Actividad de aprendizaje 1

• Actividad de aprendizaje n° 01 ¿Lea ud., las páginas 12 al 14 y determine el concepto de pena?

  kayelenACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 1. ¿LEA UD., LAS PÁGINAS 12 AL 14 Y DETERMINE EL CONCEPTO DE PENA? Es el recurso que utiliza el estado para reaccionar frente al delito, expresándose como la "restricción de derechos del responsable”. La pena también se define como una sanción que produce la pérdida o restricción de derechos personales, contemplada en la ley e impuesta por el órgano jurisdiccional, mediante un proceso, al individuo responsable de la comisión

• Apoyo a la actividad docente y el ambiente de aprendizaje

  CHACALETOActividad integradora de la Unidad 2 Título: Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje Propósito: Diseñar un ambiente de aprendizaje y la secuencia de actividades considerando la competencia disciplinar a desarrollar y su relación con la (s) competencia (s) genérica (s) Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Diseñará un ambiente de aprendizaje para su curso, asignatura o unidad de aprendizaje y desarrollará una secuencia de actividades. 2. Es preciso definir los recursos necesarios

• Actividad Rol docente centrado en el aprendizaje

  chegusRol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Proporciona o produce enseñanza. Proporciona o produce aprendizaje por cualquier medio Paradigma tradicional Paradigma dominante Transfiere conocimientos Autoaprendizaje, autoevaluación y autocritica Falta de visión Con visión innovadora Desarrolla estrategias simples Desarrolla estrategias más complejas Rigidez en el conocimiento Crear estrategias que lleven al conocimiento Programas preestablecidos Utiliza la tecnología Genera conocimientos evolutivos Falta un régimen de evaluación Otorga una calificación Los conocimientos obtenidos

• Pema Etapa 4 Actividad de aprendizaje

  andrea250399Actividad de aprendizaje. 1.- En sesión plenaria, respondan a las siguientes preguntas: - ¿Quiénes son los grandesactores sociales? R= El Estado, las organizaciones y las Empresas. El gobierno, determina la política social y ambiental y administra el ambiente de negocios por medio de licencias, impuestos,servicios públicos, y administración de servicios, para nombrar unas pocas funciones. Además del gobierno, muchas otras instituciones tienen un rol en el desarrollo económico. Las organizaciones sonaquellas instituciones como las universidades,

• Actividad La importancia de la infraestructura educativa adecuada para el proceso de enseñanza-aprendizaje

  arcervantesDiagnostico: Al momento se ha identificado la falta de una infraestructura adecuada como un factor que impide el logro del proceso educativo y el cumplimiento de las metas curriculares. 1ª Contexto: Actualmente, el plantel educativo no cuenta con los espacios adecuados para facilitar el aprendizaje basado en competencias, problemática identificada desde hace varios años y que se ha visto acentuada con base en lo propuesto por diversos autores que forman parte del material bibliográfico de

• Actividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES

  zoolopezActividad unidad 3: Proceso Enseñanza-Aprendizaje PLANEACIÓN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES Ecosistemas y relaciones entre poblaciones 7º secundaria 1. Desarrolle la actividad a partir de su área de enseñanza o aquella con la cual tenga afinidad (en el caso de no ejercer la docencia en este momento) 2. Elabore la planeación de una clase para el área escogida, la cual debe dar respuesta a los siguientes 7 campos específicos: Asignatura: • Ciencias Naturales - 7º

• Actividad de aprendizaje. Ley sobre Competencia Desleal

  ddalvarezDesarrollo 1. La competencia desleal son todas aquellas actividades no leales (no honestas) que puede realizar un productor o un vendedor para aumentar su participación en el mercado, eliminar la competencia, etc. A través de la Ley 256 de 1996 o también conocida con la Ley sobre Competencia Desleal, se busca garantizar la libre y leal competencia económica, mediante la prohibición de actos y conductas de competencia desleal, en beneficio de todos los que participen

