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  19822711Con el fin de explicar lo anterior hace una analogía para tener claro el enfoque conceptual y el enfoque cultural del curriculum. El primero corresponde a los limites o parámetros conque se puede diseñar un curriculum, más los requerimientos y preferencias del “cliente”* que va a tener el curriculum y

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  100chikitaINTRODUCCION Este ensayo aborda el tema del diseño curricular y su importancia en él se pretende dilucidar el concepto del mismo, los factores que intervienen en su diseño y la importancia de este como producto de un análisis social, cultural y académico de una sociedad en constante cambio. Se toman

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  estrellita456DEFINICION DE CURRICULO Y CONTENIDOS Los apartes de los siguientes artículos permiten definir con claridad lo que significa currículo y contenidos: 1. CURRICULO [1] “Un currículo es la acepción singular en español del latín Curriculum. En plural currícula… Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de

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  Scarlet2014ÍNDICE • PRESENTACIÓN • INTRODUCCIÓN • OBJETIVOS  Objetivo General  Objetivos Específicos • Currículo del Nivel Básico (Anterior) • Currículo Actual del Nivel Primario • Análisis Comparativo de Ambos Currículos. A manera de conclusión • BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN La educación básica en nuestro país tiene la finalidad primordial de acuerdo

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  yanrivasCURRÍCULO UNIDAD I: CONCEPCIONES, BASES Y FUNDAMENTOS. 1.- CONCEPTUALIZAR EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, CULTURA, FORMACIÓN, HOMBRE, SOCIEDAD, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DIDÁCTICA. EDUCACIÓN: La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: * El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de

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  melitxxxTema 2.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. PLANTEAMIENTO CURRICULAR DEL SISTEMA EDU­CATIVO. FUENTES Y FUNCIONES DEL CURRÍCULO. ANÁLISIS DE LOS ELEMEN­TOS DEL CURRÍCULO DE LA EDUCA­CIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. 0.- INTRODUCCIÓN. 1.- CONCEPTO DE CURRÍCULO. 1.1.- DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.2.- DISTINTOS ENFOQUES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. 1.3.- TEORÍAS FUNDAMENTALES DEL CURRÍCULO. 1.4.-

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  QWE1QWECompetencias Docentes para la Educación Media Superior De los elementos del currículo a la planeación didáctica Daniel González Manjón 1. Elementos del currículo 1.1. Una definición inicial El término currículo, relativamente nuevo en nuestro entorno, aparece en el siglo XVII, en Inglaterra para referirse al conjunto de materias o disciplinas

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  chaser200015Valorar la importancia de los materiales, estrategias y situaciones significativas en el proceso de aprendizaje es los niños (as) en edad preescolar Para conseguir nuestro propósito puede ser útil iniciar nuestra exposición con la descripción de algunas maneras diferentes de aprender (y, evidentemente, de enseñar) basadas en un mismo contenido.

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  crsitinaTEORÍA Y PRÁCTICA: ¿Qué hablamos cuando hablamos de teoría, de práctica? ¿Qué relaciones se pueden establecer entre esos términos pensados fundamentalmente como dialécticos. ¿Para qué vamos a estudiar esto de la relación entre teoría y práctica. Nuestra expectativa de logro (objetivo) es plantear una introducción a estas dos categorías (teoría

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  ndesantisUNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO FACULTAD DE EDUCACIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Profesora: Carmen Paz Tapia G. INDICE TEMÁTICO APARTADO 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES  Transitorias 2  Permanentes CAUSAS DE LAS NEE TRANSITORIAS. SOCIOCULTURAL 3 EDUCATIVA FAMILIAR INDIVIDUAL APARTADO 2 INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA - Evaluación psicopedagógica 11 - Apoyo psicopedagógica 14 MODALIDADES

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  barbiehoyQUÉ ES EL SSC? Se entiende por Servicio Comunitario, la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con

