Algebra 1
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TC 1 Algebra
charriszINTRODUCCION La física es más que una rama de las ciencias físicas: es la más fundamental de las Ciencias. Estudia la naturaleza de realidades básicas como el movimiento, las fuerzas, energía, materia, calor, sonido, luz y el interior de los átomos. Las prácticas de laboratorio son uno de los ejes
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Tc 1 Algebra
HolmesvianeyINTRODUCCION En el siguiente trabajo se realizaran ejercicios funcionales en los cuales se relacionen los capítulos de las unidades 1, 2, 3, de la unidad uno (1), del modulo de algebra, trigonometría y geometría analítica, resolviendo así dudas generadas y optimizando la comprensión y desarrollo de la unidad. DESARROLLO Encuentre
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Algebra TC 1
cynthiapatriciamUNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TEGNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL CURSO ALGEBRA,TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA “TRABAJO COLABORATIVO 01” TUTOR: SANDRA PATRICIA NARVAEZ BELLO. ALUMNO: SANDRA MILENA ZAPATA COD.1053328118 CYNTHIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ COD.1.052.958.915 JEIDY KATHERINE TÉLLEZ M COD.1.053.330.082 16-O CTUBRE-2013 INTRODUCCIÓN El curso que
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Algebra UNI 1
flanariCuánto aprendiste de esta unidad? Revisión del intento 1 Comenzado el Sunday, 1 de July de 2012, 23:22 Completado el Monday, 2 de July de 2012, 00:23 Tiempo empleado 1 hora Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question 1 Puntos: 1 ¿Cuál de las siguientes unidades corresponde a
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Quiz 1 Algebra
macapaca123Revisión del intento 1 Act 5: Quiz 1 Revisión del intento 1 Comenzado el sábado, 28 de septiembre de 2013, 20:39 Completado el sábado, 28 de septiembre de 2013, 22:02 Tiempo empleado 1 hora 23 minutos Puntos 15/15 Calificación 25 de un máximo de 25 (100%) Comentario - Felicitaciones. Ha
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GUIA ALGEBRA 1.
Alicia CarreolaCOLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TÉCNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO GUÍA PARA EL EXAMEN DE RECUPERACION: ALGEBRA INSTRUCCIONES: Las guías de recuperación se harán entrega en el cuaderno de la materia de Algebra, considerando los siguientes aspectos. 1. Para contestar cada una de los reactivos, el alumno deberá de escribir
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Unidad 1 Algebra
lex13071.1 Definición y origen de los números complejos. Historia de los números complejos La primera referencia conocida a raíces cuadradas de números negativos proviene del trabajo de los matemáticos griegos, como Herón de Alejandría en el siglo I antes de Cristo, como resultado de una imposible sección de una pirámide.
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Quiz 1 De Algebra
cjgomezcAct 5: Quiz 1 Question1 Puntos: 1 La solución del sistema de ecuaciones es: Seleccione una respuesta. a. x = 0 ; y = 0 b. x = - 13 ; y = - 21 c. x = - 3 ; y = 1 d. x = - 7 ;
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Algebra Actividad 1
GMOMDACTIVIDAD 1 ALGEBRA ACTIVIDAD 1 Unidad 1. INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA Resultado de imagen para algebra Resultado de imagen para algebra 1. Realiza un resumen de las lecturas sugeridas que contenga lo siguiente: * El lenguaje de las Matemáticas * Definiciones de conjunto (Conjunto, conjunto vacío, conjunto universal, conjuntos finitos) *
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Quiz 1 Algebra Lineal
diego230Usted está aquí • campus09_20141 • / ► 100408A • / ► Cuestionarios • / ► Act 5: Quiz 1 • / ► Intento 1 Act 5: Quiz 1 Question1 Puntos: 4 Seleccione una respuesta. a. La respuesta 3 es correcta b. La respuesta 4 es correcta c. La respuesta
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EJERCICIO 1-U2 ALGEBRA
Kyabeth Poollogo.png Algebra Superior ________________ Unidad II Ecuaciones y desigualdades 1. Determine si la ecuación dada es una identidad o una ecuación condicional. x2 – 9 = (x + 3)(x – 3) Identidad x2 – 5 = (x – 3)(x – 2) Condicional (3x – 2)2 = 9x2 – 6x +
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Colaborativo 1 Algebra
josecampox1) (3x+1)/7-(2-4x)/3=(-5x-4)/14+7x/6 Se halla el mcm de los denominadores para después dividirlo por los mismos y multiplicarlos por los integrantes delos paréntesis mcm=42 18x+6-28+56x=-15x-12+49x Se envían las x ala derecha y los números ala izquierda 18x+56x+15x-49x=-12-6+28 Se realiza la operación: 40x=10 x=40/10 x=1/4 2) 2/3 [x-(1-(x-2)/3)]+1=x Se destruye el apentesis
