Curriculo

• Curriculo

  crisedith“La Educación Comparada y su impacto en el mundo actual” Autores: Alexis Rubén González Pérez Maritza del S. González Montiel Enero 13/2012 I. INTRODUCCIÓN Ciertamente, la Educación Comparada es un campo plural, diverso, heterogéneo y fascinante que alberga una gran variedad de tradiciones epistemológicas que la conforman desde sus inicios hasta nuestros días. Desde los distintos puntos de nuestro planeta se elaboran Educaciones Comparadas muy diversas, que se incorporan en epistemologías muy diversas. De igual

• Curriculo Bolivariano

  YuraimaGRELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRÍCULO OBJETIVOS. En concordancia con las bases legales, los planteamientos y los principios del currículo, el estado venezolano aspira que los educandos cumplas los siguientes objetivos: • Lograr una formación integral y una dimensión ético-moral inspirada en los valores básicos para la vida y para la convivencia, en un sistema de valores dirigido a fomentar una actitud democrática, responsable, tolerante que favorezca la participación activa y solidaria en la sociedad, a objeto

• Teorías Que Sustentan Los Currículos De Educación Inicial Y Primer Grado

  UrielrLa fundamentación filosófica del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que busca la formación del ciudadano o ciudadana con base en las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Esta concebido dentro de las teorías constructivistas, con el aporte de sus representantes Vigotsky, Bandura, Ausbel y Mischel. En cuanto a los planteamientos reflejados, encontramos el planteamiento de la zona de desarrollo próximo de Vigotsky (1981) sobre la necesidad de que

• Curriculo Del Ajedrez

  aubreyrodriguezIMPERIO AZTECA El imperio azteca o mexica se ubicaba en la zona llamada Mesoamérica, fue la civilización más poderosa de su época junto con la triple alianza conformada por Texcoco, Tlacopan y México-Tenochtitlan, los mexicas tenían una grande riqueza que obtenían mediante el trabajo de sus esclavos, el pago de impuestos de sus habitantes y los tributos que le daban los pueblos gobernados por esta civilización. En su gobierno el poder máximo le pertenecía a

• Fuente Social Del Curriculo

  macarena01011992III.3. La fuente social Los sociólogos consideran que el análisis de la sociedad, de sus problemas, de sus necesidades y de sus características, debe ser la fuente de información principal para precisar la intenciones curriculares. Últimamente la fuente social ha adquirido una especial relevancia. El análisis sociológico permite, entre otras cosas, determinar las formas culturales o contenidos cuya asimilación es necesaria para que los alumnos puedan convertirse en miembros activos de la sociedad y agentes,

• CURRÍCULO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE PREESCOLAR HASTA UNDÉCIMO

  beatriz36CURRÍCULO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE PREESCOLAR HASTA UNDÉCIMO Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Retomando el concepto de competencia como saber hacer, se trata de ofrecer a los niños y niñas las herramientas necesarias para relacionarse con otros de una manera cada vez más comprensiva y justa y para

• Tipos De Curriculo

  remolinoCurrículo High Scope: Fue creado por un equipo de trabajo dirigido por el doctor Weikart en los años 60’ a raíz de una investigación sobre la ausencia y la repitencia en niños en riesgo social en Michigan. La maestra debe actuar como guía de interacción con los niños (a) para ayudarlos a desarrollar los procesos de sus pensamientos, asegurarse y además de preveer que los niños puedan involucrarse en su aprendizaje a través de sus

• Estructura y tipos de currículo

  enetoINTRODUCCIÓN El término currículum, tan usado por todos nosotros, no figura en el Diccionario dela Real Academia Española. Al buscarlo en ese texto, este nos remitirá al término ‘curricular’, que es definido como ‘Perteneciente o relativo al currículo o a un currículo’, y ‘currículo’ es definido en su primera acepción como ‘Plan de estudios’ y en su tercera acepción como ‘currículum vítae’, expresión en latín que puede traducirse como ’carrera de la vida’. Esto da