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  2935093Fundamentos curriculares La educación posee diferentes sustentos y que por su relación llegan a coexistir entre ellos, es decir, la educación, se encuentra relacionada con la política-sociedad-cultural-economía. Iafrancesco, G. (2004) expone, que su trascendencia no es sólo consigo mismo, con el mundo y con Dios, sino también con los otros

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  w_mariaaaDESARROLLO 1. DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRICULO: • Introducción: El término currículo ha tenido numerosas acepciones y por ello numerosas definicio¬nes. Algunos autores lo definen como un término polisémico, aunque la mayoría coinciden en que subyace la idea de planificación en cuanta previsión anticipa¬da. Veamos a continuación una reacción de definiciones

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  DAALMIDADefinición de Base de Datos Todo buen curso necesita empezar con algunos conceptos básicos para el mejor entendimiento del mismo, por lo tanto empezaremos con las definiciones que involucran a las bases de datos. Dato: Conjunto de caracteres con algún significado, pueden ser numéricos, alfabéticos, o alfanuméricos. Información: Es un

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  GREGORIMAREl CBN comprende los siguientes componentes curriculares a) Ejes transversales son temas recurrentes de la realidad del país, son medios que conducen a aprendizajes significativos conectando las disciplinas de estudio con los problemas sociales, éticos y morales presentes en el entorno del educando y los cuales deben tomarse en cuenta

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  cruperLA OBSERVACION EN EL AULA Según Anguera en (1896) de observar se entiende como la actuación conjunta y necesaria de tres elementos fundamentales: percepción, interpretación y conocimiento previo, que darían a la observación perfecta Interpretación: corresponde a la asignación de significado a lo percibido de acuerdo con el contexto. Percepción:

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  ytramirez4824YUDY CAROLINA ORTIZ BELTRAN CORREO: yudicaortiz@hotmail.com NUEVAS PERSPECTIVAS CURRICULARES VIII SEMESTRE LIC. PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ANALISIS DE LA EVALUCACIÓN Y EL CURRICULO DE LA IED CARLOS ALBAN HOLGUIN INTRODUCCIÓN El colegio Carlos Albán Holguín es una institución educativa oficial de carácter formal académico, que propende por la

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  Psydelic JobsCURRICULUM ESCOLAR Ensayo ________________ Introducción En este ensayo se abordara y se desarrollara el concepto de currículo y su importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en él se pretende desglosar el concepto del mismo, los factores que intervienen en su diseño y la importancia de este como producto

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  sirenitameliLICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE. YAZMIN CECILIA XOOL GONZALEZ. Domicilio: calle 90#868/139 y 137. Colonia: Emiliano Zapata Sur 1 Mérida, Yucatán. Teléfono móvil: 9991935250 Correo electrónico: yazminxool.ycxg Objetivo: Ser una maestra de educación primaria preparada y tener una buena participación en la educación de mis alumnos. Así como realizar

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  andreaperdomoConcepto de currículo: De un modo más preciso, las interrelaciones entre estos dos grandes procesos conducen a considerar el currículo como un espacio teórico o lugar social de mediación de carácter pedagógico que se coloca entre uno y otro polo, espacio a través del cual la cultura externa objetiva se

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  yokasta3bravol currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Modelo por

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  jhonatanb1En su acepción educativa el término currículum denomina toda aquella actividad que organiza y lleva a cabo un plan de formación. Por currículum de matemáticas entendemos el plan de formación en matemáticas para los niños, jóvenes y adultos de un país, que tiene lugar en el Sistema Educativo, cuya puesta

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  freddysimancasCURRICULUM DATOS PERSONALES Nombre y apellido: Freddy de Jesús Simancas Briceño CI: 14599735. Lugar y fecha de nacimiento: Valera estado Trujillo. 27 de abril de 1980. Domicilio: Valera estado Trujillo, avenida 14 entre calle 9 y 10, nº de habitación 3-48. Teléfono de hab: 02712251471 Móvil: 04147407861 e-mail: Freddy1288@hotmail.com Carnet:

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  barbiehoyINTRODUCCION La historia del currículo, aunque puede plantarse desde distintas ópticas, se aborda en esta asignatura como una historia de los contenidos escolares y más en concreto como una historia de los estudios y actividades de la educación formal. Una categoría que ha marcado buena parte del ideal de perfección

