Curriculo ensayos gratis y trabajos

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Taller nº 1 “Currículo: Teoría y desarrollo”

Facultad de educación Instituto Interdisciplinario en Pedagogía y Educación Programa de Licenciatura en Educación Taller nº 1 “Currículo: Teoría y desarrollo” Nombre de alumna: Nicole Santander Salas Nombre del profesor: Héctor Concha San Martín Curso: Currículum: Teoría y desarrollo Fecha: Lunes 05 de Noviembre de 2017 Corrección 1.- De los conceptos de Currículum analizados en los diferentes textos leídos, ¿Cuál de ellos refleja mejor tu experiencia escolar y cuál de ellos representa tu ideal del

Enviado por nissa_86jojo / 1.898 Palabras / 8 Páginas
LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO

POSTGRADO-UNA-PUNO DOCENCIA SUPERIOS GRUPO “B” ESCUELA DE POSTGRADO UNA - PUNO MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA INDICE LECTURA 01 2 LECTURA 02 4 LECTURA 03 7 LECTURA 04 9 LECTURA 05 10 LECTURA 06 12 LECTURA 01 LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO (implicaciones para diseñar el aprendizaje y para formación del profesorado) Se define competencia al conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para desempeñar una ocupación dada, en esta definición se identifica la competencia

Enviado por mirimpg / 2.850 Palabras / 12 Páginas
LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO

POSTGRADO-UNA-PUNO DOCENCIA SUPERIOS GRUPO “B” ESCUELA DE POSTGRADO UNA - PUNO MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA INDICE LECTURA 01 2 LECTURA 02 4 LECTURA 03 7 LECTURA 04 9 LECTURA 05 10 LECTURA 06 12 LECTURA 01 LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO (implicaciones para diseñar el aprendizaje y para formación del profesorado) Se define competencia al conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para desempeñar una ocupación dada, en esta definición se identifica la competencia

Enviado por mirimpg / 2.850 Palabras / 12 Páginas
¿QUÉ PAPEL JUEGA LA SOCIEDAD EN EL ABORDAJE DEL CURRÍCULO, TANTO EN SUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS COMO EN SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS ESCENARIOS?

Carmen Alicia Álvarez Acevedo Módulo de teorías y desarrollo curricular Corporación Universitaria de la Costa Facultad de Humanidades Maestría en Educación Virtual. ¿QUÉ PAPEL JUEGA LA SOCIEDAD EN EL ABORDAJE DEL CURRÍCULO, TANTO EN SUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS COMO EN SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS ESCENARIOS? Para empezar, la escuela es una institución social cuyo principal objetivo es la enseñanza y el aprendizaje; el ámbito escolar es incluyente y democratizador. La razón por la que toda persona

Enviado por Plinio Cifuentes / 848 Palabras / 4 Páginas
COMPONENTES DIDÁCTICOS DEL CURRÍCULO

Prof. Jovan Camilo Serrano Pineda COMPONENTES DIDÁCTICOS DEL CURRÍCULO En el plan de estudios 2011, es una herramienta que ayuda a definir cuáles son los aprendizajes, principios y perfiles para la educación básica, vistas desde dos dimensiones una dimensión global, en el cual Hacerlo se busca hacerlo competitivo como ciudadano del mundo responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológico y aprender a lo largo de la vida. Y en la dimisión nacional está

Enviado por jovan2803 / 852 Palabras / 4 Páginas
EDUCACION CONCEPTO DE CURRICULO

CONCEPTO DE CURRICULO El currículo proviene del latín (curriculum) que significa (correr o carrera) Puede ser utilizado para distintas situaciones, pues es un cumulo de conocimientos y experiencias en la trayectoria vital de una persona, englobando lo profesional, familiar y personal, mayormente es utilizado para cuestiones profesionales y de educación. Sus categorías están dentro de distintas ramas de estudios, como por ejemplo la economía, sociología, que de ella derivan lo sociocultural y socio antropológico, también

Enviado por cecicamara / 435 Palabras / 2 Páginas
El currículo es un término que se escuchó por primera vez en 1916 por Franklin Bobbitt

El currículo es un término que se escuchó por primera vez en 1916 por Franklin Bobbitt, su origen viene del latín y significa carrera, caminata o jornada; al principio solo se aplicaba sólo en el ámbito industrial, su objetivo era eliminar las ineficiencias y los vacíos generados en la administración científica para aumentar al máximo la productividad, luego de analizar los resultados y ver que logró alcanzar los objetivos en dichas industrias, Bobbitt que tenía

