Seres Vivos y su Entorno Descubrimiento del Mundo Natural N°3: Reconocer Características necesarias básicas y ciclos vitales simples de los animales (mariposas) que le son significativos (Modificado) Inicio: Los niños sentados en sus puestos

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  fanitha2410Planificación Sala Cuna Menor B (12 – 15 meses) Educadora: Stephanie Ascuy David – Lorena Caro Núñez Fecha: 09 – 13 junio Unidad temática: “Cuando grande quiero ser” Sub tema: conociendo al chef LUNES 09 MARTES 10 MIERCOLES 11 JUEVES 12 VIERNES 13 Ámbito/ Núcleo Comunicación/ lenguaje artístico Comunicación/ lenguaje

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  CARO1120Planificacion Microcurricular Planificacion Microcurricular 1. Datos informativos Área: MATEMATICA Año lectivo: 2013-2014 Profesor/a: MARIA AUGUSTA PUCACHAQUI Modulo : 6 Título:LA UNION HACE LA FUERZA Año de EGB: CUARTO Duracion aproximada: 6 SEMANAS Fecha de incio: 12 - 05 - 2014 Fecha de Finalizacion: 23 - 06 - 2014 Bloques curriculares

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  garreraPLANIFICACIÓN VARIABLE Educadora en Formación: Jennifer Venegas Establecimiento: Colegio San José Ciclo: 2º Nivel: Pre-Kínder Fecha: 16-06-2014 Cantidad de niños y niñas: 29 Edad: 4-5 años Principios pedagógicos: P. actividad P. singularidad P. unidad Estrategia: cuento eje “La Bruja Endunda” Ámbito de Aprendizaje Núcleo de Aprendizaje Eje de Aprendizaje Situación

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  verodab75Proyecto la Biblioteca de la Sala Roja Docente: Pérez Verónica Andrea Sala: 2º sección T.M Tiempo: Sep/Dic Jardín de Infantes Nº 906 FUNDAMENTACIÓN: El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes

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  vir2021Unidad Didáctica “La Verdulería” Duración: Junio Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos. Favorecer la

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  pilar.mendoza6. COMPONENTE CURRICULAR ÁMBITO.- Vinculación Emocional y Social Objetivo del subnivel.- Desarrollar destrezas que le permitan interactuar socialmente con mayor seguridad y confianza, a partir del conocimiento de sí mismo, de la familia y de la comunidad, favoreciendo niveles crecientes de autonomía e identidad personal y cultural. Objetivos de aprendizaje.

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  marlysapfPlanificación Nivel: Medio Menor Eje Centralizador: Tema Tema. Cuido y conozco mi cuerpo Duración: 26 al 30 de Mayo de 2014 Día Ámbito Núcleo Categorías Aprendizaje Esperado Aprendizaje Específico Experiencia de Aprendizaje Recursos Evaluación Formación Personal y social Autonomía Impulso a la acción Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan

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  2703lauraRÚBRICA EVALUACIÓN EJERCICIO DE APLICACIÓN Propuesta de Planificación Curso Segundo año básico Características de mis estudiante a considerar en esta clase Los estudiantes de este curso presentan las siguientes características: Participan en juegos formales con reglas, consolidan actitudes de responsabilidad con la supervisión de un adulto, presentan sentido de compañerismo

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  karo1981232Índice  Identificación…………………………………………………..………..….…2  Lineamientos del establecimiento……………………………..…………..….3  Misión y visión del establecimiento……………………..………… …….…4  Objetivos generales del establecimiento…………………..……….……..…..5  Objetivos generales del nivel………………………………………….….......6  Perfil del alumno que asiste al establecimiento…………………….………..7  Descripción teórica dela modalidad curricular………………………………7  Organización interna………………………………………….………………8  Organigrama………………………………………………….………………..9  Horario de funcionamiento del nivel…………………………….…………...10 

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  cavalanfrajoPlanificación Semanal Nombre Actividad: A juntar Educadora: Fecha: 31 de julio 2013 Técnicos: Ámbito: Relación con el medio cultural y social Núcleo: Relaciones lógico matemáticas Categoría: Atributos de los objetos Ap. Esperado: N° 6, Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia. Ap.