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  anyepiREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA CATEDRA: CURRICULO GRUPO Nº 4 EL CURRICULUM EN VENEZUELA Y SU RELEVANCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE Integrantes: Picco Alicia CI: 14.972.270 Profa. Rosana Bellorín La Urbina, Febrero 2015 A lo largo

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  cirushnADECUACIONES CURRICULARES Las adecuaciones curriculares son estrategias y recursos educativos específicos de apoyo a la integración escolar que posibilitan el acceso y progreso en el diseño curricular de un alumno. La adecuación curricular es un documento elaborado por un equipo de apoyo psicopedagógico, los profesores y tiene la aprobación de

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  leydi12Actualmente, se le conoce como la palabra “Investigación” a un proceso de búsqueda de nuevos conocimientos, proceso caracterizado por la creatividad del acto, por la innovación de ideas y por los métodos rigurosos utilizados. La investigación está unida íntimamente la creatividad, ya que en buena medida los resultados de la

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  elias297Currículo El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El

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  sanchezemilioESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE Licenciatura en Educación Primaria ADECUACION CURRICULAR Profesor: Ignacio Flores Hernández Alumno: Erick Manuel Hinojosa Rodríguez Trabajo: Escrito de la primera unidad Semestre: 3 Grupo: C Fecha: 19/09/14 INTRODUCCION INDICE Currículo………………………………………………………………………………………………………………pág.4. Expresión Cultural…………………………………………………………………………………………….pág. La RIEB………………………………………………………………………………………………………………pág. Acuerdo 592………………………………………………………………………………………………………pág. Compromiso social por la educación básica………………………………………………….pág. Alianza por la calidad

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  yhohucoA partir de la lectura de Shirley Grundy se puede determinar de forma reflexiva una serie de características que presenta el currículum nacional, a partir del interés que lo impulse. De forma muy contundente he de afirmar que el tipo de currículum que mueve mi práctica es el de tipo

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  houghton123El interés técnico, al ocuparse del control, considera al hombre y al mundo como objetos que deben ser regulados. No hay independencia si no hay libertad, de esta manera se instala en la inclinación no en la razón. El interés práctico se acerca a la autonomía y a la libertad.

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  DEFINICION DE CURRICULO El concepto de currículo se deriva del latín. Si examinamos el origen etimológico de la palabra veremos que significa “carril” o “senda”, lo cual quiere decir o implicar la idea de dar dirección. Dentro del ámbito educativo de los maestros en el aula de clase, significaría dirigir

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  rubenjose79República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo-Bolívar Participantes: José Gutiérrez Juan Sandoval Carlos Palacios Facilitadora: Profa. Carolina González Ciudad Bolívar, Abril del 2014  INTRODUCCIÓN.- El Currículo Nacional Bolivariano (CNB, 2007) forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano, se describe

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  mlondonomEL CURRÍCULO COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. El Ministerio de Educación Nacional de Colombia en el Artículo 2º del Decreto 230 del 11 de Febrero de 2002, define que Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y

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  alvaro0001EVOLUCION DEL CURRICULO La construcción histórica de la problemática curricular La problemática curricular supone un entramado dinámico, histórico y contextual, de relaciones que se establecen entre la sociedad, el estado, la escolarización, las teorías, las prácticas así como los agentes y agencias de producción y re significación. El currículo, implica

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  msramossuarezDurante los años 1950 en concepto del currículo estaba muy ligado a que toda experiencia y todo aprendizaje adquirido por el estudiante donde la escuela era la responsable, como lo mencionaba John Delnay “el currículo es que todos los alumnos que tienen experiencias es bajo la dirección de la escuela”

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  CURRÍCULO Currículo proviene del latín currículum, de currere, "correr", que significa "carrera". En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de