• Actividad 3.1 Guia De Aprendizaje

  rebecajacoboIII. Empleo de prefijos grecolatinos y locuciones latinas en el español. Actividad III.1 Prefijos de origen latino y griego El propósito de esta actividad es desarrollar tu competencia léxica, que implica saber emplear un vocabulario diverso en distintos tipos de contextos, así como poseer la capacidad de identificar los significados de las palabras a partir del conocimiento de los prefijos grecolatinos que las conforman. Los prefijos son partículas que se anteponen al lexema raíz de

• APOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

  mamalocaAPOYO DOCENTE EN LAS ACTIVIDADES Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE Propósito de la Actividad Integradora: Diseñar un ambiente de aprendizaje y la secuencia de actividades considerando la competencia disciplinar a desarrollar. Asignatura: LOGICA Objetivo general de la asignatura consiste en que el alumno analice y solucione problemas en diferentes contextos de su vida, en base al pensamiento lógico, organizando la información y aplicándola a cada situación. BLOQUE I. ¿COMO SE FORMA MI PENSAMIENTO? BLOQUE II. ¿COMO

• Actividad de aprendizaje. Herramientas básicas y herramientas especiales

  perla230814-Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema “Herramientas Básicas”, y “Herramientas Especiales”, del libro de texto TIC 1,DENMS UANL, obteniendo las ideas, conceptos, y procedimientos, mas importantes. Herramientas Básicas: -Word hace más simple la edición de documentos permitiendo de manera sencilla hacer modificaciones al texto. -Selección de texto: Para realizar operaciones tales como: eliminar, mover, copiar, sobrescribir y cambiar el formato, hay que indicar primero la parte de texto sobre la cual

• Actividad De Aprendizaje 1. Segunda Ley De Newton

  RYE28Experiencia a realizar: 1. Mide los 20 ó 50 metros marca el inicio y el final. 2. Corre la distancia medida lo más rápido que puedas, mide el tiempo que haces en recorrer esta distancia y anótalo. El tiempo fue 12.10minutos. 3. Ahora coloca en tus hombros la mochila pesada, corre la misma distancia lo más rápido que puedas, mide el tiempo y regístralo. 14minutos. 4. Compara los tiempos con y sin mochila. Sin mochila

• Actividad de aprendizaje. Desarrollo sustentable

  diazveronica1El crecimiento mide el incremento en la actividad económica en el acto plazo, independiente de la situación social y ambiental en que viven las personas en el largo plazo. Crecimiento en términos simples significa más mientras que desarrollo significa mejor. El crecimiento no es posible esperarlo en un largo plazo, lo que busca es que cada, perdido determinado exista crecimiento el que sea puede ser poco pero constante. Una sociedad en desarrollo es aquella que

• Actividades De Aprendizaje

  Cecilia270199Actividad exploratoria. Explorando tus conocimientos previos sobre los enlaces iónico, covalente no polar y covalente polar 1. De forma individual contesta en tu libreta de apuntes las siguientes preguntas exploratorias con respecto a los enlace iónico, covalente no polar y covalente polar: 2. Realiza una discusión grupal para revisar tus respuestas, en caso necesario compleméntalas. 3. Recuerda tener respeto hacia la opinión de tus compañeros Actividad de adquisición de conocimiento. Enlaces iónico, covalente no polar

• Actividad De Aprendizaje Unidad 2 Clases De Sistemas De Gestión (5) (13)

  pedrounillanos2ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001:2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 2 “CLASES DE SISTEMAS DE GESTIÓN” Actividad- Clases de Sistemas de Gestión de Calidad, Beneficios y Características. Es importante que usted como responsable del proceso de Gestión de la Calidad en su empresa, identifique, conozca y seleccione los sistemas de gestión que pueden ser aplicables en su empresa, para ello realice la actividad que se propone a continuación y

