Curriculum Moldeado Por Profesores ensayos gratis y trabajos

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El Profesor Y Los Medios En Clase No Conductiva

El profesor y los medios informativos en una clase no directiva. EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA Nuestra pedagogía está fundada en esta verdad de base: La superioridad del aprendizaje sobre la enseñanza. Se conoce el adagio rogeriano: <<la enseñanza mata el aprendizaje>> Hay que comprenderlo bien. El maestro es en su clase el agente principal de un cierto número de informaciones. Sabe cosas que los alumnos no saben y recibe

Enviado por tatatiu / 1.318 Palabras / 6 Páginas
Elaboración De Un Curriculum

CURRICULUM Insertar foto DATOS PERSONALES NOMBRE: Haga clic aquí para escribir texto. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Haga clic aquí para escribir texto. DOMICILIO: Haga clic aquí para escribir texto. TELÉFONO: Haga clic aquí para escribir texto. CELULAR : Haga clic aquí para escribir texto. CORREO ELECTRÓNICO: Haga clic aquí para escribir texto. EDAD: Haga clic aquí para escribir texto. ESTADO CIVIL: Haga clic aquí para escribir texto. ESCOLARIDAD: Haga clic aquí para escribir texto.

Enviado por Hoshi / 489 Palabras / 2 Páginas
Representaciones Sociales Y Experiencias: Profesores Practicantes/Jimenez Lozano

• Representaciones sociales y experiencias: profesores practicantes. No apruebo en absoluto que uno trate de engañarse alimentándose de falsas imaginaciones. Debido a lo cual, viendo que es cosa mas perfecta conocer la verdad, un cuando resulte en contra nuestra, que ignorarla, confieso que mas vale ser menos feliz y tener mas conocimiento - PIERRE BOURDIEU Existen profesores que viven la docencia como una lucha constante, viendo a sus alumnos con la percepción de que son

Enviado por Coloritos / 1.524 Palabras / 7 Páginas
Curriculum

Covivienda Una comunidad de covivienda es una clase de comunidad intencional compuesta de casas privadas con cocinetas completas complementadas con extensos espacios comunitarios. Una comunidad de covivienda esta planeada y manejada por su residentes propietarios, que son grupos de personas que anhelan mayor interacción con sus vecinos. Los espacios comunitarios varían pero usualmente incluyen una gran cocina y comedor donde los residentes toman turnos para cocinar para la comunidad. Otros espacios pudieran incluir una lavandería,

Enviado por norcarys / 253 Palabras / 2 Páginas
Felipe Carillo Puerto, Quintana Roo A 23 De Octubre Del 2012 CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN NORMAL CLAVE: 23DNE0002D CURSO: Desarrollo físico Y Psicomotor II PROFESOR: Virginia Del Carmen Ríos May GRADO Y GRUPO: 2º "B". Tercer Semestre. Al

INTRODUCCIÒN: El trabajo que a continuación se presenta nos habla acerca de los deferentes tipos de retos que implica poner en juego las habilidades motrices básicas de los niños, retos que la educadora debe de superar utilizando métodos apropiados para una buena enseñanza, de acuerdo a las necesidades que tenga el grupo, y considerando las necesidades individuales de los niños y niñas, ya que tienen diferentes capacidades para aprender, pensar y razonar. De igual manera

Enviado por monxexita / 1.968 Palabras / 8 Páginas
Curriculum

José María Arguedas | | Nombre | José María Arguedas | Nacimiento | 18 de enero de 1911 Andahuaylas, Apurímac, Perú | Defunción | 2 de diciembre de 1969 Lima, Perú | Ocupación | Narrador, poeta, educador,antropólogo, etnólogo,periodista. | Nacionalidad | Peruano | Género | Novela, cuento, poesía, ensayo. | Movimientos | Indigenismo | ------------------------------------------------- José María Arguedas José María Arguedas Altamirano (n. Andahuaylas, 18 de enero de 1911 - m. Lima, 2 de diciembre