• Curriculo

  henrrydavidINTERRELACIÓN ENTRE LA FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR Y EL PLAN DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BASICA EN VENEZUELA. Según Fernández (2004) nos dice que los fundamentos se formulan como una explicación de la realidad social, los fundamentos se formulan como una explicación de esa realidad en los planos filosóficos, políticos, social, económicos histórico, pedagógicos; estos fundamentos se asumen como conocimientos que sustentan el proceso de planificación curricular. El currículo básico nacional al nivel de la educación básica

• Desarrollo Del Currículo E Innovación

  burrritos123Desarrollo del currículo e innovación: Modelos e investigación en los noventa FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO* En este artículo se presenta una visión panorámica de las tendencias más recientes en los estudios y modelos relacionados con el desarrollo del currículo. Se toma como referente un estado de conocimiento de la producción generada en la década de los noventa en México, así como diversos ensayos y estudios efectuados en los ámbitos nacional e internacional. Se incluyen algunos

• El Curriculo

  hector19911. Es se adopta genera Debe promover Es Que es Permite facilita 2. EL CURRICULO COLOMBIANO EN RELACION DE LOS OTROS PAISES Los currículos tienen diferencia en la aplicabilidad de la enseñanza en los niños y aunque son diferentes tiene una misma finalidad que es educar a los menores de edad para que sean personas integras capaces de defenderse por ellos mismos en las situaciones que se les presente. El análisis de la educación infantil

• La naturaleza de la teoría del currículo

  MISSSSodos, en algún momento de nuestras vidas, hemos pensado que el currículum es la organización de lo que se debe enseñar y por tanto aprender, y por falta de interés o de ganas, no tomamos las riendas para salir de ese error, nos es muy difícil considerar la que esa pequeña palabra tiene detrás de sí, es decir su naturaleza, y al mencionar su naturaleza no solo es buscar un significado burdo de un diccionario

• Las Teorías Del Currículo

  e3236Las Teorías del Currículo “El currículo consiste en conformar una determinada concepción de la enseñanza (teoría de la enseñanza) que dé coherencia a la práctica profesional del profesor y, por tanto, no desliga la una de la otra, cuyos elementos constitutivos más importantes son los objetivos, contenidos, métodos, evaluación (“qué enseñar” etc.). Conformación que es específica en cada contexto o ecosistema (“aula”, etc.) en que ocurre, pero interdependiente con los demás y que se hace

• Curriculo

  leonellyCurriculum Vitae Gabino del Orbe Rodríguez C/ Principal, No 37, La Boca San Francisco De Macorís Rep. Dom. Cel.: 809-370-7897 Datos personales: Nacionalidad : Dominicano Fecha de nacimiento : 15 de Abril del 1980 Lugar de nacimiento : San Francisco de Macorís Cedula de identidad : 056-0136886-2 Estado civil : Unión libre Formación Académica: Estudios Primarios : Escuela Pedro Mir, La Boca Estudios Secundarios : Liceo Max Henríquez Ureña, Bomba de Cenoví Experiencia Laboral: Guardián

• Fundamento Del Curriculo

  marvelysFUNDAMENTOS DEL CURRICULO Toda construcción de un diseño, tiene como bases, ideas, teorías y enfoques que constituyen la fundamentación del mismo. En el marco de una concepción de la Educación, se considera como un factor decisivo en la formación integral de la persona el proceso de educación que conducirá a que el alumno aprenda a vivir y en consecuencia aprenda a aprender, teniendo como base los principios rectores siguientes: * Educar para el desarrollo personal.

• Curriculo

  ayalamartyCURRÍCULO Currículo proviene del latin curriculum, de currere, "correr", que significa carrera. En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia. • El currículo no puede ser separado de la totalidad de la sociedad, debe estar históricamente situado y culturalmente determinado.