• Actividad de aprendizaje Derecho del trabajo

  Dianithaaa“DERECHO DEL TRABAJO” INTRODUCCION En esta introducción manejaremos el antecedente de los derechos y las normas constitucionales del trabajo en base a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. También apreciaremos que los elementos esenciales de las relaciones del obrero y del patrón tienen su finalidad en la equidad de ambas partes ya que esto nos ayuda a tener un mejor desarrollo dentro de las organizaciones y respecto al país. El patrón debe tener

• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL 01 AL 12

  Rocioanyaco1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL 01 AL 12 ¿Qué temores ha infundido en el ser humano cada invento a lo largo de la historia? La escritura sería dañina para el hombre en tanto el escribir, dejaría de utilizar la memoria y norecordaría por él mismo.De la imprenta decían, que la lectura individual segregaría y aislaría al hombre de su comunidad yque tal aislamiento sería dañino para la cohesión social. De la fotografía decían, transgredía lo

• Actividad De Aprendizaje 23 Fundamentación De La Propuesta Para La Opción Seleccionada

  geronheredia22IES Formadora: Universidad Autónoma de Nuevo León Grupo: Módulo III Unidad: 4 Actividad No. 23 Sede: Nombre del Docente GERARDO ONTIVEROS HEREDIA Nombre de los Integrantes del equipo Nombre de Instructor EMMA LAURA LARA LAZCANO RAUL GALLEGOS CERDA Propósito de la Unidad de aprendizaje Diseñar una propuesta para una de las siguientes opciones: estrategia didáctica; evolución, adaptación o creación de un material educativo; proyecto de mejora de la práctica educativa, o diseño o rediseño de

• Actividad de aprendizaje 18 Núcleos y secciones opción 2

  311206Actividad de aprendizaje 18 Núcleos y secciones opción 2 Propósito: Representar las relaciones entre los núcleos y las secciones del desarrollo de un material educativo, distinguiendo las variantes de evaluación, adaptación y creación (opción 2) Instrucciones: 1. Elabore un organizador gráfico (esquema, diagrama, cuadro sinóptico) donde integre y relacione los núcleos y las secciones de la propuesta. Este ejercicio le permitirá comprender la estructura de la propuesta que habrá de desarrollar. Conclusión Grupal Esta actividad

• Actualización Del Sistema De Seguridad Social En Colombia. Actividad De Aprendizaje 2

  fean1980DESARROLLO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2 1. ¿Le planteó los diferentes organismos que debe visitar para vincularse tanto a riesgos, como a salud y también a pensión? R/= Teniendo en cuenta que el señor Efraín no tiene ninguna afiliación al sistema de seguridad social integral, la ARL no le puede pagar la incapacidad; así entonces, es la empresa minera con la cual desarrolla la labor de la minería, es quien debe pagar la incapacidad y hacerse

• ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  Divis19723. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1Actividades de Reflexión inicial. Todos los días hacemos contabilidad, pero muchos no nos damos cuenta. ¿Antes de que una empresa entre al mercado debe ir a alguna entidad a realizar algunos trámites? ¿Cuáles conoce? Los pasos a seguir serian: Consultar que sea posible registrar el nombre su compañía, es decir, que está disponible por no ser el de ninguna otra. Preparar, redactar y suscribir los estatutos de

• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DERECHO ROMANO Ll

  kevinkorh1.- Definiciones de derecho real y de derecho de crédito. DERECHO REAL: Es aquel que gravita directa e inmediatamente sobre una cosa determinada y que exige de todos un respeto igual. En otras palabras se ejerce de manera real o inmediata sin la participación de terceros. DERECHO PERSONAL O DE CREDITO: consiste en una relación especial entre dos o más individuos determinados, de los cuales uno puede exigirle al otro determinada prestación que según el