Enviado por Hannaflores / 266 Palabras / 2 Páginas
Teoria Del Curriculum

TEORIA DEL CURRICULUM concebida como un análisis de la práctica, como una ayuda para descubrir lo que ocurre dentro de ella. Teoría que es consistente con la concepción del plan curricular como un proyecto flexible, general, vertebrado en torno a principios que hay que modelar en situaciones concretas. J. GIMENO y A. Pérez SCHBAM: Se requiere una orientación práctica que busque las formas de comportarse en situaciones particulares. Se trata de concebir el desarrollo del

Enviado por 13DIEGO / 816 Palabras / 4 Páginas
La chiquización del curriculum

Mientras leo y releo la fundamentación de la reforma curricular de la asignatura Historia para la escuela media, escucho en TV una entrevista a la Sra. Ministra de Educación, Letizia Mengarelli y a la Ministra de Innovación y Cultura, Chiqui González, en ocasión de la inauguración de la muestra “Berni para niños” en la localidad de Roldán. Preguntada la Sra. Ministra de Educación por la importancia de la muestra, respondió que no sólo se aprende

Enviado por ViruCol / 463 Palabras / 2 Páginas
Martes Con Un Viejo Profesor

Ficha técnica del libro - El autor de este libro es Mitch Albom, la persona que entrevista a su “entrenador” Morrie durante cada martes para que le imparta clases sobre la vida y sus experiencias. - La editorial es Maeva y la fecha de esta 2ª edición es del octubre de 2005. - Consta de un número total de 215 páginas compuestas por: Agradecimientos del autor, su historia en la universidad con su viejo profesor,

Enviado por tamallo8 / 3.234 Palabras / 13 Páginas
La Formacion De Profesores

IDEAS PRINCIPALES: * La psicología social da razón a la importancia que poseen las iniciativas del sujeto, su adhesión y sus reflexiones, en la organización de la conducta humana. La socialización se lleva a cabo por el aprendizaje de un mundo de operaciones, que rige muchas de las relaciones entre el niño y los demás. * Un saludo es la señal de una simpatía que no existe más que el fondo de la relaciones de

Enviado por moom_2219 / 982 Palabras / 4 Páginas
TEMA 1: LA EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM

TEMA 1: LA EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y la evaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la experimentación curricular de dicha unidad. Se resaltan los supuestos teóricos y

Enviado por gasz / 604 Palabras / 3 Páginas
Curriculum De Mario Benedetti

CURRICULUM El cuento es muy sencillo usted nace contempla atribulado el rojo azul del cielo el pájaro que emigra el torpe escarabajo que su zapato aplastará valiente usted sufre reclama por comida y por costumbre por obligación llora limpio de culpas extenuado hasta que el sueño lo descalifica usted ama se transfigura y ama por una eternidad tan provisoria que hasta el orgullo se le vuelve tierno y el corazón profético se convierte en escombros

Enviado por IgnaciaV / 810 Palabras / 4 Páginas
Ensayo ¿A Que Llamamos Curriculum?

Ensayo Académico. ¿ A Qué Llamamos Curriculum? 2º Primaria A1 12/10/2012 Índice 1_ Introducción……………………………….3-5 2_Desarrollo Expositivo Argumentativo……..5-9 3_Conclusiones……………………………….10-12 4_Referencias Bibliográficas…………………13 Introducción El trabajo que se me pide es realizar un ensayo académico de la pregunta ¿ a qué llamamos curricum ?, y durante mi ensayo voy a intentar contrastar con los autores que he consultado y mi propia opinión personal para así intentar llegar a esta palabra tan compleja que engloba multitud de situaciones. Son

Enviado por jjsolino / 2.273 Palabras / 10 Páginas
EL CURRICULUM

El campo del currículum: teoría y metateoría. EL concepto de teoría proviene del griego “theorein”, (observar), solía utilizarse dentro del contexto de la observación de una obra teatral. La teoría permite referirse a algo provisional o que no es completamente real. En la actualidad, una teoría es un sistema lógico compuesto por observaciones, postulados, cuya función es afirmar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos. La metateoría, es una teoría que se dedica al estudio

Enviado por jrcpcm / 5.625 Palabras / 23 Páginas
La Investigación En El ámbito Del Currículum Y Como método Para Su Desarrollo.