Enviado por vitiu / 1.399 Palabras / 6 Páginas
Calendario No currículo da Educación Infantil os obxectivos de ámbito

PROXECTO EDUCATIVO: OBXECTIVOS 1. ÁMBITO PEDAGÓXICO 2. ÁMBITO INSTITUCIONAL 3. ÁMBITO ADMINISTRATIVO 4. ÁMBITO HUMANO E DE CONVIVENCIA 3.1. ÁMBITO PEDAGÓXICO No currículo da Educación Infantil os obxectivos de ámbito pedagóxico estrutúranse arredor das seguintes áreas de experiencia: Coñecemento de sí mesmo e autonomía persoal, Coñecemento do entorno e Linguaxes: Comunicación e representación. * Área de coñecemento de si mesmo e autonomía persoal * Descubrir e acepta-las características persoais de cara á adquisición dunha autoimaxe

Enviado por chiquivcm / 1.029 Palabras / 5 Páginas
CURRICULO NORMATIVO Y CURRICULO REAL

CURRICULO NORMATIVO Y CURRICULO REAL OLAC FUENTES MOLINAR De acuerdo a lo planteado por Olac Fuentes Molinar durante su conferencia “La Evaluación Docente en México”, el 29 de octubre de 2013. Plantea algunos aspectos considerados como la problemáticas esenciales, tales como: * No existen referentes comunes para establecer el término “Buena enseñanza” y así poder evaluarlo, al tratarse de un concepto subjetivo. * Los criterios a evaluar actualmente se orientan a conocer los cursos, las

Enviado por Alejandrita Espinosa / 1.117 Palabras / 5 Páginas
Asignatura: Fundamentos del currículo en la educación dominicana

++Presentado por: Ingrid Morillo Cruz Resultado de imagen para ucne Universidad Católica Nordestana Escuela de Educación Asignatura: Fundamentos del currículo en la educación dominicana Clave: EDU-127, Facilitador José Joaquín de Jesús Lagares Cel. 809-880-3994. lagares36@gmail.com Pre Test Valor: Aprendizaje 1. En la Rep. Dom. Regula la educación dominicana El ministerio de educación 1. En qué año se le dio inicio a la educación dominicana 1844 1. La función educación estuvo a cargo ministerio de justicia

Enviado por fermin escaño / 1.736 Palabras / 7 Páginas
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CURRÍCULO

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CURRÍCULO En el contexto educativo se presentan muchas divergencias y múltiples enfoques al momento de contemplar el currículo. De ahí, que surgen interpretaciones, algunas veces erróneas, teniendo como base los intereses de cada miembro de una comunidad. En esta oportunidad, el trabajo esbozado a continuación, se fundamenta en un desglose de ideas que se originan a partir de la percepción de currículo como: propuesta sociocultural dinámica, eje vertebral o matriz, en

Enviado por jyancyp / 1.210 Palabras / 5 Páginas
Diseño e innovación del curriculo

Universidad tecnológica de Pereira Licenciatura en etnoeducacion Jenny marcela Hernández Ramírez ¿Qué significa el currículo? 16/03/2018 Definición De Currículo En cuanto a la definición de currículo vamos a empezar por su raíz, diciendo de dónde provino el término, procede del latín cursus honorum que significa la suma de honores o logros aprobados a lo largo de la vida. (jimeno, 2011). Así pues, este currículo se creó en respuesta a las determinadas necesidades sociales, económicas y

Enviado por Jenhernandez13 / 455 Palabras / 2 Páginas
Curriculo de catedra de paz Nuestras Emociones

COLEGIO JESÚS MESTRO PLAN DE ASIGNATURA DE: SOCIALES (CATEDRA DE PAZ)_____ GRADO: __PRIMERO________ LOGRO EJES TEMATICOS ENTORNO, PENSAMIENTO, PRODUCCIÓN TIEMPO (SEMANAS) COMPETENCIA TIEMPO CALENDARIO EVALUACION BIMESTRE 1. Identifico las diferentes emociones positivas para promover la convivencia pacífica. Nuestras Emociones Formación ciudadana 2.semanas Interpretación y proposición Comunicación (interpretación) Argumentación (interpretación) Planteamiento y resolución de problemas (proposición) Febrero cuaderno tareas participación cuestionario quist I 2. Reconozco que los conflictos pueden resolverse sin recurrir a la violencia. Aprendemos