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  osnar.araucoI. INFORMACION PERSONAL Nacionalidad Peruano Lugar y fecha de nacimiento 18 de Junio de 1966 DNI 47008812 Dirección habitual Av. Real N°543 - Chilca - Huancayo N° Teléfono Celular 987654234 Email Chels_vj@hotmail.com Estado Civil Soltero Numero de hijos 00 II. OBJETIVO PROFESIONAL Poder desempeñarme en actividades en el área de

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  110624121. Resalta la importancia del currículo social en la sociedad de hoy (unidad 1) El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. En una primera

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  nazarethSCONCEPCIÓN DE CURRÍCULO José Virgilio Mendo Romero1. Introducción En la literatura pedagógica actual, se encuentra una multiplicidad de concepciones respectode lo que se entiende por currículo, de tal manera que el término resulta en alto grado no solamentepolisémico sino también polémico. Esto se debe a muchos factores, entre ellos, a

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  viselaEsto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones específicas de diseño curricular, tales como la elaboración de planes y programas de estudio. Ejemplos de enfoques. Existen actualmente seis enfoques. El enfoque psicologista que se centra en los análisis psicológicos del

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  gueni94El Currículo y su Historia La práctica educativa ha estado presente en la vida de todo individuo, es por esto que se dice, que la educación existe desde que hay hombres en la tierra, esto le dio paso a la estructuración, organización e implemento de un Diseño Curricular. Este se

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  SKCE  Retornando en tiempos pasados a la historia del currículo, se toma como referencia la edad antigüedad (año 476 d. C., comienza con el surgimiento de la escritura), estas antiguas civilizaciones aportaron valiosos elementos a las práctica pedagógica, es de resaltar que este periodo se caracterizó por las ideas filosóficas

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  jesalberDurante las últimas tres décadas, la problemática del currículum ha inspirado una enorme producción difícil de abarcar así como una amplia gama de teorizaciones. Lo que preocupa inicialmente de la teoría del currículum es, tal como señala Domingo Contreras, mostrar cual es el conjunto de decisiones globales que deben tomarse

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  PemexSurRISDICCIÓN VOLUNTARIA FACTURA JUDICIAL PROMOVENTE: FLORENCIO RODRIGUEZ CHAVEROEXPEDIENTE INICIAL______________________ JUEZ DE LO CIVIL Y FAMILIAR DE PRIMERA INSTANCIA. P R E S E N T E. FLORENCIO RODRIGUEZCHAVERO , promoviendo por mi propio derecho y señalando como domicilio para oír y recibir toda clase de notificaciones los estrados en este

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  Diorlingg¿Cómo se aplica el currículo? Se aplica en todas las instituciones educativas de carácter oficial y privadas adscritas al Ministerio del Poder Popular para la Educación y a todos los modelos de instituciones educativas del SEB. Tiene un conjunto organizado de proposiciones sobre un objeto de estudio, y se la

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  auxiliadorawendyulo 4 Elementos Cosmonologico, Cosmogonico, Antropologico, Y Etico En 1. Presenta Un Ejemplo Con El Que Ilustres Los Conceptos Y La Cl Productos Del Curso Basico De Formacion Continua 2011 ENSAYO DE JOSE MARIA ARGUEDAS Resumen De La Pelicula Cadena De Favores Resumen Pelicula Invictus La Estructura Económica Y Social

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  andreynitaIntreses del curriculo: Uno de los conceptos fundamentales que desarrolla Habermas es el de interés, definido por el autor como “...placer que asociamos a la existencia de un objeto o acción”. Este concepto se relaciona con la idea de que la especie humana se orienta básicamente hacia el placer y

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  marcelareyesvDISEÑO CURRICULAR Es una metodología que cumple con una serie de pasos organizadas y estructurados con el fin de conformar el currículo, Cualquier diseño curricular debe partir de un diagnóstico acerca de las necesidades de su población suponiendo cuáles serán estas para las próximas generaciones. Habrá planes que deban tener

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  SANCHEZ777CIENCIA. Desde los orígenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente el conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a través de conceptos claros y bien diferenciables entre sí. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer un concepto que permitiera englobar los conocimientos, la ciencia. Es necesario aclarar previamente que