Reporte 4: La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo. Nieves Blanco García Aportes de la investigación al campo del currículum y la educación A) Investigación orientada por las grandes reformas (corte positivista) y la orientada por los intereses de investigación en aulas y escuelas (corte cualitativo): En este apartado se menciona que existe un mayor interés por le paradigma positivista, pero existe la necesidad de ampliar esa visión y

Enviado por nella349 / 788 Palabras / 4 Páginas
Los Profesores Como Intelectuales

LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES HACIA UNA PEDAGOGÍA CRÍTICA DEL APRENDIZAJE LA SUPERACIÓN DE OBJETIVOS DE CONDUCATA Y HUMANISTICOS Por Henry A. Giroux. En este tema escrito por Giroux nos describe a las escuelas humanistas y a las escuelas conductistas, en la cual las humanistas se preocupan según yo por lo ya visto anteriormente, no solo porque el alumno aprenda, sino también se preocupe por su bienestar y por inculcar valores. Mientras que las conductistas se

Enviado por carolinapuca / 464 Palabras / 2 Páginas
Unidad II LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM

ACTIVIDAD 1 TEMA 1. LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM. Contexto y justificación del trabajo En esta lectura nos habla el autor de una investigación en donde se diseñan unidades didácticas y el desarrollo de la experimentación curricular. La idea de investigación consiste como eje fundamental que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos como idea ó guía que puede dar sentido al papel del profesor en el

Enviado por marichela / 1.266 Palabras / 6 Páginas
LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM

Lectura: vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano. 1. CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO La idea fuerza de este modelo didáctico es la “idea de investigación”, considerando como eje fundamental que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos, como idea guía que puede dar sentido al papel del profesor en el aula y como idea contextualizadora de todo el proyecto de trabajo. Disponer de un modelo didáctico como

Enviado por flaquiitha / 1.025 Palabras / 5 Páginas
Conceptualizacion De Curriculum

CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRICULUM. Síntesis de elementos culturales, conocimientos, valores costumbres, creencias; actos que conforman la propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos y otros a oponerse o resistirse a tal dominación; Es un proyecto socializador y cultural, el currículum es polisémico, polimórfico y complejo y sus fuentes son la: sociocultural, epistemológica, psicológica y pedagógica. EL CURRICULUM SE

Enviado por erijedom24 / 705 Palabras / 3 Páginas
El nivel de conocimiento de los profesores

NTRODUCCIÓN. Este tema se refiere a los saberes como maestros, su conceptualización, características y clasificación, nos informa sobre la forma de identificar, clarificar y contrastar estos saberes en la acción misma, el rescatar y revalorar los saberes implica someterlos a un proceso de crítica para que nos permita conocer nuestro nivel de conciencia, de las debilidades y aciertos de estos saberes. Nos propone cómo identificar, aclarar y enunciar, saberes con un conocimiento profesional que se

Enviado por profasol / 420 Palabras / 2 Páginas
Plan Anual de Trabajo Individual del Profesor

Plan Anual de Trabajo Individual del Profesor: Documento Anual en el que el personal académico planea sus actividades a realizar en un año escolar, dentro de su DES, Facultad, Escuela o Centro de adscripción en apego a las metas institucionales; así como a la planeación anual de la DES, facultad, escuela o centro de adscripción. Para su elaboración deberá ser redactado en términos de objetivos, metas y acciones. Entendiendo lo siguiente: Objetivo: Expresión del resultado

Enviado por vinicioalamo / 585 Palabras / 3 Páginas
Resumen El Diario Del Profesor

El diario del profesor (Rafael Porlán y José martí) Al comenzar el diario se tiene una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. En esta lectura se trata de los elementos que debe contener nuestro diario de campo los cuales son los siguientes elementos: Las situaciones y acontecimientos de la clase, se perciben como hechos. El diario se debe centrar inicialmente en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad olvidando otros menos evidentes, esto

Enviado por jcl13mx / 545 Palabras / 3 Páginas
LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR

INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD I LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR TEMA I. UNA APROXIMACION A LA PROBLEMÁTICA DE ESTUDIO Redacte un breve escrito sobre su experiencia personal en torno a las dificultades descritas en el curso de “Análisis de la práctica docente propia”. En el curso pasado, con las dificultades las cuales me enfrenté es mas que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a