Enviado por yuliethfique / 1.350 Palabras / 6 Páginas
COORDINACIÓN DE CURRÍCULO DEL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Logo Programa Administración Vertical UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "RAFAEL MARÍA BARALT" VICERRECTORADO ACADÉMICO SUB PROGRAMA CURRÍCULO PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN COORDINACIÓN DE CURRÍCULO DEL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN PROGRAMA SINÓPTICO PROGRAMA: Administración PROYECTO: Gerencia Industrial, Tributación y Aduana. Salida Intermedia del TSU en Administración UNIDAD INTEGRAL DE CONOCIMIENTO: Formación General ÁREA DE CONOCIMIENTO: Formación Social y Ambiental UNIDAD CURRICULAR: Geohistoria de Venezuela SEMESTRE: I CÓDIGO: 30112142 CARGA ACADÉMICA Prelación o Requisito Total de Horas Semanales: 04

Enviado por Jairo Romero / 681 Palabras / 3 Páginas
Análisis Reflexivo El currículo siempre se ha manifestado en las prácticas educativas y pedagógicas

Universidad Valle del Momboy Decanato De Investigación y Postgrado Monseñor ¨Jesus Manuel Jáuregui Moreno¨ Análisis Reflexivo Integrante: Joan Perez CI:16.690.573 Quibor, abril 2018 El currículo siempre se ha manifestado en las prácticas educativas y pedagógicas, en las que es un programa de conocimientos verdaderos, válidos y esenciales, que se transmite sistemáticamente en la escuela, para desarrollar la mente y entrenar la inteligencia, así mismo como lo dice (Bruner, 1999). “La estrategia para ayudar y apoyar

Enviado por joanperez82 / 418 Palabras / 2 Páginas
Concepto de curriculo en la historia

Evolución del concepto currículo en la historia. Uno de los retos del hombre es enfrentarse y competir diariamente con los avances científicos y tecnológicos aprovechándolos para su bien particular y el de la sociedad, aspectos que han impactado en la ciencia, la sociedad, la política, la economía, la educación, la cultura y en la mayoría de los campos de acción del ser humano; Es por eso que en nuestra sociedad ha existido la necesidad de

Enviado por Alcaldía Junin Cundinamarca / 659 Palabras / 3 Páginas
EL CURRÍCULO COMO REFERENTE DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL AULA Y LA EGM.

PRODUCTO 1 EL CURRÍCULO COMO REFERENTE DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN EL AULA (mejora de los aprendizajes) META Asegurar la participación en clase de los alumnos con bajos niveles de logro. ÁMBITOS Que veo del currículo Que no veo del currículo, pero está presente Que debo modificar en la acción para considerar el currículo En el salón de clases Principio Pedagógico 1.2 Planificar para potencializar el aprendizaje Principio Pedagógico 1.1 Centrar la atención en el

Enviado por Gerardo Hinojos / 367 Palabras / 2 Páginas
En este trabajo se realiza con el fin de diseñar un mini currículo que ayude al caso seleccionado adquirir competencias para que un futuro pueda ser competente en la sociedad

Introducción En este trabajo se realiza con el fin de diseñar un mini currículo que ayude al caso seleccionado adquirir competencias para que un futuro pueda ser competente en la sociedad, se necesita un ejercicio de motivación para que los involucrados en el caso puedan entender que solo a través de la educación pueden salir adelante. Este momento del curso es bien aprovechado para mejorar nuestro desempeñar docente pensando como licenciados a futuro. Conclusión Para

Enviado por colcarmelo colcarmelo / 287 Palabras / 2 Páginas
El currículo oculto en el marco de la educación física

El currículo oculto en el marco de la educación física Currículum Oculto son aquellas rutinas, modelos no examinados o sucesos que pasan inadvertidos y que no poseen intencionalidad, pero en los cuales el estudiante aprende. Sin entrar todavía en el fondo de la cuestión podemos mencionar, por ejemplo, los colores predominantes en las vestimentas de niños y niñas, en el uso restrictivo del lenguaje de cada maestro o maestra y su posible posterior reproducción por

Enviado por joan.lopez1121 / 490 Palabras / 2 Páginas
Diseña y presenta un juego que permita realizar la evaluación de algún aspecto recogido en el currículo de la etapa.

