Educación infantil

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  Marta SuárezEl centro de interés que hemos elegido son las CANCIONES. La canción elegida es “A MI BURRO, A MI BURRO”. https://www.youtube.com/watch?v=gKkrMgGzN7E Sin título Va dirigida para los niños de 4 años de edad. Objetivos. Uno de los principales objetivos es que los niños expresen sus sentimiento, deseos y necesidades. Es

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  happylove_87DEI01. TAREA ANÁLISIS DEL TRATAMIENTO LEGAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN ESPAÑA. Primera parte: Nos vamos a situar en la normativa que sobre educación ha habido en España en estos últimos años. Se trata de que analices y compares tres normativas (LOGSE, LOCE, LOE) en lo que concierne a la

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  totorotaTexto, Logotipo Descripción generada automáticamente ⇨ DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRÁCTICA: o Esta actividad pertenece al Módulo: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL y evalúa los conocimientos que hemos adquirido en la unidad de trabajo UT4: Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa. o El alumnado, de forma

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  martadurangoTALLER EDUCATIVO RECICLAJE Y OCIO Este taller educativo estará dirigido a niños y niñas con una edad de 5 años, teniendo como objetivos principales los siguientes: Conocer qué objetos de nuestra vida cotidiana pueden ser reciclables y que cada uno de ellos tiene un lugar determinado de reciclaje. Darse cuenta

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  rgcarlaACTIVIDAD 1 • Área. Conocimiento del entorno. • Título. Los cubitos de hielo. • Edad. De 3 años. • Objetivos. Explorar el concepto de sólido y líquido. Descubrir la transformación de un sólido en líquido. Observar el cambio de un líquido al estado sólido. Experimentar los cambios de estado de

• Las emociones en educación infantil

  andrea benítez habasExplicar en 5 líneas qué aspectos de los señalados en el tema estás trabajando con este cuento. En este cuento, se trabaja fundamentalmente a saber controlar el enfado, la rabia o la tristeza, es decir, emociones negativas. También se trabaja el desarrollo socio-emocional del niño, ya que, adquiere conductas, actitudes

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  juditfbLas emociones en Educación Infantil En esta etapa, es muy importante trabajar el autocontrol para controlar los comportamientos más rebeldes e impulsivos y ayudar a los niños y niñas a ser capaces de controlarlos. Gracias a Bisquerrra y el cuento de la tortuga encontramos una dinámica de relajación mediante la

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  chiqkithamendozaAproximación a la educación infantil: características e implicaciones educativas1 Ignasi Vila (*) Síntesis: En palabras del propio autor «…la educación infantil tiene tres actores: niños y niñas, familias y profesionales de la educación… La práctica en la educación infantil no se puede realizar al margen de la familia». Por ello,

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  mamen_84Actividades Trabajo: Las emociones en Educación Infantil Descripción de la actividad Las emociones son un tema clave a trabajar en Educación Infantil. En la actualidad los recursos que tiene el docente para abordar los diferentes aspectos que se han visto en el tema son infinitos y, por eso esta actividad

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  Sandra JusticiaTAREA 1. DIDACTICA EDUCACION INFANTIL Tarea 1. Teniendo en cuenta el perfil y el campo profesional del TSEI, debes indicar las funciones que podría desempeñar en cada una de las modalidades de atención a la infancia del ámbito formal y no formal. A) El ámbito formal se refiere a las

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  maria278565Primera parte: Rincón de lectura Las características que debemos de tener en cuenta para hacer un rincón de lectura son las siguientes: * El momento adecuado para introducir un rincón de lectura es cuando el niño o niña pueda manejar cuentos de imágenes. * El espacio, el rincón tiene que

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  belem_dpLos diez aspectos claves de una Educación Infantil de calidad. En este apartado hay una propuesta de un conjunto de 10 principios en relación a la Educación Infantil de calidad. Se trata de 10 puntos que, en mí opinión, constituyen aspectos fundamentales de cualquier propuesta o modelo de Educación Infantil.

• MODELO LÚDICO EN EDUCACIÓN INFANTIL

  Sara1986Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa. http://madrenohaymsqueuna.files.wordpress.com/2010/11/propuesta_politica_infancia_t4.jpg * Lee con atención el texto que te presentamos y responde a las siguientes cuestiones: Escrito por Marc Giner “La importancia del juego en el desarrollo de los niños/as es innegable, a mi entender resulta clave para el desarrollo de muchas

• Tema 5 Trabajo Tic Educacion Infantil

  marcushg85Trabajo: Búsqueda de banco de recursos Para cualquier profesor es importante disponer de bancos de recursos adecuados donde encontrar material. Necesitaremos utilizar imágenes, sonidos, plantillas para realizar nuestras propias actividades… Tu labor es realizar un listado formado por: Cuatro páginas web dirigidas a descargar imágenes educativas. Tres páginas web donde

• LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

  mayrinazaconLA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN Para los niños/as de Educación Infantil el mundo es un lugar mágico, lleno de cosas que explorar y descubrir. A estas edades, los niños/as poseen una gran curiosidad innata y a menudo, cuando actúan sobre el medio, llegan a conclusiones e ideas que,

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  montanchezLECTOESCRITURA EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. LA LECTOESCRITURA El proceso de lectura es un acto intelectual, gracias a él podemos transformar las formas geométricas o los diversos signos gráficos en imágenes mentales correctas para poder ser expresadas en otro código de sonidos orales. Se puede decir que se habla de lectura

• Psicomotricidad Y Educación Infantil

  AndyLunaPSICOMOTRICIDAD Y EDUCACION INFANTIL. Nociones sobre el Desarrollo. Se utilizan diferentes términos para referirnos al desarrollo. La Evolución, Maduración, Crecimiento, Desarrollo. La evolución es el conjunto de cambios y diferencias que se aprecian al comparar 2 momentos diferentes de la vida. La maduración consiste en hace funcionales las potencialidades de

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  Montse HdezPARTE 1.- Plan de actuación para Persona inconsciente que respira. CASO: Estás en el parque con unos amigos. Una señora mayor que camina cerca de vosotros, se detiene de forma brusca y sin dar tiempo a nada, cae al suelo. ************************************************************** Para llevar a cabo esta actuación de manera eficaz

• La Nutrición Infantil y la Educación

  cartelynlogo C:\Users\User\Desktop\fotos.JPG ________________ C:\Users\User\Desktop\logo de galleta.jpg C:\Users\User\Desktop\fotos.JPG 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. El problema de la investigación Una mala nutrición se manifiesta cuando el organismo no consumen los alimentos adecuados y por lo tanto los nutrientes que necesita diariamente no los tiene, y empieza a manifestar ciertas irregularidades en su

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  pipi2015arinLA EDUCACIÓN INFANTIL EN EL SIGLO XXI JUEVES, 15 DE OCTUBRE DE 2009 El papel del juguete en la actualidad INTRODUCCIÓN El juego desempeña un papel muy importante en el desarrollo de las personas. Se han dado muchas definiciones para explicar el significado de la palabra juego: en un sentido

• La educación y el desarrollo infantil

  nelsin1234hleydyINTRODUCCION La educación y el desarrollo infantil están muy relacionados. Dos de los autores que trataron estos temas fueron Piaget y Vigotsky. La teoría de Piaget se basa en el modelocognitivo, en el que se rastrea la lógica y la razón desde la infancia hasta la adolescencia, identificando aquellos procesos

• Educación infantil ¿escolarización?

  MeniinEDUCACIÓN INFANTIL Estoy a favor de la escolarización de niños de 0 a 3 años en escuelas infantiles por diversas razones. La etapa de 0 a 6 años en los niños es fundamental para su desarrollo y lo es más en la de 0 a 3 años, puesto que son

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  acrbioLECTO-ESCRITURA EN EDUCACIÓN INFANTIL E.E.I. "Historiador Jesús de Haro" BAILÉN Curso 2005-2006 INTRODUCCIÓN Y BASES LEGALES Según la LOGSE, “el acceso a los códigos convencionales de lectura y escritura, como criterio general, deben realizarse en el Primer Ciclo de Primaria, ya que se trata de un largo proceso en el

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  HASSJEREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Imagen relacionada UNIVERSIDAD PEGADOGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION TUCUPITA- DELTA AMACURO. ESPECIALIDAD: EDUCACION INICIAL MATERIA: DESARROLLO INFANTIL. FACILITADORA: PARTICIPANTES: Prof. Fernández Dulce. Amaiz Ginacar- 16.215.307 Guzmán Jorgelis- 25.926.248 Quintana Betty- 13.744.166 Navarro Erianny-22.790.413 Tucupita, Febrero del 2018 INTRODUCCION Desde hace mucho

• La Educacion De La Sexualidad Infantil

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  Alejandro EspinozaHOY QUIERO DECIRLE AL MUNDO QUE ESTOY TRISTE Hoy quiero decirle al mundo que estoy triste. Estoy triste porque he visto las hojas de los árboles caer, no hay más agua cuando mi boca tiene sed, el viento sopla solamente algunos días y en ocasiones lo hace brutalmente. Las nubes

• Rincón de lectura educación infantil

  barbara garcia jimenez________________ Rincón de lectura, diseño del espacio Página 3 Actividades rincón de lectura Páginas 4 a 5 Expresión gestual y corporal en la ludoteca Páginas 6 a 11 Papel del técnico Página 12 Bibliografía Página 13 ÍNDICE RINCÓN DE LECTURA Para realizar el rincón de lectura lo más importante es

• Preguntas tipo test educación infantil

  irayajpTEMA 1 1. El fundador de la Institución Libre de Enseñanza fue: 1. Pablo Montesinos. 2. Padre Manjón. 3. Giner de los Ríos. 4. Pedro Ponce de León 1. El principio de interés superior del niño consiste en: 1. El deber de rendir cuentas por sus actuaciones u omisiones profesionales.

