Curriculo

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  Plinio CifuentesCarmen Alicia Álvarez Acevedo Módulo de teorías y desarrollo curricular Corporación Universitaria de la Costa Facultad de Humanidades Maestría en Educación Virtual. ¿QUÉ PAPEL JUEGA LA SOCIEDAD EN EL ABORDAJE DEL CURRÍCULO, TANTO EN SUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS COMO EN SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS ESCENARIOS? Para empezar, la escuela es una institución social cuyo principal objetivo es la enseñanza y el aprendizaje; el ámbito escolar es incluyente y democratizador. La razón por la que toda persona

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  jovan2803Prof. Jovan Camilo Serrano Pineda COMPONENTES DIDÁCTICOS DEL CURRÍCULO En el plan de estudios 2011, es una herramienta que ayuda a definir cuáles son los aprendizajes, principios y perfiles para la educación básica, vistas desde dos dimensiones una dimensión global, en el cual Hacerlo se busca hacerlo competitivo como ciudadano del mundo responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológico y aprender a lo largo de la vida. Y en la dimisión nacional está

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  cecicamaraCONCEPTO DE CURRICULO El currículo proviene del latín (curriculum) que significa (correr o carrera) Puede ser utilizado para distintas situaciones, pues es un cumulo de conocimientos y experiencias en la trayectoria vital de una persona, englobando lo profesional, familiar y personal, mayormente es utilizado para cuestiones profesionales y de educación. Sus categorías están dentro de distintas ramas de estudios, como por ejemplo la economía, sociología, que de ella derivan lo sociocultural y socio antropológico, también

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  vitiuEl currículo es un término que se escuchó por primera vez en 1916 por Franklin Bobbitt, su origen viene del latín y significa carrera, caminata o jornada; al principio solo se aplicaba sólo en el ámbito industrial, su objetivo era eliminar las ineficiencias y los vacíos generados en la administración científica para aumentar al máximo la productividad, luego de analizar los resultados y ver que logró alcanzar los objetivos en dichas industrias, Bobbitt que tenía

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  Alejandrita EspinosaCURRICULO NORMATIVO Y CURRICULO REAL OLAC FUENTES MOLINAR De acuerdo a lo planteado por Olac Fuentes Molinar durante su conferencia “La Evaluación Docente en México”, el 29 de octubre de 2013. Plantea algunos aspectos considerados como la problemáticas esenciales, tales como: * No existen referentes comunes para establecer el término “Buena enseñanza” y así poder evaluarlo, al tratarse de un concepto subjetivo. * Los criterios a evaluar actualmente se orientan a conocer los cursos, las

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  jyancypAPROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CURRÍCULO En el contexto educativo se presentan muchas divergencias y múltiples enfoques al momento de contemplar el currículo. De ahí, que surgen interpretaciones, algunas veces erróneas, teniendo como base los intereses de cada miembro de una comunidad. En esta oportunidad, el trabajo esbozado a continuación, se fundamenta en un desglose de ideas que se originan a partir de la percepción de currículo como: propuesta sociocultural dinámica, eje vertebral o matriz, en

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