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las matemáticas en Educación Infantil Apellidos: Nombre: Actividades Trabajo: Diseña un juego que te permita evaluar Descripción de la actividad Diseña y presenta un juego que permita realizar la evaluación de algún aspecto recogido en el currículo de la etapa. Desarrolla la actividad completando la siguiente tabla: Selecciona el objetivo de evaluación El objetivo para este juego es que los niños y niñas de cuatro años sean capaces

Enviado por Denisse Ramos Nieto / 494 Palabras / 2 Páginas
FUNCIONALIDAD DE LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO EN EL NIVEL DE AULA

FUNCIONALIDAD DE LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO EN EL NIVEL DE AULA El presente ensayo contiene un análisis resumido sobre la función que cumple cada elemento del currículo, engloba sus características fundamentales dentro de la escuela de clase. Dentro del currículo encontramos elementos que son fundamentales en nuestra educación, encontramos también el papel que cumple cada personal dentro del currículo. Los elementos fundamentales en nuestra educación son: objetivos, contenidos experiencias de aprendizaje, actores (alumnos, maestros) estrategias

Enviado por Billy Hernandez / 348 Palabras / 2 Páginas
CONTABILIDAD. currículo del emprendedor

Índice 2.1 currículo del emprendedor 4 2.2 Foda del emprendedor 8 DATOS GENERALES 13 3.1 INTRODUCCION 13 3.2 ANALISIS DE MERCADOS 14 3.3 ANALISIS DE COMPETENCIA 14 3.4 DESCRIPCION DE LA EMPRESA 15 3.4.1 JUSTIFICACION DE LA EMPRESA 15 3.4.2 PERFIL DEL CLIENTE 15 3.4.3 TIPO DE EMPRESA 16 3.4.4 UBICACIÓN Y TAMAÑO 16 3.4.5 NOMBRE DE LA EMPRESA 17 3.5 MISION 17 3.5.1 VISION 18 3.6 PRODUCTOS Y/O SERVICIOS 18 3.7 VENTAJAS COMPETITIVAS 18

Enviado por Dayletd / 1.857 Palabras / 8 Páginas
TAREA U2: EL CURRÍCULO VÍTAE

“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL” SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL CARRERA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Aprendiz : CRUZ AMPUERO, YORK DARLY Tutor : KATIA NATIVIDAD GUARNIZO Centro de Formación : CFP Villa el Salvador Correo : 1099262@senati.pe “EL CURRÍCULO VÍTAE” Lima, Perú 2018 ________________ TAREA U2: EL CURRÍCULO VÍTAE El currículo vítae u hoja de vida es un documento de presentación laboral que permite dar conocimiento a una empresa de quién es la persona

Enviado por york cruz / 488 Palabras / 2 Páginas
EL CURRÍCULO OCULTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

CURRÍCULO OCULTO EN LA EDUCACION SUPERIOR resumen El currículo sea considerado como una combinación entre lo que debe ser y lo que es, en otras palabras, entre lo que nuestra cultura nos dicta y la sociedad nos demanda. En el presente ensayo se trata de fundamentar teóricamente qué es y cómo se reproduce la transmisión del currículo oculto en la práctica docente en educación superior. El docente se encuentra inmerso en un esqueleto sociocultural que

Enviado por jessica_padilla / 4.321 Palabras / 18 Páginas
Ensayo de Curriculo - politica de la educación

Yeisimar Manotas 24818430 Política de la Educación Lenguaje y metalenguaje El lenguaje es un instrumento básico para los seres humanos, el cual consiste en una serie de símbolos que son articulados entre sí, cada uno de ellos porta un significado y de esta manera, al manejar el lenguaje jugamos con los conceptos, formamos ideas, aprendemos y decidimos, también nos permite el comunicarnos y utilizar la razón, una capacidad característica nuestra que nos une como civilización,

Enviado por Yeisimar Francisco / 922 Palabras / 4 Páginas
AUTONOMÍA DE GESTIÓN RECURSOS PROPIOS MENOS BUROCRACIA AUTONOMÍA DE CURRICULO PLANTILLAS COMPLETAS INFRAESTRUCTURA DIGNA