• 10 ideas claves. La educación Infantil

  Celia FloresDebo decir que este libro me ha gustado mucho, tiene muchas ideas nuevas y sobre todo para el aula. Sería un gran regalo para los futuros docentes y para los que estudia educación infantil. Bueno como la autora de este libro Mari Carmen Diez Navarro, creo que es un libro

• Articulo de opinion. EDUCACION INFANTIL

  Sara Magaly Granados ParraAsignatura: CATEDRA MINUTO DE DIOS Nombre del proyecto: ARTÍCULO DE OPINIÓN Presentado por: SARA MAGALY GRANADOS PARRA ID:733504 DOCENTE: DIANA ROCIO CUBILLOS LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS IBAGUE-TOLIMA 2020 NRC: 17554 EDUCACION INFANTIL Según Sarramona (1989) las ideas principales que hablen sobre educación tratan sobre un

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  elvirakonxPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN INFANTIL. C.E.I.P. “Antonio Machado” TALAVERA DE LA REINA INDICE. 1. INTRODUCCION 1.1Características de los alumnos 2. OBJETIVOS GENERALES 2.1. Objetivos Generales de Etapa 2.2. Objetivos por áreas 3 años 2.3. Objetivos Generales por áreas 4 años 2.4. Objetivos generales por áreas 5 años 3. LAS COMPETENCIAS

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  Marinita91Temario Oposiciones de Educación Infantil. 2014 – 1015. Marina Hernanz Borrego ________________ Indice. ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ TEMA 1: Características del niño hasta los 6 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El papel de los adultos. 1. INTRODUCCIÓN

• EDUCACION INFANTIL FAMILIAR COMUNITARIA

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  lore.g.a.19851-.¿Qué permite la expresión plástica en los niños? La expresión plástica, al igual que el resto de expresiones y lenguajes, facilita el desarrollo del niño y la niña. 2-.¿Qué aspectos del desarrollo del niño, se ponen en funcionamiento con la expresión plástica? - El psicomotor - El afectivo - El

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  antorrenaÍNDICE 2. JUSTIFICACIÓN Y UBICACIÓN EN UD………………………………………………………… 3. COMPETENCIAS……………………………………………………………………………………… 4. OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………… 5. CLAVES DICOTÓMICAS Y FICHAS DE LOS ELEMENTOS……………………………… 6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LA COLECCIÓN……………………………… 6.1. Cuento interactivo…………………………………………………………………… 6.2. Clave dicotómica……………………………………………………………………… 6.3. Pizarra digital…………………………………………………………………………… 6.3.1. Seis actividades diferentes …………………………………………. CD 6.4. Columnas………………………………………………………………………………… 6.5. Cada oveja con su pareja………………………………………………………….. 6.6.

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  kedayaREGISTRO DE LECTURA Nombre: Yajaira Inés Rodríguez Cuesta Registro: No. 9 Curso: expresiones motrices Fecha: 27 de octubre de 2015 Docente: Carlos Humberto Arredondo Título: Expresión corporal y Educación Infantil PALABRAS DESCONOCIDAS (buscar el significado) Premisa: Afirmación o idea probada que se da como cierta y que sirve de base

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  Maleja Sanchez YepesResumen Actividad 7 - Evaluativa Resumen Martha Alejandra Sanchez Yepes ID457463 Patricia Malagon Buitrago ID 462020 Angela Gomez ID 394498 Docente: LIC. ligia Cecilia Téllez Camacho ltellezcama@uniminuto.edu.co NRC 218 Corporación Universitaria Minuto de Dios Facultad de Educación UVD Programa Lic En Pedagogia Infantil Modelos Pedagogicos En Educacion Infantil Bogotá D.C.

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  lunita2378UNIVERSIDAD DEL MAR ESCUELA DE EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN PARVULARIA CARPETA FINAL DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CORPORAL POR: MARÍA HIDALGO LUNA. PROFESOR: MOISÉS SÁNCHEZ QUILLOTA, 13 DE DICIEMBRE DE 2010 INTRODUCCIÓN. La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal,

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• El Centro de Educación Infantil Tamboril

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  tucarolDESARROLLO INFANTIL Y EDUCACIÓN INICIAL Durante el debate del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016, 2.415 instituciones representantes de diversos sectores sociales del país, organizadas en 483 mesas de trabajo, presentaron propuestas para garantizar el derecho a la educación desde la primera infancia. La contundencia del tema a lo largo

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  victorialopezLos "cotidiáfonos" en la educación infantil Judith Akoschky El uso de los cotidiáfonos, instrumentos productores de sonido con objetos de uso cotidiano, puede constituir un recurso de insospechadas respuestas creativas por parte de nuestros pequeños alumnos. En este artículo nos referiremos a su origen y empleo en la educación infantil.

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  Dagovi1) Indique algunas características de la educación en valores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proceso de formación en valores es una tarea que compete a la familia, la escuela y los docentes, los cuales cumplen una gran labor, especialmente los docentes ya que estos asumen la delicada misión de