Enviado por riumilla / 321 Palabras / 2 Páginas
LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS A PARTIR DE LOS SABERES DOCENTES

LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS A PARTIR DE LOS SABERES DOCENTES. Regina Leite García Universidad Federal Fluminense, Brasil. Es necesario repensar en relación al arte de enseñar, plantearnos la pregunta si realmente estamos por vocación en el lugar donde nos encontramos o simplemente por devengar un salario, ya que no estamos tratamos con objetos sino con seres humanos y necesitamos proveerles una formación perdurable para la vida, de que sea indagador y no un

Enviado por hector_asu / 212 Palabras / 1 Páginas
EL DIARIO DEL PROFESOR COMO GUÍA PARA LA INVESTIGACIÓN

EL DIARIO DEL PROFESOR COMO GUÍA PARA LA INVESTIGACIÓN R. Porlán y J. Martín “El diario es una guía para la reflexión sobre la práctica, favoreciendo la toma de conciencia del profesor sobre su proceso de evolución y sobre sus modelos de referencia”.Pág.23 “El diario facilita la posibilidad de reconocer problemas y de asumir la realidad escolar como compleja y cambiante, favoreciendo su tratamiento a través del análisis y seguimiento de los mismos”. Pág. 32

Enviado por CARDENASCOTA / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Curriculum

TERIGGI, FLAVIA “CURRICULUM, ITINERARIOS PARA APREHENDER UN TERRITORIO” Conceptos y concepciones acerca del curriculum Concepciones acerca del currículo: multiplicidad de sentidos A partir de la década del 60`, el campo curricular ha ido ganando espacio en la literatura especializada (libros, artículos, revistas, reuniones académicas, proyectos de investigación, etc.). En consecuencia, la producción (gran cantidad de libros) acerca del currículo, constata dos cuestiones: que el campo presenta una enorme cantidad de producciones y que cubre un

Enviado por claudiahansonyu / 1.038 Palabras / 5 Páginas
CONCEPTUALIZACIÓN Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRÍCULUM

TEMA: CONCEPTUALIZACIÓN Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRÍCULUM LECTURA 1: EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO CURRÍCULUM David HAMILTON y María GIBBONStratan de descubrir los primitivos usos de los términos clase y currículum. La palabra CURRICULUM acaparo lo términos primitivos empleados, para describir los cursos académicos que es el de DISCIPLINA(orden estructural más que secuencial) y el de RATIO STUDIORUM (esquema de estudios), combinándolos para producir la noción de totalidad (ciclo completo) y de secuencia ordenada de

Enviado por / 2.204 Palabras / 9 Páginas
CONCEPTUALIZACION DE CURRICULUM

• Tarea V Describe los pasos que deben desarrollarse para aplicar y evaluar todo currículo educativo 2. la evaluación no sólo mide los resultados, sino que condiciona que se enseña y cómo, y muy especialmente qué aprenden los estudiantes y como lo hacen. Neus Sanmartí (2007:9) 3. 1. La evaluación es el motor del aprendizaje, ya que de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el cómo se aprende.(p19) Dime

Enviado por omegajdl / 1.388 Palabras / 6 Páginas
Concepcion De Curriculum: GVIRTZ, Silvina Y Otro (2008)

): definen curriculum como un término polisémico y, como tal, más que un concepto es una construcción cultural, la autora analiza las distintas acepciones del Currículum, de la cual, aparecen dos aspectos: 1. Como un constructo vinculado con los procesos de selección, organización, distribución y transmisión del contenido que realizan los sistemas educativos y; 2. Un modo de regular las prácticas de enseñanza y la experiencia formativa de los alumnos. El significado de curriculum no

Enviado por ALENEE / 1.278 Palabras / 6 Páginas
CURRICULUM VITAE

de un gas, sin embargo, este problema también tuvo problemas consecuentes, como la determinación de peso molecular (que en este caso decidimos calcularlo experimentalmente). Aunque hemos utilizado el término "peso molecular" debido a su uso extendido, el científicamente correcto es "masa molecular". El peso es una fuerza, es decir, una cantidad vectorial que posee módulo, dirección y sentido y depende del campo gravitacional en el que se encuentre inmerso. La masa, en cambio es un