• Actividad PROFORDEMS Ambiente de aprendizaje

  lacatzucuDIPLOMADO PROFORDEMS BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA SEPTIMA GENERACION ACTIVIDAD 7 MODULO III ASESOR: OSCAR VARGAS RANGEL ALUMNO: JOSE LUIS HERNANDEZ AMADOR OCTUBRE 2014 Actividad 7 Identificación de espacios para el ambiente de aprendizaje Propósito Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.   Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar

• Actividad 7: Identificación De Espacios Para El Ambiente De Aprendizaje

  licsarahiActividad 7: Identificación de espacios para el ambiente de aprendizaje. Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones: 1. Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo UDGVirtual, págs. 16-21, en el apartado que se refiere a los Sistemas y ambientes de aprendizaje, lo cual facilitará la elaboración de esta actividad y la siguiente. 2.

• La mejora de la comprensión de la lectura el aprendizaje, para aprender en el ámbito de la educación a distancia a través del desarrollo de la actividad

  linatriana06OBJETIVOS • Despertar y aumentar el interés por el tema planteado. • Perfeccionar la comprensión de la lectura Aprendo a aprender en la modalidad a distancia mediante el desarrollo de la actividad. • Desarrollar estrategias para la elaboración del cuadro de situación académica vs los elementos de aprendizaje. • Extraer palabras claves para la comprensión del cuadro desarrollado • Conocer y adoptar estrategias para aprender a la modalidad a distancia. • Fijar metas de superación

• Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

  nikolasx3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Volviendo a la historia: (lea, analice y concluya) Superhéroes de la historieta crean un súper -negocio San Diego.- Los superhéroes ya dejaron de ser simples personajes de las historietas. Las grandes producciones cinematográficas, los dibujos animados, los cómics impresos, los disfraces y el maquillaje, todo apunta a que los superhéroes son un súper - negocio. Hace dos décadas, el único lugar para encontrar

• Apoyo Docente En Las Actividades Y Ambiente De Aprendizaje

  agustinalesActividad 12: Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar. DESARROLLO DEL TEMA Materia: Química I Propósito: ◘ Reconocerá a la Química como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido está a través del tiempo y la forma en que ha empleado el método científico para resolver problemas del mundo que nos

• Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

  JustTashaEVENTOS NATASHA MOLINA NARVAEZ SENA ATLANTICO/BARRANQUILLA 2014 3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. 1. EVENTO Un evento es una actividad especial que se realiza en cualquier espacio ya sea, campo, en una ciudad entre otras, para celebrar un acontecimiento que implica planear, organizar, controlar y por ultimo dirigir. Entre los eventos má susuales son cumpleaños, bautismo, casamiento, aniversario. Estas actividades se realiza con un objetivo de terminado de una

• Actividad de aprendizaje Capítulo Cuatro: Reparación y comprobación del sistema de inyección

  duquehazardACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA TRES Capítulo Cuatro: Reparación y comprobación del sistema de inyección SENSOR MAGNETORRESISTIVO SENSOR DE POSICIÓN DEL CIGÜEÑAL (CKP) Ubicación En el distribución, en el monoblock, a un costado de la polea del cigüeñal o entre la caja y el motor. Tipo de sensor Es de tipo captador magnético o transistorizado. Funcionamiento Indica la posición del cigüeñal al módulo de encendido. Esta información es usada para calcular el tiempo de apertura de

• Qué Diferencias Identifican Entre Las Actividades Que En Su Experiencia Personal, Realizaban En La Escuela, Las Que Señala Schelkes Como Favorables Para El Aprendizaje?