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Colaborativo 1 Algebra
festiduarACT 6. TRABAJO COLABORATIVO 1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: (√(2x+3))^2+(√(5-8x))^2=(√(4x+7))^2 2x + 3 + 5 – 8x = 4x + 7 3 + 5 – 7 = 4x + 8x – 2x 1 = 10x x= 1/10 respuesta 3x (x + 2) + x =
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Colaborativo 1 Algebra
cjfwczyedificio, «piensa en lo impensable. Y eso es exactamente lo que ha hecho esta compañía.1 PREGUNTAS 1. ¿Por qué cree que la ultratradicional y conservadora organización de Oticon no funcionaba? 2. ¿Ha diseñado Lars Kolind el modelo «último en organización flexible»? Explíquelo. 3. ¿Cuál de los cambios organizacionales que lo
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Algebra Semana 1 Uniacc
perucomailControl Semana 1 ALGEBRA I CONTROL SEMANA 1 P. A. C. Universidad UNIACC Profesora Lorena Hidalgo G. 03 de Octubre de 2014 ________________ Sobre la base de las lecturas y los conceptos vistos en clase, responda las siguientes preguntas no olvidando el desarrollo completo (paso a paso). 1) Calcular a)
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TALLER 1- ALGEBRA LINEAL
Juan FlorezResultado de imagen de Ecci Universidad Ecci Facultad De Ingeniería Julián Enrique Rodríguez Mayorga Juan Pablo Flórez Aldana ID:94889 Algebra lineal Grupo (1EM2) Bogotá D.C 2021 TALLER 1- ALGEBRA LINEAL Materia: Algebra Lineal Docente: Julián E. Rodríguez Mayorga 1. Cuál de las siguientes ecuaciones son lineales y su grafica no
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TRABAJO 1 ALGEBRA LINEAL
Pedro Andres SanchezTarea2_ Ejercicio E Presentado por: Grupo: … Presentado al Tutor … UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INGENIERIA … ALGEBRA LINEAL CEAD-NEIVA 2021 SOLUCION: Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos entre vectores en R2 y R3. Dados los vectores y Se calcula lo siguiente: 1. La suma .
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Colaborativo 1 Algebra L.
conisithaTRABAJO COLABORATIVO 1 NELLY CONSTANZA BARRERA ROJAS C.C 1116545450 Presentado a: Tutor Fabio Ossa CURSO: 100408 GRUPO: 344 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL ALGEBRA LINEAL YOPAL 2013 INTRODUCCION Álgebra lineal es descendiente de la Matemática que presenta los
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TALLER # 1 ALGEBRA LINEAL
marce2022TALLER # 1 ALGEBRA LINEAL PRESENRADO POR: ID: 527286 Marcela Quintero A DOCENTE: Luis Alejandro Pineda CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS BOGOTA 2020-II Punto 1 Determine el valor de θ en el sistema, use el método de Gauss-Jordan. Reducimos la matriz a la forma escalonada: SOLUCION Realizando el primer pivote,
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Parcial 1 Algebra Aplicada
elmatasorRESPUESTAS: 1) Costo = $60 Precio final = X Ganancia sobre el costo = 12% = 60 * 12∕100 = 7.2 Ganancia = precio final – costo Pero si al precio final le aplico una rebaja del 30% obtengo una ganancia del 12% Precio final + rebaja = X –
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EVALUACION ALGEBRA UNIDAD 1
joelrh_¿Cuánto aprendiste de esta unidad? Revisión del intento 1 Comenzado el Saturday, 21 de January de 2012, 20:56 Completado el Saturday, 21 de January de 2012, 21:23 Tiempo empleado 27 minutos 25 segundos Calificación 3 de un máximo de 10 (30%) Question1 Puntos: 1 El número 0.000000015 en notación científica
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Unidad 1 Algebra De Vectores
oniixUNIDAD I ALGEBRA DE VECTORES Definición de un vector en R^2 , R^3 y su interpretación geométrica. Representación de las operaciones en R2 y R3. Dirección de los vectores Definiciones: Componentes de un vector. Cantidades Escalares: poseen un solo número real y unidades de medición apropiadas de medición apropiadas. Ejemplo:
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Trabajo Col 1 Algebra Lineal
Alfredo_DazaACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO N° 1 PRESENTADO POR CODIGO CURSO: 100408_32 TUTOR IVAN FERNANDO AMAYA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA “UNAD” ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL COLOMBIA JULIO 2014 INTRODUCCIÓN Comprender los conocimientos relacionados con los fundamentos básicos que constituyen el campo teórico y aplicativo de los capítulos de la primera
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Apuntes de Álgebra Unidad 1.