Enviado por leamas1 / 218 Palabras / 1 Páginas
Curriculum Y Educación

CURRICULUM Y EDUCACIÓN Introducción En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la verdad, cualquiera enseña. Por ejemplo los amigos, los padres y hasta los niños enseñan a sus padres. Pero enseñar bien es un arte más difícil, porque exige tener claro para donde se va, cómo se aprende y se desarrolla el alumno, que tipos de experiencias son más pertinentes y eficaces para la formación y el

Enviado por cristabella28 / 9.531 Palabras / 39 Páginas
LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA", "LOS RETOS DEL MAESTRO EN EL AULA" Y "LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON OS NIÑOS DEL GRUPO

ENSAYO “LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA”, “LOS RETOS DEL MAESTRO EN EL AULA” Y “LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON OS NIÑOS DEL GRUPO” LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA Desde primer grado hemos visto que los factores externos que rodean una escuela influyen en el trabajo que se realiza dentro del aula puede ser de manera

Enviado por kuhes / 771 Palabras / 4 Páginas
Como Hacer Un Curriculum

Adrenoleucodistrofia La adrenoleucodistrofia (ALD) es una enfermedad hereditaria incluida en el grupo de las leucodistrofias. Produce una desmielinización intensa y la muerte prematura en niños. Esta enfermedad se caracteriza por la presencia de una degeneración progresiva de la corteza suprarrenal y motora, lo que da lugar a una insuficiencia suprarrenal o Enfermedad de Addison. Tipos Adrenoleucodistrofia neonatal. Forma heredada como un rasgo genético recesivo, que comienza típicamente durante los primeros meses de la vida o

Enviado por dimas2497 / 569 Palabras / 3 Páginas
La definición de profesor

DOCENTE La palabra docente expresa una relación con la enseñanza y la educación. Esta palabra proviene del latín docere (enseñar) la cual nos dio las palabras: doctrina, doctor, documento y dócil. Docere tiene la raíz indoeuropea *dek- que quiere decir pensamiento o aceptación. Otras palabras derivadas de la raíz indoeuropea *dek- son: • el verbo griego δοκειν (dokein = opinar) que nos dio las palabras: dogma, ortodoxo y paradoja. • el verbo latino decet (en

Enviado por jeramon76 / 431 Palabras / 2 Páginas
Papel del Profesor en el Adiestramiento

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada UNEFA -Núcleo Cojedes. St/2. José Vicente Carrillo Bachilleres: Hernández Perlabeth CI: 23.508.235. López Francisco. CI: Ramírez Edynsson CI: 21.135.162. Coello Carlos. CI: 21/10/2011 INDICE: 1. Papel del Profesor en el Adiestramiento: El éxito de combate del Ejército depende de la eficacia de la instrucción que los individuos y unidades reciban durante el adiestramiento. El éxito de

Enviado por ginaesther / 8.467 Palabras / 34 Páginas
Retos Del Profesor

EMILIO “LIBRO PRIMERO” Juan Jacobo Rousseau Antes que nada, para comprender exactamente cómo surgió esta obra, debemos de conocer quien fue su creador. Su nombre Juan Jacobo Rousseau nació en Ginebra el 28 de junio de 1712 y falleció el 2 de julio de 1778 en Ermenonvil. Fue autor y expositor de diversos ensayos, discursos, obras como: el contrato social, la nueva Elvisa y la que destaco por la polémica que causo durante ese periodo

Enviado por aaroncin / 2.553 Palabras / 11 Páginas
Curriculum Bitae

CURRICULUM VITAE Nombre. Luis martinez colin macl 640413 tel . 7223391954 n. cartilla B 3312 697 IMSS 168564200092 CURP .MACL640413HMCRLS07 EDUCACION ACADEMICA CETIS N; 23 Lerma de Villada Periodo 1981 a 1984 Tecnico ELECTROMECANICO Diploma recibido PERFIL. Amplia experiencia en mantenimiento industrial preventivo., correctivo., reparación.,coreccion de fallas a equipos mecánicos., eléctricos., ihidrauilicos., neumáticos.,aplicación de soldadura autógena., eléctrica., capilar., corte con oxiacetileno., plasma. EXPERIENCIA LABORAL NISSAN MEXICANA PALANTA LERMA tel 2850333 de 1985 a 1988 Tec.