• TIPOS DE CURRÍCULO

  TIPOS DE CURRÍCULO 1. Currículum Oficial: Está descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes. 2. Currículum Operacional Pasa de la teoría a la práctica. Incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales. 3. Currículum Oculto: Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares;

• Curriculo Integrado

  sofiymanuEl currículo integrado no es algo nuevo: ya que se ha estado hablando de este enfoque hace mucho tiempo. Vars (1991) señala que los esfuerzos por integrar el currículo tienen una larga historia, que comienza a principios de siglo 20. Es preciso recordar términos como “core curriculum”, currículo interdisciplinario, “holistic curriculum”, “cross curriculum” y “ connected curriculum” para corroborar que el mismo tiene una perspectiva histórica amplia. No obstante, comoquiera que se le llame, persigue

• Curriculo

  JUROCAYA¿QUÉ E EL CURRÍCULO? Judy Rocío Caicedo Aya ID. 215899 Corporación Universitaria Minuto de Dios ¿QUÉ ES EL CURRÍCULO? El currículo es el modelo a seguir que tiene una institución como herramienta para poner en práctica el proceso de enseñanza – aprendizaje con sus estudiantes, cualquiera que sea el grado que estos estén cursando, sin dejar de lado las necesidades de los mismos, es decir, son las metas que se desean lograr y los pasos

• El Curriculo

  luisreyes25El planeamiento integral de la educación. Seleccionado por la carta de Punta del Este en 1961 con el fin de alcanzar las metas hacia el desarrollo de América Latina. El planeamiento integral de la educación es un sistema que organiza y coordina técnicas investigativas, estadísticas, pedagógicas, administrativas y financieras. Para que el planeamiento integral no sea estático sino más bien dinámico, es necesaria la revisión y evaluación, teniendo como objetivos principales, apoyar el proceso de

• Curriculo 2007

  katiustinam1Trimestre inicio Desarrollo Estrategia objetivo Recursos Primer trimestre Hablar con su bebe llamando lo por su nombre La madre estimulara al niño o niña en el vientre materno con caricias y llamándolo por su nombre Que la mama este cómoda le damos una sillón o mecedora para que ella lo llame por su nombre , Fortalecer el vínculo afectivo con la madre y que el niño se siente aceptado. Mecedora o sillón Humano La madre

• El currículo como herramienta de transformación social y aprendizaje crítico

  ladyperezSi se entiende por currículo un “programa que proporciona contenidos y valores para que los alumnos mejoren la sociedad en “un proceso de deliberación constante, donde hay que formular alternativas de acción y comprobar en situaciones” o bien, “una herramienta que condiciona el ejercicio de tal experimentación en la que el profesor se convierte en un investigador en el aula de su propia experiencia de enseñanza”, nos encontramos ante una “concepción curricular a pensar”, el

• Currículo Básico Bolivariano

  Diseño Curricular Básico Bolivariano Principalmente, el propósito de currículo es establecer normas u objetivos a esas ideas de personajes que en algún momento fueron nuevas y, estrategias en el ámbito educativo que han prevalecido en el tiempo, asimismo se pretende conservar los distintos valores existentes en una sociedad, llevándolas a cabo dentro de la escuela, institución o universidad, entre otros; de manera que haya un orden o un patrón que seguir según la cultura de

• Aspectos De La Lectoescritura (guias Practicas 1996, Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Propuesta 2007)

  sasha2910Propuestas específicas Guías Practicas (1996) • Facilitar el desarrollo físico, cognitivo, socio emocional, psicomotor, del lenguaje y moral de niños y niña, dentro de una concepción integradora del desarrollo de la personalidad. • En este marco los objetivos específicos del nivel preescolar no se reducen a mejorar la dicción del niño o a aumentar el número de palabras que maneja convenientemente. • Se ha de preocupar una comunicación permanente y amplia entre adultos y niños.

• Geografia En Un Curriculo Social

  alfajaletLA GEOGRAFÍA EN UN CURRICULUM DE CIENCIAS SOCIALES. Capel H. y Urteaga L. Esta lectura nos habla de un Simposio que se realizó en España sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales. Dicho Simposio se centró en tres cuestiones: a) Reflexionar sobre las consecuencias que tienen para la enseñanza los cambios teóricos en las disciplinas científicas; b)explicitar los núcleos conceptuales que cada una de ellas puede aportar a las Ciencias Sociales y c)definir cómo se

• Desarrollo Del Currículo E Innovación

  PerlaMtz14Desarrollo del currículo e innovación: Modelos e investigación en los noventa Frida Díaz Barriga Arceo -Se encuentra una importante expansión y un interés creciente en el tema del desarrollo curricular, así como desconocimiento de la forma en que se llevan a la práctica y de los cambios reales que propician los actores de la educación. -El desarrollo del currículo ha sido uno de los intereses prioritarios de las instituciones educativas nacionales. En los 90’s emprendieron