Erick De Lira LozanoUNIDAD 1 Lenguaje algebraico Álgebra es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. Para lograr esa generalización, las cantidades se representan por medio de letras, las cuales pueden representar cualquier valor posible. Los símbolos usados en álgebra para representar las cantidades son
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Colaborativo 1 Algebra Lineal
franciscoandreaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: ÁLGEBRA LINEAL GRUPO: 100408 NIZA QUEJADA SOTO DIANA MARITZA LOPEZ GLORIA LOPEZ CLAUDIA ANDREA MONTOYA OSORIO TUTOR: ANGELO ALBANO REYES CARVAJAL Octubre 14 de octubre de 2012 INTRODUCCCION El trabajo colaborativo uno contiene
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Algebra lineal colaborativo 1
Liliana731. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: 1.1. 1.2. Solución: Empleando la matriz ampliada: -1*→ ________________ 2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: 2.1. y 2.2. y 2.3. y 2.1. y Solución: Entonces .
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COLABORATIVO 1 ALGEBRA LINEAL
DianaOrtiz851. Lo primero que se debe hacer es convertir los vectores de coordenadas polares a cartesianas o sus componentes rectangulares. Esto se realiza aplicando las relaciones trigonométricas seno y coseno para un triángulo rectángulo. 1. En este caso y Usamos la función coseno para x: Despejando x tenemos que: Usamos
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TRABAJO COLABOATIVO 1 ALGEBRA
NICKOLLEALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 CAMELIA BONETT PEY DEISY JOHANA CELIS TUTOR: JOHAN JULIAN MOLINA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VALLEDUPAR – CESAR 21/04/2013 INTRODUCCION La unidad uno del curso algebra, trigonometría y geometría analítica, estipulado por la universidad abierta y a distancia (UNAD), abarca temas
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TALLER GUIA 1.PARCIAL ALGEBRA
ELTIRADOR17TALLER GUIA 1-ERICKSON STIVEN PALOMINO DIAZ 1. Actividades de Reflexión inicial. Construyendo conocimiento Situación Problémica: En la elaboración de un modelo didáctico para Instalaciones eléctricas en baja tensión en el cual se tiene como fundamento la ley de Ohm pueden existir las siguientes situaciones. 1. Construyo el modelo siguiendo las
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ALGEBRA 1 termino algrabraico
Luis Alberto Miranda SoveroÁLGEBRA – 3° Grado Completa el cuadro: j0283641 Término Algebraico Coeficiente Parte Variable Exponentes -3xy 4xyz -3abc 7 M2n3 -4abc3 -x5 -4 4xyzt4 -3x2z3 1. TÉRMINOS SEMEJANTES Son aquellos términos algebraicos que tiene la misma parte Variable. Ejemplo: 3x4y5 es semejante con porque tiene la misma parte variable. Ahora tú
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Algebra Lineal Colaborativo 1
homero5262. 2.1 u ⃗=2i ̂+9j ̂ v ⃗= -6i ̂-4j ̂ u ⃗=(2,9) v ⃗=(-6,-4) u.v=(2,9).(-6,-4)=-12+(-36)=-12-36=-48 |u|=√(〖(2)〗^2+〖(9)〗^2 )= √(4+81)=√85 |v|=√(〖(-6)〗^2+〖(-4)〗^2 )= √(36+16)=√52 cos〖θ= (u.v)/(|u|.|v| )〗 cos〖θ=〗 (-48)/(√85.√52) cos〖θ=〗 (-48)/√4420 cos〖θ=〗 (-48)/66.48 cos〖θ=-0.722〗 θ= cos^(-1)(-0.722) θ=〖136.22〗^o 2.2 u ⃗=-i ̂-4j ̂ u ⃗= -7i ̂-5j ̂ u ⃗=(-1,-4) u ⃗=(-7,-5) u.u=(-1,-4).(-7,-5)=7+20=27
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Algebra Variacion Lineal Uni 1
flanariConsolida lo aprendido de variación lineal pregunta 1 Revisión del intento 1 Comenzado el Sunday, 1 de July de 2012, 14:20 Completado el Sunday, 1 de July de 2012, 14:43 Tiempo empleado 22 minutos 27 segundos Puntos 12/13 Calificación 9.23 de un máximo de 10 (92%) De nuevo para consolidar
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Algebra Trabajo Colaborativo 1