Enviado por name1234 / 591 Palabras / 3 Páginas
TEMA 3. Contradicciones Culturales Presentes En El Currículum (culturas Minoritarias Y Escolarización Mayoritaria)

TEMA 3. Contradicciones culturales presentes en el currículum (culturas minoritarias y escolarización mayoritaria) • Reproducción y cambio La función educativa de la escuela inmersa en la tensión dialéctica entre reproducción y cambio, ofrece una aportación complicada pero especifica: utilizar el conocimiento como herramienta de análisis para comprender más allá de las apariencias superficiales. • Relaciones sociales en el aula. La escuela está conceptualmente desarmada para abordar las relaciones afectivas, desde las relaciones profesor-alumno, alumnos entre

Enviado por dayli / 559 Palabras / 3 Páginas
Papel Del Adulto: Los Profesores Y La Familia

En el proceso educativo, los papeles desempeñados por todos los participantes tienen el denominador común de la relación. Todos sabemos que las relaciones no son ni iguales ni constantes; se construyen yse destruyen. Es por ello que uno de los ejes centrales de este capítulo sea describirlas, y señalar cuálespueden ser las más adecuadas para el hecho educativo en la Primera Infancia. 1. LA FAMILIA COMO PRIMER AGENTE DE SOCIALIZACIÓN. * La familia es una

Enviado por danyep / 455 Palabras / 2 Páginas
Análisis del poema “Curriculum” de Mario Benedetti por Tomás Alejandro Remón

EL ENSAYO ACADÉMICO 1 Definición El ensayo se puede definir como un escrito en prosa, generalmente breve, que expone sin rigor sistemático, pero con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema. En el ensayo denominado también estudio, meditación, divagación , el punto de vista que asume el autor al tratar el tema, adquiere primacía. Lo individual sentimientos, gustos, vivencias es lo que lo define y lo caracteriza. Recordemos que debemos redactar en

Enviado por 2012i0071 / 2.829 Palabras / 12 Páginas
Curriculum

El problema de Definir el Curriculum y la necesidad de una Teoría que la Sustente Curriculum es un término que se origina en las Universidades de Leiden y Glasgow en los principios del Siglo XVII, término al que se le han dado diversas acepciones por los diferentes autores que han tratado sobre el tema a fin de entender la educación en el contexto de la realidad educativa, produciéndose así una serie de planteamientos ambiguos sobre

Enviado por Sergio_db / 329 Palabras / 2 Páginas
Solicitud Upse Cambio Profesor

La Libertad, 19 de noviembre del 2012 Ing. Jimmy Candell Soto RECTOR DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA. En su despacho.- Nosotros, estudiantes del cuarto semestre de la Carrera de Biología Marina, solicitamos a usted la atención necesaria al caso, para la disposición correspondiente a la asignación de la materia de BIOESTADÍSTICA II la cual deseamos sea impartida por el Msc. Juan Carlos Murillo; Ya que ha demostrado ser un profesional eficiente y

Enviado por kevinieto / 368 Palabras / 2 Páginas
El Papel Del Profesor Y Del Alumno.

El papel del profesor y del alumno. De acuerdo ala propuesta del libro La Gestión del Aula. Gary A. Davis & Margaret A. Thomas particularmente “Los profesores que dominan y controlan lo harán con los alumnos cuya conducta se aparte de las normas y detendrán de inmediato el comportamiento irregular” si se toma en cuenta los alcances de una estrategia que incide en la identidad de los estudiantes tanto como en la conformación de una

Enviado por spaik / 600 Palabras / 3 Páginas
Martes Con Mi Viejo Profesor

MARTES CON MI VIEJO PROFESOR El libro habla de un estudiante y un profesor que le impartía clases él cual era especial, el maestro Morrie impartía clases de Psicología y para el joven Mitch era el mejor aunque para muchos lo consideraban como una persona loca pero realmente no era así, durante este tiempo al maestro Morrie le detectaron una enfermedad extraña el cual afecta de manera grave. El joven Mitch se graduó y se