LOS 5 PILARES DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO 1 PLANTEAMIENTO CURRRICULAR PRETENDE APRENDER A APRENDER -APRENDER A RAZONAR. -PENSAR POR SI MISMOS. -RESOLVER PROBLEMAS. APRENDIZAJES CLAVE ESPAÑOL-LENGUA INDÍGENA MATEMÁTICAS INGLÉS EXPLORACIÓN NATURAL Y SOCIAL ARTES EDUCACION FÍISICA 2 LA ESCUELA AL CENTRO PRETENDE AUTONOMÍA DE GESTIÓN RECURSOS PROPIOS MENOS BUROCRACIA AUTONOMÍA DE CURRICULO PLANTILLAS COMPLETAS INFRAESTRUCTURA DIGNA 3 FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PRETENDE PREPARACIÓN CONTINUA EVALUACIÓN PERIÓDICA RECONOCIMIENTOS REGLAS CLARAS MÉRITO MEJORES ESTUDIANTES 4 EQUIDAD

Enviado por josué s. gerardo de la cruz / 294 Palabras / 2 Páginas
LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCION DEL CURRICULO DE CS SOCIALES. LOS CIRCUITOS PRODUCTIVOS REGIONALES EN LA ARGENTINA.

LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCION DEL CURRICULO DE CS SOCIALES. LOS CIRCUITOS PRODUCTIVOS REGIONALES EN LA ARGENTINA. Adriana Villa PRESENTACION La reforma educativa de los 90 instalo en Argentina la cuestión de como y quienes definen los contenidos a enseñar. Frente a una escuela caracterizada como “vacia de contenidos”, las disposiciones políticas plantearon los Contenidos Basicos Comunes con una fuerte impronta academica. Asi define la transposición didáctica, la cual permitio comprender, difundir y explicar las

Enviado por Banderetayelen / 4.855 Palabras / 20 Páginas
El currículo escolar; invención de la modernidad

http://www.uci.edu.mx/images/logo1.png Universidad de Cuautitlán Izcalli Plantel Toluca Malla curricular Ensayo de El currículo escolar; invención de la modernidad Asignatura Malla curricular Presenta Docente: Dra. Susana M. Arellano Aceves Alumno: Prof. Luis Alfredo García Martínez Toluca, Edo. México, 16 de junio de 2018 Introducción Para comenzar daremos una breve explicación de lo que se leerá en el siguiente ensayo para adentrarnos con mayor facilidad en el tema. Algunas de las preguntas que se podrían desprender de

Enviado por LGarcia1994 / 2.563 Palabras / 11 Páginas
El Currículo y la Sociedad

El Currículo y la Sociedad Resultado de imagen para educacion El currículo se encuentra definido por muchos autores como la manera práctica de emplear la teoría pedagógica en el aula, como un plan de acción que desarrolla el docente en conjunto con sus estudiantes, el diseño curricular actual pretende adaptarse a las exigencias de la sociedad, en tanto ella es un factor determinante para la transformación curricular, centrada en la elaboración y ejecución de actividades

Enviado por franyoli / 255 Palabras / 2 Páginas
Culturas negadas y silenciadas del curriculo

El presente informe se realizara alrededor de los siguientes componentes: * Objetivos * Justificación * Finalidades que pretende desarrollar y fomentar la intervención curricular. * Las culturas de las naciones del Estado español * Las culturas infantiles, juveniles y de la tercera edad. * Las etnias minoritarias o sin poder. * Conclusiones * Referencias bibliográficas * Objetivos: * Presentar las finalidades que desarrolla y fomenta la intervención curricular. * Enunciar algunas lecturas que se hacen

Enviado por carolina_2304 / 1.482 Palabras / 6 Páginas
Razones principales para modificar el curriculo

TELESECUNDARIA 126 SAN JUAN DE OTATES PROFRA. ELVIA MENDOZA RICO SUPERVISORA DE LA ZONA 513 DE TELESECUNDARIAS PRESENTE: Razones principales para modificar el currículo La educación básica requiere reformarse porque, según criterios nacionales e internacionales, los aprendizajes de los estudiantes son deficientes y sus prácticas no cumplen con las necesidades de formación de los niños y jóvenes que exige la sociedad actual. El currículo tradicionalmente se ha concebido más desde la lógica interna de las

Enviado por changolos / 431 Palabras / 2 Páginas
¿El currículo actual responde a las necesidades de la educación física contemporánea en Colombia?