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  raulitoernestitoPROYECTO Nº 3 EP N 8 HIPOLITO YRIGOYRN AV LIBERTAD S/N CTE N OTAMENDI GRAL ALVARADO 6º año A y B 2014 Duración: julio -agosto DOCENTE A CARGO: DIAZ LAURA Área: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Propósitos:  Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre

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  leonardo.vera Toma de decisiones: Cuando un área presenta un proyecto de mejoría, este plan es evaluado en conjunto con la directora, quien es la que toma la decisión final, si este se llevará a cabo.  Motivación: Se realizan distintas actividades que reúne a todo el equipo en actividades de

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  90474707PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Nombre Profesor: Departamento de Matemáticas Curso: 2º Unidad Temática: Racionalización y ecuaciones Irracionales Mes: Junio Unidad de aprendizaje: Raíces Horas: 20 aprox. OFT: Objetivos de aprendizaje/ Aprendizajes esperados CONTENIDOS Indicadores para la evaluación ACTIVIDADES EVALUACIÓN Semana 1 Establecer relaciones entre potencias, y raíces en el

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  argenpilarAREA: LENGUA Y LITERATURA OCTAVO AÑO DE BÁSICA BLOQUE # 1: LA PUBLICIDAD CAMPAÑAS SOCIALES PLAN DE CLASE DATOS INFORMATIVOS: AREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO DE BÁSICA: OCTAVO TEMA: LA PUBLICIDAD / CAMPAÑAS SOCIALES: ELEMENTOS:, MERCADO, MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE UTILIZA, DISEÑOS GRÁFICOS, LENGUAJE PROFESORA: OBJETIVO: Comprender las publicidades, campañas

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  yalyvelizREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION C.E.I ROSA MATILDE ARISRIMUÑO “AEROPUERTO” CUMANA ESTADO SUCRE PLANIFICACIÓN DOCENTES: YALITZA VELIZ DIAGNOSTICO AREAS DE APRENDIZAJES COMPONENTES FINALIDAD APRENDIZAJES ASER ALCANZADOS Carlos Daniel, Emilio, Samuel, Valentina, Yohelis, Helha, Edgarlis nombran y reconocen las partes del cuerpo humano, le dicen

• PLANIFICACIONES

  PLANIFICACION DE CLASE N° 10 ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º Medio E PROFESOR: Marcela Andrea Estay Robles FECHA: 24 de Marzo OBJETIVO/ APRENDIZAJE ESPERADO: 1. Leer comprensivamente textos literarios de los géneros narrativo y lírico. 2. Identificar los rasgos básicos característicos de las obras leídas en cuanto a: »

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  vii24PLAN DE CLASE: AREA: Literatura CONTENIDO: Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos OBJETIVO: Leer un texto para que los niños puedan disfrutarlo. ACTIVIDAD: INICIO: La docente sentará a los en el suelo haciendo un semicírculo y les mostrará un cofre del tesoro; y les comentará que cuando venía en

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  JosmeeeryPlan especial: la Navidad Desde: hasta: Justificación: La navidad época de alegría, paz y unión familiar, se pretende dar a conocer al niño y la niña de maternal la importancia de la fe a través de tradiciones, inculcar valores de nuestras costumbres decembrinas (aguinaldo, villancicos, pesebre, comida típica) De igual

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  Impresiones DigitalcolorplusPLANIFICACIÓN VARIABLE SALAS CUNAS JARDIN INFANTIL Y SALA CUANA SEMILLAS DE LA TIERRA. Equipo técnico: Alejandra Yáñez- Carola Parraguez-Tamara Villarroel Fecha: 04 al 15 de agosto Nivel: Sala cuna menor Valor: alegría: considerar el goce vivencial de los niños y niñas atraves de actividades que generen bienestar Derecho: libertad de

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  Yosileska AndreaCOMPLEJO EDUCACIONAL LogoColegio PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE VICTORIA PROFESOR: IRIS ZAPATA SANDOVAL CURSO: CUARTO AÑO BÁSICO ASIGNATURA/SUBSECTOR: Educación Matemática. Nº FECHA: Lunes 01 Junio. CLASE Nº UNIDAD: SEMANA Nº 02 - Objetivos de aprendizaje - Aprendizajes esperados Evaluar aprendizajes. INICIO: Conocen y comentan el objetivo de la clase. Activan conocimientos