Enviado por marvinsalanic / 556 Palabras / 3 Páginas
Síndrome de burn-out y estrés laboral en profesores

“SÍNDROME DE BURN-OUT Y ESTRÉS LABORAL EN PROFESORES ” SÍNDROME DE BURN-OUT Y ESTRÉS LABORAL EN PROFESORES ” Marilú E Barreto E Universidad Nacional de Tumbes Tumbes, Perú RESUMEN Se presenta un ensayo sobre el síndrome de Burnout. La investigación se centra en la búsqueda del nivel de salud laboral en el que se ubican los maestros a través del estudio de los niveles de burnout variables los años de experiencia laboral y el género.

Enviado por marilubarreto / 7.443 Palabras / 30 Páginas
Curriculum Vitae

En primera instancia, las escuelas privadas poseen valores agregados que las escuelas gubernamentales, al depender un presupuesto gubernamental, no pueden ofrecer a todos sus alumnos; en segundo lugar, este tipo de instituciones otorgan cierto nivel dentro del estrato social pues además de ser lugares para la educación, también lo son para la socialización entre personas. El impulso hacia el exterior. La gran mayoría de las escuelas de orden privado tienen especial preocupación en enseñar a

Enviado por RomeoMelchor / 279 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

Como bien sabemos no todos los niños son iguales ya que tanto los tiempos cómo las características propias de la infancia cambian; no son los mismos niños de hoy que los de otras décadas o por lo menos no presentan las mismas características y pautas en el desarrollo infantil . En lo particular encuentro semejanza en el apartado de esta lectura “imágenes múltiples del niño como un todo” con la parte de la misión en

Enviado por susucar / 391 Palabras / 2 Páginas
LEY 820 DEL 2003 ALUMNO: CRISTIAN ALEXANDER CHACÓN TROCHEZ EDGAR SANDOVAL PROFESOR: JOSE ISMAEL DIAZ PEÑALOSA DERECHO 3 UNISANGIL - UNAB DERECHO CIVIL BIENES EL YOPAL, CASANARE 23 DE AGOSTO DEL 2011

LEY 820 DEL 2003 ALUMNO: CRISTIAN ALEXANDER CHACÓN TROCHEZ EDGAR SANDOVAL PROFESOR: JOSE ISMAEL DIAZ PEÑALOSA DERECHO 3APORTE DEL TRABAJO  LOS CONCEPTOS JURÍDICOS Necesidad de utilizar términos específicos para la designación de objetos. Objetos bajo dos formas: - circunstancias de hecho - Combinación de medios para lograr los fines. La legitimidad de un vocabulario jurídico aparece cuando los hechos sobrevenidos dispensan la lengua corriente de tener un término específico para individualizar un fenómeno. Los

Enviado por DARWINCHO / 333 Palabras / 2 Páginas
El Profesor

El profesor El rendimiento de los alumnos tiene que ver con la calidad de los profesores, del conocimiento que estos tengan, también el uso de técnicas educacionales adecuadas. El maestro debe de despertar un gran entusiasmo por su tema, hacerlo atractivo y con sentido. Una de las características personales de los profesores es que son acogedores, cercanos y se preocupan por la situación del alumno, pero a la vez deben de ser estrictos y exigentes

Enviado por / 368 Palabras / 2 Páginas
Modelo De Curriculum

Datos personales: Edad: 27 años. Estado civil: soltero. Fecha de nacimiento: 3 de Diciembre de 1984. Dirección: Av. República de Colombia #632 Col. Cuauhtémoc. CURP: RAAM841203HBCMGR08 Cedula profesional: 5788079 Teléfono 5 66 64 89, 6861 51 53 27 Correo marajunior@hotmail.com Formación académica: Básica: 1990-2000 Instituto Valle de Mexicali. Preparatoria: 2000-2003 COBACH Plantel Mexicali. Profesional: 2003-2007 UABC Licenciatura Administración Pública y Ciencias Políticas. Titulado el 17 de Septiembre de 2008. Actualmente: 9no. semestre de Licenciatura en

Enviado por marajunior / 207 Palabras / 1 Páginas

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