ENSAYO ¿El currículo actual responde a las necesidades de la educación física contemporánea en Colombia? Sandra Rocio Barbosa Sotelo ID 682593 GBI 5705 El currículo actual trata de cumplir con las necesidades de nuestros escolares. En nuestro país se han venido dando deportistas gracias a sus propios esfuerzos, y sus grandes habilidades, lo cual si ellos tuviesen un apoyo y una guía desde el inicio de su rama deportiva sería mucho mejor. En Colombia la

Enviado por sarobaso / 563 Palabras / 3 Páginas
SEMINARIO DE PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DEL CURRÍCULO Y LA ENSEÑANZA.

LICEO UNIVERSIDAD PEDRO DE GANTE “POR UNA CULTURA HUMANISTA Y TRASCENDENTE” C:\Users\12\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\images.jpg FELIPE AMADOR AGUILAR SEMINARIO DE PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DEL CURRÍCULO Y LA ENSEÑANZA. TEXCOCO 2 - MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA AGOSTO DE 2018 NO DOY CLASES Actividad 1. Realice una búsqueda del concepto de problema, recuerde que las operaciones conceptuadas son: definición, división y clasificación, utilice dos fuentes científicas para realizar la tarea. Es necesario que usted comprenda que es un problema para poder

Enviado por Lipe Htolv / 2.420 Palabras / 10 Páginas
Ejhemplo de lo que es un Curriculo

Currículum Personal Nombre: Néstor Erbey Martínez Vázquez Edad: 33 años Fecha de Nacimiento: 14 de Enero de 1977 Lugar de Nacimiento: Monclova, Coahuila Estado Civil: Casado Celular: Telcel (877) • 789 • 19 • 86 Celular: Movistar (877) • 117 • 11 • 51 Domicilio: Ethel Valdez N ° 304 Fracc. Jesús Ma. Ramón Ciudad: Acuña, Coahuila Correo Electrónico: Nestor_mtzv@hotmail.com Objetivo: Superarme constantemente en lo personal y laboral, formar parte de un gran equipo de

Enviado por Nestor_Martinez / 1.275 Palabras / 6 Páginas
ANTECEDENTES DEL DISEÑO DEL CURRICULO

Celestino Ruiz Demetrio Maestría en Pedagogía 4 “B” ANTECEDENTES DEL DISEÑO DEL CURRICULO. La disciplina del currículo surgió a principios del siglo XX, instalándose y desarrollándose con énfasis en Norte América, como resultado de nuevos aspectos en la dinámica social que tiene su impacto en la dinámica educativa, como por ejemplo el auge de la sociedad industrializada, la misma que buscaba que desde la educación se generen procesos eficientistas y tecnocráticos coherentes a los requerimientos

Enviado por rucd_861030 / 861 Palabras / 4 Páginas
CURRICULO INNOVADOR

C:\Users\publico\Desktop\images.jpg Asignatura: TEORIAS Y DISEÑO CURRICULAR Investigación CURRICULO INNOVADOR Presenta Mayerlly Jineth León Montoya ID 455704 Yubelly Johanna Prieto Sanchez ID: 474560 Yenny Alexandra Hernandez Martinez ID: 4276 Docente Mónica Carballo Colombia, Villavicencio Meta Marzo 10, 2017 DIMENSION COMUNICATIVA GRADO: JARDIN FECHA: ESTANDAR EJES TEMATICOS TEMAS ESPECIFICOS INDICADORES DE LOGRO CRITERIOS DE EVALUACION Comprender y seguir instrucciones orales y escritas. Comprende textos orales de diferentes contextos APRESTAMIENTO EXPRESION ORAL Y ESCRITA * Trazos verticales, horizontales,

Enviado por 2311lunaparra / 320 Palabras / 2 Páginas
Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. ASPECTOS A PROFUNDIZAR ASPECTOS A PRIORIZAR TAREAS A REALIZAR - Cómo articular los enfoques transversales en las programaciones de largo y corto plazo. - Interacción de las capacidades para el logro de las competencias y su relación con los estándares de aprendizaje. - Incidir cómo lograr un desempeño adecuado en las diferentes áreas en función a los estándares. - Relacionar las situaciones significativas con las unidades y sesiones

Enviado por JLAB2278 / 277 Palabras / 2 Páginas
Las condiciones esenciales para la implementación del currículo en los alumnos