  JeoreyQué diferencias identifican entre las actividades que en su experiencia personal, realizaban en la escuela, las que señala schelkes como favorables para el aprendizaje? Bueno en las actividades que se hacían en la escuela nos ponían a leer los textos de los libros y en base a eso nos ponían a hacer resúmenes, cuadros sinópticos mapas conceptuales de acuerdo a lo que le habíamos entendido a la lectura además de exponerlo frente al grupo hay

• Actividad De Aprendizaje Y Evaluación De Los Aprendizajes

  RosarioquimicaActividad de Aprendizaje 13 Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes Ciencias Naturales Química II  ¿Cuales son las diferencias entre acreditación, calificación y evaluación? Evaluación: corresponde a las actividades que se realizan a lo largo del proceso de enseñanza –aprendizaje, cuya finalidad es conocer que esta pasando con las estrategias de enseñanza y como es que están ocurriendo los aprendizajes de los alumnos. Calificación consiste en asignar un valor numérico, en el

• Actividad De Aprendizaje 16. Instrumentos De Evaluación Y La Retroalimentación

  1982jaimeMODULO II DIPLOMADO: Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior INSTRUCTOR: MIGUEL ÁNGEL MATA DÍAZ NOMBRE: JAIME CRUZ SANTANA JCS_M2ACTV. 16 Actividad de Aprendizaje 16. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. Competencia Genérica Competencia disciplinar Propósito(s) Contenidos a trabajar Producto Estrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje Recursos Finalidad de la

• ENTORNO POLITICO Y SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO Actividad De Aprendizaje 2.5 - Etapa 1

  MariluBorActividad de Aprendizaje 2.5 - Etapa 1 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO Artículo 123 Constitucional TODA PERSONA TIENE DERECHO AL TRABAJO DIGNO Y SOCIALMENTE UTIL; AL EFECTO, SE PROMOVERAN LA CREACION DE EMPLEOS Y LA ORGANIZACION SOCIAL PARA EL TRABAJO, CONFORME A LA LEY. Revolución Revolución es el cambio o transformación radical y profunda respecto al pasado inmediato. Constitución 1917 Estados Unidos Mexicanos es la carta magna que rige actualmente en México. Es el

• Rubrica Para Actividad De Aprendizaje

  gordonezl01Rúbrica para Actividad de Aprendizaje Ensayo: El estudiante de licenciatura exprese y plasme sus ideas de manera escrita, evalúe el sentido estructural del contenido (Inductivo-Deductivo) y el soporte de sus ideas mediante lecturas relacionadas con el tema que le permitan hacer mención de autores con base en el formato APA, y que a su vez permita contrastar sus ideas con las de diferentes autores, así mismo evaluar su capacidad de síntesis al concluir y aportar

• PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

  humberto229PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS Leer y comparar poemas de dos autores En ésta semana se leerá al segundo autor escogido y con base en su poesía, los alumnos, con apoyo del profesor continuarán con la identificación de los componentes de un poema (rimas, onomatopeyas, símiles, metonimias y metáforas). Escribir en un rotafolio las características principales y pegarlas en un lugar visible del salón, para tenerlas siempre presentes. Hacer comparaciones entre los

• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

  o.coronaFUENTES FORMALES Son los procedimientos mediante los cuales se lleve acabo la creación de la norma jurídica estas fuentes son las siguientes:  LEGISLACION: la legislación es el proceso mediante el cual los órganos del Estado (el congreso de la unión, que se conforma por la cama de diputados y la cámara de senadores), crean las normas jurídicas generales, abstractas y obligatorias que integraran la ley. En nuestro sistema mexicano existen seis etapas para la

• Actividad Previa: Que Preservar O Renovar Para Mejores Aprendizajes

  socratesACTIVIDAD PREVIA: ESCRITO ARGUMENTATIVO SOBRE LA PROBLEMÁTICA GENERADORA DEL CURSO: Qué aspectos de su práctica docente debe preservar y cuáles necesita renovar, con la intensión de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados. PRIMERA UNIDAD: Escrito de extensión libre sobre la problemática generadora del curso. La formación profesional, no solo se desarrolla dentro de una escuela o de un salón de clase, sino que también fuera de estos, pues lo más