• Construcción Del Conocimiento Y Su Implicación Con El Currículo Escolar

  GabrielOrtiz20El presente ensayo relaciona las ideas expuestas mediante las investigaciones realizadas considero que la Construcción del conocimiento y su implicación con el currículo escolar postula que el conocimiento se produce mediante un proceso largo de construcción que inducen al alumno a contrastar y replantear constantemente lo que aprende. Según César Coll, importante autor y representante de este enfoque, desarrolla los aspectos psicológicos en la estructuración del currículum escolar en educación básica. Sus aportaciones se consideran

• Curriculo

  gueni94El Currículo y su Historia La práctica educativa ha estado presente en la vida de todo individuo, es por esto que se dice, que la educación existe desde que hay hombres en la tierra, esto le dio paso a la estructuración, organización e implemento de un Diseño Curricular. Este se viene dando desde la edad prehistórica transcurriendo así una serie de eventos importantes hasta llegar al actual currículo, esto se desglosa de la siguiente manera:

• El proceso educativo y la importancia del currículo en la formación de ciudadanos

  isabelapic¿A qué se le conoce como curriculum? En toda sociedad se pretende formar ciudadanos capacitados para desenvolverse en los ámbitos necesarios según las normas establecidas por ella misma. Podríamos decir en este momento que hablamos de las intenciones educativas de cada sociedad. Dicha pretensión se logra siguiendo un proceso operativo que involucra a los actores sociales y otros elementos como los objetivos y los recursos necesarios que permiten alcanzarla. Ahora bien, cuando hablamos de intenciones

• CURRICULO OCULTO

  anita1976MAESTRÍA EN DOCENCIA ENSAYO: “CURRICULUM Y PRÁCTICA DOCENTE” Asesor: MD Agustín Aguilar Ortiz ALUMNA: MARIANA VALENZUELA CRUZ AGUA PRIETA, SONORA JUNIO DEL 2014 FUNDAMENTOS Y COMPONENTES DEL CURRÍCULUM Elaborar un diseño curricular nos brinda traducir dichos principios en normas de acción, con el fin de elaborar un instrumento útil y eficaz para la práctica pedagógica. El curriculum es un eslabón que se sitúa entre la declaración de principios generales y su traducción operacional, entre la

• Las Corrientes Psicológicas En El Currículo Vigente

  AdrianMirandaIntroducción En el siguiente ensayo se analizarán de manera breve pero detallada, las diversas teorías psicológicas presentadas en clase, correspondientes a la unidad II de la asignatura “Bases psicológicas del aprendizaje” del segundo semestre de la Lic. En Educación Primaria. Se presentarán las características generales de cada una de estas teorías, los autores que están detrás de ellas, los conceptos básicos en los que se apoyan, el rol del alumno, el rol del maestro y

• El Curriculo

  mariarosaaCUADRO COMPARATIVO CURRÍCULUM CENTRALIZADO CURRÍCULUM DESCENTRALIZADO Se identifica en nuestro país entre fines del siglo XXI, y de la década del 80 del siglo XX Se estaría confortando en la actualidad. La función educativa se ordena en relación con un centro jerárquico que toma la mayor parte de las decisiones. Los ministerios u oficinas públicas encargadas de gobernar el sistema escolar definen reglas mínimas del funcionamiento. El concejo Nacional de Educación diseñaba un currículum Único

• Curriculo

  viselaEsto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones específicas de diseño curricular, tales como la elaboración de planes y programas de estudio. Ejemplos de enfoques. Existen actualmente seis enfoques. El enfoque psicologista que se centra en los análisis psicológicos del individuo. El enfoque academista e intelectualista que se centra en la valoración de contenido cultural y en el proceso de transmisión de ese contenido. El

• Incorporación De Las Teorías Psicológicas Del Aprendizaje En El Currículo Escolar De La Educación básica.

  lupitaareyesEn los procesos de reforma curricular emprendidos en las instituciones educativas mexicanas durante la última década, los profesores aparecen como responsables últimos de concretar los modelos educativos innovadores en el aula. Para entender los retos que enfrenta el docente frente a la innovación del currículo y la enseñanza, hay que avanzar en la comprensión de cómo es que aprenden los profesores, qué los impele a cambiar o no sus prácticas educativas, qué procesos ocurren cuando