adrian.mazo1. Resuelva las siguientes ecuaciones: a) □(3/(x+1))-□(1/2)=□(1/(3x+3)) (6-(x+1))/(2(x+1))=1/(3(x+1)) Multiplicando a ambos lados (x+1) (6-(x+1))/2(x+1) (x+1)=1/3(x+1) (x+1) (6-(x+1))/2=1/3 6-x-1= 2/3 Multiplicando por 3 a ambos lados 3(6-x-1)= 2/(3 ) 3 Sumando 3 a ambos lados 18-3x-3+3=2 +3 18-3x=2+3 -3x=2+3-18 x=13/3 b) □(4/(x-1))+□(2/(x+1))=□(35/(x2-1)) □(4/(x-1))+□(2/(x+1))=□(35/((x+1)(x-1))) (4(x+1)+2(x-1))/((x-1)(x+1))=35/((x+1)(x-1)) Multiplicando a ambos lados por (x+1)(x-1) (4(x+1)+2(x-1))/(x-1)(x+1)
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Trabajo Colaborativo 1 Algebra
juankitaINTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo se pretende mostrar lo aprendido en la unidad 1 del módulo del curso, solucionando ecuaciones manejando los conocimientos de algebra el cual nos apoyó en el caso de factorización o por el procedimiento de la formula cuadrática la cual permite encontrar dos soluciones reales. ACTIVIDADES
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Guia algebra duoc 1 soluciones
sjjssjjsPrograma de Matemática Álgebra MAT200- MAT2001 SOLUCIONES GUÍA N°1 DE ÁLGEBRA 1. 1. Variable dependiente: : Altura promedio, en centímetros. Variable independiente: : Edad, en meses. 1. Dominio de la función Dom : Dominio contextualizado Dom: 1. Interpretación: A los 6 meses de vida, los niños, en promedio, miden 52
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Colaborativo 1 De Algebra Trig
RATONLEONResuelva las siguientes ecuaciones a) 3X/(X-2)=1+6/(X-2) 3x/(x-2)=(6+1(x-2))/(x-2) 3x/(x-2)=(6+x-2)/(x-2) 3x/(x-2)=(4+x)/(x-2) 3x-4-x=0 2x-4=0 x=-4/2 x=-2 b) 4/(2X-3)+10/(〖4X〗^2-9)=1/(2X+3) 4/(2x-3)-1/(2x+3)=-10/(〖4x〗^2-9) (4(2x+3)-1(2x-3))/((2x-3)(2x+3))=-10/(〖4x〗^2-9) (8x+12-2x+3)/(〖4x〗^2-9)=-10/(〖4x〗^2-9) 6x+15+10=0 6x+25 x=25/6 2) En una semana de 40 horas de trabajo dos máquinas de hacer tornillos producen 85000 partes. La más rápida de las dos trabaja todo el tiempo, pero la
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TRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA
anclauESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA 100408- ALGEBRA LINEAL ACT. No. 6 - TRABAJO COLABORATIVO No. 1 1 Reconocimiento de la Unidad 1: Estimado estudiante, se espera que a través de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Esta actividad es
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Trabajo Colaborativo 1 Algebra
marlymendeza) (5T-22)/(T^2- 6T+9)-11/(T^2- 3T) = 5/T Se organiza e iguala la ecuación a cero: (5T-22)/(T^2- 6T+9)-11/(T^2- 3T)-(5 )/T=0 Se factorizan los denominadores de los dos primeros términos: (5T-22)/(T-3)(T-3) -11/T(T-3) -(5 )/T=0 Se realiza la suma de fraccionarios obteniendo el M.C.M. de los tres denominadores: 〖T(T-3)〗^2 (T(5T-22)- 11(T-3)-5〖(T-3)〗^2)/〖T(T-3)〗^2 =0 El término
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Trabajo Colaborativo 1 Algebra
Alba717INTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo encontraremos cinco puntos con ejercicios planteados para desarrollar, los cuales nos dan el cierre a la primera unidad del tema propuesto por el programa, los cuales son: ECUACIONES E INECUACIONES el cual busca involucrar a los estudiantes del curso a fortalecer nuestros conocimientos y nivel
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TRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA
liz0704UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD José Acevedo y Gómez Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica ACTIVIDAD # 2 DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES Bogotá, Colombia 2013 INTRODUCCIÓN La algebra, trigonometría y geómetra analítica, es el curso base donde desarrollamos los conceptos fundamentales para nuestro progreso académico, la
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Tema 1: Fundamentos de álgebra
glexy2014Tema 1: Fundamentos de álgebra Conjuntos Podemos definir de manera intuitiva a un conjunto, como una colección o listado de objetos con características bien definidas que lo hace pertenecer a un grupo determinado. Notación A los conjuntos se les representa con letras mayúsculas A, B, C... y a los elementos
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Trabajo colaborativo #1 Algebra