• Actividad De Aprendizaje 1 Evidencia: Constituyentes Alimenticios

  alison18015Actividad de aprendizaje 1 Evidencia: Constituyentes alimenticios Cuando de una correcta nutrición se trata, es importante tener en cuenta cada uno de los alimentos que se consumen. Por lo general, dentro de un grupo familiar se establecen conductas y hábitos nutricionales que giran entorno al tipo de nutrientes que se encuentran siempre disponibles en cada uno de los hogares. De acuerdo a esto, desarrolle los siguientes ítems: 1. Realice la clasificación de los alimentos que

• Actividad de aprendizaje. Homicidio simple parricidio asesinato

  faraon041.- DIFERENCIA ENTRE HOMICIDIO SIMPLE, PARRICIDIO Y ASESINATO HOMICIDIO SIMPLE PARRICIDIO ASESINATO - El homicidio es simplemente una acción u omisión mediante la cual se priva a un ser humano de su vida - El homicidio por su carencia de alevosía, ensañamiento u otras circunstancias, y generalmente por no matar con motivos abyectos o fútiles, como la promesa remuneratoria o recompensa, o en general, el ánimo de obtener lucro de la actividad homicida. - Un

• Actividad de aprendizaje El presupuesto empresarial en la gerencia estrategica

  gisselavallejoACTIVIDAD DE APRENDISAJE 1 CAPITULO 1: EL PRESUPUESTO EMPRESARIAL EN LA GERENCIA ESTRAEICA. 1.1 EVALUACION. PAGINA 31. PREGUNTA 1: ¿Qué significa la palabra presupuesto? PREGUNTA 2: ¿Por qué la inflación puede incidir en los planes trazados por la administración? ¿Cuáles serían sus consecuencias en el presupuesto? PREGUNTA 3: Mencione y analice dos razones que justifiquen el presupuesto empresarial. PREGUNTA 4: Establezca factores comunes en los presupuestos de las empresas privadas y las públicas. PREGUNTA 5:

• UVM Unidad 5 Actividad De Aprendizaje 1 Unidad 5

  jaime.vazquezActividad de Aprendizaje 1 Unidad 5 Propósito: Analizar las distintas percepciones existentes en torno a una imagen fotográfica, considerando las características del público. Instrucciones: 1. Imprime una de las siguientes imágenes: - Rue Mouffetard: Detrás de la estación de San Lázaro - Mariana Yampolsky: Huipil de Tapar - Henry Cartier Bresson: Rue Mouffetard. París, 1954 2. Muéstrasela a tres personas distintas: jóvenes, adultos, adultos mayores, mujeres, hombres. 3. A manera de encuesta, solicita a cada

• Actividad De Aprendizaje 13

  chano2421er paso. Solicitud de acreditación Para solicitar la acreditación, debe cumplimentar el apropiado formulario de solicitud y enviarlo a ENAC aportando toda la documentación que se indica en el mismo. Esta documentación servirá para conocer las características de su organización y el modo en el que se llevan a cabo las actividades para las que solicita la acreditación y para preparar adecuadamente la evaluación. Así mismo debe adjuntar el justificante de pago de la tarifa

• Unidad 1 - Actividad De Aprendizaje 1.2. - Etapa 1.

  alxsmrnoUnidad 1 - Actividad de Aprendizaje 1.2. - Etapa 1. 1. ¿Cuál es el concepto de identidad cultural? La identidad cultural es un proceso que puede expresarse a través del lenguaje, de símbolos o estereotipos que el ser humano va construyendo a lo largo de su vida. Es un sentimiento de un pueblo o grupo determinado de parte de tal grupo o de tal cultura. Ese sentimiento está ligado a las características que identifican al

• PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

  patriciajaraLA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO El mantener las líneas de comunicación abiertas entre padres e hijos es extremadamente importante para una buena relación. Queremos que nuestros niños compartan sus pensamientos y sentimientos para poder comprenderles y ayudarles en las crisis de la vida. Queremos que se expresen apropiadamente en lugar de manifestar sus sentimientos de forma destructiva. Y queremos que nos escuchen y oigan lo que se les dice. Los niños no nacen sabiendo cómo