• Curriculo

  nazarethSCONCEPCIÓN DE CURRÍCULO José Virgilio Mendo Romero1. Introducción En la literatura pedagógica actual, se encuentra una multiplicidad de concepciones respectode lo que se entiende por currículo, de tal manera que el término resulta en alto grado no solamentepolisémico sino también polémico. Esto se debe a muchos factores, entre ellos, a la percepción deque el currículo es el núcleo, es decir, la parte esencial de la educación y que ésta tiene un caráctersumamente sensible para el

• Curriculo

  Diorlingg¿Cómo se aplica el currículo? Se aplica en todas las instituciones educativas de carácter oficial y privadas adscritas al Ministerio del Poder Popular para la Educación y a todos los modelos de instituciones educativas del SEB. Tiene un conjunto organizado de proposiciones sobre un objeto de estudio, y se la considera aplicada porque tiene la finalidad de realizar transformaciones o modificaciones en el objeto y campo de estudio. Su carácter de aplicabilidad se concreta en

• Concepcion Sistemica Del Curriculo

  capitansalchichaConcepción Sistémica del Currículum. Aspectos más relevantes Se concibe al currículo como un conjunto de oportunidades de estudio que se le ofrece a una población perfectamente identificada para lograr metas amplias. Esta concepción presenta las siguientes características: • Sistema educativo: subsistema del sistema general en el cual va a operar (sociedad) • Analiza en términos de interacción y ella debe proveer a la sociedad de los insumos necesarios que cubran las necesidades de los sectores

• Curriculo

  PemexSurRISDICCIÓN VOLUNTARIA FACTURA JUDICIAL PROMOVENTE: FLORENCIO RODRIGUEZ CHAVEROEXPEDIENTE INICIAL______________________ JUEZ DE LO CIVIL Y FAMILIAR DE PRIMERA INSTANCIA. P R E S E N T E. FLORENCIO RODRIGUEZCHAVERO , promoviendo por mi propio derecho y señalando como domicilio para oír y recibir toda clase de notificaciones los estrados en este en las oficinas de la dirección jurídica de esta ciudadubicadas en palacio de gobierno municipal autorizando para tales efectos al Lic. OMAR JUAREZ LEON ,

• CURRICULO

  110624121. Resalta la importancia del currículo social en la sociedad de hoy (unidad 1) El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. En una primera instancia, encontramos la relación que existe entre Hombre, Cultura y Educación como parte fundamental en todo proyecto curricular, que demanda tener claro la comunión que

• Investigacion De Curriculo

  miasimoneDOCUMENTO GUÍA PARA LAS MESAS DE TRABAJO A desarrollarse en las Instituciones Educativas 1. ¿De qué se trata la investigación del currículo? El Ministerio de Educación del Ecuador es el responsable, según lo dispone la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), de dictaminar, evaluar y fortalecer continuamente el modelo educativo y el currículo, para garantizar una educación de calidad, pertinente, actual y con rigor científico. En el marco de estas obligaciones, el Ministerio puso en

• Curriculo

  osnar.araucoI. INFORMACION PERSONAL Nacionalidad Peruano Lugar y fecha de nacimiento 18 de Junio de 1966 DNI 47008812 Dirección habitual Av. Real N°543 - Chilca - Huancayo N° Teléfono Celular 987654234 Email Chels_vj@hotmail.com Estado Civil Soltero Numero de hijos 00 II. OBJETIVO PROFESIONAL Poder desempeñarme en actividades en el área de asesoría jurídica y demostrar mis cualidades y habilidades para cumplir y sobrepasar las metas de la organización. III. GRADOS Y TITULOS OBTENIDOS Nombre de la

• CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO PROPUESTO

  vertina589CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO PROPUESTO  COHERENTE Los diferentes elementos curriculares están en correspondencia entre sí, y con la programación de los módulos, la administración de los recursos y la infraestructura. El currículo oficial de referencia debe relacionar los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación con los fines últimos de la educación obligatoria desde el punto de vista de la ciudadanía y lo vital-personal. Debe articularse en torno a todos los ámbitos vitales. CURRÍCULO