DIAGNOSTICO Este diagnóstico se realiza con la finalidad de conocer las condiciones esenciales para la implementación del currículo en los alumnos, como son los procesos de aprendizaje que van desde como aprenden, sus saberes previos, sus intereses, el escenario donde se desarrolla el aprendizaje y necesidades educativas especiales; este se describe en tres secciones contexto externo, contexto interno y características del grupo. CONTEXTO EXTERNO La Escuela se encuentra localizada en Tultitlán, Estado de México, una

Enviado por chabrego / 1.586 Palabras / 7 Páginas
TEMA 3 - BASES DEL CURRICULO

TEMA 3 Bases del Currículo 3.1 Experiencia de las naciones y pueblo indígenas originarios campesinos Los pueblos indígenas y originarios representan el 52% de la población total boliviana. La educación pueblos indígenas originarios campesinos, se exprese en la diversa forma degeneraciones y transmisiones de saberes y conocimientos, a partir de la experiencia en la vida cotidiana, como la familia en espacio laboral y las organizaciones social (ayllu, comunidad, sindicatos, barrios, capitanía, estancias, etc.). Nuestro país

Enviado por Danilo B / 7.507 Palabras / 31 Páginas
Fuentes y Fundamentos del Currículo

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN UPNFM PROGRAMA DE FORMACIÓN PERMANENTE PFP http://www.upnfm.edu.hn/VRIP/images/logo%20upn.jpg Fuentes y Fundamentos del Currículo Catedrático: Licda. Eleana Cáceres PRESENTADO POR: Nadwa Hazim 101199600108 Ariel Borjas 101199602701 Juan Fúnez 513196900046 Exael Sosa 102199500228 Víctor Canelas 101198002741 Carmen Hernández 108199500048 Marvin Menjivar 318198000061 La Ceiba, Atlántida, 20 de octubre de 2018 Tema: Fuentes y Fundamentos del Currículo Introducción Para que todos los procesos educativos se desarrollen con eficiencia y apuntando a indicadores de logro

Enviado por Ariel Borjas / 1.672 Palabras / 7 Páginas
Tecnología educativa y comunicación en el currículo

Tecnología educativa y comunicación en el currículo Integrantes: Dayana Rivas 8-869-224 Esmeralda Almanza 8-710-1909 María Soto 8-718-492 Mireya Broce 8-284-454 La Tecnología Educativa tiene sus raíces en el mundo occidental en el siglo V con los sofistas griegos, y estaba se dirigida hacia la solución de problemas instruccionales a las necesidades cognitivas, emocionales, personales, y sociales de los estudiantes. Se crean modelos que ayudan a contestar las siguientes preguntas: ¿qué medios utilizar en una situación

Enviado por DayanaMRA / 511 Palabras / 3 Páginas
Fundamento filosófico del currículo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Medina Villa Juan Fernando Pedagogía de las Ciencias Experimentales – Informática 4A Currículo Msc. Laura Cevallos 14 de octubre de 2018 Fundamento Filosófico en el Currículo Dentro del margen Educativo el currículo se muestra como la expresión del proyecto educativo en el cual tanto los integrantes de un país o de una nación elaboran este con el fin de promover el desarrollo

Enviado por thanatosrygbi / 629 Palabras / 3 Páginas
Planeacion preescolar. Currículo - Diseño y Registro de clase

Institución Educativa Samuel Barrientos Restrepo Código: FC -03 Currículo - Diseño y Registro de clase Enero de 2007 SEMANA 1 PERIODO NUMERO: 1 FECHAS: Enero 18 al 22 GRADO: PRESCOLAR DOCENTE: Karina Villanueva DESARROLLO Y EVALUACIÓN: EJE TEMÁTICO No COTENIDO No INDICADO RES DE LOGRO No 1 Cognitiva: 1 Psicomotriz: 1 Comunicativa: 1 socio-afectiva: 1 Creativa:1 Cognitiva: 1 Psicomotriz: 1 Comunicativa: 1 socio-afectiva: 1 Creativa: 2 ACTIVIDADES: * Elaboración y decoración de escarapelas. * Recorrido

Enviado por inmataw / 14.913 Palabras / 60 Páginas
UNA APROXIMACIÓN AL RECORRIDO HISTÓRICO DEL CURRÍCULO Y LOS ENFOQUES FUNDAMENTALES