• Diseño De Actividades De Evaluación De Los Aprendizajes

  Sergio83297Diseño De Actividades De Evaluación De Los Aprendizajes En el subtema anterior indicamos que todos los esfuerzos que realice el alumno deben ser considerados para la evaluación y la calificación. Ya que hemos puesto tanto énfasis en ellas, vale la pena aclarar la diferencia que existe entre la evaluación y la calificación, así como la que existe entre éstas y la acreditación. La acreditación En primer lugar, la acreditación hace referencia a criterios de tipo

• Actividad de aprendizaje. El ser humano protagonista de la educacion

  maliguiUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES NIVELACION DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA S E D E C E S A MATERIA: FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN PROFESORA: YOLANDA V. ARREOLA VEGA TEMA: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 “(EL SER HUMANO PROTAGONISTA DE LA EDUCACION)” ALUMNA: MARIA LUISA GUIJOSA GARCÍA FECHA: 25 DE DICIEMBRE DEL 2012 COMENTARIO La educación debe auxiliar al progreso total de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad,

• Actividad de Aprendizaje Matemáticas

  carmenpmActividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 1.1. Plantee una función, que le permita calcular la edad de su padre, en cualquier tiempo, en función de la suya. Defina las variables: dependiente e independiente e identifíquelas en la función planteada. (1 punto). Una variable que representa los números de entrada para una función se denomina variable independiente. Una variable que representa los números de salida se denomina variable dependiente, pues su valor depende del valor de

• Actividad de aprendizaje. Actividad diagnostica

  ZaobyActividad de aprendizaje. Actividad diagnostica. 1-el profesor presenta al grupo: *las competencias. *los elementos de competencia. *los contenidos. *la forma general del trabajo. *los criterios de evaluación de la primera etapa. 2. Despues de la exposición del encuadre preguntale a tu maestro las deudas que tienen sobre cada uno de los puntos tratados. 3. de acuerdo a las instrucciones de tu profesor, contesta las siguientes preguntas: a) ¿Cuándo has realizado mediciones? R: Cuando es necesario

• Actividad De Aprendizaje 5. Y Pala La Comida Sal O ¿Cloruro De Sodio?

  Albameza1Actividad de Aprendizaje 5. Y pala la comida sal o ¿Cloruro de sodio? Objetivo de aprendizaje: • Clasifica las sales oxisales y haloideas a partir de sus características. • Representa correctamente las sales oxisales y haloideas al utilizar el concepto de estado de oxidación y aplica las reglas de nomenclatura sistemática. Competencia: Valora el impacto que tiene el uso de las sales oxisales y haloideas en su entorno y en la industria.   Sal: Una

• Actividades de aprendizaje. Actividad diagnostica

  ysaflooresActividades de aprendizaje Actividad diagnostica Iniciemos este tema con una inspección sobre conceptos que tiene que ver con la fuerza y las tres leyes de Newton acerca del movimiento. (Responde las siguientes preguntas de manera intuitiva, es decir, lo que crees tú que sería la respuesta.) Comparte tu opinión con el resto del grupo. A medida que vayamos adentrándonos en esta etapa, aprenderás las respuestas correctas a las mismas 1. ¿Qué entiendes por fuerza? Algo

• Actividad de aprendizaje Personas físicas, personas morales

  celinamgr1982Personas físicas Personas morales Concepto Cualquier persona que por sí mismo realiza alguna Agrupación de dos o más personas físicas o morales actividad económica ya sea asalariado, profesionista que deseen realizar una actividad económica de o por honorarios común acuerdo con o sin fines lucrativos. Similitudes *Ambas tienen personalidad jurídica, es decir, pueden ejercer derechos y contraer obligaciones *Ambas personas tienen un patrimonio, es decir, conjunto de derechos y obligaciones apreciables en términos económicos *Tanto