• Curriculo Integrad

  oscardaniel24CURRÍCULO INTEGRADOR Entre las muchas propuestas de cambio curricular hoy día se destaca aquella del currículo integrado, se trata de una propuesta original, por cuando desplaza al conocimiento desde el centro del proceso educativo en que lo ubican los enfoques académicos, de esta forma toma cuerpo una pedagogía para la cual lo más importante no es únicamente la transmisión de conocimiento ni las estrategias conducentes a una transmisión eficiente y exitosa, si no un sujeto,

• Analisis Del Curriculo 2011

  esc.rev.08dprCurrículo: Los Programas de estudio. Para tratar el tema es fundamental dar a conocer cuál será el propósito conceptual de Programa, palabra deriva del latín, que tiene diversas acepciones. Pero para este caso se remite a el anticipo de lo se planea realizar en alguna circunstancia o ámbito. El programa de estudios es entonces el medio establecido normativamente por un sistema político educativo que tiene como fin desarrollar o promover los niveles de la calidad

• Currículo Oculto En La Educación Fisica

  hedisonEl currículum oculto en la Educación Física Consideraciones sobre el currículum oculto Muchos autores han investigado sobre el currículum en el ámbito educativo. Una parte del currículum no se ve, pero existe. Es el currículum oculto. El primero en utilizar este término fue Jackson (1968) investigando sobre los aprendizajes implícitos en la educación escolar. Podríamos decir que se trata de una dimensión curricular que se ha ocultado de la planificación tecnológica y que incide de

• PROCESO DE ELABORACION DEL CURRICULO

  karlyzzzProceso de elaboración del currículo Tomando como antecedente las reformas curriculares determinadas en los acuerdos números 348 por el que se determina el Programa de Educación Preescolar, 181 por el que se establece el nuevo Plan y programas de estudio para educación primaria, y 384 por el que se establece el nuevo Plan y programas de estudio para educación secundaria, publicados respectivamente, en el Diario Oficial de la Federación el 27 de octubre de 2004,

• Currículo oculto

  789456anieCurrículo oculto Se llama currículo oculto a aquellos aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el currículo oficial. Según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser "enseñados" con intención expresa. Cualquier entorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experiencias por

• TEORIAS DEL CURRICULO

  daguaruizTEORIAS DEL CURRICULOY CONCEPCIONES CURRICULARES 1¿Qué es el currículum y que hace? Es el resultado que se alcanza después de aplicar ciertos criterios destinados a seleccionar y organizar la cultura para su enseñabilidad. Hace que delibera y manifiesta la formación y el desarrollo en los alumnos y alumnas, de una identidad, una conciencia, una moral, que les permita definirse como personas individuales, que se asume son sin duda alguna, muy trascendentes. 2¿Qué es la teoría

• Historia Del Curriculo

  juanyyEvolución Histórica del Currículo Educativo El Currículo Educativo es un término al que nos referimos a un grupo de lineamientos, contenidos y procedimientos a seguir para la labor educativa, desde los primeros años de existencia del hombre, la educación ha ido evolucionando, pues esta se ha adaptando a las necesidades que emergen de la sociedad, y es allí donde entra el papel del currículo pues cuando hablamos de la evolución curricular, cabe destacar que esta

• CURRÍCULO GLOBAL

  DADYYPRÁCTICA VII: DISEÑO DE CURRICULO PARA PREESCOLAR NÚCLEO PROBLÉMICO 2 CURRÍCULO GLOBAL. VISIÓN DE OTROS PAÍSES EN TORNO AL TEMA CURRICULAR. AUTORAS LUZ JANETH CANO ARIZA CLAUDIA PATRICIA BERMUDEZ GINA YONDA ROMELIA ANGELA HERNANDEZ GALINDEZ TUTORA LIC. ESP. LILIAN RINCÓN AMÉZQUITA. UNIERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA IDEAD CREAD CALI FACULTAD DE LICENCIATURAS PROGRAMA: LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL 7 SEMESTRE ABRIL 2014 INTRODUCCIÓN A continuación hacemos un cuadro comparativo del sistema educativo curricular