UNA APROXIMACIÓN AL RECORRIDO HISTÓRICO DEL CURRÍCULO Y LOS ENFOQUES FUNDAMENTALES «El currículum no es sólo el resultado de un poder totalizador que se instala mecánicamente, sino que es la composición de diversas fuerzas que actores sociales distintos ejercen desde ángulos y perspectivas diferentes» (Peralta, 1996) Realizando un breve recorrido histórico Si bien es cierto, la educación tiene como objetivo principal el de formar; bien sea para la vida y en cualquier tipo de conocimiento

Enviado por alexmasol1148 / 4.578 Palabras / 19 Páginas
DISEÑO DE UN CURRÍCULO PARA EL PREESCOLAR

DISEÑO DE UN CURRÍCULO PARA EL PREESCOLAR JULIETH ALEJANDRA MARTÍNEZ OSORNO LEYDI DAHIAN MIRANDA RODRÍGUEZ MARLIN PINO VALENCIA JAIME ARNOL GIL BEDOYA Relatoría, referente al desarrollo del curso de práctica VII: diseño de currículo para el preescolar Asesora Luz Mirella Cortés Montoya Catedrática Universidad del Tolima UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL RISARALDA – PEREIRA 2018 ________________ DISEÑO DE UN CURRÍCULO PARA EL PREESCOLAR Pensarse la creación de

Enviado por Nijhana / 743 Palabras / 3 Páginas
Del currículo al profesor y su desarrollo profesional

Blas Avilés Christopher Curriculum 3pv6 Del currículo al profesor y su desarrollo profesional * El currículo como centro de atención Muchas publicaciones manifiestan la importancia que el currículo ha tenido y tiene tanto en el dominio de la educación matemática, como en el de la educación en general. Más adelante menciona que se propone Comprehensive research-based curriculum development y sugiere unos principios, uno de los cuales es que el currículo también tiene que estar informado

Enviado por jaxx / 896 Palabras / 4 Páginas
Reconceptualización de los términos (Educación, pedagogía, didáctica, currículo y enseñanza)

Reconceptualización de los términos (Educación, pedagogía, didáctica, currículo y enseñanza).  EDUCACÍON: Es un proceso de formación, información, y transformación del hombre en el campo social, cultural, político y humanístico, está a su vez nos permite acceder a un conocimiento global, que está fundamentado. Convirtiéndonos en entes pensantes y críticos de la realidad.  PEDAGOGÍA: Es la ciencia que se encarga de estudiar la formación del ser humano y el desarrollo de sus capacidades. La

Enviado por Lpadilla14 / 462 Palabras / 2 Páginas
Para comenzar a describir esta teoría tecnicista, partimos de la base de que el currículo estaba ligado a preocupación de organización y métodos de la actividad educacional

1) Para comenzar a describir esta teoría tecnicista, partimos de la base de que el currículo estaba ligado a preocupación de organización y métodos de la actividad educacional. La institucionalización de la educación de las masas fue lo que permitió en un principio que surgiera un campo profesional especializado en estudios acerca del currículo. Para que esto se diera se dieron condiciones como: la formación de una burocracia estatal encargada de los negocios vinculados a

Enviado por Larapereyra / 1.979 Palabras / 8 Páginas
LAS CURVAS ANTES QUE EL CURRÍCULO Y VIDEO: EL CUERPO DE LA MUJER

LAS CURVAS ANTES QUE EL CURRÍCULO Y VIDEO: EL CUERPO DE LA MUJER. Empujados por la política, que no funciona como tal, ya que no atiende los aspectos más cotidianos y no le da valor a la cultura, nos encontramos que en Italia, esta mima política transforma a la mujer en producto, haciéndolas creer que para ser alguien en la vida deben de ser complacientes, tener buena posición social, deben de remodelarse quirúrgicamente el físico

Enviado por Esmeraldaatenea / 1.609 Palabras / 7 Páginas
LA IMPORTANCIA DEL CURRÍCULO EN LA REALIDAD ECUATORIANA

LOGO ESPE UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE Nombre: Victoria Isabel Taco Nrc: 2952 Fecha: 08 de mayo del 2018 LA IMPORTANCIA DEL CURRÍCULO EN LA REALIDAD ECUATORIANA La definición de currículo se ha ido modificando con el pasar del tiempo y el avance de la educación, se puede mencionar que es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica

Enviado por vicky0101 / 423 Palabras / 2 Páginas

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