Yeison Stiven Moreno BaronaALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO #2 ESTUDIANTE: YEISON STIVEN MORENO BARONA CÓDIGO: 1059987198 TUTOR: AMALFI GALINDO OSPINO GRUPO 301301_540 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO 2015 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se identifica y reconoce los principios del Algebra para poder así aplicar cada una
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Algebra. Reconocimiento unidad 1
woakAct 3: Reconocimiento unidad 1 1 Puntos: 1 Sean a y b dos números reales. Decimos que "a" es menor que "b" si "a" está a la: Seleccione una respuesta. a. Igual de "b" en la recta numérica b. Derecha e izquierda de "b" en la recta numérica c. Izquierda
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Algebra lineal. Pauta Prueba N 1
seepuu71MAT 113 - Algebra Lineal Pauta Prueba N1 Septiembre 10 -2016 1. a) Encuentre la matriz X que satisface la ecuacion (X
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Actividad 1 De álgebra Y Fisica
lupitageRealiza los siguientes ejercicios. Si así lo quieres, despliega la calculadora de Windows. 1. _(2.7)(3.2) x 10 con exponente de 5+6= 8.64x 10 exponente de 11 2. 6.6/1.2 x 10 exponente de 12/ 10 exponente de 9 = 5.8 x 10 exponente de 3 3. (6.3)(2.4) x 10 con exponente
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Actividad Fundamental 1 - Algebra
Zeyk HarvotUniversidad Autónoma de Nuevo León Facultad de ingeniería y eléctrica ALGEBRA PARA INGENIERIA Actividad Fundamental #1 INTEGRANTES MATRICULA CARRERA Alejandro Vera 2035770 ITS Antonio Haffit Pérez Salazar 2077577 IMTC Jesús Guadalupe García Muñoz 2035811 IMTC Angel David Soria González 2077807 IMTC Celerino Rodríguez González 2077944 IMTC Romario Jair Martínez 2077398
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Trabajo Colaborativo 1 De Algebra
hermandTABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción Objetivos 1. Solución de ecuaciones-----------------------------------------------------------------------5 2. Solución del problema-------------------------------------------------------------------------6 3. solucion de inecuaciones---------------------------------------------------------------------8 4. solución de ecuación con valor absoluto-----------------------------------------------9 5. desigualdad con valor absoluto (ecuación) ------------------------------------------10 Conclusiones---------------------------------------------------------------------------------------11 Referencias------------------------------------------------------------------------------------------12 INTRODUCCIÓN Mediante el análisis de las temáticas referidas en el capítulo 1 del modulo de algebra
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Evidencia unidad 1 algebra lineal
Hadrian ChavezDivisión de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales Algebra Lineal Evidencia de Aprendizaje Estudiante: Adrián Chávez Rojas Grupo: B1001 Asesor: Gibran E. Caraveo Cacep Introducción: Las ingenierías toman conceptos de física y matemáticas. Resulta importante representar de forma gráfica los eventos físicos, uno de los conceptos básicos para la
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Guía N°1, Algebra I Inecuaciones
usuario_112233Profesora: Claudia Villalobos Huerta Profesor: Hernán Aros Núñez Guía N°1, Algebra I Inecuaciones Determinar la solución de cada inecuación, en los reales: 1. 2. (1 – x) (x + 4) 0 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
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Quiz 1 de la disciplina "Álgebra"
hacevedomisenaAct 5: Quiz 1 Question1 Puntos: 1 La siguiente ecuacion |p-p*| corresponde a: Seleccione una respuesta. a. Error Absoluto b. Error de Redondeo c. Error Relativo d. Error de truncamiento Question2 Puntos: 1 El Error relativo, que se define como: Seleccione una respuesta. a. Er=|p-p| b. Er=|p-p*|/|p| c. Er=|p-p*|/|p*|| d.